7.

0: RUJUKAN DARI BUKU:

A.Aziz Deraman (2005). Masyarakat dan kebudayaan Malaysia. Kuala Lumpur : Dewan bahasa Dan Pustaka.

Abdul Razak Baginda (2005). Education in Multicultural Societies. England: Asean Academic Press Ltd.

Abdullah Taib (1985). Asas- asas Antropologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Ishak Ramly (2005). Inilah Kurikulum Sekolah. Kuala Lumpur : PTS PROFESSIONAL Publishing Sdn. Bhd.

Lynch J. (1986). Multicultural Education Principles and Practice. England: Routledge & Kegan Paul plc.

Mohd. Daud Hamzah (1995). Perkembangan Kurikulum Sekolah. Selangor : Dewan Bahasa dan Pustaka.

Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying, Sharifah Fakhriah Syed Ahmad dan Zuraidah A. Majid (2011). Budaya dan Pembelajaran. Selangor : Penerbitan Oxford Fajar Sdn.Bhd.

Ralph W. Tyler (1997).Prinsip Asas Kurikulum dan Pengajaran. Selangor : Dewan Bahasa dan Pustaka.

Syed Ismail Bin Syed Mustapa & Ahmad Subki Bin Maskon (2010).Budaya dan Pembelajaran. Puchong: Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd. Tan Sri Dato Haji Mohamed Salleh bin Abas (1985). Dewan Bahasa dan Pustaka. Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia edition.

54

DARI INTERNET:

Implikasi kepelbagaian sosio-budaya dari aspek kurikulum tersirat. Dimuat turun pada Februari 9, 2013 daripada http://www.scribd.com/doc/11460992/Kepelbagaian-Murid-DanImplikasinya-Terhadap-Perlaksanaan-Kurikulum

Implikasi kepelbagaian sosio-budaya. Dimuat turun pada Februari 10, 2013 daripada http://pmr.penerangan.gov.my/index.php?option=com_content&view=article&id=6:sosiobudaya&catid=322:kebudayaan-di-malaysia

Konsep kepelbagaian sosio-budaya di Malaysia. Dimuat turun pada Februari 11, 2013 daripada http://ummahonline.wordpress.com/2006/07/18/budaya-dan-kebudayaan-islam/

http://www.scribd.com/doc/49324211/Implikasi-Kepelbagaian-sosio-budaya

55