Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!

" #nveste$te %n oameni& FO'DU( SO)#*( EUROPE*' *+a prioritar, 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere Domeniul ma-or de intervenie 1.3. Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare .itlul proiectului/ Formarea continu a profesorilor de Limba Romn n societatea cunoaterii )od )ontract/ !"D#$%&'%1.3%"%(3)'( 0eneficiar/ *+" E,-!#.-$/ 0,!/.# 1$DE2E.+ 3!-!0.+*

Titlul programului de formare: Predarea inovativ a limbii romne n societatea cunoaterii Judeul:Bistrita-Nasaud Locaia: Colegiul Naional Liviu !ebreanu" Bistria #esiunea: $ %rupa: & Nume cursant: #'e(el) *+ ,ndreea -va .aria

/ abordare filosofic a literaturii romne contemporane 0isciplin opional

Argument

O abordare filosofic a literaturii romne contemporane este o disciplin obional care se adreseaz elevilor din ciclul superior al liceului care doresc s descopere opera mai puin cunoscut a unor autori din literatura romn contemporan. Studiind cteva din operele unor autori precum N.Stnescu, .Sorescu, !t."nulescu #i $."li vom reu#i s sugerm c literatura contemporan a %nsemnat mai %nainte de toate o mi#care de idei #i atitudini, de opiuni tematice, filozofice #i stilistice, o viziune asupra lumii, un spirit al veacului. &levii vor fi capabili s sintetizeze trsturile definitorii ale unei epoci culturale #i s %ncadreze te'tele studiate %n cadrul acestui curs %ntr(un anumir curent literar. Scopul este de a stimula lectura) att cea de suprafa, ct #i cea de adncime. Se ofer astfel, posibilitatea cultivrii gustului estetic, accesul la valorile de circulaie naional #i, implicit, la cele universale. *O +&,&N& $&N&-A.& /. 0tilizarea unor competene specifice tiinelor socio(umane pentru caracterizarea general i specific a unei probleme teoretice i practice.

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

1. &'plicarea unor fapte, fenomene procese specifice domeniului tiinelor socio(umane prin intermediul modelelor teoretice. 2. 3nterpretarea filosofic a te'telor literare. 4. -ealizarea unor cone'iuni %ntre cunotinele dobndite i aplicarea lor %n evaluarea i optimizarea soluiilor unor situaii(problem Competen1e specifice Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc din perioada 1965-1971 Con1inuturi asociate acestora 3. 3ntroducere ) plan de studiu pentru sem.3. Orientare bibliografic.

33. $eneraia 567. Scriitori #i tendine estetice. Cunoaterea i aplicarea instrumentelor de analiz n diverse te te

222+ Poe'ia 3i poetica lui Nic4ita #tnescu+ !% &volu#ia poeziei i metamorfozele poeticii) &tapa orfic 8#i poezia de dragoste9 &tapa filosofic 8volumul // elegii9 &tapa barbian sau poezia #i geometria 8Oul #i sfera, .aus +tolemaei9 ( +oezia poeziei sau autorefle'ivitatea actului poetic 8Necuvintele9 ( *riza limba:ului 8&pica magna, Operele imperfecte, Noduri #i semne, Opere impersonale9 '% (nterte tul eminescian i postmodernismul nic)itastnescian) *e este omul;...8din vol. Necuvintele9 %n raport cu Oda eminescian ( +oemul *lipa cea repede 8vol &pica magna9 %n comparaie cu eminesciana poem Stelele(n cer ( Analiza poemului stnescian *utarea tonului 8 vol. de publicistic <iziologia poeziei, /==79 C% !utosituarea lui *% +tnescu n istoria ( ( ( (

!naliza principalelor componente de structur" de compozi#ie i de limba$ specifice te tului narativ

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

poeziei romneti 8e'plicitri %n vol. -espirri9) lupta poeziei cu e'istena #i lupta poeziei cu limba:ul.

(dentificarea i analiza elementelor de compozi#ie i de limba$ n te tul poetic

2*+ .iticul 3i contemporan)

fantasticul

pro'a

!% -tefan 'nulescu" .istre#ii erau blnzi otivul potopului 8 semnificaia persona:elor9 ( >eus absconditus ( itul resureciei ( ,ransformarea sacralitii %n profanul cel mai :ovial ( ,ema singurtii +tudiu de caz/ 0ema cutrii n 1(arna brba#ilor2 '% 3antasticul cotidian n 4umea n dou zile de 5eor,e 'li# ( ( ( ( >ubla natur a persona:ului) domestic, infernal ,oposuri diferite ,impul psi?ologic #i cel natural Semnificaia persona:elor romanului (

*+ / alt fa1 a teatrului lui .+#orescu: teatrul istoric ( Omul personalizat ca lupttor) A treia eap !r,umentarea unui punct de vedere privind te tul literar studiat ( @lad Aepe# ca metafor

Dezbatere/ 4ibertatea fiin#ei i necesitatea istoric

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

*alori 3i atitudini *ultivarea interesului pentru lectur #i a plcerii de a citi, a gustului estetic %n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, refle'ive #i critice %n raport cu diversele mesa:e receptate <ormarea unor reprezentri culturale privind evoluia #i valorile literaturii romne *ultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare #i a %ncrederii %n propriile abiliti de comunicare Abordarea fle'ibil #i tolerant a opiniilor #i a argumentelor celorlali >isponibilitatea de a transfera %n viaa social valori etice #i estetice autentice. #ugestii metodologige 5+ ,ctivit1i de nv1are &'erciii de analiz #i de interpretare, de observare prin analogie, prin comparareB Cocuri de rolB +rezentare +oDer(+ointB +roblematizare *onversaie Activitate independent, %n grup sau %n perec?i.

$+ ,ctivit1i de evaluare odalitile de evaluare trebuie concepute %n strns legtur cu specificul cursului opional propus. En acest conte't, evaluarea vizeaz)

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

F elaborarea unor eseuriB F realizarea unor studii de caz pe teme dateB F construirea unor alternative e'plicative la mesa:ele receptateB F dezbatere F autoevaluarea.