Sma Silabus PPKN Sma Kelas X

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI
HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis
!mail."#m
SILABUS MATA SMA/MA

Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) : X (sepuluh) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. . Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur! disiplin! tanggungjawa"! peduli (gotong royong! kerjasama! toleran! damai)! santun! responsi# dan pro$akti# dan menunjukkan sikap se"agai "agian dari solusi atas "er"agai permasalahan dalam "erinteraksi secara e#ekti# dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se"agai cerminan "angsa dalam pergaulan dunia. %. Memahami! menerapkan! menganalisis pengetahuan #aktual! konseptual! prosedural "erdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan! teknologi! seni! "udaya! dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan! ke"angsaan! kenegaraan! dan perada"an terkait penye"a" #enomena dan kejadian! serta menerapkan pengetahuan prosedural pada "idang kajian yang spesi#ik sesuai dengan "akat dan minatnya untuk memecahkan masalah &. Mengolah! menalar! dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah a"strak terkait dengan pengem"angan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri! dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
1
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai$nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan "ermasyarakat. 1. Menghayati isi dan makna pasal '( dan ) ayat ( ) *ndang$*ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/. .1 Menghayati nilai$nilai Pancasila dalam kehidupan "ermasyarakat! "er"angsa dan "ernegara
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
. Mengamalkan nilai$nilai yang terkandung dalam Pem"ukaan *ndang$ *ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ dalam kehidupan "er"angsa dan "ernegara. .% Menghayati nilai$nilai yang terkandung dalam pasal$ pasal *ndang$*ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ dalam "er"agai aspek kehidupan ideologi! politik! ekonomi! sosial "udaya! pertahanan dan keamanan (ipoleksos"udhankam). .& Mengamalkan sikap toleransi antarumat "eragama dan kepercayaan dalam hidup "ermasyarakat! "er"angsa! dan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
"ernegara.. ./ Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni ke"eragaman dalam kehidupan "ermasyarakat! "er"angsa! dan "ernegara Indonesia. .0 Mengamalkan nilai dan "udaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mu#akat dalam kehidupan sehari$ hari dalam konteks ,egara Kesatuan -epu"lik Indonesia (,K-I). %.1 Menganalisis kasus$ 1. Kasus kasus pelanggaran 12M Pelanggaran dalam rangka HAM pelindungan dan pemajuan 12M sesuai dengan nilai$nilai Pancasila dalam kehidupan "ermasyarakat!
Mengamati Mem"aca "er"agai kasus pelanggaran 12M di Indonesia dari "er"agai media cetak Mengamati "er"agai kasus pelanggaran 12M yang terjadi dilingkungan masyarakat sekitar Mendengar dan menyimak "er"agai 4
1.Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang "er"agai kasus pelanggaran 12M di Indonesia $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil
3 minggu !P
3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
"er"angsa! dan "ernegara.
Materi Pokok
Pembelajaran
kasus pelanggaran 12M yang terjadi di Indonesia dari "er"agai media elektronik Menan"a Mempertanyakan contoh$ contoh kasus pelanggaran 12M yang terjadi dalam kehidupan "ermasyarakat! "er"angsa dan "ernegara
Penilaian
pengamatan $ Mem"uat laporan hasil pengamatan $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir)
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1 Menyaji kasuskasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
%. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ tanya jawa" dengan kan nara sum"er Menentukan sum"er data akurat yang "erkaitan contoh ada di lingkungannya "erkaitan dengan kasus pelanggaran kasus$kasus pelanggaran 12M 12M dalam Mengumpulkan data dari "er"agai kehidupan sehari$hari sum"er (media cetak dan elektronik) tentang kasus pelanggaran 12M di 3. Porto(olio) Indonesia penilaian ini digunakan untuk menilai hasil Mengasosiasikan pekerjaan "aik 5
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mencari hu"ungan pelanggaran 12M dengan aspek sosial6"udaya dalam masyarakat Indonesia Menganalisis hasil temuannya "erkaitan dengan kasus pelanggaran 12M di Indonesia
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
indi7idu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran 12M yang terjadi dalam kehidupan "ermasyarakat! "er"angsa dan "ernegara (#ormat porto#olio terlampir) Mengomunikasikan *. Tes Mempresentasikan "er"agai kasus digunakan untuk pelanggaran 12M di wilayahnya menilai hasil "elajar "erdasarkan hasil temuannya di secara indi7idu lapangan tentang Menyampaikan hasil temuan tentang kasus pelanggaran kasus pelanggaran 12M dalam "entuk 12M lisan! tulisan! gam"ar atau media lainnya %. +pa"a$+pa"a Penegakan HAM ,i -n,onesia Mengamati 1. Tugas: $ Mengumpulkan Mem"aca dari "er"agai sum"er data dari "er"agai tentang pemajuan!penghormatan dan sum"er tentang penegakan dan Pengadilan 12M di pemajuan!penghor Indonesia 6
% minggu !P
3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
matan dan penegakan dan Pengadilan 12M di Indonesia $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan upaya penegakkan 12M dan "er"agai
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Menan"a Mempertanyakan proses pemajuan! penghormatan dan penegakan 12M di wilayahnya serta ham"atan yang ditemukan Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er (media cetak dan elektronik) tentang upaya pemajuan! penghormatan dan penegakan 12M di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan upaya penegakkan 12M dan "er"agai tantangannya di Indonesia Mengomunikasikan Mem"uat kesimpulan tentang pemajuan! penghormatan dan 7
Media cetak dan elektronik
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
penegakan 12M . tantangannya di Indonesia Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang 3. Porto(olio) penanganan "e"erapa kasus penilaian ini pelanggaran 12M di Indonesia digunakan untuk Menyampaikan "e"erapa tokoh dan menilai hasil lem"aga yang "ergerak dalam pekerjaan "aik penegakan 12M indi7idu maupun kelompok tentang upaya penegakkan 12M dan "er"agai tantangannya di Indonesia (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang upaya penegakkan 12M dan "er"agai 8
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
tantangannya di Indonesia
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
%.
Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pem"ukaan *ndang$ *ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ 4.2 Menyaji hasil telaah pokok$pokok pikiran Pem"ukaan *ndang$ *ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/.
1. Pembukaan ++D ./Ta0un 11*2
Mengamati Mem"aca dan menganalisa Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/
1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang Pem"ukaan **+ Menan"a ,-I .ahun 1)&/ 3ertanya jawa" tentang Pem"ukaan $ +iskusi kelompok **+ ,-I .ahun 1)&/ mem"ahas hasil pengumpulan data Mengeksperimenkan#mengeksplorasika $ Mem"uat laporan n hasil pengumpulan Mengumpulkan data dari "er"agai data sum"er (media cetak dan elektronik) $ Mempresentasikan tentang Pem"ukaan **+ ,-I .ahun hasil laporan di 1)&/ depan kelas (#ormat presentasi Mengasosiasikan terlampir) Mencari hu"ungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pem"ukaan **+ 2. &bser'asi ,-I .ahun 1)&/ Menilai kegiatan pengamatan dan $
% minggu !P
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/
Penilaian
tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan dengan Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ 3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ (#ormat porto#olio terlampir) 4. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
10
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
%. Makna pokok$pokok pikiran "ang terkan,ung ,alam Pembukaan ++D ./Ta0un 11*2
Mengamati 1. Tugas: $ Mengumpulkan Menyimak makna pokok$pokok pikiran data dari "er"agai yang terkandung dalam Pem"ukaan sum"er tentang **+ ,-I .ahun 1)&/ makna pokok$ pokok pikiran yang Menan"a terkandung dalam Menanyakan makna pokok$pokok Pem"ukaan **+ pikiran yang terkandung dalam ,-I .ahun 1)&/ Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil Mengeksperimenkan#mengeksplorasika pengumpulan data n $ Mem"uat laporan Mengumpulkan data dari "er"agai hasil pengumpulan sum"er (media cetak dan elektronik) data tentang makna pokok$pokok pikiran $ Mempresentasi$kan yang terkandung dalam Pem"ukaan hasil laporan di **+ ,-I .ahun 1)&/ depan kelas (#ormat presentasi Mengasosiasikan terlampir) Mencari hu"ungan makna pokok 11
% minggu !P
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
pikiran yang terkandung dari alinea satu sampai empat dalam Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ Mengomunikasikan Mempresentasikan makna pokok$ pokok pikiran Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/
Penilaian
%. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan makna pokok$pokok pikiran yang terkandung dalam Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ 3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang makna pokok$pokok pikiran yang terkandung dalam Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
12
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
(#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang makna pokok$pokok yang terkandung dalam Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
%.% Memahami "entuk dan kedaulatan ,egara sesuai dengan *ndang$ *ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/. 4. Menyaji hasil telaah "entuk dan kedaulatan negara sesuai dengan *ndang$*ndang +asar ,egara -epu"lik
1. Bentuk .egara ,an Pemerin$ ta0an
Mengamati Mem"aca dari "er"agai sum"er tentang "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I tahun 1)&/ Menan"a Menanya tentang "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/ 13
1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I tahun 1)&/ $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil
3 minggu !P
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Indonesia .ahun 1)&/.
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er (media cetak dan elektronik) tentang "entuk ,egara dan pemerintah yang sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/ Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara "entuk ,egara dan pemerintah -epu"lik Indonesia dengan Mengomunikasikan Menyimpulkan hasil diskusi tentang "entuk ,egara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/ Meyajikan hasil diskusi tentang "entuk ,egara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/
Penilaian
pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I tahun 1)&/ 3. Porto(olio) penilaian ini
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
14
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I tahun 1)&/ (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I tahun 1)&/
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
%. Sistem Pemerinta$
Mengamati Mem"aca dari "er"agai literatur tentang 15
1. Tugas: $ Mengumpulkan
% minggu
3uku Pelajaran PPKn 4M2
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
0an .egara
Pembelajaran
sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia Menan"a Menanya tentang sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er (media cetak dan elektronik) tentang sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara sistem pemerintahan Indonesia yang ada di Indonesia dengan sistem pemerintah yang sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/
Penilaian
data dari "er"agai sum"er tentang sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan sistem
Alokasi Waktu
!P
Sumber Belajar
3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik
16
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengomunikasikan Mempresentasikan sistem pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/
Penilaian
pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia 3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
17
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
% minggu !P
Sumber Belajar
3. Ke,aulatan .egara
Mengamati Mencari dari "er"agai sum"er tentang pengertian kedaulatan dan macam$ macam kedaulatan negara Menan"a Menanya tentang kedaulatan ,egara
Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er (media cetak dan elektronik) tentang kedaulatan ,egara -epu"lik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan pasal$pasal **+ ,-I tahun 1)&/ dengan kedaulatan negara 18
1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang kedaulatan dan macam$macam kedaulatan negara $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengomunikasikan Menyimpulkan dasil diskusi tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/ Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/
Penilaian
nara sum"er "erkaitan kedaulatan dan macam$macam kedaulatan negara 3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang kedaulatan dan macam$macam kedaulatan negara (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang kedaulatan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1$
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
dan macam$macam kedaulatan negara
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
%.& Memahami hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut *ndang$ *ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/.
4.4 Menyaji hasil telaah

hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut *ndang$*ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ &.).1 3erinteraksi dengan teman dan orang lain "erdasarkan prinsip saling menghormati! dan
Mengamati 1. Hubungan struktural Mem"aca dari "er"agai sum"er ,an tentang hu"ungan struktural dan (ungsional #ungsional pemerintahan pusat dan pemerinta0a daerah menurut **+ ,egara -epu"lik n pusat ,an Indonesia .ahun 1)&/ ,aera0 menurut ++D Menan"a .egara Menanya tentang hu"ungan structural /epublik dan #ungsional pemerintahan pusat dan -n,onesia daerah menurut **+ ,-I .ahun 1)&/ Ta0un 11*2 Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er (media cetak dan elektronik) tentang hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ 20
1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di
3 minggu !P
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
menghargai dalam ke"eragaman suku! agama! ras! "udaya! dan gender
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan hu"ungan structural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,-I .ahun 1)&/ 3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasikan Mencari hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ Mengomunikasikan Menyimpulkan hasil pengumpulan data tentang pelaksanaan hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ Mempresentasikan tentang pelaksanaan hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/
21
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
hu"ungan structural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,-I .ahun 1)&/ (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang hu"ungan structural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,-I .ahun 1)&/
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
%. &tonomi ,aera0
Mengamati Mem"aca "er"agai media mengenai pelaksanaan otonomi daerah di 22
1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang
% minggu !P
3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
wilayahnya Menan"a Menanya tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara pelaksanaan otonomi daerah dengan pem"angunan yang dilakukan di daerahnya masing$ masing Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil kajian pelaksanaan otonomi daerah di 23
Penilaian
pelaksanaan otonomi daerah $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya 3. Porto(olio)
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5ainnya Media cetak dan elektronik
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
wilayahnya
Penilaian
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
%./ Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup ,K-I. 4.! Menyaji hasil telaah
1. 4istem 0ukum ,alam .K/-
Mengamati Mem"aca tentang pengertian! tujuan! macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia 24
1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang pengertian! tujuan!
% minggu !P
3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup ,K-I
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan pengertian!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Media cetak dan elektronik
Menan"a Menanya tentang pengertian! tujuan! macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang pengertian! tujuan! macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan rasa keadilan masyarakat dengan sistem hukum di Indonesia 25
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian! tujuan! macam$ macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia
Penilaian
tujuan! macam$ macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia 3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang pengertian! tujuan! macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia (#ormat porto#olio terlampir)
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
26
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
*. Tes +igunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang pengertian! tujuan! macam$ macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia
%. Sistem pera,ilan -n,onesia
Mengamati Mencari in#ormasi tentang pengertian! tujuan! macam$macam peradilan di Indonesia Menan"a Menanya tentang sistem peradilan di Indonesia! perangkat lem"aga peradilan! macam$macam lem"aga 27
1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang pengertian! tujuan! macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan
3 minggu !P
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
peradilan! dan peran lem"aga peradilan Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang sistem peradilan di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan proses peradilan dengan putusan pengadilan yang "er"eda$"eda pada kasus yang sama
Penilaian
hukum di Indonesia $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan sistem peradilan di Indonesia! perangkat lem"aga peradilan! macam$macam lem"aga peradilan!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang sistem peradilan nasional dalam lingkup ,K-I
28
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
dan peran lem"aga peradilan 3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang sistem peradilan di Indonesia! perangkat lem"aga peradilan! macam$macam lem"aga peradilan! dan peran lem"aga peradilan (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2$
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
tentang sistem peradilan di Indonesia! perangkat lem"aga peradilan! macam$macam lem"aga peradilan! dan peran lem"aga peradilan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
%.0 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewaji"an se"agai warga negara 4." Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewaji"an se"agai warga negara
1. Pelanggaran 0ak
Mengamati Mem"aca dari "er"agai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus pelanggaran hak Menan"a Menanya tentang "er"agai "entuk contoh kasus pelanggaran hak Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai 30
1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang contoh kasus pelanggaran hak $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan
% minggu !P
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
sum"er tentang "er"agai contoh kasus pelanggaran hak Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara pelanggaran hak dengan penanganan pelanggaran hak yang "er"eda$"eda pada kasus yang sama . Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang "er"agai contoh kasus pelanggaran hak
Penilaian
hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan contoh kasus pelanggaran hak 3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang contoh kasus pelanggaran hak (#ormat porto#olio
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
31
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
terlampir) *. Tes +igunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang contoh kasus pelanggaran hak
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
%. Pengingkaran ke5ajiban
Mengamati Mem"aca dari "er"agai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus pengingkaran kewaji"an Menan"a Menanya tentang "er"agai kasus pengingkaran kewaji"an Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang "er"agai kasus 32
1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang contoh kasus pengingkaran kewaji"an $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasikan hasil laporan di
% minggu !P
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
pengingkaran kewaji"an Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara kasus pengingkaran kewaji"an dengan rasa tanggungjawa" pri"adi . Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang "er"agai "entuk kasus pengingkaran kewaji"an
Penilaian
depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan contoh kasus pengingkaran kewaji"an 3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang contoh kasus pengingkaran kewaji"an (#ormat porto#olio
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
33
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
terlampir) *. Tes +igunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang contoh kasus pengingkaran kewaji"an
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
%.8 Menganalisis indikator ancaman terhadap negara dalam mem"angun integrasi nasional dengan "ingkai BhinnekaTunggal Ika. 4.# Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam mem"angun integrasi nasional dengan "ingkai Bhinneka Tunggal Ika. &.). Menyaji "entuk
1. An6aman ter0a,ap negara -n,onesia
Mengamati Mem"aca dari "er"agai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Menan"a Menanya tentang "er"agai "entuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam "ingkai 3hinneka .unggal Ika Mengeksperimenkan#mengeksplorasika 34
1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data
3 minggu !P
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional
Materi Pokok
Pembelajaran
n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang "er"agai "entuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam "ingkai 3hinneka .unggal Ika Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke"hinneka .unggal Ikaan warganegara . Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang "er"agai "entuk ancaman terhadap ,egara kesatuan -epu"lik Indonesia
Penilaian
$ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia 3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang contoh kasus
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
35
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
ancaman terhadap negara Indonesia (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes +igunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia 1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang "entuk$"entuk kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
%.' Memahami pentingnya kesadaran "er"angsa dan "ernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. &.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran "er"angsa dan "ernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
Kesa,aran berbangsa ,an bernegara
Mengamati Mem"aca dari "er"agai literature tentang "entuk$"entuk kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
3 minggu !P
Menan"a Menanya tentang kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik 36
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Indonesia Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengomunikasikan Melaporkan hasil pengumpulan data "erkaitan dengan kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik 37
Penilaian
$ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan "entuk$ "entuk kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Indonesia
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang "entuk$"entuk kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes
+igunakan untuk
menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang "entuk$ "entuk kesadaran 38

!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
"er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Contoh
P7.-8A-A. P/7S7.TAS90asil pengumpulan ,ata#laporan penelitian#,ll: 3$
!mail."#m
!mail."#m
Tanggal #bulan#ta0un .ama#kelompok Kelas#Smt Mata Pelajaran !u,ul Presentasi
: ............................................................................................... : ............................................................................................... : ............................................................................................... : ............................................................................................... : ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Aspek Penilaian Bobot 12= Skor .ilai
.o 1 K7MAMP+A. M7.D7SK/-PS-KA. <A<ASA.

a. Ide pokok laporan ". Keruntutan "erpikir dari latar "elakang! masalah! tujuan! hasil! dan kesimpulan. c. Penggunaan 3ahasa Indonesia.
K7MAMP+A. M7.!78ASKA. -S- P/7S7.TASa. Kelancaran penyampaian gagasan ". Kejelasan metode dan prosedur kerja
12=
40
!mail."#m
!mail."#m
K7MAMP+A. M7.+.!+KKA. &/-S-.A8-TAS

a. 3ukti empirik atas argumen ". Konsistensi argumentasi
12=
K7MAMP+A. M7.!78ASKA. -.&>AS- DA. MA.?AAT

a. 4i#at ke"aruan hasil karya ". Kesesuaian antara materi penulisan dengan penugasan dari guru
12=
K7MAMP+A. M7MP7/TAHA.KA. K&.S7P DA8AM M7.!AWAB P7/TA.@AA.

a. Kemampuan "erargumentasi! ketangguhan dan konsistensi! "erkomunikasi lisan ". Keruntutan dalam penalaran c. Ketepatan dalam menjawa" pertanyaan d. 2kurasi uraian materi dengan kesimpulan
%A=
K7MAMP+A. M7.!78ASKA. HAS-8

a. 9riginalitas atas keaslian karya ". Kee#ekti#an atau pencapaian tujuan:prestasi c. +ampak atau man#aatnya
12=
S-KAP DA8AM P/7S7.TASa. Kerapihan ". Kesopanan
2=
;atatan : 4kor 1$/ (1. 4angat Kurang! . Kurang! %. ;ukup! &. 3aik! /. 4angat 3aik) ,ilai < "o"ot = skor 41
!mail."#m
!mail."#m
>akarta! @uru Mata Pelajaran
?1%
...........................................................
Contoh
P7.-8A-A. P&/T&?&8-& 90asil pengumpulan ,ata#laporan penelitian#,ll: Tanggal #bulan#ta0un .ama peserta ,i,ik Kelas#Smt Mata Pelajaran : ............................................................................................... : ............................................................................................... : ............................................................................................... : ............................................................................................... 42
!mail."#m
!mail."#m
Kompetensi -nti#Kompetensi Dasar .o
: ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Bobot Skor .ilai
Komponen Porto(olio
K7/+.T+TA. P7.@+S+.A. P&/T&?&8-&

d. -untut dari tugas awal sampai akhir (lengkap) e. -untut "erdasarkan hari! tanggal! "ulan dan tahun #. AAAAAAA.
%2=
K787.<KAPA. P&/T&?&8-&
c. a. 5engkap setiap Kompetensi Inti dan Kompentensi +asar d. ". AAAAAAAAAA..
%2=
K7/AP-A. P7.@+S+.A. P&/T&?&8-&

c. -api dan tidak kotor d. ;;;;;;;;;
%2=
K7B7/MA.?AATA. P&/T&?&8-&
c. 3erman#aat untuk per"aikan dimasa depan d. AAAAAAAAA..
%2=
43
!mail."#m
!mail."#m
;atatan : 4kor 1$/ (1. 4angat Kurang! . Kurang! %. ;ukup! &. 3aik! /. 4angat 3aik) ,ilai < "o"ot = skor
>akarta! @uru Mata Pelajaran
?1%
...........................................................
44
!mail."#m

Sma Silabus PPKN Sma Kelas X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sma Silabus PPKN Sma Kelas X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

SILABUS MATA SMA/MA

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

Media cetak dan elektronik

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

1. Pembukaan ++D ./Ta0un 11*2

Mengamati Mem"aca dan menganalisa Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

1. Bentuk .egara ,an Pemerin$ ta0an

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

Mengamati Mem"aca dari "er"agai literatur tentang 15

3uku Pelajaran PPKn 4M2

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

IDTESIS : JASA PEMBUATAN DISERTASI, TESIS, SKRIPSI

HP CS Kami 0852.25.88.77.47(AS), 0857.0.1111.632(IM3), email:IDTesis

3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik