MTE 3109 Latihan (contoh soalan) Bahagian 1 1. Bagaimana guru boleh menggunakan pen ekatan bercerita bagi menga!

ar operasi tolak" Berikan contoh #ang bersesuaian. $. %#atakan kelebihan menga!ar konsep anggaran an kiraan mental alam kehi upan seharian. 3. &enaraikan langkah' langkah bagi kae ah peraturan alam melakukan pembahagian pecahan. Tun!ukkan bagaimana men#elesaikan 3( )*+( menggunakan kae ah tersebut. ,. (a) pela!ar. -ecahan a alah salah satu topik #ang agak sukar ikuasai oleh

.elaskan beserta contoh ua kesulitan #ang biasa iha api oleh pela!ar untuk menguasai kemahiran berkaitan pecahan. (b) /engan menggunakan contoh #ang sesuai terangkan engan ringkas ua cara bagi menun!ukkan pecahan setara.

Bahagian $ 1. 0n a menga!ar Matematik Tahun $. Muri an a mengha api masalah alam penolakkan nombor 3 igit #ang melibatkan pengumpulan semula. /engan menggunakan bahan bantu menga!ar #ang sesuai1 terangkan bagaimana an a menga!ar soalan berikut kepa a muri an a 2 300 139 4 $. -embahagian boleh ilihat sebagai satu proses pengumpulan atau satu proses pengongsian. /engan menggunakan contoh' contoh #ang sesuai1 terangkan bagaimana an a menga!ar konsep bahagi sebagai suatu proses pengumpulan an suatu proses pengongsian kepa a muri Tahun 3. 3. 3 5 3,(6 Terangkan bagaimana an a boleh membimbing muri ' muri men#elesaikan masalah i atas melalui teknik2 i) tambah berulang ii) mencerakinkan nombor (ribu1 ratus1 puluh1 sa) -a a pen apat an a1 i antara ua teknik i atas1 #ang manakah lebih berkesan. Berikan satu sebab untuk men#okong pilihan an a. ,. Terangkan suatu akti7iti #ang an a boleh gunakan untuk membimbing muri menukar 608 kepa a pecahan alam bentuk termu ah.

(. 9uraikan bagaimana an a menga!ar muri ' muri an a untuk menukar $+( kepa a peratus engan menggunakan bahan bantu menga!ar #ang sesuai an engan gambar ra!ah lengkap. 6. Ter apat lima !enis situasi penolakan iaitu pengambilan1 penambahan1 perban ingan1 pembahagian1 an kenaikan. Ban ing an be:akan kelima' lima situasi tersebut serta berikan contoh' contoh #ang bersesuaian. *. /alam ;pecahan<1 an a ikehen aki menun!ukkan perban ingan i antara ua pecahan. /engan menggunakan suatu contoh #ang sesuai1 terangkan engan terperinci prose ur perban ingan tersebut. 3.

3 5 , 4 1$ , 5 3 4 1$ 9uraikan engan menggunakan gambar ra!ah #ang sesuai perbe:aan i antara ua a#at matematik i atas. Tulis masalah bercerita bagi setiap a#at matematik i atas an terangkan langkah' langkah bagaimana an a menga!ar salah satu masalah bercerita.

9. &enaraikan lima langkah akti7iti penga!aran an pembela!aran menggunakan bahan bantu menga!ar #ang sesuai untuk menga!ar muri memban ingkan ua pecahan =a!ar engan pen#ebutn#a ti ak melebihi 10.