Pendidikan Ramah Remaja

Dibawakan oleh: O. Solihin

E-mail: sholihin@gmx.net Blog: www.osolihin.wordpress.com

Masa Remaja
Puber: aktif, kreatif, & enerjik

Dengan potensi seperti ini, masa remaja hanya butuh diarahkan, dibimbing, diberdayakan dengan benar dan baik. Diperlukan juga teladan dari orang-orang di sekitarnya supaya mereka bisa membandinkan dan melihat contoh baik.

Perkembangan hormon-hormon seksual meningkat pesat pada usia pubertas ini (14-16 tahun)

Yang perlu diketahui

Paham tentang daya tarik seksual (potensi dan fungsinya)

Mulai memperhatikan penampilan

Generasi ISLAM di masa KEJAYAAN ISLAM

Ibnu Rusyd (1126-1198) az-Zahrawi

filosof, dokter, dan ahli fikih Andalusia

orang pertama yang memperkenalkan teknik pembedahan manusia pencetus kebangkitan ilmu astronomi

Abu al-Qasim al-Majrithi al-Idrisi

pakar geografi penemu salah satu cabang ilmu matematika, Algoritma

al-Khawarizmi

Ahli kimia: mengklasifikasikan unsur-unsur kimia, utamanya Jabir Ibn Hayyan pada bahan metal, non-metal, dan penguraian zat kimia
Ibnu Sina

pakar kedokteran simbol kedigdayaan ilmuwan muslim: Beliau bahkan mewariskan sekitar 256 jilid buku. 15 buku di antaranya khusus mengenai meteorologi, anemologi, udara (iklim), kelautan, mata, dan cahaya. Dan dua buah buku mengenai musik.

al-Kindi

Banyak remaja muslim yang terjebak dalam kehidupan hedonistik [hedonisme: Dalam Kamus Inggris-Indonesia karangan John

Tapi Fakta Saat Ini

M. Echols & Hassan Shadily, hedonism diartikan sebagai Paham yang dianut orang-orang yang mencari kesenangan semata-mata. Suatu way of life alias jalan hidup yang mengedepankan kesenangan itu, meliputi pola pikir dan perasaan, penampilan lahiriah dan perilaku.]

Tak sedikit remaja yang memuja gaya hidup permisif [permissive: serba membolehkan, dan bahkan bebas nilai]

Mayoritas remaja tidak peduli dengan urusan sesamanya (kaum Muslimin)

Umumnya remaja malas belajar dan mengkaji Islam. Tapi semangat mengikuti beragam pernik yang diciptakan oleh gaya hidup sekularistik [sekularisme: pemisahan antara aturan agama dengan aturan kehidupan duniawi]

KRISIS KEHIDUPAN MULTIDIMENSIONAL (kemiskinan, kebodohan, kedzaliman, kemerosotan moral, ketidakadilan, dll.)

Fakta

SISTEM KEHIDUPAN SEKULERISTIK

Ekonomi Kapitalistik Politik Oportunistik

Pendidikan Materialistik

Tata Sosial Individualistik Budaya Hedonistik

Akar Masalah

TEGAKNYA SISTEM KEHIDUPAN ISLAM Tatanan berdasarkan syariah

Ekonomi Pendidikan

Tata Sosial Politik

Solusi Fundamental

Budaya

masyarakat
sekolah

keluarga

Faktual

Kelemahan Paradigma
GAGAL MEMANUSIAKAN MANUSIA
Gagal membentuk manusia sesuai dengan visi & misi penciptaannya

Akar Masalah

KELEMAHAN
ASAS Sekuleristik

TUJUAN/ ARAH

Manusia materialistik, indiividualisti k

Solusi
PENDIDIKAN

ISLAM
ASAS
AQIDAH ISLAMIYAH

TUJUAN/ARAH
SYAKHSHIYYAH TSAQOFAH ILMU KEHIDUPAN IPTEK KETERAMPILAN

KONTINUITAS TK - PT
Sinergi Sekolah - Keluarga Masyarakat

Optimalisasi dan Integrasi

SYAKHSIYAH ISLAMIYAH

TSAQOFAH ISLAM

ILMU KEHIDUPAN

+
+

RUMAH (+/-)

+ +

+
SEKOLAH/KAMPUS (+/+) MASYARAKAT (+/-)

3 Unsur yang harus KOMPAK

Solusi Cara Pandang

Pendidikan harus dikembalikan pada asas akidah Islam yang menjadi dasar: Penentuan arah dan tujuan pendidikan, Penyusunan kurikulum dan standar nilai Proses belajar mengajar, Penentuan kualifikasi pengajar Budaya kampus/sekolah Orientasi keluaran (output) berupa keseimbangan pada tiga unsur pendidikan (syakhsiyah Islam, tsaqofah Islam, ilmu kehidupan)

Solusi Strategi
Membangun lembaga pendidikan unggulan: Kurikulum yang ideologis, Guru yang amanah dan kafaah, Proses belajar mengajar Islami, Lingkungan dan budaya kampus/sekolah yang Islami. Membuka ruang interaksi dan sinergi dengan keluarga dan masyarakat

Kesinambungan Kurikulum
JENJANG PENDIDIKAN TK SD SMP SMU PT

KOMPONEN MATERI Syakhsiyyah Islamiyyah

Dasar -dasar

Pembentukan & Peningkatan 5 4

Tsaqofah Islam 1

3 2 5

Ilmu Kehidupan 2 1

4 3

Pengembangan Kurikulum
Harus ditempuh melalui: Internalisasi nilai-nilai Islam Koreksi mata pelajara yang bertentangan dengan akidah, pemikiran, pendapat dan hukum Islam. Substitusi dengan mata pejaran baru sama sekali. Adisi mata pelajaran baru ke dalam kurikulum Fiksasi atau pembakuan mata pelajaran yang telah ada

Pembentukan

Syakhshiyyah Islamiyyah
Formal Struktural Formal non Struktural Keteladanan Penerapan Budaya Kampus/Sekolah Pembinaan pergaulan antar anak didik Amaliyah Ubudiyah

Pendekatan Tsaqofah Islamiyah

Fikriyah, dengan ditunjukkan fakta, dalil, pengertiaan, istimbat hukumnya, dan kesimpulan hukumnya. Disadari bahwa tsaqofah Islam harus diyakini dan diresapi sebagai aturan Allah SWT. Memahami tsaqofah Islam berarti melaksanakannya dalam kehidupan keseharian Tsaqofah Islam harus diajarkan kepada orang lain, bukan hanya untuk diri sendiri Perlu pembiasaan kuliah tujuh menit untuk membiasakan siswa menyampaikan Islam kepada orang lain

Optimalisasi Peran

Keluarga Sebagai Institusi awal pendidikan Sekolah Sebagai instutusi formal yang berfungsi memadukan semua aspek pendidikan Masyarakat Sebagai institusi sistem yang melahirkan generasi pemimpin Organisasi kemasyarakatan/partai politik Islam Sebagai institusi yang memimpin terjadinya perubahan masyarakat Wadah untuk mencetak para kadernya menjadi pemimpin. Negara Sebagai institusi yang berkewajiban menyiapkan dana dan kebijakan

Terima kasih

Saatnya bergerak bersama. Mulai