Anda di halaman 1dari 29

KONSELING KELOMPOK DAN KONSELING PERKAWINAN Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Psikologi Konseling

Disusun Oleh : Yunita Tri Wahyuni Adnindya Maula Sandy 15010111130021 15010111130101

Woro Triananda Miranti 150101111 0130

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS DIPONEGORO SEMARANG 2014


1

K!nselin" Kel!#$!% 1 Pen"e&'i(n K!nselin" Kel!#$!% !ayanan konseling kelom"ok yaitu layanan #im#ingan dan konseling yang

memungkinkan "eserta didik mem"eroleh kesem"atan untuk "em#ahasan dan "engentasan "ermasalahan yang dialaminya melalui dinamika kelom"ok$ Dinamika kelom"ok adalah suasana yang hidu"% yang #erdenyut% yang #ergerak% yang #erkem#ang% yang ditandai dengan adanya interaksi antara sesama anggota kelom"ok$ !ayanan konseling kelom"ok meru"akan layanan konseling yang diselenggarakan dalam suasana kelom"ok$ &a'da (1)* +% Shert'er , Stone (1)*0+ (dalam Mungin -di Wi#o.o% 2005+ mengemukakan "engertian konseling kelom"ok yaitu / 0konseling kelom"ok adalah suatu "roses antar "ri#adi yang ter"usat "ada "emikiran dan "erilaku yang disadari$ Proses itu mengandung 1iri21iri tera"eutik se"erti "engungka"an "ikiran dan "erasaan se1ara leluasa% orientasi "ada kenyataan% "em#ukaan diri mengenai "erasaan2"erasaan mendalam yang dialami% saling "er1aya% saling "erhatian% saling "engertian% dan saling mendukung3$

Tu)u(n K!nselin" Kel!#$!% Menurut Mungin -ddy Wi#o.o% (2005/20+$ Tu4uan yang ingin di1a"ai dalam

konseling kelom"ok% yaitu "engem#angan "ri#adi% "em#ahasan dan "eme1ahan masalah "ri#adi yang dialami oleh masing2masing anggota kelom"ok% agar terhindar dari masalah dan masalah terselesaikan dengan 1e"at melalui #antuan anggota kelom"ok yang lain$ Menurut De.a Ketut Sukardi% (2002/ )+$Tu4uan konseling kelom"ok meli"uti/ a$ Melatih anggota kelom"ok agar #erani #er#i1ara dengan orang #anyak$

#$ Melatih anggota kelom"ok da"at #ertenggang rasa terhada" teman se#ayanya$ 1$ Da"at mengem#angkan #akat dan minat masing2masing anggota kelom"ok$ d$ Menurut Mengentaskan "ermasalahan2"ermasalahan kelom"ok$ Prayitno (200 +% tu4uan umum konseling kelom"ok adalah

mengem#angkan ke"ri#adian sis.a untuk mengem#angkan kemam"uan sosial% komunikasi% ke"er1ayaan diri% ke"ri#adian% dan mam"u meme1ahkan masalah yang #erlandaskan ilmu dan agama$ Sedangkan tu4uan khusus konseling kelom"ok% yaitu/ a$ Mem#ahas to"ik yang mengandung masalah aktual% hangat% dan menarik "erhatian anggota kelom"ok$ #$ Terkem#angnya "erasaan% "ikiran% "erse"si% .a.asan% dan sika" terarah ke"ada tingkah laku dalam #ersosialisasi5komunikasi$ 1$ Ter"e1ahkannya masalah indi6idu yang #ersangkutan dan di"erolehnya im#asan "eme1ahan masalah #agi indi6idu "eserta konseling kelom"ok yang lain$ d$ 7ndi6idu da"at mengatasi masalahnya dengan 1e"at dan tidak menim#ulkan emosi$

As(s K!nselin" Kel!#$!% Dalam kegiatan konseling kelom"ok terda"at se4umlah aturan atau"un asas2asas

yang harus di"erhatikan oleh "ara anggota% asas2asas terse#ut yaitu/ a$ Asas kerahasiaan Asas kerahasiaan ini memegang "eranan "enting dalam konseling kelom"ok karena masalah yang di#ahas dalam konseling kelom"ok #ersi8at "ri#adi% maka setia" anggota kelom"ok dihara"kan #ersedia men4aga semua ("em#i1araan

atau"un tindakan+ yang ada dalam kegiatan konseling kelom"ok dan tidak layak diketahui oleh orang lain selain orang2orang yang mengikuti kegiatan konseling kelom"ok$

#$ Asas Kesukarelaan Kehadiran% "enda"at% usulan% atau"un tangga"an dari anggota kelom"ok harus #ersi8at sukarela% tan"a "aksaan$

1$ Asas keter#ukaa Keter#ukaan dari anggota kelom"ok sangat di"erlukan sekali$ Karena 4ika ketr#ukaan ini tidak mun1ul maka akan terda"at keragu2raguan atau kekha.atiran dari anggota$

d$ Asas kegiatan 9asil layanan konseling kelom"ok tidak akan #erarti #ila klien yang di#im#ing tidak melakukan kegiatan dalam men1a"ai tu4uan: tu4uan #im#ingan$ Pemim"in kelom"ok hendaknya menim#ulkan suasana agar klien yang di#im#ing mam"u menyelenggarakan kegiatan yang dimaksud dalam "enyelesaian masalah$

e$ Asas kenormati8 Dalam kegiatan konseling kelom"ok% setia" anggota harus da"at menghargai "enda"at orang lain% 4ika ada yang ingin mengeluarkan "enda"at maka anggota yang lain harus mem"ersilahkannya terle#ih dahulu atau dengan kata lain tidak ada yang #ere#ut$

8$ Asas kekinian Masalah yag di#ahas dalam kegiatan konseling kelom"ok harus #ersi8at sekarang$ Maksudnya% masalah yang di#ahas adalah masalah yang saat ini sedang dialami yang mendesak% yang mengganggu kee8ekti8an kehidu"an sehari2hari% yang mem#utuhkan "enyelesaian segera% #ukan masalah dua tahun yang lalu atau"un masalah .aktu ke1il$

Unsu& K!nselin" Kel!#$!% Dalam kegiatan konseling kelom"ok% terda"at #e#era"a unsur sehingga kegiatan

terse#ut dise#ut konseling kelom"ok$ Ada"un unsur2unsur yang ada dalam konseling kelom"ok yaitu/ a$ Anggota kelom"ok% adalah indi6idu normal yang mem"unyai masalah dalam rentangan "enyesuaian yang masih da"at diatasi oleh "eim"in kelom"ok mau"un anggota kelom"ok yang lainnya$ #$ Pemim"in kelom"ok% adalah seseorang ahli yang memim"in 4alannya kegiatan konseling kelom"ok$ Konseling kelom"ok di"im"in oleh seorang konselor atau "sikolog yang "ro8esional dengan latihan khusus #eker4a dengan kelom"ok$ 1$ Permasalahan yang dihada"i antar anggota konseling kelom""ok adalah sama$ d$ Metode yang dilaksanakan dalam konseling kelom"ok #er"usat "ada "roses kelom"ok dan "erasaan kelom"ok$ e$ 7nteraksi antar anggota kelom"ok sangat "enting dan tidak #isa dinomor duakan$

8$

Kegiatan konseling kelom"ok dilaksanakan #erdasar "ada alam kesadaran masing2masing anggota kelom"ok dan 4uga "emim"in kelom"ok$

g$ Menekankan "ada "erasaan dan ke#utuhan anggota$ h$ Adanya dinamika kelom"ok antar anggota kelom"ok dalam kegiatan konseling kelom"ok$ i$ Ada unsur #antuan yang dilakukan oleh "emim"in kelom"ok

Ti$e Pen,e%('(n K!nselin" Kel!#$!% a$ Konseling5tera"i dalam kelom"ok ;entuk ini adalah "endekatan indi6idual yang dilakukan di dalam kelom"ok$ Selama "roses konseling5tera"i% anggota lain hanya men4adi "engamat$

#$ Konseling5tera"i dengan kelom"ok ;iasanya ditemui dalam kelom"ok temu atau"un kelom"ok2T$ Akti6itas di dalam kelom"ok ditentukan oleh anggota$ Konselor hanya #ertindak se#agai e<"ert "arti1i"ant$

1$ Konseling5tera"i mengenai kelom"ok ;entuk ini le#ih menekankan "ada interaksi antar anggota$ =okus "ada di2 sini2dan2saat ini$;entuk kelom"ok ini le#ih menekankan "ada saling mem#antu% mem#erikan dukungan dan menun4ukkan model "erilaku yang sehat$ Konselor selaku "emim"in #ertindak se#agai "engamat luar 5 outside o#ser6er% dan se#agai "eserta "akar$
>

M('e&i L(.(n(n K!nselin" Kel!#$!% Materi layanan konseling kelom"ok men1aku" / a$ Pemahaman dan "engem#angan sika"% ke#iasaan% #akat% minat% dan "enyalurannya$ #$ Pemahaman kelemahan diri dan "enanggulangannya% "engenalan kekuatan diri dan "engem#angannya$ 1$ Peren1anaan dan "er.u4udan diri$ kemam"uan #erkomunikasi% atau

d$ Mengem#angkan

menerimamenyam"aikan "enda"at% #ertingkah laku dan hu#ungan sosial% #aik dirumah% sekolah% mau"un masyarakat$ e$ Mengem#angkan hu#ungan teman se#aya #aik dirumah% disekolah% dan dimasyarakat sesuai dengan kondisi% "eraturan materi "ela4aran$ 8$ Mengem#angkan sika" dan ke#iasaan #ela4ar% disi"lin #ela4ar dan #erlatih% serta teknik2teknik "enguasaan materi "ela4aran$ g$ Pemahaman kondisi 8isik% sosial% dan #udaya dalam kaitannya dengan orientasi #ela4ar di "erguruan tinggi$ h$ i$ Mengem#angkan ke1enderungan karir yang men4adi "ilihan sis.a$ ?rientasi dan in8ormasi karir% dunia ker4a% dan "ros"ek masa de"an$

4$ 7n8ormasi "erguruan tinggi yang sesuai dengan karir yang akan dikem#angkan$ k$ Pemanta"an dalam mengam#il ke"utusan dalam rangka "er.u4udan diri$

T(h($0'(h($ %!nselin" %el!#$!%


@

Dalam "elaksanaan konseling kelom"ok% Prayitno (1)*@+ mem#agi kegiatan men4adi em"at taha"% yaitu (1+ taha" "em#entukan atau taha" "enga.alan% (2+ taha" "eralihan% (3+ taha" kegiatan% ( + taha" "engakhiran$ Dari masing2masing taha" akan diuraikan se1ara rin1i #aik yang #erkenaan dengan tu4uan yang ingin di1a"ai% kegiatan "emim"in kelom"ok #eserta "eranannya$ a$ Taha" 7 (Taha" Pem#entukan+ &lading (1))5A*02*5+ mengemukakan lima langkah dalam "em#entukan kelom"ok% yaitu langkah "ertama rasional "ertim#angan kelom"okA langkah kedua meneta"kan teori yang sesuai untuk "engem#angan kelom"okA langkah ketiga "ertim#angan : "ertim#angan "raktis dalam kelom"okA langkah keem"at mengumumkan kelom"okA dan langkah kelima "elatihan a.al dan seleksi anggota dan konselor$ Dalam rangka mem"ersia"kan anggota untuk memasuki kelom"ok Borey (1)*5% dalam Co1man Data.id4aya% 1)*@+mengemukakan #ah.a hal : hal yang "enting di#ahas konselor #ersama 1alon anggota kelom"ok% yaitu / 1+ "ertanyaan yang 4elas tentang tu4uan kelom"ok$ 2+ Deskri"si tentang #entuk kelom"ok% "rosedur dan "eraturan : "eraturan mainnya% 3+ Ke1o1okan "roses kelom"ok dengan ke#utuhan "eserta% + Kesem"atan men1ari in8ormasi tentang kelom"ok yang akan dimasukinya% menga4ukan "ertanyaan dan men4a4agi hal : hal yang menarik dalam kegiatan kelom"ok itu% 5+ Pertanyaan yang men4elaskan "endidikan% latihan dan kuali8ikasi "emim"in kelom"ok% >+ 7n8ormasi #iaya yang harus ditanggung "eserta dan a"akah itu men1aku" kegiatan lan4ut% disam"ing 4uga in8ormasi tentang #esarnya kelom"ok% #anyaknya "ertemuan% arah "ertemuan% serta teknik : teknik yang dugunakan% @+ 7n8ormasi tentang resiko "sikologis dalam kegiatan kelom"ok itu%

*+ Pengetahuan

tentang

keter#atasan

kerahasiaan

dalam

kelom"ok%

yaitu

"engetahuan tentang keadaan dimana kerahasiaan itu harus karena ke"entingan #ersama dan karena alasan hukum% etis% dan "ro8esional% )+ Pen4elasan tentang layanan yang da"at di#erikan dalam kegiatan kelom"ok itu% 10+ ;antuan dari "emim"in kelom"ok dalam mengem#angkan tu4uan : tu4uan "ri#adi "eserta% 11+ Pemahaman yang 4elas mengenai "em#agian tanggung 4a.a# antara "im"inan kelom"ok dan "esertraA dan 12+ Diskusi mengenai hak dan ke.a4i#an anggota kelom"ok$ Taha" ini meru"akan taha" "engenalan% taha" "erli#atan diri atau taha" "emasukan diri ke dlam kehidu"an suatu kelom"ok% taha" menentukan agenda% taha" menentukan norma kelom"ok dan taha" "enggalian ide dan "erasaan$ Pada taha" ini umumnya "ara anggota saling mem"erkenalkan diri dan saling mengungka"kan tu4uan dan hara"an : hara"an yang ingin di1a"ai #aik oleh masing : masing% se#agian% mau"un seluruh anggota$ Taha" ini ditandai dengan keterli#atan anggota kelom"ok dalam kegiatan kelom"ok$ #$ Taha" 77 (Taha" Peralihan+ Taha" 77 ini dinamakan taha" "eralihan$ Pada taha" "eralihan #iasanya di.arnai dengan suasana ketidakseim#angan% eks"resi se4umlah emosi dan interaksi dalam diri masing2masing anggota kelom"ok% yang menye#a#kan tingkah lakunya tidak se#agaimana #iasanya$ Selain itu% taha" ini 4uga meru"akan 4em#atan antara taha" "ertama dan taha" #erikutnya$ ?leh karena itu% a"a#ila taha" "eralihan da"at dilalui dengan #aik% sehingga dihara"kan taha"2taha" #erikutnya akan da"at 4uga #er4alan #aik$ Dalam suatu kelom"ok taha" ini mem#utuhkan 5 E sam"ai 20 E dari keseluruhan .aktu kelom"ok (&ladding% 1))5A 103210 +$ 1$ Taha" 777 (Taha" Kegiatan+

Taha" ketiga dinamakan taha" kegiatan$ Taha" ini meru"akan kehidu"an yang se#enarnya dari kelom"ok$ Kegiatan kelom"ok "ada taha" ini tergantung "ada hasil dari dua taha" se#elumnya$ Fika taha"2taha" se#elumnya #erhasil dengan #aik% maka taha" ketiga ini akan #erlangsung dengan lan1ar% dan "emim"in kelom"ok mungkin sudah #isa le#ih santai dan mem#iarkan "ara anggota kelom"ok melakukan kegiatan tan"a #anyak 1am"ur tangan dari "emim"in kelom"ok$ Taha" kegiatan sering 4uga dise#ut se#agai taha" #eker4a (&ladding% 1))5+% taha" "enam"ilan (Tu1kman , 4ensen% 1)@@+% taha" tindakan (&eorge , Dustin%1)**+% dan taha" "ertentangan yang meru"akan inti dari kegiatan konseling kelom"ok% sehingga memerlukan alokasi .aktu yang ter#esar dalam keseluruhan kegiatan konseling kelom"ok$ Dalam kelom"ok dari semua ti"e% antara 0E hingga >0E .aktu total kelom"ok akan digunakan dalam taha" #eker4a$ Taha" ini meru"akan kehidu"an yang se#enarnya dari konseling kelom"ok% yaitu "ara anggota memusatkan "erhatian tu4uan yang akan di1a"ai% mem"ela4ari materi : materi #aru% mendiskusikan #er#agai to"ik% menyelesaikan tugas% dan mem"raktekan "erilaku : "erilaku #aru$ Taha" ini seringklali diangga" se#agai taha "rodukti8 dalam "erkem#angan kelom"ok dan ditandai dengan keadaan konstrukti8 dan "en1a"aian hasil$ Para anggota kelom"ok mem"eroleh keuntungan atau "engaruh : "en#garuh "ositi8 dari kelom"ok% dan meru"akan saatnya anggota kelom"ok memutuskan se#era"a #esar mereka mau terli#at dalam kegiatan kelom"ok$ Dari taha" inilah akan di"eroleh hasil2hasil yang dihara"kan% yaitu

mengem#angkan "ri#adi dan "erolehan ker4a yang men1aku" as"ek2as"ek kogniti8% a8ekti8 dan #er#agai "engalaman serta alternati8 "eme1ahan masalah$ Dalam taha" inilah seluruh "eserta #enar2#enar diminta untuk 0#eker4a3% mengem#angkan "ikiran% mem#erikan dorongan% #ertanya dan #ahkan mem#erikan nasehat dan alternati8 4alan keluar untuk "eme1ahan suatu masalah$ A"a#ila "ara "eserta sangat antusias dalam kegiatan "ada taha" 777 ini% #iasanya "ara "eserta meminta agar le#ih #anyak to"ik atau masalah da"at di#ahas dalam "ertemuan mereka itu$ Taha" ini disim"ulkan #erhasil #ila semua solusi yang mungkin telah di"ertim#angkan dan diu4i menurut konsekuensinya da"at di.u4udkan$ Solusi : solusi
10

terse#ut harus "raktis% da"at direalisasikan% dan "ilihan akhir harus di#uat setelah melalui "ertim#angan dan diskusi yang te"at$ Damun "erlu di1atat% menurut &i#son , Mit1hell (1))5+% #ah.a kema4uan selama taha" ini tidak selalu konstan% kadang : kadang mengalami kemunduran% stagnasi% atau #ahkan ke#ingungan$ ?leh karena itu% konselor hendaknya sadar dan #ersia" diri dengan kemungkinan negati8$ d$ Taha" 7G (Taha" Pengakhiran+ Taha" keem"at dinamakan taha" "engakhiran$ ;erkenaan dengan "engakhiran kegiatan kelom"ok "okok "erhatian hendaknya le#ih ditu4ukan ke"ada hasil yang telah di1a"ai oleh kelom"ok itu kemudian menghentikan "ertemuan$ Kegiatan kelom"ok se#elumnya dan hasil2hasil yang di1a"ai se#aiknya mendorong kelom"ok terse#ut untuk terus melakukan kegiatan sehingga tu4uan #ersama da"at ter1a"ai se1ara "enuh$ Dalam hal ini anggota kelom"ok yang meneta" sendiri ka"an kelom"ok itu akan #ertemu$ Ketika kelom"ok memasuki taha" "engakhiran% kegiatan kelom"ok di"usatkan "ada "em#ahasan2"em#ahasan dan "en4ela4ahan tentang a"akah "ara anggota kelom"ok akan mam"u menera"kan hal yang mereka "ela4ari "ada kehidu"an mereka sehari2hari$ Penghentian ter4adi "ada dua tingkatan dalam kelom"ok% yaitu "ada akhir masing : masing sesi% dan "ada akhir dari keseluruhan sesi kelom"ok$ Dalam mem"ertim#angkan "enghentian% konselor harus mem#uat ren1ana terle#ih dulu$ Proses "enghentian meli"uti langkah : langkah / 1$ ?rientasi% 2$ Cingkasan 3$ Pem#ahasan tu4uan dan tindak lan4ut (-"stein , ;isho"% 1)*1 dalam &ladding% 1))5 / 1 @+$ Taha" ini meru"akan anti klimaks dari seluruh kegiatan% "ada taha" ini kegiatan menyorot$ Semangat yang tadinya mengge#u2ge#u sekarang mengendor$ Segala sesuatu dalam taha" ini menu4u ke"ada "engakhiran kegiatan$ Pada taha" ini "emim"in kelom"ok meminta kesan2kesan dari "ara "eserta% dan akhirnya kesan2kesan ini dikaitkan dengan kemungkinan "ertemuan #erikutnya$ Hsul2usul "eserta yang menghendaki segera adanya "ertemuan lagi% a"alagi kalau "ertemuan kem#ali itu dikehendaki su"aya le#ih 1e"at% menun4ukkan #eta"a kegiatan konseling kelom"ok telah mem#uahkan sesuatu yang #erharga #agi "eserta yang #ersangkutan$
11

;agi indi6idu anggota kelom"ok% "enghentian "rematur da"at ter4adi mungkin dengan alasan yang tidak te"at dan "engalaman ke#erhasilan atau kegagalan% Yalom (1)*5A233+mem#uat da8tar se4umlah alasan yang seringkali di#erikan indi6idu anggota kelom"ok yang meninggalkan konseling kelom"ok se1ara "rematur yaitu / 1+ =aktor : 8aktor eksternal ( kon8lik "en4ad.alan atau tekanan eksternal$ 2+ Ketidak1o1okan (anggota yang tidak 1o1ok dengan anggota lain+ 3+ Masalah kedekatan + Takut akan kontak emosional (1ontoh% se#uah reaksi "ri#adi negati8 untuk mendengarkan masalah anggota kelom"ok lainnya+ 5+ Kom"likasi indi6idu dan tera"i kelom"ok >+ Pro6okator a.al (tertutu"% "enolakan yang kuat "ada kelom"ok+ @+ ?rientasi yang tidak ter"engaruh "ada tera"i *+ Kom"likasi yang mun1ul dari su#2 kelom"ok$

Kele2ih(n K!nselin" Kel!#$!% a$ Anggota #ela4ar #erlatih "erilakunya yang #aru #$ Kelom"ok da"at di"akai untuk #ela4ar mengeks"resikan "erasaan% "erhatian dan "engalaman 1$ Anggota #ela4ar ketram"ilan sosial% #ela4ar #erhu#ungan "ri#adi le#ih mendalam d$ Kesem"atan dan menerima di dalam kelom"ok e$ -8isiensi dan ekonomis #agi konselor% karena dalam satu .aktu tertentu da"at mem#erikan konseling #agi le#ih dari satu orang$

12

8$ Ke#anyakan masalah #erkaitan dengan hu#ungan antar "ri#adi dalam lingkungan sosial$ Konseling kelom"ok mem#erikan lingkungan sosial yang da"at di"akai se#agai sarana meme1ahkan masalah ini$ g$ Ke#ersamaan dalam kelom"ok le#ih mem#erika kesem"atan untuk mem"raktekkan "rilaku #aru dari"ada ke#erduaan "ada konseling indi6idual$ Dalam kelom"ok% klien2klien menda"atkan dukungan dan um"an #alik yang 4u4ur mengenai "erilaku yang di1o#anya dari teman2 teman se#ayanya #ukan dari konselor$ h$ Konseling kelom"ok memungkinkan klien2klien mema"arkan masalahnya ke"ada sis.a2sis.a lain% dan men4a4aki "enyelesaiannya dengan #antuan "erasaan% "erhatiaan dan "engalaman sis.a2sis.a lain$ i$ Dalam meme1ahkan masalah "ri#adi mau"un atara "ri#adi dalam konsleing kelom"ok% klien tidak hanya meningkatkan kemam"uan meme1ahkan masalah #ersama% teta"i 4uga #ela4ar keteram"ilan sosial dalam "eme1ahan ini$ 4$ Dalam konseling kelom"ok klien2klien tidak hanya meme1ahkan masalah masing2masing teta"i 4uga masalah orang lain$ Mem#erikan tangga"an terhada" masalah orang lain% da"at mengalihkan "usat "erhatian dari masalahnya sendiri$ k$ Di dalam kelom"ok% anggota akan saling menolong% menerima% #erem"ati dengan tulus$ Keadaan ini% mem#utuhkan suasana yang "ositi8 antara anggota% sehingga mereka akan merasa diterima% dimengerti% dan menam#ah rasa "ositi8 dalam diri mereka$ Semua itu da"at ter.u4ud a"a#ila dinamika kelom"ok tum#uh dengan #aik% karena dinamika kelom"ok men1erminkan suasana kehidu"an nyata yang ter4adi dan di 4um"ai dan meru"akan kekuatan yang mendorong kehidu"an kelom"ok$

Kele#(h(n K!nselin" Kel!#$!%


13

a$ Tidak semua orang 1o1ok dalam kelom"ok$ #$ 1$ Perhatian konselor le#ih menye#ar$ Ke"er1ayaan adalah hal yang sulit di#ina$

d$ Klien menghara"kan terlalu #anyak dari kelom"ok$ e$ Kelom"ok #ukan di4adikan sarana #erlatih melakukan "eru#ahan% teta"i se#agai tu4uan$

K!nselin" Pe&%(5in(n =at1hiah -$ Kertamuda (200)/2+ men4elaskan% #ah.a konseling adalah hu#ungan yang diren1anakan antara seorang konselor dengan seorang agar konseli da"at meme1ahkan masalah2masalah yang dihada"inya serta da"at mengem#angkan "otensi"otensi yang ada dalam dirinya$ Sementara% konseling "ernikahan diartikan se#agai tera"i untuk "asangan suami2 istri$ Ada"un tu4uan dari konseling "ernikahan adalah untuk mem#antu "asangan suami2istri agar saling memahami dan saling menghargai "er#edaan% da"at menyelesaikan "ermasalahan yang ada se1ara sehat% dan da"at meningkatkan hu#ungan dan komunikasi yang "ositi8 #agi suami2istri$ Selain itu% konseling atau tera"i dalam "ernikahan da"at meningkatkan sta#ilitas "ernikahan% mengurangi kon8lik dan men1egah "er1eraian (Kertamuda% 200)/ 12*+$ 1$ Tu4uan konseling "ernikahan5keluarga menurut Borey (1))0+ adalah agar setia" "asangan suami2istri atau anggota keluarga mam"u melakukan hal2hal se#agai #erikut / (Kertamuda% 200)/ 12 2125+ a$ #$ 1$ d$ Da"at #ela4ar mem"er1ayai satu sama lain$ Men1a"ai "engetahuan diri (self knowledge+ dan mengem#angkan keunikan yang ada dalam diri masing2masing$ Meyakini #ah.a setia" orang memiliki ke#utuhan dan masalah yang #iasa dan mengem#angkan rasa ke#ersamaan$ Meningkatkan "enerimaan diri (self acceptance+% ke"er1ayaan diri (self confidence+% rasa hormat "ada diri (self respect+% sehingga da"at men1a"ai
1

"andangan dan "emahaman #aru tentang diri$ e$ 8$ g$ h$ Menemukan alternati6e dalam mengatasi masalah2masalah "erkem#angan dan "eme1ahan terhada" kon8lik2kon8lik$ Meningkatkan "engarahan diri (self dirention+% kemandirian% tanggung4a.a# terhada" anggota satu dengan yang lainnya$ Men4adi "eduli dengan "ilihan2"ilihan dari setia" anggota dalam keluarga dan da"at mem#uat "ilihan yang #i4aksana$ Mem#uat ren1ana khusus untuk "eru#ahan "erilaku dan #erkomitmen ke"ada anggota keluarga atau "asangan agar ren1ana da"at terlaksana sesuai dengan yang dihara"kan$ i$ 4$ k$ l$ ;ela4ar le#ih e8ekti8 tentang kemam"uan sosial$ Men4adi le#ih sensiti8 terhada" ke#utuhan dan "erasaan orang lain$ ;ela4ar menghada"i masalah dengan #aik% "erhatian% 4u4ur dan langsung$ Men4auhi hara"an yang #erasal dari orang lain dan #ela4ar untuk da"at hidu" dengan hara"an yang ada dalam diri sendiri$ m$ Men4elaskan nilai2nilai yang dimiliki dan #agaimana nilai terse#ut da"at dimodi8ikasi sesuai dengan ke#utuhan$ 2$ Terda"at tiga taha"an yang harus dilalui agar konseling #er4alan sesuai dengan yang dihara"kan% yaitu / a$ Taha" "ertama% yaitu men1i"takan hu#ungan ( relating+ antara konselor dengan konseli% #eru"a ker4asama diantara keduanya untuk menyelesaikan masalah yang sedang dihada"i konseli$ #$ Taha" kedua% yaitu "emahaman (understanding+$ Dalam taha" ini konselor dan konseli "erlu meningkatkan "emahamannya terhada" "ermasalahan "ernikahan5keluarga yang sedang ditanganinya$ 1$ Taha" ketiga% yaitu "eru#ahan (changing+$ Maksudnya adalah adanya "eru#ahan "ada diri konseli dalam mengatasi masalah2masalah yang sedang dihada"inya se1ara le#ih e8ekti8 dis#anding se#elumnya (Kertamuda% 200)/ 125+$ 3$ Prosedur konseling Pernikahan5keluarga$ Prosedur untuk mem#erikan konseling "ernikahan5keluarga "erlu
15

mem"erhatikan #e#era"a 8aktor% yakni / (Keramuda% 200)/ 123+ a$ Pengum"ulan in8ormasi atau data tentang "asangan dan keluarga$ 7n8ormasi yang di"erlukan dalam hal ini termasuk medical record% "endidikan% kera#at5saudara% agama% kehidu"an dalam masyarakat% data2data yang sekiranya da"at mem#antu dalam "roses konseling$ #$ Mem"ergunakan in8ormasi yang telah dimiliki$ Setelah data2data yang di#utuhkan di"eroleh% langkah selan4utnya adalah #e#era"a "ertanyaan yang terkait dengan data5in8ormasi terse#ut / 1+ &am#aran se"erti a"a yang ada dalam keluarga terse#ut I 2+ A"a yang men4adi kekuatan dari keluarga terse#ut I 3+ A"a yang men4adi masalah utama dalam keluarga terse#ut I + ;agaimana mereka mengatasi masalah terse#ut I 5+ Sia"a yang memiliki "engaruh kuat dalam keluarga terse#ut I >+ ;agaimana keluarga terse#ut menda"at "erolongan ketika ada masalah I @+ A"a yang se#aiknya tidak dilakukan oleh konselor dalam kasus iniI *+ Kesalah"ahaman a"a yang dilakukan oleh orang yang "ernah menolong keluarga terse#ut I 1$ Memastikan #ah.a keluarga atau "asangan suami2istri yang sedang menghada"i masalah dan 4uga konselor sia" untuk le#ih ter#uka "ada "eru#ahan yang akan ter4adi$ Selain itu% konselor 4uga harus mem"ersia"kan diri menghada"i situasi yang akan ter4adi dalam keluarga terse#ut$

Menurut &ladding (1))2+ terda"at 5 "endekatan yang da"at digunakan dalam konseling "ernikahan se#agai #erikut / (Kertamuda% 200)/ 12*213@+ a$ Pendekatan Sistem Keluarga menurut ;o.en (Bowen Family System)$ Teori ini mem8okuskan "ada dua kekuatan% yakni ke#ersamaan (togetherness+ dan keunikan (individuality+$ Kedua hal terse#ut "erlu diseim#angkan% karena #ila salah satu dominan% misalnya% terlalu 8okus "ada ke#ersamaan da"at menim#ulkan "er"aduan% namun meninggalkan keunikan$ Se#aliknya% #ila terlalu 8okus "ada keunikan indi6idu% maka da"at
1>

mengaki#atkan adanya 4arak dan "emisahan dalam keluarga$ Teori ini meru"akan 1ara untuk mengatasi ketidakmatangan emosi dan untuk menemukan "engaruhnya terhada" hu#ungan "ada "ernikahan yang di4alaninya (Kertamuda% 200)/ 12*2130+$ Teknik2teknik yang digunakan dalam system ini antara lain adalah / 1+ Dalam "roses konseling% setia" indi6idu atau "asangan dihara"kan memiliki konse" diri "ositi8% sehingga tidak meim#ulkan ke1emasan "ada saat interaksi #erlangsung$ 2+ Memahami silsilah (genogram J gra8ik gam#ar dari se4arah keluarga+ dari keluarga% dan menekankan "ada e6aluasi terhada" "eristi.a dan interaksi dalam hu#ungan antara anggota keluarga se1ara #ersama2 sama$ Kegunaan dari genogram adalah untuk melihat "eta dari koalisi keluarga% aliansi% signi8ikansi "eristi.a masa lalu% "eristi.a "eru#ahan hidu"% mitos2mitos dan aturan yang terda"at dalam keluarga% serta #eragam hal yang mem"engaruhi keluarga$ &enogram da"at digunakan untuk mengetahui #entuk dasar dan demogra8is dari keluarga$ Melalui sim#ol2sim#ol% genogram mem#erikan gam#aran dari 3 generasi$ Dama2nama% tanggal "ernikahan% "er1eraian% kematian% dan in8ormasi lain yang rele6an da"at diketahui melalui genogram$ Selain mem#erikan #anyak data dan "emahaman konselor terhada" anggota keluarga di a.al tera"i% genogram da"at mem#antu konselor dalam mengem#angkan keharmonisan dalam keluarga$ #$ Teori Psikoanalisis (psychoanalysis theory)$ Teori ini #er"usat "ada hu#ungan yang ter4adi dalam "ernikahan (object relation+% yakni 1ara orang2orang mem#entuk ikatan% #aik antarsatu dengan yang lain mau"un antarsesuatu yang #erasal dari luar$ Dalam teori ini "engalaman a.al dari kehidu"an khususnya hu#ungan orang tua dengan anak memiliki "osisi yang sangat "enting$ Se1ara umum anak2anak #ergantung "ada orang tua se#agai "engasuhnya$ Ketika ke#utuhan terse#ut ter"enuhi% maka anak akan merasa aman% dan hal ini dire8leksikan melalui ikatan yang alamiah dengan orang tuanya% #egitu se#aliknya$ Tu4uan dari
1@

teori "sikoanalisis ini antara lain adalah / 1+ Mele"askan anggota keluarga dari ketidaksadaran% sehingga mereka mam"u #erinteraksi antarsatu dengan yang lain se1ara sehat$ 2+ Melakukan long term therapy% meski"un seringkali dihada"kan "ada ke"utusan yang kritis melalui ge4ala2ge4ala "enurunan se#agai kun1i dalam family therapy. 3+ Menekankan "ada "er#edaan dan kemandirian$ + Mem#antu keluarga mem#entuk dan #ela4ar untuk mele"askan satu dengan yang lain dengan 1ara mem#erikan kesem"atan untuk setia" anggota keluarga mandiri$ 5+ Mem#antu anggota keluarga mengatasi "erasaan yang irasional% tidak "rodukti8% rasa #ersalah% dan men4aga kekuatan setia" orang agar mam"u meningkatkan dirinya$ 1$ Teori Pem#ela4aran Sosial (social learning theory+$ Teori ini meru"akan salah satu #entuk teori yang #erdasarkan "ada #eha6iorisme% yang menekankan "ada #ela4ar dan modeling$ Dalam konseling "ernikahan% 8okus teori ini ada "ada meningkatkan kemam"uan dan hu#ungan "ada saat ini$ Peristi.a yang ter4adi "ada masa lalu yang mengganggu hu#ungan suami istri #ukan meru"akan 8aktor utama dalam teori ini$ Dalam "roses konseling% konselor menggunakan #eragam #entuk strategi #eha6ior untuk menolong "asangan agar #eru#ah dalam "erilaku mau"un "erse"si terhada" masalah "ernikahan$ Menurut &ladding (1))2+ Terda"at 3 karakteristik dari teori Teori Pem#ela4aran Sosial% se#agai #erikut / (Kertamuda% 200)/ 13 +$ 1+ Keluarga se#agai suatu #udaya yang ke1il dan "ersonal$ 2+ Keluarga se#agai sum#er dari "eru#ahan sistem$ 3+ Keluarga meru"akan tem"at dalam men1i"takan hu#ungan$ Ada"un teknik2teknik dalam teori ini% antara lain se#agai #erikut / 1+ !a"oran tentang diri sendiri (sel8 re"orts+% meru"akan in8ormasi tentang hal2hal a"a sa4a yang telah dialami oleh masing2masing "asangan$ Tu4uan dari self reports adalah untuk mem#erikan "emahaman tentang
1*

dirinya dan masalah a"a sa4a yang "ernah dialaminya se#elum dan sesudah menikah% dan untuk mem#antu konselor menelaah 8aktor a"a sa4a yang men4adi kendala se1ara "ri#adi dari setia" "asangan$ 2+ Pengamatan (observations)$ Teknik ini dilakukan oleh konselor untuk meyakinkan ke#enaran in8ormasi yang telah disam"aikan oleh masing2 masing "asangan terse#ut$ 3+ Peningkatan komunikasi melalui latihan dan training (communicaton enhancement training exercises) yang dilakukan oleh "asangan yang sedang dilanda masalah$ Karena masalah yang sering ter4adi dalam "ernikahan adalah masalah komunikasi yang tidak #aik antara suami2 istri mau"un orang tua dengan anak$ + Kontrak5"er4an4ian (1ontra1ting+% yakni melakukan tugas2tugas dalam rumah tangga se1ara #ersama2sama dengan "er4an4ian5kontrak yang telah dise"akati masing2masing "asangan$ 5+ Tugas5"eker4aan rumah (homework assignments)% dilakukan oleh masing2masing "asangan se#agai #ahan "em#ela4aran dan latihan yang didasarkan "ada kontrak yang telah dise"akati #ersama$ d$ Teori Struktural dan Strategi (structural strategic theory)$ Teori ini mendasarkan "ada keyakinan #ah.a mem#antu "asangan #erada"tasi terhada" ge4ala2ge4ala ketidak#er8ungsian "eran dalam "ernikahan$ Pendekatan ini da"at melihat masalah yang ter4adi melalui "erkem#angan "andangan kehidu"an dalam keluarga$ Kesulitan2kesulitan dalam "ernikahan da"at di4adikan tanda2tanda untuk mem#antu meme1ahkan dan memelihara sistem "ernikahan yang ter4adi$ Tu4uan dari "endekatan ini adalah untuk mem"eroleh 8ungsi #aru "ada "erilaku2"erilaku yang da"at mem#antu "asangan men1a"ai tu4uan hidu" yang diinginkan$ Teori ini menekankan "ada 8ungsi keluarga se#agai institusi sosial yang da"at memenuhi ke#utuhan masyarakat$ Tugas konselor dalam teori ini adalah mem#erikan kesem"atan "ada "asangan untuk melakukan "eru#ahan dalam Perilakunya$ Teknik2teknik yang digunakan dalam teori ini antara lain adalahA relabeling (mem#erikan "ers"ekti8 #aru "ada "erilaku+% paradoxing
1)

(insisting on just he opposite dan mem#erikan kesadaran ke"ada "asangan untuk menun4ukkan a"a yang se#elunya ingin dilakukannya$ Dalam teori ini konselor #er"eran akti8 untuk mem#uat konseli #eru#ah atau untuk mem#antu konseli menger4akan tugasnya$ e$ Teori Teori -moti8 Casional (rational emotive theory). Konse" dasar dari teori ini adalah #ah.a manusia se1ara alamiah dilahirkan dengan "otensi #er"ikir rasional$ Teori ini menekankan "ada "asangan se#agai indi6idu yang seringkali dilanda "ada "erilaku s"esi8ik yang ter4adi dalam hu#ungannya dengan "asangan% yakni "erilaku yang didasarkan "ada "ikiran rasional dan "ikiran irasional$ ;er"ikir irasional diantaranya adalah "erasaan #ah.a dirinya harus di1intai dan diterima oleh "asangannya% "asangan hidu"nya sangat tidak menyenangkan% #uruk dan tidak #aik$ Tu4uan utama dari teori ini adalah menolong konseli untuk da"at #er"ikir le#ih rasional dan le#ih "rodukti8% mem#antu "asangan suami istri untuk mengu#ah setia" ke#iasaan yang da"at merusak "ikiran dan "erilakunya% memoti6asi mereka agar le#ih toleran terhada" dirinya dan "asangannya% serta da"at mem#uat tu4uan hidu" dalam "ernikahannya$ Terda"at 2 (dua+ teknik yang digunakan dalam teori emoti8 rasional% yaitu / 1+ Metode kogniti8% dalam metode kogniti8% terdiri atas / a+ !isputing irrational beliefs ("erselisihan keyakinan yang irasional+$ Metode ini digunakan oleh konselor agar da"at memahami "erselisihan terse#ut dan mengarahkan "asangan untuk da"at meman8aatkannya se#agai tantangan "ada kehidu"an mereka$ #+ !isputing irrational beliefs ("erselisihan keyakinan yang irasional+$ Metode ini digunakan oleh konselor agar da"at memahami "erselisihan terse#ut dan mengarahkan "asangan untuk da"at meman8aatkannya se#agai tantangan "ada kehidu"an mereka$ 1+ "hanging one#s language ("eru#ahan "ada #ahasa+$ ;ahasa yang digunakan oleh konseli menun4ukkan "ola "ikirnya% sehingga "enggunaan #ahasa konseli "erlu untuk diu#ah agar mereka da"at #ela4ar dari "eru#ahan kata yang digunakan$
20

2+ Metode emosi

5$

Teknik Dasar Konseling Pernikahan Dalam "roses konseling "ernikahan% teknik2teknik yang digunakan oleh konselor da"at #er6ariasi% melihat ke#utuhan dan "ermasalahan yang dihada"i$ Di sam"ing itu% "enggunaan "endekatan yang digunakan dalam konseling "ernikahan tidak hanya ter#atas "ada "endekatan2"endekatan yang telah dikemukakan di atas$ Penguasaan teknik dasar konseling "ernikahan meru"akan keteram"ilan "enting yang harus dimiliki oleh konselor$ ;erikut #e#era"a teknik dasar konseling "ernikahan% antara lain / (Kertamuda% 200)/ 15221>1+$ a$ Mendengarkan se1ara akti8 (active listening)$ Maksudnya konselor mendengarkan% melihat dan #eru"aya memahami a"a yang disam"aikan oleh konseli dalam "roses konseling$ Mendengarkan se1ara akti8 meru"akan keteram"ilan utama yang harus dimiliki oleh konselor% karena akan memun1ulkan trust dari konseli terhada" konselor$ Melalui teknik ini konseli akan merasa nyaman dan merasa #e#as mengungka"kan "erasaannya karena merasa didengar dan di"erhatikan se1ara serius$ #$ =okus dan mengikuti (focusing and following)$ Maksudnya% focusing #erarti konselor memusatkan "erhatian ke"ada a"a yang disam"aikan oleh konseli% sementara 8ollo.ing #erarti mengikuti a"a yang disam"aikan oleh konseli$ Kedua istilah terse#ut sangat terkait dan sulit di"isahkan$ Penguasaan keteram"ilan atas teknik ini (kedua hal terse#ut+ meru"akan a.al kesuksesan ter1i"tanya suatu hu#ungan dalam komunikasi$ Teknik ini memiliki 3 kom"onen "enting% yakni kontak mata% "erilaku non26er#al dan ungka"an 6er#al 2yang dilakukan oleh konselor terhada" konseli$ 1$ Menggali le#ih dalam ("ro#ing+$ Artinya teknik ini meru"akan res"ons konselor atas a"a"un yang telah disam"aikan oleh konseli% dimana konselor "erlu menggali le#ih dalam atas masalah terse#ut$ Se#aiknya "ro#ing dilakukan dengan 1ara yang lunak teta"i tegas namun tidak memaksa$ d$ Mendorong konseli (en1ouraging+$ Maksudnya konselor mendukung atau mendorong konseli untuk menghada"i "ermasalahannya se1ara de.asa dan
21

ari8% sehingga konseli merasa didukung se"enuhnya oleh konselor$ Teknik ini mem#uat konseli merasa ada teman (tidak sendirian+ dalam menghada"i masalah yang sedang menim"anya$ e$ Ke4elasan (clarification) meru"akan kata2kata atau kalimat2kalimat yang isinya sama dengan a"a yang disam"aikan konseli$ Selain itu% ada 4uga kalimat2kalimat terse#ut isinya mohon ke4elasan dari konseli tentang a"a yang telah diutarakannya$ 9al demikian #ertu4uan agar konseli mengerti #ah.a konselor memahami a"a yang konseli utarakan% dan untuk mem"er4elas a"a yang sudah diungka"kan konseli ke"ada konselor$ 8$ Kon8rontasi (confronting)$ Artinya ada kesen4angan atau kontradiksi yang ter4adi dalam diri konseli yang harus ditun4ukkan oleh konselor$ 9al ini #ertu4uan agar konseli sadar #ah.a ter4adi kontradiksi antara a"a yang diu1a"kannya dengan "erilakunya atau kenyataan yang ter4adi$ Damun teknik ini harus digunakan se1ara hati2hati su"aya tidak mengganggu "roses konseling$ g$ Mengarahkan (teaching)$ Maksudnya ketram"ilan konselor untuk mengarahkan "em#i1araan dari satu to"ik ke to"ik yang lain se1ara langsung$ Teknik ini #iasanya digunakan dengan kalimat "ertanyaan$ Teknik ini #er"eran dalam mem#angun hu#ungan dan #ertu4uan agar konseli ter#antu dalam menyelesaikan masalah dan mem#uat ke"utusan (problem solving and decision making). h$ Memantulkan (re8le1ting+$ Artinya konselor mengeks"resikan kem#ali hal2 hal yang telah dinyatakan atau diuraikan oleh konseli ke"ada konselor$ Ce8elksi meru"akan usaha untuk mem"eroleh ke#enaran terhada" a"a yang di"ahami konselor #erkaitan dengan masalah konseli$ Terda"at 2 re8leksi dalam hal ini% yakni re8leksi "erasaan dan re8leksi isi$ i$ Keter#ukaan diri (self disclosure)% meru"akan si8at "ri#adi yang "enting% dan meru"akan teknik yang "enting dalam konseling% di mana konselor harus ter#uka menyam"aikan "engalaan "ri#adinya yang #erkaitan dengan masalah terse#ut$ Teknik akan mem#antu meningkatkan ke"er1ayaan konseli terhada" konselor% sehingga ter4adi komunikasi yang ter#uka
22

diantara keduanya$ >$ Konselor dalam Pernikahan Konselor Pernikahan se#agai se#uah "ro8esi "enolong terhada" "asangan suami2 istri memiliki "eran yang sangat "enting dan strategis dalam rangka men1i"takan suasana yang kondusi8 #agi "asangan terse#ut$ Damun "ro8esi ini #elum #anyak #erkem#ang dengan #er#agai 8aktor yang menye#a#kannya% sehingga "ro8esi ini masih #elum menda"atkan "erhatian serius dari masyarakat luas$ Terle#ih di 7ndonesia% "ro8esi konselor yang menangani khusus "ernikahan masih sangat ter#atas$ 9al demikian meru"akan tantangan #esar #agi konselor "ernikahan agar mam"u men4alankan "erannya dalam mem#antu "asangan suami2istri yang sedang #ermasalah$ ?leh karena itu% konselor "ernikahan "erlu memiliki kriteria tertentu% sehingga "enanganan keluarga #ermasalah #er4alan sesuai dengan yang dihara"kan% yakni "ro8esional$ Di #a.ah ini akan "enyusun #ahas #e#era"a hal% diantaranya adalah syarat2syarat men4adi konselor% kom"etensi konselor% "ro8il konselor% "eran konselor dalam "ernikahan% dan ti"s #agi konselor ketika menghada"i konseli$ a$ Syarat2syarat men4adi konselor$ ;erikut #e#era"a syarat yang harus dimiliki oleh seorang konselor diantaranya / (Kertamuda% 200)/ 1> 21>5+ 1+ ;erdasarkan Peraturan Mendiknas C7 Domor 2@5200* tentang Standar Kuali8ikasi Akademik dan Kom"etensi Konselor menye#utkan #ah.a "em#entukan kom"etensi akademik konselor ini meru"akan "roses "endidikan 8ormal 4en4ang S21 #idang ;im#ingan dan Konseling dengan gelar Sar4ana Pendidikan (S$Pd+$ 2+ Seorang konselor hendaklah orang yang #eragama dan mengamalkan dengan #aik keimanan dan ketak.aannya sesuai dengan agama yang dianutnya$ 3+ Konselor seda"at2da"atnya mam"u mentrans8er kaidah2kaidah agama se1ara garis #esar yang rele6an dengan masalah konseli$ #$ Kom"etensi konselor$
23

;erdasarkan Peraturan Pemerintah C7 Domor 1)52005% seorang konselor dalam men4alankan tugas dan ke.a4i#annya setidaknya harus memiliki kom"etensi dilihat dalam Peraturan Menteri Pendidikan Dasional C7 Domor 2@5200* tentang Standar Kuali8ikasi dan Kom"etensi Konselor% yaitu / 1+ Kom"etensi Pedagogis$ Kom"etensi "edagogis di dalamnya terda"at #e#era"a hal diantaranya adalah se#agai #erikut/ a+ Menguasai teori dan "raktik "endidikan$ #+ Menga"likasikan "erkem#angan 8isiologis dan "sikologis serta "erilaku konseling$ 1+ Menguasai esensi "elayanan #im#ingan dan konseling dalam 4alur% 4enis dan 4en4ang satuan "endidikan$ 2+ Kom"etensi ke"ri#adian$ Kom"etensi ke"ri#adian yang dimiliki konselor adalah se#agai #erikut/ a+ ;eriman dan #ertak.a ke"ada Tuhan Yang Maha -sa$ #+ Menghargai dan men4un4ung tinggi nilai2nilai kemanusiaan% indi6idualitas dan ke#e#asan memilih$ 1+ Menun4ukkan integritas dan sta#ilitas ke"ri#adian yang kuat$ d+ Menam"ilkan kiner4a #erkualitas tinggi 3+ Kom"etensi sosial$ Konselor memiliki kom"etensi sosial se#agai #erikut/ a+ Mengim"lementasikan kola#orasi inter6al di tem"at #eker4a$ #+ ;er"eran dalam organisasi dan kegiatan "ro8esi #im#ingan dan konseling$ 1+ Mengim"lementasikan kola#orasi antar "ro8esi$ d+ Kom"etensi "ro8esional% konselor harus memiliki kom"etensi "ro8esi se"erti #erikut ini/ Menguasai konse" dan "raktis asesmen untuk memahami kondisi% ke#utuhan dan masalah konseling$ Menguasai kerangka teoritis dan "raktis #im#ingan dan konseling$
2

Meran1ang "rogram #im#ingan dan konseling$ Mengem"lementasikan "rogram #im#ingan dan konseling yang kom"rehensi8$ Menilai "roses dan hasil kegiatan #im#ingan dan konseling$ Memiliki kesadaran dan komitmen terhada" etika "ro8esional$ Menguasai konse" dan "raktis "enelitian dalam #im#ingan dan konseling$ @$ Pro8il konselor Konselor adalah seorang tera"is yang men4adi model terhada" ke"edulian dalam mem#antu konseli2konselinya$ Maka dari itu% konselor dihara"kan memiliki kualitas "ersonal dan karakteristik% diantaranya se#agai #erikut / (Kertamuda% 200)/ 1@221@ +$ a$ 7dentitas diri konselor$ Maksudnya konselor memahami sia"a dirinya% a"a kemam"uan yang dimiliki% a"a yang diinginkannya dalam hidu"%dan a"a yang diangga" "enting$ Konselor harus menguaai #er#agai teori konseling "ernikahan5keluarga% sehingga da"at mem#antu konseli se1ara e8ekti82 e8isien$ #$ Ces"ek dan menghargai dirinya sendiri$ Artinya da"at mem#erikan #antuan% 1inta% harga diri% dan kekuatan untuk diri sendiri$ Konselor yang sukses adalah konselor yang da"at mengatasi dirinya ketika dilanda ke4enuhan (burn out) se"erti men4adi sangat emosional% atau "enurunan se1ara drasti1 kesehatan 8isik$ 1$ Konselor mam"u mengakui dan menerima kekuatan yang ada "ada dirinya$ Maksudnya konselor merasa mam"u #ah.a orang lain da"at merasakan kekuatannya% dan menggunakan kekuatannya untuk mem#antu konseli$ d$ e$ Konselor mam"u #ertoleransi terhada" "er#edaan$ Artinya konselor menyadari #ah.a setia" indi6idu #er#eda dan da"at di"er1aya$ Konselor mam"u mengem#angkan gaya dan 1ara dalam mem#erikan konseling$ Artinya konselor memiliki kekhasan dalam mengeks"resikan serta da"at mengem#angkan ide dan teknik2teknik yang ada$ Konselor yang
25

e8ekti8 da"at menyesuaikan teknik2teknik konseling dengan ke#utuhan konseli$ 8$ Semangat hidu"$ Maksudnya konselor memiliki keakti8an% memiliki "andangan yang "ositi8 terhada" kehidu"an dan memiliki energi yang 1uku" untuk mem#erikan konseling terhada" konseli$ g$ Asli% tulus dan 4u4ur$ Maksudnya konselor tidak #ersem#unyi di #alik to"eng% mem#ela diri% "eran yang kaku dan menutu"i kelemahan$ Kemauan atau niat yang tulus untuk da"at menolong orang lain meru"akan syarat "enting lain yang harus dimiliki oleh konselor$ h$ Konselor memiliki sense o8 humor$ Maksudnya konselor mam"u menem"atkan kehidu"annya dan menyadari #ah.a mereka "erlu 1eria% terta.a agar mam"u melihat "ermasalahan sesuai dengan "ers"ekti8 yang ada$ i$ Konselor konselor mengakui #ila melakukan kesalahan$ Maksudnya se#agai manusia konselor 4uga tidak lu"ut dari kesalahan% maka konselor harus segera minta maa8 ke"ada konseli$ 4$ Konselor menghargai "er#edaan #udaya$ Maksudnya konselor menghargai #eragamnya #udaya% dan nilai2nilai yang diyakini oleh orang yang #er#eda #udaya$ Konselor 4uga "eka terhada" keunikan yang terkait dengan kelas sosial% ras dan gender$ *$ Peran konselor dalam "ernikahan$ ;erikut #e#era"a "eran yang #iasanya di4alankan oleh konselor "ernikahan% yaitu / (Kertamuda% 200)/ 1@@21*1+ a$ Mediator$ Peran se#agai mediator meru"akan "eran yang tidak mudah% karena harus mam"u #ersika" netral% adil% dan tidak memihak ke"ada salah satu "asangan suami2istri yang sedang #ertikai$ 9al ini harus disam"aikan se4ak a.al konseling dilakukan% #ah.a konselor akan #ertindak se#agai mediator #$ Pem#im#ing dan Penasehat$ Pen4elasan dari "eran konselor terse#ut adalah / 1+ Konselor mem#erikan #im#ingan5tuntunan ke"ada "asangan suami2istri
2>

#ermasalah sesuai dengan masalah yang dihada"inya$ ?leh karena itu% konselor harus memiliki kematangan dalam ke"ri#adian% sehingga mam"u melihat masalah se1ara de.asa dan #i4aksana$ 2+ Konselor mem#erikan nasehat dengan 1ara mem#antu "asangan suami2 istri agar mam"u melaksanakan sesuatu yang #aik untuk keluarganya dan menghindari hal2hal yang tidak se"atutnya$dilakukan$ 1$ Penyelamat 9u#ungan Pernikahan ;er#agai "ermasalahan yang mun1ul dalam keluarga mem#uat "eran konselor men4adi sangat "enting dalam rangka menyelamatkan hu#ungan "ernikahan$ ?leh karena itu$ konselor dihara"kan mam"u mem#antu "asangan "ernikahan menyelesaikan masalah yang menim"anya$ )$ Ti"s #agi konselor ketika menghada"i konseli$ ;erikut #e#era"a ti"s #agi konselor ketika menghada"i konseli / (Kertamuda% 200)/ 1*121*2+$ a$ Se#elum meren1anakan untuk #ertemu dengan konseli "ertama kali% "osisikan anda se#agai konseli dan #ayangkan a"a yang anda inginkan dari konselor$ #$ ;erem"ati terhada" konseli #aik itu terhada" masalahnya% "erasaannya% "erilaku dan keinginannya$ -m"ati se#agai kemam"uan konselor untuk menyelami 8enomena yang ter4adi "ada dunia konseli$ 1$ &unakan #ahasa yang sederhana sehingga mudah di"ahami konseli$ Perhatikan sia"a konseli% se"erti latar #elakang "endidikannya% status sosial dan ekonominya% "erasaan dan hara"annya d$ Temukan kata2kata kun1i atau ke4anggalan2ke4anggalan yang ditun4ukkan oleh konseli$ Sehingga konselor da"at mengetahui yang sedang ter4adi "ada konseli saat konseling #erlangsung$ e$ Tun4ukkan #ah.a anda menerima a"a yang konseli lakukan% lihat% 4elaskan hingga hal2hal yang menurut anda tidak logis atau realistis$ Karena "enerimaan anda sangat #erarti #agi konseli dan da"at mem#antu mem#ina hu#ungan yang le#ih e8ekti8 dengan konseli$
2@

8$

Tidak melakukan kon8rontasi di a.al sesi karena hal terse#ut da"at mem#uat konseli anda mem"ertahankan dirinya$ 9indari "erde#atan dan argumentasi dengan konseli$ &unakan teknik klari8ikasi dengan menyam"aikan #ah.a anda #ingung atau tidak memahami a"a yang dimaksud konseli sehingga anda #utuh "en4elasan le#ih lan4ut dari konseli tentang a"a yang dimaksudnya$ Penggunaan teknik ini akan da"at diterima konseli di#andingkan dengan teknik kon8rontasi$

g$ h$

;iarkan konseli men4adi men4adi orang yang da"at meme1ahkan masalah yang dihada"inya$ Agar konselor teta" da"at melakukan tugasnya dengan #aik% konselor harus selalu mengingatkan dirinya sendiri agar da"at menyesuaikan dengan "ikiran dan "erilakunya ketika menghada"i konseli% dan tidak ter#a.a ke dalam emosi dan "ikiran dari konseli$

i$

Selama sesi a.al dari "roses konseling% #erikan "u4ian ke"ada konseli #ila dia telah melakukan a"a"un yang "ositi8$ Dukungan dan "enghargaan yang di#erikan da"at memoti6asi konseli untuk menggunakan se1ara ter#uka terhada" "ermasalahan yang dihada"inya$

4$

Pada saat mem#erikan konseling% konselor tidak memihak "ada salah satu konseli$

D(6'(& Pus'(%(
9allen A$ 2005$ ;im#ingan dan Konseling$ Fakarta/ Kuantum Tea1hing$ Kertamuda% =at1hiah -$ 200)$Konseling Pernikahan untuk Keluarga 7ndonesia% Betakan$ 7$Fakarta/ Salem#a 9umanika$ Prayitno$ 1))5$ !ayanan ;im#ingan dan Konseling Kelom"ok$ Fakarta/ &halia 7ndonesia$ Prayitno$ 2001$ Panduan Kegiatan Penga.asan ;im#ingan dan Konseling di Sekolah$ Fakarta/ Cineka Bi"ta$

2*

Sukardi% De.a Ketut$ 2000$ Pengantar Pelaksanan Program ;im#ingan dan Konseling di Sekolah$ Fakarta/ Cineka Bi"ta$ Winkel$ 200 $ ;im#ingan dan Konseling di 7nstitusi Pendidikan$ &ramedia Widia Sarana 7ndonesia$

2)