BAB 3 KAJIAN LITERATUR

3.1. Pendahuluan Menerusi Pelan Pembanguan Pendidikan Malaysia(PPPM) 2013 2025 yang mempunyai 11 anjakan utama untuk mentranfomasikan sistem pendidikan negara memperkenalkan kurikulum Ba asa Malaysia yang sama pada peringkat renda ! dengan sokongan pemuli an intensif untuk murid yang memerlukan bagi menggantikan kelas Perali an merupakan anjakan kedua kementerian untuk memastikan setiap murid sekola renda ! sama ada di sekola kebangsaan atau sekola jenis kebangsaan akan menggunakan

kurikulum ba asa Malaysia yang standard mulai "a un # pada ta un 201#$ %i &ekola 'enis (ebangsaan! murid yang meng adapi masala dengan peruba an ini akan mengikuti kelas pemuli an ba asa Malaysia selepas )aktu persekola an bermula dari "a un # ingga "a un *! selepas menjalani program &aringan +iterasi dan ,umberasi (+-,.&) 2$0$ /bjektif kelas pemuli an ini adala sebagai inter0ensi a)al! dan kerap dijalankan bagi membole kan (elas Perali an ditamatkan mulai ta un 2011$ Pro"iM pula merupakan usa a dan upaya untuk memastikan semua murid (bermasala ) yang bakal menamatkan pendidikan renda dapat menguasai (sekurang2kurangnya) 3M! tidak ter3i3ir dari persekola an serta dapat mengikuti pelajaran di peringkat seterusnya (menenga ) %alam Bidang (eber asilan .tama ,asional (,(45) Pendidikan pula! kerajaan akan memberi tumpuan kepada # sub2,(45 untuk meluaskan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan$ &ala satu daripada bidang tersebut iala lietrasi 6 ,umberasi(+-,.&) dimana setiap kanak kanak perlu menguasai kema iran asas literasi dan numberasi selepas mengikuti 3 ta un pendidikan renda pada ak ir ta un 2012$ Menteri Perta anan %atuk 5 mad 7a id 8amidi menyatakan lapan peratus dari *!**1 pelati P+(, buta uruf (.tusan Malaysia!11 b 'an 2012)$ Pengasas &olidariti 5nak Muda Malaysia (&5MM)! Badrul 8is am & a arin mendesak agar Menteri Pelajaran "an &ri Mu yiddin 9assin agar menjelaskan kadar buta uruf yang tinggi$ &eterusnya beliau ingin menarik per atian umum untuk meneliti fakta mengenai berapa ramai lagi pelajar yang masi ketinggalan$ ttp:;;)))$utusan$3om$my;utusan;info$asp< y=20126dt=01116pub=.tusan>Malaysia6se3=%alam>,egeri6pg=dn>15$ tm Pelaksanaan Program Pemuli an dan Pengayaan dalam kelas (B&4 tidak men3apai ta ap yang dijangkakan menyebabkan terdapat sebilangan kanak2kanak tidak dapat menguasai kema iran asas 3M ingga ke peringkat ta ap -- persekola an renda dan di peringkat persekola an menenga $(eadaan ini amat menakutkan apabila semakin ramai pelajar kita yang gagal memba3a )alaupun suda memasuki sekola menenga $?alaupun berbagai bagai usa a untuk memuli kan masala ba3aan murid di sekola renda tela dilaksanakan$
3.2 Pelaksanaan Program Suluh Bud man

Program &ulu

Budiman merupakan sala

satu program yang dilaksanakan di sekola

ini yang

membantu murid yang mengalami masala

dalam kema iran asas 2M$ Program &ulu

Budiman ini

merupakan satu sala satu usa a murni untuk membantu murid murid yang sangat lema dalam penguasaan kema iran memba3a dan menulis$Ba an utama yang digunakan dalam modul ini iala Modul -@ Aon yang tela di3ipta ole Bikgu 8aris Bin Mu ammad yang mengandungi * bua buku iaitu buku 1 ingga

*$Program ini meletakkan sasaran utama pelajar ta un 5 seramai 10 orang yang meng adapi masala memba3a dan menulis (umpulan murid ini adala terdiri daripada mereka yang kenal uruf tetapi lambat atau belum

menguasai kema iran asas memba3a dan menulis$ Mereka ini bukan anya terdiri daripada murid pemuli an k as tetapi juga dari kalangan murid yang anya perlukan pemuli an dalam kelas$ Aokus Program &ulu Budiman adala untuk membole kan murid menguasai kema iran asas Ba asa Melayu se3ara intensif$ Program &ulu Budiman ini akan dijalankan sepenu masa ole guru Ba asa Melayu dan Curu

Pemuli an$Program yang diran3angkan ini dijalan selama 2 minggu dan diba agikan kepada dua kumpulan dan dibimbing ole 2 orang guru se3ara bersemuka$

Gambar : Menunjukkan aktivit Suluh Sudiman dilaksanakan

3.3 Kaedah Penga!aran "an Pem#ela!aran $odul Modul -@ Aon kaeda belajar memba3a yang merangkumi gabungan uruf konsonan dan 0okal$ -a terdiri daripada * siri;buku mengikut uruf uruf 0okal$ Bara pengajarannya iala dengan membunyikan sukukata selepas itu daripada sukukata akan membentuk perkataan$ Bara penyusunan dan penyampai bemula dengan belajar bunyi sukukata gabungan konsonan dan 0okal a!i!u!o!e bergabung dengan uruf konsonan b!3!d!f!g!j!k!l!m se ingga D$ &etiap satu siri buku! setela belajar semua bunyi 0okal dengan gabungan konsonan terdapat pengulangan dan impunan perkataan yang tela dipelajari$&etela selesai sesebua buku sukukata yang tela dipelajari juga akan diulang untuk gabungan bentuk perkataan$Curu akan membimbing pelajar belajar se3ara indi0idu dengan teknik teknik yang tertentu dan bersesuaian mengikut situasi$

3.3.1. S%ra%eg k %i antara strategik yang digunakan dalam Program &ulu Budiman iala : a. Ber&usa%kan 'uru Curu meran3ang dan menjalankan tugas se3ara indi0idu dan murid akan belajar berdasarkan apa yang disampaikan dan diara kan ole guru sa aja$

#. Ber&usa%kan $ur d Murid diberi galakan untuk melibatkan diri se3ara aktif dalam akti0iti yang diran3angkan sama ada se3ara indi0idu! kumpulan ke3il ataupun kelas$

(. Ber&usa%kan Bahan Ba an2ba an pembelajaran yang diperlukan tela disusun! sesuai dengan peran3angan yang dibuat$ Murid diberi penerangan yang jelas tentang keperluan akti0iti yang akan dijalankan$ Ba an yang disediakan adala Buku -@ A/,!buku ba3aan muda bergambar dan lembaran karangan pendek$

3.3.2. Pendeka%an %alam pelaksanaan Program &ulu Budiman pendekatan se3ara indi0idu! kumpulan dan juga perlu

digunakan mengikut kesesuaian dari segi kebole an murid! akti0iti yang diran3ang dan juga kema iran yang endak diajar$ %i antara pendekatan yang digunakan dalam program ini iala : 1. Pendeka%an se(ara nd ) du Curu menumpukan per atian kepada murid se3ara indi0idu bagi membantu membimbing untuk mengatasi masala yang di adapinya$ &elain itu bantuan daripada rakan sebaya juga bole digunakan jika perlu$ 2. Pendeka%an se(ara #erkum&ulan (onsep pengajaran dan pembelajaran berkumpulan berasaskan kepada peruba an strategik pengajaran yang berpusatkan guru kepada strategik yang berpusatkan murid$ (umpulan ke3il yang a linya terdiri daripada murid yang meng adapi masala yang sama atau ampir sama dibentuk$ Curu menjalankan pengajaran dengan menggunakan modul pengajaran yang disediakan$ 3.3.3. Tekn k Pengendalian suatu peran3angan untuk menyampaikan ba an2ba an pengajaran yang tela dipili untuk men3apai sesuatu objektif$ "ujuan menggunakan pelbagai teknik adala untuk menarik minat! mengekalkan per atian serta membangkitkan rasa ingin ta u murid untuk men3apai objektif pengajaran guru$ %i antara teknik pengajaran ba asa yang di3adangkan iala : 1$ teknik lati tubi 2$ teknik bersoal ja)ab 3$ teknik menyanyi #$ teknik kuiD;imlak