PERANCANGAN STRATEGIK BAHASA MELAYU 2008 - 2012 1. PERNYATAAN VISI.

Bahasa Melayu SMK Sungai Lembing terbilang dan cemerlang menjelang tahun 2012. 2. PERNYATAAN MISI Bahasa Melayu berusaha : Mencapai kecemerlangan Bahasa Melayu mengikut etika dan pendidikan pr !esi nal. Menjana pendidikan yang seimbang dari segi intelek" r hani" em si dan jasmani. Mencapai matlamat #alsa!ah $endidikan negara dalam memenuhi tuntutan pr !esi nalisme.

3. ANALISIS SWOT Keku ! " # S!$e"%!& ' S ( 1 2 % + Sek lah Satu Sesi. $rasarana yang k ndusi!. &da kemudahan Makmal ' ()*. ,uru didedahkan dengan ! rmat pemarkahan. ,uru terlibat dengan semakan Bahasa Melayu S$M.

Ke)e* & " #We k"e++ ' W( 1 2 % + . Kurang bahan rujukan di pasaran. $elajar kurang mengha!al ' isi-isi penting. $elajar hanya menumpukan kepada subjek tertentu sahaja. $elajar tidak mengulangkaji pelajaran tingkatan sebelumnya. $elajar beranggapan mata pelajaran Bahasa Melayu mudah. Kekurangan guru berpengalaman dan terlatih

Pe)u "% # O,,-$!u".!.e+ ' O ( 1 2 % + Kemudahan ris dan ! t stat. Bantuan daripada $$/ dan 0$1. &da bilik tayangan dan makmal k mputer. $englibatan murid dalam akti2iti sek lah 3k -k 4 S k ngan padu dari pengetua" gpk dan ketua bidang.

A"/ * " 0 C 1 $ " # T&$e !+ ' T (. 1 2 (bubapa kurang prihatin. Sebahagian ibubapa dan penjaga tidak b leh menerima teguran dari pihak sek lah secara terbuka.

2. MENGENAL PASTI ISU-ISU 3AN STRATEGIK.

Bidang (su Strategi Matlamat Strategik (ndikat r $restasi 2005 *67 2008 2010 2011 2012

Bahasa Melayu

Keputusan $eperiksaan S$M cemerlang.

$encapaian $eperiksaan S$M tidak Mencapai ,$S 1.0.

Meningkatka n $encapaian $restasi dalam $eperiksaan &9am kepada 100: Mencapai Keputusan ,$K 1.0 /alam $eperiksaan S$M.

: )emerlang Meningkat

100 :

100 :

100 :

100 :

100:

,$S

2.%.

2.1

2.0

1.8

1.0

4. OB5EKTI6 O17ek!.8 5 "%k Pe"9ek Menjelang akhir tahun 2005 :a4 100: pelajar berupaya mencapai tahap cemerlang. b4 $encapaian ,$S dalam mata pelajaran Bahasa Melayu adalah 2.0. O17ek!.8 5 "%k P "7 "% Selepas pelaksanaan $r gram ini :a4 100: pelajar cemerlang peperiksaan S$M. b4 $encapaian ,$S 1.0. :. STRATEGI Matrik KL&$ 3S;6* Matrik4 M&*L&M&* ' 6B0<K*(# : KEKUATAN ' K #STRENGTHS ' S( 1. ,BM didedahkan dengan Kursus penandaan dan Skema. % KELEMAHAN ' L #WEAKNESSES ' W( 1. Masih ada pelajar yang tidak b leh menguasai aspek kemahiran ber!ikir.

2. ,uru didedahkan dengan ! rmat pemarkahan. %. ,uru adalah penggubal item peringkat negeri. +. ,uru terlibat dengan semakan kertas S$M. -. &da kemudahan makmal ' ()* .

2. Kebanyakan pelajar yang tidak menguasai istilah. %. Kekangan masa guru. +. Bebanan tugas guru bertambah. -. $elajar hanya menumpukan subjek tertentu sahaja. .. kekurangan guru berpengalaman

PELUANG ' P #OPPORTUNITIES ' O( 1. Kemudahan ris ' ! t stat 2. $englibatan murid dalam k k ria. %. &da makmal k mputer ' ()*. +. Bantuan daripada $$/ dan 0$1 -. S k ngan padu dari pengetua" gpk dan ketua bidang.

STRATEGI KP #SO( 1. Mengadakan bengkel Bahasa Melayu. 2. Menggunakan kemudahan ()* ' makmal k mputer. %. Menggunakan kemudahan ! t stat dan ris

STRATEGI LP # WO ( 1. Mengadakan m ti2asi. 2. Mengadakan kelas pengukuhan. %. $erancangan kerja yang berkesan. -. Kelas tambahan ' klinik. .. Mengkelaskan pelajar mengikut tahap

ANCAMAN ' A #THREATS- T( 1. $ertindihan pr gram dengan $anitia lain. 2. 2. Kursus atau mesyuarat luar jangka. %. (bu bapa kurang perihatin"

STRATEGI KA #ST( 1. Mengadakan kursus M ti2asi kendiri. 2. Mengadakan perbincangan dengan ahli panitia dan pentadbir %. Mengadakan perbincangan dengan +

STRATEGI LA #WT( 1. Me9ujudkan semangat muhibbah di kalangan ahli. 2. Me9ujudkan kerjasama dengan ibubapa ' $(B,. +. $entadbir menghadkan ' meminimumkan guru

ibubapa mengenai permasalahan dengan murid 1. Kurang bahan bantu di pasaran. 2. Sebahagian ibubapa tidak b leh menerima teguran dari pihak sek lah secara terbuka

bertugas di luar.

=.ANALISIS CA3ANGAN STRATEGIK

I+u S!$ !e%. S!$ !e%. ; "% 9./ 9 "%k " a4 Me9ajibkan pelajar memiliki m dul s alan. Pe) " T k!.k ) 6 k! ; "% *e";-k-"% +!$ !e%. .". &da m dul s alan terkini H ) "% " u"!uk *e) k+ " k " S!$ !e%. .". Kekangan masa kerana pr gram ini b leh menganggu jadual harian pelajar 3jika dilaksanakan semasa 9aktu persek lahan4 Sebahagian pelajar mungkin tidak hadir sekiranya dilaksanakan di luar jadual.

S$M tidak mencapai 100: cemerlang kerana pelajar :a4 *idak menguasai aspek kemahiran ber!ikir.

a4

Mengadakan klinik pengukuhan kepada pelajar lemah.

b4 Me9ajibkan latih tubi menja9ab s alan.

b4 Mengadakan Bengkel Bahasa Melayu.

&da kemudahan ()*.

b4 $elajar tidak dapat memahami s alan dengan baik.

c4

Memberi s alan dan ja9apan bagi pelajar yang lemah.

c4

Membuat latih tubi m dul kementerian

8.PELAN TAKTIKAL
(S> S*?&*<,(K $elajar tidak dapat menguasai aspek kemahiran ber!ikir. $elajar tidak menguasai pelbagai istilah gaya bahasa. $elajar tidak memahami s alan dengan baik.

M&*L&M&* S*?&*<,(K (1/(K&*6? $?<S*&S( 3($4 S&S&?&1

Meningkatkan ke!ahaman dan penguasaan dalam aspek kemahiran ber!ikir. 82.0-: pelajar yang mendapat & ,$K 2.%. 200: $eratusan )emerlang 100 :. ,$K : 2.%. 1. 2. 1. 2. 200< $eratusan )emerlang 100 :. ,$K : 2.1 2008 $eratusan )emerlang 100 : ,$K : 2.0 200= $eratusan )emerlang 100 : ,$K : 1.8 2010 $eratusan )emerlang 100 : ,$K : 1.0

6B0<K*(#

0angka $anjang. 0angka $endek: Menyediakan m dul ja9apan mudah dan ringkas. Mengadakan bengkel pengukuhan pelajar lemah.

S*?&*<,( 314

=. PELAN TIN3AKAN
STRATE GI
Strategi 1

PROGRAM0 PRO5EK
M dul ja9apan mudah dan padat Kenahiran ber!ikir.

T GG5 WB
$enyel aras BM $enyel aras BM

TEMPOH

KOS0 SUMBE R

OUTPUT
$elajar Menguasai )ara menja9ab $elajar menguasai kemahiran ber!ikir dengan baik

IN3IKATOR PRESTASI
$elajar tidak memahami s alan. $elajar idak memahami s alan.

PELAN KONTIGENSI
$enyelaras BM

0&1167<MB<?

Strategi 2

0&1167<MB<?

$enyelaras BM

10. PELAN OPERASI P$-%$ * U! * >NAMA PROGRAM > $embelajaran Berkesan. .

RASIONAL

> a4 Sek lah merupakan asas untuk menanam sikap prihatin terhadap sesuatu kemahiran seperti kemahiran menja9ab s alan. b4 $elajar- pelajar perlu memahami s alan-s alan yang mengikut ! rmat peperiksaan. > a4 Meningkatkan tahap ke!ahaman dan pencapaian pelajar. b4 Memastikan setiap pelajar memahami tajuk sesuai dengan sukatan terkini. c4 Membimbing pelajar menja9ab dengan tepat selaras dengan ! rmat pemarkahan terkini. > 0an @ 1 2ember > Sepanjang tahun > Semua pelajar Bahasa Melayu.

OB5EKTI6

TARIKH TEMPOH PELAKSANAAN SASARAN P$-%$ * S-k-"% ". NAMA PROGRAM RASIONAL

> Kemahiran ber!ikir. > a4 Sek lah merupakan asas untuk menanam sikap prihatin terhadap sesuatu kemahiran seperti kemahiran menja9ab s alan dan istilah mata pelajaran. b4 $elajar- pelajar perlu memahami s alan-s alan yang yang memerlukan kemahiran ber!ikir. > a4 $elajar-pelajar dapat menguasai cara menulis ja9apan yang mudah dan ringkas. b4 $elajar dapat mencapai keputusan cemerlang dalam semua peperiksaan. > 0an @ 1 2ember > Sepanjang tahun > Semua pelajar yang mengambil mata pelajaran Bahasa Melayu.

OB5EKTI6

TARIKH TEMPOH PELAKSANAAN SASARAN

P$-%$ * S *,."% ". NAMA PROGRAM RASIONAL > Bijak 0a9ab. > a4 Sek lah merupakan asas untuk menanam sikap prihatin terhadap sesuatu kemahiran seperti kemahiran menja9ab s alan. b4 $elajar- pelajar perlu memahami s alan-s alan yang terdapat dalam sk p Bahasa Melayu. > a4 $elajar-pelajar dapat menguasai cara menulis ja9apan yang mudah dan ringkas. b4 $elajar dapat mencapai keputusan cemerlang dalam semua peperiksaan. > 0an @ 1 2ember

OB5EKTI6

TARIKH

TEMPOH > Sepanjang tahun PELAKSANAAN LANGKAH PROSES KER5A T05AWAB

1

TEMPOH
0an - 1 2ember

STATUS

Mesyuarat $anitia. *etap tarikh. Bincang k s '

sumber. Bentang kertas kerja. Lantik &0K. &gihan tugas. Bahan edaran Mesyuarat penyelarasan : >capan pengerusi. Bentang minit mesyuarat. Mengesahkan minit. Lap ran 0'kuasa $elaksanaan. $ st m rtem.

$engetua ,$K

$enyelaras BM.

2.

&0K >rusetia &0K

12. PENUTUP. 5

/iharapkan perancangan strategik dan pelan tindakan yang akan dilaksanakan nanti akan dapat memenuhi hasrat sek lah ke arah pencapaian yang lebih cemerlang dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.