1

PENILAIAN KINERJA
(Performance Evaluation)

1. Penilaian RPP (perangkat lengkap yang disesuaikan SSP)

Kemampuan menyusun:
(1) Identitas RPP (2) Kompetensi Dasar (KD) (3) Indikator (kognitif, kinerja, psikomotor dan afektif) (*) (P (kognitif, kinerja, psikomotor dan afektif) (4) ujuan Pem!e"ajaran menga#u ABCD (+) ,ase-fase mode" pem!e"ajaran yang terurut

($) %uku sis&a

(') (K) (kognitif, kinerja, psikomotor dan afektif)

Rubrik Penyekoran Skor 1 ! " # $ .spek /ang dini"ai 0anya ada identitas RPP .da identitas RPP dan Kompetensi Dasar (KD) .da identitas RPP .da Kompetensi Dasar (KD) .da Indikator, tetapi tidak "engkap .da identitas RPP .da Kompetensi Dasar (KD) .da Indikator, dan "engkap .da identitas RPP .da Kompetensi Dasar (KD) .da Indikator .da ujuan Pem!e"ajaran ( P), tetapi tidak "engkap .da identitas RPP .da Kompetensi Dasar (KD) .da Indikator .da ujuan Pem!e"ajaran ( P), dan "engkap .da identitas RPP .da Kompetensi Dasar (KD) .da Indikator .da ujuan Pem!e"ajaran ( P) .da %uku )is&a .da identitas RPP .da Kompetensi Dasar (KD) .da Indikator .da ujuan Pem!e"ajaran ( P) 1

&

'

1)

.da %uku )is&a .da (K) .da identitas RPP .da Kompetensi Dasar (KD) .da Indikator .da ujuan Pem!e"ajaran ( P) .da %uku )is&a .da (em!ar Kerja )is&a ((K)) .da (em!ar Peni"aian ((P) .da identitas RPP .da Kompetensi Dasar (KD) .da Indikator .da ujuan Pem!e"ajaran ( P) .da %uku )is&a .da (em!ar Kerja )is&a ((K)) .da (em!ar Peni"aian ((P) .da ,ase-fase 1ode" Pem!e"ajaran erurut

!. Penilaian Ke*a*puan +enga,ar

,ormat peni"aian Kemampuan 1engajar 12 3ama Peserta PP4 22 3o Induk Peserta 32 )eko"a56 empat Praktek 42 Ke"as 6 )emester $2 1ata Pe"ajaran 6 ema '2 Kompetensi Dasar 6 0asi" %e"ajar *2 ."okasi 7aktu +2 0ari 6 tangga" : 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222 : 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222 : 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222 : 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222 : 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222 : 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222 : 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222 : 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222

Petuniuk o .mati"a5 dengan #ermat kegiatan pem!e"ajaran yang sedang !er"angsung2 o %eri"a5 semua aspek yang mun#u" se"ama pem!e"ajaran seperti yang tertera o 3yatakan skor .nda dengan #ara me"ingkari sa"a5 satu angka dari 4 angka yang tertera di ska"a penyekoran Aspek -ang di Nilai Skor 2

12 1em!uka Pe"ajaran 121 .persepsi 122 1e"aksanakan tugas 5arian ke"as 22 1e"aksanakan Kegiatan Inti 221 Penggunaan metode 222 Penggunaan media 223 Penguasaan kompetensi 224 Pem!e"ajaran menyenangkan 22$ Keterkaitan metode dengan pengem!angan ke#akapan 5idup (life skill)2 32 1endemonstrasikan Kemampuan 1engajar 1atematika )D 321 1enemukan konsep matematika me"a"ui kegiatan manipu"atif 322 Kemampuan 1em!im!ing )is&a Da"am 1eme#a5kan 1asa"a5 1atematika 42 Kesan 8mum Kinerja 4uru 421 Penggunaan !a5asa tutur 422 Rasa per#aya diri dan penampi"an 4232 1emanfaatkan &aktu se#ara efisien $2 Ref"eksi dan Peni"aian $21 Ref"eksi $22 Peni"aian '2 1enutup Pe"ajaran '21 1enyimpu"kan Pem!e"ajaran '22 Pesan-pesan 1ora" '23 )a"am Penutup

1 1 1 1 1 1 I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Ju*la. Seluru. Skor / .

...

PENJELASAN SKALA PENILAIAN KEMAMPUAN MENGAJAR

SK0R )atu deskriptor tampak Dua deskriptor tampak iga deskriptor tampak 9mpat deskriptor tampak 1 ! " #

1. 1eskriptor +e*buka Pela,aran 121 .ppersepsi

12 1em!uka pe"ajaran dengan sa"am6doa6memeriksa ke5adiran sis&a2 22 1engajukan pertanyaan pengait (pertanyaan menunjukkan keterkaitan antara kompetensi yang dimi"iki sis&a dengan kompetensi yang akan di#apai)2 32 1engemukakan kompetensi yang akan di#apai da"am kegiatan pem!e"ajaran2 42 1engaitkan peran6manfaat penguasaan kompetensi da"am ke5idupan sis&a2

122 1e"aksanakan tugas 5arian ke"as

12 Ketersediaan a"at tu"is (kapur, spido") dan peng5apus2 22 1empresensi ke5adiran sis&a 32 Ke!ersi5an dan kerapian papan tu"is, pakaian sis&a, dan pera!otan ke"as2

42 Kesiapan a"at-a"at pe"ajaran sis&a serta kesiapan sis&a mengikuti pe"ajaran

!. +elaksanakan Kegiatan Inti 221 Penggunaan 1etode

12 1etode yang digunakan me"i!atkan sis&a untuk menga"ami6me"akukan akti:itas pem!e"ajaran sesuai dengan kompetensi yang akan di#apai2 22 1etode yang digunakan me"i!atkan sis&a menemukan prosedur6konsep6prinsip6karakteristik !erkaitan dengan kompetensi yang akan di#apai2 32 1etode yang digunakan me"i!atkan sis&a menerapkan apa yang te"a5 ditemukan da"am situasi yang !aru6mengaitkan dengan ke5idupan nyata2 42 1etode yang digunakan menuntut guru untuk menguku5kan temuan sis&a2

222 Penggunaan 1edia

12 1enggunakan 1edia 3yata (konkret) 22 1em!erdayakan media yang ada di seke"i"ing sis&a, yaitu "ingkungan ke"uarga seko"a5 dan masyarakat2 32 1edia yang digunakan sesuai untuk men#apai kompetensi yang akan di#apai2 42 1edia yang digunakan memungkinkan sis&a me"akukan pengamatan, !ertanya, mengumpu;kan data, mengana"isis data, dan menarik kesimpu"an

223 Penguasaan Kompetensi

12 4uru menguasai dan dapat mendemonstrasikan peri"aku pem!e"ajaran yang se5arusnya dikuasai sis&a me"a"ui #onto56pemode"an2 22 ugas-tugas yang di!erikan kepada sis&a men#erminkan ta5apan untuk men#apai kompetensi yang se5arusnya dikuasai sis&a2 32 4uru mem!erikan !a"ikan se#ara tepat ter5adap peri"aku pem!e"ajaran yang sesuai6tidak sesuai dengan kompetensi yang se5arusnya dikuasai sis&a2 4. Guru memberikan balikan secara tepat terhadap perilaku pembelajaran yang sesuai/tidak sesuai dengan kompetensi yang seharusnya dikuasai siswa

224 Pem!e"ajaran 1enyenangkan

12 4uru mem!erdayakan permainan65umor yang se"aras dengan kompetensi yang akan di#apai untuk menyegarkan suasana2 22 )is&a !anyak yang me"akukan akti:itas pem!e"ajaran dan sis&a me"aksanakannya dengan gem!ira6!eta5 !e"ajar2 32 )is&a !erani mengajukan pertanyaan 6pendapat6gagasan6saran2 42 )is&a !erani mengekspresikan kegem!iraan, misa"nya dengan !ertepuk tangan2

22$ Keterkaitan 1etode Dengan Pengem!angan Ke#akapan 0idup (life skill)

12 1etode yang digunakan me"i!atkan sis&a untuk mengintegrasikan ke#akapan 5idup dan me"akukan kerjasama (learning community). 22 1etode yang digunakan mendorong sis&a untuk mengajukan pertanyaan pendapat kritis dan kreatif2 32 1etode yang digunakan !ersifat menantang, se5ingga mendorong sis&a me"akukan akti:itas se#ara sunggu5-sunggu5 dan antusias2 42 1etode yang digunakan mendorong sis&a untuk !erani memperta5ankan

pendapat

dan !erpendapat yang !er!eda2

". +ende*onstrasikan Ke*a*puan +enga,ar +ate*atika S1 +elaksanakan Kegiatan Inti 321 1enemukan konsep matematika me"a"ui kegiatan manipu"atif
12 22 32 42 2222222222222222222222222222222222 2222222222222222222222222222 2222222222222222222222222222 2222222222222222222222222222

322 Kemampuan 1em!im!ing )is&a Da"am 1eme#a5kan 1asa"a5 1atematika

12 22 32 42 2222222222222222222222222222222222 2222222222222222222222222222 2222222222222222222222222222 2222222222222222222222222222

#. Kesan 2*u* Kiner,a 3uru 421 Penggunaan !a5asa tutur

12 22 32 42 8#apan ;e"as dan muda5 dipa5ami 1enggunakan kosakata dan tata !a5asa !aku Ka"imat-ka"imat yang digunakan !er:ariasi, tidak monoton Pem!i#araan "an#ar, tidak tersendat-sendat2

422 Rasa per#aya diri dan penampi"an

12 atapan mata dan gerak tu!u5 22 3ada )uara dan intonasi menunjukkan sikap tegas, optimis, dan tidak raguragu 32 1erespon setiap pertanyaan, tanggapan, atau saran dari sis&a dengan emosi yang sta!i" (tidak "arut da"am emosi sis&a) 42 <ara !er!usana dan !erdandan sopan, seder5ana, dan &ajar, sikap santun dan meng5argai semua sis&a2

423 1emanfaatkan &aktu se#ara efisien

12 22 32 42 2222222222222222222222222222222222 2222222222222222222222222222 2222222222222222222222222222 2222222222222222222222222222

$. Re4leksi dan Penilaian

$21 Ref"eksi 12 2222222222222222222222222222222222 22 2222222222222222222222222222 32 2222222222222222222222222222 42 2222222222222222222222222222

$22 Peni"aian 12 2222222222222222222222222222222222 22 2222222222222222222222222222 32 2222222222222222222222222222 42 2222222222222222222222222222

%. +enutup Pela,aran
'21 1enyimpu"kan Pem!e"ajaran 12 2222222222222222222222222222222222 22 2222222222222222222222222222 32 2222222222222222222222222222 42 2222222222222222222222222222 '22 Pesan-pesan 1ora" 12 2222222222222222222222222222222222 22 2222222222222222222222222222 32 2222222222222222222222222222 42 2222222222222222222222222222

'23 )a"am Penutup 12 2222222222222222222222222222222222 22 2222222222222222222222222222 32 2222222222222222222222222222 42 2222222222222222222222222222

". Penilaian +elakukan E5aluasi (ter*asuk *engases*eni sis6a)

2222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222