PRO FORMA KURSUS PROGRAM DIPLOMA PERGURUAN LEPAS IJAZAH (DPLI)

Pendidikan Alam Sekitar (Wajib) Pendidikan Alam Sekitar (Environmental Education) ASK2202W 2 (2+0) 30 Bahasa Melayu Tiada Kedua 1. Menjelaskan Sejarah Pendidikan Alam Sekitar 2. Menjelaskan komponen alam sekitar 3. Mengenal pasti isu-isu alam sekitar, punca isu dan impak isu alam sekitar 4. Mengenal pasti cara menangani isu alam sekitar melalui perundangan dan penguatkuasaan serta bukan perundangan dan pengurangan risiko bencana. 5. Membincangkan konsep, prinsip dan tujuan alam sekitar lestari, warga alam sekitar dan pembangunan lestari (pengekalan, pemeliharaan dan pemuliharaan) serta peranan dan tanggungjawab sosial organisasi kerajaan, organisasi bukan kerajaan, badan korporat, individu dan komuniti dalam pembangunan lestari. 6. Menjelaskan konsep Pendidikan Alam Sekitar merentas kurikulum di sekolah dan mengaplikasikan nilai-nilai murni alam sekitar melalui pendekatan dan strategi pelaksanaan. 7. Merancang, melaksanakan dan membuat laporan audit hijau di institusi pendidikan. Kursus ini memberi pendedahan pengetahuan tentang sejarah pendidikan alam sekitar, komponen alam sekitar, biodiversiti, isu-isu alam sekitar, alam sekitar lestari, pembangunan lestari, kewarganegaraan alam sekitar dan pendidikan alam sekitar merentas kurikulum sekolah. Kursus ini juga memerlukan pelajar melaksanakan aktiviti audit hijau di mana-mana institusi pendidikan. This course exposes the knowledge with regard to the history of environmental education, environmental components, biodiversity, environmental issues, sustainable environment, sustainable development, environmental citizenship and environmental education across the school curriculum. This course requires students to conduct the green audit and activities related to the audit in any education institution.

Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Interaksi Bahasa Pengantar Prasyarat Semester

Hasil Pembelajaran

Sinopsis

Bil 1

Tajuk Pengenalan Pendidikan Alam Sekitar

Kandungan 1.1. Sejarah Perkembangan Pendidikan Alam Sekitar Stockholm (1972) Tbilisi (1977) The Belgrade Charter (1975) Laporan Kabinet Kerajaan Malaysia (1979) Deklarasi Montreal (1987) Deklarasi Langkawi (1989) Malta (1991) Agenda 21, Earth Summit Rio de Jenario (1992) Pengisytiharan Dekad ESD (2005-2014) oleh PBB

Jam

Pengenalan Kepada Komponen Alam Sekitar

2.1 Komponen alam sekitar Alam sekitar semula jadi Alam sekitar buatan Alam sekitar sosiobudaya 2.2 Ekologi Konsep ekologi Ekosistem o Definisi ekosistem (biotik dan abiotik) o Jenis-jenis ekosistem o Konsep nic dan habitat o Keseimbangan ekosistem o Pemindahan tenaga dalam rantai makanan dan siratan makanan o Kitar semula jadi seperti kitar nutrien, kitar karbon dan kitar hidrologi 2.3 Biodiversiti Konsep biodiversiti Elemen biodiversiti (flora dan fauna) Kepentingan biodiversiti

Isu Alam Sekitar

3.1 Jenis Isu Alam Sekitar Pertambahan penduduk Pelupusan spesis flora dan fauna Penebangan hutan Penghapusan paya Peningkatan gurun Hakisan tanah Pencemaran air, udara,bunyi dan darat Penipisan ozon Pemanasan bumi

Kekurangan bekalan sumber api,galian dan air Pemendapan asid di permukaan bumi

3.2 Punca Isu Alam Sekitar Pertambahan penduduk Penggunaan teknologi Bencana alam Politik dan peperangan Budaya dan etika Penguatkuasaan undang-undang 3.3 Impak Isu Alam Sekitar Kepupusan flora dan fauna Kualiti hidup menurun Degradasi alam dan sumber Pengaruh negatif politik dan hubungan antarabangsa Perundangan Dan Penguatkuasaan Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974 Akta Perancangan Bandar dan Desa 1976 Akta Perhutanan Negara 1984 Akta Perlindungan Hidupan Liar 1972 Akta Perancangan Bandar dan Desa Bukan Perundangan Dasar Alam Sekitar Negara 2002 Polisi Alam Sekitar Malaysia Konvensyen antarabangsa ; o Deklarasi Langkawi 1989 o Agenda 21 (Persidangan Bumi) 1992 o Kuala Lumpur Accord 1990 (Asean) Pengurusan Risiko Bencana Strategi Antarabangsa Bagi Mengurangkan Risiko Bencana (Hyogo Framework For Action) Dasar dan Mekanisma Pengurusan dan Bantuan Bencana Negara (Arahan MKN No. 20) Bencana Dan Risiko Pengurangan Risiko Bencana (DRR) o Pelan Tindakan o Latihan Kecemasan Semasa Bencana o Kempen Kesedaran Keselamatan Dan Risiko Bencana o Koordinasi dengan agensi-agensi kecemasan seperti Bomba, Rakan Cop, MERCY

4.1 4 Menangani Isu Alam Sekitar Di Malaysia

4.2

4.3

Pembangunan Lestari

5.1 5.2

Definisi dan Konsep Pembangunan lestari 4 Prinsip alam sekitar lestari dan pembangunan lestari Agenda 21, Chapter 36 Rio de Janeiro (1992) Deklarasi Langkawi (1989) Komponen dalam pembangunan lestari Masyarakat kesaksamaan jantina (gender equality), kepelbagaian budaya (cultural diversity), kesihatan seimbang (health promotion), hak asasi manusia dan keadilan sosial, keamanan dan keselamatan manusia (peace and human security) Persekitaran pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar (air, perubahan iklim, biodiversiti), pencegahan bencana (disaster preventation) Ekonomi pembangunan bandar baru yang terancang, pembandaran lestari (sustainable urbanization), pembangunan luar bandar (rural development) Budaya amalan gaya hidup, kepenggunaan lestari (sustainable consumption) Tujuan dan kepentingan pembangunan lestari Kesejahteraan kehidupan yang berterusan Peningkatan kualiti hidup manusia Peranan dan tanggungjawab terhadap pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar. Organisasi Kerajaan ; Organisasi Bukan Kerajaan (NGO) ; Organisasi Korporat ; Penglibatan Individu dan Komuniti ;

5.3

5.4

5.5

Warga Alam Sekitar

6.1 6.2

Konsep dan ciri-ciri warga alam sekitar Gaya Hidup Lestari Pengetahuan, Kesedaran, Sikap dan Amalan Gaya Hidup Lestari di tempat tinggal, tempat awam dan tempat kerja Penggunaan teknologi hibrid dan tenaga solar yang bijak Pelaksanaan aktiviti gaya hidup lestari Kempen cinta alam sekitar / Hari Bumi Konsep 5R (Recycle, Reuse, Repair, Reduce, Rethink)

6.3

Gotong royong membersihkan kawasan institut, kampung, sungai dan pantai Penglibatan / keahlian persatuan / berdasarkan alam sekitar (Persatuan Alam Sekitar/ Rakan Alam Sekitar) Kolaborasi bersama agensi kerajaan, NGO dan komuniti

Pendidikan Alam Sekitar Merentas Kurikulum

7.1 7.2 7.3

Matlamat dan objektif Pendidikan Alam Sekitar di sekolah Konsep Pendekatan Sekolah Secara Menyeluruh (Whole School Approach) Pendekatan Pendidikan Alam Sekitar Tentang Alam Sekitar (education about environment) Dalam Alam Sekitar (education in or through environment) Untuk Alam Sekitar (education for environment)

7.4 16 Nilai murni alam sekitar Prinsip rendah diri Prinsip kerjasama Prinsip menghormati alam/ bumi Prinsip kehidupan seimbang Prinsip mementingkan kemapanan ekosistem Prinsip mengekalkan hidupan liar dan keperbagaian hidup Prinsip kerosakan minima Prinsip kesederhanaan Prinsip mencintai persekitaran Prinsip perubahan berterusan Prinsip ekonomi bukanlah segala-galanya Prinsip mengiktiraf hak mereka yang belum lahir Prinsip tanggungjawab setiap individu Prinsip etika melebihi hukum Prinsip mengalami dan menghayati sendiri adalah paling baik Prinsip perlindungan dan pemulihan ekosistem 7.5 Strategi Pelaksanaan Pendidikan Alam Sekitar melalui Pengajaran dan pembelajaran ; Aktiviti kokurikulum Sumber pengajaran dan pembelajaran : Program Penghijauan

Institut Lestari

8.1 8.2 8.3

Konsep dan Tujuan Institut Lestari 4 Strategi Pelaksanaan Institut Lestari Audit hijau Merancang audit hijau Memilih kriteria dan skop pengauditan Melaksanakan audit hijau Analisis data dan pelaporan Tindakan susulan Kempen/ seminar/ poster/ pameran/ ceramah Refleksi

8.4

8.5

Jumlah

30

Pentaksiran

Kerja kursus : 100 % 70 % (cadangan kerja lapangan/audit hijau/laporan/pameran) 30 % (cadangan kuiz /ujian/critical review of an environmental issues / perbahasan Miller, G.T. (2004). Environmental Science: Working with the earth. (10th ed.) Canada: Thompson Learning, Inc. Palmer, J. dan Neal, P. (1994). The handbook of environmental education. London and New York: Routledge. Gregory, K.J dan Walling, D.E.(1988). Manusia Dan Proses Persekitaran. Dewan Bahasa dan Pustaka.

Rujukan Asas

Rujukan Tambahan

Abdul Samad Hadi, Abdul Hadi Harman Shah, Ahmad, Fariz Mohamed & Shaharudin Idrus. (2006). Mencari kelestarian bandar kecil. Bangi: UKM. Bahagian Pendidikan Guru. (2002/2003). Modul Pendidikan Alam Sekitar: Kursus Pendek Kelolaan Maktab (KPKM). Malaysia: Kementerian Pendidikan Malaysia De Leo, J. (2006). Social and cultural perspectives of ESD: Cultural diversity and intercultural understanding within ESD. UNESCO Experts Meeting On Education for Sustainable Development: Reorienting Education to Address Sustainability. Thailand 1-3 May 2006.

Fien, J. (2006). Teaching and learning for a sustainable future: UNESCOs New Multimedia Teacher Education Programme. UNESCO Expert Meeting On Education for Sustainable Development: Reorienting Education to Address Sustainbility. Thailand, 1-3 May 2006. Institute of Islamic Understanding Malaysia. (2004). The environment: A gift of God. (2nd ed.). Kuala Lumpur: IKIM Publishing Unit.

Katiman Rosman.

(2001). Dasar dan strategi pembangunan negara. Bangi: Penerbit UKM

petempatan

dalam

Kementerian Sains, Teknologi dan Alam Sekitar Malaysia. (1991). Isu-Isu Semasa Sains dan Teknologi. Petaling Jaya:Koperasi Pencetakan Malaysia Berhad. Kementerian Pendidikan Malaysia, (1998). Buku Panduan Guru Pendidikan Alam Sekitar Merentas Kurikulum KBSR Pusat Perkembangan Kurikulum. Kuala Lumpur: Gempita maju Sdn.Bhd. Philip, Sarre (ed.) (1994). Environment, population and development. London: Hodder & Stronghton. Zuraina Majid (1989). Ekologi manusia. Petaling Jaya: Penerbit Fajar Bakti