PORTFLIO DE DIDTICA

Eleny Aparecida de Oliveira RA: 1346213

FORMAO DE PROFESSORES EM HISTRIA

TODO SER VIVO BUSCA MANTER UM ESTADO DE EQUILBRIO OU

ADAPTAO COM O MEIO EM QUE VIVE

Jean Piaget (1896-1980) dedicou-se ao estudo do desenvolvimento

mental ou cognitivo da criana, descrevendo a construo da inteligncia a partir de
estgios ininterruptos, com complexidade crescente, ligadas umas s outras,
podendo variar nas idades, caracterizado pelo modo como cada indivduo conhece o
mundo exterior e como atua sobre ele, assim a criana vista como um ser
dinmico que interage com o ambiente. Esse desenvolvimento gradual, ou seja, em
estgios ocorrem atravs de trs princpios interrelacionados: organizao,
adaptao e equilibrao. Nessa relao, a organizao sendo a capacidade do
indivduo de condutas seletivas um mecanismo de comportamento que a pessoa
utiliza para pensar e agir em uma situao.
A adaptao um termo que Piaget utiliza para descrever como um
indivduo lida com novas informaes que parecem conflitar com o que ele j sabe.
A adaptao envolve a assimilao e acomodao numa relao indissocivel,
sendo um mecanismo que permite a uma pessoa ao receber informaes ir
incorpor-las s estruturas cognitivas existentes e modificar suas estruturas
cognitivas para incorporar os novos elementos de sua experincia.
O desenvolvimento intelectual resulta da construo de um equilbrio
progressivo entre assimilao e acomodao, que propicia o aparecimento de novas
estruturas mentais. Por isso a equilibrao entendida como sendo um esforo
constante para manter um balano ou equilbrio estvel no mecanismo de
adaptao.
O ser humano, que um ser vivo, est em constante aprendizado ao
longo de sua vida, est, tambm, continuamente interagindo com o ambiente, com o
meio, levando-o construo de um conjunto de significados, permitindo-o a
organizao desses significados em estruturas cognitivas.
Em Piaget, percebe-se o desenvolvimento como a busca de um equilbrio
superior, como um processo de equilibrao constante e que o conhecimento
indispensvel para que a pessoa possa viver como ser humano integral.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Afetividade,
Interatividade
e
Aprendizagem.
Disponvel
em
<http://penta2.ufrgs.br/edu/intera/cap1-afet-interat-aprend.htm> Acesso em 04 ago
2013.
LIMA, Lauro de Oliveira. Piaget para principiantes. 2. ed. So Paulo: Summus,
1980.
Mussen, P.H.; Conger, J.J.; Kagan, J. Desenvolvimento e Personalidade da Criana
4 ed. So Paulo: Harbra, 1974.
TERRA, Mrcia Regina. O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE
PIAGET. Disponvel em: http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/
d00005.htm. Acessado em: 06 de set 2013.