Semana 22/ Profesor: Sergio Espinoza G.

/Aprendizaje esperado: Lee comprensivamente textos de estructuras variadas, con a gunos e ementos comp ejos, !ue a"ordan temas de diversos #m"itos.

Qu s acerca del tema que voy a leer? $"jetivo: Aprender a activar conocimiento previo como una t%cnica !ue te faci itar# a comprensi&n de un texto.
Para recordar: Seguramente cuando te enfrentas a la lectura de un texto, nunca piensas en todo lo que sabes acerca del tema que vas a leer y, probablemente, sabes bastante acerca del asunto, pero no te has dado cuenta

E texto !ue eer#s se titu a '(am)feros en pe igro de extinci&n*. Piensa + uego anota: A, -.u% significa 'pe igro de extinci&n*/ 0, -.u% es un mam)fero/ -.u% mam)feros conoces/ 1, -1onoces a g2n mam)fero !ue est% en pe igro de extinci&n/ 3, -1&mo podr)a afectar a os seres 4umanos a extinci&n de a g2n mam)fero/ E, -5az visto a guna pe )cu a, programa de te evisi&n o escuc4ado a guna noticia acerca de a extinci&n de os mam)feros/ 6, -.u% sa"es de a extinci&n de os mam)feros en 14i e/ A continuaci&n, ee e texto tratando de comprender o pues tendr#s !ue exponer su contenido con tus propias pa a"ras. !am"feros en peligro de extinci#n La extinci&n es un proceso natura : e registro f&si indica !ue 4an existido mi es de especies anima es 4o+ desaparecidas. E 4om"re no pod)a 4acer nada para evitar o. Pero en os 2 timos sig os e ritmo de a extinci&n se 4a ace erado: desde e a7o 89:: se 4an perdido a menos ;9 especies de mam)feros + otras 82 se 4a an en pe igro. A gunas de estas especies 4an egado a fina de su duraci&n natura < a evo uci&n as 4a superado + se 4a an en un progresivo dec inar "ajo a competencia de anima es mejor adaptados a vivir + a reproducirse. Pero a menos cuatro de cinco especies en pe igro o est#n de"ido a a acci&n de i"erada e inconciente de 4om"re. La caza excesiva, a contaminaci&n, a deforestaci&n, a tecno og)a + a fa ta de po )ticas p2" icas de conservaci&n amenazan a supervivencia de os mam)feros en nuestro p aneta. A4ora !ue 4as e)do e texto, responde: A, -=e a+ud& pensar en o !ue sa")as acerca de tema !ue e)ste para comprender e texto/ 0, -Por !u%/ 1, -Para !u%/
Para recordar: $raer a la mente los conocimientos que se tienen acerca de un tema puede ayudar a comprender m%s f%cilmente un texto