BAB III METODE PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan pada Semester II pada siswa kelompok B3 TK Flamboyan Kalimantan Timur Tahun Pelajaran 2012 2013 ! "aktu Pelaksaan Siklus Hari / Tan I

No "

al

Alokasi Waktu 0&!00 0&!%' 0&!00 0&!%' 0&!00 0&!%' 0&!00 0&!%' 0&!00 0&!%' 0&!00 0&!%'

Materi !e iatan (elipat bentuk kipas (elipat bentuk kipas (elipat bentuk kipas (elipat bentuk balin, balin, (elipat bentuk balin, balin, (elipat bentuk balin, balin,

Senin# 2$ % 2010 )abu# 2& % 2010 *um+at# 30 % 2010

II

Selasa# % ' 2010 Kamis# $ ' 2010 Sabtu# & ' 2010

B!Su#$ek Penelitian Subyek penelitian adalah siswa kelompok B3 TK Flamboyan Kalimantan Timur den,an jumlah 1% siswa den,an rin-ian laki laki 13 siswa dan perempuan 1 siswa den,an usia rata rata ' tahun!

.!Prosedur Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas /PTK0 yaitu penelitian yan, didasarkan pada permasalahan yan, mun-ul dalam ke,iatan pembelajaran pada siswa Kelompok B3 TK Flamboyan Kalimantan Timur # Tahun Pelajaran 2012 2013 !
1

1! Peren-anaan Pada tahap ini peneliti bekerja sama den,an ,uru pendampin, 1 teman sejawat untuk menentukan lan,kah lan,kah yan, akan dilakukan seperti 2 a!(enetapkan ke,iatan pembelajaran melipat kertas den,an metode pemberian tu,as! b!(enetapkan urutan ke,iatan pembelajaran! -!(enyediakan alat pera,a! d!(embuat lembar obser3asi! e!(embuat -ontoh ke,iatan sesuai tujuan pembelajaran 2! Pelaksanaan 1 Tindakan Ke,iatan pembelajaran dimulai den,an men,koordinasikan kelas untuk memulai ke,iatan! Pada tahap ini ,um melaksanakan ke,iatan pembelajaran sesuai den,an yan, telah diren-anakan! Peneliti menyiapkan apa yan, akan di,unakan dalam ke,iatan pembelajaran! Peneliti melaksanakan ke,iatan belajar men,ajar den,an men,,unakan metode pemberian tu,as! No 1 2 Pelaksanaan tindakan dilakukan seba,ai berikut 2 Waktu Akti%itas Akti%itas Ke,iatan 4wal Ke,iatan Ind (emoti3asi ke,iatan belajar 4persepsi penyampaian ke,iatan belajar 5uru menjelaskan -ara melipat kertas 4nak melaksanakan ke,iatan melipat kertas 5uru memberikan penilaian 3 Ke,iatan 4khir I Penutup 6asil ke,iatan melipat kertas 5uru (en,ulas hasil ke,iatan melipat kertas

3! 7bser3asi Peneliti melakukan obser3asi terhadap pelaksanaan ke,iatan den,an men,,unakan lembar obser3asi yan, telah dipersiapkan! Peneliti ju,a menanyakan pada anak tentan, ke,iatan yan, dilakukan untuk men,etahui kesulitan yan, dialami anak! Ke,iatan ini dilakukan untuk mendapatkan data tentan, hasil ke,iatan siswa yan, sudah dilakukan! 7bser3asi ini meliputi 2 a!7bser3asi kelas# dilaksanakan untuk mendapatkan data men,enai kemampuan motorik halus melipat kertas! b!7bser3asi hasil ke,iatan pembelajaran! -!4nalisis dan re8leksi Peneliti melakukan analisis seluruh ke,iatan yan, dilakukan pada setiap siklus! 4nalisis dimaksudkan untuk men,etahui tin,kat kebethasilan maupun kelemahan kelemahan selama proses ke,iatan pembelajaran berlan,sun,! 7byek pen,amatan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa Kelompok B3 adalah seba,ai berikut 2 9embar obser3asi siswa dalam kemampuan motorik halus O#$ek Pen amatan Akti%itas Sis&a Siswa .ara meme,an, kertas lipat .ara melipat kertas Kerapian dalam melipat 6asil melipat!

%! )e8leksi Berdasarkan hasil analisis data tersebut ,um melakukan re8leksi diri terhadap ke,iatan pembelajaran yan, telah dilaksanakan! Pada tahap ini peneliti berusaha untuk dapat men,etahui tin,kat keterlibatan dalam kemampuan motorik halus siswa sehin,,a dapat diketahui kesulitan terhadap ke,iatan pembelajaran yan, telah dilaksanakan! 6asil tersebut di,unakan untuk menentukan tindakan pada siklus berikutnya! 9an,kah lan,kah dalam re8leksi tindakan adalah seba,ai berikut 2 1!(en,analisis pembelajaran yan, sudah dilaksanakan terhadap akti3itas siswa# peran ,uru serta kesulitan kesulitan yan, dialami siswa dalam ke,iatan melipat kertas! 2!(en,identi8ikasikan permasalahan yan, mun-ul dan belum terpe-ahkan selama ke,iatan berlan,sun,! 3!(enentukan tindak lanjut berdasarkan hasil re8leksi yan, diren-anakan! D. Teknik Pen umpulan Data (etode Pen,umpulan :ata Pen,umpulan data pada penelitian ini men,,unakan beberapa -am yaitu 2 a!:okumen yaitu berupa laporan dan hasil tertulis yan, bethubun,an den,an 3ariabel /dalam hal ini hasil porto8olio anak dalam motorik halus anak melalui ke,iatan melipat0 b!7bser3asi yaitu men,amati ke,iatan siswa pada saat melaksanakan tu,as dan ,uru dan kemudian memeriksa dan menilai hasil ke,iatan

-!Tanya jawab yaitu melakukan tanya jawab pada siswa men,enai kesulitan kesulitan siswa dalam melaksanakan ke,iatan melipat kertas! E. Metode Analisis Data :ata yan, terkumpul selanjutnya akan dianalisis! 6al ini sesuai den,an permasalahan yan, akan dikaji dari tujuan penelitian! Tahap pertama men,,unakan teknik analisis deskripti8prosentase! Tahap kedua den,an membandin,kan antara hasil rekapitulasi nilai siklus I den,an rekapitulasi siklus II! :alam hal ini peneliti men,,unakan analisis data kualitati8 yan, berkesinambun,an yan, men-akup ke,iatan ke,iatan seba,ai berikut 2 '!4nalisis temuan yan, tents menerus# khususnya dalam masalah yan, diteliti yan, berkaitan den,an pertanyaan peneliti den,an tujuan untuk mendapatkan tema tema untuk men,emban,kan konsep konsep! $!Pen,elompokkan dan pen,or,anisasian data se,era mun,kin setelah data diperoleh sehin,,a dapat membantu peneliti dalam memahami pola permasalahan dan tema yan, diteliti! ;!<3aluasi kualitati8 tentan, 3aliditas atau keper-ayaan data yan, tents menerus!/4n,,oro dkk# 200&2 1&0! :ata yan, dikumpulkan oleh ,uru yan, ju,a berperan seba,ai peneliti merupakan data kualitati8 yan, seyo,yanya ju,a dianalisis se-ara kualitati8 deskripti8 Ti,a lan,kah yan, biasa diikuti dalam men,analisis data kualitati8 yaitu 2

1!(enyeleksi dan men8okuskan dan men,or,anisasikan data sesuai den,an pertanyaan peneliti 2!(endeskripsikan atau menyajikan data dalam bentuk narasi /uraian0# tabel atau ,ra8t 3!(enarik kesimpulan dalam bentuk 8ormula atau narasi sin,kat!