AULA 03 DISTRIBUIO DE FREQUNCIA

TABELA PRIMITIVA E ROL: Tabela primitiva aquela cujos elementos no foram numericamente organizados. Rol a tabela aps a ordenao ( crescente ou decrescente). ELEMENTOS DE UMA DISTRIBUIO DE FREQUNCIA: 1. CLASSE ( i): Classes de freqncia ou, simplesmente, classes so intervalos de variao da varivel. 2. LIMITES DE CLASSE Limites de classes so os extremos de cada classe. Limite inferior da classe ( li ) e limite superior da classe ( Li ). 3. AMPLITUDE DE UM INTERVALO DE CLASSE ( h ): Intervalo de classe a medida do intervalo que define a classe: hi = Li li. 4. AMPLITUDE TOTAL DE DISTRIBUIO ( AT): a diferena entre o limite superior da ltima classe ( limite superior mximo) e o limite inferior da primeira classe ( limite inferior mnimo). AT = L (mx.) l ( mn.) 5. PONTO MDIO DE UMA CLASSE ( Xi): o ponto que divide o intervalo de classe em duas partes iguais. Xi = li + Li 2 O ponto mdio de uma classe o valor que a representa. 6 . DETERMINAO DO NMERO DE CLASSES E INTERVALOS DE CLASSE Regra de Sturges i = 1+3,3. log n Onde: i o n de classes. n o n total de dados. Essa regra nos permite obter a seguinte tabela:
n 3 6 12 23 47 91 182 5 11 22 46 90 181 362 i 3 4 5 6 7 8 9

h = AT i Onde: h Amplitude da classe AT Amplitude total i Nmero de classes

 FREQUNCIAS
O nmero de vezes que se repete o valor de uma varivel ou de um atributo recebe o nome de freqncia simples absoluta e se simboliza por f i . A soma de todas as freqncias simples absolutas, ser o nmero total de elementos que compe o coletivo ou amostra e simbolizado por

A relao que existe entre uma freqncia absoluta e o total de elementos estudados recebe o nome de freqncia relativa ao inteiro 1 e se simboliza por
fri .

Quando tomamos o valor de fri e multiplicamos por 100% temos a freqncia relativa ao percentual e chamamos de fri%

Ordenando os valores de uma varivel no sentido crescente ou decrescente definimos a freqncia parcialmente como a soma de freqncias at um valor determinado da varivel Fi: freqncia absoluta parcialmente acumulada at o ltimo valor fi. Fri: freqncia relativa ao inteiro 1 parcialmente acumulada at o ltimo valor fri; Fri%: freqncia relativa ao percentual parcialmente acumulada at o ltimo valor fri%; Observao: Quando se estudam atributos (variveis qualitativas) no tem sentido falar de freqncias acumuladas.

Exemplo (sem intervalo de classe): Em uma indstria, alguns trabalhadores produziram uma determinada quantidade de peas (xi) durante um mesmo perodo de tempo. Faa a tabela de freqncia do nmero de peas produzidas.

xi
(pexas produzidas)

fi
( trabalhadores)

Fi
14 23 40 56 64 79 93

fri
0,1505 0,0968 0,1828 0,1720 0,0860 0,1613 0,1505 1

Fri
0,1505 0,2473 0,4301 0,6022 0,6882 0,8495 1

fri%
15,05 9,68 18,28 17,20 8,60 16,13 15,05 100

Fri%
15,05 24,73 43,01 60,22 68,82 84,95 100

100 150 200 250 300 350 400 Total

14 9 17 16 8 15 14 93

Onde: xi a varivel observada fi frequncia simples absoluta, o nmero de vezes que ocorreu xi. Fi frequncia simples parcialmente acumulada (soma das freqncias simples absoluta fi) Fi=fi-1+fi. Total: em branco fri a freqncia relativa ao inteiro 1 (de cada vez, quantas vezes ocorreu fi do total?). Total: 1 Fri a soma parcialmente acumulada das freqncias relativas ao inteiro 1, Fri = fri-1 + fri. Total: em branco fri% a freqncia relativa ao percentual (de cada 100 vezes, quantas vezes ocorreu fi do total?). Total: 100% Fri% a soma das freqncias parcialmente acumulada relativas ao percentual, Fi% = fr(i-1)% + fri%. Total em branco.

Exerccio Interativo Rol das idades dos alunos em sala:

Agrupando na tabela sem intervalo de classe temos:

xi
(idade)

fi
(alunos)

Fi

fri

Fri

fri%

Fri%

Tabela em agrupamento com intervalo de classe: Exerccios de Fixao 1: Em uma academia educacional registrou-se a altura de uma turma de 40 alunas de engenharia entre 20 e 26 anos, como mostram os dados no rol a seguir, em centmetros:
166 162 155 154 160 161 152 161 161 168 163 156 150 163 160 172 162 156 155 156 160 173 155 157 165 160 169 156 167 155 151 158 164 164 170 158 160 168 164 161

a) Estabelea uma distribuio com intervalo de classe 4. b) As freqncias absolutas. c) As freqncias absolutas acumuladas. d) As freqncias relativas. e) As freqncias relativas acumuladas. xi (altura em cm) 150 | 154 154 | 158 158 | 162 162 | 166 166 | 170 170 | 174 Total fi Fi fri Fri fri% Fri%

Exerccio de Fixao 2:
Em uma loja de lanches de Meape, registrou-se o comportamento econmico de uma amostra de 250 pessoas ao longo de um perodo de uma semana. Os resultados esto refletidos na seguinte tabela, onde est o gasto realizado e o n correspondente de pessoas. Faa a distribuio de freqncias, preenchendo os campos na tabela a seguir. Comportamento Econmico de 250 pessoas em uma lanchonete de Meape xi (R$) fi Fi fri Fri fri% Fri% 20 | 25 25 | 30 30 | 35 35 | 40 40 | 45 45 | 50 50 | 55 Total Responda: a) Quantos pessoas gastaram um valor 30 e < 50 reais? .......; Qual o percentual correspondente? ........... b) Quantos pessoas gastaram menos de 40 reais? ............. Qual o percentual correspondente? ........... 24 58 60 40 49 15 4

Resposta da tabela do Exerccio de Fixao 1:

(altura

l | L em cm) 150 | 154 154 | 158 158 | 162 162 | 166 166 |170 170 | 174 Total

fi 4 9 11 8 5 3 40

Fi 4 13 24 32 37 40

fri 0,1 0,225 0,275 0,2 0,125 0,075 1

Fri 0,1 0,325 0,6 0,8 0,925 1

fri% 10 22,5 27,5 20 12,5 7,5 100

Fri% 10 32,5 60 80 92,5 100

EXERCCIOS 1) Complete a tabela abaixo: i CLASSES 1 08 2 8 16 3 16 24 4 24 32 5 32 40

fi 4 10 14 9 3 = 40

Xi

fri

Fi

Fri

= 1,00

2) A tabela abaixo apresenta as vendas dirias de televisores de uma grande loja, durante um ms: 14 12 11 13 14 13 12 14 13 14 11 12 12 14 10 13 15 11 15 13 16 17 14 14 Forme uma distribuio de freqncia sem intervalos de classe.

3) Dada a distribuio de freqncia: xi fi 3 2 4 5 5 12 6 10 7 8 8_ 3

Determine: a) f i ; b) As freqncias relativas;. c) As freqncias acumuladas; d) As freqncias relativas acumuladas.

4) Considerando o nmero de passagens de nibus vendidas por 100 empresas de Vitria durante um dia: 64 78 66 82 74 103 78 86 103 87 73 95 82 89 73 92 85 80 81 90 78 86 78 101 85 98 75 73 90 86 86 84 86 76 76 83 103 86 84 85 76 80 92 102 73 87 70 85 79 93 82 90 83 81 85 72 81 96 81 85 68 96 86 70 72 74 84 99 81 89 71 73 63 105 74 98 78 78 83 96 95 94 88 62 91 83 98 93 83 76 94 75 67 95 108 98 71 92 72 73 Forme uma distribuio de freqncia.

5) A tabela abaixo apresenta uma distribuio de freqncia das reas de 400 lotes de um condomnio de luxo de Vila Velha: REAS (m2) N de LOTES

300 14

400 46

500 58

600 76

700 68

800 62

900

1.000 1.100 1.200 48 22 6

Com referncia a essa tabela, determine: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. a amplitude total; o limite superior da quinta classe; o limite inferior da oitava classe; o ponto mdio da stima classe; a amplitude do intervalo da segunda classe; a freqncia da quarta classe; a freqncia relativa da sexta classe; a freqncia acumulada da quinta classe; o nmero de lotes cuja rea no atinja 700 m2; o nmero de lotes cuja rea atinge e ultrapassa 800 m2; a porcentagem dos lotes cuja rea no atinge 600 m2; a porcentagem dos lotes cuja rea seja maior ou igual a 900 m2; a porcentagem dos lotes cuja rea de 500 m2, no mnimo, mas inferior a a classe do 72 lote; at que classe esto includos 60 % dos lotes.

1.000 m2;

6) A distribuio abaixo indica o nmero de acidentes ocorridos com 70 motoristas de uma empresa de nibus. N ACIDENTES 0 N MOTORISTAS 20 1 10 2 16 3 9 4 6 5 5 6 3 7 1

Determine: a. o nmero de motoristas que no sofreram nenhum acidente; b. o nmero de motoristas que sofreram pelo menos 4 acidentes; c. o nmero de motoristas que sofreram menos de 3 acidentes; d. o nmero de motoristas que sofreram no mnimo 3 e no mximo 5 acidentes; e. a porcentagem dos motoristas que sofreram no mximo 2 acidentes.