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Fundacin Matemticas

Anthony Croft y Robert Davison


cuarta edicin

Fundacin Matemticas
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Trabajamos con los autores principales para desarrollar el materiales educativos ms fuertes en las matemticas, con lo que el pensamiento de vanguardia y las mejores prcticas de aprendizaje para un mercado global.

En virtud de una serie de huellas bien conocidos, incluyendo Prentice Hall, elaboramos la impresin de alta calidad y publicaciones electrnicas que ayudan a los lectores a entender y aplicar su contenido, ya sea estudiando o trabajando.

Para obtener ms informacin sobre la gama completa de nuestra publicacin, por favor vistenos en la World Wide Web en: www.pearsoned.co.uk

Fundacin Cuarta edicin Matemticas


Anthony Croft
Universidad de Loughborough

Robert Davison
De Montfort University

Pearson Educacin, SA Puerta de Edimburgo Harlow Essex CM20 2JE Inglaterra

y empresas asociadas en todo el mundo Vistenos en la World Wide Web en: www.pearsoned.co.uk

Primera edicin 1995 Tercera edicin de 2003 Cuarta edicin publicada 2006

#Pearson Educacin, SA 1995, 2006 Los derechos de Anthony Croft y Robert Davison a ser identificados como autores de este trabajo ha sido afirmado por ellos de conformidad con los Derechos de Autor, Diseos y Patentes de 1988.

Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicacin puede ser reproducida, almacenada en un sistema de recuperacin o transmitida en cualquier forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, fotocopiado, grabacin u otros, sin que el anterior permiso escrito del editor o de un permiso de copia restringida en el Reino Unido emitido por el Derecho de Autor Licensing Agency Ltd, 90 Tottenham Court Road, Londres W1T 4LP. Descripcin: 978-0-13-197921-5

British Library de datos Catalogacin en la fuente Un registro de catlogo de este libro se encuentra disponible en la Biblioteca Britnica Biblioteca del Congreso de datos Catalogacin en la fuente Croft, Tony, 1957 Matemticas Foundation / Anthony Croft, Robert Davison.4th ed. p. cm. Incluye ndice. ISBN-13: 978-0-13-197921-5 (alk. papel) ISBN-10: 0-13-197921-3 (alk. papel) 1. Matemticas. I. Davison, Robert. II. Ttulo. QA37.3.C76 2006 510dc22 2006007747

10 9 8 7 6 5 4 3 2 10 09 08 07

Compuesta en 10 = 12,5 Times de 72 Impreso y encuadernado por Ashford Color Press, Gosport

La poltica de la Editorial es usar papel fabricado a partir de bosques sostenibles.

Contenido

Prefacio Visita guiada Los smbolos matemticos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Aritmtica de los nmeros entero Fracciones Las fracciones decimales Sets Porcentaje y relacin lgebra ndices Bases numricas Lgica elemental Simplificar expresiones algebraicas Factorizacin Fracciones algebraicas La transposicin de frmulas Resolucin de ecuaciones Sucesiones y series Funciones Las grficas de las funciones La lnea recta La funcin exponencial La funcin logaritmo Angles Introduccin a la trigonometra Las funciones trigonomtricas y sus grficas Identidades trigonomtricas y ecuaciones Solucin de tringulos Matrices Medicin Las rampas de las curvas Las normas de productos y cocientes de diferenciacin Integracin y reas bajo la curva Integracin por partes Funciones de ms de una diferenciacin variable y parcial Tablas y grficos Estadstica

vii ix xi 1 14 26 34 46 54 63 78 89 100 108 115 129 135 146 161 174 194 207 216 234 244 252 265 277 294 300 316 333 340 357 365 382 399

vi

Contenido

35 36 37

Probabilidad Correlacin Regresin Soluciones ndice

413 422 437 444 520

Apoyo a los recursos


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Prefacio

Hoy en da, una gran variedad de disciplinas que sus alumnos tienen conocimiento de ciertas herramientas matemticas con el fin de apreciar la aspectos cuantitativos de sus sbditos. Al mismo tiempo, la educacin superior instituciones han ampliado el acceso de modo que no es mucho mayor variedad en la experiencias matemticas preuniversitarias del alumnado. Algunos los estudiantes estn regresando a la educacin despus de muchos aos en el lugar de trabajo o en casa la educacin de las familias. Fundacin Matemticas ha sido escrito para aquellos estudiantes de mayor la educacin que no se han especializado en matemticas en A o AS nivel. Es destinada a los no especialistas que necesitan un poco pero no mucho matemticas mientras se embarcan en sus cursos de educacin superior. Es probable que sea especialmente til para aquellos estudiantes que embarcan en un Grado Fundacin con contenido matemtico. Se lleva a los estudiantes de alrededor de los niveles ms bajos de GCSE a un estndar que les permitir participar plenamente en un grado o diplomatura. Es ideal para aquellos el estudio de marketing, estudios de negocios, la gestin, la ciencia, la ingeniera, ciencias sociales, geografa, estudios y diseo combinados. Ser til para aquellos que carecen de la confianza y la necesidad de una orientacin cuidadosa y constante en los mtodos matemticos. Incluso para aquellos cuya experiencia matemtica es ya establecida, el libro ser una revisin til y gua de referencia. El estilo del libro tambin lo hace adecuado para aquellos que deseen participar en autoaprendizaje o el aprendizaje a distancia. Hemos tratado a lo largo de adoptar un enfoque informal, fcil de usar y se han descrito procesos matemticos en el lenguaje cotidiano. Las ideas matemticas suelen ser desarrollados por ejemplo en lugar de por prueba formal. Esto refleja nuestra experiencia que los estudiantes aprenden mejor de ejemplos que de desarrollo abstracto. En su caso, el ejemplos contienen una gran cantidad de detalles para que el alumno no se quede preguntndose cmo una etapa de un clculo conduce a la siguiente. En Fundacin Matemticas, los objetivos estn claramente definidos al comienzo de cada captulo, y puntos clave y frmulas se destacan a lo largo del libro. Autopreguntas de evaluacin se proporcionan al final de la mayora de las secciones. Estas pruebas comprensin de las caractersticas importantes de la seccin y las respuestas se dan en la parte posterior del libro. Estos son seguidos por ejercicios, sino que es esencial que estos se trataron como la nica manera de desarrollar la competencia y

viii

Prefacio

comprensin es a travs de la prctica. Las soluciones a estos ejercicios se dan en la parte posterior del libro y se debe consultar slo despus de los ejercicios tienen ha intentado. Se presenta una nueva serie de ejercicios de prueba y asignacin a Al final de cada captulo. Estos se proporcionan para que el tutor puede establecer asignaciones regulares o pruebas a lo largo del curso. Las soluciones a estos son no proporcionado. La retroalimentacin de los estudiantes que han utilizado las ediciones anteriores de este libro indica que han encontrado el estilo y el ritmo del libro til en su estudio de las matemticas en la universidad. Con el fin de mantener el tamao del libro razonable nos hemos esforzado por incluir temas que creemos que son las ms importantes, hacer que la mayor parte problemas para los estudiantes, y que tienen la aplicabilidad ms amplia. Tenemos comenzado el libro con materiales de aritmtica, incluyendo nmeros enteros, fracciones y decimales. Esto es seguido por varios captulos que introducir gradualmente los temas importantes y de uso comn en lgebra. Los captulos restantes presentan funciones, trigonometra, clculo, matrices, estadstica y probabilidad. Estos se pueden encontrar tiles en la cursos enumerados anteriormente. La mejor estrategia para aquellos que utilizan el libro sera leer a travs de cada seccin, cuidadosamente el estudio de todos los ejemplos y soluciones trabajadas. Muchas de estas soluciones se desarrollan resultados importantes que se necesitan ms tarde en el libro. Entonces es una buena idea para cubrir la solucin y tratar de trabajar el ejemplo de nuevo de forma independiente. Es solamente haciendo el clculo de que dejar dominar las tcnicas necesarias. Al final de cada seccin de la preguntas de autoevaluacin se debe intentar. Si estos no pueden ser contestadas entonces las pginas anteriores se deben trabajar a travs de nuevo con el fin de encontrar las respuestas en el texto, sin consultar con las respuestas dadas en la parte posterior del libro. Por ltimo, los ejercicios se debe intentar, una y otra vez, las respuestas deben examinarse regularmente con los que figuran en la parte posterior del libro. En conclusin, recuerde que el aprendizaje de matemticas requiere tiempo y esfuerzo. Llevar a cabo un gran nmero de ejercicios permite al estudiante experimentar una mayor variedad de problemas y construir as la experiencia y confianza. Armado con estos el alumno ser capaz de hacer frente a ms problemas no familiares y exigentes que se plantean en otros aspectos de su Por supuesto.

Esperamos que usted encuentre la Fundacin Matemticas til y desea que el muy mejor de las suertes. Anthony Croft, Robert Davison 2006

Visita guiada

Puntos clave destacan importantes resultados que necesitan ser denominado con facilidad o recordado.

11111112

Ejemplos resueltos se incluyen en el libro para reforzar el aprendizaje de los estudiantes y para ilustrar un paso a paso enfoque para resolver problemas matemticos.

011

Visita guiada

Se proporcionan Preguntas de autoevaluacin al final de la mayora de secciones para probar comprensin de las partes importantes de la seccin. Las respuestas se dan en el parte posterior del libro.

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Ejercicios son una oportunidad clave para desarrollar la competencia y la comprensin a travs de la prctica. Las respuestas se dan en la parte posterior del libro.

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Ejercicios de ensayo y de asignacin (con las respuestas proporcionadas en un Manual de Profesores 'aparte) permitir que los profesores y tutores para establecer tareas o exmenes regulares durante el curso.

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Los smbolos matemticos

ms menos ms o menos multiplicar por multiplicar por dividir por es igual a es idnticamente igual a

es aproximadamente igual a

6 no es igual a > < 2 E \ [ ; " La es mayor que es mayor que o igual a es menor que es menor que o igual a es un miembro del conjunto conjunto universal interseccin unin conjunto vaco complemento del conjunto A subconjunto R R R Z N conjunto de nmeros reales todos los nmeros mayores que 0 Todos los nmeros de menos de 0 todos los nmeros enteros todos los enteros positivos

xii

Los smbolos matemticos

Q ; 1 e ln log P
dy dx

nmeros racionales nmeros irracionales por lo tanto infinito la base de los logaritmos naturales (2.718 ...) logaritmo natural logaritmo en base 10 suma de trminos integral derivada de y con respecto a x 'Pi'%3.14159

: ^ _ !

negacin (no) conjuncin (y) disyuncin (o) implicacin

Aritmtica de los nmeros enteros

Objetivos:
Y

En este captulo: explica las reglas para sumar, restar, multiplicar y dividir positivo y los nmeros negativos explica lo que se entiende por un entero explica lo que se entiende por un nmero primo explica lo que se entiende por un factor explica cmo activar factorizar un nmero entero explica los trminos "mximo comn divisor" y "mnimo comn mltiplo"

Y Y Y Y Y

1.1 Suma, resta, multiplicacin y la divisin


La aritmtica es el estudio de los nmeros y su manipulacin. Una clara y firme entendimiento de las reglas de la aritmtica es esencial para hacer frente a clculos cotidianos. Aritmtica tambin sirve como un trampoln para abordar ms matemticas abstractas como lgebra y clculo. Los clculos de este captulo se refiere sobre todo los nmeros enteros, o enteros, ya que a menudo son llamados. Los nmeros enteros positivos son los nmeros

1; 2; 3; 4; 5. . . y los enteros negativos son los nmeros . . .5; 4; 3; A2; A1 Los puntos (.. .)indican que esta secuencia de nmeros contina indefinidamente. El nmero 0 es tambin un entero, pero no es ni positivo ni negativo. Para encontrar la suma de dos o ms nmeros, se aaden los nmeros juntos. Para ver la diferencia entre dos nmeros, se resta el segundo de la primera. El producto de dos nmeros se obtiene multiplicando la

Aritmtica de los nmeros enteros

nmeros. Por ltimo, el cociente de dos nmeros es encontrado por dividir el primer nmero por el segundo.

Ejemplo prctico

1.1

(A) Hallar la suma de 3, 6 y 4. (B) Encuentre la diferencia de 6 y 4. (C) Hallar el producto de 7 y 2. (D) Hallar el cociente de 20 y 4.

Solucin

(A) La suma de 3, 6 y 4 es 36413 (B) La diferencia de 6 y 4 es 642 (C) El producto de 7 y 2 es 7214 (D) El cociente de 20 y 4 es
204, que

es 5.

Al escribir productos que sustituyen a veces el signo por '.' o incluso omitir por completo. Por ejemplo, 369 se podra escribir como 3.6.9 o (3) (6) (9). En ocasiones, es necesario realizar los clculos que implican negativo nmeros. Para entender cmo estos se suman y se restan considerar Figura 1.1, que muestra una lnea de nmeros.

Figura 1.1 La recta numrica

Cualquier nmero puede ser representado por un punto en la lnea. Los nmeros positivos estn en el lado derecho de la lnea y los nmeros negativos estn a la izquierda. Desde cualquier punto de la lnea, podemos aadir un nmero positivo moviendo ese nmero de lugares a la derecha. Por ejemplo, para hallar la suma 53, iniciar en el punto 5 y mover 3 lugares a la derecha, para llegar a las 8. Es se muestra en la Figura 1.2.

Figura 1.2 Para agregar un positivo nmero, pedir que las nmero de lugares a la derecho

1.1

Suma, resta, multiplicacin y divisin

Para restar un nmero positivo, se pasa ese nmero de lugares para la izquierda. Por ejemplo, para ver la diferencia 57, comience en el punto 5 y el movimiento 7 lugares a la izquierda para llegar aA2.Por lo tanto 57 de A2.Esto se muestra en Figura 1.3. El resultado de la bsquedaA3 a4 Tambin se demuestra que esA7.

Figura 1.3
Para restar un positivo nmero, pedir que las nmero de lugares a la izquierda

Para sumar o restar un nmero negativo, los movimientos que acabamos de describir son invertido. Por lo tanto, para agregar un nmero negativo, nos movemos hacia la izquierda. Para restar un nmero negativo que nos movemos hacia la derecha. El resultado de la bsqueda de 2(A3) es se muestra en la Figura 1.4. Figura 1.4
Adicin de una negativa nmero implica movimiento a la izquierda

Vemos que 2 (A3) A1.Tenga en cuenta que este es el mismo que el resultado de encontrar 23, por lo que la adicin de un nmero negativo es equivalente a restar un nmero positivo.

Figura 1.5
Restando un negativo nmero implica movimiento a la derecha

El resultado de la bsqueda de 5 (A3) se muestra en la Figura 1.5. Vemos que 5 (A3)8. Este es el mismo que el resultado de la bsqueda de 53, por lo que restar un nmero negativo es equivalente a aadir un positivo nmero.

Punto clave

Adicin de un nmero negativo es equivalente a restar un nmero positivo. Restar un nmero negativo es equivalente a aadir un nmero positivo.

Ejemplo prctico 1.2 Solucin

Evaluar (a) 8(A4), (b)A15 (A3), (c)A15 (A4) (A) 8(A4) es equivalente a 84, que es 4.

Aritmtica de los nmeros enteros

(B) Debido a la adicin de un nmero negativo es equivalente a un restando nmero positivo encontramos A15 (A3) es equivalente aA15 3, es decir A18. (C)A15 (A4) es equivalente aA15 4, es decirA11.

Cuando tenemos que multiplicar o dividir los nmeros negativos, la atencin debe ser tomada con el signo de la respuesta, es decir, si el resultado es positivo o negativa. Las siguientes reglas se aplican para determinar el signo de la respuesta cuando multiplicar o dividir nmeros positivos y negativos.

Punto clave

(Positivo)(Positivo)positivo (Positivo)(Negativo)negativo (Negativo)(Positivo)negativo (Negativo)(Negativo)positivo

positivo positivo positivo negativo negativo positivo negativo negativo

positivo

negativo

negativo

positivo

Ejemplo prctico 1.3

Evaluar (A) 3(A2) (B) (A1)7 (C) (A2)(A4) (d) 12 (E) (A4) 4 8 (F) 2 A6

Solucin

(A) Tenemos un nmero positivo, 3, multiplicado por un nmero negativo,A2, y por lo que el resultado ser negativo. 3(A2) A6 (B) (A1)7 A7 (C) Aqu tenemos dos nmeros negativos se multiplican y lo que el resultado ser positivo. (A2)(A4)8 (D) Un nmero positivo, 12, dividido por un nmero negativo,A4,da una resultado negativo. 12 4

1.2

La regla BODMAS

(E) Un nmero negativo,A8,dividido por un nmero positivo, 4, da una resultado negativo. 8 2 4 (F) Un nmero negativo,A6,dividido por un nmero negativo,A2,da una resultado positivo. A6 3 2

Preguntas de autoevaluacin 1.1


1. Explique qu se entiende por un nmero entero, un entero positivo y un entero negativo. 2. Explique los trminos suma, diferencia, producto y cociente. 3. Indique el signo del resultado obtenido despus de realizar los siguientes clculos: 7(A) (A5)(A3) (b) (A4)2 (c)2(D)8.4

Ejercicio 1.1
3. Sin necesidad de utilizar una calculadora, evaluar 1. Sin necesidad de utilizar una calculadora, evaluar cada 21 15(A)3(B)21(C)A21(D)A21(E)77A7 de lo siguiente: A7 (A) 6 (A3) (b) 6(A3) A12 A12 12 (F) 2 (G) 2 (H) 2 (C) 16 (A5) (d) 16(A5) (E) 27 (A3) (f) 27(A29) 4. Encuentra la suma y el producto de (a) 3 y 6, (G) A16 3 (h)A16 (A3) (B) 10 y 7, (c) 2, 3 y 6. (I) A16 3 (j)A16 (A3) (K) A23 52 (l)A23 (A52) 5. Encuentre la diferencia y cociente de (a) 18 (M) A23 52 (n)A23 (A52) y 9, (b) 20 y 5, (c) 100 y 20.

2. Sin necesidad de utilizar una calculadora, evaluar (A) 3 (A8) (b) (A4)8 (c) 15(A2) (D) (A2) (A8) (e) 14(A3)

1.2 La regla BODMAS


Al evaluar expresiones numricas que necesitamos saber el orden en que la suma, resta, multiplicacin y divisin se realizan. Como un ejemplo simple, considere la evaluacin 234. Si se realiza la adicin

Aritmtica de los nmeros enteros

primero tenemos 2345420. Si la multiplicacin se lleva a cabo primero tenemos 23421214. Es evidente que el fin de llevar a cabo operaciones numricas es importante. La regla BODMAS nos dice el orden en el que hay que llevar a cabo las operaciones de suma, resta, la multiplicacin y la divisin.

Punto clave

BODMAS significa Los corchetes () De Divisin Multiplicacin Adicin Sustraccin La primera prioridad La segunda prioridad La segunda prioridad La segunda prioridad La tercera prioridad La tercera prioridad

Este es el fin de realizar operaciones aritmticas, con corchetes expresiones que tienen prioridad ms alta y la sustraccin y adicin que tiene la prioridad ms baja. Tenga en cuenta que 'De', 'Divisin' y 'multiplicacin' tienen misma prioridad, al igual que "Adicin" y "Sustraccin '. 'De' se utiliza para mostrar la multiplicacin cuando se trata de fracciones, por ejemplo, encontrar 1de 6 medios
2 16. 2

Si una expresin contiene slo la multiplicacin y la divisin, se evala trabajando de izquierda a derecha. Del mismo modo, si una expresin contiene slo la suma y la resta, tambin evaluamos trabajando de izquierda a derecha.

Ejemplos resueltos 1.4

Evaluar (A) 234 (B) (23)4

Solucin

(A) Usando la regla BODMAS vemos que la multiplicacin se lleva a cabo primero. As 23421214 (B) El uso de la regla BODMAS vemos que la expresin entre parntesis se prioridad sobre todo lo dems. Por lo tanto (23)45420

1.5

Evaluar (A) 422 (B) 1322

1.3 Solucin

Nmeros primos y factorizacin

(A) Divisin se lleva a cabo antes de la resta, y as 2 4224 3 2 (B) La multiplicacin se llev a cabo antes de la sustraccin o adicin. 13221342

1.6

Evaluar (A) (124)3 (B) 12(43)

Solucin

Recordemos que entre corchetes las expresiones se evalan primero. 01 12 (A) (124)3@ A3339 4 (B) 12(43)12121 Ejemplo 1.6 muestra la importancia de la posicin de los soportes en un expresin.

Preguntas de autoevaluacin 1.2


1. Indique la regla BODMAS utilizado para evaluar expresiones. 2. La posicin de las mnsulas en una expresin no es importante. Verdadero o falso?

Ejercicio 1.2
1. Evale las siguientes expresiones: (A) 6 22 (b) (62)2 (C) 6 22 (d) (62)2 (E) 6 232 (f) 6(23)2 16A24 (G) (62)32 (h) (i) A2A3 (J) (A6)(A2) (k) (A2) (A3) (A4) 2. Coloque los soportes en los siguientes exprenes para que sean correctos: (A) 6 123155 (B) 6 123168 (C) 6 123160 (D) 5 4327 (E) 5 43215 (F) 5 432 5

1.3 Los nmeros primos y factorizacin


Un nmero primo es un nmero entero positivo, mayor que 1, que no puede ser expresado como el producto de dos nmeros enteros positivos ms pequeos. Para decirlo de otra manera, un nmero primo es uno que se puede dividir exactamente slo por 1 y el mismo.

Aritmtica de los nmeros enteros

Por ejemplo, 623, de modo 6 se puede expresar como un producto de menor nmeros y por lo tanto, 6 no es un nmero primo. Sin embargo, 7 es primo. Ejemplos de los nmeros primos son 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23. Tenga en cuenta que es 2 el nico primo par. Factoriza significa "escribir como un producto '. Al escribir 12 como 3 4 tenemos factorised 12. Decimos 3 es un factor de 12 y 4 es tambin un factor de 12. La forma en que se factorised un nmero no es nica: por ejemplo, 12 de mayo expresarse como 34 o 26. Tenga en cuenta que 2 y 6 son tambin factores de 12. Cuando un nmero se escribe como un producto de nmeros primos que decimos la nmero ha sido factorised primo. Para cebar factorizacin de un nmero, considere la tcnica utilizada en la siguiente ejemplos.

Ejemplos resueltos

1.7

Primer Factoriza los siguientes nmeros: (A) 12 (B) 42 (C) 40 (D) 70

Solucin

(A) Comenzamos con 2 y ver si se trata de un factor de 12. Est claro que es, por lo escribimos 1226 Ahora consideramos 6. Una vez ms 2 es un factor de por lo escribimos 12223 Todos los factores ahora son primos, que es la factorizacin en primos de 12 es 223. (B) Comenzamos con 2 y ver si esto es un factor de 42. Est claro que es y por lo que podemos escribir 42221 Ahora tenemos en cuenta 21. Ahora 2 no es un factor de 21, por lo que examinar la El siguiente nmero primo, 3. Claramente 3 es un factor de 21 y as podemos escribir 42237 Todos los factores que ahora son de primera, por lo que la factorizacin en primos de 42 son 237. (C) Claramente 2 es un factor de 40, 40220 Claramente 2 es un factor de 20, 402210

1.3

Nmeros primos y factorizacin

Una vez ms 2 es un factor de 10, 402225 Todos los factores que ahora son primos. La factorizacin en primos de 40 es 2225. (D) Claramente 2 es un factor de 70, 70235 Consideramos 35: 2 no es un factor, 3 no es un factor, pero es 5. 70257 Todos los factores son primos. La factorizacin en primos de 70 son 257.
1.8 Solucin

Primer factorizar 2299. Tomamos nota de que 2 no es un factor y as tratamos 3. Nuevamente 3 no es un factor y as que tratamos de 5. Este proceso contina hasta que encontremos el primer factor primordial. Es 11: 229911209 Consideremos ahora 209. El primer factor primordial es de 11: 2299111119 Todos los factores son primos. La factorizacin en primos de 2299 es el 11 de1119.

Preguntas de autoevaluacin 1.3


1. Explique qu se entiende por un nmero primo. 2. Enumerar los diez primeros nmeros primos. 3. Explicar por qu todos los nmeros pares distintos de 2 no puede ser primo.

Ejercicio 1.3
1. Cul es el Estado de los siguientes nmeros son nmeros primos: (A) (b) 1 000 (c) 2 (c) 29 (d) 13 1
2

2. Primer Factoriza los siguientes nmeros: (A) 26 (b) 100 (c) 27 (d) 71 (e) 64

(F) 87

(G) 437

(H) 899

3. Primer factorizar los dos nmeros 30 y 42. Haga una lista de factores primos que son comunes a ambos nmeros.

10

Aritmtica de los nmeros enteros

1.4 Mayor comn divisor y el mnimo comn mltiple


Mayor factor comn
Supongamos que prime factorizacin 12. Esto da 12223. A partir de este primer factorizacin se puede deducir todos los factores de 12: 2 es un factor de 12 3 es un factor de 12 224 es un factor de 12 236 es un factor de 12 Por lo tanto 12 tiene factores de 2, 3, 4 y 6, adems de los factores evidentes de 1 y 12. Del mismo modo podramos factorizacin principal 18 para obtener 18 233. Desde esto podemos enumerar los factores de 18: 2 es un factor de 18 3 es un factor de 18 236 es un factor de 18 339 es un factor de 18 Los factores de 18 son 1, 2, 3, 6, 9 y 18. Algunos factores son comunes a ambos 12 y 18. Estos son 2, 3 y 6. Estos son factores comunes de 12 y 18 aos. El mximo comn divisor de 12 y 18 es 6. El mximo comn divisor de 12 y 18 se puede obtener directamente de su factorizacin en primos. Simplemente tenga en cuenta todos los primos comunes a ambos factorizaciones: 12223 18233

Comn a ambos es 23. As, el mximo comn divisor es 236. Por lo tanto 6 es el mayor nmero que divide exactamente en ambos 12 y 18.

Punto clave

Dados dos o ms nmeros del mximo comn divisor (MCD) es el nmero ms grande (ms alto) que es un factor de todos los nmeros dados. El mximo comn tambin se conoce como el mximo comn divisor (g.c.d).

Ejemplos resueltos 1.9 Solucin

Encuentre el h.c.f. de 12 y 27 aos. Nos prime factorizacin 12 y 27: 12223 27333

Comn a ambos es 3. Por lo tanto 3 es la h.c.f. de 12 y 27 aos. Esto significa que es 3 el mayor nmero que divide a ambos 12 y 27.

1.4 1.10 Solucin

Mayor factor comn y el ms bajo comn mltiplo

11

Encuentre el h.c.f. de 28 y 210. Los nmeros son factorised prime: 28227 2102357 Se identifican los factores que son comunes: un 2 es comn a ambos y un 7 que es comn a ambos. De ah que ambos nmeros son divisibles por 2714. Desde Este nmero contiene todos los factores comunes que es la ms alta comn factor de.

1.11 Solucin

Encuentre el h.c.f. de 90 y 108. Los nmeros son factorised prime: 902335 10822333 Los factores comunes son 2, 3 y 3 y por lo que el HCF es 233, que es 18. Este es el nmero ms alto que divide tanto 90 y 108.

1.12 Solucin

Encuentre el h.c.f. de 12, 18 y 20. Rendimientos factorizacin en primos 12223 18233 20225

Slo hay un factor comn a los tres nmeros: es 2. Por lo tanto es 2 la h.c.f. de 12, 18 y 20.

Menor comn mltiplo


Supongamos que se dan dos o ms nmeros y deseamos encontrar nmeros en que todos los nmeros dados dividirn. Por ejemplo, dado 4 y 6 vemos que tanto dividen exactamente en 12, 24, 36, 48, 60 y as sucesivamente. El ms pequeo nmero en el que ambos divisin es 12. Decimos 12 es el mnimo comn mltiplo de 4 y 6.

Punto clave

El mnimo comn mltiplo (mcm) de un conjunto de nmeros es el ms pequeo Nmero (ms bajo) en la que todos los nmeros dados se dividirn exactamente.

Ejemplo prctico 1.13 Solucin

Encuentre el l.c.m. de 6 y 10. Buscamos el nmero ms pequeo en el que tanto el 6 y el 10 se divida exactamente. Hay muchos nmeros en el que 6 y 10 se dividirn, por ejemplo 60,

12

Aritmtica de los nmeros enteros

120, 600, sino que buscamos la por ejemplo el nmero ms pequeo. Por inspeccin, la ms pequeo tal nmero es 30. As, el l.c.m. de 6 y 10 es 30.

Un mtodo ms sistemtico de encontrar la l.c.m. implica el uso de primer factorizacin.

Ejemplos resueltos 1.14 Solucin

Encuentre el l.c.m. de 15 y 20. Como primer paso, los nmeros son factorised primordial: 1535 20225

Desde el 15 debe dividirse en el mcm, entonces el mcm debe contener los factores de 15, que es 35. Del mismo modo, como 20 debe dividirse en el mcm, entonces el mcm Tambin debe contener los factores de 20, es decir 225. El l.c.m. es la ms pequea nmero que contiene ambos de estos conjuntos de factores. Tenga en cuenta que la l.c.m. voluntad contener slo 2s, 3s y 5s como sus factores primos. Ahora tenemos que determinar cuntos de estos factores particulares son necesarios. Para determinar la l.c.m. nos preguntamos 'Cmo se requieren muchos factores de 2?', 'Cmo se requieren muchos factores de 3?', 'Cmo se requieren muchos factores de la 5? El mayor nmero de 2s se produce en la factorizacin de 20. Por lo tanto la l.c.m. requiere 2 factores de 2. Considere el nmero de 3s requeridos. La mayor nmero de 3s ocurre en la factorizacin de 15. Por lo tanto la l.c.m. requiere 1 factor de 3. Considere el nmero de 5s requeridos. La ms alta nmero de 5s es 1 y por lo que el l.c.m. requiere 1 factor de 5. Por lo tanto la l.c.m. es 223560. Por lo tanto 60 es el nmero ms pequeo en el que tanto 15 y 20 se dividir exactamente.

1.15 Solucin

Encuentre el l.c.m. de 20, 24 y 25. Los nmeros son factorised prime: 20225 242223 2555

Al tener en cuenta las factorizaciones primos de 20, 24 y 25 vemos que la slo nmeros primos involucrados son 2, 3 y 5. Por lo tanto la l.c.m. contendr slo 2s, 3s y 5s. Considere el nmero de 2s requeridos. El mayor nmero de 2s requeridos es 3 de factorizar 24. El mayor nmero de 3s requeridos es 1, de nuevo desde factorizar 24. El mayor nmero de 5s requeridas es 2, que se encuentra a partir de factorizar 25. Por lo tanto la l.c.m. est dada por

l: c: m:222355600 De ah que 600 es el nmero ms pequeo en el que el 20, 24 y 25 har todo brecha exactamente.

1.4

Mayor factor comn y el ms bajo comn mltiplo

13

Preguntas de autoevaluacin 1.4


1. Explique qu se entiende por la h.c.f. de un conjunto de nmeros. 2. Explique qu se entiende por la l.c.m. de un conjunto de nmeros.

Ejercicio 1.4
1. Calcular el h.c.f. de los siguientes conjuntos de nmeros: (A) (b) 16, 24, 40 (c) 28, 70, 120, 160 (d) 12, 15, 21 35, 38, 42 2. Calcular el l.c.m. de los siguientes conjuntos de nmeros: (A) 5, 6, 8 (b) 20, 30 (c) 7, 9, 12 (d) 100, 150, 235

(E) 96, 120, 144

(E) 96, 120, 144

Prueba y asignacin de ejercicios 1


1. Evaluar (A) 6 21 (E) 3 21 (I) 6 (242) (M) 2 6(31)

(B) (F) (J) (N)

6(21) 3(21) 6(24)2 2(63)1

(C) (G) (K) (O)

1244 6242 241 2(631)

(D) (124)4 (H) (624)2 (L) 2(41)

2. Primer factorizacin (a) 56, (b) 39, (c) 74. 3. Encuentre el h.c.f. de (A) 8, 12, 14 (b) 18, 42, 66 4. Encuentre el l.c.m. de (A) 10, 15 (b) 11, 13

(C) 20, 24, 30

(D) 16, 24, 32, 160

(C) 8, 14, 16

(D) 15, 24, 30

Fracciones

Objetivos:
Y Y Y Y Y

En este captulo: explica lo que se entiende por una fraccin define los trminos "fraccin impropia ',' fraccin propia" y "fraccin mixta" explica cmo escribir fracciones en diferentes pero equivalentes formas explica cmo simplificar fracciones cancelando factores comunes explica cmo sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones

2.1 Introduccin
La aritmtica de las fracciones es base muy importante que debe ser dominado antes los temas de lgebra, como frmulas y ecuaciones pueden ser entendido. Las mismas tcnicas que se utilizan para manipular fracciones son utilizado en estos temas ms avanzados. Usted debe utilizar este captulo para asegurar que se tiene la certeza en el manejo de las fracciones antes de pasar al lgebra. En todos los ejemplos y ejercicios, es importante que usted debe llevar a cabo los clculos sin el uso de una calculadora. Las fracciones son nmeros tales como 1,3,11y as sucesivamente. En general una fraccin es una
248

nmero de la formap, Donde las letras p y q representan nmeros enteros o


q

nmeros enteros. El entero q nunca puede ser cero, ya que nunca es posible dividir por cero. En cualquier fraccin pel nmero p es llamado el numerador y el nmero q
q

se llama el denominador.

Punto clave

fraccin

numerador denominador

p q

Supongamos que p y q son nmeros positivos. Si p es menor que Q, la fraccin se dice que es una fraccin adecuada. As1y3son fracciones propias desde
24

2.2

Expresando una fraccin en formas equivalentes 15

el numerador es menor que el denominador. Si p es mayor que o igual a Q, la fraccin se dice que es inadecuada. As11,7y3son todos inadecuada
8 43

fracciones. Si cualquiera de p o q es negativo, simplemente la ignoramos el signo negativo cuando 4determinar si la fraccin es correcto o incorrecto. As3,A7yA215 21 3son fracciones propias, pero3,8 y11son inadecuados.22 Tenga en cuenta que todas las fracciones propias tienen un valor inferior a 1. El denominador de una fraccin puede tomar el valor 1, al igual que en 3y7. En estos
11

casos el resultado es un nmero entero, 3 y 7.

Preguntas de autoevaluacin 2.1


1. Explicar los trminos (a) fraccin, (b) fraccin impropia, (c) fraccin propia. En cada caso, dar un ejemplo de su cuenta. 2. Explicar los trminos (a) del numerador, (b) el denominador.

Ejercicio 2.1
1. Clasifique cada uno de los siguientes como correcta o incorrecta: 9(A)17(B)A9(C)8(D)7(E)110178877

2.2 Expresin de una fraccin en formas equivalentes


Dada una fraccin, que puede ser capaz de expresarlo en una forma diferente. Para ejemplo, usted sabr que1es equivalente a2. Tenga en cuenta que multiplicando ambos
24

numerador y el denominador por el mismo nmero de hojas el valor de la fraccin sin cambios. Entonces, por ejemplo, 1 2 12 22 2 4
24

Decimos que1y2son fracciones equivalentes. Aunque pueden parecer diferentes, tienen el mismo valor.
8Del

mismo modo, dada la fraccin12podemos dividir el

numerador y el denominador por 4 para obtener 8 8=4 2 12 12 = 4 3 as 8 y 12


2 3

tienen el mismo valor y son fracciones equivalentes.

16

Fracciones

Punto clave

Multiplicar o dividir el numerador y el denominador de una fraccin por el mismo nmero produce una fraccin que tiene el mismo valor, llamado fraccin equivalente. Una fraccin est en su forma ms simple, cuando no hay factores comunes 5para el numerador y el denominador. Por ejemplo12es en su forma ms simple formar, pero3no es desde 3 es un factor comn a ambos numerador y
6

denominador. Su forma ms simple es la fraccin equivalente1.


2

Expresar una fraccin en su forma ms simple buscamos factores que son comn a ambos el numerador y el denominador. Esto se hace por el primer factorizar ambos. Dividiendo el numerador y el denominador por factores comunes los elimina, pero deja una fraccin equivalente. Esto equivale a la cancelacin de factores comunes. Por ejemplo, a simplificar4que prime factorizacin para producir
6

4 6

22 23

Dividiendo el numerador y el denominador por 2 hojas2. Esto es equivalente


3

para cancelar el factor comn de 2.

Ejemplos resueltos

2.1 Solucin

Expresar 24 en su forma ms simple. 36 Buscamos factores comunes al numerador y denominador. Para hacer esto nos factorizacin primer 24 y 36 aos. 242223 362233

Primer factorizacin tiene han descrito enx1.3.

Los factores 223 son comunes a ambos 24 y 36 y as estos pueden ser cancelado. Tenga en cuenta que slo los factores comunes pueden ser canceladas cuando la simplificacin de una fraccin. Por lo tanto
Encontrar el ms alto factor comn (h.c.f.) de dos nmeros se detallan en x1.4.

24 36

2 2==2=3 2 2 3===3

2 3

En su forma ms simple24es2. En efecto, hemos dividido 24 y 36 por 12, que


363

es su h.c.f.
2.2 Solucin

Expresar 49 en su forma ms simple. 21 Primer factorizacin de 49 y 21 da 4977 2137

2.2

Expresando una fraccin en formas equivalentes 17

Su h.c.f. es 7. La divisin de 49 y 21 por 7 da 49 21 7 3

49 es7. Por lo tanto la forma ms simple de 21

Antes de que podamos empezar a sumar y restar fracciones es necesario ser capaz de convertir fracciones en una variedad de formas equivalentes. Trabajar a travs de los siguientes ejemplos.

Ejemplos resueltos

2.3 Solucin

Expresar 3 como una fraccin equivalente con un denominador de 20. 4 Para lograr un denominador de 20, el denominador existente debe estar multiplicado por 5. Para producir una fraccin equivalente numerador y denominador debe ser multiplicado por 5, por lo 3 4 35 45 15 20

2.4 Solucin

Exprese 7 como una fraccin equivalente con un denominador de 3. Tenga en cuenta que 7 es la misma que la fraccin7. Para lograr un denominador de
1

3, el denominador existente debe ser multiplicado por 3. Para producir una fraccin equivalente numerador y denominador deben multiplicarse por 3, de modo 7 7 3 21 7 1 13 3

Preguntas de autoevaluacin 2.2


1. Todos los nmeros enteros pueden ser considerados como fracciones. Verdadero o falso? 2. Explicar el uso de h.c.f. en la simplificacin de fracciones. 3. Da un ejemplo de tres fracciones que son equivalentes.

18

Fracciones

Ejercicio 2.2
1. Exprese las siguientes fracciones en su forma ms simple: (A) 18(B)12(C)15(D)25(E)15
2720458060 90 (F) 200 (G) 15 20 12 100 (K) 21 (L) 45 13 11 (P) 39 (Q) 33 A14 (U) A30 2 (H)18 (M)6 9 16 (I) (J) 30 24 65 12(N)16(O)13 42 (S)12 16

5. Expresar 2 como una fraccin equivalente con un denominador de 4. 6. Express 6 como una fraccin equivalente con un denominador de 3. 7. Expresar cada una de las fracciones2,5y5como
3 46

14(R)30

11(T)A33

una fraccin equivalente con un denominador tor de 12. 8. Expresar cada una de las fracciones4,1y5como
9 26

2. Expresar3como una fraccin equivalente


4

que tiene un denominador 28. 3. Exprese 4 como una fraccin equivalente con un denominador de 5.

una fraccin equivalente con un denominador tor de 18 aos.

9. Exprese cada uno de los siguientes nmeros una fraccin equivalente con un denominador 54. Expresar12como una fraccin equivalente tor de 12: que tiene un denominador de 36. (A) 1(B)3(C)5(D) 5 (e) 4 (f) 12
242

2.3 Suma y resta de fracciones


Para sumar y restar fracciones que primero reescribimos cada fraccin para que todos tienen el mismo denominador. Esto se conoce como el denominador comn. El denominador es elegido para ser el mnimo comn mltiplo de los denominadores originales. Slo entonces los numeradores se suman o restan segn el caso, y el resultado se divide por el denominador comn.

Ejemplos resueltos

2.5 Solucin Encontrar el ms bajo comn mltiplo (l.c.m.) se detalla enx1.4.

Encontrar25.
34

Los denominadores son 3 y 4. El l.c.m. de 3 y 4 es 12. Tenemos que expresar ambas fracciones con un denominador de 12. Expresar 2con un denominador de 12 multiplicamos numerador y
3 8denominador por 4. Por lo tanto2es el mismo que12:Expresar5con un34 denominador de 12 multiplicamos el numerador y el denominador por 3. Por lo tanto5es el mismo que15:As

2 5 8 15 8 15 23 3 4 12 121212

412

2.3 2.6 Solucin

Suma y resta de fracciones

19

Encontrar415:
926

Los denominadores son 9, 2 y 6. Su l.c.m. es 18. Cada fraccin es expresado con 18 como denominador: 4 9 8 18 1 2 9 18 5 6 15 18

Entonces 4 1 5 89 15 8 915 14 9 2 6 18 18 181 818 La fraccin 4157 9269


2.7 Solucin
14 18

se puede simplificar a7:Por lo tanto


9

Encontrar15:
49

El l.c.m. de 4 y 9 es 36. Cada fraccin se expresa con un denominador de 36. As 1 4 9 y 36 9 5 20 36

Entonces 1 5 9 20 4 9 36 36 920 36 A11 36 11 36

Considere el nmero 23. Esto se conoce como una fraccin mixta porque
4

contiene una parte nmero entero, 2, y una parte fraccionaria,3. Podemos convertir
4

esta fraccin mixta en una fraccin impropia de la siguiente manera. Reconocer que el 2 es equivalente a8, Y por lo tanto 23es8311:
44444

La inversa de este proceso es convertir una fraccin impropia en una fraccin mixta. Considere la fraccin impropia11:Ahora 4 se divide en 11
4 11dejando

dos veces al resto de 3, de modo42 restantes 3, que

se escribe como 23:4

20

Fracciones Ejemplo prctico 2.8

(A) Exprese 42como una fraccin impropia.


5

(B) Halle 421:


53

Solucin

(A) 42es una fraccin mixta. Tenga en cuenta que 42es igual a 42:Podemos escribir 4 como
555

la fraccin equivalente20:Por lo tanto


5

2 4 5

20 5 22 5

2 5

(B) 4

2 1 22 1 5353 66 15 71 15 5 15

Pregunta de autoevaluacin 2.3


1. Explicar el uso de l.c.m. al sumar y restar fracciones.

Ejercicio 2.3
1. Encontrar 1 23 512 2 (B) (C)(A) 4 35 314 7 3 1 21 4 (D) A Th.(E) 1 7 2 212 9 11 1102 8 (F) 2 1(G)1 43 2155 3 97 1 2 (H) 10 16 2 5 2. Encontrar 7 11 33 2 1 (B) (C) (A) 8 32 45 3 2 3 1 12 4 (D) (E) 8 3 43 7 1 13 5 (F)(G) 11 211 8

2.4

Multiplicacin de fracciones

21

3. Expresar fracciones impropias: 1212 (A) 2 (b) 3 (c) 10 (d) 5 2347 2113 (E) 6 (f) 11 (g) 15 (h) 13 9324 121 (I) 12 (j) 13 (k) 56 1132

4. Sin necesidad de utilizar una calculadora expreso estas fracciones impropias como mezclado fracciones: 1071525 (C) (b) (d) (a) 3246

2.4 Multiplicacin de fracciones


El producto de dos o ms fracciones se calcula multiplicando su numeradores para formar un nuevo numerador y, a continuacin, multiplicando sus denominadores para formar un nuevo denominador.

Ejemplos resueltos

2.9 Solucin

Encontrar43:
98

Los numeradores se multiplican: 4312. Los denominadores son multirecorran: 9872. Por lo tanto 4 3 12 9 8 72 Esto ahora se puede expresar en su forma ms simple: 12 72 1 6

Por lo tanto 431 986 Una alternativa, pero equivalente, el mtodo es para cancelar los factores comunes a el numerador y el denominador desde el principio: 4 3 43 9 8 98

22

Fracciones

Un factor de 4 es comn a la 4 y la 8. Por lo tanto 43 98 92 13

Un factor de 3 es comn a la 3 y la 9. Por lo tanto 13 92 32 11 1 6

2.10

12 210: Encontrar 25 79

Solucin

Nosotros cancelamos los factores comunes al numerador y denominador. Un factor de 5 es comn a 10 y 25. Cancelacin de esto da 12 2 10 12 2 2 25 7 95 7 9 Un factor de 3 es comn a 12 y 9. Cancelacin de esto da 12 2 2 4 2 2 579573 No hay factores ms comunes. Por lo tanto 12 2 10 4 2 2 16 25 7 9 5 7 3 105

3 de5: 2.11 Encontrar 4 9 Recordemos que 'de' medios multiplicar

Solucin

3 de 5es 4 949

el mismo que35:Cancelacin de un factor de 3 de numerador y


55denominador

da15, Es decir12:Por lo tanto3de5es12:4349

2.12

5 Encontrar de 70 aos. 6

Solucin

701: As Podemos escribir 70 como

5 70 5 35 1751 de 70 58 66 1 3 133

2.4 2.13 Solucin

Multiplicacin de fracciones

23

Encontrar 272:
83

En este ejemplo, la primera fraccin es una fraccin mixta. Nos convertimos en un fraccin impropia antes de realizar la multiplicacin. Tenga en cuenta que 2 723:
88

Entonces 23 2 23 1 8433 23 12 11 12

Pregunta de autoevaluacin 2.4


1. Describir cmo multiplicar fracciones juntos.

Ejercicio 2.4
1. Evaluar 2 68 251 8 (A) (B)(C) 3 715 324 9 16 343 5 (D)(E) 2 17 485 12 1131 (F) 2 1 (g) 12 3442 311 (H) 13 422 2. Evaluar 23421 (B) de (a) de 34730 96 (C) de 80 (d) de 42 107 3 3. Es 4 de 15 12 el mismo que 15 12 de 4 3 ? 4. Encontrar 1 531 (B) (A) 3 742 0 10 1 01 58215 (C)@La(D)@La@La 81137 5. Encontrar 1 1 (A) 5 2 2 1 2 (C) 5 3 9 6. Encontrar 3121 (B) de 15 (a) de 11 5432 11 (C) de 8 43 3 (B) 3 4 3 (D) 4 11 1 3 1 2

24

Fracciones

2.5 La divisin por una fraccin


Para dividir una fraccin por otra fraccin, invertimos la segunda fraccin y luego multiplicar. Cuando invertimos una fraccin que intercambiar los numerador y el denominador.

Ejemplos resueltos

2.14 Solucin

6 2: Encontrar 25 5 2 para obtener5:La multiplicacin se realiza a continuacin. As Nosotros invertimos 5 2

6 26535313 25 5 25 2 25 1 5 1 5 1
2.15

Evaluar (a) 1 3

8 (B) 3
3

20 5 : 21 7

Solucin

(A) En primer lugar expresamos 11como una fraccin impropia: 1 1 1314 1 33 3 3 3

Entonces calculamos 484341 333882 Por lo tanto 181 1 332 (B) 20 5 20 7 4 7 4 21 7 21 5 21 1 3

Pregunta de autoevaluacin 2.5


1. Explicar el proceso de divisin de una fraccin.

2.5

La divisin por una fraccin

25

Ejercicio 2.5
1. Evaluar 3 (A) 4 5 (E) 6 (I) 2 1 (B) 8 5 (F) 100 1 (J) 6 4 2 9 99 8 4 (C) 3 1 4 (G) 3 5 1 2 5 (K) 6 4 4 1 7 1 2 4 (D) 21 1 1 1 1 2 5La 4 0 (H)@2 1 4 9 1 2 3 4 1 La2

12 1 0 1 3 @2La 44

8 0 @2

Prueba y asignacin de ejercicios 2


1. Evaluar 3 (A) 4 1 (E) 5 4 2. Evaluar 4 21 (A) 7 32 5 10 (E) 4 13 1 6 3 1 6 23 1 356 97 (F)A Th.1 86 (B) 8 6 15 7 21 16 32 5 5 (C) 7 5 2 1 9

3 5 5 (G) A Th. 634 20 11 21 A2451 (G) 2550 (C) 3

10 3 413 (H) 534 (D) 2 9 (D) 14 45 (H) 81 0 1 2 13 (D)@La4 3 45 1224 (H) 5355

(B) (F)

8 18 25 27

3. Evale las siguientes expresiones usando la regla BODMAS: 1 13 2 15 2 3 (B) (C) (A) 2 2 34 3 46 3 4 0101 4 2 11 13 221 (F) de @1La(G) de1 (e)@ La 3 5 34 24 332 4. Expresar en su forma ms simple: 21 (A) 84 (B) 80 6 (C) 85 34 (D) 143 22 (E) 253 69

Las fracciones decimales

Objetivos:
Y Y Y

En este captulo: revisa el sistema de numeracin decimal muestra cmo escribir un nmero a un nmero determinado de cifras significativas muestra cmo escribir un nmero a un nmero determinado de decimales

3.1 Nmeros decimales


Considere todo el nmero 478. Podemos considerarla como la suma 400708 De esta manera vemos que, en el nmero 478, el 8 representa 8 queridos, o 8 unidades, el 7 representa 7 decenas, o 70, y el nmero 4 representa 4 cientos o 400. As tenemos que el sistema de centenas, decenas y unidades familiar de principios de los aos en la escuela. Todos los nmeros enteros pueden ser considerados en de esta manera. Cuando queremos tratar con fracciones propias y fracciones mixtas, que ampliar el centenas, decenas y unidades del sistema de la siguiente manera. Un punto decimal, '.', marca el final de la parte entera, y los nmeros que le siguen, a la derecha, forman la parte fraccionaria. Un nmero inmediatamente a la derecha del punto decimal, que es, en el primera cifra decimal, representa dcimas, por lo 0:1 1 10 0:2 2 o 10 0:3 3 etctera 10 5 1

3.1

Nmeros decimales

27

Tenga en cuenta que cuando no hay nmeros enteros implicados es habitual escribir un cero delante de la coma decimal, o sea, 0,2 se escribira 0.2.

Ejemplo prctico 3.1

Expresa los siguientes nmeros decimales como fracciones propias en su forma ms simple forma (A) 0,4 (B) 0,5 (C) 0,6 El primer nmero despus del punto decimal representa dcimas.
4(A) 5(B) 6(C) 2a 0,4 =10, Lo que simplifica 5 1 0,5 =10o simplemente 2

Solucin

0,6 =1035

Con frecuencia vamos a tratar con los nmeros que tienen un nmero de parte entera y una parte fraccionaria. As 05:025 unidadesTh2dcimas 5 2 10 5 1 5 Del mismo modo, 175:8175 8 10 175 4 5 1 5 5

Los nmeros en la segunda posicin despus del punto decimal, o el segundo decimal representan centsimas, por lo 1 100 0:02 2 o 100 0:03 3 etctera 100 50 1

0:01

28

Las fracciones decimales

Considere 0.25. Podemos pensar en esto como Doce y veinticinco0:20:05 2 5 10 100 25 100
25Vemos que 0,25 es equivalente a100, Que en su forma ms simple es1.4 De hecho, podemos considerar a los nmeros que ocupan los dos primeros decimales lugares como centsimas, por lo que

25 Doce y 100 veinticinco 50 Doce y 100 cincuenta 0:75 75 100 3 4

1 o simplemente 4 1 o 2

Ejemplos resueltos 3.2

Expresa los siguientes nmeros decimales como fracciones propias en su forma ms simple formulario: (A) 0,35 (B) 0,56 (C) 0,68 Las dos primeras cifras decimales representan centsimas:
357(A)

Solucin

0:3510020

56(B) doce y cincuenta y seis1001425 68(C) 0:681001725

3.3 Solucin

Expresar 37.25 como una fraccin mixta en su forma ms simple. 37:2537Doce y veinticinco 25 37 100 37 1 4 1 4 37

3.1

Nmeros decimales

29

Los nmeros en la tercera posicin despus del punto decimal, o tercer decimal lugar, representar milsimas, por lo 1 1000 0:002 2 o 1000 0:003 3 etctera 1000 De hecho, podemos considerar a los nmeros que ocupan las tres primeras posiciones despus el punto decimal como milsimas, por lo que 356 89 0:356 o 1000 250 0:015 15 o 1000 0:075 75 1000 3 40 200 3 500 1

0:001

Ejemplo prctico 3.4

Escriba cada uno de los siguientes como un nmero decimal: (A)


3 10 7100

(B)

8 10

31000

Solucin

(A) (B)

3710 1000:30:07Doce

y treinta y siete

831010000:80:0030:803

Normalmente utilizaremos una calculadora para sumar, restar, multiplicar y dividir nmeros decimales. Generalmente los ms decimales utilizados, ms precisin se puede afirmar un nmero. Esta idea se desarrolla en la siguiente seccin.

Preguntas de autoevaluacin 3.1


1. Estado, que es el ms grande y que es el ms pequeo de los siguientes nmeros: 23.001, 23.0, 23.00001, 23.0008, 23.01 2. Cul es el mayor de los siguientes nmeros? 0.1, 0.02, 0.003, 0.0004, 0.00005

30

Las fracciones decimales

Ejercicio 3.1
1. Expresar los siguientes nmeros decimales 3. Exprese cada uno de los siguientes como un mixto como fracciones propias en su forma ms simple: fraccin esta sencilla: (A) 0,7 (b) 0,8 (c) 0,9 (A) 4,6 (b) 5,2 (c) 8.05 (d) 11,59 (E) 121,09 2. Expresar los siguientes nmeros decimales como fracciones propias en su forma ms simple: 4. Escriba cada una de la siguiente forma decimal (A) 0,55 (b) 0,158 (c) 0,98 Nmero: (D) 0,099 69783(A)101001000(B)1001000 (C)
17 1000 510

3.2 Cifras significativas y decimales


La precisin con la que establecemos un nmero a menudo depende de la contexto en el que se est utilizando el nmero. El volumen de un tanque de gasolina es por lo general dado al litro ms prximo. Es de ninguna utilidad prctica para dar tal volumen al centmetro cbico ms cercano. Al escribir un nmero que a menudo damos la exactitud, indicando el nmero cifras de significativos o el nmero de decimales utilizados. Estos trminos son ahora explicado.

Cifras significativas
Supongamos que se nos pide que anote el nmero ms cercano a 857 utilizando al ms dos dgitos que no son cero o nmeros. Queremos escribir 860. Este nmero es ms cerca de 857 que cualquier otro nmero con dos dgitos que no sean cero. Decimos que 857-2 cifras significativas es 860. 'Cifras significativas' Las palabras son por lo general abreviada a S. F. Debido a que 860 es mayor que 857 podemos decir que el 857 tiene ha redondeado hasta 860. Para escribir un nmero con tres cifras significativas que podemos utilizar no ms de tres dgitos que no sean cero. Por ejemplo, el nmero ms cercano a 1784 que tiene no ms de tres dgitos distintos de cero es 1780. Decimos que 1784-3 cifras significativas es 1780. En este caso, porque 1780 es menos de 1784 nos dicen que 1784 se ha redondeado a la baja hasta 1780.

Ejemplos resueltos 3.5

Anote el nmero ms cercano a 86 usando un solo dgito distinto de cero. Tiene 86 han redondeado hacia arriba o hacia abajo?

3.2 Solucin

Cifras significativas y decimales

31

El nmero 86 escrito en una cifra significativa es 90. Este nmero es ms cerca de 86 que cualquier otro nmero que tiene un solo dgito distinto de cero. 86 tiene ha redondeado hasta el 90. Anote el nmero ms cercano a 999, que utiliza un solo distinto de cero dgitos. El nmero 999 en una cifra significativa es 1000. Este nmero est ms cerca 999 que cualquier otro nmero que tiene un solo dgito distinto de cero.

3.6

Solucin

Ahora nos explicamos el proceso de escritura en un determinado nmero de importantes cifras. Cuando se le pregunt a escribir un nmero, digamos, tres cifras significativas, 3 sf, el primer paso es buscar en los primeros cuatro dgitos. Si le piden que escriba un nmero para dos cifras significativas nos fijamos en los primeros tres dgitos y as sucesivamente. Nosotros siempre se ven en un dgito ms que el nmero de cifras significativas requerida. Por ejemplo, para escribir 6.543,19-2 S. F. que podramos considerar el nmero 6.540,00; los dgitos 3, 1 y 9 se ignoran efectivamente. El siguiente paso es redondear hacia arriba o abajo. Si el ltimo dgito es un 5 o ms, entonces redondeamos por el aumento de la cifra anterior por 1. Si el ltimo dgito es 4 o menos que completan por dejar el dgito anterior sin cambios. Por lo tanto cuando se considera 6.543,19-2 sf, el 4 en el tercer lugar significa que redondeamos hacia abajo para 6500. Para escribir 23865-3 S. F. que podramos considerar el nmero 23860. La siguiente paso es aumentar la 8 a un 9. As 23,865 se redondea hasta 23.900. Se ignoran ceros al comienzo de un nmero. Para escribir a 0.004693 2 S.F. podramos considerar en primer lugar el nmero 0,00469. Tenga en cuenta que los ceros en el principio de que el nmero no se han contado. A continuacin, la vuelta de la 6 a un 7, produciendo 0,0047. Los siguientes ejemplos ilustran el proceso.

Ejemplos resueltos 3.7 Solucin

Escribe 36,482-3 S.F. Consideramos que los primeros 4 dgitos, es decir, 36,48. El ltimo dgito es 8 por lo que reunir a 36,48-36,5. Para 3 S. F. 36.482 es 36.5. Escribe 1,0049-4 S.F. Para escribir en 4 S.F. consideramos los 5 primeros dgitos, es decir, 1.0049. La final dgito es un 9 y as 1,0049 se redondea a 1.005. Escribe 695,3-2 S.F.

3.8 Solucin

3.9

32

Las fracciones decimales Solucin

Consideramos 695. El ltimo dgito es un 5 por lo que redondear al alza. No podemos redondear el 9 a un 10 por lo que el 69 se redondea a 70. Por lo tanto a 2 S. F. la nmero es 700. Escribe 0,0473-1 S.F. No contamos los ceros iniciales y consideramos 0.047. El dgito final nos dice para redondear. Por lo tanto para 1 S. F. tenemos 0,05. Un nmero se da a 2 S.F. como 67. (A) Cul es el valor mximo que el nmero podra tener? (B) Cul es el valor mnimo que el nmero podra tener?

3.10 Solucin

3.11

Solucin

(A) S. F. Para 2 67.5 es 68. Cualquier nmero justo por debajo de 67,5, por ejemplo, 67.49 o 67.499, a 2 S. F. es 67. Por lo tanto el valor mximo del nmero es 67.4999. . .. (B) 2 S. F. 66.4999.. .es 66. Sin embargo, 66,5-2 S. F. es 67. El mnimo valor del nmero es por lo tanto 66,5.

Los decimales
Cuando se le pregunt a escribir un nmero de 3 cifras decimales (3 dp) se considera el 4 primeras cifras decimales, es decir, los nmeros despus del punto decimal. Si le piden que escribir en 2 D.P. consideramos los primeros 3 lugares decimales y as sucesivamente. Si la final dgito es 5 o ms que redondear al alza, de lo contrario se redondea hacia abajo.
Ejemplos resueltos 3.12 Solucin

Escribe 63,4261-2 D.P. Consideramos el nmero a 3 DP, es decir, 63.426. El dgito final es 6 y as redondeamos 63,426-63,43. Por lo tanto 63,4261-2 D.P. es 63.43. Escribe 1,97-1 D.P. Con el fin de escribir en 1 D.P. consideramos el nmero de 2 D. P., es decir, que considerar 1.97. El ltimo dgito es un 7 por lo que redondear al alza. El 9 no puede haber redondeado y as miramos 1.9. Esto puede ser redondeado a 2,0. Por lo tanto 1,97-1 D.P. es 2,0. Tenga en cuenta que es fundamental para escribir 2.0 y no simplemente 2, como esto muestra que el nmero se escribe en 1 D.P. Escribir6.0439a 2 D.P. Consideramos6.043.A medida que el dgito final es un 3 el nmero se redondea hacia abajo a6.04.

3.13 Solucin

3.14 Solucin

3.2

Cifras significativas y decimales

33

Preguntas de autoevaluacin 3.2


1. Explicar el significado de 'cifras significativas. 2. Explicar el proceso de escribir un nmero a tantos decimales.

Ejercicio 3.2
1. Escriba a 3 S.F. (A) 6962 (b) 70.406 (c) 0,0123 (D) 0,010991 (E) 45,607 (f) 2345 2. Escribe 65.999 a (A) 4 S. F. (B) 3 S. F. (C) 2 S. F. (D) 1 S. F. (E) 2 D.P. (F) 1 D.P. 3. Escribe 9,99 a (A) 1 S. F. (B) 1 D.P. 4. Escribe 65,4555 a (A) 3 D.P. (B) 2 D.P. (C) 1 D.P. (D) 5 S. F. (E) 4 S. F. (F) 3 S.F. (G) 2 S. F. (H) 1 S. F.

Prueba y asignacin de ejercicios 3


1. Expresa los siguientes nmeros como fracciones propias en su forma ms simple: (A) 0,74 (b) 0.96 (c) 0.05 (d) 0.25 2. Exprese cada uno de los siguientes como una fraccin mixta en su forma ms simple: (A) 2,5 (b) 3.25 (c) 3,125 (d) 6,875 3. Escriba cada uno de los siguientes como un nmero decimal: 3175949(A)101001000(B)1000100(C)100010 4. Escribe 0,09846 a (a) 1 dp, (b) 2 sf, (c) 1 sf 5. Escribe 9,513 a (a) 3 S. F., (b) 2 S. F., (c) 1 S. F. 6. Escribe 19,96 a (una) 1 D. P., (b) 2 S. F., (c) 1 S. F.

Sets

Objetivos:
Y Y Y

En este captulo: introduce y explica la terminologa de la teora de conjuntos explica complemento, interseccin y unin de conjuntos muestra cmo representar conjuntos utilizando diagramas de Venn

4.1 Terminologa
Un conjunto es una coleccin de objetos claramente definidos, cosas o estados. Los conjuntos son denotado generalmente por una letra mayscula y los objetos contenidos dentro de los apoyos {.. .}.Aqu hay algunos juegos que nos referiremos en los ejemplos que siguenos: A = {todos los nmeros pares} B = {0, 1, 2, 3} C = {los das de la semana} D = {empleados en una empresa que ha estado ausente ms de 10 das en los ltimos 12 meses} E = {on, off}

Punto clave

Un conjunto es una coleccin de objetos claramente definidos, cosas o estados. Como puede ver, los objetos en un conjunto pueden ser casi cualquier cosa. Los objetos son generalmente llamado los elementos de un conjunto. A es el conjunto de todos los nmeros pares. Estos no se pueden enumerar por lo que el se describen elementos. B es el conjunto que comprende los cuatro dgitos 0, 1, 2 y 3. Puesto que B tiene un pequeo nmero de elementos que pueden ser fcilmente enumerado. La elementos de C son los das de la semana: estos podran ser listados o descritos como ellos estn aqu. Los elementos de D son los nombres de los empleados con ms

4.1

Terminologa

35

de 10 das de ausencia en los ltimos 12 meses. Tenga en cuenta que es posible que D contiene ningn nombre en absoluto, es decir, que puede ser vaca. E enumera los dos posibles estados de un simple interruptor. El conjunto A tiene un nmero infinito de elementos y por lo tanto es un ejemplo de un conjunto infinito. En contraste, B tiene un nmero finito de elementos y por lo tanto es un finito establecer. Tenga en cuenta que C, D y E tambin son conjuntos finitos. Considere los conjuntos F f2;4, 6, 8 g T de F4;8; 6; 2g F y G contienen los mismos elementos a pesar de que se enumeran en una diferente orden. Debido a que F y G contienen exactamente los mismos elementos que son iguales conjuntos. Sea H se define por H f2;2, 4, 6, 6, 6, 8 g Algunos elementos de H se han repetido. Elementos repetidos de un conjunto son ignorado, as que podra igualmente bien definimos H para ser H f2;4, 6, 8 g Tenga en cuenta que F, G y H son todos conjuntos iguales.

Punto clave

El orden de los elementos de un conjunto no es importante. No hay necesidad de repetir elementos.

A veces, todos los elementos de un conjunto estn contenidas completamente dentro otro conjunto. Por ejemplo, todos los elementos de F f2;4, 6, 8 g figuran dentro del conjunto A{todos los nmeros pares.} Decimos que F es un subconjunto de A y denotar esto FLa

Punto clave

Si todos los elementos de un conjunto X tambin son elementos de un conjunto Y entonces X es un subconjunto de Y, denotado XY. Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto particular usamos el smbolo2. Esto significa 'es miembro de' o 'pertenece a'. As, por ejemplo 22Una, 42F, 32B. Si un elemento no pertenece a un conjunto que utilizamos62. Por ejemplo, 162Un; 1062F Como se mencion anteriormente, un conjunto puede tener ningn elemento. Dicho conjunto se dice que es vaco y esto se denota por;. Ahora introducimos el conjunto universal. El conjunto que contiene todos los objetos de inters en un contexto particular, se llama el conjunto universal, denotado porE.La conjunto universal depende del contexto particular. Por ejemplo, si estamos interesados slo en nmeros enteros entoncesEser el conjunto de los nmeros enteros.

36

Sets

Si estamos interesados en dgitos decimales despus E f0;1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9g Dado un conjunto X y un conjunto universalEpodemos definir una nueva serie, llamada complemento del X, X denota. El complemento de X contiene todos los elementos del conjunto universal que no estn en X.

Punto clave

El complemento de X, X denota, contiene todos los elementos que no son en X.

Los siguientes ejemplos ilustran los puntos discutidos hasta ahora.

Ejemplos resueltos 4.1

Enumerar los elementos de los siguientes sets. A = {todos los nmeros pares entre 4 y 13 inclusive} B = {todos los enteros entre 3.4 y 7.6 inclusive} C = {meses del ao comienza con la letra J}

Solucin

A = {4, 6, 8, 10, 12} B = {4, 5, 6, 7} C = {enero, junio, julio}

4.2

Los conjuntos X, Y y Z se definen por X = {todos los nmeros impares positivos} Y = {1, 2, 3, 4, 5} Z = {todos los dgitos decimales} Indique si los siguientes son verdaderas o falsas. (A) X es un conjunto finito (B) Y es un conjunto finito (C) ZY (D) YZ (E) YX (F) ZX (G) 32Y (H) 42Z (I) 662X

Solucin

(A) F

(B) T

(C) F

(D) T

(E) F

(F) F

(G) T

(H) T

(I) T

4.2 4.3

Conjuntos definidos matemticamente 37

Dado E f0;1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9g; X f2;4, 6, 8 g; Y f1;2; 3; 4; 5; 6; 7g estado (a) X b) Y

Solucin

(A) X = {0, 1, 3, 5, 7, 9}

(B) Y = {0, 8, 9}

Pregunta de autoevaluacin 4.1


1. Explique el significado de los siguientes trminos: (a) los elementos de un conjunto (b) subgrupo (c) conjunto universal (D) conjuntos iguales (e) complemento de un conjunto.

Ejercicio 4.1
1.E= {Todos los enteros positivos}, X = {todos los enteros positivos pares}, Y = {10, 20, 50}, Z = {5, 10, 15, 20}. Indique si los siguientes son verdaderas o falsas. (A) Y X. (b) 102X (c) 1562X (d) YZ (e) ZX 2. DadoE= {2, 4, 6, 8, 10, 12}, X = {2, 4, 6, 8}, Y = {6, 8, 10} de estado (a) X (b) Y

4,2 conjuntos definidos matemticamente


Algunos conjuntos se definen utilizando trminos matemticos. Supongamos que deseamos el conjunto S para contener todos los nmeros que son divisibles por tanto 4 y 7. Escribimos S fx:x es divisible por 4 y x es divisible por 7 g Leemos esto como 'S es el conjunto que comprende elementos x, donde x es divisible por 4 y x es divisible por 7. Considerar un donde a es par y b es oddg b Entonces R es el conjunto cuyos elementos son fracciones donde el numerador es an y el denominador es impar. R fx:x

Interseccin,\
Ahora introducimos la interseccin de dos conjuntos. A veces, dos juegos tienen elementos que son comunes a ambos. Considerar X f0;1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9g, Y f0;3, 6, 9, 12, 15 g

38

Sets

Entonces X e Y tienen algunos elementos en comn, es decir, 0, 3, 6 y 9. El conjunto de que comprende elementos que son comunes a ambas X e Y se llama la interseccin de X e Y, X denota\Y. As X\Y f0;3; 6; 9g En general X\Y fx:x2X y x2Yg Este dice que la interseccin de X e Y contiene elementos, X, tal que x pertenece a X y x pertenece a Y.

Punto clave

La interseccin de X e Y contiene los elementos que son comunes a ambos conjuntos.

Ejemplo prctico

4.4

Con X f0;1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9g, Y f0;3, 6, 9, 12, 15 g; Z f2;4; 6; 8; 10; 12; 14g estado (A) Y\Z (B) X\Z (C) X\ Dy \ZTH

Solucin

(A) Y\Z es el conjunto de elementos que se encuentran en ambos Y y Z. Y \Z f6;12g (B) X\Z es el conjunto de elementos que se encuentran en ambos X y Z. X \Z f2;4, 6, 8 g (C) X\ Dy \ZTH es el conjunto de elementos tanto en X comody \ZTH. Recordemos que Y \Z se encuentra en (a). X\ Dy \ZTH f6g A veces no hay elementos comunes a dos conjuntos dados. En tal caso, entonces su interseccin no contendr ningn elemento, es decir, la interseccin estar vaca. El conjunto vaco es denotado por;.Para ejemplo, si R f1;2; 3g y S f5;6; 7g luego R\S; porque no hay elementos comunes a ambos R y S. Tales conjuntos son dice que son disjuntos.

Punto clave

Si X\Y;,es decir, la interseccin no tiene elementos, entonces X e Y son conjuntos disjuntos.

4.2

Conjuntos definidos matemticamente 39

Union,[
Pasamos ahora a la unin de dos conjuntos. La unin de dos conjuntos, X e Y, es el conjunto que contiene todos los elementos de X e Y. La unin es denotado por X[Y y se define formalmente por X[Y fx:x2X o X2Y o bothg

Punto clave

La unin de X e Y contiene todos los elementos de X e Y.

Ejemplo prctico

4.5

Con X f0;1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9g, Y f0;3, 6, 9, 12, 15 g; Z f2;4; 6; 8; 10; 12; 14g estado (A) X[Y (B) X[Z (C) Y[Z.

Solucin

(A) X[Y comprende todos los elementos de X e Y. As X [Y f0;1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 12; 15g (B) X[Z f0;1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 14 g (C) Y[Z f0;2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15 g Recordemos que no hay necesidad de repetir elementos en un conjunto.

Preguntas de autoevaluacin 4.2


1. Explicar los trminos (a) de interseccin de conjuntos (b) unin de conjuntos 2. Cul es el significado del smbolo '2 '?

Ejercicio 4.2
1. Enumerar los elementos de los siguientes conjuntos finitos. La fx:x es un nmero entero positivo; mayor que 5 y menos de 11g B fx:x es impar y x es mayor que 5 y menor que 20 g C fx:x est entre 10 y 50 inclusive y x es divisible por 3 y x es divisible por 5g 2. Dado Una f5;6, 7, 9 g, B f0;2; 4; 6; 8g yE f0;1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 g Lista de los elementos de cada uno de los siguientes conjuntos. (A) A (b) B (c) (d) B (e)[B (f)\B (g) A[B (I) Un[B (j) A\B Qu observas acerca de (i) (e) y (j) (ii) (f) y (i)? (H) A\B

40

Sets

3. Dado un conjunto universal, un conjunto no vaco A y su complemento, A, podr indicar cules son los siguientes son verdaderas y cules son falsas. (A) Una [La E(B) Un\ E ;(C) Un\La;(D) Un\La E(E) Una[; E (F) A[; A (g) A[; ;(H) A\; Un (i) Un\; ;(J) Un[E ; (K) Un[E E

4.3 Los diagramas de Venn


Los conjuntos pueden ser representados de forma esquemtica mediante diagramas de Venn. Unin, interseccin y complemento pueden ser representadas en los diagramas de Venn. El conjunto universal, E,por lo general se representa por un rectngulo; otros conjuntos son representado por crculos. La figura 4.1 muestra un conjunto universal y un conjunto A.
Figura 4.1 El conjunto universalEy el conjunto A. e

La

Figura 4.2 El complemento de A, es decir A, se representa por el rea sombreada.

La

La

El rea sombreada en la Figura 4.2 representa el complemento de A, que es A.

4.3

Los diagramas de Venn 41

e
Figura 4.3 El rea sombreada profundamente representa el conjunto A\B

La

La figura 4.3 muestra el conjunto universal y dos conjuntos A y B. La profunda rea sombreada representa la interseccin de A y B, es decir un\B.

Figura 4.4 El conjunto A[B

La

El rea sombreada de la figura 4.4 representa un[B.

Ejemplo prctico 4.6

A y B se cruzan conjuntos. Representar en un diagrama de Venn (A) una[B (B) Un\B (c) Un[B

42

Sets Solucin

(A) Una[B es el complemento de A[B. Comprende todos los elementos que son no en un [B. El rea sombreada en la Figura 4.5 (a) ilustra esto.

Figura 4.5 (a) El rea sombreada representa un[B

La

(B) Un\B es el complemento de A\B. Comprende todos los elementos que son no en un \B y esto est representado por el rea sombreada en la figura 4.5 (b).

Figura 4.5 (b) El rea sombreada representa un\B

La

4.4

Ajusta el nmero de43

(C) Un[B es la unin de A y B. Se compone de todos los elementos de A y B. Esto se ilustra en la Figura 4.5 (c)
e

Figura 4.5 (c) La zona de sombra representa un[B

La

Ejercicio 4.3
1. A y B son conjuntos disjuntos. Representar a la siguiente en un diagrama de Venn: (A) a (b) Un \B (c) Un\B 2. DadoE= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, A f2;4, 6, 8 g, B f1;3; 5; 7g y C de F4;5; 6; 7g mostrar A, B y C en un solo diagrama de Venn.

4.4 Nmero conjuntos


En esta seccin presentamos algunos conjuntos que se refieren a los nmeros. UtilizamosRa designar el conjunto de todos los nmeros desde menos infinito a ms infinito.Rincluye nmeros enteros y fracciones, tanto positivos como negativos. Formalmente decimos R fx: 1<x<1g donde1es el smbolo de infinito. Hay varios subconjuntos importantes de R.El conjunto de todos los nmeros positivos se denota porR. R caernumbersg positivo fx:x es mayor que 0 g Del mismo modo el conjunto de todos los nmeros negativos se denota porR. R caernumbersg negativo fx:x es menor que 0g

44

Sets

Los nmeros enteros (nmeros enteros) se introdujeron en el captulo 1. Definimos ahora conjuntos donde los elementos son enteros. Z caerintegersg f.. .3;A2; A1;0; 1; 2; 3;. . . G Los puntos indican que los nmeros continen indefinidamente. El conjunto de enteros positivos se denota porN. N fpositiveintegersg f1;2; 3; 4;. . . G R,R,ZyNson todos los subconjuntos deR. Las fracciones se introducen en el Captulo 2. Comnmente fracciones son tambin se hace referencia a los nmeros racionales.Qrepresenta el conjunto de todos los nmeros racionales. p Q caernumbersg racional fx:x;p2Z;q2Z;q no es 0g q Por lo tanto los elementos deQse fracciones, es decir, que son nmeros de la forma
p qdonde

p y q son nmeros enteros. Tenga en cuenta que hay es la condicin aadida de que q no es 0, ya que la divisin por 0 no est definido. Cualquier nmero que no esffiffiffi racional se llama irracional. Ejemplos de p nmeros irracionales son 2 y.Comnmente dejamosdenotar el conjunto de nmeros irracionales. irracional caernumbersg Dado que cualquier nmero es ya sea racional o irracional entonces juntos hacen todos los nmeros posibles. Esto se expresa en notacin de conjuntos de Q[R Tenga en cuenta que no hay ningn nmero es a la vez racional e irracional por lo que la interseccin deQyest vaca, es decir Q\; Seguir trabajando en conjuntos relativos a intervalos aparece en el captulo 17.

Pregunta de autoevaluacin 4.4


1. Explique qu se entiende por un (a) nmero racional (b) nmero irracional. D dos ejemplos de cada uno.

Prueba y asignacin de ejercicios 4


1. Dado Una f17;18; 19; 20; 21 g, B = {todos los nmeros impares} y C = {todos los nmeros pares} Estado (A) Una \B (B) Un\C (c) B\C (d) B[C (e) Una[B[C 2. La f0;1, 2, 5, 9 g, B f1;2, 7, 8, 9 octavo yE= {Todos} dgitos decimales. Enumerar los elementos de la siguientes conjuntos. (A) Una [B (B) Un\B (c) A (d) B (e) Una[B (f)\B (g) A\B (h)[B. Qu Qu puede concluir a partir de (e) y (f)? Qu concluye a partir de (g) y (h)?

4.4 Figura 4.6 Los conjuntos A, B y C

Ajusta el nmero de45

e
La B

3. A, B y C son tres conjuntos tales que A y B no son disjuntos, A y C no son disjuntos y B y C no son disjuntos. Ningn conjunto es un subconjunto de cualquier otro conjunto. La Figura 4.6 muestra un diagrama de Venn de los tres conjuntos. Dibuje los diagramas de Venn, protegindose los siguientes conjuntos. (A) Una \B (b) B[C (c) B[DA \CTH (D) C (e) B \C (f)\B\C (g) B\ DA \CTH 4. Los conjuntos A, B y C estn dados por A f1;2; 3; 4; 5; 6g B de F4;6g, C f3;4; 5; 6; 7; 8; 9g. Ilustrar A, B y C en un solo diagrama de Venn.

Porcentaje y relacin

Objetivos:
Y Y

En este captulo: explica los trminos 'porcentaje' y 'relacin' muestra cmo realizar clculos con porcentajes y relaciones

5.1 Porcentaje
Un porcentaje es una fraccin cuyo denominador es 100. Utilizamos el porcentaje 17smbolo%, que representa un porcentaje: por ejemplo,100puede ser escrito como 17%.

Ejemplo prctico 5.1 Solucin


19 Expresar 100 y 35 100

como porcentajes.

Ambas de estas fracciones tienen un denominador de 100. As podemos escribir simplemente 19 35 19%; 35% y 100 100

A veces es necesario para convertir una fraccin cuyo denominador no es 100 en porcentaje. Esto se puede hacer de dos maneras. La primera manera es expresar la fraccin como una fraccin equivalente que tiene un denominador de 100. Por lo tanto la fraccin2se puede escribir como
5

2 5
2 5

220 520
40 100

40 100
5

son fracciones equivalentes. Vemos que240%.

5.1

Porcentaje

47

La segunda forma en la que una fraccin se puede convertir en un porcentaje es para multiplicar la fraccin por 100 y a continuacin, marcar el resultado como un porcentaje. Por lo tanto para convertir2escribimos 2 5
5

100

200 5

40

y entonces240%.

Punto clave

Para convertir una fraccin en un porcentaje, multiplique por 100 y la etiqueta de la resultado como un porcentaje.

Ejemplos resueltos 5.2 Solucin

Convertir 5 en un porcentual. 8 Multiplicamos 5 8 100


5 8

por 100 para obtener 62:5

500 8

El resultado se etiqueta como un porcentaje. As562:5%.


8

5.3 Solucin

13 Puntuaciones de en Bill una 17

1419Expresar . de las puntuaciones como porcentajes. prueba. Puntuaciones Mary Para convertir13en un porcentaje se multiplica por 100 y etiquetamos el resultado como un 17

porcentaje. As 13 17 As1376:5%.
17

100

1300 17

76:5 (1d: P :)

Del mismo modo, 14 19 As1473:7%.


19

100

1400 19

73:7 (1d: P :)

De esta forma es ms fcil hacer una comparacin de las dos marcas.


5.4 Solucin

Exprese 30% como decimal. 30% 30 100 Por lo tanto 30% es equivalente a 0,3. 0:3

48

Porcentaje y relacin

Algunas conversiones de porcentaje de fracciones comunes se dan aqu por referencia.

Punto clave

110%10,

25%1, 50%1, 75%3424

Recuerde que enx1.2que 'de' A menudo nos preguntan para calcular un porcentaje de una cantidad. Por ejemplo, significa multiplicar. encontrar el 50% de 160, o encuentra un 10% de 95. Estos clculos se presentan con

frecuencia en el clculo de descuentos en los precios, etc Dado que el 50%1encontramos 2 1 50% de 160 16080 2
1y

desde 10%10podemos 1 10 9509:05

escribir 10% de 95
Ejemplos resueltos 5.5 Solucin

Calcular 27% de 90. Recordemos que "de" significa multiplicar. 27% de 90 27 100 90 27 10 924:3

5.6 Solucin

Calcular 100% de 6. 100% de 6 100 100 6166

De Ejercicio resuelto 5.6 tomamos nota de que el 100% de un nmero es simplemente la nmero en s.

5.7 Solucin

Un depsito de 750 se incrementa en un 9%. Calcular el depsito resultante. Calculamos 9% de 750 9% de 750 9 100 El depsito se ha incrementado un 67,5 libras. El depsito resultante es 75067.5 = 817.5. Como alternativa podemos realizar el clculo de la siguiente manera. El original depsito representa el 100%. El depsito se incrementa en un 9% a 109% de la originales. As que el depsito resultante es 109% de 750. 109 100 75067:5

109% de 750

750817:5

5.1 5.8

Porcentaje

49

Solucin

Un aparato de televisin se anuncia en 315 libras. El minorista ofrece un descuento del 10%. Cunto paga usted por la televisin? 10 10% de 315 31531:5 100 El descuento es del 31,5 libras y por lo que el costo es de 31531.5 = 283.5. Como alternativa podemos sealar que, dado que el descuento es del 10%, entonces la venta precio es un 90% del precio de venta. 90% de 315 90 100 315283:5 libras como antes

Usando una calculadora


Muchas calculadoras tienen la facilidad para el clculo de los porcentajes de las cantidades directamente, aunque se debe tener cuidado con el orden en el que se introduce el nmeros. Por ejemplo, para encontrar el 27% de 90, puede escribir 9 02 7% y obtener la respuesta 24.3. Asegrate de que puedes usar tu calculadora para hallar porcentajes, y pregunten a su tutor para pedir ayuda si es necesario.

Pregunta de autoevaluacin 5.1


1. Dame una razn por la cual a veces es til para expresar fracciones como porcentajes.

Ejercicio 5.1
1. Calcular 23% de 124. 2. Expresa lo siguiente como porcentajes: 9 (A) 11 3. Expresar
13 12

7. Expresar los siguientes porcentajes como decimales: 9 45 (D) 10 50 (E) 90 75 (A) 50% (b) 36% (c) 75% (D) 100% (e) 12,5% 8. Un reproductor de discos compactos normalmente un precio 256 se reduce en una venta en un 20%. Calcule el precio de venta. 9. Un depsito bancario gana intereses del 7,5% en un ao. Clculo de los intereses devengados por un depsito de 15 000.

15 (B) 20 (C)

como un porcentaje.

4. Calcule 217% de 500. 5. Un trabajador gana 400 por semana. Ella recibe un aumento del 6%. Calcule su nuevo semanal salarial. 6. Una deuda de 1200 se redujo en un 17%. Calcular la deuda restante.

50

Porcentaje y relacin

5.2 Ratio
Porcentajes son simplemente una forma alternativa de expresar fracciones. Considere el problema de la divisin de 200 entre 2 personas, Ann y Bill, en la proporcin de 7: 3. Esto quiere decir que Ann recibe 7 libras por cada 3 libras que Bill recibe. As 7cada 10 se divide de la 7 a Ann y 3 a Bill. As Ann recibe10de los 77dinero. Ahora10de 200 es10200140. As Ann recibe 140 y Bill recibe 60.

Ejemplo prctico 5.9 Solucin

Divida 170 en la proporcin 3: 2. Una proporcin de 3: 2 significa que cada 5 partes se dividen como 3 y 2. Es decir, la primera nmero es3del total, y el segundo nmero es2del total. 55 3 3 de 170 170102 55 2 2 de 170 17068 55 El nmero se divide en 102 y 68.

Nota del Ejercicio resuelto 5.9 que dividir un nmero en una proporcin dada encontramos por primera vez el nmero total de piezas. El nmero total de piezas es encontrado por la adicin de los nmeros en la relacin. Por ejemplo, si la relacin es dado como m: n, el nmero total de partes es mn. Entonces estos mn partes se dividen en dos con las dos primeras cifrasm m Ndel total, y siendo el segundo nmerom n ndel total. Compare esto con Trabajado Ejemplo 5.9.

Ejemplo prctico 5.10 Solucin

Divida 250 cm en la relacin de 1: 3: 4. Cada 8 cm se divide en 1 cm, 3 cm y 4 cm. As, la primera longitud es 1de
8 34del

total, el segundo tramo es8del total, y la tercera longitud es8de

los total. 1 1 de 250 25031:25 88

5.2

Proporcin 51

3 de 250 25093:75 88 4 4 de 250 250125 88 La longitud de 250 cm se divide en 31,25 cm, 93,75 cm y 125 cm.

Las proporciones pueden ser escritos en diferentes maneras. La relacin de 3: 2 tambin se puede escribir 6como 6: 4. Esto es evidente si observamos que 6: 4 es un total de 10 partes dividida como10y 4634210del total. Desde10es equivalente a5, Y10es equivalente a5, Vemos que 6: 4 es equivalente a 3: 2. En general, cualquier relacin se puede expresar como una relacin de equivalentes por multiplicar o dividir cada trmino de la relacin en el mismo nmero. As, Por ejemplo, 5: 3 es equivalente a 15:09 y 3 : 2 es equivalente a 3: 8 4
Ejemplos resueltos

5.11 Solucin

Divida una masa de 380 kg en la relacin3:1.


45

Es ms sencillo de trabajar con nmeros enteros, por lo que en primer lugar nos producen una relacin equivalente multiplicando cada trmino, primero por 4, y luego por 5, a dar 3 14 :3:15:4 4 55 Tenga en cuenta que esto es equivalente a multiplicar a travs por el mnimo comn mltiplo de 4 y 5. As que dividir 380 kg en la relacin 3:1es equivalente a dividir en la relacin
45

15: 4. Ahora, el nmero total de partes tiene 19 aos y por lo que dividi los 380 kg de masa como 15 19

380300

52

Porcentaje y relacin

y 4 19 La masa total se divide en 300 kg y 80 kg.


5.12

38080

De metal de Bell, que es una forma de bronce, se utiliza para la fundicin campanas. Es una aleacin de cobre y estao. Para la fabricacin de la campana del metal requiere 17 partes de cobre a cada 3 partes de estao. (A) Exprese este requisito como una razn. (B) expresar la cantidad de estao requerido como un porcentaje del total. (C) Si la cantidad total de estao en un casting especial es de 150 kg, encontrar el cantidad de cobre.

Solucin

(A) El cobre y el estao son necesarios en la relacin de 17: 3. (B)


3 20 3 15% encontramos que 15% de la aleacin es de la aleacin es estao. Desde 20 estao.

(C) Una masa de 150 kg de estao constituye el 15% del total. As 1% del total tendra una masa de 10 kg. El cobre, que representa el 85%, tendr una masa de 850 kg.

Pregunta de autoevaluacin 5.2


1. La divisin de un nmero en la relacin de 2: 3 es el mismo que dividir en la relacin de 10: 15. Verdadero o falso?

Ejercicio 5.2
1. Divida 180 en la relacin de 8: 1: 3. 2. Divida 930 cm en la relacin de 1: 1: 3. 6. Una masa de 40 kg se divide en tres porciones en la relacin de 3: 4: 8. Calcular la masa de cada porcin.

3. Una longitud de 6 m de la madera se corta en la relacin 7. Exprese las siguientes relaciones en su 2: 3: 4. Calcular la longitud de cada formas ms simples: pieza. (A) 12: 24 (B) 3: 6 (c) 3: 6: 12 (D) 1:7 4. Divida 1200 en la relacin de 1: 2: 3: 4. 3 5. Una suma de 2600 se divide entre Alan, Bill y Claire en la proporcin de 23:11:21. Calcular la cantidad que
424

cada uno recibe.

8. Una caja contiene dos tamaos de uas. La relacin de las uas largas para las uas cortas es 2: 7. Calcular el nmero de cada tipo si el nmero total de las uas es de 108.

5.2

Proporcin 53

Prueba y asignacin de ejercicios 5


1. Expresar en forma decimal (A) 8% (B) 18% (C) 65%

2. Expresar en forma de porcentajes 3 (A) 8 (B) 100 79 (C) 118 56

3. Calcular el 27,3% de 1496. 4. Clculo de 125% de 125. 5. Calcular 85% de 0,25. 6. Dividido 0.5 en la proporcin 2: 4: 9. 7. Un proyecto de ley asciende a 234.5 al que se aade el impuesto en el 17,5%. Calcular la cantidad de impuesto a pagar. 8. La herencia se divide entre 3 personas en la relacin de 4: 7: 2. Si la menor cantidad recibida es 2,300 calcular cunto las otras dos personas recibieron. 9. Divida 70 en la relacin de 0,5: 1,3: 2,1. 10. Divida 50% en la proporcin de 2: 3.

lgebra

Objetivos
Y Y Y Y Y

En este captulo: explica el significado de 'lgebra introduce importantes notaciones algebraicas explica lo que se entiende por un "poder" o "ndice" ilustra cmo evaluar una expresin explica lo que se entiende por una "frmula"

6.1 Qu es el lgebra?
Con el fin de extender las tcnicas de la aritmtica de modo que puedan ser ms til en aplicaciones que introducimos letras o smbolos para representar cantidades de inters. Por ejemplo, podemos elegir la letra mayscula I presentarse a la tasa de inters en un clculo de negocio, o la minscula letra t en reposo durante el tiempo en un clculo cientfico, y as sucesivamente. La eleccin de los qu letra a utilizar para que la cantidad es en gran parte en manos del usuario, aunque algunos convenios se han desarrollado. Muy a menudo las letras x e y son utilizado para representar cantidades arbitrarias. El lgebra es el cuerpo de matemtica el conocimiento que se ha desarrollado para manipular smbolos. Algunos smbolos tomar valores fijos e inmutables, y stos se conocen como constantes. Para ejemplo, supongamos que dejamos el smbolo b reposar por el punto de ebullicin del agua. Este se fija en 100C y por lo tanto b es una constante. Algunos smbolos representan cantidades que pueden variar, y estos se llaman variables. Por ejemplo, la velocidad de un coche puede ser representado por el smbolo,y podra variar de 0 a 100 kilmetros por hora.

La notacin algebraica
En el trabajo algebraico se debe prestar especial atencin al tipo de smbolo utilizado, de manera que, por ejemplo, el smbolo T es bastante diferente de el smbolo t.

6.1 Cuadro 6.1 El alfabeto griego

Qu es el lgebra?

55

La B E Z H "

alfa beta gama delta psilon zeta eta theta

Yo K M N O o

iota kappa lambda mu nu xi omicron pi

P T Y X ! -

rho sigma tau upsilon fi chi psi omega

Su calculadora cientfica est pre-programado con el valor de.Compruebe que usted puede utilizarlo.

Por lo general, los smbolos elegidos son cartas del alfabeto Ingls, aunque Frecuentemente nos encontramos letras griegas. Usted puede ya ser conscientes de que el Letra griega "pi", que tiene el smbolo,se utiliza en la frmula para el rea de un crculo, y es igual a la constante de 3.14159. . .. En muchos clculos se puede aproximar por22. Como referencia se da el alfabeto griego completo
7

en la Tabla 6.1. Otra caracterstica importante es la posicin de un smbolo en relacin con otros smbolos. Como veremos en este captulo, las cantidades xy, x y, Yxy xytodo puede significar cosas muy diferentes. Cuando un smbolo se coloca a la derecha y ligeramente ms alto que otro smbolo que se conoce como un superndice. As la cantidad xycontiene el superndice y. Del mismo modo, si se coloca un smbolo a la derecha y ligeramente ms bajo que otro smbolo que se llama un subndice. La cantidad x1contiene el subndice 1.

La aritmtica de smbolos
Suma () Si las letras x e y representan dos nmeros, la suma es escrita como xY. Tenga en cuenta que xy es el mismo como yx tal como 47 es la mismo que 74. Resta (a) la cantidad xY se llama la diferencia de X e Y, y significa el nmero y se resta de la cantidad x. Tenga en cuenta que xY es no es el mismo como yx, de la misma manera que 53 es diferente de 35. Multiplicacin (a) cinco veces el nmero x se escribe 5x, aunque cuando multiplicando elsigno a veces se reemplaza por '.', o incluso se deja por completo. Esto significa que 5x, 5: x y 5x todos significan cinco veces los nmero x. Del mismo modo xY se puede escribir x: y o simplemente XY. Cundo multiplicando, el orden de los smbolos no es importante, de modo que XY es el misma como YX tal como 54 es el mismo que 45. La cantidad XY es tambin conocido como el producto de x e y.

Divisin (A) xY significa el nmero x dividido por el nmero y. Es tambin escrito x = y. Aqu el orden es importante y x = y es muy diferente de y = x. Una expresin que contenga un smbolo dividido por otro es

56

lgebra

conocido como una fraccin algebraica. La lnea superior se llama el numerador y el la lnea inferior se llama el denominador. La cantidad x = y es conocido como cociente de x e y. Una cantidad compuesto de smbolos junto con , A, Aose llama una expresin algebraica. Al evaluar una expresin algebraica del BODMAS regla dada en el captulo 1 se aplica. Esta regla nos recuerda la orden correcto en el que para evaluar una expresin.

Preguntas de autoevaluacin 6.1


1. Explique lo que entiende por el trmino "lgebra". 2. Si m y n son dos nmeros, explicar qu se entiende por mn. 3. Qu es una fraccin algebraica? Explicar el significado de los trminos "numerador" y "Denominador". 4. Cul es la diferencia entre un superndice y subndice? 5. Cul es la diferencia entre una variable y una constante?

6.2 Poderes o ndices


Con frecuencia tendremos que multiplicar un nmero por s mismo varias veces, por ejemplo 333, o ununununa. Para abreviar dichas cantidades se introduce una nueva notacin. un ununa es un escrito3, Pronunciado 'una en cubos ". El superndice 3 se llama un poder o ndice y la letra a se llama la base. Del mismo modo ununa se escribe una2, pronunciado "a-squared 'o' a elevada a la potencia 2 '. La potencia es el nmero de veces que la base se multiplica por s mismo. La mayora de las calculadoras tienen un botn marcado x y, Que puede ser utilizado para evaluar expresiones como 28, 311y as sucesivamente. Compruebe si su calculadora El botn de la calculadoraxyes puede hacer estas verificando que 28= 256 y 311= 177.147. Tenga en cuenta que el utilizado para encontrar poderes de plural de ndice es ndices. nmeros. Como 2significa ununa, y un3significa ununa, entonces interpretamos un1como simplemente una. Es decir, cualquier nmero elevado a la potencia 1 es en s mismo.

Punto clave

Cualquier nmero elevado a la potencia 1 es en s misma, es decir, una1una.

Ejemplos resueltos 6.1

En la expresin 38identificar el ndice y la base.

6.2 Solucin 6.2 Solucin 6.3 Solucin

Poderes o ndices

57

En la expresin 38, El ndice es 8 y la base es 3. Explique qu se entiende por y5. y5medios yyyyY. Explique qu se entiende por x2y3. x2X significax; xxyyY. Evaluar 23y 34. 23significa 222, es decir, 8. Del mismo modo 34significa 3333, es decir, 81. Explique qu se entiende por 71. Cualquier nmero a la potencia 1 es en s misma, es decir, 71no es ms que 7. Evale 102y 103. 102significa 1010 o 100. Del mismo modo 103significa 101010 o 1000. Utilice ndices de escribir la expresin de unaunbbb ms compacta. ununa se puede escribir una2; Bbb puede escribirse b3. Por lo tanto ununbbb puede escribirse como2b3o simplemente un2b3. Escriba plenamente z3y2. z3y2significa zzzyY. Tenga en cuenta que tambin podramos escribir esto como zzzyy. Consideramos ahora cmo tratar con expresiones que implican no slo poderes pero otras operaciones, as. Recuerde que enX6.1que el BODMAS regla nos el orden en que las operaciones deben llevarse a cabo, pero el dice norma no hace referencia a los poderes. De hecho, los poderes se debe dar mayor prioridad que cualquier otra operacin y evaluado primero. Considere el expresin42. Debido a que el poder debe ser evaluado primero42es igual a A16.Por otro lado (A4)2medios (A4)(A4) que es igual aTh16. y3 medio yyY. Por lo tanto x2y3 medio

6.4 Solucin 6.5 Solucin 6.6 Solucin 6.7 Solucin

6.8 Solucin

Ejemplos resueltos 6.9 Solucin Recordemos que cuando un nmero negativo es multiplicado por otra nmero negativo el resultado es positivo. 6.10

Simplificar (a)52,

(B) (A5)2.

(A) El poder se evala primero. Tomando nota de que el 5 2= 25, vemos que 52=A25. (B) (A5)2medios (A5)(A5) =TH25. Tenga en cuenta cmo los soportes pueden cambiar significativamente el significado de una expresin. Explicar el significado deHacha2y (AX)2. Son estos diferentes?

58

lgebra Solucin

En la expresinHacha2es la cantidad x que se eleva al cuadrado, de manera que Hacha2 (x x). Por otro lado (AX)2medios (AX)(AX), que es igual ax2. Las dos expresiones no son la misma.

Despus de los dos ejemplos anteriores enfatizamos de nuevo la importancia de la posicin de los soportes en una expresin.

Preguntas de autoevaluacin 6.2


1. Explicar el significado de 'poder' de los trminos y 'base'. 2. Qu se entiende por un ndice? 3. Explicar la diferencia entre (xyz)2y xyz2. 4. Explicar la diferencia entre (A3)4y34.

Ejercicio 6.2
1. Evale la siguiente sin necesidad de utilizar un calculadora: 24, (1)2, 18, 35y 03.
2

Puedes encontrar una regla para multiplicar nmeros con poderes? 7. Sin necesidad de utilizar una calculadora, encontrar (A3)3, (A2)2, (A1)7y (A1)4. 8. Usa una calculadora para encontrar (16.5)3, (A18)2 y (A0.5)5. 9. Sin utilizar un hallazgo calculadora (A) (A6)2(B) (A3)2(C) (A4)3 (D) (A2)3. Compare cuidadosamente sus respuestas con el resultados de la bsqueda A62,32,43y23.

2. Evale 104, 105y 106sin utilizar un calculadora. 3. Usa una calculadora para evaluar 114, 168, 394 y 1,57. 4. Escriba totalmente (a) un4b2C y (b) XY2z4. 5. Escribe las siguientes expresiones compactly utilizando ndices: (A) xxxyyx (b) xxyyzzz (C) xyzxyz (d) ABCCBA 6. Usando una calculadora, evaluar (A) 74(B) 75(C) 7475(D) 79 (E) 83(F) 87(G) 8387(H) 810

6.3 Sustitucin y frmulas


Sustitucin significa reemplazar las letras por los valores numricos reales.

6.3 Ejemplos resueltos

Sustitucin y frmulas

59

6.11 Solucin

Encuentra el valor de una4cuando un3. un4significa ununununa. Cuando sustituimos el nmero 3 en lugar del letra a, encontramos 34o 3333, es decir, 81. Encuentra el valor de una7b3c cuando un1, b2 y C3. Dejar que b2 observamos que 7b14. Dejar que c3 observamos que 3c9. Por lo tanto, con un1, un7b3c114924

6.12 Solucin

6.13 Solucin

Si x4, encontramos el valor de (a) 8x3y (b) (8x)3. (A) Sustituyendo x4 en 8x3nos encontramos con 843864512. (B) Sustituyendo x4 en (8x)3obtenemos (32)3= 32 768. Tenga en cuenta que el uso de parntesis hace una diferencia significativa en el resultado.

6.14 Solucin

Evaluar mk, mn y nk cuando m5, N 4y k3. mk5315. Del mismo modo mn5(A4) A20y nk(A4)3 A12. Encuentra el valor deA7Xcuando (a) x2 y (b) x de A2. (A) Sustituyendo x2 enA7XencontramosA7 a2, lo que equivale aA14. (B) Sustituyendo x 2enA7XencontramosA7 a A2,que es igual a 14.

6.15 Solucin

6.16 Solucin 6.17 Solucin

Encuentra el valor de x2cuando x A3. Debido x2X significax, su valor cuando x 3esA3 a A3,es decir,Th9. Encuentra el valor deHacha2cuando x A3. Recordemos que un poder se evala primero. AsHacha2medioA (x x). Cundo x A3,esta se evala comoA (A3 a A3) A9. Encuentra el valor de x23x cuando (a) x2, (b) x de A2. (A) Permitir que x2 encontramos x23x(2)23 (2)4610 (B) Dejar que x 2encontramos x23x(A2)23 (A2)46 2

6.18 Solucin

6.19

Encuentra el valor de 4 5x cuando x2.

3x2

60

lgebra Solucin

Dejando x2 encontramos 3x2 5x 4 4 12 4 13 10 3 (2)2 5 (2)

6.20 Solucin

Encuentra el valor de 4 cuando x0:5. Cuando x0:5 encontramos x3 4 4 0:53 0:03125

x3

Una frmula se utiliza para relacionar dos o ms cantidades. Usted puede ya ser familiarizados con la frmula comn utilizada para calcular el rea de un rectngulo: rea = longitudamplitud En smbolos, escribiendo A para el rea, l para la longitud y anchura de b tenemos Lalb o simplemente unlb

Si ahora nos dan valores numricos particulares de l y b podemos utilizar esta frmula para hallar A.

Ejemplos resueltos

6.21 Solucin

Usa la frmula Alibra de encontrar A cuando l10 y B02:05. Sustituyendo los valores de l10 y B02:05 en la frmula Alibras encontramos La1002:0525. La frmula VIR es utilizado por los ingenieros elctricos. Encuentra el valor de V cuando12 y R7. Sustituyendo I12 y R7 en VIR encontramos V12784. Utilice la frmula yx23x4 de encontrar y cuando x de A2. Sustituyendo x 2en el frmula da y 223244642

6.22

Solucin 6.23 Solucin

6.3

Sustitucin y frmulas

61

Pregunta de autoevaluacin 6.3


1. Cul es la diferencia entre una expresin algebraica y una frmula?

Ejercicio 6.3
1. Evaluar 3x2y cuando x2 e y5. 2. Evaluar 8x17y2z y 1 y z de A2. cuando x6, 17. Evaluar2xxcuando
32
2

16. Evaluar 5x2x1 cuando (a) x3, (B) x A3,(C) x0, (d) x A1:

3. El rea A de un crculo se encuentra desde el frmula A r2, Donde r es la longitud de el radio. Toma a ser 3,142 encontrar el reas de los crculos cuyos radios, en centmetros, son: (a) R 10, (b) R3, (C) R 0:2. 4. Evaluar 3x2y (3x)2cuando x4. 5. Evaluar 5x y (5x) cuando x de A2. 6. Si y4:85 hallazgo (A) 7y (b) y 2(C) 5a02:05 (D) Y 3y 7. Si un12:08, b03:06 y C09:01 hallazgo (A) un bc (b) ab (c) bc (d) abc 8. Si C5(F32), encontrar C cuando F100.
9 2 2

(A) X6 (b) x A6 (D) x1 18. Evaluar


4x2 5

(C) x0

3 cuando (C) x5

(A) X0 (b) x1 (D) x 5 19. Evaluar (A) X A1


x3 2

cuando (B) x2
3

(C) x4

20. Utilice la frmula yx23x2para encontrar y cuando (A) X 0 (b) x2 (c) x3 (D) x A1 21. Si g2t21, encontrar g cuando (A) t 3 (b) t0:5 (c) t 2 22. En los clculos de negocios, el simple interest ganado en una inversin, I, es calculada a partir de la frmula I Prn, donde P es la cantidad invertida, r es la tasa de inters y n es el nmero de veces perodos. Evaluar I cuando (A) P 15 000, R0:08 y n5 (B) P 12 500, R0:075 y n3.

9. Evaluar (a) x2, (B)Hacha2y (c) (Ax)2, cuando x 7. 10. Evale lo siguiente cuando x A2: (A) x2(B) (Ax)2(C)Hacha2 (D) 3x2(E)A3X2(F) (A3X)2 11. Evale lo siguiente cuando x A3: (A)x3(B) (Ax)2(C) (x)23 (D) 4x2(E)A4X2(F) (A4X)2 12. Evaluar x27x2 cuando x A9. 13. Evaluar 2x23x11 cuando x A3. 14. EvaluarHacha23x5 cuando x A1. 15. EvaluarA9X22x cuando x0.
2

23. Un compuesto de ingresos de inversin " inters 'tiene un valor, S, dado por S P (1R)n, Donde P es la cantidad invertido, r es la tasa de inters y n es el nmero de perodos de tiempo. Calcular S cuando (A) P8250, R0:05 y n15 (B) P125 000, R0:075 y n11.

62

lgebra

Prueba y asignacin de ejercicios 6


1. Usando una calculadora, evaluar 443, 0,442y 32,53. 2. Escriba las siguientes compacta utilizando ndices: xxx (C) una 2Baab (a) xxxyyyyy (b) aaaa 3. Evaluar los 4x de expresin3yz2cuando x2, Y5 y z3. 4. La circunferencia C de un crculo que tiene un radio r de la longitud est dada por la frmula C2r. Encuentra la circunferencia del crculo con un radio de 0,5 cm. Tomar 3:142. 5. Hallar (a) 212162, (B) (2116)2. Comente el resultado. 6. Si x4 e y =A3,evaluar 0 12
2xxx

(A) XY (b) (d) @ A(C) y2yy 7. Evaluar 2x (x4) cuando x7. 8. Evaluar 4x27x cuando x9. 9. Evaluar 3x27x12 cuando x de A2. 10. EvaluarHacha211x1 cuando x A3. 11. La frmula IV = R es utilizado por los ingenieros. Encuentra I cuando V10 y R0:01. 12. Dada la frmula A1 = x, encontrar un (a) cuando x1, (b) x2, (c) x3. 13. De la frmula Y1 = (x2x) calcula y cuando (a) x1, (b) x A1,(C) x3. 14. Encuentra el valor de (A1)n(A) cuando n es un nmero par natural y (b) cuando n es un extrao nmero natural. (Un nmero natural es un nmero entero positivo). 15. Encuentra el valor de (A1)n1(A) cuando n es un nmero par natural y (b) cuando n es un extrao nmero natural.

ndices

Objetivos:
Y Y

En este captulo: establece tres leyes utilizadas para la manipulacin de los ndices muestra cmo las expresiones que incluyen ndices se pueden simplificar utilizando los tres leyes explica el uso de las potencias negativas explica las races cuadradas, races cbicas y potencias fraccionarias revisa la multiplicacin y divisin por potencias de 10 explica "notacin cientfica" para la representacin de nmeros muy grandes y muy pequeos

Y Y Y Y

7.1 Las leyes de ndices


Recuerde del Captulo 6 que un ndice es simplemente un poder y que el plural de ndice es ndices. Expresiones con ndices de frecuencia se pueden simplificar si se hace uso de las leyes de los ndices.

La primera ley
unmunnunmn En palabras, esto indica que si dos nmeros referentes a la misma base, pero posiblemente diferentes ndices deben ser multiplicados entre s, sus ndices son aadido. Tenga en cuenta que esta ley puede ser aplicada slo si ambas bases son las mismas. La primera ley: amunnunmn:

Punto clave

Ejemplos resueltos 7.1

Utilice la primera ley de los ndices de simplificar un 4un3.

64

ndices Solucin

El uso de la primera ley que tenemos un4un3un43un7. Tenga en cuenta que el mismo resultado se podra obtener por escribir realmente a cabo todos los trminos: un4un3(Unununa)(Ununa)un7 Utilice la primera ley de los ndices de simplificar 3435: Desde la primera ley 343534539. Simplificar una4un7b2b4: un4un7b2b4un47b24un11b6. Tenga en cuenta que slo las cantidades con el misma base se puede combinar con la primera ley.

7.2 Solucin 7.3 Solucin

La segunda ley
unm unmn unn En palabras, esto indica que si dos nmeros que involucran la misma base, pero posiblemente diferentes ndices se dividirn, sus ndices se restan.

Punto clave
La segunda ley:

unm unmn: unn

Ejemplos resueltos 7.4 Solucin

Utilice la segunda ley de ndices para simplificar .

un5 un3

La segunda ley establece que restamos los ndices, es decir,


un5 un53un2 un3

7.5 Solucin 7.6 Solucin

Utilice la segunda ley de ndices para simplificar . 34 37 = 374= 33. A partir de la segunda ley
34

37

El uso de la segunda ley de ndices, simplificar


x

x3 x3

. 3 El uso de la segunda ley de ndices que tenemosx3= X3A3= X0. Sin embargo, nota que cualquier expresin dividido por s mismo es igual a 1, y asx3debe ser igual a 1. Nosotros
3

Punto clave

puede concluir de esto que cualquier nmero elevado a1, la es potencia 0 es igual a 1. Cualquier nmero elevado a la potencia 0 es igual a decir, una 01.

Ejemplo prctico 7.7

Evaluar (a) 140(B) 0,50.

7.1 Solucin

Las leyes de los ndices

65

(A) Cualquier nmero a la cero potencia es igual a 1 y as 140= 1. (B) De manera similar, 0.50= 1.

La tercera ley
(Unm)nunMinnesota Si un nmero se eleva a una potencia, y el resultado est en s elevado a una potencia, a continuacin, las dos potencias se multiplican entre s.

Punto clave

La tercera ley: (am)nunMinnesota.

Ejemplos resueltos 7.8 Solucin

Simplificar (32)4. La tercera ley establece que las dos potencias se multiplican: (32)432438

7.9 Solucin

Simplificar (x4)3. Uso de la tercera ley: (X4)3x43x12

7.10 Solucin

Retire los soportes de la expresin (2 bis2)3: (2 bis2)3medios (2a2)(2 bis2)(2 bis2). Podemos escribir esto como 222un2un2un2 o simplemente 8a6. Podramos obtener el mismo resultado al sealar que ambos trminos en el soporte, que es, la 2 y la una2, Debe ser elevado a la potencia 3, es decir, (2 bis2)323(Un2)38a6

El resultado del ejemplo anterior se puede generalizar a cualquier trmino de la forma (ambn)k. Para simplificar esta expresin se hace uso de la frmula (Unmbn)kunmkbnk

Punto clave

(Unmbn)kunmkbnk

Ejemplo prctico 7.11

Retire los soportes de la expresin (x2y3)4.

66

ndices Solucin

Utilizando el resultado anterior nos encontramos con (X2y3)4x8y12

Con frecuencia tenemos que utilizar varias leyes de ndices en un ejemplo.

Ejemplos resueltos
(X3)4

7.12 Solucin

Simplificar

.
x2

(X3)4x12 As
(X3)4 x2

utilizando la tercera ley de ndices

x2x10
x

12

utilizando la segunda ley

7.13 Solucin

Simplificar (t4)2(T2)3 (T4)2t8; As (T4)2(T2)3t8t6t14 utilizando la primera ley: (T2)3t6 utilizando la tercera ley

Preguntas de autoevaluacin 7.1


1. Indique las tres leyes de ndices. 2. Explique qu se entiende por una0. 3. Explique qu se entiende por x1.

Ejercicio 7.1
1. Simplificar (A) 57513(B) 9895 (C) 112113114 2. Simplificar 15 3418 (A) (b) 21549 3. Simplificar (A) un 7un3(B) una4un5 (C) b11b10b 4. Simplificar (A) X 7x8 520 (C) 519

(B) y4y8y9

5. Explique por qu las leyes de ndices no puede ser usado para simplificar 198178.

7.2

Poderes negativos

67

6. Simplificar (A) (73)2(B) (42)8 1 7. Simplificar (53)8

(C) (7)

92

9. Retire los soportes de (A) (x 2y4)5(B) (9x3)2(C) (A3X)3 (D) (Ax2y3)4 10. Simplificar (A)
(Z2)3 z3

8. Simplificar (A) (x 2y3) (X3y2)

(B)

(Y3)2 (Y2)2

(C)

(X3)2 (X2)3

(B) (un2bc2) (B2ca)

7.2 poderes negativos


A veces un nmero se eleva a una potencia negativa. Esto se interpreta como de la siguiente manera: unAM 1 unm Esto tambin puede ser reorganizado y se expresa en la forma unm 1 unAM

Punto clave

unAM

1 ; unm

unm

1 unAM

Por ejemplo, 32medio 1 ;es decir; 32 Del mismo modo, 1 el nmero 52 se puede escribir 52;o simplemente 25 9 1

Para ver la justificacin de esta, tenga en cuenta que debido a que cualquier nmero elevado a la potencia 0 es igual a 1, podemos escribir un0 1 unm unm El uso de la segunda ley de ndices para simplificar el lado derecho obtenemos un00munAMde modo quea1mes el mismo que unAM.unmun

68

ndices Ejemplos resueltos 7.14

Evaluar (A) 25 1 (B) 3 4 1 (B) 34 (B) 102 = 34o simplemente 81

Solucin 7.15 Solucin

11 (A) 25 2532 Evaluar (A) 10A1

11(A) 10A1medio101, O simplemente10. Es importante reconocer que 10A1es por lo tanto, el mismo que 0,1.

(B) 102medio
7.16

1 102

As 1100.

que 102por lo tanto, es el mismo que 0,01.

Vuelve a escribir cada una de las siguientes expresiones utilizando slo poderes positivos: (A) 73 (B) x5 (A) 73significa lo mismo que713. La expresin ha sido escrito usando una poder positivo. (B) x5x15.

Solucin

7.17

Solucin 7.18

Vuelve a escribir cada una de las siguientes expresiones utilizando slo poderes positivos: 1 1 (A) (B) un4 xA9 1 1 x9 un4 (A) (B) xA9 un4 Vuelve a escribir cada una de las siguientes utilizando slo las potencias negativas: (A) 68 (B) x5 (C) Zun (A) 68 Simplificar (A) X
2

1 68

Solucin 7.19

(B) x5

1 x5

(C) Zun

1 zAA

Solucin

x 5 (A) Para simplificar x2x7podemos utilizar la primera ley de los ndices de escribirlo como x 2 7x5. (B) Para simplificarx5podemos utilizar la segunda ley de ndices para escribirlo como x xA3A (A5)x3 5x2. Simplificar (A) (x3)5 1 (B) (X2)2
3

x7

x3 (B)

7.20

Solucin

(A) Para simplificar (x3)5podemos utilizar la tercera ley de ndices y escribir como x A3 a5xA15. La respuesta tambin puede ser escrito comox1.
15

7.3

Races cuadradas, races cbicas y potencias fraccionarias 69


1(B)

Tenga en cuenta que (x2)2x4utilizando la


4

tercera ley. As(X2)2=x1. Esto podra


4Tambin

puede escribir como x.

Pregunta de autoevaluacin 7.2


1. Explicar cmo el poder negativo en unaAMse interpreta.

Ejercicio 7.2
1. Sin necesidad de utilizar una calculadora de expresar 4. Simplifique la siguiente usando las leyes de cada uno ndices y escribir sus resultados usando solamente de los siguientes como una fraccin propia: poderes positivos: (A) 22(B) 23(C) 32(D) 33 (A) X 2xA1(B) x3x2(C) x3x4 (E) 52(F) 42(G) 9A1(H) 112 2(D) x4x9(E) x11(F) (x4)2 x (I) 7A1 (G) (x3)3(H) (x2)2 2. Exprese cada uno de los siguientes como decimal fracciones: 5. Simplificar 1(A) 10A1(B) (A) un 13un2 (B) xA9xA7 (C) xA21x2x 102(C) 10A6(D)102 (D) (43)2 11(E)103(F)104 3. Escriba cada una de las siguientes utilizando slo una 6. Evaluar (C) 105 poder positivo: (A) 103(B) 104 (A) X 4(B)x1(C) xA7(D) Y25 7. Evaluar 48= 4A6y 35= 38sin 1A1(E)yA1(F) y (g) y2(H) ZA1 utilizando una calculadora. (I)z 1
A1

7.3 Races cuadradas, races cbicas y potencias fraccionarias


Races cuadradas
Considere la relacin entre los nmeros 5 y 25. Sabemos que 52= 25 y as 25 es el cuadrado de 5. De manera equivalente decimos que el 5 es un cuadrado p 2raz de 25. El smbolop, O simplemente, se utiliza para denotar una raz cuadrada y escribimos pffiffiffiffiffi Podemos representar esto de la siguiente 525 manera:

70

ndices

De esto vemos que la toma de la raz cuadrada se puede pensar en como invertir el proceso de cuadrar. Tambin observamos que (A5)(A5)(A5)2 25 y entonces5es tambin una raz cuadrada de 25. Por lo tanto, podemos escribir pffiffiffiffiffi 5 25 Podemos escribir tanto los resultados junto con el signo 'ms o menos'.Nosotros escribir pffiffiffiffiffi 25 AE5 En general, una raz cuadrada de un nmero es un nmero que da al cuadrado el nmero original. Tenga en cuenta que hay dos races cuadradas de cualquier positivo nmero, pero los nmeros negativos no poseen races cuadradas. La mayora de las calculadoras que permiten encontrar las races cuadradas, aunque slo el p valor positivo normalmente se da. Busque un botn en tu calculadora.
Ejemplo prctico 7.21

pffiffiffiffiffi (A) Utilice su calculadora para hallar 79 correcta a cuatro decimales. (B) Compruebe sus respuestas son correctas elevando al cuadrado ellos. p (A) Utilizando botnpara en la calculadora usted debe verificar que pffiffiffiffiffi 798:8882 (al cuarto decimal) La segunda raz cuadrada es8.8882.Por lo tanto, podemos escribir pffiffiffiffiffi 79 8: 8882: (B) La cuadratura cualquiera de los nmeros8.8882recuperamos el original nmero, 79.

Solucin

Races cbicas
La raz cbica de un nmero es un nmero que cuando se le da al cubo el original
3

nmero. Laffi smbolo de una raz cbica esp. As, por ejemplo, desde 23= 8 nospffiffi3puede escribir 8 = 2. Podemos representar esto de la siguiente manera:

7.3

Races cuadradas, races cbicas y potencias fraccionarias 71

Podemos pensar en tomar la raz cbica como revertir el proceso deffiffiffiffiffiffiffi cubicacin. Comopde 3otro ejemplo observamos que (a2) =8y por lo tanto38 A2.Todo nmeros, tanto positivos como negativos, poseen una sola raz cbica. Su calculadora puede permitir a usted para encontrar una raz cbica. Busque un 3botn marcadop. Si es as, compruebe que puede utilizar correctamente verificando que pffiffiffiffiffi3463:5830 Cuarta, quinta y otras races se definen de una manera similar. Por ejemplo, desde 8532 768 podemos escribir pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi ffiffi532 7688

Potencias fraccionarias
A veces se utilizan potencias fraccionarias. El siguiente ejemplo nos ayuda a interpretar una potencia fraccionaria.

Ejemplo prctico 7.22

Simplificar (a) x2x2(B) x3x3x3 1 y1. Usa tus resultados para interpretar las potencias fraccionarias
2 3

Solucin

(A) El uso de la primera ley podemos escribir x2x2x22x1x (B) De manera similar, x3x3x3x333x1x A partir de (a) vemos que (X2)2x As que cuando x2est escuadrada, el resultado es x. Por lo tanto x2es simplemente la plaza raz de x, que es, pffiffiffi
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

x2x Del mismo modo, a partir de (b) 1 (X3)3x y as x3es la raz cbica de x, que es, pffiffiffi
1 1

x33x

72

ndices

Punto clave

x2

pffiffiffi pffiffiffi3x 1 x3 x,

Ms en general tenemos el siguiente resultado:


1

Punto clave

xn

pffiffiffinx

Su calculadora cientfica, probablemente ser capaz de encontrar potencias fraccionarias. pffiffiffi El botn se puede marcar x1 = yoyx. Compruebe que puede usarlo correctamente trabajando a travs de los siguientes ejemplos.
Ejemplos resueltos

7.23

Evaluar con tres decimales, utilizando una calculadora: (A) 34


1

(B) 151 = 5

Solucin

Usa tu calculadora para obtener las siguientes soluciones: (A) 1.316 (b) 1,719 Nota en la parte (a) que, si bien la calculadora da una sola raz cuarta, hay otro,1.316.

7.24 Solucin 7.25 Solucin

Evaluar (81)1 = 2. pffiffiffiffiffi (81)1 = 2= 81 AE9. Explique qu se entiende por el nmero 271 = 3. pffiffiffiffiffi 271 = 3se puede escribir327, es decir, la raz cbica de 27. La raz cbica de 27 es 3, desde 333 = 27, y as 271 = 3= 3. Tenga en cuenta tambin que, puesto que 27 = 33nosotros puede escribir (27)1 = 3(33)1 = 33(31 = 3) 31 3 utilizando la tercera ley

El siguiente ejemplo prctico muestra cmo tratamos fraccional negativo poderes.


7.26 Solucin

Explique qu se entiende por el nmero (81)A1 = 2.


AMRecuerde que en nuestro trabajo sobre las potencias negativas queffiffiffiffiffi 1 = unm. Por lo tantopun puede escribir (81)A1 = 2como 1 = (81)1 = 2. Ahora 811 = 281 AE9y entonces

(81)A1 = 2

1 AE9 9

7.3 7.27

Races cuadradas, races cbicas y potencias fraccionarias 73

Escriba cada una de las siguientes utilizando un nico ndice: (A) (52)3
1

(B) (52)3

Solucin

(A) El uso de la tercera ley de ndices encontramos (52)352353


1 1 1 2

Observe que (52)3es la raz cbica de 52, Es decir, (B) El uso de la tercera ley de ndices encontramos (52)35A2 A353
1 1 2

pffiffiffiffiffi325 o 2,9240.

7.28

Tenga en cuenta que hay una variedad de maneras equivalentes en los que esto puede ser qffiffiffiffiqffiffiffiffi 311expresado, por ejemplo, 52o325, O como5 1. 2=3 Escriba cada una de las siguientes utilizando un nico ndice: pffiffiffiffiffiffipffiffiffi (A) X3(B) (x)3 (A) Debido a que la raz cuadrada de un nmero se puede expresar como que el nmero elevado a la potencia 1podemos escribir
2

Solucin

pffiffiffiffiffiffi
1

x3(X3)2

x32 x2 pffiffiffi
1 3

utilizando la tercera ley

(B)

(x)3(X2)3

utilizando la tercera ley pffiffiffiffiffiffipffiffiffi Nota en este ejemplo que x3(X)3.

x2

Punto clave

Tenga en cuenta que mediante la generalizacin de los resultados de los dos trabajaron anterior ejemplos tenemos las siguientes: pffiffiffiffiffiffipffiffiffi m unn nunm= (na)m

Preguntas de autoevaluacin 7.3


1. Explicar el significado de las potencias fraccionarias x 1 = 2y X1 = 3. 2. Cules son las races cuadradas de 100? Explique por qu el nmeroA100no tiene ninguna plaza races.

74

ndices

Ejercicio 7.3
1. Evaluar (A) 641 = 3(B) 1441 = 2(C) 16A1 = 4 1 (D) 25A1 = 2(E) 32 A1 = 5 2. Simplificar y luego evaluar (A) (3A1 = 2)4(B) (81 = 3)A1 3. Escriba cada una de las siguientes utilizando una sola ndice:ffiffiffipffiffiffiffiffiffiffiffipffiffiffiffiffipffiffiffiffiffip (A)pffiffiffiffiffi (B)312 (c)416 (d) 1338 3(E) 47 4. Escriba cada una de las siguientes utilizando una sola ndice: pffiffiffiffiffiffipffiffiffiffiffipffiffiffipffiffiffi 2(A) x (b)3y (c) x5(D)357

7.4 Multiplicacin y divisin por potencias de 10


Para multiplicar y dividir fracciones decimales por potencias de 10 es particularmente sencilla. Por ejemplo, para multiplicar 256.875 por 10 el punto decimal se mueve un lugar a la derecha, es decir, 256:875102568:75 Para multiplicar por 100 el punto decimal se mueve dos lugares a la derecha. As 256:87510025687:5 Para dividir un nmero por 10, el punto decimal se mueve un lugar a la izquierda. Esto es equivalente a multiplicar por 10A1. Para dividir entre 100, el punto decimal se mueve dos lugares a la izquierda. Esto es equivalente a multiplicar por 102. En general, para multiplicar un nmero por 10n, El punto decimal se mueve n lugares a la derecha si n es un entero positivo, yn lugares a la izquierda si n es un entero negativo. Si es necesario, se insertan ceros adicionales para compensar la nmero requerido de dgitos. Consideremos el siguiente ejemplo.

Ejemplo prctico 7.29

Sin el uso de una calculadora, anote (A) 75,45103 (B) 0,056102 (C) 96,3103 (D) 0.00743105

Solucin

(A) El punto decimal se mueve tres lugares a la derecha: 75.45 103= 75450. Se ha sido necesario incluir un adicional cero para compensar el nmero de dgitos requerido. (B) El punto decimal se mueve dos posiciones a la izquierda: 0.056 102= 0,00056. (C) 96,3103= 0,0963. (D) 0.00743105= 743.

7.5

La notacin cientfica

75

Ejercicio 7.4
1. Sin el uso de una calculadora de escribir: (A) 7,43 102(B) 7,43104(C) 0,007104

(D) 0.07102

2. Escriba cada uno de los siguientes como un mltiplo de 102: (A) 300 (b) 356 (c) 32 (d) 0.57

7.5 La notacin cientfica


A menudo es necesario el uso de nmeros muy grandes tales como 65000000000 o nmeros muy pequeos, como 0,000000001. La notacin cientfica se puede utilizar para expresar tales nmeros de forma ms concisa, lo que evita la escritura muy largas cadenas de nmeros. Cada nmero se escribe en la forma un10n donde suele ser un nmero entre 1 y 10. Tambin hacemos uso del hecho que 10101; y tambin que 10A1 1 10 Entonces, por ejemplo, el nmero 4000 se puede escribir 410004103 Del mismo modo el nmero 68 000 se puede escribir 6:0810 00006:08104 y el nmero 0:09 se puede escribir 90:019102 Tenga en cuenta que los tres nmeros se han escrito en la forma de un10ndonde un se encuentra entre 1 y 10. 0:1; 102 1 100 0:01 y as sucesivamente 100102; 1000103etctera

Ejemplos resueltos 7.30

Expresar los siguientes nmeros en notacin cientfica: (A) 54 (B)A276 (C) 0,3

76

ndices Solucin

(A) 54 se puede escribir como 5.410, por lo que en la notacin cientfica que tenemos 5.4 101. (B) Los nmeros negativos no causan ningn problema:A276=2.76 102. (C) Se puede escribir como 3 0,30,1 o 310A1.

7.31

Escriba plenamente los siguientes nmeros: (A) 2,710A1 (B) 9,6105 (C)A8.2 102

Solucin

(A) 2,710A1= 0.27. (B) 9,6105= 9,6100 000 = 960 000. (C)A8.2 102=A8.2 100 =A820.

7.32 Solucin

Simplifica la expresin (3102)(5103). El orden en el que los nmeros se escriben no importa, y as podemos escribir (3102)(5103)3510210315105 Tomando nota de que 15 = 1,510 podemos expresar la respuesta final en cientfica notacin: 1510501:051010501:05106 Por lo tanto (3102)(5103)01:05106

Pregunta de autoevaluacin 7.5


1. Cul es el propsito de utilizar la notacin cientfica?

Ejercicio 7.5
1. Exprese cada uno de los siguientes nmeros en notacin cientfica: (A) 45 (b) 45 000 (c) A450(D) 90 000 000 (e) 0,15 (f) 0.00036 (H) A13.2(I) 1 000 000 (j) 0.0975 (k) 45.34 2. Escriba plenamente los siguientes nmeros: (A) 3,75 102(B) 3,97101(C) 1,87510A1

(G) 3.5

(D)8.75 103

3. Simplifique cada una de las siguientes expresiones, escribiendo su respuesta final en notacin cientfica: (A) (4 103)(6104) (B) (9,6104)(8.3103) (C) (1,2103)(8.7102) 09:37104 (D) 06:14105 (E) 09:37105 4:96102

7.5

La notacin cientfica

77

Prueba y asignacin de ejercicios 7


1. Simplificar z5 (A) (b) z0 5z 2. Evaluar (A) 0,251 = 2 3. Simplificar

z8z6 (C) z14 (B) (4096)1 = 3 (C) (2601)1 = 2 (D) 16A1 = 2

x8x3 x5x2

4. Encuentra el valor de (1 = 7)0. 5. Retire los soportes de (A) (abc 2)2(B) (XY2z3)2(C) (8x2)3 6. Exprese cada uno de los siguientes nmeros en notacin cientfica: (A) 5792 (b) 98,4 (c) 0.001 (d) 66.667

Bases numricas

Objetivos:
Y Y

En este captulo: explica lo que queremos decir con los nmeros binarios, octales, decimales y hexadecimales muestra cmo convertir entre decimal, binario, octal y hexadecimal nmeros.

8.1 El sistema decimal


Los nmeros que usamos comnmente se basan en 10. Por ejemplo, 253 lata ser escrito como 253 200503 210051031 Usando nuestro conocimiento de los poderes que sabemos que el 100 se puede escribir como 102, 10 se puede escribir como 101y 1 se puede escribir como 100. As 253 210051031 2D102 5D101 3D100 de la que es claro por qu nos referimos a esto como un nmero 'base 10'. Cuando utilizamos 10 como base decimos que estamos escribiendo en el sistema decimal. Tenga en cuenta que en el sistema decimal hay 10 dgitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Usted puede recordar la frase "centenas, decenas y las unidades" y como lo hemos hecho ya se ha sealado se trata simplemente de potencias de 10. Nos indican los nmeros en base 10 con una pequea subndice, por ejemplo, 519210. 5192105000100902 51000110091021 5D103 1D102 9D101 2D100 En este captulo se introduce el concepto de escribir los nmeros en otras bases de 10.

8.2

El sistema binario

79

Pregunta de autoevaluacin 8.1


1. Cules son los nmeros decimales en base a?

8.2 El sistema binario


Un sistema binario utiliza la base 2. Un sistema binario tiene slo 2 dgitos: 0 y 1. Los nmeros en base 2 se denominan dgitos binarios o simplemente los bits para abreviar. Binario cifras se basan en potencias de 2. Los nmeros binarios tienen importantes aplicaciones en ciencias de la computacin y la ingeniera electrnica.

Punto clave

El sistema binario se basa en potencias de 2.

La conversin de binario a decimal


Considere el nmero binario 1101012. Como la base es 2, esto significa que potencias de 2 esencialmente sustituyen a potencias de 10. 11010121D25 1D24 0d23 1D22 0d21 1D20 13211608140211 321641 5310 De ah 1101012y 5310son equivalentes.
Ejemplo prctico 8.1 Solucin

Convertir a) 11112b) 1010102a decimal. (A) 111121D23 1D22 1D21 1D20 18141211 8421 1510

(B)

10101021D25 0d24 1D23 0d22 1D21 0d20 1320180120 3282 4210

80

Bases numricas

Conversin de decimal a binario


Veamos ahora algunos ejemplos de conversin de nmeros en base 10 para nmeros en base 2, es decir, de decimal a binario. Hacemos uso de la Tabla 8.1, que muestra varias potencias de 2 al convertir de decimal a binario. Tabla 8.1 puede ampliarse segn sea necesario.

Cuadro 8.1 Poderes de 2

20 21 22 23

1 2 4 8

24 25 26 27

16 32 64 128

28 29 210

256 512 1024

Ejemplos resueltos 8.2 Solucin

Convertir 8310a un nmero binario. Tenemos que expresar 8310como la suma de un conjunto de nmeros de cada uno de los cuales es un potencia de 2. De la Tabla 8.1 se observa que 64 es el nmero ms alto en la tabla que no exceda el nmero dado de 83. Escribimos 836419 Ahora nos centramos en el 19. De la Tabla 8.1, 16 es el nmero ms alto que no exceda del 19. As que escribimos 19163 dando 8364163 Ahora nos centramos en el 3 y otra vez utilizando la Tabla 1 se puede escribir 83641621 26242120 1D26 0d25 1D24 0d23 0d22 1D21 1D20 10100112

8.3 Solucin

Expresar 20010como un nmero binario. De la Tabla 8.1 se observa que 128 es el nmero ms alto que no lo hace superar los 200 por lo que escribimos 20012872

8.2

El sistema binario

81

Usando la Tabla 8.1 en repetidas ocasiones podemos escribir 20012872 128648 272623 1D27 1D26 0d25 0d24 1D23 0d22 0d21 0d20 110010002

Otra forma de convertir nmeros decimales en nmeros binarios es dividir por 2 varias veces y observe el resto. Nos retrabajo los dos anteriores ejemplos que utilizan este mtodo.

Ejemplo prctico 8.4 Solucin

Convertir los siguientes nmeros decimales a binario a) 83 b) 200. (A) Nos dividimos por 2 varias veces y observamos el resto.

Resto 83241 r 1 41220 r 1 20210 r 0 1025 r 0 522 R 1 221 r 0 120 r 1 1 1 0 0 1 0 1

Para obtener el nmero binario escribimos el resto, trabajando desde la parte inferior una a la superior. Esto da 831010100112 como antes. (B) Repetimos el proceso de dividir en varias ocasiones 200 por 2 y teniendo en cuenta la resto.

Resto 2002100 r 0 100250 r 0 50225 r 0 0 0 0

82

Bases numricas 25212 r 1 1226 r 0 623R0 321 r 1 120 r 1 1 0 0 1 1

La lectura de la columna de la resto de la parte inferior a la parte superior da la nmero binario requerido: 20010110010002

Preguntas de autoevaluacin 8.2


1. Describa una forma de convertir nmeros decimales en nmeros binarios. 2. Qu nmero es el sistema binario basan en? 3. Cuntos dgitos diferente ocurrir en el sistema binario?

Ejercicio 8.2
1. Convertir los siguientes nmeros decimales a nmeros binarios: a) 19 b) 36 c) 100 d) 796 e) 5000. 2. Convertir los siguientes nmeros binarios a los nmeros decimales: a) 111 b) 10 101 c) 111 001 d) 1.110.001 e) 11111111. 3. Cul es el nmero decimal ms alto que se puede escribir en forma binaria utilizando un mximo de a) 2 dgitos binarios b) 3 dgitos binarios c) 4 dgitos binarios d) 5 dgitos binarios? Puedes encontrar una patrn? Escriba una frmula para el nmero decimal ms alto que se puede escribir utilizando N binario dgitos. 4. Escribe el nmero decimal 0.5 en binario.

8.3 sistema octal


Nmeros octales utilizan 8 como base. Los ocho dgitos utilizados en el sistema octal son 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Nmeros octales utilizan potencias de 8, tal y como decimal nmeros utilizan potencias de 10 y nmeros binarios utilizan potencias de 2. El octal nmero 3258medio 32583D82 2d81 5D80

8.3

Sistema octal

83

Punto clave

Nmeros octales se basan en potencias de 8.

La conversin de nmeros octales a nmeros decimales


Los siguientes ejemplos ilustran la tcnica.
Ejemplos resueltos 8.5 Solucin

Convertir 3258en un nmero decimal. 32583D82 2d81 5D80 3642851 192165 21310

8.6 Solucin

Convertir 70468en un nmero decimal. 70468783 082 4D81 6d80 751204861 362210

La conversin de nmeros decimales en nmeros octales


Consideremos ahora cmo convertir nmeros decimales en nmeros octales. Nosotros
Cuadro 8.2

80 81 82 83 84 85

1 8 64 512 4096 32768

empezar sealando la tabla 8.2, donde se registran los valores de las potencias de 8. El siguiente ejemplo muestra cmo se utiliza la tabla 8.2 para convertir decimales nmeros para nmeros octales.

Ejemplos resueltos 8.7 Solucin

Convertir 1001 a un nmero octal. De la Tabla 8.2 se observa que el mayor nmero que no exceda de 1001 es 512. As que escribimos 1001512489

84

Bases numricas

En cuanto a la 489, vemos que 64 es el nmero ms alto que no lo hace exceder de 489. Tomamos nota de que 48976441 Finalmente mirando 41, observamos que el 8 es el nmero ms alto en la Tabla 8.2 que no exceda del 41. Tomamos nota de que 41581 por lo que podemos escribir 1001512489 51276441 512764581 1D83 782 5D81 1D80 17518 Como alternativa podemos dividir en varias ocasiones por 8, tomando nota de que el resto.
Resto 10018125 r 1 125815 R 5 1581 r 7 180R1 1 5 7 1

Leyendo la columna de la resta da el nmero octal requerida: 17518.

8.8 Solucin

Convertir 3726 a un nmero octal. De la Tabla 8.2 se observa que 512 es el nmero ms alto que no exceda 3726. Tomamos nota de que 37267512142 Nos centramos en el 142. De la Tabla 8.2 el nmero ms alto que no lo hace exceder de 142 es 64. Podemos escribir 14226414 Finalmente observamos que 14 = 8 + 6. As 3726751226486 783 2d82 1D81 6d80 72168

8.4

Sistema hexadecimal

85

Tambin podemos llegar a este resultado de dividir sucesivamente por 8 y observando el resto.

Resto 37268465 R 6 465858 r 1 5887 r 2 780R7 6 1 2 7

Leyendo la columna de la resta da el nmero requerido: 7216 8.

Preguntas de autoevaluacin 8.3


1. Cuntos dgitos se utilizan en el sistema octal? 2. Qu nmero se basan en nmeros octales?

Ejercicio 8.3
1. Convertir los siguientes nmeros decimales a nmeros octales: (A) 971 (b) 2,841 (c) 5,014 (d) 10 000 (e) 17 926 2. Convertir los siguientes nmeros octales a nmeros decimales: (A) 73 (b) 1,237 (c) 7,635 (d) 6,677 (e) 67 765 3. Cul es el nmero decimal ms alto que puede representarse por un nmero octal de (A) 1 dgito (b) 2 dgitos (c) 3 dgitos (d) 4 dgitos (e) 5 dgitos (f) N dgitos?

8.4 sistema hexadecimal


Por ltimo, nos fijamos en los sistemas de numeracin que utilizan 16 como base. Estos sistemas se denominan hexadecimal. Hay 16 dgitos en el sistema hexadecimal: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F. Tenga en cuenta que decimales convencional dgitos son insuficientes para representar nmeros hexadecimales y as adicional 'Cifras', A, B, C, D, E, F, estn incluidos. Tabla 8.3 muestra la equivalencia entre decimales y hexadecimales dgitos.

86

Bases numricas

Cuadro 8.3

Decimal 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Hexadecimal 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 La B C D E F

Convertir de hexadecimal a decimal


El siguiente ejemplo muestra cmo convertir de hexadecimal a decimal.

Ejemplo prctico

8.9

Convertir los siguientes nmeros hexadecimales a nmeros decimales. (A) 93A (B) F9B3. (A) Teniendo en cuenta que los nmeros hexadecimales usan base 16 que tenemos 93A169162 3d161 AD160 9256316101 236210 (B) F9B316FD163 9162 BD161 3d160 1540969256111631 6392310

Solucin

8.4

Sistema hexadecimal

87

Conversin de decimal a hexadecimal


Tabla 8.4 proporciona informacin til para ayudar en la conversin de decimal a hexadecimal.
Cuadro 8.4

160 161 162 163 164

1 16 256 4096 65536

El siguiente ejemplo ilustra cmo convertir de decimal a hexadecimal.

Ejemplos resueltos

8.10 Solucin

Convertir 14,397 a un nmero hexadecimal. De la Tabla 8.4 el mayor nmero que no exceda de 14 397 es 4096. Nosotros escribir 14397340962109 Ahora nos centramos en el 2109. De la Tabla 8.4, el nmero ms alto que hace no exceder de 2109 es 256. 2109825661 Por ltimo, 61 = 3 (16) + 13. As que tenemos 1439734096825631613 3d163 8162 3d161 13 De la Tabla 8.3 se observa que 1310D es en hexadecimal, as que tenemos 1439710383D16 Al igual que con otras bases numricas que hemos estudiado podemos convertir decimales los nmeros de la divisin repetida y observando todo lo dems. El anterior ejemplo es re-trabaj para ilustrar esto.

8.11 Solucin

Convertir 14397 a hexadecimal. Nos dividimos en varias ocasiones por 16, teniendo en cuenta el resto.

88

Bases numricas

Resto 1439716899 R 13 8991656 R 3 56163 R 8 3160 r 3 13 3 8 3

Recordemos que el 13 en hexadecimal es D. lectura hasta el que la columna Resto tener 1439710383D16 como antes.

Pregunta de autoevaluacin 8.4


1. Qu nmero es el sistema hexadecimal basan en?

Ejercicio 8.4
1. Convertir los siguientes nmeros hexadecimales a nmeros decimales: a) 91 b) 6C c) A1B d) F9D4 e) ABCD 2. Convertir los siguientes nmeros decimales a nmeros hexadecimales: a) 160 b) 396 c) 5010 d) 25000 e) 1.000.000 3. Calcular el nmero decimal ms alto que puede ser representado por un nmero hexadecimal con a) 1 dgito b) 2 dgitos c) 3 dgitos d) 4 dgitos dgitos e) N

Prueba y asignacin de ejercicios 8


1. Convertir los siguientes nmeros decimales a binario, octal y hexadecimal: a) 63 b) 200 c) 371 d) 693 e) 3750. 2. Convertir los siguientes nmeros a nmeros hexadecimales: a) 11101112b) 6718c) 936410. 3. Convertir los siguientes nmeros hexadecimales a binario, octal y decimal: a) 9A b) 1BF c) DE d) ABC7 e) FA1D.

Lgica elemental

Objetivos:
Y Y Y

En este captulo: explica los trminos de uso comn en la lgica explica la negacin, la conjuncin, la disyuncin y la implicacin muestra cmo construir tablas de verdad de una expresin lgica

9.1 La lgica y proposiciones


Una proposicin es un enunciado que es verdadero (V) o falsas (F). Aqu estn tres ejemplos de proposiciones: 1. Uno ms dos son nueve. 2. Shakespeare escribi Hamlet. 3. Todos los coches funcionan con gasolina. Aqu, la primera y la tercera son falsas, la segunda es verdadera. Algunas afirmaciones son no proposiciones, ya que es imposible asignar un valor de verdad a ellos. Para ejemplo, "Las matemticas son interesantes 'no puede inequvocamente decirse que es ya sea verdadero o falso. Algunas personas encuentran las matemticas interesantes, otros no lo hacen. Del mismo modo los estados Mike es una persona divertida. Fue ayer clido. Vete a casa ahora. no puede tener un valor de verdad que se les asigna y, por tanto, no son proposiciones.

Punto clave

Una proposicin es una afirmacin que es verdadera o falsa.

90

Lgica elemental

Pregunta de autoevaluacin 9.1


1. Explicar el significado de una proposicin. D dos ejemplos de declaraciones que son proposiciones y dos ejemplos de declaraciones que no son proposiciones.

Ejercicio 9.1
1. Determine cul de las siguientes proposiciones son: (A) La luna est hecha de queso. (B) La natacin es un buen ejercicio. (C) Los rectngulos tienen 4 lados. (D) de la mano en su tarea de maana. (E) Su tarea es para maana.

9.2 La lgica simblica


La lgica es el estudio de si un argumento es slido y lleva a la validez conclusiones. Se utiliza para ayudar en la estructuracin de los programas de ordenador. Para el desarrollo de la teora de la lgica que ahora introducimos una notacin concisa. Una proposicin se presenta una sola letra para representarla. Por ejemplo, dejamos M presentarse a la proposicin La luna est hecha de queso 'y escribir M: La luna est hecha de queso. El valor de verdad de una proposicin es verdadera (V) o falsas (F). Ahora introducir algunos smbolos que actan sobre o se unen proposiciones.

Negacin
La negacin de una proposicin es la proposicin de que es cierto siempre que el proposicin original es falsa y falso cuando el original es verdadera. La negacin es denotado por el smbolo:.

Punto clave

La negacin tiene el smbolo:.Para cualquier proposicin, P,: Pes cierto siempre que sea P es falsa.: Pes falso cuando P es verdadero.

Ejemplo prctico 9.1

Indique la negacin de W: La palabra se compone de 6 caracteres.

9.2 Solucin

La lgica simblica

91

La negacin es: Wdonde : W:La palabra no se compone de 6 caracteres.

Conjuncin
Teniendo en cuenta las dos proposiciones que podemos formar su conjuncin. Si W: La palabra se compone de 6 caracteres D: El primer carcter es un dgito a continuacin, la conjuncin de W y D, denominada, W^D, es W^D: La palabra se compone de 6 caracteres y el primer carcter es un dgito Conjuncin corresponde a 'y' en Ingls todos los das. Tenga en cuenta que W^D es en s misma una proposicin. Puesto que se compone de dos proposiciones ms simples es denominado proposicin compuesta. El valor de verdad de W^D depende de la valores de verdad de W y D. Esto se explicar con ms detalle en la prxima sesin sobre tablas de verdad.

Punto clave

Conjuncin tiene el smbolo^.Se corresponde con "y" en Ingls.

Ejemplo prctico 9.2

Si S: El interruptor est abierto F: La corriente fluye en palabras como (a) S^F (b): S ^F (c) S^: F

Solucin

(A) El interruptor est abierto y la corriente est fluyendo. (B) El interruptor no est abierto y la corriente fluye. (C) El interruptor est abierto y la corriente no fluye.

Disyuncin
La disyuncin de W y D se denota W_D. corresponde a la palabra "O" pero tenemos que tener cuidado ya que el conjunto tiene una diferente interpretacin sobre el sentido usual de la palabra "o". W_D est presente siempre W es verdadera o D es cierto o ambas son verdaderas. Consideremos el ejemplo: R: Un rectngulo tiene 4 lados C: Un crculo tiene 5 lados Entonces R_C es R_C: Un rectngulo tiene 4 lados o un crculo tiene 5 lados.

92

Lgica elemental

La proposicin compuesta, R_C, est presente siempre que R es verdadera o C es cierto o ambas son verdaderas. En este ejemplo, ya que R es cierto entonces R_C es cierto.

Punto clave

Disyuncin tiene el smbolo_.Corresponde a "o" en Ingls.

Ejemplo prctico 9.3

Refirindose al Ejercicio resuelto 9.2 para las definiciones de S y F, el estado en palabras (a) S_F (b): DS _F (A) El interruptor est abierto o la corriente est fluyendo. (B) Aqu la negacin se aplica aDS _FTH para dar 'Ni el interruptor est abierta ni la corriente est fluyendo. "Esto podra reformularse como" El interruptor no est abierto y la corriente no fluye. '

Solucin

Implicacin
Considere la posibilidad de la declaracin Si apruebo el examen de matemticas entonces voy a celebrar en el noche del concurso. ' Una propuesta como esta, utilizando el "Si . . .. entonces. . .. 'Estructura es llamado una proposicin condicional. Vamos a definir las proposiciones simples P: Yo apruebo el examen de matemticas Q: voy a celebrar en la noche del concurso La proposicin compuesta, 'Si P entonces Q' se denota por P!Q. El valor de verdad de la proposicin condicional depende de la verdad valor de las proposiciones simples individuales. P!Q a veces se lee como 'P implica Q '.

Punto clave

Leemos P!Q como P implica Q" o "Si P. . .entonces Q '

Ejemplo prctico 9.4

El uso de S y F como en el Ejercicio resuelto 9.2, estado simblicamente, (A) Si el interruptor est abierto, la corriente fluye. (B) Si el interruptor no est abierto, entonces la corriente est fluyendo. (C) Si la corriente fluye, entonces el interruptor no est abierto.

Solucin

(A) S!F (B): S!F (C) F! : S

9.3

Tablas de verdad

93

Pregunta de autoevaluacin 9.2


1. Explicar los trminos (a) conjuntamente (b) Repercusiones (c) disyuncin.

Ejercicio 9.2
1. Dado W: La palabra tiene menos de 7 caracteres C: El programa se compila. Estado en las palabras (A): W(B): C (C) W!C 2. Dado D: El primer carcter es un dgito. V: La palabra tiene 6 caracteres. estado simblicamente (A) El primer carcter no es un dgito. (B) Si la palabra tiene 6 caracteres entonces el primer carcter es un dgito. (C) La palabra no tiene 6 letras o el primer carcter es un dgito.

(D) W_: C

(E) C^W

9.3 Tablas de verdad


Considere una proposicin compuesta, es decir, uno en sencillas proposiciones y los smbolos lgicos:(Negacin),^(Conjuncin),_ (Disyuncin) y!(Implicacin). Una tabla de verdad se enumeran todos los posibles combinaciones de valores de verdad de las proposiciones simples, junto con el resultando valor de verdad de la proposicin compuesta.

Negacin
Tabla 9.1 muestra la tabla de verdad para la negacin.
Cuadro 9.1 Tabla de verdad para la negacinP T F

:P

F T

94

Lgica elemental

Tabla 9.1 establece que cuando una proposicin P es T, la proposicin: Pes F; cuando P es entonces F: PSe T. Consideremos un ejemplo sencillo. P: La palabra tiene 6 caracteres. As : P:La palabra no tiene 6 caracteres. Si P es cierta, es decir, la palabra en cuestin tiene 6 letras, entonces: P debe ser claramente falsa. Si P es falsa por lo que la palabra no tiene 6 caracteres a continuacin: PEs cierto.

Conjuncin
Tabla 9.2 muestra la tabla de verdad para una conjuncin, P^Q.
Cuadro 9.2 Tabla de verdad para una conjuncin P^Q

P T T F F

Q T F T F

P^Q

T F F F

Las dos primeras columnas muestran las cuatro combinaciones posibles de valores de verdad de P y Q. La conjuncin, P^Q, es cierto slo cuando tanto P es verdadera y Q es cierto. De lo contrario, la conjuncin es falsa.
Ejemplo prctico 9.5 Solucin

Construir una tabla de verdad para a): PTH ^Q b): PTH ^ D: QTH. (A) La Tabla 9.3 muestra la tabla de verdad es necesario. Las dos primeras columnas muestran los valores de verdad de P y Q. Hay cuatro combinaciones posibles de valores de verdad de P y Q. La tercera columna muestra el valor de verdad de : P. Ponemos en esta columna como un paso intermedio, ya que nos ayuda a calcular los valores de verdad en la ltima columna.
Q T F T F :P : PTH ^Q

Cuadro 9.3 Tabla de verdad para: PTH ^Q P T T F F

F F T T

F F T F

9.3

Tablas de verdad

95

Tenga en cuenta que: PTH ^Q es cierto slo cuando ambos: PTHes verdadera y Q es cierta. (B) El cuadro 9.4 muestra la tabla de verdad para: PTH ^ D: QTH

Cuadro 9.4 Tabla de verdad para : PTH ^ D: QTH

P T T F F

Q T F T F

:P

:Q

: PTH ^ D: QTH

F F T T

F T F T

F F F T

Tenga en cuenta que: PTH ^ D: QTHes cierto slo cuando ambos: PTHy: QTHson verdaderas.

Disyuncin
Tabla 9.5 muestra la tabla de verdad de la disyuncin P_Q.
Cuadro 9.5 Tabla de verdad para la disyuncin P_Q

P T T F F

Q T F T F

P_Q

T T T F

Tenga en cuenta que P_Q es verdadera siempre que sea P es verdadera o Q es verdadera oPyQ son verdaderas. P_Q es falso slo cuando tanto P es falsa y Q es tambin falsa.
Ejemplo prctico 9.6 Solucin

Construya la tabla de verdad para a) P_ D: QTHb): PTH _ D: QTH (A) La Tabla 9.6 muestra la tabla de verdad es necesario.

Cuadro 9.6 Tabla de verdad para P_ D: QTH P T T F F

Q T F T F

:Q

P_ D: QTH

F T F T

T T F T

96

Lgica elemental

Tenga en cuenta que P_ D: QTHes falso slo cuando P y: QTHson falsas. (B) Tabla 9.7 se muestra la tabla de verdad para: PTH _ D: QTH.
Cuadro 9.7 Tabla de verdad para: P _: Q

P T T F F

Q T F T F

:P

:Q

: P _: Q

F F T T

F T F T

F T T T

Implicacin
Tabla 9.8 muestra la tabla de verdad de la implicacin P!Q.
Cuadro 9.8 Tabla de verdad para implicacin P!Q

P T T F F

Q T F T F

P!Q

T F T T

El nico momento en que P!Q es falso ocurre cuando P es cierta y Q es falsa.

Ejemplo prctico

9.7 Solucin

Construya la tabla de verdad para a): PTH!Q b) P! : QTH (A) La Tabla 9.9 muestra la tabla de verdad para: P!Q.

Cuadro 9.9 Tabla de verdad para: P!Q

P T T F F

Q T F T F

:P

: P!Q

F F T T

T T T F

9.3

Tablas de verdad

97

(B) El cuadro 9.10 muestra la tabla de verdad de P! : P.


Tabla 9.10 Tabla de verdad para P! : Q P T T F F Q T F T F :Q P! : Q

F T F T

F T T T

Ya nos hemos encontrado varios ejemplos de proposiciones compuestas. Para ejemplo, P^Q, P_Q, P!Q y P! : Qson todas las proposiciones compuestas ciones. Aqu hay algunos ejemplos ms complejos de proposiciones compuestas. P^ Dp! : QTH; : Q _RTH^ D: R ^PTH; P _ D: QTHs! Q ^ D: PTHs Al igual que con las operaciones aritmticas de; AAy,hay una orden de la forma en que se aplican los conectivos lgicos. Negacin (:) se aplica primero. Conjuncin (^) y disyuncin (_) son aplicado al lado y son de igual fuerza. Implicacin (!) Se aplica al lado.

Punto clave

En una expresin lgica: :se aplica primero _y^se aplican con igual fuerza prxima !se aplica la ltima.

Por ejemplo, en la expresin: Q _R, el primero no (:) y se aplica a slo el Q. Entonces la disyuncin (_) se aplica a la: Qy R. La expresin podra haber sido escrito como: QTH _R. Como otro ejemplo considerar P_Q!R^P. La disyuncin (_) se aplica a la P y la Q, la conjuncin ^se aplica a la R y la Q, y finalmente, la se aplica implicacin (!). La expresin podra haber sido escrito como: dp _QTH! DR ^QTH. En algunas expresiones que es imperativo el uso de soportes, de otro modo la expresin no se define. Por ejemplo, si se escribe P^Q_R, ya que 'o' y 'y' tener la misma fuerza que no est claro si nos referimos adp ^QTH_R o P^ Dq _RTH. El siguiente ejemplo ilustra las tablas de verdad para alguna lgica ms compleja expresiones.

Ejemplo prctico 9.8

Elaborar la tabla de verdad para (A) DP!QTH^ DQ!CRT! DP!RTH (B): R ^ S ^ D: S _CRT

98

Lgica elemental Solucin

(A) La Tabla 9.11 muestra la tabla de verdad es necesario. Hay varios columnas intermedias incluyen que ayuda el clculo de la verdad valores en la columna final.

Tabla 9.11 Tabla de verdad para DP!QTH^ DQ!CRT ! dp!RTH

P T T T T F F F F

Q T T F F T T F F

R T F T F T F T F

P!Q T T F F T T T T

Q!R T F T T T F T T

DP!QTH^ DQ!RTH T F F F T F T T

P!R

DP!QTH^ DQ!CRT! DP!RTH

T F T F T T T T

T T T T T T T T

Tenga en cuenta que la expresin lgica final es siempre cierto. Tal la expresin se llama una tautologa. (B) El cuadro 9.12 muestra la tabla de verdad para: R ^ S ^ D: S _CRT

Tabla 9.12 Tabla de verdad para : R ^ S ^ D: S _CRT

S T T F F

R T F T F

:S

:R

: S _R

S^ D: S _RTH

: R ^ S ^ D: S _CRT

F F T T

F T F T

T F T T

T F F F

F F F F

9.3

Tablas de verdad

99

La expresin final tiene un valor de verdad que siempre es falsa. Tal expresin se llama una contradiccin.

Preguntas de autoevaluacin 9.3


1. Explicar los trminos (a) contradiccin (b) tautologa. 2. Una expresin lgica implica (a) 4 (b) 5 (c) N proposiciones simples. Cuntas filas son necesarios en las tablas de verdad?

Ejercicio 9.3
1. (A) Elaborar las tablas de verdad para i): DP _QTH ii): P ^: Qiii): DP ^QTH iv): P _: P. (B) Expresiones con los mismos valores de verdad se dice que son lgicamente equivalentes. Qu pares de expresiones en (a) son lgicamente equivalentes. 2. Elaborar las tablas de verdad para (a): D: PTH(B)dp ^QTH_R (c) P^ Dq _RTH 3. (A) Comparar las tablas de verdad de P!Q y: Q! : P. (B) Indique si las expresiones son lgicamente equivalentes (vea la pregunta 1).

Prueba y asignacin de ejercicios 9


1. Cul de las siguientes afirmaciones son proposiciones? (A) Mike ha aprobado el examen de matemticas. (B) Mike es realmente bueno en matemticas. (C) El examen fue ms difcil que la del ao pasado. (D) La nota media fue de 53. (E) Pete trabaj duro, pero no pas el examen. 2. Elaborar las tablas de verdad para lo siguiente: (A)dp ^QTH!P (B) P^ DQ!PTH (C)D: P _QTH!Q (D)D: P _QTH! : Q (E): DP _QTH! : P 3. Elaborar la tabla de verdad para (A) P^ Dq ^RTH (B) P_ DQ _RTH (C)DP! : RTH ^ dr!QTH (D)DR ^: PTH! DP _: RTH (E) P _ DP!QTH^ D: Q!RTH

Simplificacin algebraica expresiones

10

Objetivos:
Y

En este captulo: describe un nmero de maneras en las que las expresiones algebraicas complicadas puede simplificarse

10.1 Adicin y sustraccin de trminos como


Los trminos semejantes son mltiplos de la misma cantidad. Por ejemplo, 3a, 72y y 0.5y son todos mltiplos de y, y tambin lo son los trminos semejantes. Del mismo modo, 5x2,A3X2y 1 222x son mltiplos de x y tambin lo son los trminos semejantes. XY, y 17xy91xyson todos los mltiplos de xy y son por lo tanto los trminos semejantes. Los trminos semejantes se pueden recoger juntos y suma o se resta el fin de simplificar ellos.
Ejemplos resueltos 10.1 Solucin

Simplifique 3x7x2x. Los tres trminos son mltiplos de x y tambin lo son los trminos semejantes. Por lo tanto 3x7x2x8x. Simplifique 3x2a. 3x y 2a no son como los trminos. Uno de ellos es un mltiplo de x y el otro es un mltiple de y. El 3x2y expresin no se puede simplificar. Simplifique x7xx2. Los trminos como son x y 7x. Estos pueden ser simplificadas a 8x. Entonces x7xx28xx2. Tenga en cuenta que 8x y X 2no son como los trminos y por lo que este expresin no se puede simplificar ms. Simplifique abun27b29ab8b2.

10.2 Solucin

10.3 Solucin

10.4

10.2 Solucin

Multiplicar expresiones algebraicas y la eliminacin de los soportes 101

Los trminos ab y 9ab son trminos semejantes. Del mismo modo los trminosA7B2y 8b2son trminos semejantes. Estos pueden ser recolectados juntos y luego agregan o sustraen segn apropiado. As abun27b 29ab8b2ab9abun27b28b2 10abun2b2

Ejercicio 10.1
1. Simplificar, si es posible, (A) 5p 10p11q8q (b)A7R 13s2rz (D) x 23y22a7x2(E) 4x23x2x9 2. Simplificar (A) 5a 8p17y9q (D) XY yx

(C) 181z13r2

(B) 7x211x314x2y3 (E) XYyx

(C) 4xy3xyy2

10.2 Multiplicar expresiones algebraicas y la eliminacin de soportes


Recordemos que al multiplicar dos nmeros el orden en el que escriben ellos es irrelevante. Por ejemplo, tanto 54 y 45 son iguales a 20. Cuando se multiplican tres o ms nmeros juntos el orden en el que llevar a cabo la multiplicacin tambin es irrelevante. Con esto queremos decir, por ejemplo, que cuando se le pregunt para multiplicar 345 podemos pensar en esto como o bien (34)5 o como 3(45). Compruebe por s mismo que el resultado es el misma, de 60 aos, de cualquier manera. Tambin es importante apreciar que 3 45 podra haber sido escrita como (3) (4) (5). Es esencial que comprenda bien estos simples hechos acerca de los nmeros, a fin de entender el lgebra que sigue. Esto se debe a reglas idnticas son aplicado. Reglas para determinar el signo de la respuesta al multiplicar expresiones algebraicas positivos y negativos tambin son los mismos que los utilizados para la multiplicacin de nmeros.

Punto clave

Al multiplicar positivopositivopositivo positivonegativonegativo negativopositivonegativo negativonegativopositivo

102

Simplificar expresiones algebraicas

Introducimos los procesos que intervienen en la eliminacin de los soportes utilizando algn ejemplos sencillos.

Ejemplos resueltos 10.5 Solucin

Simplifique 3 (4x). Al igual que con los nmeros 3 (4x) se podra escribir como 3(4x) y, a continuacin, como (34)x, que evala a 12x. As que 3 (4x) 12x. Simplifique 5 (3a). 5 (3a)53y15 aos. Simplificar (5 bis) (3 bis). Aqu podemos escribir (5 bis) (3 bis)(5a)(3a). Ni el orden en el que realizamos las multiplicaciones ni el orden en el que anotaremos las trminos asuntos, y as podemos escribir esto como (5 bis) (3 bis)(53) (una) Como hemos demostrado, que es habitual para escribir los nmeros en el inicio de una expresin. Esto simplifica a 15un2Que es 15a2. Por lo tanto (5 bis) (3 bis)15a2

10.6 Solucin 10.7 Solucin

10.8 Solucin

Simplifique 4x27x5. Recordemos que, cuando se multiplican, el orden en que escribimos los trminos no importa. Por lo tanto, podemos escribir 4x27x547x2x5 que es igual a 28x2528x7.

10.9 Solucin 10.10 Solucin

Simplifique 7 (2b2). 7 (2b2)7(2b2)(72)b214b2. Simplificar (a)(AB) Aqu tenemos el producto de una positiva y una cantidad negativa. El resultado ser negativo. Escribimos (A)(AB) AAB

10.11 Solucin

Explicar la diferencia entre ab2y (ab)2. ab2significa unbb mientras que (ab)2medios (ab)(Ab) que es igual a unbunb. Esto ltimo tambin se puede escribir como2b2. Simplificar (a) (6z) (8z) dos resultados. (B) (6Z)(8z), sealando la distincin entre la

10.12

10.3 Solucin

Extraccin de los soportes dea (bc), a (bc)y (unb) (Cd)

103

(A) (6Z) (8z)48Z2.

(B) (6Z)(8z) es la adicin de trminos como. Esto simplifica a 14z.


10.13 Solucin

(B) (3y2) (A2Y). Simplificar (a) (6 veces) (A2X) (A) (6x) (A2x) medios (6x)(A2X), lo que equivale a12x2. (B) (3y2) (A2Y)(3y2)(A2Y)6y3.

Preguntas de autoevaluacin 10.2


1. Dos expresiones negativas se multiplican entre s. Indique el signo del producto resultante. 2. Tres expresiones negativas se multiplican entre s. Indique el signo del producto resultante.

Ejercicio 10.2
1. Simplifique cada uno de los siguientes: (C) (a) (4) (3) (7) (b) (7) (4) (3) (3) (4) (7) 2. Simplificar (A) 5 (42) 7. Simplifique la siguiente: (A) (abc) (a 2bc) (b) x2y (xy) (C) (XY 2) (XY2) 8. Explique la diferencia, si la hay, entre (Xy 2) (XY2) Y XY2xy2. 9. Explique la diferencia, si la hay, entre (Xy 2) (XY2) Y (XY2)(Xy2): En ambos casos simplificar las expresiones. 10. Simplificar (A) (3Z) (A7Z)

(B) (54)2

3. Simplifique cada uno de los siguientes: (A) 7 (2z) (b) 15 (2a) (c) (2) (3) x (D) 9 (3a) (e) (11) (5a) (f) 2 (3x) 4. Simplifique cada uno de los siguientes: (A) 5 (4x 2) (B) 3 (2y3) (C) 11 (2u2) (D) (2 4)u2(E) (13) (2z2) 5. Simplificar (A) (7x) (3x)

(B) 3z7z

(B) 3 bis (7 bis) (c) 14 bis (a)

11. Simplificar (A) (AX) (3x) (b) AX 3x 12. Simplificar (A) (A2X) (Ax)

6. Simplificar (A) 5a (3a) (b) 5a 3y Explique por qu los dos resultados no son los misma.

(B)A2X x

10.3 Extraccin de los soportes dea (bc), a (bc) y (unb) (Cd)


Recuerde que en el estudio de la aritmtica que la expresin (54)7 es diferente de 5(47) debido a la posicin de los soportes. En orden para simplificar una expresin a menudo es necesario para eliminar los corchetes.

104

Simplificar expresiones algebraicas

Extraccin de los soportes de expresiones de la formaa (bc) ya (bc)


En una expresin tal como (bC), se pretende que la una multiplica todo el trminos entre parntesis:

Punto clave

a (bc)abcorriente alterna Del mismo modo: a (bc)abcorriente alterna

Ejemplos resueltos 10.14

Retire los soportes de (A) 6 (x5) (B) 8 (2x4)

Solucin

(A) En la expresin 6 (x5) se pretende que los 6 multiplica ambos trminos en los soportes. Por lo tanto 6 (x5)6x30 (B) En la expresin 8 (2x4) el 8 multiplica ambos trminos entre parntesis de modo que 8 (2x4)16x32

10.15 Solucin

Retire los soportes de la expresin 7 (5x3a). Los 7 multiplica tanto los trminos del soporte. Por lo tanto 7 (5x3a)7 (5x)7 (3a)35x21y

10.16 Solucin

Retire los soportes deA (x y). La expresinA (x y) en realidad significaA1 (x y). Se pretende que el A1multiplica ambos trminos entre parntesis, por lo tanto, A (x y) A1 (x y)(A1)x(A1)y AX y

10.17

Retire los soportes de la expresin (Xy) z

Solucin

Tenga en cuenta que el orden en que escribimos los trminos que multiplicarse hace No importa, de modo que podemos escribir (xy) Z como Z (xy). Entonces z (xy)zxzy Alternativamente en cuenta que (xy) zxzyz, que es una forma equivalente de la respuesta.

10.18

Retire los soportes de las expresiones (A) 5 (x2a) (B) (x3) (A1)

Solucin

(A) 5 (x2a)5x5 (2a)5x10y. (B) (x3) (A1)(A1) (x3) a1x 3 AX 3.

10.3 10.19 Solucin

Extraccin de los soportes dea (bc), a (bc)y (unb) (Cd)

105

Simplifique x8 (xy). Una expresin como esta se simplifica eliminando primero los soportes y despus recogiendo juntos los trminos similares. Extraccin de los soportes que encontramos x8 (xy)x8x8y Recopilacin de trminos semejantes obtenemos 9x8y. Retire los soportes de (A)
1 2

10.20

(X2) (b)

1 2

(X(C) 2)1(Unb)
3 2 1 2

Solucin

(A) En la expresin1(X2) se pretende que el trminos en los soportes. As 1 2 (X2) 1 2 x 1 2 (2) 1 2 x1

multiplica tanto la

(B) De manera similar, 1 2 (X2) 1 2


33

1 2

(2)

1 2

x1

(C) En la expresin1(Unb) el trmino1multiplica ambos trminos en el corchetes. As 1 3 (Unb) 1 3 un 1 b 3

Extraccin de los soportes de expresiones de la forma (Unb) (Cd)


En la expresin (unb) (Cd) se pretende que la cantidad (unb) multiplica tanto el cy el d el segundo soporte. Por lo tanto (Unb) (Cd)(Unb) c (Unb) d

Cada uno de estos dos trminos se puede ampliar para dar (Unb) ccorriente alternabc Por lo tanto y (Unb) danunciobd

Punto clave

(Unb) (Cd)corriente alternabcanunciobd

Ejemplos resueltos 10.21

Retire los soportes de (3x) (2y).

106

Simplificar expresiones algebraicas Solucin

(3X) (2y)(3x) (2)(3x) y 62x3yxy

10.22 Solucin

Retire los soportes de (x6) (x3). (X6) (x3)(X6) x(X6) (A3) x26x3x18 x23x18

10.23

Retire los soportes de (A) (1x) (2x) (B) (Ax2) (2x1)

Solucin

(A) (1x) (2x)(1x) 2(1x) (Ax) 22xxx2 23xx2 (B) (Ax2) (2x1)(AX2) (2x)(AX2) (A1) A2X24xx2 A2X 23x2 Retire los soportes de la expresin 3 (x1) (x1). En primer lugar considerar la expresin (x1) (x1). (X1) (x1)(X1) x(X1) (A1) x2xx1 x21 Entonces 3 (x1) (x1)3 (x21)3x23.

10.24 Solucin

Ejercicio 10.3
1. Retire los soportes de (A) 4 (x 1) (b)A4 (x 1) (C) 4 (x 1) (d)A4 (x 1) 2. Retire los soportes de las siguientes opciones expresiones: (A) 5 (x y) (b) 19 (x3a) (C) 8 (un b) (d) (5x) y (E) 12 (x 4) (f) 17 (x9) (G) A (A 2b) (h)1(2x1)
2

3. Retire los soportes y simplificar el siguiente: (A) 18 13 (x2) (b) x (xy) 4. Retire los soportes siguientes expresiones: (A) (x 1) (x6) (b) (C) (x 2) (x3) (d) (E) (x y) (mN) (f) (G) (5 x) (5x) (H) (17x 2) (3x5) y simplificar el (X4) (x5) (X6) (x1) (4y) (3x)

(I)A3M (A2 4m3n)

10.3

Extraccin de los soportes dea (bc), a (bc)y (unb) (Cd)

107

5. Retire los soportes y simplificar el siguientes expresiones: (A) (x 3) (x7) (b) (2x1) (3x7) (C) (4x 1) (4x1) (D) (x 3) (x3) (e) (2x) (32x) 6. Retire los soportes y simplificar el siguientes expresiones: 17 (A) (x 2a)(4xy) 22 31 (B) (x 1)(2x8) 44

7. Retire los soportes de (A) A (x y) (b)A (A 2b) 1 (C) (3pq) 2 8. Removethebracketsfrom (X 1) (x2). Utilizar el resultado de quitar los corchetes de (x 1) (x2) (x3).

Prueba y asignacin de ejercicios de 10


1. Simplificar (A) 7x 24x29x8x 2. Simplificar x3 (3 bis b)(AA b c) (b) Hacha2 3. Retire los soportes de (A) (un 3b) (7 bis2b) (b) x2(X2a) 4. Retire los soportes de (A) (7x 2) (3x1) (b) (1x) (x3)
23 2(A)

(B) y718y1

(C) una2b2un33b2

(C) x (xy) (xy)

(C) (5x) x

(D) (8x4) (7x2)

5. Retire los soportes y simplificar (A) 3x (x 2)7x2(B) ( 2a3b) (unb) (c) 4 (x7)13 (x2) 13 (D) 5 (2a 5)3 (5 bis2) (E) (un4b)un 22

Factorizacin

11

Objetivos:
Y Y Y

En este captulo: explica el significado de los "factores" de una expresin algebraica muestra como una expresin algebraica puede factorised muestra cmo factorizar expresiones cuadrticas

11.1 Factores y factores comunes


Recordemos del captulo 1 que un nmero se factorised cuando se escribe como producto. Por ejemplo, 15 pueden estar factorised en 35. Decimos que el 3 y el 5 de son factores de 15. El nmero 16 se puede escribir como 82 o 44, o incluso como 161, y por lo que la factorizacin puede no ser nico. Las expresiones algebraicas se pueden tambin factorised. Considere la posibilidad de la expresin 5x20y. Tanto 5x y 20y tienen el nmero 5 comunes a ambos trminos. Nosotros dicen que 5 es un factor comn. Cualquier factores comunes se pueden escribir fuera un trmino entre corchetes. As 5x20y5 (x4y). La eliminacin de los corchetes se dar lugar a la expresin original y siempre se puede utilizar para comprobar su contestar. Vemos que la factorizacin puede ser pensado como la inversin de la proceso de eliminacin de soportes. Del mismo modo, si tenemos en cuenta la expresin x22x, observamos que ambos trminos contienen el factor x, y as x 22x puede escribirse como x (x2). Por lo tanto X y X2 son los dos factores de x22x.

Ejemplos resueltos 11.1 Solucin

Factoriza 3x12. El nmero 12 se puede factorised como 34 de manera que 3 es un factor comn de 3x y 12. Podemos escribir 3x123x3 (4). Cualquier factor comunes son escrito en frente de un soporte y el contenido del soporte se ajustan

11.1

Factores y factores comunes

109

en consecuencia. As 3x3 (4)3 (x4) Tenga en cuenta de nuevo que esta respuesta se puede comprobar mediante la eliminacin de los soportes. Enumerar las formas en que 15x2puede ser escrito como un producto de sus factores. 15x2se puede escribir de muchas maneras diferentes. Algunos de estos son 15x 21, 15xx, 15x2, 5x3x, 53x2, Y 35x2. Factoriza 8x212x. Podemos escribir 8x212x(4x) (2x)(4x) 3 de modo que ambos trminos contienen el 4x factor. Este se coloca en la parte delantera de un soporte para dar 8x212x4x (2x3)
11.4

11.2 Solucin

11.3 Solucin

Qu factores son comunes a los trminos de 5x2y 15x3? Factoriza 5x215x3. Ambos trminos contienen un factor de 5. Debido x3x puede escribirse2x, tanto 5x2y 15x3contener un factor de x2. Por lo tanto 5x215x35x2(5x2) (3x)5x2(13x)

Solucin

11.5 Solucin

Factoriza 6x3x29XY. Mediante una cuidadosa inspeccin de todos los trminos, vemos que 3x es un factor de cada plazo. Por lo tanto 6x3x29XY3x (2x3a) De ah que los factores de 6x3x29XY son 3x y 2x3a.

Pregunta de autoevaluacin 11.1


1. Explique qu se entiende por factorizar una expresin '.

Ejercicio 11.1
1. Retire los soportes de (A) 9 (x 3) (b)A5 (x 2) 1 (C) (x 1) 2 1 (D) A (A 3b) (e) 2 (x y) x (F) y (x y) 2. Enumere todos los factores de cada uno de (a) 4x2, (B) 6x 3. 3. Factoriza (A) 3x 18 (b) 3y9 (c)3y 9 (D) A3 a9y (e) 205t (f) 205t (G) A5T 20 (h) 3x12 (i) 17t34 (J) A36 4t

110

Factorizacin

4. Factoriza (A) X 42x (b) x42x (c) 3x42x (D) 3x 42x (e) 3x42x2 (F) 3x42x3(G) 17zz2 (H)AXy 3x (i)AXy 3y (J) x 2xy3xyz

(E) 10m15 1 (G) 5a235AB

(F)

1 5a35b

5. Factoriza (A) 10 veces 20y (b) 12 bis3b (C) 4x 6xy (d) 7 bis14

6. Factoriza (A) 15x 23x (b) 4x23x (C) 4x 28x (d) 153x2 (E) 10x35x215x2y (F) 6 bis 2b12ab2 (G) 16abc8ab224BC

11.2 expresiones cuadrticas factorizar


Las expresiones de la forma ax2bxc, donde a, b, y c son nmeros, son llamado expresiones cuadrticas. Los nmeros B o C pueden ser igual a cero, pero una necesidad no ser cero. El nmero a se llama el coeficiente de x2, B es el coeficiente de x, y C se denomina el trmino constante. Vemos que 2x23x1; x23x2; x27 son todas expresiones cuadrticas. y 2x2x

Punto clave

Una expresin de la forma ax2bxc, donde a, b y c son nmeros, es llamado una expresin cuadrtica. El coeficiente de x2es A, el coeficiente de x es b, y el trmino constante es c. Para factorizar una expresin como medio para expresar como un producto de dos trminos. Por ejemplo, la eliminacin de los soportes de (x6) (x3) da x23x18 (vase el Ejercicio resuelto 10.22). Invirtiendo el proceso, x23x18 puede factorised a (x6) (x3). No todos cuadrtica expresiones se pueden factorised de esta manera. Vamos a explorar las modalidades de dicha factorizacin se intenta.

Expresiones cuadrticas donde el coeficiente dex2es 1


Considere la posibilidad de la expresin (xm) (xn). Extraccin de los soportes que encontramos (Xm) (xn)(Xm) x(Xm) n x2mxnxMinnesota x2(Mn) xMinnesota

11.2

Factorizacin de expresiones cuadrticas 111

Tenga en cuenta que el coeficiente del trmino x es la suma mN y la constante plazo es el mn producto. Usando esta informacin varios cuadrtica expresiones pueden factorised mediante inspeccin cuidadosa. Por ejemplo, supongamos queremos factorizar x25x6. Sabemos que x2(Mn) xMN puede ser factorised a (xm) (xn). Buscamos valores de m y n para que x25x6x2(Mn) xMinnesota La comparacin de los coeficientes de x en ambos lados requerimos 5mn La comparacin de los trminos constantes en ambos lados que requerimos 6Minnesota Por inspeccin vemos que m3 y N2 tienen esta propiedad y por lo x25x6(X3) (x2) Tenga en cuenta que la respuesta se puede comprobar fcilmente mediante la eliminacin de los corchetes de nuevo.
Ejemplos resueltos 11.6 Solucin

Factorizar la expresin cuadrtica x28x12. La factorizacin de x28x12 ser de la forma (xm) (xn). Este significa que el Mn debe ser igual a 12 y mn debe ser igual a 8. Los dos nmeros por lo tanto, debe ser 2 y 6. As x28x12(X2) (x6) Tenga en cuenta una vez ms que la respuesta se puede comprobar mediante la eliminacin de los corchetes. Factoriza x210x25. Tratamos de factorizar en la forma (xm) (xn). Requerimos mn a la igualdad de 10 y 25 mn de igual. Si m5 yn5 se cumple este requisito. Por lo tanto x210x25(X5) (x5). Es prctica habitual de escribir este como (x5)2. Factoriza x2121. En este ejemplo, la expresin x se encuentra. Todava intentamos factorizar como (Xm) (xn). Requerimos mn para ser igual a 0 y mn a la igualdad deA121.Algunos pensamiento muestra que si m11 y n A11se cumple este requisito. Por lo tanto x2121(X11) (x11). Factoriza x25x6. Tratamos de factorizar en la forma (xm) (xn). Requerimos mn a la igualdad de 5y Mn a la igualdad 6. Por inspeccin vemos que si m 3y n 2este se cumple el requisito. Por lo tanto x25x6(X3) (x2).

11.7 Solucin

11.8 Solucin

11.9 Solucin

112

Factorizacin

Expresiones cuadrticas donde el coeficiente dex2no es 1


Estas expresiones son un poco ms difciles de factorizar. Todos los posibles factores de la combinaciones primero y el ltimo trmino deben ser encontrados, y varios de ellos debe intentarse hasta que se encuentre la respuesta requerida. Esto implica el juicio y el error, junto con las conjeturas y la prctica de educacin.

Ejemplos resueltos 11.10 Solucin

Factorizar, si es posible, la expresin 2x211x12. Los factores del primer trmino, 2x2, Son 2x y x. Los factores de la pasada legislatura, 12, son 12; 1 A12; A1 6; 2 A6; 2y 4; 3 4; 3

Podemos tratar cada una de estas combinaciones, a su vez para encontrar lo que nos da una coeficiente de x de 11. Por ejemplo, la eliminacin de los soportes de (2x12) (x1) da (2x12) (x1)(2x12) x(2x12) (1) 2x212x2x12 2x214x12 que tiene un trmino medio incorrecta. Al tratar otras combinaciones resulta que el nico que produce un trmino medio de 11x es (2x3) (x4) porque (2x3) (x4)(2x3) (x)(2x3) (4) 2x23x8x12 2x211x12 de manera que (2x3) (x4) es la factorizacin correcta.
11.11 Solucin

Factoriza, si es posible, 4x26x2. Antes de tratar de factorizar este aviso expresin cuadrtica que hay una factor de 2 en cada trmino para que podamos escribir como 2 (2x23x1). Ahora considerar la expresin 2x cuadrticas23x1. Los factores de la primera plazo, 2x2, Son 2x y x. Los factores de la pasada legislatura, 1, son simplemente 1 y 1, oA1yA1.Podemos tratar estas combinaciones a su vez para encontrar lo que da nosotros un trmino medio de 3 aumentos. La eliminacin de los corchetes de (2x1) (x1) da 2x23x1, que tiene el trmino medio correcta. Por ltimo, podemos escribir

4x26x22 (2x23x1)2 (2x1) (x1)

11.2 11.12 Solucin

Factorizacin de expresiones cuadrticas 113

Factoriza 6x27x3. El primer trmino se puede factorised como 6xx y tambin como 3x2x. Los factores del ltimo trmino son 3;A1 y 3;1

Tenemos que intentar cada combinacin a su vez para encontrar lo que nos da una coeficiente de x de 7. Por ejemplo, la eliminacin de los soportes de (6x3) (x1) da (6x3) (x1)(6x3) x(6x3) (A1) 6x23x6x3 6x23x3 que tiene un trmino medio incorrecta. Al tratar otras combinaciones resulta que el nico que produce un trmino medio del 7x es (3x1) (2x3) porque (3x1) (2x3)(3x1) 2x(3x1) (3) 6x22x9x3 6x27x3 Por consiguiente, la factorizacin correcta es (3x1) (2x3). Hasta que no tenga la suficiente experiencia en la factorizacin de expresiones cuadrticas usted debe estar preparado para pasar por el proceso de tratar todos los posibles combinaciones hasta que la respuesta correcta se encuentra.

Pregunta de autoevaluacin 11.2


1. No todas las expresiones cuadrticas pueden factorised. Trate de encontrar un ejemplo de uno de esos expresin.

Ejercicio 11.2
1. Factorizar el siguiente cuadrtica expresivo siones: (A) X 23x2 (b) x213x42 (C) x 22x15 (d) x29x10 (E) x 211x24 (f) x2100 (G) x 24x4 (h) x236 (I) X 225 (j) x210x9 (K) x 28x9 (l) x28x9 (M) x 210x9 (n) x25x 2. Factorizar el siguiente cuadrtica expresivo siones: (A) 2x 25x3 (b) 3x25x2 (C) 10x 211x3 (d) 2x212x16 (E) 2x 25x3 (f) 3s25s2 (G) 3z 217z10 (h) 9x236 (I) 4x 225

114

Factorizacin

3. (A) Mediante la eliminacin de los soportes de mostrar 4. Factorizar el siguiente cuadrtica expresivo que siones: (Xy) (xy)x2y2 (A) X 23x10 (b) 2x23x20 (C) 9x 21 (d) 10x214x12 Este resultado se conoce como la diferencia (E) x 215x26 (f)Hacha22x3 de dos cuadrados. (B) Utilizando el resultado de la parte (a) escribir 5. Factoriza por la factorizacin de (A) 100 49x2(B) 36x225y2 (I) 16x 21 (ii) 16x29 2(C)192(D)x24 (Iii) 25t 216r2
4y

Prueba y asignacin de ejercicios de 11


1. Factoriza las siguientes expresiones: (A) 7x 49 (b) 121x22y (c) una2ab 2. Factoriza las siguientes expresiones cuadrticas: (A) 3x 2x2 (b) x2144 (c) s25s6 3. Factoriza los siguientes: (A) 1 x2(B) x21 (c) 9x2

(D) abb2

(E) ab2ba2

(D) 2a2y15

(D) x281

(E) 25y2

4. Factorizar los denominadores de las siguientes expresiones: 1335 (C) (b) (d) (a) x 26XS23s2s2s2x211x28

x (E) 2x217x9

Fracciones algebraicas

12

Objetivos:
Y Y Y

En este captulo: explica cmo simplificar fracciones algebraicas cancelando factores comunes explica cmo las fracciones algebraicas se pueden multiplicar y dividir explica cmo se pueden sumar y restar fracciones algebraicas

12.1 Introduccin
As como un nmero entero dividido por otra es una fraccin numrica, por lo una expresin algebraica dividido por otro se llama algebraica fraccin. x y x2y x 3x2 7

son ejemplos de fracciones algebraicas. La lnea superior es conocida como la numerador de la fraccin, y el resultado final es el denominador. Reglas para determinar el signo de la respuesta al dividir positivo y expresiones algebraicas negativos son los mismos que los utilizados para dividir nmeros.

Punto clave

Al dividir positivo positivo positivo negativo negativo positivo negativo positivo negativo negativo positivo negativo

116

Fracciones algebraicas

El uso de estas reglas, vemos que una expresin algebraica a menudo se puede escribir en diferentes formas pero equivalentes. Por ejemplo nota que x se puede escribir como S y y que Hacha x se puede escribir como y y y tambin que Hacha x se puede escribir como S y x

12.2 Cancelacin de factores comunes


La cancelacin de la comn factores se describen en detalle enx2.2.
3Considere la fraccin numrica12. Para simplificar esto, factorizar tanto el numerador y el denominador. Cualquier factor que aparecen tanto en el numerador y el denominador son llamados factores comunes. Estos pueden ser cancelado. Por ejemplo,

3 12

13 43

1=3 4=3

1 4

El mismo proceso se aplica cuando se trata de fracciones algebraicas.

Ejemplos resueltos 12.1

Para cada par de expresiones, estado que factores son comunes a ambos. (A) 3xy y 6xz (B) xy y 5a2 (C) 3 (x2) y (x2)2

(D) 3 (x1) y (x1) (x4)


Solucin

(A) El 6xz expresin se puede escribir (3) (2) xz. Vemos que los factores comn a ambos esto y 3xy son 3 y x. (B) La expresin 5a2se puede escribir 5 (y) (y). Vemos que el nico factor comn a ambos esto y xy es y. (C) (x2)2se puede escribir (x2) (x2). Por lo tanto (x2) es un factor comn tanto a (x 2)2y 3 (x2). (D) 3 (x1) y (x1) (x4) tienen un factor comn de (x1).

12.2 12.2

Cancelacin de los factores comunes 117

Simplificar 18x2 6x

Solucin

Primera nota de que 18 se pueden factorised como 63. As que hay factores de 6 y x tanto en el numerador como en el denominador. Entonces factores comunes pueden ser cancelado. Es decir, 18x2 6x 6x (6) (3) x2 3x 1

3x

Punto clave

Cuando simplificar una fraccin algebraica nicos factores comunes tanto a la numerador y el denominador pueden ser canceladas. Una fraccin se manifiesta en su forma ms simple mediante la factorizacin de la numerador y denominador y cancelar los factores comunes.

Ejemplos resueltos 12.3

Simplificar 5 2515x

Solucin

Primero de todo, que el denominador se puede factorised como 5 (53x). Hay por lo tanto, es un factor de 5, tanto en el numerador y el denominador. As 5 es una factor comn. Esto puede ser cancelada. Es decir, 5 2515x 15 5 (53x) 5=(53x) 1=5 1 53x

Es muy importante tener en cuenta que el nmero 5 que ha sido anulado es un factor comn. Es incorrecto tratar de cancelar los trminos que no son comunes factores.
12.4

Simplificar 5x 25x10y

Solucin

Factorizar el denominador podemos escribir 5x 25x10y 5x 5 (5x2a)

118

Fracciones algebraicas

Vemos que hay un factor comn de 5 en el numerador y el denominador que se puede cancelar. As 5x 25x10y 5=x 5=(5x2a) x 5x2a

Tenga en cuenta que no ms lejos se puede anular. x no es un factor comn porque no es un factor en el denominador.
12.5

Simplificar 4x 3x2x

Solucin

Tenga en cuenta que los factorises denominador a x (3x1). Una vez que tanto el numerador y el denominador se han factorised, factores comunes se cancelan. As 4x 4x 4=x 4 3x2x x (3x1) x=(3x1) 3x1 Tenga en cuenta que el factor x es comn a ambos numerador y el denominador y por lo que ha sido cancelada.

12.6

Simplificar x x22x

Solucin

Tenga en cuenta que el denominador factorises a x (x2). Tambin tenga en cuenta que el numerador puede escribirse como 1x. As x x22x 1x x (x2) x=(X2) 1=x 1 x2

12.7

Simplificar 2 (x1) (A) (X3) (x1) (B) x4 (X4)2

Solucin

(A) Hay un factor de (x1) comn a ambos el numerador y el denominador. Esto se cancela dar 2 (x1) (X3) (x1) 2 x3

(B) No es un factor de x4 en el numerador y el denominador. Es cancelado de la siguiente manera: x4 (X4)


2

1 (x4) (X4) (x4)

1 x4

12.2 12.8

Cancelacin de factores comunes119

Simplificar x2 x23x2

Solucin

El denominador se factorised y despus se cancelan factores comunes: x2 x23x2 (X2) (x1) 1 (x2) 1 x1

12.9

Simplificar 3xxy (A) x2 5x (B) x23x2 x21

Solucin

El numerador y el denominador son ambos factorised y cualquier comn factores se cancelan. 3x x xy (3y)=(3y) 3yx (A) 25x25xxxx=(X5) 5x x21 (B) x23x2 (X1) (x2) (X1) (x1) x2 x1

Preguntas de autoevaluacin 12.2


3x 1. Explique por qu no se puede anular en la expresin 3x y x1 2. Explique por qu no se puede anular en la expresin: x3 x1 , Y Perform 3. Explicar por qu es posible llevar a cabo una cancelacin en la expresin 2x 2 ella. :

Ejercicio 12.2
1. Simplificar 9x9x9xy (A) (c) (b) 3YX23x 9xy9xy (E) (f) xy3xy 2. Simplificar 15x15x15xy15xy (C) (b) (d) (a) 3y5yxxy 53xAyayay3 (E) (f) (g) (h) Hacha3y7S4S2 3. Simplifique la siguiente fraccin algebraica ciones: 45 10x2 (A) (b) (c) 12 8x5414x 2x2x7 (D) (e) (f) 4 14x214x49x7y 7y7x (G) (h) 49x 7y49x7y

9XY (D) 3y

120

Fracciones algebraicas

4. Simplificar 15x 315x312 (B) (c) (a) 33x 6y4x8 12x13x (D) (e) 4xy 8xx25x 17y (F) 9y 24y 5. Simplifique la siguiente: 52x (A) (b) 15 10xx27x 2x 87ab (C) (d) x 22x8a2b29ab xy (E) xy x 6. Simplificar x4 (A) (X 4) (x2)

3x (C) 3x26x 2 (x3) (E) (X3)2 x3 (G) 2 (x3)2 x4 (I) 2 (x4)2 2 (x4) (K) (X4) x4 (M) (X3) (x4) x4 (O) 2x4 2x8 (P) (L) (J) (H) (F) (D)

x22x1 x22x3 x3 (X3)2 4 (x3) 2 (x3)2 x4 2 (x4) (X4) (x3) x3 x3 (N) x27x12 x4 2x9

(B) x2x6

12.3 Multiplicacin y divisin de algebraica fracciones


Para multiplicar dos fracciones algebraicas juntos multiplicamos sus numeradores juntos y multiplicar sus denominadores:

Punto clave

c unc un b d bd Cualquier factores comunes en el resultado deben ser canceladas.

Ejemplos resueltos 12.10

Simplificar 4 5 x y

12.3 Solucin

Multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas

121

Multiplicamos los numeradores juntos y multiplicamos los denominadores juntos. Es decir, 4 x 4x 5 y 5a

12.11

Simplificar 4 x 3y 16

Solucin

Los numeradores se multiplican entre s y los denominadores son multiplicados entre s. Por lo tanto 4 x 3y 16 43y 16x

Debido a 16x44x, el factor comn 4 se puede cancelar. As 43y 16x


12.12

4=3y 4=4x

3y 4x

Simplificar 1 (A) 2 x 1 (B) 2 (Unb)

Solucin

x (A) Escritura de x como podemos afirmar 1 1 x 1x x x 22 1 21 2 1 unb (B) Escritura de unb como podemos afirmar 1 1 (un b) 1(Unb) unab (Unb) 221212 Simplificar 1 4x2 y yz Multiplicamos los numeradores juntos y multiplicamos los denominadores juntos: 4x2 y yz 3x3 yyz 4x23x3 y2z 12x5 3x3

12.13

Solucin

122

Fracciones algebraicas 12.14

Simplificar 0 1 x3 5@ La 25 Este medio 5 1 x3 25

Solucin

lo que equivale a 5(X3) 125 Un factor comn de 5 se puede cancelar en el numerador y el denominador para dar (X3) 5
12.15

Simplificar 1 3x 4 58

Solucin

Podemos escribir 1 3x 41(3x4) 3x4 585840 Tenga en cuenta que la respuesta tambin se puede expresar como 3x4 A1 3x4 A3X 4 43x 40 1 40 40 40
(43x) 40

porque

Usted debe ser consciente de la ltima ejemplo prctico que una solucin puede a menudo se expresa en un nmero de maneras equivalentes.

Ejemplos resueltos 12.16

Simplificar un unb b 5a2

12.3

Multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas

123

un
Solucin

b 5a2

ab 5a2(Unb)

unb

Cancelacin del factor comn de a en el numerador y el denominador da b 5a (ab)


12.17

Simplificar x24x3 2x8 x1 x4

Solucin

Antes de la multiplicacin de las dos fracciones juntos debemos tratar de factorizar si posibles factores comunes de modo que se pueden identificar. Por la factorizacin, podemos escribir las expresiones dadas como (X1) (x3) 2 (x4) x1 x4 2 (x4) (x1) (X1) (x3) (x4)

Cancelacin de los factores comunes que esto simplifica a poco x3 2

Divisin se lleva a cabo mediante la inversin de la segunda fraccin y multiplicando.

Punto clave

un CAD bdbc

Ejemplos resueltos 12.18

Simplificar 10a b un2 3b

Solucin

La segunda fraccin se invierte y luego se multiplica por el primero. Es decir, 10a b un2 10a 3b 30Ab 30 un2 un2b b un 3b

12.19

Simplificar x2y3 z y x

124

Fracciones algebraicas

x2y3
Solucin

y x

x2y3 z

x y

x3y3 zy

Cualquier factores comunes en el resultado pueden ser canceladas. As x3y3 x3y2 zy z

Pregunta de autoevaluacin 12.3


1. La tcnica de multiplicar y dividir fracciones algebraicas es idntica a la utilizada para nmeros. Verdadero o falso?

Ejercicio 12.3
1. Simplificar 1Y (A) 23 21 (D) de 5x x3 (G) y5 1x (J) 22 13 (M) 3x 1 2 1 z (C) de 3 25y 3x3 x2 (E) de (f) 4Y5 y 7 x1 1 (H) (I) 8 2y2 2x 1 x 21 (K)(L) 2 x3 3 1 11 3x (N) (O) 3 3x3 2 (B) 1 (G) 3 x (H) xy x4 x3 1 3x9 4 (C) 3 16 x

4. Simplifique la siguiente: 3 xy (3 x) y (A) (B) x z3xx 2ab c (D) bc 2un 5. Simplificar x2x5 (A) (X 5) (x4) x2 x2 x12ab 4ab2 (B)(C)

2. Simplificar 1 x1 22 2 (A) (B)(C) 2 22 xx x x 122 1 (D) (E)2 (f) 2 2xx 2 31 (G) x2 3. Simplifique la siguiente: 5 a5 a8ab (B) (C)(A) 4 254 bb216a2 9x 2x3 b1 x (F)(D) (e) 3a y 2A4 5a y

f4165ef x 3yy3 3 1 (E) (D) 2x4x2x y z 6. Simplificar 1 x1 7. Simplificar x1 x2 x24x3 x26x8 2x2 x3

12.4

Suma y resta de fracciones algebraicas

125

12.4 La suma y la resta de fracciones algebraicas


Para la revisin de la adicin yEl mtodo es el mismo que el de la adicin o sustraccin numrica fracciones resta ver fracciones. Tenga en cuenta que no es correcto para sumar o restar simplemente el X2.3. numerador

y el denominador. El denominador comn ms bajo primero hay que encontrar. Esta es la expresin ms simple que contiene todos los denominadores originales sus factores. Cada fraccin se escribe con este denominador comn. Las fracciones se pueden sumar o restar sumando o restando slo los numeradores, y dividiendo el resultado por el denominador comn.

Ejemplos resueltos 12.20 Solucin

Suma las fracciones3 4

1yx.

1Debemos encontrar3x. Para ello primero tenemos que volver a escribir las fracciones para garantizar4 ellos tienen un denominador comn. El denominador comn es la expresin ms simple que tiene los denominadores dados como sus factores. La ms simple tal expresin es de 4x. Escribimos

3x como ; 4 4x Entonces 3 1 3x 4 4 x 4x 4x 3x4 4x

4 como 4x x

Sin una mayor simplificacin es posible.


12.21

Simplificar 3 x 4 x2

Solucin

33xLa expresinxse reescribe comox2, Lo cual hace que los denominadores de ambos Condiciones x2pero deja el valor de la expresin inalterada. Tenga en cuenta que tanto los denominadores originales, x y x2, Son factores de la nueva denominador. Llamamos a este denominador mnimo comn denominador. Las fracciones a continuacin, se aaden al agregar slo los numeradores. Es decir,

3x x2

4 x2

3x4 x2

126

Fracciones algebraicas 12.22

5 4 Expresar como una sola fraccin. un b Ambas fracciones se reescrito para tener el mismo denominador. El ms simple de expresin que contiene tanto A como B como sus factores es AB. Por lo tanto ab es la mnimo comn denominador. Entonces 5 4 5b 4a 5b 4a a b abab ab

Solucin

12.23

4 Escribir xy

3 como una sola fraccin. y

Solucin

La expresin ms simple que contiene dos denominadores como sus factores es (Xy) y. Tenemos que volver a escribir cada trmino para que tenga este denominador. 4 xy y4y xy y (xy) y 4

Del mismo modo, 3 3 x y 3 (xy) y y xy (xy) y Las fracciones se resta entonces restando slo los numeradores: 34y3 (x y) 4y3 (xy) xy y (xy) y (xy) y (xy) y 4 lo que simplifica a y3x (Xy) y
12.24

Expresar como una sola fraccin 2 x3 5 x1

Solucin

La expresin ms simple que tiene tanto x3 y X1 como sus factores es (X3) (x1) Este es el mnimo comn denominador. Cada trmino se reescribe para que tiene este denominador. As 2 x3 2 (x1) y (X3) (x1) x1 5 5 (x3) (X3) (x1)

12.4

Suma y resta de fracciones algebraicas

127

Entonces 2 x3 5 x1 (X3) (x1) lo que simplifica a 7x13 (X3) (x1)


12.25

2 (x1) (X3) (x1) 2 (x1)5 (x3)

5 (x3) (X3) (x1)

Expresar como una sola fraccin 1 x4 1 (X4)2

Solucin

El ms simple de expresin que tiene x4 y (x4)2como sus factores es (x4)2: Ambas fracciones se vuelven a escribir con este denominador: 1 x4 1 (X4)
2

(X4) (X4) x41 (X4)2 x3 (X4)2


2

1 (X4)2

Pregunta de autoevaluacin 12.4


1. Explique qu se entiende por el "mnimo comn denominador" y cmo se encuentra.

Ejercicio 12.4
1 1 1 1. Exprese cada uno de los siguientes como una sola (E) 8 (D) fraccin: 3 y y z xy zx y (A) (B)(C) 3. Exprese cada uno de los siguientes como una sola 2 33 45 25 fraccin: 5 153 1 2. Exprese cada uno de los siguientes como una sola (A) (B)2 (c) fraccin: 2xx x 3 1 111 x 13 1 (A) (B)x (c)y (D) (E) 2 x23 3 2x 3

128

Fracciones algebraicas

x3 5a 9a 3 4. Exprese cada uno de los siguientes como una sola (E) (F) fraccin: 12 18 4 5 3 43 4y4ab 3ab (A) ThTh(B) (c) 6. Exprese cada uno de los siguientes como una sola x yx2xx2y fraccin: 4xy 3xy363x 7y 1112 (D)(E)(F) (A)(B) a2bx 2x2y 4x x1 x2x1 x3 3211 3113 (G)(H) (C)(D) xy yab ab x5 x4x2 x4 11 3131 (I) 2x (J) 2x (E)(F) 2x2x 2x1 x112x x 34 5. Exprese cada uno de los siguientes como una sola (G) fraccin: x1 (x1)2 x 3x 24 5 11 (A) (B) (H) zya b x1 (x1)2 6x 2y3x 1 (C)(D) 3x yx4

Prueba y asignacin de ejercicios de 12


1. Simplificar 5a (A) 4a 3ab

5a (B) 30a15b (C)

5ab (D) 30a15b

5ab (E) ab7ab

y (F) 13yy2

13yy2 y

2. Simplifique la siguiente: 14b374 5at (4x5) (B)(C) t(D) 4 (x3)(A) 72x 3x23 7353x112 (E) ThTh(F) x(G) XY(H) 2x x 3xyxyxy xy 3. Simplifique la siguiente: y 2y3543x 5ymn (A) (B)ATH(C)(D) m 9 7x 3x 5x2y 6x2 mnmN3S5 2s3 (E) M (F) m(G) 221015 4. Simplificar x2x x1

La transposicin de frmulas

13

Objetivos:
Y

En este captulo: explica cmo las frmulas se pueden reorganizar o transpuestas

13.1 Reorganizacin de una frmula


En la frmula para el rea de un crculo, Unr2, Decimos que A es el tema de la frmula. El motivo aparece por s mismo en un lado, por lo general la izquierda, de la frmula, y en ninguna otra parte. Si se nos pide que la transposicin de la frmula para r, entonces tenemos que reorganizar la frmula para que r se convierte en el sujeto. Las reglas para la transposicin de frmulas son muy simples. Esencialmente hagas lo que hagas a un lado tambin se debe hacer para el conjunto de la otra lado.

Punto clave

Para transponer una frmula que usted puede:


Y Y Y Y

aadir la misma cantidad a ambos lados restar la misma cantidad de ambos lados multiplicar o dividir ambos lados por la misma cantidad realizar operaciones en ambos lados, como los 'cuadrados a ambos lados "," cuadrados root etc ambas partes

Ejemplos resueltos

13.1

La circunferencia C de un crculo est dada por la frmula C2r. Transponer esto para hacer r el tema.

130

La transposicin de frmulas Solucin

La intencin es obtener R por s mismo en el lado de la mano izquierda. A partir de C2r debemos tratar de aislar r. Dividiendo ambos lados por 2 nos encontramos con C2r C 2 C 2
CFinalmente

2r 2

cancelando el factor comn 2 a la derecha podemos escribir r2y la frmula se ha adaptado para r.

13.2 Solucin

Transponer la frmula y3 (x7) para x. Debemos tratar de obtener x por s mismo en el lado izquierdo. Esto se puede hacer en etapas. Dividiendo ambos lados por 3 encontramos y 3 3 (x7) 3 x7 cancelando el factor comn 3

Restando 7 desde ambos lados a continuacin, da y 3 de modo que y 3 y De manera equivalente, podemos escribir x 7, y la frmula se ha transpuesto 3 para x. Alternativamente, de nuevo a partir de y 3 (x7) podramos proceder de la de la siguiente manera. Extraccin de los soportes que obtenemos y3x21. Entonces, restando 21y213x21213x de ambos lados, Dividiendo ambos lados por 3 x dar por s solo: y21 x 3 Tomando nota de que y21 3 y 21 aos 7 333 de modo quex 3 y21 7x 7x77

vemos que esta respuesta es equivalente a la expresin obtenida previamente.

13.1 13.3 Solucin

Reorganizacin de una frmula 131

Transponer la frmula yz3 (x2) para x. Dividiendo ambos lados por 3 encontramos yz x2 3 Restando 2 a ambos lados da yz 3 x de modo que yz x 3 2

2x22

13.4 Solucin

Transposicin xxy7, (a) para x, (b) para y. (A) En la expresin xXY, tenga en cuenta que x es un factor comn. Podemos entonces escribir la frmula dada cuando x (1 y)7. Dividiendo ambos lados por 1y aislar x. Es decir, x (1y) 1y 7 1y

Cancelacin del factor comn 1y en el lado izquierdo da 7 1y y la frmula se ha adaptado para x. (B) Para transponer xxy7 para y nos primero restamos x de ambos lados para dar xy 7x. Finalmente dividiendo ambos lados por x da xy x 7x x

Cancelacin del factor comn de x en el lado izquierdo da 7x , Que es el transposition.y requerido x


13.5

Transposicin de la frmula IVpara R.


R

132

La transposicin de frmulas Solucin

A partir de loVprimero multiplicamos ambos lados por R. Esto da


R

IR

V R

RV

Entonces, dividiendo ambos lados por lo da IR V Yo Yo


Yo

de manera que RV.


13.6

Hacer x el tema de la frmula Y

4 x7

Solucin

Debemos tratar de obtener x por s mismo en el lado izquierdo. A menudo es til para multiplicar ambos lados de la frmula por la misma cantidad con el fin de separar las fracciones. Multiplicando ambos lados por (x7) encontramos 4 x7 Extraccin de los soportes en el lado izquierdo encontramos xy7y4 de modo quexy7y4

(X7) y(X7)

Finalmente, dividiendo ambos lados por y obtenemos xy y Es decir, 7y4 x y


13.7

7y4 y

Transponer la frmula vffiffiffi u ul T 2t g para hacer l el tema. Debemos intentar aislar l. Podemos hacerlo por etapas de la siguiente manera. Dividiendo ambos lados por 2 encontramos vffiffiffi u ul vffiffiffi2t gul uT tcancelando el factor comn 2 2G2

Solucin

13.1 Recuerde que en 7.3 que pffiffiffi (un)2una.

Reorganizacin de una frmula 133

El signo de raz cuadrada sobre el L = g se puede quitar elevando al cuadrado ambos lados. Recordemos que si un trmino que contiene una raz cuadrada se eleva al cuadrado el cuadrado raz desaparecer. 0 12 Tl @ A 2g Entonces multiplicando ambos lados por g encontramos 0 12 T g@ Al 2 De manera equivalente tenemos 0 12 T l g@ A 2 y la frmula ha sido transpuesta por l.

Preguntas de autoevaluacin 13.1


1. Explique qu se entiende por el tema de una frmula. 2. En qu circunstancias puede ser que usted desee incorporar una frmula? 3. Explique qu procesos estn permitidos en la transposicin de una frmula.

Ejercicio 13.1
la siguiente frmulas 1. Transposicin cada una de las siguientes frmulas 3. Transponer lae hacer x el tema: para x: 0 1 1 1 (A) Y 3x (b) y(C) Y7x5 (A) Y13 (x2) (B) yx@1La x x 11 (C) Yunt (x3) (D) Y x7 (e) y 22x 4. Transposicin cada una de las siguientes frmulas 11 lae hacer la variable dada la (G) y 1 (f) y Asunto: 2x12x (H) y18x21 (I) y198x (A) Y 7x11, para x (b) VIR, porque yo 4 2. Transposicin ymxc, (a) para m, (b) para (C) V r3, Para r (d) Fma por m x, (c) para c. 3

134

La transposicin de frmulas

5. Hacer n el tema de la frmula l un(N1) d. pffiffiffi 6. Si mnt x, encontrar una expresin para x.

7. Hacer x el tema de la siguiente frmulas: 1 (A) Y 1x2(B) y 1x2 21x (C) Y 1x2

Prueba y asignacin de ejercicios de 13


1. Hacer x el tema de las siguientes frmulas: 1313 (A) Y 13x18 (b) y(C) Y 18 x 18x 2. Transposicin de las siguientes frmulas: 7x1 para x (b) E m2para(A) Y 142 pffiffiffi 3. Hacer x el tema de la frmulak = x. 4. Transponer la frmula Vr2h para h. 5. Hacer r el tema de la frmula YHCr. 1 6. Transponer la frmula sUtahen2para una. 2 7. Transponer la frmula2u22as para u. 8. Transponer la frmula kp3para. x2 (C) 8x13y12 para y (D) Y 2g para x

Resolucin de ecuaciones

14

Objetivos:
Y Y

En este captulo: explica lo que se entiende por una ecuacin y su solucin muestra cmo resolver ecuaciones lineales, cuadrticas y simultneas

Una ecuacin establece que dos cantidades son iguales, y siempre contener una incgnita que queremos encontrar. Por ejemplo, en la ecuacin 5x1020 la cantidad desconocida es x. Para resolver una ecuacin significa encontrar todos los valores de la incgnita que pueden ser sustituidos en el ecuacin de modo que el lado izquierdo es igual al lado derecho. Cada uno de dichos valor se llama una solucin o, alternativamente, una raz de la ecuacin. En el ejemplo anterior el solucin es x2 porque cuando x2 est sustituido tanto en el lado izquierdo y el lado derecho igual a 20. El valor de x2 se dice que satisfacen la ecuacin.

14.1 Solucin de ecuaciones lineales


Una ecuacin lineal es uno de la forma axb0 donde a y b son nmeros y la incgnita es x. El nmero a se llama el coeficiente de x. El nmero b se llama el trmino constante. Por ejemplo, 3x70 es una ecuacin lineal. El coeficiente de x es 3 y el trmino constante es 7. Del mismo modo,A2X 17:050 es una ecuacin lineal. El coeficiente de x es2 y el trmino constante es 17,5. Tenga en cuenta que la cantidad desconocida se produce slo a la primera potencia, es decir, cuando x, y no como x2, X3, X1 = 2etc ecuaciones lineales puede aparecer en otras formas que pueden parecer ser diferentes pero son Sin embargo equivalente. As 4x13 A7; 314x0 y 3x72x4

son todas las ecuaciones lineales que se podran escribir en la forma axb0 si necesario.

136

Resolucin de ecuaciones

Una ecuacin como 3x 220 no es lineal porque el desconocido cantidad se produce a la potencia 2. Ecuaciones lineales se resuelven intentando obtener la cantidad desconocida en su propio en el lado de la mano izquierda, es decir, por haciendo que la cantidad desconocida el sujeto de la ecuacin. Esto se hace utilizando las reglas establecidas para la transposicin de frmulas en el captulo 13. Considere el siguiente ejemplos.

Ejemplo prctico 14.1 Solucin

Resolver la ecuacin x100. Hacemos x el tema restando 10 de ambos lados para dar x A10. Por lo tanto x A10es la solucin. Se puede comprobar fcilmente mediante la sustitucin en la ecuacin original: (A10)100 segn sea necesario

Nota del ltimo ejemplo prctico de que la solucin debe ser revisado por sustitucin para asegurar que satisface la ecuacin dada. Si no lo hace entonces una error se ha hecho.

Ejemplos resueltos 14.2 Solucin

Resuelva las ecuaciones 4x80. Con el fin de encontrar la incgnita x intentamos hacerlo el sujeto de la ecuacin. Restando 8 de ambos lados encontramos 4x8808 8 Es decir, 4x 8 Entonces dividiendo ambos lados por 4 da 4x 4 8 4

de manera que x de A2.La solucin de las ecuaciones 4x80 es x de A2.


14.3 Solucin

Resuelva las ecuaciones 5x174x3. Primero nos reunimos todos los trminos que contienen x juntos. Esto se hace restando 4x de ambos lados para quitar este trmino desde la derecha. Esto da 5x4x17 3 Es decir, x17 A3.Para hacer x el tema de esta ecuacin que ahora restar 17 desde ambos lados para dar x A3 a17 A20.La solucin de la

14.1

Resolucin de ecuaciones lineales 137

14.4 Solucin

5x de ecuaciones174x3 es x A20.Tenga en cuenta que la respuesta puede ser fcilmente comprobado mediante la sustitucin de x A20en la ecuacin original y verificar que el lado izquierdo es igual al lado derecho. x3 1. Resolver la ecuacin 4 Tratamos de obtener x por s mismo. Primera nota de que si multiplicamos ambos lados de la ecuacin por 4 se eliminar el 4 en el denominador. Es decir, 01 x3 La414@ 4 de modo que x34 Finalmente la adicin de 3 a ambos lados da x7.

Preguntas de autoevaluacin 14.1


1. Explique qu se entiende por una raz de una ecuacin. 2. Explique qu se entiende por una ecuacin lineal. 3. Indique las normas que se pueden utilizar para resolver una ecuacin lineal. 4. Usted puede pensar que una frmula y una ecuacin parecen muy similares. Trate de explicar la distincin entre una frmula y una ecuacin.

Ejercicio 14.1
1. Verifique que los valores dados de x cumplen las ecuaciones dadas: (A) X 7 satisface 3x425 (B) x 5satisface 2x11 A21 (C) x 4satisfaceAX 8 4 (D) x1satisface 8x48
2

(E) x 1satisface 27x8 A1


3

(G) 5 2x23x x33x2 3 (i)3x1 (h) 22 3. Resuelve las siguientes ecuaciones: (A) 5 (x 2)13 (B) 3 (x 7)2 (x1) (C) 5 (1 2x)2 (42x)

(F) x4 satisface 3x27x14 2. Resuelve las siguientes ecuaciones lineales: x (A) 3x 9 (b)9 (c) 3t60 3 (D) 3x 132x9 (e) 3x1721 (F) 4x203x16 4. Resuelve las siguientes ecuaciones: (A) 3t 74t2 (B) 3v 174v (c) 3s 214 (s1)

138

Resolucin de ecuaciones

5. Resuelve las siguientes ecuaciones lineales: (A) 5t 722 (b) 74t A13 (C) 74t27 (d) 5143t (E) 4x 13 AX25 x3 x311 (F)(G) x6x2 2432 11 (H) x 7x5 53 2x 4 x3x7 3x1 (I)(J) 5285 6. Las siguientes ecuaciones pueden no aparecer ser lineal a primera vista, pero todos ellos pueden

reescribirse en la forma estndar de una ecuacin lineal. Encontrar la solucin de cada ecuacin. 11 515 (A)5 (b)(C) xx 2x1 2 1511 (D)(E) x1 2x 2x1 3111 (G)(F) x 2x1x1 3x2 32 (H) x1 4x1

14.2 Resolucin de ecuaciones simultneas


A veces, las ecuaciones contienen ms de una cantidad desconocida. Cuando este sucede por lo general hay dos o ms ecuaciones. Por ejemplo, en los dos ecuaciones x2a14 3xy17

las incgnitas son x e y. Tales ecuaciones se llaman simultnea ecuaciones y para resolverlos tenemos que encontrar los valores de x e y que satisfacen ambas ecuaciones en el mismo tiempo. Si sustituimos x4 e y5 en cualquiera de las dos ecuaciones anteriores vemos que de la ecuacin se cumple. Nosotros demostrar cmo ecuaciones simultneas se pueden resolver eliminando, o eliminar, una de las incgnitas.

Ejemplos resueltos 14.5

Resuelva las ecuaciones simultneas x3y14 2x3y 8 (14:01) (14:02)

Solucin

Tenga en cuenta que si se aaden estas dos ecuaciones se retira la incgnita o eliminado: x3y14 2x3y 8 ____________ 3x6 ____________

14.2

Resolucin de ecuaciones simultneas139

de manera que x2. Para hallar y sustituimos x2 en cualquiera de las ecuaciones. Sustituyendo en la ecuacin 14.1 da 23y14 Resolviendo esta ecuacin lineal proporcionar y. Tenemos 23y14 3y14212 y 12 3 Tanto la solucin de las ecuaciones simultneas es x2 e y4. Tenga en cuenta que estas soluciones deben ser revisados por la sustitucin de nuevo en tanto dado ecuaciones para comprobar que el lado de la mano izquierda es igual a la parte derecha. Resuelva las ecuaciones simultneas 5x4y7 3xy11
Solucin

14.6

(14:03) (14:04)

Tenga en cuenta que, en este ejemplo, si multiplicamos la primera ecuacin por 3 y la segundo por 5 tendremos el mismo coeficiente de x en ambas ecuaciones. Este da 15x12y21 15x5a55 Ahora podemos eliminar x restando la ecuacin 14.6 de la Ecuacin 14.5, dando 15x12y21 15x 5a55 _______________ 17y A34 _______________ de los que Y de A2.Con el fin de encontrar x sustituimos nuestra solucin para y en cualquiera de las ecuaciones dadas. Sustituyendo en la ecuacin 14.3 da 5x4 (A2)7 de modo que5x15 o x3 (14:05) (14:06)

Por consiguiente, la solucin de las ecuaciones simultneas es x3, y de A2.

Ejercicio 14.2
1. Verifique que los valores dados de x e y satisfacen las ecuaciones dadas. (A) X 7; y1 satisfacen 2x3y11, 3xy22 (B) x A7,y2 cumplan 2xy A12,x5a A17 (C) x A1,y A1satisfacer 7xy A6,xy0

140

Resolucin de ecuaciones

2. Resuelve los siguientes pares de simultnea (A) 3x y1; 2xy2 (C) 2x y17; x3y12 (E) AX y A10;3x7y20

ecuaciones: (B) 4x 5a21; 3x5a17 (D) A2X y A21;x3y A14 (F) 4x2a2; 3xy4

3. Resuelve las siguientes ecuaciones: (A) 5x y36, 3xy20 (b) x3y A13,4x2a A24 (C) 3xy30,A5X 3y A50(D) 3xy A5, A7X 3y15 (E) 11x 13y A24,xy 2

14.3 Solucin de ecuaciones cuadrticas


Una ecuacin cuadrtica es una ecuacin de la forma ax 2bxc0 donde a, b y c son nmeros y x es la incgnita que queremos encontrar. La nmero a es el coeficiente de x2B es el coeficiente de x, y c es la trmino constante. A veces c b o puede ser cero, aunque nunca puede ser cero. Por ejemplo

x27x20

3x220A2X23x0

8x20

son todas las ecuaciones cuadrticas.

Punto clave

Una ecuacin cuadrtica tiene la forma ax2bxc0 donde a, b y c son nmeros, y X representa lo desconocido deseamos encontrar.

Ejemplos resueltos

14.7

Indique el coeficiente de x2y el coeficiente de x en el siguiente ecuaciones de segundo grado: (A) 4x23x20 (B) x223x170 (C)Hacha2190

Solucin

(A) En las ecuaciones 4x23x20 el coeficiente de x2es 4 y el coeficiente de x es 3. (B) En la ecuacin x223x170 el coeficiente de x2es 1 y el coeficiente de x es A23: (C) En la ecuacinHacha2190 el coeficiente de x2esA1y el coeficiente de x es cero, ya que no hay plazo, que incluye slo x.

14.8

Compruebe que tanto x A7y X5 satisfacer la ecuacin cuadrtica x22x350:

14.3 Solucin

Resolver ecuaciones de segundo 141 grado

Sustituimos x A7en el lado izquierdo de la ecuacin. Esto produce (A7)22 (A7)35 Es decir, 491435 Esto simplifica a cero, y por lo que el lado izquierdo es igual a la parte derecha de la ecuacin dada. Por lo tanto x A7es una solucin. Del mismo modo, si x 5 encontramos (52)2 (5)35251035 que tambin simplifica a cero. Llegamos a la conclusin de que x5 es tambin una solucin.

Solucin por factorizacin


Si la expresin cuadrtica en el lado izquierdo de la ecuacin puede ser soluciones factorised se pueden encontrar utilizando el mtodo en el siguiente ejemplos.

Ejemplos resueltos 14.9 Solucin

Resolver la ecuacin cuadrtica x23x100. El lado izquierdo de la ecuacin se puede factorised para dar x23x10(X5) (x2)0 Siempre que el producto de dos cantidades es igual a cero, entonces uno o ambos de los estas cantidades deben ser cero. De ello se desprende que, o bien x50 o x20 de lo que x 5y X2 son las soluciones necesarias.

14.10 Solucin

Resolver las 6x ecuacin cuadrtica25x40. El lado izquierdo de la ecuacin se puede factorised para dar 6x25x4(2x1) (3x4)0 De ello se desprende que, o bien 2x10 o 3x40 de lo que x1y X 4
23

son las soluciones necesarias.


14.11 Solucin

Resolver la ecuacin cuadrtica x28x0. Factorizar el lado izquierdo da x28xx (x8)0 de que, o bien x0 o x80. Las soluciones son, por lo tanto x0 y x8.

14.12

Resolver la ecuacin cuadrtica x2360.

142

Resolucin de ecuaciones Solucin

El lado izquierdo factorises para dar x236(X6) (x6)0 de manera que x60 o x60. Las soluciones son, por lo tanto x A6y x6.

14.13 Solucin

Resolver la ecuacin x281. Escribiendo esto en la forma estndar de una ecuacin de segundo grado se obtiene x2810. El lado izquierdo se puede factorised para dar x281(X9) (x9)0 de lo que x90 o x90. Las soluciones son entonces x9 y x A9.

Solucin de ecuaciones cuadrticas usando la frmula


Cuando es difcil o imposible para factorizar la expresin cuadrtica hacha2bxc, soluciones de una ecuacin de segundo grado se pueden buscar usando el siguiente frmula: pffiffiffiffiffiffiffiffiffiff AB iffiffiffiffiffiffiffiffi Si hacha2bxc0, entonces x b24ac 2a Esta frmula da posiblemente dos soluciones: una solucin se obtiene mediante tomando la raz cuadrada positiva y la segunda solucin mediante la adopcin de la raz cuadrada negativa.

Punto clave

Ejemplos resueltos

14.14 Solucin

Resolver la ecuacin x29x200 utilizando la frmula. Al comparar la ecuacin dada con la forma ax estndar2bxc0 vemos que un1, b9 y C20. Estos valores se sustituyen en la frmula: pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi AB b24ac x 2a pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffif A9 fiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffif fiffi (2) (1) 814 (1) (20)

14.3

pffiffiffiffiffiffiffiffiffi A9 ffiffiffiffiffiffiffi 8180 2 pffiffiffi A9 1 2 A9 1 2 ( 5 4

Resolver ecuaciones de segundo 143 grado

tomando la raz cuadrada positiva tomando la raz cuadrada negativa

Las dos soluciones son, por lo tanto x 4y X A5.


14.15 Solucin

Resolver la ecuacin 2x23x70 utilizando la frmula. En este ejemplo, un2, b 3y C A7.Se debe tener cuidado con la signos negativos. Sustituyendo en la frmula que encontramos q A (A3) (A3)24 (2) (A7) x 2 (2) pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi 3956 4 pffiffiffiffiffi 365 4 38:062 4 ( 2:766 tomando la raz cuadrada positiva A1: 266 tomando la raz cuadrada negativa Las dos soluciones son, por lo tanto x2:766 y X A1: 266.

Si los valores de a, b y c son tales que b 24ac es positivo la frmula producir dos soluciones conocidas como races reales distintas de la ecuacin. Si b24ac0 habr una sola raz conocida como una raz repetida. Algunos los libros se refieren a la igualdad de ecuacin que tiene las races. Si la ecuacin es tal que b24ac es negativo la frmula nos obliga a encontrar la raz cuadrada de un nmero negativo. En la aritmtica ordinaria esto es imposible y nos decir que en tal caso la ecuacin cuadrtica no posee ningn verdadero races.

144

Resolucin de ecuaciones

La cantidad B 24ac se llama discriminante, ya que nos permite distinguir entre los tres casos posibles. En resumen:

Punto clave

Dado hacha2bxc0 entonces b24ac>0 b24ac0 b24ac<0 dos races reales distintas repetida raz (igual) sin races reales

Ejemplos resueltos 14.16 Solucin

Puede la ecuacin x2490 resolverse utilizando la frmula? En este ejemplo, un1, b0 y C49. Por lo tanto b24ac04 (1) (49), que es negativo. Por lo tanto, esta ecuacin no posee bienes races. Usa la frmula para resolver los 4x de ecuaciones24x10. En este ejemplo, un4, b4 y C1. Aplicando la frmula da pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi 4 424 (4) (1) x (2) (4) pffiffiffiffiffiffiffiffiffi 4 ffiffiffiffiffiffiffi 1616 8 4 0 8 1 2

14.17 Solucin

Hay un nico, repetido raz x 1. Tenga en cuenta que b24ac0.


2

Preguntas de autoevaluacin 14.3


1. Bajo qu condiciones ser una ecuacin cuadrtica poseer races reales distintas? 2. Bajo qu condiciones ser una ecuacin cuadrtica poseer una raz repetida?

14.3

Resolver ecuaciones de segundo 145 grado

Ejercicio 14.3
1. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas por factorizacin: (A) X 2x20 (b) x28x150 (E) x 2810 (d) x26x90 (H) x 23x40 (g) x22x30 (J) x 212x350 (k) x212x350 (N) 2x 27x150 (m) 2x2x60 (Q) 7x 2x0 (P) 9x212x50

(C) 4x26x20 (F) x24x30 (I) X26x50 (L) 2x2x30 (O) 3x22x10 (R) 4x212x90

2. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas usando la frmula: (A) 3x 26x50 (b) x23x770 (E) 3x 23x40 (d) x23x40 (H) x 27x30 (g) x27x30 (J) 2x 23x70 3. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado: (A) 6x 213x60 (b) 3t213t120

(C) 2x29x20 (F) 4x2x10 (I) 11x2x10

(C) t27t30

Prueba y asignacin de ejercicios de 14


1. Resuelve las siguientes ecuaciones: (A) 13t72t5 (B)A3T 9137t (c)A5T 0

2. Resuelve las siguientes ecuaciones: x (A) 4x 16 (b)9 (c) 4x133 12 (E) 3x174 (F) 7x93x

(D) 4x142x8 (G) 4 (2x)8

3. Resuelve las siguientes ecuaciones: (A) 2y8 (B) 5u14u3 (C) 54I 8x0 (D) 13i72i9

4x2 1 1 x (F) (E) x93 422 4. Resuelve las siguientes ecuaciones:

(A) 3x2270 (b) 2x218x140 (c) x216 (D) x2x720 (e) 2x23x440 (f) x24x210 5. Las soluciones de la ecuacin x 24x0 son idnticas a las soluciones de 3x212x0. Verdadero o falso? 6. Resuelve las siguientes ecuaciones: (A) X2a A11;7xy A32 (C) xy19;AX y1 (B) 2xy2; x3y29

Sucesiones y series

15

Objetivos:
Y Y

En este captulo: explica el significado de la expresin "secuencia" explica el significado de los trminos progresin aritmtica y geomtrica progresin ' explica lo que se entiende por sucesin infinita" de los trminos, "convergentes secuencia "y" secuencia divergente " explica el significado del concepto de series introduce la notacin sigma introduce series aritmticas y series geomtricas y las frmulas para su sumas da la frmula para hallar la suma de una serie geomtrica infinita

Y Y Y

15.1 Secuencias
Una secuencia es una serie de nmeros escritos en un orden especfico. Para ejemplo 1; 3; 5; 7; 9 A1; A2; 3; 4 son ambas secuencias. No es necesario que haya una regla obvia relacin al los nmeros en la secuencia. Por ejemplo 1 9;A11;;32:5 2 es una secuencia. Cada nmero de la secuencia se denomina trmino de la sucesin. La nmero de trminos en la primera secuencia anterior es de cinco, y el nmero de

15.1

Secuencias

147

trminos en el segundo es de cuatro. No importa que algunos de los trminos son la misma, como en 1; 0; 1; 0; 1; 0; 1. A veces usamos el smbolo '. . . 'para indicar que la secuencia contina. Por ejemplo la secuencia 1; 2; 3. . .20 es la secuencia de todo nmeros del 1 al 20 inclusive. Todas las secuencias dadas anteriormente tienen una nmero finito de trminos. Se les conoce como secuencias finitas. Algunos secuencias van para siempre, y estos se llaman secuencias infinitas. A indica que una secuencia puede continuar para siempre podemos usar el operador '.. . 'notacin. As que cuando escribimos 1; 3; 5; 7; 9 . . . se puede suponer que este secuencia contina indefinidamente. Muy a menudo, usted ser capaz de encontrar una regla que le permite encontrar la siguiente trmino de una secuencia. Por ejemplo 1; 3; 5; 7; 9. . .es una secuencia de extrao enteros y la prxima legislatura es probable que sea 11. El siguiente trmino de la sucesin 1;1;1. . .bien podra ser1.
2 48

Notacin utilizada para secuencias


Utilizamos una notacin de subndice para referirse a diferentes trminos en una secuencia de. Para ejemplo supongamos que denotamos la secuencia 1, 3, 5, 7, 9, 11 por x. A continuacin, la primera x11; x23; x3 5; x47 x1, El segundo trmino etctera plazo puede ser etiquetado x2y as sucesivamente. Es decir, Sin embargo, tenga en cuenta que a veces el primer trmino de una secuencia est marcada x0, el segundo est marcado x1y as sucesivamente. Los trminos de una secuencia a menudo se pueden encontrar mediante el uso de una frmula. Considere los ejemplos a continuacin.
Ejemplos resueltos 15.1

Los trminos de una secuencia x se dan xk2k3. Anote los trminos x1, x2y X3. Si xk2k3 entonces reemplazando k por 1 da x12135. Del mismo modo x27 y X39. Los trminos de una secuencia x se dan xk4k2. Escriba los trminos x0, X1, x2y X3. Si xk4k2volviendo a poner k por 0 da x04020. Del mismo modo x14, x216 y X336.

Solucin

15.2

Solucin

Pregunta de autoevaluacin 15.1


1. Explique qu se entiende por una secuencia finita y una secuencia infinita.

148

Sucesiones y series

Ejercicio 15.1
1. Escribe los cinco primeros trminos de las sucesiones dadas por (A) Xk3k, a partir de k1 (b) xk4k, A partir de k0 (D) xk7k3, a partir de k0 (c) xkk = 2, a partir de k1 (E) xk ak,a partir de k0 2. Escriba los cuatro primeros trminos de la sucesin dadas por x n2n3n, A partir de n 0.

15.2 progresiones aritmticas


Una forma particularmente simple de formar una secuencia es calcular cada nuevo plazo mediante la adicin de una cantidad fija al trmino anterior. Por ejemplo supongamos el primer trmino es 1 y nos encontramos con trminos posteriores aadiendo repetidamente 6. Nosotros obtener 1, 7, 13, 19. . . Tal secuencia se llama una progresin aritmtica. La cantidad fija que se aade en cada momento es una constante llamada diferencia comn.

Ejemplos resueltos 15.3

Anote cuatro trminos de la progresin aritmtica con el primer mandato 10 y la diferencia comn 3. El segundo trmino se encuentra sumando la diferencia comn 3 de la primera plazo 10. Esto le da un segundo perodo de 13 aos. Del mismo modo para encontrar el tercer trmino que aadir en otro 3, y as sucesivamente. Esto le da a la secuencia 10, 13, 16, 19. . .. Anote seis trminos de la progresin aritmtica con el primer mandato 5 y la diferencia comnA2. Tenga en cuenta que en este ejemplo la diferencia comn es negativo. Para encontrar cada nuevo trmino hay que aadirA2.En otras palabras hay que restar 2. Estos resultados en 5; 3; 1;A1; 3; 5

Solucin

15.4

Solucin

Ahora vamos a introducir una notacin general para progresiones aritmticas. Supongamos que dejamos el primer trmino sea una, y lo seguir siendo D la diferencia comn. Entonces el segundo trmino es und. El tercer trmino es undD, es decir, una2d y as

15.2

Progresiones aritmticas

149

en. Observamos el siguiente resultado:

Punto clave

Una progresin aritmtica puede ser escrito A; und; un2d; un3d;. . . a es el primer trmino, d es la diferencia comn. Estudie el siguiente patrn: la la la la primer trmino es un segundo trmino es unad tercer trmino es un2d cuarto trmino es una3d

Punto clave

y as sucesivamente. Esto conduce a la siguiente frmula para el trmino de orden n: El ensimo trmino de una progresin aritmtica es dada por un(N1) d

Ejemplo prctico 15.5

Solucin

Use la frmula para el ensimo trmino de encontrar el dcimo trmino de una operacin aritmtica progresin con el primer mandato 3 y la diferencia comn 5. El uso del trmino ensimo frmulaun(N1) d con un3, d5 y n10 nos encontrar 10a plazo3(101)539548 Por tanto, el dcimo trmino es 48. Utilizando la frmula ahorra tener que escribir cada trmino por separado.

Preguntas de autoevaluacin 15.2


1. Qu se entiende por una progresin aritmtica? 2. D un ejemplo de una secuencia que es una progresin aritmtica. 3. D un ejemplo de una secuencia que no es una progresin aritmtica.

Ejercicio 15.2
1. Escribe los cinco primeros trminos de la progresin aritmtica con comn diferencia 4 y el primer plazo 1. 2. Escriba los primeros seis trminos de la progresin aritmtica con comn diferencia A1y el primer plazo 3. 3. Buscar el trmino 16 de la aritmtica secuencia con el primer mandato 2 y comn diferencia 5. 4. Buscar el trmino 23 de la aritmtica progresin con el primer mandato y 11 diferencia comn A3.

150

Sucesiones y series

15.3 progresiones geomtricas


Otra manera simple de formar una secuencia es calcular cada nuevo plazo multiplicar el trmino anterior por una cantidad fija. Por ejemplo, supongamos que el primer trmino de una sucesin es 2, y nos encontramos con el segundo, tercero y cuarto trminos multiplicando en varias ocasiones por 5. Obtenemos la secuencia 2, 10, 50, 250 Tal secuencia se llama una secuencia geomtrica o progresin geomtrica. El importe fijado por la que cada trmino es la operacin se llama el comn relacin. Si se le da el primer trmino de una secuencia, y la razn comn, se es fcil de generar trminos siguientes.

Ejemplos resueltos 15.6

Encuentra los primeros seis trminos de la sucesin geomtrica con primer trmino 3 y razn comn 2. El primer trmino es 3. El segundo trmino se obtiene multiplicando la primera por el razn comn 2. Por lo tanto, el segundo trmino es 6. El tercer trmino se encuentra por multiplicando el segundo por 2, para dar 12. Seguimos de esta manera a generar la secuencia de 3, 6, 12, 24, 48, 96. Escribe los cinco primeros trminos de la sucesin geomtrica con primer trmino 5 y la relacin comn2.
3

Solucin

15.7

Solucin

El segundo trmino se obtiene multiplicando la primera por2. As que el segundo trmino


3

es 5210. El tercer trmino se obtiene multiplicando este por 2. Continuando en


333

de esta manera generamos la secuencia 10 20 40 80 5; ;;; 3 9 27 81


15.8 Solucin

Una progresin geomtrica est dada por 1;1;1;. . .. Cul es su razn comn?
24

El primer trmino es 1. Debemos preguntarnos por qu nmero debe ser el primer plazo multiplicado para darnos la segunda. La respuesta es claramente 1. La razn comn
2

es1. Esto se puede comprobar mediante la verificacin de que el tercer trmino es de hecho1. Ms
24

15.9

Generalmente, la relacin comn de una secuencia geomtrica se puede encontrar dividiendo cualquier trmino por el trmino anterior. Tenga esto en el anterior ejemplos. Escriba los primeros seis trminos de la sucesin geomtrica con primer trmino 4 y la relacin comnA1. Tenga en cuenta que en este ejemplo la relacin comn es negativo. Esto tendr un efecto interesante, como se ver. Comenzando con el primer trmino y en varias ocasiones

Solucin

15.3

Progresiones geomtricas

151

multiplicando porA1da la secuencia de 4;4;4;4;4;A4.Tenga en cuenta que porque la razn comn es negativo, los trminos de la secuencia alterna en el signo.

Ahora introducimos una notacin general que puede ser utilizado para describir secuencias geomtricas. Supongamos que el primer trmino es una y la razn comn es r. A continuacin, el segundo trmino ser unR, o Ar. El tercer trmino se encuentra por multiplicando de nuevo por la razn comn, para dar (ar)rArkansas2. Continuo de esta manera se obtiene la secuencia de a; ar; ar2;Arkansas3;. . ..

Punto clave

Una progresin geomtrica puede ser escrito A; Ar; AR2;Arkansas3;. . . a es el primer trmino, r es la razn comn. Estudie el siguiente patrn: la la la la primer trmino es un segundo trmino es ar tercer trmino es ar2 cuarto trmino es ar3

y as sucesivamente. Esto nos lleva a la siguiente frmula para el ensimo trmino:

Punto clave

El ensimo trmino de una progresin geomtrica est dada por arn1.

Ejemplo prctico 15.10

Anote el sptimo trmino de la progresin geomtrica que tiene primer trmino 2 y la relacin comn 3. El ensimo trmino es arn1. Aqu una2 y r3. El sptimo trmino es (2) (3)7123627291458

Solucin

Preguntas de autoevaluacin 15.3


1. Explique qu se entiende por una secuencia geomtrica. 2. Da un ejemplo de una secuencia que es una secuencia geomtrica y una que no es. 3. Qu se puede decir acerca de los trminos de una progresin geomtrica cuando la razn comn es 1? 4. Qu se puede decir acerca de los trminos de una progresin geomtrica cuando la razn comn es A1?

152

Sucesiones y series

Ejercicio 15.3
1. Escriba los cuatro primeros trminos de la secuencia geomtrica con primer trmino 8 y razn comn 3. 2. Escriba los cuatro primeros trminos de la progresin geomtrica con primer trmino 1
4

3. Una secuencia geomtrica tiene primer trmino 4 y la relacin comn 2. Hallar (a) el quinto plazo y (b) el 11 de plazo. 4. Una progresin geomtrica est dada por 2; A1;1;1;. . .. Cul es su comn
24

y la relacin comn4.
5

relacin?

15.4 secuencias infinitas


Algunas secuencias continan indefinidamente, y stos se llaman infinita secuencias. Recordemos que podemos utilizar el. . .notacin para indicar esto. As 1; 2; 3; 4; 5. . .es la secuencia infinita de nmeros enteros positivos. Puede suceder que a medida que nos movemos a lo largo de la secuencia de los trminos se acercan y ms cerca de un valor fijo. Por ejemplo, consideremos la secuencia 1;1;1;1;1;. . .
2345

Observe que los trminos son cada vez ms pequeos. Si continuamos por nunca en estos trminos se aproximan al valor 0. La secuencia puede ser escrito en el 1forma abreviada xkk, Para k1; 2; 3. . .. Como k se hace ms grande y ms grande, y tiende a infinito, los trminos de la sucesin se acercan cada vez ms cerca de cero. 1Nosotros decimos que 'ktiende a cero cuando k tiende a infinito ', o alternativamente' como K tiende a infinito, el lmite de la sucesin es 0. 'Escribimos esta concisa 1 0 lim k21 k "Lim" es una abreviatura para el lmite, por lo que lim k21significa que debemos examinar la comportamiento de la secuencia como k se hace ms grande y ms grande. Cuando una secuencia posee un lmite se dice a converger. Sin embargo, no todas las secuencias poseen una limitar. La secuencia definida por xk3k2, que es 1; 4; 7; 10;. . .,es uno ejemplo de ello. Como k se hace ms grande y ms grande tambin lo hacen los trminos de la secuencia. Esta secuencia se dice a divergir.

Ejemplo prctico 15.11

(A) Escriba los cuatro primeros trminos de la sucesin x k3k12, k1; 2; 3. . .. (B) Hallar, si es posible, el lmite de esta secuencia como k tiende a infinito.

15.5 Solucin

Series y sigma notacin

153

(A) Los cuatro primeros trminos estn dados por x1314; x23131;x33131;14499
11x4316316

(B) Por lo que se incluyen varios trminos, vemos que xkenfoques de 3 debido a que el cantidad k12se hace ms pequeo y ms pequeo. Podemos escribir 01 1 lim @3La3 k21k2 Esta secuencia converge al lmite de 3.

Pregunta de autoevaluacin 15.4


1. Explique qu se entiende por el lmite de una sucesin convergente.

Ejercicio 15.4
1. Encontrar el lmite de cada una de las siguientes secuencias, como K tiende a infinito, si existe un lmite tal. (A) Xkk, k1; 2; 3. . .(B) xkk2, K1; 2; 3. . .(C) xk100, K1; 2; 3. . .k (D) xkk12, K1; 2; 3. . . (G) xk(1)k, K1; 2; 3. . .2 (E) xkk1, k1; 2; 3. . . (H) xk7k32, K1; 2; 3. . . (F) xk2k, K1; 2; 3. . . (I) Xkk1, K1; 2; 3. . .k

Series y sigma notacin 15.5


Si se aaden los trminos de una secuencia el resultado se conoce como una serie. Para ejemplo, si sumamos los trminos de la secuencia 1, 2, 3, 4, 5, obtenemos la serie 12345 Es evidente que una serie es una suma. Si la serie contiene un nmero finito de trminos que son capaces de aadir a todos ellos y obtener la suma de la serie. Si la serie contiene un nmero infinito de trminos la situacin es ms complicada. Un serie infinita puede tener una suma finita, en cuyo caso se dice a converger. Alternativamente, puede no tener, y entonces se dice a divergir.

Notacin Sigma
Notacin Sigma, sumas. La suma P , Proporciona una manera concisa y conveniente de escribir largo

12345 A A A101112

154

Sucesiones y series

P se puede escribir de manera muy concisa utilizando la letra griega de como capital kX12 k
k1

P Thestands para una suma, en este caso la suma de todos los valores de k como k oscila a travs de todos los nmeros enteros de 1 a 12. Tenga en cuenta que la ms baja y los valores superiores de K se escriben en la parte inferior y la parte superior de la sigma firmar respectivamente. El valor ms bajo de K es comnmente k 1 ok0, pero otros valores son ciertamente posibles. Tenga cuidado al trabajar con la notacin sigma para comprobar el valor ms bajo de k. A veces la propia notacin sigma es abreviada. El 'k 'parte, escrita en la parte inferior y la parte superior de la sigma P firmar, se puede omitir. Por ejemplok63k1 veces se puede escribir k1PP como613k1 o incluso ms simplemente como63k1.k1

Ejemplos resueltos 15.12

Escriba explcitamente lo que se entiende por


k5X k1

k3

Solucin

Debemos dejar rango k de 1 a 5, cubicar cada valor de k, y aadir el resultados:


k5X k1

k31323334353

15.13 Solucin

Expresar1111concisa usando la notacin sigma.


1234 1Cada trmino tiene la formak, Donde k vara de 1 a 4. En la notacin sigma podramos escribir esto como k4X 1 k1

15.14

Escribe la suma x1x2x3x4 A A Ax19x20 usando la notacin sigma.

Solucin

La suma puede ser escrito como


kX20

xk
k1

15.5

Series y sigma notacin

155

No hay nada especial sobre el uso de la letra k. Por ejemplo


n7X

n2
n1

es sinnimo de 12223242526272

Tambin podemos usar un pequeo truco para alternar los signos de los nmeros entre y.Tenga en cuenta que (A1)21, (A1)3 A1y as sucesivamente.

Ejemplos resueltos 15.15 Solucin

P4 Escriba plenamente lo que se entiende por k1(A1) Cuando k1, (A1)k2k(A1)121 de A2. Cuando k2, (A1)k2k(A1)2224. Cuando k3, (A1)k2k(A1)323 A8. Cuando k4, (A1)k2k(A1)42416. y entonces
4X k1

kk

2.

(A1)k2k 2 4816

Tenga en cuenta que los signos se alterna debido a la presencia de (a1)ken el suma.
15.16

Escriba plenamente lo que se entiende por


5X(A1)yo1 yo0

2i1

Solucin

Tenga en cuenta que el valor ms bajo de i es i0. (A1)yo1 Cuando i0; 2i1 (A1)yo1 Cuando i1; 2i1 3 1 (A1)2 1 3 (A1)1 A1

Sustituyendo los valores de i2, i3, i4 y i5 produce el suma


5X(A1)yo1 yo0

11111 a1 2i13 5 7 9 11

156

Sucesiones y series

Ejercicio 15.5
1. Escriba plenamente lo que se entiende por yo544XXX22(A) I (b) (2k(C) 1) (2k1)2
yo1 k1 k0

2. Escriba plenamente lo que se entiende por 43Xn1Xyo ;(B). (A) yo1n2yo1n0 Comente sus respuestas. 3. Escriba plenamente lo que se entiende por
3X(A1)k

:
k1

15.6 serie aritmtica


Si se aaden los trminos de una progresin aritmtica, el resultado es conocido como un serie aritmtica. Por ejemplo, la progresin aritmtica con cinco trminos que tiene un primer mandato de 4 y la diferencia comn 5 es 4, 9, 14, 19, 24. Si estos trminos se aaden obtenemos la serie aritmtica 49141924. Es fcilmente verificado que esto tiene suma 70. Si la serie tiene un gran nmero de trminos a continuacin encontrar su suma aadiendo directamente todos los trminos ser laborioso. Afortunadamente existe una frmula que nos permite encontrar la suma de una serie aritmtica. La suma de los n primeros trminos de una progresin aritmtica con el primer mandato y un diferencia comn d se denota por Sny dado por n Sn (2 bis(N1) d) 2

Punto clave

Ejemplo prctico 15.17

Solucin

Encuentra la suma de los 10 primeros trminos de la serie aritmtica con el primer mandato 3 y la diferencia comn 4. Utilice la frmula Snn(2 bis(N1) d) con n10, una3 y D4.2 S10 10 2 (23(101)4)5 (636)210

15.7

Serie geomtrica

157

Preguntas de autoevaluacin 15.6


1. Explique qu se entiende por una serie aritmtica. 2. Escriba la frmula para la suma de los n primeros trminos de una progresin aritmtica.

Ejercicio 15.6
1. Encuentra la suma de los 12 primeros trminos de la 5. La suma de los 13 primeros trminos de una serie aritmtica con el primer mandato y 10 serie aritmtica es 0. El primer trmino es 3. diferencia comn 8. Calcular la diferencia comn. 2. Encuentra la suma de los primeros 7 trminos de la 6. El primer trmino de una progresin aritmtica es serie aritmtica con el primer mandato 3y 16. El trmino es 30 de 100. Calcular S30. diferencia comn A2. 7. Demostrar que la suma de los primeros n trminos de una serie aritmtica, que es Sn, Puede ser 3. La suma de una serie aritmtica es 270. escrito como La diferencia comn es 1 y la primera trmino es 4. Calcular el nmero de trminos en la serie. n Sn (Primer trminola pasada 2 temporada) 4. La suma de los 15 primeros trminos de una serie aritmtica es 165. El comn diferencia es 2. Calcula el primer trmino de la serie.

15.7 Serie geomtrica


Si se aaden los trminos de una secuencia geomtrica, el resultado se conoce como un serie geomtrica. Por ejemplo, la progresin geomtrica con cinco trminos teniendo el primer mandato 2 y razn comn 3 es 2, 6, 18, 54, 162. Si estos trminos se aaden obtenemos la serie geomtrica 261854162. Es fcilmente verificado que esto tiene suma 242. Hay una frmula que nos permite encontrar el suma de una serie geomtrica:

Punto clave

La suma de los n primeros trminos de una serie geomtrica con primer trmino una y razn comn r se denota por Sny dado por un (1rn) Sn 1r La frmula excluye el uso de r1 porque en este caso el denominador se convierte en cero, y la divisin por cero no est permitido. condicin de que R no es igual a 1

158

Sucesiones y series Ejemplo prctico

15.18

Encuentra la suma de los cinco primeros trminos de la serie geomtrica con primer trmino 2 y la relacin comn 3. Utilice la frmula Snun (1R)con n5, una2 y r3.
1r
n

Solucin

2 (135) S5 13

2 (1243) 242 2

Preguntas de autoevaluacin 15.7


1. Explique qu se entiende por una serie geomtrica. 2. Escriba la frmula para la suma de los n primeros trminos de una progresin geomtrica. 3. Explique por qu la frmula no es vlida cuando r1. 4. Supongamos una secuencia geomtrica tiene un primer trmino y razn comn r1. Hemos visto que la frmula dada anteriormente para la bsqueda de la suma de los n primeros trminos no es vlida. Deducir una vlida frmula.

Ejercicio 15.7
1. Encuentra la suma de los primeros 6 trminos de la serie geomtrica con primer trmino 2 y razn comn 3. 2. Encuentra la suma de los 12 primeros trminos de la serie geomtrica con primer trmino 10 y comn relacin 4. 3. Encuentra la suma de los primeros 7 trminos de la serie geomtrica con primer trmino 3 y razn comn A2.

15.8 infinita serie geomtrica


Cuando se aaden los trminos de una sucesin infinita, obtenemos un infinito serie. Puede parecer extrao para tratar de sumar un nmero infinito de trminos, pero en algunas circunstancias, su suma es finita y puede ser encontrado. Consideremos el caso especial de una serie geomtrica infinita para los que el razn comn r est entreA1y 1. En tal caso la suma siempre

15.8

Serie geomtrica infinita

159

existe, y su valor se puede encontrar a partir de la siguiente frmula:

Punto clave

La suma de un nmero infinito de trminos de una progresin geomtrica se denota por S1y viene dada por un 1r Tenga en cuenta que si la relacin comn es ms grande que 1 o menos de A1,es decir r>1 o R<A1,entonces la suma de una serie geomtrica infinita no puede ser encontrado.

S1

previstoA1<r<1

Ejemplo prctico

15.19

Encuentra la suma de la serie geomtrica infinita con el primer mandato 2 y comn proporcin1.
3 unUso

Solucin

de la frmula S11rcon un2 y r1,3

S1

2 11
3

2 3 2
3

Ntese que slo podemos hacer uso de la frmula porque el valor de R Lies entreA1y 1.

Ejercicio 15.8
1. Encuentra la suma de lo infinito geomtrico serie con el primer mandato 1 y razn comn 23. 2. Encuentra la suma de lo infinito geomtrico serie con el primer mandato 1 y razn comn 2.
3

3. Encuentra la suma de lo infinito geomtrico serie con el primer mandato de 4 y razn comn 3.
4

4. Encuentra la suma de lo infinito geomtrico serie con el primer mandato 8y comn relacin de 0,25.

Prueba y asignacin de ejercicios de 15


11. Escribe los cinco primeros trminos de las sucesiones dadas por (a) x k9k7, (b) xkkk, a partir de k 1. 2. Que Estado de las siguientes secuencias son aritmtica, geomtrica o no: (A) 6; 18; 54; 162 . . .(B) 6, 7, 8, 9. . .(C) 1;A1;1;A1;. . .(D) 1; 3; 6; 8. . .

3. Una progresin aritmtica tiene primer trmino 4 y la diferencia comn1. Indique el trmino nmero 100.
2

160

Sucesiones y series

4. Una serie aritmtica tiene primer trmino 3 y la diferencia comn 2. Encuentra la suma de los primeros 100 trminos. 5. Una progresin geomtrica tiene el primer mandato 8 y la relacin de 4 comn. Encuentre el noveno plazo. 6. Una serie geomtrica tiene el primer mandato y la relacin de 6 3 comn. Encuentra la suma de los primeros 10 trminos. 7. Una serie geomtrica tiene el primer mandato 2 y razn comn2. Encuentre el quinto trmino.
5

P4 8. Si xk2k evaluark1xk.
19. Encuentra la suma de la serie geomtrica infinita 1116. . .:4 10. Encuentra la suma de la serie geomtrica infinita 222. . .: 39

Funciones

16

Objetivos:
Y Y Y Y Y

En este captulo: explica lo que se entiende por una funcin describe la notacin utilizada para escribir funciones explica los trminos "variable independiente" y "variable dependiente" explica lo que se entiende por una funcin compuesta explica lo que se entiende por la inversa de una funcin

16.1 Definicin de una funcin


Una funcin es una regla que recibe una entrada y produce una salida. Es se muestra esquemticamente en la figura 16.1. Por ejemplo, la regla puede ser 'agregar 2 a la entrada '. Si 6 es la entrada, a continuacin, 628 ser la salida. Si5es el
Figura 16.1 Una funcin produce un de salida desde una entrada
Entrada Funcin Salida

de entrada y luego5 2 3ser la salida. En general, si x es la entrada a continuacin, x2 ser la de salida. La figura 16.2 ilustra esquemticamente esta funcin.

Figura 16.2 La funcin aade 2 a la entrada

Aadir 2 a la entrada

Para una regla para ser una funcin, entonces es crucial que slo una salida es fabricar para cualquier entrada dada.

162

Funciones

Punto clave

Una funcin es una regla que se produce una sola salida para cualquier entrada dada. La entrada para una funcin por lo general puede tomar muchos valores, y por lo que se llama un variable. La salida, tambin, vara dependiendo del valor de la entrada, y as es tambin una variable. La entrada se conoce como la variable independiente porque somos libres de elegir su valor. La salida se denomina dependiente la variable debido a que su valor depende del valor de la entrada.

16,2 notacin utilizada para las funciones


Por lo general, denotamos la entrada, la salida y la funcin por letras o smbolos. Comnmente usamos x para representar la entrada, y la salida y el f funcin, aunque otras letras se utilizarn tambin. Consideremos de nuevo el ejemplo de 16.1. Nosotros Sea f la funcin 'aadir 2 a la entrada 'y dejamos que x sea la entrada. En que la notacin matemtica escribir F:x2x2 Esto significa que la funcin f toma una entrada x y produce una salida x2. Una alternativa, pero comnmente utilizado, es la notacin f (x)x2 La cantidad f (x) no significa veces f x, sino que indica que el funcin f acta sobre la cantidad entre parntesis. Porque nosotros tambin llamamos el salida y podemos escribir yf (x)x2, o simplemente Yx2. Podramos representar la misma funcin con diferentes letras. Si h representa la funcin y t la entrada, entonces podemos escribir h (t)t2

Ejemplos resueltos 16.1

Una funcin multiplica la entrada por 4. Escriba la funcin en notacin matemtica. Llamemos a la funcin f y la entrada x. Entonces tenemos F:x24x o alternativamente f (x)4x

Solucin

Si llamamos a la salida y, podemos escribir yf (x)4x, o simplemente Y4x.


16.2

Una funcin divide la entrada por 6 y luego aade 3 al resultado. Escriba el funcionar en notacin matemtica.

16.2 Solucin

Notacin utilizada para las funciones 163

Llamemos a la z funcin y la entrada t. Entonces tenemos t z (t) 3 6

16.3

Una funcin f viene dada por la regla f:x29, o, alternativamente, como f (x)9. Describir con palabras lo que hace esta funcin. Cualquiera que sea el valor de la entrada a esta funcin, la salida es siempre 9. Una funcin de las plazas de la entrada y luego multiplica el resultado por 6. Escribir abajo de la funcin utilizando la notacin matemtica. Llamemos a la funcin f, la entrada xy la salida y. Entonces yf (x)6x2

Solucin 16.4

Solucin

16.5

Describir con palabras lo que las siguientes funciones hacen: 1 (B) g (t) tt2(A) H (x) x (A) La funcin h (x)1 = x divide 1 por la entrada. (B) La funcin g (t)tt2agrega la entrada al cuadrado de la entrada.

Solucin

A menudo se nos da una funcin y la necesidad de calcular la salida de un dado de entrada.

Ejemplos resueltos 16.6

Una funcin f se define por f (x)3x1. Calcular la salida cuando la de entrada es (a) 4, (b)A1,(C) 0. La funcin f multiplica la entrada por 3 y luego aade 1 al resultado. (A) Cuando la entrada es 4, la salida es 34112113. Escribimos f (x4)3 (4)112113 o, ms sencillamente f (4)13 Tenga en cuenta que 4 se ha sustituido por x en la frmula para f. (B) Se requiere la salida cuando la entrada esA1,es decir, f (A1). f (x A1) f (A1)3 (A1)1 3 1 2 La salida es2cuando la entrada estA1: (C) Se requiere la salida cuando la entrada es 0, es decir, f (0). f (x0)f (0)3 (0)1011

Solucin

164

Funciones 16.7

Una funcin g est definida por g (t)2t21. Encontrar (A) g (3) (B) g (0:5) (C) g (A2)

Solucin

(A) Se obtiene g (3) mediante la sustitucin de 3 para t. g (3)2 (3)212 (9)117 (B) g (0:5)2 (0:5)210:51 A0: 5. (C) g (A2)2 (A2)21817.

16.8

x Una funcin h es definida por h (x) 1. Encontrar 3 (A) H (3) (b) h (t) (c) h () (D) h (2) (e) h (2x) x3 (A) Si h (x) 1 entonces h (3) 1112. 33 (B) La funcin h divide por la entrada 3 y a continuacin, aade 1. Requerimos la de salida cuando la entrada es T, es decir, se requiere que h (t). Ahora t h (t) 1 3 desde la entrada T ha sido dividido por 3 y luego 1 ha sido aadido a el resultado. Tenga en cuenta que h (t) se obtiene mediante la sustitucin de T en lugar de x en h (x). (C) Se requiere la salida cuando la entrada es .Esto se obtiene sustitucin en lugar de x. Encontramos h () 1 3 (D) Se requiere la salida cuando la entrada es de 2. Sustituimos 2 en su lugar de x. Esto da 2 h (2) 1 3 (E) Se requiere la salida cuando la entrada es de 2x. Sustituimos 2x en su lugar de x. Es decir, 2x 3

Solucin

h (2x)
16.9

F Given (x)x2x1 expresiones de escritura para (A) f () (b) f (x1) (c) f (2t)

Solucin

(A) La sustitucin de en lugar de x, obtenemos f () 2 1

16.2

Notacin utilizada para las funciones 165

(B) Sustituyendo x1 para x obtenemos f (x1)(X1)2(X1)1 x22x1x11 x23x1 (C) La sustitucin de 2t en lugar de x, obtenemos f (2t)(2t)22t14t22t1

A veces, una funcin utiliza diferentes normas en diferentes intervalos. Para <es el smbolo por menos que. ejemplo podemos definir una funcin como es el smbolo por menos 8 que o igual a. cuando 0x4>3x> es el smbolo de una mayor < que o igual a. f (x)2x6 cuando 4<x<5 >> : 9Cuando x5 Aqu, la funcin se define en tres "piezas". El valor de x determina que parte de la definicin se utiliza para evaluar la funcin. La funcin es dice que es una funcin definida a trozos.

Ejemplo prctico 16.10

Solucin

Una funcin definida a trozos se define por 82 >x1 cuandoA1x2 > < y (x)3xwhen 2<x6 > > Evaluar : (A) Y (0) (B) y (4) (C) y (2) (D) y (7) 2x1 cuando x>6 (A) Se requiere el valor de y cuando x0. Dado que se encuentra entre 0A1y 2 nos utilizar la primera parte de la definicin, es decir, Y x21. Por lo tanto y (0)0211 (B) Se requiere y cuando x4. La segunda parte de la definicin debe ser usado porque x se encuentra entre 2 y 6. Por lo tanto y (4)3 (4)12 (C) Se requiere y cuando x2. El valor de x2 se produce en la primera parte de la definicin. Por lo tanto y (2)2215

166

Funciones

(D) Se requiere y cuando x7. La parte final de la funcin debe ser utilizado. Por lo tanto y (7)2 (7)115

Preguntas de autoevaluacin 16.2


1. Explique qu se entiende por una funcin. 2. Explicar el significado de los trminos "variable dependiente" y "variable independiente". 3. Dada f (x), es la declaracin de 'f (x = 1) significa 1 = f (x)' verdadero o falso? 4. D un ejemplo de una funcin f (x) tal que f (2)f (3), es decir, las salidas de las entradas 2 y 3 son idnticos.

Ejercicio 16.2
1. Describir con palabras cada una de las siguientes funciones: (A) H (t) 10t (b) g (x) AX2 4 (C) h (t) 3t4(D) f (x) x2 (E) f (x)3x22x9 (G) f (x)0 (F) f (x)5 (F) 1 se resta de la entrada y la resultado se eleva al cuadrado. (G) el doble del de entrada se resta de 7 y el resultado se divide por 4. (H) La salida es siempreA13cualquier el valor de la entrada. 4. Dada la funcin A (n)n2n1 evaluar (A) Un (2) (b) (c) A (3) A (0) (D) A (A1) 5. Y Dada (x)(2x1)2evaluar (A) y (1) (b) y (A1) (c) y (A3) (D) y (0:5) (e) y (A0: 5)

2. Describir con palabras cada una de las siguientes funciones: (A) f (t) 3t22t (b) g (x)3x22x Comente sus respuestas.

3. Escriba las siguientes funciones utilizando notacin matemtica: (A) La entrada es cortado en cubos y el resultado es 6. La funcin f viene dada por f (t)4t6. dividido por 12. Escribe expresiones para (B) La entrada se aade a 3 y el resultado (A) f (t 1) (b) f (t2) est escuadrada. (C) f (t 1)f (t) (d) f (t2)f (t) (C) La entrada se eleva al cuadrado y se aade a 4 veces la de entrada. Por ltimo, 10 es subextrajo a partir del resultado. 7. La funcin f (x) se define por (D) La entrada se eleva al cuadrado y se aade a 5. f (x) 2x23. Escribe expresiones para A continuacin, la entrada se divide por este (A) f (n) (b) f (z) (c) f (t) (d) f (2t) resultado. 0 10 1 13 (E) La entrada es cortado en cubos y luego 1 es (E) f@ A(F) f@ A(G) f (ax) restado del resultado. zn (H) f (A4X) (I) f (x1) (J) f (2x1)

16.3

Funciones compuestas

167

8. Dada la funcin a (p)p23p1 escribir una expresin para una (p 1). Verificar que A (p 1)un (p)2p4.

10. Las funciones f y h se definen como en Pregunta 9. Escriba expresiones para (A) f (h (t)) (b) h (f (t))

9. A veces, la salida de una funcin 11. Una funcin se define por forma la entrada a otra funcin. 8 Supongamos que tenemos dos funciones: f dada 0x<1>x> por f (t) 2t, y h dada por h (t)t1. < f (h (t)) significa que t es de entrada a H, y el f (x)2x1 salida de h es la entrada a f. Evaluar > (A) f (3) (b) h (2) (c) f (h) (2) > (D) h (f (3)) Evaluar : (A) f (0:5) 1x>1 (b) f (1:01) (C) f (1)

16,3 funciones compuestas


A veces queremos aplicar dos o ms funciones, una despus de la otra. La salida de la funcin de uno se convierte en la entrada de la siguiente funcin. Supongamos que f (x) 2x y g (x)x3. Tomamos nota de que la funcin f (x) duplica el de entrada, mientras que la funcin g (x) aade 3 a la entrada. Ahora, dejamos la salida de g (x) se convierten en la entrada a f (x). La figura 16.3 ilustra la posicin.

Figura 16.3 La salida de g es la de entrada de f

Tenemos g (x)x3 f (x3)2 (x3)2x6 Tenga en cuenta que f (x3) se puede escribir como f (g (x)). Haciendo referencia a la Figura 16.3 vemos que la entrada inicial es x y que el resultado final es 2x6. La funciones g (x) yf (x) se han combinado. Llamamos f (g (x)) un compuesto funcin. Se compone de las funciones individuales f (x) y g (x). En este ejemplo tenemos f (g (x))2x6

Ejemplos resueltos 16.11

F Given (x)2x y g (x)x3 encontrar la funcin compuesta g (f (x)).

168

Funciones Solucin

La salida de f (x) se convierte en la entrada para g (x). La figura 16.4 ilustra esto.

Figura 16.4 La funcin compuesta g (f (x))

Vemos que g (f (x))g (2x) 2x3 Tenga en cuenta que en general f (g (x)) y g (f (x)) son funciones diferentes.
16.12

F Given (t)t21, g (t)3y h (t)2t determinar cada uno de los siguientes


t

funciones compuestas. (A) f (g (t)) (B) g (H (t)) (C) f (h (t)) (D) f (g (H (t))) (E) g (f (h (t)))

Solucin

0 1 0 12 339 (A) f (g (t))F@ A@ A1 1 ttt2 (B) g (H (t))g (2t) 3 2t (C) f (h (t))f (2t)(2t)214t21 01 3 el uso de (b) (d) f (g (H (t))) F@ A 2t 0 12 3 @ A1 2t 9 4t2 (E) g (f (h (t)))g (4t21) 3 4t21 utilizando (c) 1

Preguntas de autoevaluacin 16.3


1. Explicar 'funcin compuesta "del trmino. 2. Dar ejemplos de las funciones f (x) yg (x) tal que f (g (x)) y g (f (x)) son iguales.

16.4

La inversa de una funcin

169

Ejercicio 16.3
1. F Given (x)4x y g (x)3x2 hallazgo (A) f (g (x)) (b) g (f (x)) 2. Si x (t)t3e y (t)2t encontrar (A) y (x (t)) (b) x (y (t)) 3. Dada r (x) , S (x) 3x y 2x T (x)x2 hallazgo 1 4. Una funcin se puede combinar con s mismo. Esto se conoce como auto-composicin. Dado (T)2t1 buscar (A) ((T))(B)(((T))) 5. Dada m (t)(T1)3, N (t)t21 y P (t) t2encontrar (A) m (n (t)) (b) N (M (t)) (C) m (P (t)) (D) P (m (t)) (E) N (P (t)) (f) p (n (t)) (G) m (N (P (t))) (h) p (p (t)) (i) n (n (t)) (J) m (m (t))

(A) r (s (x)) (b) t (s (x)) (c) t (r (s (x))) (D) r (t (s (x))) (e) R (s (t (x)))

16.4 La inversa de una funcin


Tenga en cuenta que el smboloF A1 Hemos descrito una funcin f como una regla que recibe una entrada, digamos x, y 1 genera una salida, decir y. Consideremos ahora la reversin de ese proceso, no significa. a saber, la bsqueda de una funcin que recibe y como entrada y genera x como el F de salida. Si existe una funcin de este tipo que se llama la funcin inversa de f.

La figura 16.5 ilustra esquemticamente este. El inverso de f (x) se denota por FA1(X).

Figura 16.5 La inversa de reveses f el efecto de f

La funcin F

La inversa de F

Ejemplos resueltos 16.13

Las funciones f y g se definen por f (x)2x g (x) x 2 (A) Verifique que f es la inversa de g. (B) Verifique que g es la inversa de f.

Solucin

(A) La funcin g recibe una entrada de x y genera una salida de x = 2, es decir, se reduce a la mitad la entrada. Con el fin de invertir el proceso, la inversa de g debe recibir x = 2 como entrada y generar como salida x. Ahora considere

170

Funciones

la funcin f (x)2x. Esta funcin duplica la entrada. Por lo tanto 0 10 1 xx F @ A2@ Ax 22 La funcin f ha recibido x = 2 como entrada y x generadas como salida. Por lo tanto f es la inversa de g. Esto se muestra esquemticamente en la figura 16.6.
Figura 16.6 La funcin f es la inversa de g
g x Reducir a la mitad x el/ 2 entrada F Doble la entrada x

(B) La funcin f x recibe como entrada y genera como salida 2x. Para invertir el proceso, la inversa de f debe recibir como entrada y 2x generar como salida x. Ahora g (x) x = 2, es decir, la entrada se redujo a la mitad, y as 2x 2 Por lo tanto g es la inversa de f. Esto se muestra esquemticamente en la figura 16.7.

g (2x)

Figura 16.7 La funcin g es la inversa de f

F x Doble la entrada 2x

g Reducir a la mitad el entrada x

16.14

Encontrar la inversa de la funcin f (x)3x4. La funcin f multiplica la entrada por 3 y 4 resta del resultado. A invertir el proceso, la funcin inversa, g decir, debe aadir 4 a la entrada y luego dividir el resultado por 3. Por lo tanto x4 g (x) 3

Solucin

16.15

Encontrar la inversa de h (t) 1t5.


2

Solucin

La funcin h multiplica la entrada por1y despus aade 5 al resultado.


2

Por lo tanto la funcin inversa, g decir, debe restar 5 de la entrada y luego dividir el resultado por1. Por lo tanto
2

(T5) g (t) A1 = 2 A2 (t 5) A2T 10

16.4

La inversa de una funcin

171

Hay un mtodo algebraico de encontrar una funcin inversa que es a menudo ms fcil de aplicar. Supongamos que deseamos encontrar la inversa de la funcin f (x)62x. Dejamos que y62x y luego incorporar la presente para x. Esto da x 6y 2 Por ltimo, intercambiamos xyy para dar y(6x) = 2. Esta es la requerida funcin inversa. Para resumir estas etapas:

Punto clave

Para encontrar la inversa de yf (x),


Y Y

transponer la frmula para hacer x el tema intercambio de X e Y

El resultado es la funcin inversa requerida. Nos encontraremos algunas funciones que no tienen una funcin inversa. Para ejemplo, considere la funcin f (x)x2. Si 3 es la entrada, la salida es 9. Ahora bien, si3es la entrada, la salida tambin ser puesto 9 (A3)29. En orden para revertir este proceso una funcin inversa tendra que tener una entrada de 9 y producir salidas de ambos 3 yA3.Sin embargo, esto contradice la definicin de una funcin, que establece que una funcin debe tener un solo de salida para una entrada dada. Decimos que f (x)x2no tiene una inversa funcin.

Preguntas de autoevaluacin 16.4


1. Explique qu se entiende por la inversa de una funcin. 2. Explique por qu la funcin f (x)4x4no posee una funcin inversa.

Ejercicio 16.4
1. Encontrar la inversa de cada una de la siguiente funciones: x (A) f (x) 3x (b) f (x) 4 (C) f (x) x1 (d) f (x)x3 (E) f (x)3x (F) f (x) 2x6 1 (G) f (x)73x (h) f (x) x (I) f (x) 3 x (J) f (x) 3 4x

2. Encontrar la inversa, fA1(X), cuando f (x) es dada por: (A) 6x (b) 6x 1 (c) x6 x6 (D) (e) 6x

172

Funciones

3. Encontrar la inversa, gA1(T), cuando g (t) es dada por: 1 (A) 3t 1 (b) 3t 1 (C) t3 (D) 3t3 3 (F) t31

4. La funcin g (t) yh (t) se definen por g (t)2t1; h (t)4t3 Encontrar (A) la inversa de h (t), que es, hA1(T) (B) la inversa de g (t), que es, gA1(T) (C) gA1(HA1(T)) (D) h (g (t)) (E) la inversa de h (g (t)) Qu observaciones Cmo se hace a partir de (c) y (e)?

(E) 3t31

Test y ejercicios de asignacin 16


1. Dada r (t)t2t = 24 evaluar (A) R (0) (B) r (A1) (C) R (2) (D) R (03:06) (E) R (A4: 6)

2. Una funcin se define como h (t)t27. (A) Estado de la variable dependiente. (B) Estado de la variable independiente. 3. Dadas las funciones A (x)x21 yb (x)2x1 expresiones de escritura para 01 x (E) A (x 1) (f) b (xh) (a) a () (b) b (t) (c) (2x) (d) b@ A 3 (G) b (xh) (H) a (b (x)) (I) B (A (x)) 4. Encontrar la inversa de cada una de las siguientes funciones: t1 (A) f (x) x (b) h (t) 2 (c) r (n) 3n 2 un (E) r (n) (F) r (n) nb n1 donde a y b son constantes. 5. Dada A (n)n2n6 encontrar expresiones para (A) A (n 1) (b) A (n1) (C) 2A (n 1)Un (a)A (n1) 6. Encuentra hA1(X) cuando h (x) viene dada por: x13x1 (A) (b) (c) 3x1x 7. Dado(T)4t2 hallazgo (A) A1(T) (b)((T))

(D) r (n)

1 n1

x (D) x1

16.4

La inversa de una funcin

173

8. Dada h (x)9x6 y g (x) (A) H (g (x)) (B) g (h (x))

1 3x

encontrar

9. F Given (x)(X1)2, G (x)4x y h (x)x1 buscar (A) f (g (x)) (F) h (g (x)) (B) g (f (x)) (G) f (g (h (x))) 1 (C) f (h (x)) (H) g (H (f (x))) (D) h (f (x)) (E) g (h (x))

10. Dado x (t)t3, Y (t) (A) y (x (t))

y z (t) 3t1 buscar t1 (B) y (z (t)) (c) X (Y (z (t))) (d) Z (y (x (t)))

11. Escriba cada una de las siguientes funciones utilizando la notacin matemtica. (A) (B) (C) (D) (E) La entrada se multiplica por 7. Cinco veces el cuadrado de la entrada se resta de dos veces el cubo de la entrada. La salida es de 6. La entrada se agrega a la recproca de la entrada. La entrada se multiplica por 11 y luego 6 se resta de esta. Por ltimo, se divide por 9 este resultado.

12. Encuentre la inversa de x1 f (x) x1

Las grficas de las funciones

17

Objetivos:
Y Y Y Y Y Y Y

En este captulo: muestra cmo las coordenadas se representan en elxyplano introduce la notacin para denotar intervalos en laxeje introduce los smbolos para denotar 'mayor que' y 'menor que' muestra cmo dibujar una grfica de una funcin explica lo que se entiende por el dominio y el rango de una funcin explica cmo utilizar la grfica de una funcin para resolver ecuaciones explica cmo resolver ecuaciones simultneas mediante grficos

En el captulo 16 presentamos las funciones y los representados por algebraica expresiones. Otra forma til de representar grficamente las funciones es, por los medios de los grficos.

17.1 ElXAYplano
Se introduce ejes horizontal y vertical como se muestra en la figura 17.1. Estos ejes se cortan en un punto O llama origen. El eje horizontal se utiliza para representar a la variable independiente, comnmente x, y el eje vertical es se utiliza para representar la variable dependiente, y comnmente. La regin mostrada se conoce entonces como el plano x-y. Una escala se dibuja en ambos ejes, de tal manera que en el origen x 0 y y0. Valores de x positivos se encuentran a la derecha y los valores x negativos hacia la izquierda. Valores y positivos son por encima del origen, valores y negativas estn por debajo del origen. No es esencial que las escalas de ambos ejes son el mismo. Tenga en cuenta que en cualquier lugar en el eje x el valor de y debe ser cero. En cualquier lugar en el eje Y el valor de x debe ser cero. Cada punto en el plano corresponde a una especfica valor de x e y. Nos solemos llamar el valor de x la coordenada X y llamamos y

17.1

LaXAYplano

175

Figura 17.1 El plano x-y

Figura 17.2 Varios puntos en el plano X-Y

valoran la coordenada. Para hacer referencia a un punto especfico que damos tanto sus coordenadas entre parntesis en la forma (x, y), dando siempre la coordenada x primera.
Ejemplo prctico 17.1

Dibuje el plano x-y y en l marca los puntos cuyas coordenadas son (1, 2), (3,A1),(A2, 3), (A2,A2). El plano se dibuja en la figura 17.2, y los puntos dados se indican. Nota que la primera coordenada de cada soporte es la coordenada x.

Solucin

Preguntas de autoevaluacin 17.1


1. Explicar los conceptos de eje horizontal", "eje vertical" y "origen". 2. Al dar las coordenadas de un punto en el plano x-y, que coordinan siempre se da en primer lugar? 3. Indique las coordenadas del origen.

Ejercicio 17.1
1. Trazar y rotular los siguientes puntos en el plano x-y: (A2; 0); (2; 0); (0; A2);(0, 2); (0; 0): 2. Un conjunto de puntos se traza y luego se uni a estos puntos mediante una lnea recta que es paralela a el eje x. Qu se puede deducir de las coordenadas de estos puntos? 3. Un conjunto de puntos se representa a continuacin, estos puntos estn unidos por una lnea recta que es paralela para el eje y. Qu se puede deducir de las coordenadas de estos puntos?

176

Las grficas de las funciones

17.2 Las desigualdades e intervalos


Con frecuencia tenemos slo una parte del eje x cuando se traza grficos. Por ejemplo, podemos estar interesados slo en la parte del eje x va desde x1 a x3 o desde x 2a X07:05. Tales partes del eje X se llaman intervalos. Con el fin de que describen los intervalos de manera concisa en el eje x, se introducir alguna nueva notacin.

Mayor que y menor que


Utilizamos el smbolo>en el sentido de "mayor que". Por ejemplo, 6>5 y 4>5son ambas afirmaciones verdaderas. Si x1>x2entonces x1est a la derecha de x2en el eje x. El smbolosignifica 'mayor que o igual a', por lo que, por ejemplo, 108 y 88 son ambas verdaderas. El smbolo <significa 'menor que'. Podemos escribir 4<5 por ejemplo. Si x1<x2entonces x1es a la izquierda de x2en el eje x. Finalmente,significa "menos de o igual que '. Por lo tanto 69 y 66 son dos afirmaciones verdaderas.

Intervalos
Rque se llama el conjunto de bienes Con frecuencia tenemos que representar a intervalos en la recta numrica. Para ayudarnos nmeros. a hacer esto

introducimos el conjuntoR. Res el smbolo que utilizamos para indicar todos los nmeros de menos infinito a ms infinito. Todos los nmeros, incluyendo los nmeros enteros, fracciones y decimales pertenecen aR.Para demostrar que un nmero, x, es en este conjunto, escribimos x2Rdonde2significa 'pertenece a'. (A) El intervalo un intervalo que incluye sus puntos finales se denomina Hay tres tiposcerrado diferentes de intervalo. intervalo cerrado. Todos los nmeros de 1 a 3, que incluyen tanto 1 y 3, comprender un intervalo cerrado, y esto se denota el uso de corchetes, [1, 3]. Cualquier nmero en este intervalo cerrado debe ser mayor que o igual a 1, y tambin menos de o igual a 3. Por lo tanto, si x es cualquier nmero en el intervalo, entonces x 1 y tambin x3. Escribimos esta compacta como 1 x3. Por ltimo tenemos que mostrar explcitamente que x es cualquier nmero en el eje x, y no slo un nmero entero, por ejemplo. As que escribimos x 2R. Por lo tanto el intervalo [1, 3] se puede expresar como

{X:x2R;1x3} Esto significa que el grupo se compone de todos los nmeros x con x1 y X3. (B) El intervalo abierto cualquier intervalo que no incluye los puntos finales es llamado un intervalo abierto. Por ejemplo, todos los nmeros de 1 a 3, pero excluyendo el 1 y el 3, comprenden un intervalo abierto. Tal es un intervalo denotado mediante parntesis, (1,3). El intervalo puede ser escrito usando establecer la notacin como {X: x2R;1<x<3}

17.2

Desigualdades e intervalos

177

Decimos que x es estrictamente mayor que 1, y estrictamente inferior a 3, de manera que los valores de 1 y 3 se excluyen del intervalo. (C) El intervalo semiabierto o semicerrado Un intervalo puede ser abierto por un extremo y cerrado en el otro. Tal intervalo se llama semi-abierto o, como algunos autores dicen, semi-cerrados. El intervalo (1, 3] es un semi-abierta intervalo. El corchete junto a la 3 se observa que 3 se incluye en el intervalo; el soporte de todo el lado de la 1 muestra que 1 no es incluido en el intervalo. Usando la notacin de conjunto escribiramos {X: x 2R;1<x3} Al marcar intervalos en el eje x no es una notacin para mostrar si no se incluye el punto final. UtilizamosCpara mostrar que un finpunto se incluye (es decir, cerrado), mientras queLase utiliza para denotar un punto final que no est incluido (es decir abrir).

Ejemplos resueltos 17.2

Describa el intervalo [3; 4] utilizando notacin de conjuntos e ilustrarlo en la x eje. El intervalo [3; 4] se da en la notacin de conjuntos de {X: x2R;3x4} La figura 17.3 ilustra el intervalo.

Solucin

Figura 17.3 El intervalo [A3, 4]

17.3

Describa el intervalo (1, 4) usando notacin de conjuntos e ilustrarlo en la x eje. El intervalo (1, 4) se expresa como {X: x2R;1<x<4} La figura 17.4 ilustra el intervalo en el eje x.

Solucin

Figura 17.4 El intervalo (1, 4)

Preguntas de autoevaluacin 17.2


1. Explique qu se entiende por (a) un intervalo cerrado (b) un intervalo abierto (c) un intervalo semi-cerrado. 2. Describe la notacin grfica utilizada para indicar que un punto final es (a) incluido (b) no incluido.

178

Las grficas de las funciones

Ejercicio 17.2
1. Describir los siguientes intervalos utilizando notacin de conjuntos. Dibujar los intervalos en el eje x. (A) [2, 6] (b) (6, 8] (c) (A2, 0) (d) [A3, A1.5) 2. Cul de lo siguiente es cierto? (A) 8 >3 (b)3<8 (c)33 (F) 09 (g)A70 (h)A7<0

(D) 0:5Doce y (E) 0>9 veinticinco

17.3 Trazado de la grfica de una funcin


El mtodo de trazado de un grfico se ilustra mejor con un ejemplo.

Ejemplo prctico 17.4 Solucin

Trazar la grfica de y2x1 para3x3. Primero calculamos el valor de y para varios valores de x. Una tabla de valores x y los correspondientes valores de y se elabora como se muestra en la Tabla 17.1.

Cuadro 17.1 Los valores de x e y cuando y2x1

x y

3 A7

2 5

A1 3

0 A1

1 1

2 3

3 5

La variable independiente x vara desde 3a 3; la variable dependiente y vara desdeA7a 5. Con el fin de dar cabida a todos estos valores de la escala en el eje X debe variar de3a 3, y que en el eje y desdeA7a 5. Cada par de valores de x e y est representado por un punto nico en el X-Y avin, con coordenadas (x, y). Cada par de valores de la tabla se representa como un punto y a continuacin, los puntos se unen para formar el grfico (figura 17.5). Por que une los puntos que vemos que, en este ejemplo, la grfica es una lnea recta. Nos pidieron que trazar la grfica de3x3. Por lo tanto, tenemos indica cada punto final de la grfica por unCpara mostrar que est incluido. Esto sigue a la convencin que se usa para los intervalos de etiquetado cerradas dadas en x17.2.

En el ejemplo anterior, aunque hemos utilizado x e y como independiente y variables dependientes, podran utilizarse claramente otras letras. Los puntos a recordar son que el eje de la variable independiente es horizontal y

17.3 Figura 17.5 Una grfica de y2x1

Trazado de la grfica de una funcin

179

el eje de la variable dependiente es vertical. Cuando se dan las coordenadas el valor de la variable independiente siempre se da primero.

Ejemplo prctico 17.5

(A) Trace una grfica de yx22x2 para2x3. (B) Utilice la grfica para determinar cul de los siguientes puntos se encuentran en la grfico de: (1, 2), (0, 2), y (1, 1).

Solucin

(A) La Tabla 17.2 da los valores de x y los valores correspondientes de y. La variable independiente es x y por lo que el eje x es horizontal. La calculada puntos que se dibujan y se unieron. La figura 17.6 muestra el grfico. En este ejemplo el grfico no es una lnea recta sino ms bien una curva. (B) El punto (1, 2) tiene una coordenada x de 1 y una coordenada de 2. La punto est marcado por A en la figura 17.6. Puntos (0,2) y (1,1) se trazan y etiquetados por B y C. De la figura podemos ver que (0,2) y (1,1) se encuentran en el grfico.

Cuadro 17.2 Los valores de x e y cuando yx22x2

x y

2 10

A1 5

0 2

1 1

2 2

3 5

180

Las grficas de las funciones

Figura 17.6 Un grfico de yx22x2

Preguntas de autoevaluacin 17.3


1. Qu variable se traza verticalmente en un grfico - la independiente o dependiente? 2. Supongamos que deseamos trazar una grfica de la funcin g4t23t2. Sobre qu eje hara se trazar la variable t?

Ejercicio 17.3
1. Grficos de trazado de las siguientes funciones: (A) Y f (x)2x7 para4x4. (B) y f (x) A2Xpara valores de x entre 3y 3 ambos inclusive. (C) Y f (x)x para los5x5. (D) Y f (x) AXpara5x5. 2. Trazar la curva de la funcin yf (x)7, para 2x2. 4. Parcela, sobre los mismos ejes, los grficos de la funciones f (x) x2 para3x3, y g (x) 1x1para3x3. Estado
22

las coordenadas del punto en el que el grficos se intersecan. 5. Trazar la grfica de la funcin f (x) x2x1 para2x3. Estado las coordenadas de los puntos en los que el la curva de cortes (a) El eje horizontal, (b) la eje vertical.

3. Una funcin est dada por yf (x)x3x para 3x3. (A) Trace una grfica de la funcin. 6. (A) Trace una grfica de la funcin y1 = x (B) Determine cul de las siguientes para 0 <x3. puntos se encuentran en la curva: (0, 1), (1, 0), (B) Deducir la grfica de la funcin (1, 2) y (A1, A2). y a1 = xpara 0<x3 de su grfico en la parte (a).

17.4

El dominio y el rango de una funcin

181

7. Trazar la grfica de la funcin definida por ( t20t3 r (t) A2T 15 3<t07:05

8. Sobre los mismos ejes trazar un grfico de y 2x, y2x1 e Y2x3, para 3x3. Qu observaciones puede usted hacer?

17.4 El dominio y el rango de una funcin


El conjunto de valores que nos permitan la variable independiente que tenga se le llama el dominio de la funcin. Si el dominio no se especific realmente en cualquier ejemplo en particular, se toma como el mayor conjunto posible. El conjunto de valores tomados por la salida se denomina el rango de la funcin.

Ejemplos resueltos 17.6

La funcin f viene dada por Yf (x)2x, durante 1x3. (A) Estado de la variable independiente. (B) Estado de la variable dependiente. (C) Indique el dominio de la funcin. (D) Trazar la grfica de la funcin. (E) Estado el rango de la funcin.

Solucin

(A) La variable independiente es x. (B) La variable dependiente es y. (C) Puesto que se nos da 1x3 el dominio de la funcin es el intervalo [1; 3], es decir, todos los valores de 1 a 3 inclusive. (D) La grfica de yf (x)2x se muestra en la figura 17.7.

Figura 17.7 Grfico de yf (x)2x

182

Las grficas de las funciones

(E) El rango es el conjunto de valores que toma la salida, y. De la grfica vemos que cuando x vara de 1 a 3 a continuacin, y vara de 2 a 6. Por lo tanto la rango de la funcin es [2, 6].
17.7

Considere la funcin yf (t)4t. (A) del Estado, que es la variable independiente y cul es la dependiente variable. (B) Trace una grfica de la funcin y dar su dominio y rango.

Solucin

(A) La variable independiente es ty la variable dependiente es y. (B) No se especifica un dominio por lo que se considera que es el mayor conjunto posible. La es de dominio R,el conjunto de todos los nmeros (reales). Sin embargo, sera poco prctico para dibujar un grfico cuyo dominio era toda la extensin de el eje ty por lo que una parte seleccionada se muestra en la Figura 17.8. Del mismo modo slo una parte restringida de la gama se puede extraer aunque en este ejemplo, el rango es tambin R.

Figura 17.8 Una grfica de f (t)4t

17.8

Considere la funcin yf (x)x21: (a) precisar la variable independiente; (B) el estado de la variable dependiente, (c) el estado del dominio, (d) trazar una grfica de f y determinar la gama. (A) La variable independiente es x. (B) La variable dependiente es y. (C) No se especifica un dominio por lo que se considera que es el mayor conjunto posible. La dominio es R. (D) una tabla de valores y grfica de f (x)x21 se muestra en la figura 17.9. En el grfico se observa que el valor mnimo de y es A1,que se produce cuando x 0. Ya sea que x aumenta o disminuye de 0, el valor de y aumenta. El rango es de este modo todos los valores mayores que o igual a A1.

Solucin

17.4 Figura 17.9 Un grfico de f (x)x21

El dominio y el rango de una funcin

183

Podemos escribir la gama usando la notacin introducida en conjuntox17.2como alcance{Y:y2R;y1}


17.9 Solucin

Dada la funcin y1 = x, afirman el dominio y rango. El dominio es la mayor cantidad posible. Todos los valores de x son permisibles excepto x0 ya que1no se define. Nunca es posible dividir por 0.
0

As, el dominio comprende todos los nmeros reales excepto 0. Una tabla de valores y el grfico se muestra en la figura 17.10. Como x es variable, y puede tomar cualquier valor excepto 0. En este ejemplo vemos que el rango es por lo tanto el mismo que el dominio. Tomamos nota de que el grfico se divide en x0. Para los pequeos, positivo

Figura 17.10 Una grfica de y1 = x

184

Las grficas de las funciones

los valores de x, y es grande y positivo. El grfico se acerca al eje y para muy pequeos valores positivos de x. Para pequeos valores negativos de x, y es grande y negativa. Una vez ms, el grfico se acerca al eje y para muy pequea los valores negativos de x. Decimos que el eje y es una asntota. En general, si la grfica de una funcin se aproxima a una lnea recta que llamamos que una lnea asntota.

Ejemplo prctico 17.10

Consideremos de nuevo funcin el definida a trozos en el Ejercicio resuelto 16.10: 82 >x1 A1x2 > 2<x6 < y (x)3x x>6 > > (A) Trace: una grfica de la funcin. 2x1 (B) Indique el dominio de la funcin. (C) Estado de la gama de la funcin.

Solucin

(A) La figura 17.11 muestra una grfica de y (x).

Figura 17.11 Una grfica de y (x) para Ejercicio resuelto 17.10

y 18

13

6 5

Los diferentes reglas que forman la definicin de y determinan la tres piezas diferentes de la grfica. Observe el uso deCy"para denotar los puntos extremos cerrados y abiertos. (B) El dominio es [A1;1)es decir dominio{X2R;xA1} (C) El menor valor de y es y1, que se produce cuando x0. Desde grfico vemos que el rango es [1, 5] y (6, 1),es decir alcance{Y2R;1y5 e Y>6}

17.5

Resolver ecuaciones mediante las grficas 185

Preguntas de autoevaluacin 17.4


1. Explicar 'dominio de una funcin "de los trminos y' rango de una funcin '. 2. Explique por qu el valor de x3 debe ser excluido de cualquier dominio de la funcin f (x) 7 = (x3). 3. D un ejemplo de una funcin para la que hay que excluir el valor de x 2desde el dominio.

Ejercicio 17.4
1. Grficos de trazado de las siguientes funciones. Sealndose en cada caso (i) la variable independiente, (ii) la variable dependiente, (iii) el dominio, (iv) la gama. (A) Y x1, 6x10 (b) ht23, 4t<5 (c) m3n2,A1<n<1 3(F) k4r25, 5r10 (d) y2x4 (e) Xy por 2. Una funcin se define 8 0<t<3 t2> > 3t<5 < q (t)6t 5t10:05 > > (A) representa grficamente esta funcin. : de la gama de la funcin. (C) Estado A2T 21

(B) Indique el dominio de la funcin. (D) Evaluar q (1), q (3), Q (5) y q (7).

17.5 Resolver ecuaciones mediante las grficas


En el captulo 14 hemos utilizado mtodos algebraicos para resolver ecuaciones. Sin embargo, muchas ecuaciones no pueden resolverse exactamente usando tales mtodos. En tales casos a menudo es til usar un enfoque grfico. Los siguientes ejemplos ilustrar el mtodo de uso de grficos para resolver ecuaciones.

Ejemplos resueltos 17.11

Encuentra grficamente todas las soluciones en el intervalo [3; 3] de la ecuacin x2x30. Nos trazamos una grfica de y (x)x2x3. Tabla 17.3 da valores x e y y Figura 17.12 muestra un grfico de la funcin. Hemos trazado yx2x3 y el deseo de resolver 0x2x3. As leemos en el grfico de la coordenadas de los puntos en los que Y0. Estos puntos deben estar en el eje x. De la grfica los puntos son (1.34,0) y (2.30, 0). As que las soluciones de

Solucin

186

Las grficas de las funciones

Cuadro 17.3 Los valores de x e y cuando yx2x3

x y

3 3

2 A1

A1 3

0 3

1 A1

2 3

3 9

Figura 17.12 Un grfico de yx2x3

x2x30 son x1:34 y X A2: 30.Tenga en cuenta que esto es aproxsoluciones iMate, si depende de la precisin de la grfica y la x y las escalas y empleada. El aumento de la precisin se puede conseguir mediante un dibujo la ampliacin de la grfica alrededor de los valores x1:34 y X A2: 30.As, por ejemplo, podramos dibujar yx2x3 de 1:02x01:05 e Yx2x3 paraA2: 4xA2: 2.
17.12

Buscar soluciones en el intervalo [A2, 2] de la ecuacin x32x1utilizando un


2

mtodo grfico.
Solucin

El problema de la solucin de x32x1es idntica a la de la solucin de


2

x32x10. As que trazamos una grfica de yx32x1para2x2


22

y luego localizar los puntos donde la curva corta la eje x, es decir, donde el coordenada y es 0. Tabla 17.4 da valores x e y y la Figura 17.13 muestra un grfica de la funcin. Ahora consideramos los puntos de la grfica donde la ordenada coordenada es cero. Estos puntos estn marcados A, B y C. Su x coordenadas sonA1: 27, A0: 26y 1:53. De ah las soluciones de x32x1
2

son aproximadamente x A1: 27,x A0: 26y X1:53.

Cuadro 17.4 Los valores de x e y cuando yx32x12

x2

A1.5

A1 0.5

A0.5

0.5

1.5

yA4.5 0.875

0.375A0.5 A1.5 1.375 0.1253.5

17.6 Figura 17.13 Un grfico de yx32x12

Resolucin de ecuaciones simultneas grficamente 187

Pregunta de autoevaluacin 17.5


1. Explica cmo la grfica de la funcin f se puede utilizar para resolver la ecuacin (A) f (x) 0 (b) f (x)1

Ejercicio 17.5
1. Trazar una curva de yx2 3x 2 para3x2. Por lo tanto resolver la ecuacin x2 3x 2 20 2 2. Terreno yx2x1 para3x3. Por lo tanto resolver x 2x10: 3. Terreno yx20:4 x4 para los3x3. Por lo tanto resolver x 20:4 x40. 4. (A) Parcela y3xx2para3x3.
2

(B) Usa tu grfica para resolver x2x30:


2

17.6 Resolucin de ecuaciones simultneas grficamente


En la seccin anterior vimos como una solucin aproximada a un ecuacin se puede conocer mediante la elaboracin de un grfico apropiado. Ahora extendemos

188

Las grficas de las funciones

que la tcnica de encontrar una solucin aproximada de ecuaciones simultneas. Recordemos que las ecuaciones simultneas se introdujeron en forma algebraica Captulo 14. Dadas dos ecuaciones simultneas en x e y, a continuacin, una solucin es un par de xey valores que satisfacen ambas ecuaciones. Por ejemplo, x2, Y 3es un solucin de

3xy9 x2a 4 porque ambas ecuaciones son satisfechas por estos valores particulares. Examplo 17.13 ilustra el mtodo grfico.

Ejemplos resueltos 17.13

Resolver grficamente 3xy9 x2a 4 (17:01) (17:02)

Solucin

Ambas ecuaciones se reorganizan de manera que y es el sujeto. Esto da y3x9 x y 2 2 (17:03) (17:04)

Como las ecuaciones (17.3) y (17.4) son reordenamientos simples de ecuaciones (17.1) y (17.2) a continuacin, que tienen la misma solucin. Las ecuaciones (17.3) y (17.4) se dibujan; Figura 17.14 ilustra esto.

Figura 17.14 Puntos de interseccin dar la solucin a sistema de ecuaciones

Buscamos los valores de x e y que se ajustan a ambas ecuaciones. Para un punto de mentir sobre ambos grficos, el punto debe ser en la interseccin de las grficas. En otra palabras, las soluciones a las ecuaciones simultneas son dadas por los puntos de interseccin. La lectura de la grfica el punto de interseccin est en x2,

17.6

Resolucin de ecuaciones simultneas grficamente 189

y A3.Por lo tanto x2, Y 3es una solucin de la simultnea dado las ecuaciones.
17.14

Resolver grficamente 4xy0 3xy7

Solucin

Escribimos las ecuaciones con y como sujeto. y4x y A3X 7 Estos se representan grficamente ahora como se muestra en la figura 17.15.

Figura 17.15 Los grficos se intersecan en x1, Y4

El punto de interseccin es x1; y4 y por lo que esta es la solucin de la dado ecuaciones simultneas.
17.15

Resolver grficamente x2y A1 2xy 3

190

Las grficas de las funciones Solucin

Escribir las ecuaciones con y como sujeto da yx21 y2x3 Estos se representan grficamente como se muestra en la figura 17.16.

Figura 17.16 Los grficos tienen dos puntos de interseccin y por lo tanto hay dos soluciones

Hay dos puntos de interseccin, A y B. A partir de la grfica es difcil extraer una estimacin precisa. Sin embargo, mediante el uso de una grfica calculadora o paquete, mayor precisin se puede lograr. Las coordenadas de A son x A0: 73,y01:54; las coordenadas de B son x2:73, y08:46. Por lo tanto hay dos soluciones a las ecuaciones dadas; x A0: 73,y01:54 y X2:73, y08:46. (A) Sobre los mismos ejes dibujar grficas de yx3e Y2x1para
2

17.16

2x2. (B) Tomar nota de las coordenadas x de los puntos donde se cruzan las dos grficas. Al referirse al Ejercicio resuelto 17.12 Qu concluye? Lata Cmo explica sus hallazgos?
Solucin

(A) La Tabla 17.5 da los valores de x y los valores correspondientes de x 3y 2x 1:Figura 17.17 muestra una grfica de yx3junto con un grfico de
2

y2x1. (B) Los dos grficos se cortan en A, B y C. Las coordenadas x de estos puntos son A1: 27, A0: 26y 1,53. Tomamos nota de Trabajado Examplo 17.12 que estos valores son las soluciones de x 32x1. Nosotros
2 2

17.6 Cuadro 17.5 Los valores de x e y cuando yx3e Y2x12

Resolucin de ecuaciones simultneas grficamente 191

x x3
2

2 8

A1.5

A1

A0.5 0.1250

0.5 0.125 1

1.5 3.375 8

3.375 A1

2x1A3.5 A2.5

A1.5 A0.5

0,5 1,5

2,5 3,5

4.5

Figura 17.17 Grficas de yx3y y2x12

explicar esto de la siguiente manera. Donde yx3e Y2x1intersectar, su y


2

los valores son idnticos y por lo tanto en estos puntos x32x 1 2 Mediante la lectura de las coordenadas x en estos puntos de interseccin somos la bsqueda de los valores de x para los cuales x 32x1.
2

Preguntas de autoevaluacin 17.6


1. Explicar la importancia de los puntos de interseccin en la resolucin de ecuaciones simultneas grficamente. 2. Los grficos de un par de ecuaciones simultneas se extraen y se cortan en tres puntos. Cuntas soluciones tienen las ecuaciones simultneas? 3. Los grficos de un par de ecuaciones simultneas se dibujan. Los grficos no hacen intersectar. Qu se puede concluir, en todo caso, sobre la solucin de la simultnea ecuaciones?

192

Las grficas de las funciones

Ejercicio 17.6
1. Resuelve los siguientes pares de simultnea ecuaciones grficamente. En cada caso de uso x valores de 4a 3. (A) 3x2a4 xy3 (B) 2xy 2 x A Th.2a5 2 (C) 2x y4 4x3y A7 (D)AX 4y7 2x y A7 (E) x2a1 x 2 5a 1 2 xy3 5. Resolver grficamente, tomando valores de x 2a 2. x3y0 A1: 5x25xy 2 2. Resuelve grficamente la ecuacin simultnea ciones yx2 2xy1 Tome los valores de x de3a 2. 3. Resolver grficamente x2y3 4x3y 3 Tome los valores de x de3a 2. 4. Resolver grficamente x3 y 2

Prueba y asignacin de ejercicios de 17


1. Trazar la curva de cada una de las siguientes funciones. En cada caso indicar la variable independiente, la variable dependiente, el dominio y el rango. (A) Yf (x)3x7 (B) yf (x)3x7,2x2 (C) Y4x2, X0 1 (D) Y, X6 0 x2 2. Una funcin se define por 8 > 2x4 0x4> < f (x)64<x<6 >> : (A) Trace una x6 grfica x8 de esta funcin, indicando su dominio y rango. (B) evaluar f (0), F (4) y f (6).

17.6

Resolucin de ecuaciones simultneas grficamente 193

3. Trace grficos de las funciones f (x)x4 y g (x)2x para valores de x entre4y 4. De ah que resolver las ecuaciones simultneas y x4, yx2. 4. Trazar la grfica de la funcin f (x)3x210x8 para valores de x entre5y 3. Por lo tanto resolver la ecuacin 3x 210x80. 5. Trazar la grfica de la funcin f (t)t32t2t2 para3t3. Por lo tanto resolver la ecuacin t 32t2t20. 6. Trazar una grfica de h22xx2para3x3. Por lo tanto resolver la ecuacin 22xx20. 7. (A) Sobre los mismos ejes trazar grficas de yx3e Y5x23 para2x2. (B) Utilice los grficos para resolver la ecuacin x 35x230. 8. (A) Trace una grfica de yx32x2x1 para2x3. (B) Por lo tanto, encontrar soluciones de x 32x2x10. (C) Usa tu grfica para resolver x 32x2x20. 9. Resuelva cada uno de los siguientes pares de ecuaciones simultneas grficamente. En cada caso toma x los valores de 3a 3. (A) 2xy0 xy 3 (D) 2x3y04:07 x 2 10. Resolver grficamente x2y 2 x22xy3 Tome los valores de x de3a 3. 11. Resolver grficamente x3y0 1:05 x26xy9 Tome los valores de x de3a 3. y A0: 4 (E) (B) 3x4y6 x2a 8 x3y01:02 A2X 5a10:08 (C) 3xy8 x3y A1: 5

La lnea recta

18

Objetivos:
Y Y Y Y Y Y Y

En este captulo: describe algunas propiedades especiales de los grficos de lneas rectas explica la ecuacinymxc explica los trminos 'interseccin vertical "y" pendiente " muestra cmo se puede calcular la ecuacin de una lnea de explica lo que se entiende por una tangente a una curva explica lo que se entiende por la pendiente de una curva explica cmo el gradiente de una curva se puede estimar dibujando una tangente

18,1 grficos de lneas rectas


En el captulo anterior explicamos cmo dibujar grficos de funciones. Varios de los grficos resultantes eran lneas rectas. En este captulo nos centramos especficamente en la lnea recta y algunas de sus propiedades. Cualquier ecuacin de la forma y mxc, donde m y c son constantes, se tener un grfico de lnea recta. Por ejemplo, 1 2 ser todo como resultado grficos de lneas rectas. Es importante tener en cuenta que el variable x slo se produce a la potencia 1. Los valores de m y c pueden ser cero, de manera que y A3Xes una lnea recta para que el valor de c es cero, ey17 es una lnea recta para que el valor de m es cero.

y3x7

y A2X

y3x01:05

Punto clave

Cualquier lnea recta tiene una ecuacin de la forma ymxc donde m y C son constantes.

18.1 Ejemplos resueltos 18.1

Grficos de lneas rectas 195

Cul de las siguientes ecuaciones tienen grficos de lneas rectas? Para aquellos que no, identificar los valores de m y c. 13x5 (A) Y7x5 (B) y 2 (C) Y3x2x (D) Y A19

Solucin

(A) Y7x5 es una ecuacin de la forma ymxc donde m7 y c 5. Esta ecuacin tiene un grfico de lnea recta. (B) La ecuacin 13x5 y 2 puede escribirse como Y13x5, Que es en la forma ymxC con
22

m13y C 5. Esto tiene un grfico de lnea recta. (C) Y3x222 x contiene el trmino x2. No se permite Tal trmino en el ecuacin de una lnea recta. El grfico no ser una lnea recta. (D) Y A19es en la forma de la ecuacin de una lnea recta para la que m 0 y C A19.
18.2

Grafique cada uno de los siguientes grficos: y2x3, y2x1 e Y2x2. Comente las lneas resultantes. Los tres grficos se muestran en la figura 18.1. Tenga en cuenta que todos los tres grficos tener la misma inclinacin o pendiente. Sin embargo, cada uno se corta a la vertical

Solucin

Figura 18.1 Grficas de y2x3, y2x1 y y2x2

196

La lnea recta

eje en un punto diferente. Este punto puede ser obtenida directamente de la ecuacin y2xc mirando el valor de c. Por ejemplo, y2x1 intersecta el eje vertical en y1. La grfica de y2x3 cortes el eje vertical en y3, y la grfica de y2x2 cortes de este eje en y de A2.

El punto en un grfico corta el eje vertical se llama a la vertical intercepcin. La interseccin vertical se puede conseguir a partir de ymxC por mirando el valor de c.

Punto clave

En el ecuacin ymxc el valor de c da la coordenada y de la punto donde la lnea corta el eje vertical.

Ejemplo prctico 18.3

En la misma parcela grfica siguiente: yx2, Y2x2, Y3x2. Comentario sobre los grficos. Las tres lneas rectas se muestran en la figura 18.2. Tenga en cuenta que la pendiente de la lnea es determinada por el coeficiente de x, con y3x2 bienestar ms pronunciada que y2x2, y esto a su vez es ms pronunciada que yx2.

Solucin

Figura 18.2 Grficas de yx2, y2x2, y y3x2

18.1

Grficos de lneas rectas 197

El valor de m en la ecuacin y mxc determina la pendiente de la lnea recta. Cuanto mayor sea el valor de m, ms pronunciada es la lnea. El valor m se conoce como la pendiente o gradiente de la lnea recta.

Punto clave

En la ecuacin ymxc el valor m se conoce como el gradiente y es un medida de la pendiente de la lnea. Si m es positivo, la lnea se elevar a medida que avanzamos de izquierda a derecha. Si m es negativo, la lnea va a caer. Si m0 la lnea ser horizontal. Nos dicen que tiene gradiente cero. Estos puntos se resumen en la figura 18.3.

Figura 18.3 Grficos de lneas rectas con gradientes positivos, negativos y cero

Preguntas de autoevaluacin 18.1


1. Dale la forma estndar de la ecuacin de una lnea recta. 2. Explicar el significado de m y c en la ecuacin ymxc.

Ejercicio 18.1
1. Identificar, sin graficar, cul de las siguientes funciones dar grficos de lneas rectas: (A) Y3x9 (E) y17 (B) y A9X 2 (F) YxA17 (C) Y 6x (D) Yx23x

2. Identificar la pendiente y la interseccin vertical de cada una de las siguientes lneas: 1 (A) Y 9x11 (b) y8x1:04 (c) yx11 (d) y172x 2 2x 142x (E) y (F) Y(G) y3 (x1) (h) Y4 35 3. Identificar (i) la pendiente y (ii) la interseccin vertical de las siguientes lneas: (A) Yx6 (b) y2x10 (E) 3xy90
2

(C) 2a4x30

(D) 3x4y120

198

La lnea recta

18.2 Encontrar la ecuacin de una lnea recta a partir de su grfica


Si se nos da la grfica de una lnea recta a menudo es necesario para encontrar su ecuacin, ymxc. Esto equivale a la bsqueda de los valores de m y c. Encontrar el intercepto vertical es sencilla, puesto que podemos mirar directamente para el punto en el que la lnea corta el eje de las y. La coordenada y de este punto da el valor de c. El gradiente de m puede ser determinado a partir conocimiento de dos puntos cualesquiera de la lnea utilizando la frmula

Punto clave
gradiente

diferencia entre las coordenadas y diferencia entre las coordenadas x

Ejemplos resueltos 18.4

Un grfico de lnea recta se muestra en la Figura 18.4. Determine su ecuacin.

Figura 18.4 Grfico de Ejemplo 18.4

Solucin

Requerimos la ecuacin de la recta en la forma ymxc. De la grfica es fcil ver que la interseccin vertical se produce en y1. Por lo tanto la valor de c es 1. Para encontrar la pendiente m elegimos dos puntos cualesquiera de la lnea. Hemos elegido el punto A de coordenadas (2,5) y el punto B con coordenadas (0:5, 2). La diferencia entre sus coordenadas y es luego

18.2

Encontrar la ecuacin de una lnea recta desde su grfica

199

523. La diferencia entre sus coordenadas x es 20:501:05. Entonces diferencia entre sus coordenadas diferencia entre sus coordenadas x 2 01:05 3

gradiente

El gradiente de m es igual a 2. Tenga en cuenta que a medida que avanzamos de izquierda a derecha el line est aumentando y por lo que el valor de m es positivo. La ecuacin de la recta es entonces y2x1. No hay nada de especial en los puntos A y B. Cualquier dos puntos son suficientes para encontrar m. Por ejemplo, utilizando los puntos C con coordenadas (A1;A1)y D con coordenadas (A1: 5;A2)lo haramos encontrar gradiente diferencia entre sus coordenadas diferencia entre sus coordenadas x A1 A(A2) A1 A(A1: 5) 1 0:5 como antes.
18.5

Un grfico de lnea recta se muestra en la Figura 18.5. Encuentre su ecuacin.

Figura 18.5 Grfico de Trabajado Ejemplo 18.5

Solucin

Tenemos que encontrar la ecuacin de la forma ymxc. En el grfico que ver inmediatamente que el valor de c es 2. Para encontrar la pendiente que tenemos seleccionado ningn dos puntos, A (0, 2) y B (6;A2).La diferencia entre su coordenadas y es 2(A2)4. La diferencia entre sus coordenadas x

200

La lnea recta

es 06 A6.Entonces gradiente diferencia entre sus coordenadas diferencia entre sus coordenadas x 4 A6 2 3 Por consiguiente, la ecuacin de la recta es y 2x2. Ntese en particular que,
3

porque la lnea est en pendiente hacia abajo a medida que nos movemos de izquierda a derecha, el gradiente es negativo. Ntese tambin que las coordenadas de A y B tanto satisfacen la ecuacin de la recta. Es decir, para A (0, 2), 2 2 (0)2 3 y B (6;A2), 2 2 3 Las coordenadas de cualquier otro punto de la lnea tambin debern cumplir las ecuacin. (6)2

El punto sealado al final del Ejercicio resuelto 18.5 es importante:

Punto clave

Si el punto (a, b) se encuentra en la recta ymxc entonces esta ecuacin es satisfecho dejando xA e Yb.

Ejemplo prctico 18.6

Halla la ecuacin de la lnea muestra la figura 18.6.

Figura 18.6 Grfico de Ejemplo 18.6

18.2 Solucin

Encontrar la ecuacin de una lnea recta desde su grfica

201

Tenemos la obligacin de expresar la ecuacin de la forma ymxc. Desde grfico se observa que la lnea es horizontal. Esto significa que su gradiente es 0, es decir, m0. Adems de la lnea corta el eje vertical en y3 y as la ecuacin de la recta es y0x3 o simplemente Y3.

No es necesario para dibujar un grfico con el fin de encontrar el ecuacin. Considerar los siguientes ejemplos trabajados, que ilustran un mtodo algebraico.

Ejemplos resueltos 18.7 Solucin

Una recta pasa por A (7, 1) y B (A3, 2). Encuentre su ecuacin. La ecuacin debe ser de la forma ymxc. El gradiente de la lnea puede pueden encontrar desde diferencia entre sus coordenadas diferencia entre sus coordenadas x 12 7(A3) A1 10 A0: 1 Por lo tanto y A0: 1x c. Podemos encontrar c observando que la lnea pasa por (7,1), es decir, el punto donde x7 e Y1. Sustituyendo estos valores en la ecuacin y A0: 1x c da 1 A0: 1 (7) c de manera que C10:701:07. Lo tanto, la ecuacin de la lnea es y A0: 1x 01:07:

gradientem

18.8

Determine la ecuacin de la recta que pasa por (4;A1)y tiene gradienteA2. Deje que la ecuacin de la recta y sermxc. Se nos dice que el gradiente de la lnea esA2,es decir, m 2y por lo que tenemos y A2X c El punto (4;A1)se encuentra en esta lnea: por lo tanto, cuando x4; y A1.Estos valores se sustituyen en la ecuacin de la lnea: A1 A2 (4) c c7 La ecuacin de la lnea es, pues, y A2X 7.

Solucin

202

La lnea recta

Preguntas de autoevaluacin 18.2


1. Indique la frmula para encontrar la pendiente de una lnea recta cuando dos puntos sobre ella son conocido. Si los dos puntos son (x1;y1) Y (x2;y2) Escribir una expresin para el gradiente. 2. Explicar cmo el valor de c en la ecuacin ymxC se puede encontrar mediante la inspeccin de la grfico de lnea recta.

Ejercicio 18.2
1. Una recta pasa por los dos puntos (1,7) y (2,9). Dibuja una grfica de la lnea y encontrar su ecuacin. 2. Halla la ecuacin de la recta que pasa a travs de los dos puntos (2,2) y (3,8). 3. Halla la ecuacin de la recta que pasa a (8,2) y (A2, 2). 4. Halla la ecuacin de la recta que tiene gradiente de 1 y pasa a travs de la origen. 5. Halla la ecuacin de la recta que tiene pendiente A1y pasa a travs de la origen. 6. Halla la ecuacin de la recta que pasa por (A1; 6) con gradiente de 2. 7. Cul de los siguientes puntos se encuentran en la recta y 4x3? (A) (1,2) (b) (2,5) (C) (5; 17) (D) (A1, A7) (e) (0,2) 8. Halla la ecuacin de la recta que pasa por (A3; 7) con gradiente A1. 9. Determine la ecuacin de la recta pasa a travs de (A1; A6)que es paralela a la recta y 3x17. 10. Halla la ecuacin de la recta con verticales interceptar 2pasa a travs de (3,10).

18.3 Las rampas de las tangentes a las curvas


La figura 18.7 muestra una grfica de yx2. Si se estudia el grfico que se cuenta de que a medida que avanzamos de izquierda a derecha, en algunos puntos los valores de y son disminuyendo, mientras que a otros los valores de y van en aumento. Es intuitivamente obvio que la pendiente de la curva cambia de punto a punto. En algn puntos, como la A, la curva parece bastante empinada y cae. En los puntos como B de la curva parece bastante empinada y en aumento. A diferencia de una lnea recta, la pendiente de una curva no es fijo sino que cambia a medida que avanzamos de un punto a otra. Una forma til de medir la pendiente en cualquier punto es dibujar un tangente a la curva en ese punto. La tangente es una lnea recta que se acaba toca la curva en el punto de inters. En la figura 18.7 una tangente a la curva yx2se ha dibujado en el punto (2, 4). Si calculamos el

18.3

Las rampas de las tangentes a las curvas 203

Figura 18.7 Una grfica de yx2

gradiente de esta tangente, esto le da al gradiente de la curva en el punto (2, 4).

Punto clave

El gradiente de una curva en cualquier punto es igual a la pendiente de la tangente en ese punto.

Ejemplo prctico 18.9

(A) Trace una grfica de yx2x para valores de x entre2y 4. (B) Dibuje en tangentes en los puntos A (A1, 2) y B (3, 6). (C) Mediante el clculo de los gradientes de estas tangentes encontrar el gradiente de la curva en A y en B.

Solucin

(A) Una tabla de valores y la grfica se muestra en la Figura 18.8. (B) Ahora trazamos las tangentes en A y B. En la actualidad, lo mejor que podemos hacer es estimar estos por ojo. (C) Ahora calculamos la pendiente de la tangente en A. Seleccionamos dos cualesquiera Los puntos de la tangente y calcular la diferencia entre su y coordenadas y la diferencia entre sus coordenadas x. Tenemos elegido los puntos (A3; 8) y (A2; 5). Haciendo referencia a la figura 18.8 vemos que 85 gradiente de la tangente en A A3 a(A2) 3 3 A1

204

La lnea recta

Figura 18.8 Una grfica de yx2x

Por lo tanto el gradiente de la curva en A esA3.Del mismo modo, para encontrar el pendiente de la tangente en B hemos seleccionado dos puntos en este tangente, a saber (4; 11) y (2; 1). Encontramos 111 10 gradiente de la tangente en B 42 2 5 De ah la pendiente de la tangente en B es 5. Por lo tanto el gradiente de la curva en B (3, 6) es 5.

Claramente, la exactitud de nuestra respuesta depende en gran medida de la forma en as que podemos dibujar y medir la pendiente de la tangente.

Ejemplo prctico

18.10

(A) Dibuja una grfica de la curva yx3para2x2.

18.3

Las rampas de las tangentes a las curvas 205

(B) Dibuja la tangente a la curva en el punto donde x1. (C) Estime la pendiente de esta tangente y encontrar su ecuacin.
Solucin

(A) Un grfico que se muestra en la figura 18.9.

Figura 18.9 Grfico de yx3

(B) La tangente se ha elaborado en x1. (C) Escribamos la ecuacin de la tangente como ymxc. Dos puntos en la tangente se han seleccionado con el fin de estimar el gradiente. Estos son (2, 4) y (A1; A5).A partir de estos encontramos 4(A5) 9 gradiente de la tangente es de aproximadamente 3 2(A1) 3 Por lo tanto m3. El valor de c se encuentra observando que la vertical, interseccin de la tangente esA2.La ecuacin de la tangente es luego y3x2.

Por supuesto, este mtodo dar lugar generalmente a una aproximacin basada de lo bien que hemos dibujado el grfico y su tangente. Un mucho ms mtodo preciso para calcular los gradientes de curvas se da en el captulo 28.

Preguntas de autoevaluacin 18.3


1. Explique qu se entiende por la "tangente" a una curva en un punto. 2. Explica cmo se utiliza una tangente para determinar el gradiente de una curva.

206

La lnea recta

Ejercicio 18.3
1. Dibuje la grfica de y2x21 para valores de x entre3y 3. Al dibujar una tangente, estimar el gradiente de la curva en A (2; 7) y B (A1; 1). 2. Dibuje la grfica de y A2X22 para valores de x entre3y 3. Dibuja la tangente en el punto donde x 1 y calcular su ecuacin.

Prueba y asignacin de ejercicios de 18


1. Cul de las siguientes tendr grficos de lneas rectas? (A) Y2x11 (B) y5x10 (C) Yx21 2x3 (D) Y 3 3x (E) y 2 Para cada lnea recta, determinar el gradiente y la interseccin vertical. 2. Encontrar la ecuacin de la lnea recta que pasa por los puntos (1, 11) y (2, 18). Demostrar que la lnea tambin pasa por (A1, A3). 3. Halla la ecuacin de la recta que tiene pendiente2y pasa por el punto (1, 1). 4. Halla la ecuacin de la recta que pasa por (a1, 5) y (1, 5). Tiene tambin pasan la lnea a travs de (2, 6)? 5. Dibuja una grfica de y AX23x para valores de x entre3y 3. Dibujando en las tangentes estimar el gradiente de la curva en los puntos (A2, A10)y (1, 2). 6. Encuentre las ecuaciones de las lneas que pasan por el origen con gradientes (a)A2,(B)A4, (C) 4. 7. Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por (4,10) y en paralelo a y6x3. 8. Halla la ecuacin de la recta con interseccin vertical 3 y que pasa por (A1, 9). 9. Encuentra donde la lnea que une (A2, 4) y (3, 10) cortes (a) el eje x (b) el eje y. 10. Una lnea corta el eje x en x 2y el eje y en y3. Determine la ecuacin de la recta. 11. Determine dnde la recta y4x1 cortes (A) el eje y (b) el eje x (c) la recta y 2:

La funcin exponencial

19

Objetivos:
Y Y Y Y Y

En este captulo: muestra cmo simplificar expresiones exponenciales describe la forma de la funcin exponencial ilustra las grficas de funciones exponenciales enumera las propiedades de la funcin exponencial muestra cmo resolver ecuaciones con trminos exponenciales usando una grfica tcnica

19.1 expresiones exponenciales


Una expresin de la forma axse llama una expresin exponencial. La nmero a se llama la base y x es la potencia o el ndice. Por ejemplo, 4 x y 0:5xson ambas expresiones exponenciales. La primera tiene base 4 y la segundo tiene la base 0.5. Una expresin exponencial puede ser evaluada utilizando el botn de encendido en la calculadora. Por ejemplo, la expresin exponencial con base 4 y el ndice de 0.3 es
La letra e siempre denota la constante 2.71828. . . .

40:31:516 Uno de los valores ms comnmente utilizados para la base en una exponencial expresin es 2,71828. . . . Este nmero se denota con la letra e.

Punto clave

La expresin exponencial ms comn es ex donde e es la constante exponencial, 2,71828. . . . La expresin de Exse encontr que se producen en el modelado de muchos naturales fenmenos, por ejemplo el crecimiento de la poblacin, la propagacin de bacterias y

208

La funcin exponencial

la desintegracin radiactiva. Las calculadoras cientficas estn preprogramados para evaluar expara cualquier valor de x. Por lo general, el botn est marcado correoxo de exp x. Utilice el junto trabajado ejemplo para comprobar que usted puede utilizar este servicio en tu calculadora.
Ejemplo prctico 19.1

Usa una calculadora cientfica para evaluar (A) e2 (B) e3 (C) e01:03 (D) eA1: 3

Solucin

Utilizamos el correoxbotn de donaciones: (A) e27:3891 (B) e320:0855 (C) e01:033:6693 (D) eA1: 30:2725

Expresiones exponenciales se pueden simplificar utilizando las reglas normales de lgebra. Las leyes de los ndices se aplican a las expresiones exponenciales. Observamos eunebeunb eun eunb eb e01 (Eun)beab

Ejemplos resueltos 19.2

Simplifique las siguientes expresiones exponenciales:


24 (A) e e

e4 (B) e3

(C) (e2)02:05

Solucin

(A) e2e4e24e6 e4 (B)e43e1e 3e (C) (e2)02:05e202:05e5 Simplifique las siguientes expresiones exponenciales:
x 3x (A) e e

19.3

e4t (B) e3t

(C) (et)4

19.1 Solucin

Expresiones exponenciales

209

(A) exe3xex3xe4x e4t (B)e4t3tet 3te (C) (et)4e4t Simplificar pffiffiffiffiffiffi (A) e6t(B) e3y(1ey)e4y pffiffiffiffiffiffi (A) e6t(E6t)1 = 2e6t = 2e3t (B) e3y(1ey)e4ye3ye3yeye4y e3ye4ye4y e3y

19.4

(C) (2et)2(3eEn)

Solucin
1pffiffiffi

unun2, Es decir, un cuadrado signo de la raz es equivalente a el poder1.


2

(C) (2et)2(3eEn)(2et) (2et) (3eEn) 02:02:03: eteteEn 12ettt 12et


19.5

(A) Verificar que (E t1)2e2t2et1 pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiff iffiffiffiffi (B) Por lo tanto simplificar e2t2et1 (A) (et1)2(Et1) (Et1) etetetet1 e2t2et1 ffipffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffif fi qffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi (B) e2t2et1(Et1)2et1

Solucin

Ejercicio 19.1
0 1. Usa una calculadora cientfica para evaluar (A) e02:03 (B) e01:09 (C) eA0: 6 1 (D) e21 2. Simplificar (A) e: 2E e3 (D) eA1 (E)
7

1 1 e Lae (G) e01:05e02:07

(F) e2@e

3e2 (E) e210

pffiffiffi (H) pffiffiffiffiffi e 4e 3. Simplifique cada una de las siguientes expresiones medida de lo posible: e2 e3 (A) exeA3X(B) e3xeHacha (C) eA3XeHacha(D) (eHacha)2e2x e3xeA3X (E) (f) exeHacha

e7 (B) e4 (4e)2 (2e)3 (C)

210

La funcin exponencial

4. Simplificar medida de lo posible et (A) e3


x (D) e2e

2e3x (B) 4ex


Hacha x

(Ex)3 (C) 3e x exeyez (E) e x = 2y 1eEn (H) e En

(I) (E E 0 (K)@

zAz = 22

e3 t ) (J) 2et

1A1 La eHacha e A1

(Et = 3)6 (F) et et (G)

et eEn

19.2 La funcin exponencial y su grfica


La funcin exponencial tiene la forma yex La funcin yexse encontr que se producen en el modelado de muchos naturales fenmenos. Tabla 19.1 da los valores de x e yx. Usando la Tabla 19.1, un grfico de yexse pueden sacar. Esto se muestra en la figura 19.1. Desde la mesa y grfico observamos las siguientes propiedades importantes de yex: (A) La funcin exponencial nunca es negativo. (B) Cuando x0, el valor de la funcin es 1. (C) Como x aumenta, entonces exaumenta. Esto se conoce como exponencial crecimiento.

Cuadro 19.1

x ex

3 0.0498

2 0.1353

A1 0.3679

0 1

1 2.7183

2 7.3891

3 20.086

Figura 19.1 Una grfica de yex

19.2

La funcin exponencial y su grfica

211

(D) Al elegir x suficientemente grande, el valor de exse puede hacer ms grande que cualquier nmero dado. Decimos e xaumenta sin lmite cuando x aumenta. (E) Como x se hace grande y negativa, exobtiene ms y ms a 0.

Ejemplo prctico 19.6 Solucin

Dibuja una grfica de y2exe Ye2xpara3x3. Tabla 19.2 da los valores de 2exy e2x, Y los grficos se muestran en la Figura 19.2.

Cuadro 19.2

x 2ex e2x

3 0.0996 0.0025

2 0.2707 0.0183

A1 0.7358 0.1353

0 2 1

1 5.4366 7.3891

2 14.7781 54.5982

3 40.1711 403.429

Figura 19.2 Grficas de ye2xy y2ex

Tenga en cuenta que cuando x>0, la grfica de ye2xse eleva ms rpidamente que la de los y2ex. Pasamos ahora la atencin sobre una funcin asociada: yeHacha. Los valores se enumeran en la Tabla 19.3 y la funcin se ilustra en la figura 19.3. De la tabla y el grfico observamos las siguientes propiedades de yeHacha: (A) La funcin nunca es negativo. (B) Cuando x0, la funcin tiene un valor de 1. (C) Como x aumenta, entonces eHachadisminuye, acercndose ms a 0. Esto se conoce como decaimiento exponencial.

212

La funcin exponencial

Cuadro 19.3

x Hacha

3 3

2 2 7.3891

A1 1 2.7183

0 0 1

1 A1 0.3679

2 2 0.1353

3 3 0.0498

eHacha 20.086

Figura 19.3 Grfico de yeHacha

Preguntas de autoevaluacin 19.2


1. Lista de propiedades que son comunes a yexe YeHacha. 2. Al elegir x suficientemente grande, entonces eHachase puede hacer para ser negativo. Verdadero o falso?

Ejercicio 19.2
1. Elaborar una tabla de valores de ye3xpara x entre A1y 1 a intervalos de 0,2. Dibuje la grfica de y e3x. Comentario de su forma y propiedades. 2. Una especie de animal tiene la poblacin P (t) en el tiempo t dado por P105e
En

(B) Qu valor tiene la concentracin acercarse cuando t se hace grande? 4. Las funciones hiperblicas senh x y cosh x se definen por exeHacha senh x 2 cosh x 2 exeHacha

(A) Dibuja una grfica de P contra t para 0 t5. (B) Cul es el tamao de la poblacin de la especie como t se vuelve muy grande?

(A) Demuestre excosh xsenh x: (B) Mostrar la direccinHachacosh xsenh x: 5. Exprese 3 senh x7 cosh x en trminos de funciones exponenciales.

3. La concentracin, c (t), de un producto qumico en 6. Expresar 6ex9eHachaen trminos de senh x una reaccin es modelada por la ecuacin y cosh x: c (t)63eA2T (A) Dibuja una grfica de c contra t para 0 t2: 7. Show (cosh x)2(Senh x)21.

19.3

213 Solucin de ecuaciones que involucran trminos exponenciales usando un mtodo grfico

19.3 Solucin de ecuaciones que involucran trminos exponenciales utilizando un mtodo grfico
Muchas ecuaciones que involucran trminos exponenciales se pueden resolver mediante grficos. Un mtodo grfico producir una solucin aproximada, que puede luego ser refinado por la eleccin de un intervalo ms pequeo para el dominio. La siguiente ejemplos ilustran la tcnica.

Ejemplo prctico 19.7

(A) Parcela yeX = 2e Y2eHachaparaA1x1. (B) Por lo tanto resolver la ecuacin ex = 22eHacha0

Solucin

(A) Una tabla de valores est redactado para el correox = 2y 2eHachapor lo que los grficos pueden redactarse. Tabla 19.4 enumera los valores y la figura 19.4 muestra la grficas de las funciones.

Cuadro 19.4

x ex = 2

A1 0.607

0.75 0.687 4.234

A0.5 0.779 3.297

0,250 0.882 2.568

0.25

0.5

0.75

1 1.133 1.284 1.455 1.649 2 1.558 1.213 0.945 0.736

2eHacha 5.437

Figura 19.4 Las grficas de yex = 2 e Y2eHachacruzarse en A

(B) Observamos que las grficas se intersecan, el punto de interseccin es A. El ecuacin ex = 22eHacha0

214

La funcin exponencial

es equivalente a ex = 22eHacha Las grficas de yex = 2e Y2eHachase cortan en un, donde xDoce y cuarenta y cuatro. Por lo tanto xDoce y cuarenta y cuatro es una solucin aproximada de correo x = 22eHacha0. La respuesta exacta puede demostrarse que es 0,46 (2 D.P.).

Ejercicio 19.3
1. (A) Parcela y15x2e Yexpara 0 x3. (B) Por lo tanto, encontrar una solucin aproximado a exx215 2. (A) Parcela y12x21 e Y3eHachapara A1x1. (B) declarar lo que ya dos solucin aproximada ciones de 3e Hacha12x21. 3. Dibujando yexpara3x3 y lneas apropiadas adicionales resuelven el siguientes ecuaciones: (A) e xx0 (B) ex01:050 (C) exx50 exx (D) 50 22 4. (A) Dibuje y26eEnpara 0t3 (B) Utilice la grfica para hallar una casolucin imate a 26eEn5 (C) Aadir la recta yt4 a su grfico y por lo tanto encontrar una solucin aproximada cin a 6eEnt2

Prueba y asignacin de ejercicios de 19


1. Usa una calculadora para evaluar 1 (A) e A3: 1(B) e0:2(C) e 2. (A) Dibuje las grficas de ye
Hacha

(B) resuelva lo tanto la ecuacin 2eHachax0

e Y

x 2

para 0x2. 3. Simplifique cuando sea posible: e 2xe3x 2x 3A3X x 2x A3X(A) e e e (b) (C) (e) e e 4x

(D) e

2x

3x

5x

e3xe5x (E) e2x

19.3

215 Solucin de ecuaciones que involucran trminos exponenciales usando un mtodo grfico

4. Ample los soportes de: (A) (ex1)2 5. Simplificar (A) etet = 2 e2z3e5z (E) ez2 ete2t (I) e2te3t 6. Utilice un mtodo grfico para resolver (A) e
2x

(B) (eHacha1)2

(C) e2x(Ex1)

(D) 2ex(EHacha3ex)

(C) e3x(Exe2x)(E2x)2 (B) e2e3e pffiffiffiffiffiffi (F) e4z (G) (Ex = 2ex)2

(D) e3te52t p (H) e2t2e2t1e2t2

2x2

(B) e

Hacha

2x

x (C) e2

x3 2

7. (A) Dibuje las grficas de y2eHachae Yex para 0x2.

(B) Utilice los grficos para resolver exeHacha2

8. Retire los soportes de las siguientes expresiones: (B) et(EteEn) (A) (e2t)4 (C) e2a(E3yeA2Yey) 9. La altura del mercurio en un experimento, H (t), vara segn H (t)103eEn4eA2T Qu valor tiene el enfoque H como t hace muy grande? 10. Dado 32e2t X (t) 4e2t encontrar el valor que X se acerca como t hace muy grande.

(D) (1et)2

La funcin logaritmo

20

Objetivos:
Y Y Y Y Y Y

En este captulo: explica 'la base del logaritmo' el trmino muestra la forma de calcular el logaritmo de un nmero en cualquier base establece las leyes de los logaritmos y las utiliza para simplificar expresiones muestra cmo resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas define la funcin logaritmo ilustra grficamente la funcin logaritmo

20.1 logaritmos Introduccin


Dada una ecuacin tal como 12553, Llamamos a 5 de la base y 3 el poder o ndice. Podemos usar logaritmos para escribir la ecuacin en otra forma. La forma logaritmo es log51253 Esto se lee como 'logaritmo en base 5 de 125 es 3'. En general, si yunx entonces logunyx

Punto clave

yunxy el registro deunyx son equivalentes. 'El logaritmo en base a de y es x' es equivalente a decir que 'y es una de la potencia x '. La palabra logaritmo es usualmente reducido a slo 'log'.

20.1 Ejemplo prctico 20.1

La introduccin de los logaritmos 217

Anote la forma logartmica de los siguientes: (A) 1642 (B) 823 (C) 2552

Solucin

(A) 1642puede ser escrito como 2log416 es decir, 2 es el logaritmo a la base 4 de 16. (B) 823puede expresarse como 3log28 que se lee como '3 es el logaritmo en base 2 de 8 '. (C) 2552puede expresarse como 2log525 es decir, 2 es el logaritmo a la base 5 de 25.

Dada una ecuacin tal como 16 42entonces "tomar registros 'a la base 4 resultar en el registro de forma logartmica4162.

Ejemplo prctico 20.2

Escribe la forma exponencial de los siguientes: (A) de registro2164 (B) registro3273 (C) registro51253 (D) de registro101002

Solucin

(A) A continuacin, la base es 2 y as podemos escribir 1624. (B) La base es 3 y as 2733. (C) La base es 5 y as 12553. (D) La base es 10 y as 100102.

Aunque la base de un logaritmo puede ser cualquier nmero positivo distinto de 1, las Recordemos que el correo es el bases utilizadas son 10 y e. Los logaritmos de base 10 son a menudo denotado por "registro" o "log10'; Logaritmos en base e se indican con' ln 'o' loge' constante 2,71828 ..., se refiri a los logaritmos como naturales. La mayora de las calculadoras cientficas que se produce con frecuenciayen fenmenos naturales. poseen 'log' y botones 'ln', que se utilizan para evaluar los logaritmos en base 10 y la base e.

Ejemplos resueltos 20.3

Usa una calculadora cientfica para evaluar lo siguiente: (A) log 71 (B) En 03:07 (C) iniciar 0:4615 (D) En 0:5 (E) En 1000

218

La funcin logaritmo Solucin

Usando una calculadora cientfica obtenemos (A) log 711:8513 (b) ln 03:071:3083 (c) iniciar 0:4615 A0: 3358 (D) En 0:5 A0: 6931(E) En 10006:9078 Usted debe asegurarse de que sabe cmo utilizar su calculadora para verificar estos resultados.

20.4

Dada 100:69905 evaluar lo siguiente: (A) 101:6990 (B) log 5 (C) iniciar 500

Solucin

(A) 101:6990101: 100:699010 (5)50 (B) Se nos ha dado 100:69905 y mediante la adopcin de registros a la base 10 obtenemos 0:6990 log 5. (C) A partir de 100:69905 podemos ver que 100 (5)100 (100:6990) y entonces 500102: 100:6990102:6990 Tomando los registros a la base 10 da ingrese 5002:6990

Pregunta de autoevaluacin 20.1


1. La base de un logaritmo es siempre un nmero entero positivo. Verdadero o falso?

Ejercicio 20.1
1. Usa una calculadora cientfica para evaluar (A) ingrese 150 (b) ln 150 (C) iniciar 0:316 (d) En 0:1 2. Anote la forma logartmica de la siguiente: (A) 3 86561 (b) 657776 (C) 2 101024 (d) 105100000 (E) 4 716384 0 15 1 (F) @ A0:03125 2 (G) 1231728 (H) 946561 3. Escribe la forma exponencial de las actividades complementarias cin: (A) de registro612964 (b) de registro152252 (D) de registro724014 (c) de registro85123 (F) registro62163 (e) registro32435 (G) registro2080003 (h) registro1640963 (I) registro 2409612 4. Dada 100:4771 3, evale lo siguiente: (A) log 3 (b) log 300 (c) log 0,03 5. Dada registro 70:8451 evaluar el seguimiento cin: (A) 100.8451(B) log 700 (c) log 0,07

20.2

Clculo de logaritmos de cualquier base 219

20.2 Clculo de logaritmos a cualquier base


Enx20.1nos mostr cmo las ecuaciones de la forma yunxpodra ser escrito en forma logartmica como logunyx. El nmero a, llamado base, es siempre positivo, es decir, una>0. Tambin introdujimos las bases comunes y 10 e. Las calculadoras cientficas se programan con logaritmos en base 10 y para base e. Supongamos que queremos calcular logaritmos a bases distintas de 10 o por correo. Por ejemplo, en teora de la comunicacin, a los logaritmos de base 2 son utilizado comnmente. Para calcular logaritmos basar un usamos uno de los siguientes dos frmulas:

Punto clave

logunX

log10X log10un

logunX

ln X En un

Ejemplo prctico 20.5 Solucin

Evaluar (a) log619, (b) registro729. (A) Utilizamos la frmula logunX log10X log10un Comparando registro619 con registrounX vemos X19 y un6. As log619 log1019 log106 1:2788 0:7782 1:6433

Podramos haber utilizado igualmente bien la frmula logunX ln X En un Con esta frmula se obtiene log619 ln 19 ln 6 2:9444 1:7918 1:6433

(B) La comparacin de registrounX con el registro729 vemos X29 y un7. Por lo tanto log1029 1:4624 log729 1:7304 log107 0:8451

220

La funcin logaritmo

Alternativamente usamos log729 ln 29 ln 7 3:3673 1:9459 1:7304

Al tener en cuenta la frmula logunX log10X log10un con Xun obtenemos logunun log10un log10un 1

Punto clave

logunun1 Este mismo resultado podra obtenerse escribiendo la forma logaritmo de unun1.

Ejercicio 20.2
1. Evale las siguientes acciones: (A) de registro46 (b) de registro310 (C) registro20270 (G) registro10010 (f) de(H) registro77 registro20:03 2. Demostrar que 2:3026 registro10Xln X 3. Evaluar el siguiente (A) de registro37log47log57

(D) de registro50:65 (E) registro2100

(B) registro84log8Doce y (C) registro0:72(D) de registro20:7 veinticinco

20.3 Leyes de logaritmos


Logaritmos obedecen varias leyes, que ahora examinamos. Se introducen a travs de ejemplos.

Ejemplo prctico 20.6

Evaluar (a) ingrese 7, (b) log 12, (c) log 84 log 7ingrese 12. Opina sobre sus hallazgos.

20.3 Solucin

Leyes de los logaritmos 221

(A) ingrese 70:8451 (b) log 121:0792 (C) log 841:9243, y registro 7log 120:84511:07921:9243 Tomamos nota de ese registro 7log 12ingrese 84.

Ejemplo 20.6 ilustra la primera ley de los logaritmos, que establece:

Punto clave

log Alog Biniciar AB Esta ley es vlida para cualquier base. Sin embargo, en un clculo cualquier todas las bases debe ser el mismo.

Ejemplos resueltos 20.7

Simplificar a un solo trmino log (A) ingrese 9log x (B) log tiniciar 4t (C) iniciar 3x2iniciar 2x

Solucin

(A) ingrese 9log xiniciar 9x (B) registro de tiniciar 4tlog (t: 4t)iniciar 4t2 (C) iniciar 3x2iniciar 2xlog (3x2: 2x)iniciar 6x3

20.8

Simplificar (A) log 7log 3log 2 (B) iniciar 3xlog xiniciar 4x

Solucin

(A) Sabemos registro 7log 3log (73)ingrese 21, y as log 7log 3log 2log 21log 2 log (212)log 42 (B) Tenemos iniciar 3xlog xlog (3x: x)iniciar 3x2 y entonces iniciar 3xlog xiniciar 4xiniciar 3x2iniciar 4x log (3x2: 4x)log 12x3

Consideremos ahora un ejemplo que introduce la segunda ley de la logaritmos.

222

La funcin logaritmo Ejemplo prctico

20.9

(A) Evaluar log 12, ingrese 4 y log 3. (B) Comparar los valores de log 12ingrese 4 y log 3. (A) log 121:0792; ingrese 40:6021; identifcate 30:4771. (B) de la parte (a), log 12ingrese 41:07920:60210:4771 y tambin log 30:4771 Tomamos nota de que log 12ingrese 4log 3.

Solucin

Este ejemplo ilustra la segunda ley de logaritmos, que establece:

Punto clave

01 La log Alog Blog@ A B

Ejemplos resueltos

20.10

Utilice la segunda ley de logaritmos para simplificar el siguiente para un solo registro plazo: (A) log 20log 10 (b) iniciar 500log 75 (D) registro de 5a3log y (C) iniciar 4x3iniciar 2x

Solucin

(A) El uso de la segunda ley de logaritmos tenemos 01 20 log 20 log 10log@ Alog 2 10 010 1 50020 Lalog@ A(B) iniciar 500log 75log@ 753 01 34x Lainiciar 2x2(C) iniciar 4x3iniciar 2xlog@ 2x 01 35a Lainiciar 5a2(D) registro de 5a3log ylog@ y

20.3 20.11

Leyes de los logaritmos 223

Simplificar (A) log 20log 3ingrese 6 (B) log 18log 24log 2

Solucin

(A) El uso de la primera ley de los logaritmos vemos que log 20log 3log 60 y entonces log 20log 3ingrese 6log 60ingrese 6 El uso de la segunda ley de logaritmos vemos que 01 60 log 60 ingrese 6log@ Alog 10 6 Por lo tanto log 20 log 3ingrese 6log 10 01 18 (B) log 18log 24log 2log@ Alog 2 24 01 3 log@ Alog 2 4 01 3 log@2La 4 iniciar 01:05

20.12

Simplificar (A) log 2iniciar 3xiniciar 2x (B) 5a registro2iniciar 4yingrese 10y2

Solucin

(A) log 2iniciar 3xiniciar 2xlog (23x)iniciar 2x iniciar 6xiniciar 2x 01 6x log@ Alog 3 2x (B) 5a registro2iniciar 4yingrese 10y2log (5a2: 4y)ingrese 10y2 ingrese 20y3ingrese 10y2 01 320y Lainiciar 2alog@ 210y

224

La funcin logaritmo

Se considera un caso especial de la segunda ley. Considere la posibilidad de iniciar un ingrese A. Esto es claramente 0. Sin embargo, utilizando la segunda ley podemos escribir 01 La log A log Alog@ Alog 1 La As

Punto clave

log 10 En cualquier base, el logaritmo de 1 es igual a 0. Por ltimo, se introduce la tercera ley de los logaritmos.

Ejemplo prctico 20.13

(A) Evaluar log 16 log 2. (B) Compare ingrese 16 y 4 log 2. (A) log 161:204; log 20:301. (B) log 161:204; 4 log 21:204. Por lo tanto vemos que 4 log 2ingrese 16.

Solucin

Tomando nota de que el 16 por24Ejemplo 20.13 sugiere la tercera ley de logaritmos:

Punto clave

n log Alog An Esta ley se aplica si n es un entero, fraccionario, positivo o negativo.

Ejemplos resueltos 20.14

Escribe lo siguiente como una sola expresin logartmica: (A) 3 log 2 (B) 2 log 3 (C) 4 log 3

Solucin

(A) 3 log 2log 23ingrese 8 (B) 2 log 3log 32ingrese 9 (C) 4 log 3log 34log 81

20.15

Escribir como un trmino nico registro 1 (A) log 16 (b)Alog4 (c)2log 2 2 1 (A) 2 pffiffiffiffiffi log 16log 161 = 2log 16ingrese 4

1 (D)iniciar 0:5 2

Solucin

20.3

Leyes de los logaritmos 225

01 1 (B)Alog4 A1: log4ingrese 4A1log@ Aingrese doce y veinticinco 4 0 10 1 11 (C)2log 2log 22log@ Alog@ Aingrese doce y veinticinco 224 0 10 1A1 = 2 pffiffiffi1111 (D)iniciar 0:5 log@ Alog@ Alog 21 = 2log 2 2222
20.16

Simplificar (A) 3 log xlog x2 (B) 3 log t34 log t2 (C) iniciar Y3 log 2Y2 log 4Y

Solucin

(A) 3 log xlog x2log x3log x2 01 x3 @ Alog x2 log x (B) 3 log t34 log t2log (t3)3log (t2)4 log t9log t8 01 t9 log@ A t8 log t (C) iniciar Y3 log 2Y2 log 4Ylog ylog (2Y)3log (4Y)2 log yiniciar 8Y3iniciar 16Y2 01 2Y: 16Y Lalog@ 38Y log 2

20.17

Simplificar 1 (A) 2 de registro 3xlog 16x2 2 01 31 (B) iniciar 4x2log@ A 2x 0 10 1 22 (C) 2 log@ A3 log@ A x2x

226

La funcin logaritmo

Solucin

1 (A) 2 de registro 3xlog 16x2log (3x)2log (16x2)1 = 2 2 iniciar 9x2iniciar 4x 01 29x Lalog@ 4x 01 9x log@ A 4 01 31 (B) iniciar 4x2log@ Alog (4x2)3 = 2log (xA1) 2x iniciar 8x3log x iniciar 8x4 0 10 130 10 12 2222 (C) 2 log@ A3 log@ Alog@ Alog@ A x2xx2x 0 10 1 48 log@ Alog@ A x4x3 01 44 = x Lalog@ 38 = x 01 1 log@ A 2x

Pregunta de autoevaluacin 20.3


1. Indique las tres leyes de los logaritmos.

Ejercicio 20.3
1. Escriba el siguiente como un trmino nico registro 2. Simplificar tanto como sea posible: usando las leyes de los logaritmos: (A) log 3 log x (A) ingrese 5 ingrese 9 (b) iniciar 9ingrese 5 (B) log 4 iniciar 2x (C) log 5 ingrese 9 (d) 2 log 5log 1 (C) iniciar 3X iniciar 2X (E) 2 log 4 3 log 2 (f) log 642 log 2 (D) log T 3log T (G) 3 log 4 2 log 1log 273 log 12 (E) iniciar 5X iniciar 2X

20.4

Solucin de ecuaciones con logaritmos

227

3. Simplificar pffiffiffi (A) 3 log Xiniciar X2(B) log y2 log y 1 (C) 5 log x 23 log x (D) 4 log X 3 log X2iniciar X3 (E) 3 log y01:042 log y0:4log y01:02 4. Simplifique la siguiente medida de lo posible utilizando las leyes de los logaritmos: (A) iniciar 4x log x (b) registro de t3log t4 01 t (C) iniciar 2t log@ A 4 0 10 1 3x (D) log 2 log@ Alog@ A x2 0 10 10 1 2t61 (E) registro@ Alog@ Alog@ A 3JT (F) 2 log ylog y2 01 1 (G) 3 log@ Alog t2 t

01 1pffiffiffi (H) 4 log x2 log@ A x (I) 2 log x3 log t 1 (J) Un registroiniciar 4A 2 iniciar 9xiniciar 3x2 3

(K) 0 10 1 xy (L) log xy2 log@ A3 log@ A yx 0 10 1 AB (M) de registro@ Alog@ A BA 0 10 1 2T11 (N) log@ Ainiciar 9tlog@ A 32t 5. Exprese como un trmino nico de registro: log10Xln X 6. Simplificar (A) log (9x 3)log (3x1) (B) log (x 21)log (x1) (C) log (x 23x)log (x3)

20.4 Solucin de ecuaciones con logaritmos


En esta seccin se muestra el uso de logaritmos en la solucin de ciertos tipos de ecuaciones. Como referencia tomamos nota dex20.1la equivalencia de yunxy el registro deunyx y desdex20.3las leyes de los logaritmos: log Alog Biniciar AB 01 La log Alog Blog@ A B n log Alog An

228

La funcin logaritmo Ejemplos resueltos

20.18

Resuelve las siguientes ecuaciones: (A) 10x59 (B) 10xDoce y treinta (C) ey x100 siete (D) ex0:5

Solucin

(A) 10x59 Tomando los registros de base 10 da xlog 591:7709 (B) 10xDoce y treinta y siete Tomando los registros de base 10 da xingrese doce y treinta y siete A0: 4318 (C) ex100 Tomando los registros de base e da xln 1004:6052 (D) ex0:5 Tomando los registros de base e tenemos xEn 0:5 A0: 6931

20.19

Resuelve las siguientes ecuaciones: (A) log x1:76 (b) ln x A0: 5(C) registro (3x)0:76 01 x (D) En@ A02:06 (e) log (2x4)01:01 (f) Ln (73x)1:75 2

Solucin

Observamos que si logunXn, entonces Xunn. (A) log x1:76 y as x101:76. Uso de la cm xyBotn "de un cientfico calculadora encontramos x101:7657:5440 (B) ln x A0: 5 xeA0: 50:6065 (C) iniciar 3x0:76 3x100:76 100:76 x 3 1:9181

20.4

Solucin de ecuaciones con logaritmos

229

01 x (D) En@ A02:06 2 x 2 x2e02:0626:9275 (E) registro (2x4)01:01 2x41001:01 2x1001:014 1001:014 x 2 (F) ln (73x)1:75 73xe1:75 3x7e1:75 7e1:75 x 3
20.20

e02:06

8:2946

0:4151

Resuelve lo siguiente: (A) e3x: Ex1000 (C) 3ex175 0 1 01 x1 (B) ln@1Laln@ A A1 3x (D) log (x2)log (X2)01:03

Solucin

(A) El uso de las leyes de los logaritmos que tenemos e3x: Exe32x Por lo tanto e32x1000 32xEn 1000 2xln (1000)3 ln (1000)3 x 2 1:9539

230

La funcin logaritmo

(B) El uso de las leyes de los logaritmos podemos escribir 0 10001011 1 x1x11 1 ln@1Laln@ Aln@ @1Un Unln@La 3x3x3 x As 0 1 11 ln@La A1 3x 11 eA1 3x 1 x 1 x x28:947 (C) 3ex175 ex125 x1ln 25 xln 2514:2189 (D) El uso de la primera ley, podemos escribir log (x2)log (x2)log (x2) (x2)log (x24) Por lo tanto log (x24)01:03 x241001:03 x21001:034 pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi ffi x1001:0344:8941 0:0345 eA1 1 3

Ejercicio 20.4
1. Resuelve las siguientes ecuaciones, dando su respuesta a la 4 D.P.: (A) log x 1:6000 (b) 10x75 (C) ln x 1:2350 (d) ex36 2. Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones, dar su respuesta a 4 D.P.: (A) registro (3t) 1:08 (b) 102t150 (C) ln (4t) 02:08 (d) e3t90

20.5

Propiedades y grfica de la funcin logaritmo

231

3. Resuelve las siguientes ecuaciones, dando su respuesta a la 4 D.P.: (A) log x 0:3940 (b) ln x0:3940 (C) 10 y05:05 (d) ez5000 1 t (E) registro (3)1:6512 (F) ln@ A1 6 (G) 102r125 (H) e(2t1) = 37:6700 (I) log (4b2)2:6987 01 6 La01:05 (j) registro@ 2t

(K) Ln (2r31)3:0572 2ln (log t) a0: 3(M) (L) (N) 10t1180 4103r170 000 (O) log (10t)1:06 (p) ln (ex)20 000 4. Resuelve las siguientes ecuaciones: (A) e 3x: E2x59 (B) 10 3t: 104t27 (C) log (5 t)log (5t)01:02 (D) log x ln x4

20.5 Propiedades y grfica de la funcin logaritmo


Valores de registro de X y ln x se dan en la Tabla 20.1, y grficas de las funciones ylog x e yln x se ilustran en la figura 20.1. La siguiente adecuadalos lazos se observan en los grficos: (A) Como x aumenta, los valores de log xy ln x aumento. (B) log 1ln 10.
Cuadro 20.1

x log x ln x

0.01 2 4.61

0.1 A1 2.30

0.5 0.30 0.69

1 0 0

2 0.30 0.69

5 0.70 1.61

10 1 2.30

100 2 4.61

Figura 20.1 Grficas de ylog x y yln x

232

La funcin logaritmo

(C) Cuando x tiende a 0 los valores de log xy ln x aumento negativamente. (D) Cuando x<1, los valores de log xy ln x son negativos. (E) registro xy ln x no se definen cuando x0:

Preguntas de autoevaluacin 20.5


1. Estado dos propiedades que son comunes a ambos Ylog x e yln x. 2. Es posible encontrar un valor de x tal que el valor de registro de X excede 100 000 000. Verdadero o falso?

Ejercicio 20.5
1. (A) Trace una grfica de ylog x2para 0<x10. (B) Trazar la grfica de y log (1 = x) para 0<x10. 2. (A) Trace una grfica de ylog x para 0<x3. (B) Parcela en el mismo eje y 1x = 3 para 0x3. (C) Utilice los grficos para encontrar una solucin aproximada de la ecuacin x 3 3. (A) Parcela ylog x para 0<x7. (B) Sobre los mismos ejes, la trama y 0:50:1 x. (C) Utilice los grficos para obtener una solucin aproximada para 0:50:1 xlog x

log x1

Prueba y asignacin de ejercicios de 20


1. Usa una calculadora cientfica para evaluar (A) ingrese 107 000 (b) En 0:0371 2. Evaluar (A) de registro720

(C) iniciar 0:1

(D) En 150

(B) registro16100

(C) registro260

(D) de registro8150 (E) registro64

3. Simplifique las siguientes expresiones a un solo trmino de registro: (A) ingrese 7log t (D) 3 log t4 log r 21 (G) log xlog xy3 33 (B) registro de tlog x 1 (E) registro 943 log 1 2 (C) log x2 log y (F) log (ab)log (ab)

20.5

Propiedades y grfica de la funcin logaritmo

233

4. Resuelve las siguientes ecuaciones logartmicas, dando su respuesta a 4 dp: (A) iniciar 7x 2:09 (b) ln 2x1:05 (c) ln xln 2x03:06 01 x2 @ Aln x0:7 (e) registro (4t3)0:9 (f) registro 3t3 log t2 (d) ln 2 01 21 (G) 3 ln@ Aln x A1 x2 5. (A) Parcela ylog x para 0<x3. (B) En la misma parcela y ejes sen x, donde x se mide en radianes. (C) Por lo tanto, encontrar una solucin aproximada para registrar x sen x. 6. Resuelve las siguientes ecuaciones, dando respuesta correcta a 4 dp: (D) 4 (eAX 2)1000 (A) 10x170 (b) e2x3500 (C) 3 (102x)750 4 0:1500 (E) 3x6e 7. Mediante la sustitucin de Zexresolver la ecuacin e2x9ex140 8. Mediante la sustitucin de Z10xresolver la siguiente ecuacin, dando a su respuesta correcta a 4 dp: 102x9 (10x)200 9. Resuelve las siguientes ecuaciones: (A) log (x1)log (x1)2 10. Resolver (A) 8 (10Hacha)10x6 (B) 103x4 (10x)0 (B) registro (1010x)2 (C) iniciar 2x 2 log x

Angles

21

Objetivos:
Y Y Y Y

En este captulo: explica las unidades de 'grado' y 'radian' muestra cmo convertir de grados a radianes y de radianes a grados muestra cmo calcular la longitud de un arco de crculo muestra cmo calcular el rea de un sector

21.1 Medida de ngulos


Utilizamos ngulos para medir la cantidad en la que una lnea se ha activado. Un ngulo es comnmente denotado por.En la figura 21.1 el ngulo entre BC y es la letra griega??theta?? BA es.EscribimosffABC .Tambin podramos escribirffCBA .Los dos comnmente usado para denotar ngulos. unidades para medir el ngulo son el grado y el radin. Examinamos cada a su vez.

Grados
Un giro completo es de 360 grados, que se denota 360. Para decirlo de otro modo, 1 1grado (1) Es360 de una revolucin completa. En la figura 21.2, AB se gira

Figura 21.1 El ngulo ABC es

Figura 21.2 180es un ngulo de la lnea recta

21.1

Medicin de ngulos

235

a travs de la mitad de una revolucin, es decir, 180, A la AC posicin. CAB es un lnea recta y as 180a veces se llama un ngulo de la lnea recta. La figura 21.3 muestra un ngulo de 90 . Un ngulo de 90se llama un derecho ngulo. Un tringulo que contiene un ngulo recto es un tringulo rectngulo. El lado opuesto al ngulo recto se llama la hipotenusa. Un ngulo entre 0y 90es un ngulo agudo. Un ngulo entre 90y 180es un ngulo obtuso. Un ngulo mayor que 180es un ngulo de reflejo.

Radianes
La otra unidad de ngulo es el radin, y esto tambin se basa en el examen de un crculo. Radian es la abreviatura de 'ngulo de radio'. Considere la Figura 21.4, que muestra un crculo de radio r, centro O y un arco AB. Nosotros decimos que el arco AB subtiende un ngulo AOB en el centro del crculo. Es evidente que si AB es resumen a continuacinff AOB ser pequea, si AB es largo entoncesffAOBser una gran ngulo. Si el arco AB tiene una longitud igual a 1 radio entonces decimos que ffAOBes 1 radian.

Figura 21.3 Un ngulo de 90es un derecho ngulo

Figura 21.4 Subtiende arco ABff AOB en el centro de el crculo

Punto clave

1 radin es el ngulo subtendido en el centro de un crculo por una longitud de arco de 1 radio.

Si el ngulo est en grados usamos el smbolo de grado,, De lo contrario asumir la ngulo est en radianes. De ah que abreviar 1 radian a 1. De la definicin vemos que un arco de longitud r subtiende un ngulo de 1 radin un arco de longitud 2r subtiende un ngulo de 2 radianes un arco de longitud 3R subtiende un ngulo de 3 radianes

236

Angles
3r 2r r 11 r r r r

Figura 21.5 Un arco de longitud r subtiende un ngulo de 1 radian.

y as sucesivamente, como se ilustra en la figura 21.5. Estudiar el patrn y la nota que un arco de longitud 2r se subtienden un ngulo de 2 radianes Observamos que 2r es la circunferencia del crculo, y por lo que el circunferencia subtiende un ngulo de 2 radianes. Pero ya sabemos que la circunferencia subtiende una revolucin completa, es decir, 360. Por lo tanto 2360 y as, de manera equivalente,

Punto clave

180

Su calculadora cientfica Tenga en cuenta quees una constante cuyo valor es de aproximadamente 3.142. est pre-programado para dar Esta ecuacin nos permite convertir grados a radianes y radianes a un valor para.Compruebe que grados. usted puede utilizarlo correctamente.

Ejemplos resueltos

21.1

Convertir a grados (A) 2 (B) 4 (C) 3 (B)180 180 4 90 45 4 (D) 0:7 (E) 1 (F) 3 (G) 1:03

Solucin

(A) Tenemos 180 y entonces 180 2 2

Por lo tanto es un ngulo recto. 2

21.1

Medicin de ngulos

237

(C)180 180 3 60 (E)180 180 1 57:3 3

(D)

180 0:70:7180 126

(F) 180 180 1

180 33

180 (G) 1 180 01:0301:03 74:5


21.2

171:9

Convertir a radianes (A) 72 (B) 120 (C) 12 (D) 200 (B) 180 1 180 7272 180 2 5 (C) 180 1 180 1212 180 Doce y 15 veintiun 10 9 (D) 180 1 180 200200 180 03:49 1:26 2 3 180 120120 180 02:09

Solucin

(A) 180 1

238

Angles

Tenga en cuenta los siguientes ngulos comnmente conocido:

Punto clave

30 6 60 3 135 3

radianes

45 4

radianes

radianes

90 2

radianes

radianes 4

180radianes

135

radianes

180

radianes

Su calculadora debe ser capaz de trabajar con ngulos medidos en tanto radianes y grados. Por lo general, la tecla MODE le permite seleccionar la medida adecuada.

Preguntas de autoevaluacin 21.1


1. Definir las unidades de ngulo: grados y radianes. 2. Cmo son el grado y el radin relacionados?

Ejercicio 21.1
1. Convertir a radianes (A) 240 (B) 300 (E) 1000 2. Convertir a grados 2 (A) (b) (c) 2 109 (E) 1,75 3. Convertir los siguientes ngulos en radianes a grados: (A) 4 (b) 3,5 (c) 5 (d) 1.56 4. Convertir los siguientes ngulos en grados a radianes, expresando su respuesta como una mltiplo de : (A) 504(B) 216(C) 420 (D) 126(E) 324

(C) 400

(D) 37

(D) 3.46

21.2

Longitud de un arco

239

21,2 longitud de un arco


EnX21.1vimos la conexin entre la longitud de un arco y el ngulo subtiende en el centro de un crculo de radio r. Conociendo el ngulo subtendido por un arco que son capaces de calcular la longitud del arco. un arco de longitud r subtiende un ngulo de 1 radin un arco de longitud 2r subtiende un ngulo de 2 radianes Entonces, de la misma manera un arco de longitudrsubtiende un ngulo deradianes. De manera equivalente, un ngulo deradianes est subtendido por un arco de longitud r.

Punto clave

Un nguloest subtendido por un arco de longitud r. Tenga en cuenta quedebe estar en radianes. De ah el arco largo = r:

Ejemplos resueltos

21.3

Un crculo tiene un radio de 8 cm. Un ngulo de 1,4 est subtendido en el centro de un arco. Calcular la longitud del arco. Un ngulo de 1 est subtendido por un arco de longitud 1 radio. As un ngulo de 1,4 est subtendido por un arco de longitud 1,4radio. Ahora 01:04radio01:04811:02 La longitud del arco es 11,2 cm.

Solucin

21.4

Un crculo tiene un radio de 6 cm. Un arco, AB, del crculo mide 9 cm. Calcular el ngulo subtendido por AB en el centro del crculo. El uso del arco largo = r tenemos 96 9 01:05 6 Por lo tanto AB subtiende un ngulo de 1:05 en el centro.

Solucin

21.5

Un crculo tiene un radio de 18 cm. Un arco AB subtiende un ngulo de 142al centro del crculo. Calcular la longitud del arco AB.

240

Angles Solucin

Convertimos 142a radianes: 180 142 142 180 142 Un ngulo de 142 180 142 est subtendido por un arco de longitud radio. 180 180 142 180 1844:61

radio

La longitud del arco es 44,61 cm.

Pregunta de autoevaluacin 21.2


1. Describir la conexin entre el ngulo subtendido en el centro de un crculo y arco longitud.

Ejercicio 21.2
1. Un crculo tiene un radio de 15 cm. Calcular la longitud de arco que subtiende un ngulo de (A) 2 (b) 3 (c) 1.2 (d) 100 (E) 217 2. Un crculo tiene un radio de 12 cm. Calcular la ngulo subtendido en el centro por un arco de longitud (A) 12 cm (b) 6 cm (c) 24 cm (d) 15 cm (e) 2 cm 3. Un crculo tiene un radio de 18 cm. Calcular la longitud de arco que subtiende un ngulo de (A) 1,5 (b) 1,1 (c) (D) 1.76
3

4. Un crculo tiene un radio de 24 cm. Calcular el ngulo subtendido en el centro por una arco de longitud (A) 18 cm (b) 30 cm (c) 20 cm (d) 60 cm

21.3 rea de un sector

En la figura 21.6 la zona sombreada es un sector. Supongamos que el radio del crculo es r y el ngulo subtendido en el centro es.Podemos calcular el rea de el sector en trminos de r y.Cuando el ngulo subtendido es 2 el sector ocupa el punto de partida y tambin lo ha hecho el rear2. Cuando el ngulo subtendido es el sector ocupa un semicrculo y as tiene un rea de1r2.
2

21.3 Tabla 21.1

rea de un sector

241

ngulo 2

rea del sector r2 r2 2 r2

1 2 r2
Figura 21.6 La AOB sector es sombreada

Esta informacin se muestra y se generaliza en la Tabla 21.1. Cuando el r2 subtendido ngulo esel sector tiene rea. 2

Punto clave

r2 rea del sector 2 Tenga en cuenta que esta frmula slo es vlida cuando el ngulose mide en radianes.

Ejemplos resueltos

21.6

Un crculo tiene un radio de 22 cm. Un sector subtiende un ngulo de 01:02. Calcular el rea del sector. Aqu r22 y01:02. Por lo tanto (22)2(01:02) 290:4 2

Solucin

rea de sector

El rea del sector es 290.4 cm 2.


21.7

Un crculo tiene un radio de 10 cm. El rea de un sector es de 170 cm 2. Calcular el ngulo en el centro. r2

Solucin

El rea del sector 2

242

Angles

Sustituyendo los valores dados obtenemos (10)2 170 2 2170 102 03:04 El ngulo es de 3:4.

Pregunta de autoevaluacin 21.3


1. Explique qu se entiende por un sector de un crculo. Describir la forma de calcular el rea de un sector.

Ejercicio 21.3
1. Un crculo tiene un radio de 9 cm. Calcular la zona de los sectores que subtienden ngulos de (A) 1,5 (b) 2 (c) 100 (D) 215 2. Un crculo tiene un radio de 16 cm. Calcular el ngulo en el centro cuando un sector tiene un rea de (A) 100 cm2(B) de 5 cm2(C) 520 cm2 3. Un crculo tiene un radio de 18 cm. Calcular el rea de un sector cuyo ngulo es (A) 1,5 (b) 2,2 (c) 120 (D) 217 4. Un crculo, centro O, tiene un radio de 25 cm. Un arco AB tiene una longitud de 17 cm. Calcular el rea de la AOB sector. 5. Un crculo, centro O y radio 12 cm, tiene una AOB sector de rea de 370 cm 2. Calcular la longitud del arco AB. 6. Un crculo, centro O, tiene una AOB sector. La longitud de arco AB es de 16 cm y el ngulo subtendido en O es 1,2. Calcular el rea del sector de AOB.

Prueba y asignacin de ejercicios de 21


1. Convertir a radianes (A) 73 (B) 196(C) 1000 2. Convertir a grados (A) 1,75 (b) 0,004

(C) 7,9

3. Un crculo, centro O, tiene un radio de 22 cm. Un arco AB tiene una longitud de 35 cm. (A) Calcular el ngulo en O subtendido por AB. (B) Calcular el rea de la AOB sector.

21.3

rea de un sector

243

4. Un crculo, centro O, tiene un radio de 42 cm. Arco AB subtiende un ngulo de 235al O. (A) Calcular la longitud del arco AB. (B) Calcular el rea de la AOB sector. 5. Un crculo, centro O, tiene un radio de 20 cm. El rea de AOB sector es de 320 cm 2. (A) Calcular el ngulo en O subtendido por el arco AB. (B) Calcular la longitud del arco AB. 6. A AOB sector tiene una superficie de 250 cm 2y el ngulo en el centro, O, es 75. (A) Calcular el rea del crculo. (B) Calcular el radio del crculo. 7. Un crculo, centro O, tiene un radio de 18 cm. Un arco AB tiene una longitud de 22 cm. Calcular el rea de AOB sector. 8. Un crculo, centro O, tiene una AOB sector. El ngulo subtendido en O es 108, Y el arco AB tiene longitud 11 cm. Calcular el rea de la AOB sector. 9. Un crculo, centro O, radio 14 cm, tiene una AOB sector de la zona de 290 cm 2. Calcular la longitud de el arco AB. 10. La figura 21.7 muestra dos crculos concntricos de radios 5 cm y 10 cm. Arco AB tiene una longitud de 15 cm. Calcular el rea sombreada.

Figura 21.7 Figura de Prueba y asignacin de ejercicios 21, Q10

Introduccin a la trigonometra

22

Objetivos:
Y Y

En este captulo: presenta la terminologa asociada con un tringulo rectngulo define el razones trigonomtricas seno, coseno y la tangente con referencia a las longitudes de los lados de un tringulo en ngulo recto explica cmo calcular un ngulo dado una de sus razones trigonomtricas

22.1 Las razones trigonomtricas


Considere el tringulo rectngulo ABC se muestra en la Figura 22.1. Hay una ngulo recto en B. El lado que une los puntos A y B se conoce como AB. El lado de unirse los puntos A y C se conoce como de CA. El ngulo en A, hecha por los lados AB y AC est escritoffBAC,ff Una, o simplemente como A. En la figura 22.1 tenemos marcado este ngulo. El lado opuesto al ngulo recto siempre se llama la hipotenusa. As, En la figura 22.1 la hipotenusa es AC. El lado opuestoes BC. La lado restante, AB, se dice que es adyacente a.

Figura 22.1 Un tringulo rectngulo Abecedario

22.1

Las razones trigonomtricas

245

Punto clave

BCSi conocemos la BC y AC longitudes podemos calcularCorriente alterna. Esto se conoce como ABel seno de,o simplemente el pecado.Del mismo modo, hacemos un llamamientoCorriente alternael coseno de,escrito BCcos.Finalmente,ABque se conoce como la tangente de,bronceado escrito.Seno, coseno y la tangente son conocidos como las razones trigonomtricas. lado opuesto a BC pecado hipotenusa Corriente alterna lado adyacente a AB cos hipotenusa Corriente alterna lado opuesto a BC bronceado lado adyacente a AB

Tenga en cuenta que todas las razones trigonomtricas se definen como la relacin de dos longitudes, por lo que ellos mismos no tienen unidades. Tambin, puesto que la hipotenusa es siempre el lado ms largo de un tringulo, el pecadoy cosnunca puede ser mayor de 1.

Ejemplos resueltos 22.1

Calcular el pecado,cosy fuegoparaFABCcomo se muestra en la figura 22.2.

Figura 22.2 FABCpara el Ejemplo 22.1

Solucin

BC4 pecado 0:8 AC 5 cos AB3 0:6 AC 5

BC4 bronceado 1:3333 AB 3

246

Introduccin a la trigonometra

Figura 22.3

22.2

El uso de los tringulos que se muestran en la Figura 22.3 escriba expresiones para (A) sen 45, Cos 45, Moreno 45 (B) sen 60, Cos 60, Moreno 60 (C) sen 30, Cos 30, Tan 30

Solucin

11(A) sen 45pffiffi, Cos 45pffiffi, Moreno 4511122pffiffipffiffipffiffiffi (B) sen 6023, Cos 601, Moreno 601332 pffiffi11(C) sen 302, Cos 3023, Tan 30pffiffi3

Ntese que hemos dejado nuestras soluciones en sus formas exactas usando cuadrado races si es necesario ms que dadas sus aproximaciones decimales. Estos, dichos, formas Surd se utilizan con frecuencia.

Recordemos que un ngulo se puede medir en grados o en radianes. Un ngulo en grados tiene el smbolo. De lo contrario asume que el ngulo se mide en radianes. Si conocemos un ngulo, no es necesario dibujar un tringulo para calcular sus razones trigonomtricas. Estas relaciones se pueden encontrar directamente usando un cientfico calculadora. La calculadora debe ser instruido para trabajar en grados o en radianes. Por lo general, se utiliza el botn MODE para seleccionar las unidades requeridas.
Ejemplos resueltos 22.3

Usa una calculadora cientfica para evaluar (A) pecado 65 (B) cos 17 (F) tan 0.5 (C) tan 50 (D) sin 1 (E) cos 1,5

Solucin

Para (a), (b) y (c) se asegurar de que su calculadora se establecen en grados, y no a Radianes o grados centesimales. (A) pecado 65= 0,9063 (B) cos 17= 0,9563 (C) tan 50= 1.1918

Ahora, cambie el modo de la calculadora con el fin de trabajar en radianes. Compruebe que (D) el pecado 1 = 0,8415 (E) cos 1,5 = 0,0707 (F) tan 0.5 = 0.5463

22.1 22.4

Las razones trigonomtricas

247

Demostrar pecado bronceado cos

Solucin

De la Figura 22.1, tenemos BC pecado cos Corriente alterna y entonces AB Corriente alterna

pecado BC = CA BC BC Corriente alterna cos AB = AC Corriente AB AB alterna Pero BC bronceado AB y entonces pecado bronceado cos

Preguntas de autoevaluacin 22.1


1. Definir la razones trigonomtricas seno, coseno y tangente con referencia a un ngulo recto tringulo. 2. Explique por qu las razones trigonomtricas no tienen unidades.

Ejercicio 22.1
1. Evaluar (A) tan 30 (B) sen 20(C) cos 75 (D) el pecado 1.2 (e) cos 0.89 (f) tan= 4 2. (A) (B) (C) (D) Evaluar el pecado 70y cos 20. Evaluar el pecado 25y cos 65. Demostrar el pecado= Cos (90). Demostrar que cos= Sin (90). pffiffiffiffiffi y AC = 18 cm.ffCAB=.Sin utilizando la calculadora a find (a) el pecado,(B) cos, (C) tan. 4. Un tringulo rectngulo XYZ tiene un derecho ngulo en ffiffiffiffiffiffiffiffiXy = 10 cm, YZ = 4 cm ypY, XZ 116 cm. Siff ZXYy ff YZX ,encontrar (A) el pecado (B) cos(C) tan (D) el pecado (e) cos (F) tan

3. Un tringulo rectngulo ABC tiene ff CBA = 90, AB = 3 cm, BC = 3 cm

248

Introduccin a la trigonometra

22.2 Encontrar un ngulo dado uno de sus razones trigonomtricas


Teniendo en cuenta un ngulo,podemos utilizar una calculadora cientfica para encontrar el pecado,cosy bronceado.A menudo se requiere para revertir el proceso, es decir, dado un valor del pecado, coso bronceadotenemos que encontrar los valores correspondientes de. Si pecadox escribimos pecadoA1x
El superndiceA1hace y esto se entienda como es el seno inverso de x '. Esto es lo mismo que decir que no denota una potencia. Es un es el ngulo cuyo seno es x. Del mismo modo, cosA1y es el ngulo cuyo coseno es notacin para la inversa de las razones trigonomtricas. y y bronceadoA1z es el ngulo cuya tangente es z.

La mayora de las calculadoras cientficas tienen inversa del seno, coseno inversa e inversa valores tangentes programados pulg Los botones son generalmente denotan como pecadoA1, cosA1, Y fuegoA1.
Ejemplos resueltos

22.5

Usa una calculadora cientfica para evaluar (A) el pecadoA10.5 (B) cosA10.3 (C) tanA12

Solucin

(A) Utilizando el pecadoA1botn tenemos pecadoA10:530 Esta es otra manera de decir que el pecado 30= 0,5. (B) El uso de una calculadora cientfica que vemos cosA10:372:5 es decir, cos 72:50:3 (C) El uso de una calculadora que vemos tanA1263:4y por lo tanto tan 63:42.

22.6 Solucin

Calcular los ngulosen la figura 22.4 (a), (b) y (c). (A) En la figura 22.4 (a) se nos da la longitud del lado opuestoy el la longitud del lado adyacente. Por tanto, podemos hacer uso de la tangente relacin. Escribimos 8 bronceado 2:6667 3

22.2 Figura 22.4

Encontrar a un ngulo dado una de sus razones trigonomtricas 249

Por lo tantoes el ngulo cuya tangente es 2.6667, escrito bronceadoA12:6667 Usando una calculadora que calcula el nguloen grados o radianes. Si la calculadora est configurada en modo grados, verifique que69:44. Comprobar tambin que se puede obtener la respuesta equivalente en radianes, es decir, 1.212. (B) En la figura 22.4 (b) se nos da la longitud del lado adyacente aly la longitud de la hipotenusa. Por lo tanto usamos la razn coseno: cos 11 26 Por lo tanto cosA10:4231 El uso de un cheque calculadora que64:97.
5(C) En la figura 22.4 (c) el pecado17. Por lo tanto 5 pecadoA1 17:10 17

0:4231

Ejercicio 22.2
1. Con una calculadora de encontrar el siguiente ngulos en grados: (A) el pecadoA10.8 (b) cosA10.2 (C) tanA11.3 2. Con una calculadora de encontrar el siguiente ngulos en radianes: (A) el pecadoA10.63 (b) cosA10.25 (C) tanA12.3 3. Encuentre el nguloen cada una de la derechatringulos rectngulos mostrados en la Figura 22.5, dar su respuesta en grados. 4. Encuentre el nguloen cada una de la derechatringulos rectngulos mostrados en la Figura 22.6, dar su respuesta en radianes.

250

Introduccin a la trigonometra

Figura 22.5

Figura 22.6

Prueba y asignacin de ejercicios de 22


1. Usa una calculadora para evaluar (A) pecado 23 (G) tan 6 (B) cos 52 (H) tan 4 (C) tan 77 (i) cos 3 (D) 0,1 pecado (E) cos 1,1 (F) tan 0.9

2. Un tringulo rectngulo PQR tiene un ngulo recto en Q. PR = 5, PQ = 3, QR = 4, y ff PRQ =.Encuentra el pecado,cosy fuego. 3. Con una calculadora de encontrar los siguientes ngulos en grados: (A) el pecadoA10.2 (B) cosA10.5 (C) tanA12.4

22.2

Encontrar a un ngulo dado una de sus razones trigonomtricas 251

4. Con una calculadora de encontrar los siguientes ngulos en radianes: (A) el pecadoA10.33 5. Encontrar los ngulos y en la figura 22.7. (B) cosA10.67 (C) tanA10.3

Figura 22.7

Las funciones trigonomtricas y sus grficas

23

Objetivos:
Y Y

En este captulo: se extiende la definicin de las relaciones trigonomtricas para ngulos mayores que 90 introduce las funciones trigonomtricas y sus grficas

23,1 definicin ampliada de la trigonomtrica relaciones


Enx22.1se utiliz un tringulo en ngulo recto con el fin de definir los tres razones trigonomtricas. El ngulopor lo tanto se limita a un valor mximo de 90. Para dar sentido a las razones trigonomtricas de ngulos mayores de 90introducimos una definicin ampliada.

Cuadrantes
Comenzamos por introducir la idea de cuadrantes. Los ejes x e y dividen el plano en cuatro cuadrantes como se muestra en Figura 23.1. El origen es O. Consideramos un OC brazo que puede girar en cualquiera de los cuadrantes. En la figura 23.1 el brazo est en el cuadrante 1. Medimos el ngulo en sentido antihorario desde el eje x positivo en el brazo y la llamada este ngulo.Cuando el brazo est en el cuadrante 1, a continuacin, 090, Cuando en el segundo cuadrante 90180, Cuando en el tercer cuadrante 180 270y cuando en el cuarto cuadrante 270360. En ocasiones, los ngulos se miden en una direccin en sentido horario desde la eje x positivo. En tales casos, estos ngulos se toman convencionalmente para ser negativa. La figura 23.2 muestra ngulos deA60yA120. Tenga en cuenta que paraA60 el brazo est en la misma posicin que para 300. Del mismo modo, paraA120el brazo est en la misma posicin que para el 240.

23.1 Figura 23.1 El plano se divide en cuatro cuadrantes

Definicin ampliada de las razones trigonomtricas

253

(A)

(B)

Figura 23.2 Los ngulos negativos deA60yA120

Proyecciones
Consideramos las x e y proyecciones de la OC brazo. Estos se ilustran en la Figura 23.3. Tenemos etiqueta del OB proyeccin xy la OA y de proyeccin. Uno o ambas de estas proyecciones puede ser negativa, dependiendo de la posicin de el OC brazo. Sin embargo, la longitud del brazo en s siempre se considera ser positivo.

254

Las funciones trigonomtricas y sus grficas

Figura 23.3 La proyeccin de x OC es OB; la y proyeccin de OC es OA

Las razones trigonomtricas se definen ahora como

Punto clave

y proyeccin de OC brazo OA pecado OC OC cos x proyeccin de OC brazo OC OB OC

y proyeccin de OC brazo OA bronceado x proyeccin de OC brazo OB

Tenga en cuenta que la definicin ampliada es en trminos de proyecciones y asno es limitado a un valor mximo de 90.

Proyecciones en el primer cuadrante


Considere el OC brazo en el primer cuadrante, como se muestra en la figura 23.3. Desde el tringulo rectngulo OCB tenemos BC pecado OC cos OB OC BC bronceado OB

Por otra parte, el uso de la definicin ampliada que tambin poda escribir OA pecado OC cos OB OC OA bronceado OB

Tomando nota de que OA = BC, vemos que las dos definiciones estn de acuerdo cuando 090.

Proyecciones en el segundo cuadrante


Consideremos ahora el brazo en el segundo cuadrante, como se muestra en la figura 23.4. La x proyeccin de OC es sobre la parte negativa del eje x, la y proyeccin de OC es en la parte positiva del eje y. De ah que el pecadoes positivo, mientras que cosy fuegoson negativos.

23.1 Figura 23.4 Cuando OC es en el segundo cuadrante de la x proyeccin es negativa

Definicin ampliada de las razones trigonomtricas

255

Proyecciones en el tercer cuadrante


Cuando el brazo est en el tercer cuadrante, como se muestra en la figura 23.5, el X y proyecciones Y son ambos negativos. Por lo tanto para 180<<270pecadoy cos son negativos y fuegoes positivo.

Figura 23.5 Tanto x como proyecciones Y son negativos

Proyecciones en el cuarto cuadrante


Por ltimo, el OC brazo se hace girar en el cuarto cuadrante, como se muestra en Figura 23.6. La proyeccin x es positivo, la Y de proyeccin es negativo, y por lo que el pecadoy fuegoson negativos y coses positivo.

Figura 23.6 La proyeccin es x positiva y la Y proyeccin es negativa

256

Las funciones trigonomtricas y sus grficas

Al mirar el pecado,cosy fuegoen los cuatro cuadrantes vemos que:

Punto clave

Cuadrante 1 pecado cos positivo positivo

Cuadrante 2 positivo negativo negativo

Cuadrante 3 negativo negativo positivo

Cuadrante 4 negativo positivo negativo

bronceadopositivo

Hemos examinado las razones trigonomtricas comovara de la primera cuadrante para el cuarto cuadrante, que es, desde 0a 360. Es posible que los tener valores fuera del rango de 0a 360. Al aadir o restar 360 a un ngulo es equivalente a rotar el brazo a travs de una completa revolucin. Esto dejar su posicin sin cambios. Por lo tanto la adicin o restando 360a un ngulo dejar las razones trigonomtricas inalterada. Decimos esto matemticamente como pecadosin (360)sin (360) coscos (360)cos (360) bronceadotan (360)tan (360)

Ejemplos resueltos 23.1

Encuentra bronceadoen la figura 23.7.

Figura 23.7

Solucin

nguloest en el segundo cuadrante. Por lo tanto su tangente ser negativo. Nosotros puede encontrar su valor de y proyeccin bronceado x proyeccin 1 A1 A1

23.1 23.2 Figura 23.8

Definicin ampliada de las razones trigonomtricas

257

Encuentra el pecadoen la figura 23.8.

Solucin

ngulose encuentra en el tercer cuadrante. Por lo tanto su seno ser negativo. Podemos encontrar su valor de y proyeccin pecado OC pffiffiffi 3 2 pffiffiffi 3 2

23.3 Figura 23.9

Encuentra cosen la figura 23.9.

Solucin

nguloes en el cuarto cuadrante. De ah su coseno ser positivo. Podemos encontrar su valor de x proyeccin OC 1 2

cos

258

Las funciones trigonomtricas y sus grficas

Pregunta de autoevaluacin 23.1


1. Indique el signo del pecado,cosy fuegoen cada uno de los cuatro cuadrantes.

Ejercicio 23.1
1. Un ngulo es tal que el pecado >0 y cos 2. Un ngulo es tal que el pecado <0. En <0. En qu cuadrante que los cuadrantes eshace posible que a mentir? mentira? 3. La x proyeccin de un brazo giratorio es negativa. Qu cuadrantes podra el brazo estar? 4. La proyeccin y de un brazo giratorio es negativa. Qu cuadrantes podra el brazo estar? 5. En referencia a la figura 23.10, indicar el seno, coseno y la tangente de .

Figura 23.10

23.2

Funciones trigonomtricas y sus grficas

259

23,2 funciones trigonomtricas y sus grficas


Despus de haber introducido el pecado relaciones;cosy fuego,estamos listos para considerar las funciones ypecado,ycose Ybronceado.El independiente variable es,y para cada valor deel pecado de salida,coso bronceadopuede ser encontrado. Las grficas de estas funciones se ilustran en esta seccin.

La funcin seno,ypecado
Podemos trazar la funcin ypecadomediante la elaboracin de una tabla de valores, como por ejemplo en la Tabla 23.1. Trazado de estos valores y unirse a ellos con una curva suave produce el grfico que se muestra en la figura 23.11. Es posible trazar ypecadouso de una calculadora grfica o un grfico de trazado paquete.

Cuadro 23.1

0 pecado 0 210 pecado A0.5

30 0.5 240 0.8660

60 0.8660 270 A1

90 1 300 0.8660

120 0.8660 330 A0.5

150 0.5 360 0

180 0

Figura 23.11 La funcin ypecado

Recuerde que en x23.1que sumar o restar 360a un ngulo no alterar la relacin trigonomtrica de ese ngulo. De ah que si extendemos los valores depor debajo de 0y por encima de 360, Los valores de sensimplemente se repite. Una grfica de ypecadopara un dominio ms grande dese muestra en la figura 23.12. El patrn se repite cada 360.

260

Las funciones trigonomtricas y sus grficas

Figura 23.12 Los valores del pecado repetir cada 360

La funcin coseno,ycos
Tabla 23.2 da los valores dey cos.Trazado de estos valores y los une con una curva suave produce la grfica de ycosse muestra en la figura 23.13.
Cuadro 23.2

0 cos 1 210 cos 0.8660

30 0.8660 240 A0.5

60 0.5 270 0

90 0 300 0.5

120 A0.5 330 0.8660

150 0.8660 360 1

180 A1

Figura 23.13 La funcin ycos

Extender los valores dems all de 0y 360produce el grfico mostrado en la Figura 23.14, en la que vemos que los valores se repiten cada 360. Ntese la similitud entre y pecadoe Ycos.Los dos grficos son idntica aparte desde el punto de partida.

La funcin tangente,ybronceado
Mediante la construccin de una tabla de valores y trazar puntos de una grfica de ybronceado puede redactarse. Figura 23.15 muestra una grfica de ybronceadocomovara de 0 a 360. Extender los valores deproduce la figura 23.16. Tenga en cuenta que el

23.2

Funciones trigonomtricas y sus grficas

261

patrn se repite cada 180. Los valores de color canelaextender desde menos infinito a ms infinito.

Figura 23.14 Los valores de cos repetir cada 360

Figura 23.15 La funcin ybronceado

Figura 23.16 Los valores de color canela repetir cada 180

Ejemplos resueltos 23.4

Dibuje yel pecado 2 por 0180.

262

Las funciones trigonomtricas y sus grficas Solucin

Los valores dey el pecado 2 se dan en la Tabla 23.3. Una grfica de yel pecado 2 es se muestra en la figura 23.17.

Cuadro 23.3 Los valores dey los valores de los correspondientes el pecado 2

0 0

15 30

30 60 0.8660 135 270 A1

45 90 1 150 300

60 120 0.8660 165 330

75 150 0.5000 180 360 0

90 180 0

105 210 0.5000

el pecado 2 0 0.5000 120 2 240

el pecado 20.8660

0.8660 0.5000

Figura 23.17 Una grfica de yel pecado 2

23.5 Solucin

Dibuja una grfica de ycos (30) Para 0360. Una tabla de valores se redacta en la Tabla 23.4. Figura 23.18 muestra un grfico de ycos (30).

Cuadro 23.4 Los valores dey los valores de los correspondientes cos (30) 30

30

60

90

120

150

180

210

30

60

90 0

120

150

180

210

240

cos (30) 0,8660 0,5000

0.5000 0.8660 A1 0.8660 0.5000

240

270

300

330

360

30 cos (30)

270 0

300

330

360 1

390 0.8660

0.5000 0.08660

23.2 Figura 23.18 Grfica de ycos (30)

Funciones trigonomtricas y sus grficas

263

Preguntas de autoevaluacin 23.2


1. Indique dos propiedades que ypecadoe Ycostienen en comn. 2. Estado tres propiedades que distinguen ybronceadode cualquiera de los Ypecadoo Ycos. 3. Indique los valores mximos y mnimos del pecado funcionesy cos. A qu valores dePor qu ocurren estos valores mximos y mnimos? 4. Con referencia a los grficos apropiados explicar por qu el pecado (A) ASINy cos (A)cos.

Ejercicio 23.2
1. Mediante la observacin de los grficos del pecadoy cos,anote el seno y el coseno de los siguientes ngulos: (A) 0 (B) 90 (C) 180 (D) 270 (E) 360

Estos valores se producen con frecuencia y deben ser memorizadas. 2. Dibuja los siguientes grficos: (A) Ysin (45) Para 0360 01 (B) y3 cos@ Apara 0720 2 (C) Y2 tan (60) Para 0360

Prueba y asignacin de ejercicios de 23


1. Qu cuadrante Estado radica en si (A) 30 (B)A60 = 2. Qu cuadrante Estadoradica en si= 3 (B) A = 6(C) (a) 34

(C)A280

(D) 430

(E) 760

(D) 2.07

(E)

3 4

264

Las funciones trigonomtricas y sus grficas

3. En referencia a la figura 23.19, se indicar el seno, el coseno y la tangente de. 4. Usa una calculadora grfica o paquete de trazado grfico de ordenador para dibujar los grficos siguientes: 1 (A) Y el pecado 2 por 0360 0 12 (B) y3 bronceado@ Apara 0720 2 (C) Ycos (90) Para 0360 5. En qu cuadrante hace el ngulo mentira, dado (A) tan >0 y cos <0 (b) sen <0 y fuego <0 el pecado Figura(C) 23.19 >0 y cos <0 (d) tan <0 y cos <0

Identidades trigonomtricas y ecuaciones

24

Objetivos:
Y

En este captulo: explica lo que se entiende por una identidad trigonomtrica y da una tabla de identidades importantes muestra cmo las identidades se pueden utilizar para relacionar las razones trigonomtricas de ngulos en los segundo, tercero y cuarto cuadrantes a los de la primera muestra cmo las expresiones trigonomtricas complicados se pueden simplificar utilizando las identidades explica cmo resolver ecuaciones que contengan funciones trigonomtricas

24.1 identidades trigonomtricas


A primera vista, una identidad se ve como una ecuacin. El crucial e importante diferencia es que el lado de la mano izquierda y la mano derecha de una identidad son iguales para todos los valores de la variable en cuestin. Por otro lado, una ecuacin contiene uno o ms cantidades desconocidas, que deben ser encontrados antes de que los lados de la izquierda y la derecha son iguales. Ya hemos visto Ejercicio resuelto 22.4 que

pecado bronceado cos


pecadoEsta es una identidad desdecosy fuegotener el mismo valor cualquiera que sea el valor de.Tabla 24,1 listas algunos identidades ms trigonomtricas. En el la mesa de los smbolos A y B soporte para cualquier ngulo que elijamos. Tenga en cuenta que (cos A) 2por lo general se escribe como cos2A y (sen A)2se escribe como pecado2A. Hay otra identidad que merece una mencin especial: pecado2Lacos2A = 1

Punto clave

266

Identidades trigonomtricas y ecuaciones

Esta identidad muestra que sen A y cos A estn estrechamente relacionados. Sabiendo sen A la identidad se puede utilizar para calcular cos A y viceversa.
Cuadro 24.1 Comn trigonomtrica identidades sen A cos A sin (AB)sen A cos BB sen cos A sin (AB)sen A cos BB sen cos A pecado 2A2 sen A cos A cos (AB)cos A cos Bsen A sen B cos (AB)cos A cos Bsen A sen B cos 2A(Cos A)2(Sen A)2cos2Lapecado2La tan ATan B 1bronceado El bronceado B tan ATan B tan (AB) 1 bronceado El bronceado B 0101 LaBAB Lacos@ Asen Asen B2 sen@ 22 0 sen Asen B2 sen@ 0 cos Acos B2 cos@ LaB 2 0 cos Acos B 2pecado@ LaB 2 sen A ASIN (AA) cos Acos (AA) tan A atan (AA) LaB 2 1 0 1 0 LaB 2 1 LaB Lacos@ La 2 1 1 LaB Lapecado@ La 2 0 1 La Lacos@

tan A

tan (AB)

Ejemplo prctico

24.1

(A) Demostrar que el pecado= Sen (180).

24.1

Identidades trigonomtricas

267

(B) Demostrar que cos=ACOS (180). (C) A partir de las partes (a) y (b) deducir que tan=ATAN (180).
Solucin

(A) Considere el pecado (180).Debido a que el lado derecho es el seno de la diferencia de dos ngulos que utilizamos la identidad por el pecado (A B): sin (AB)sen A cos BB sen cos A Dejar que A = 180y B =obtenemos sen (180)pecar 180cospecadocos 180 0: cospecado(A1) pecado De ah que el pecadosen (180): (B) Considerar cos (180).Aqu estamos tratando con el coseno del diferencia de dos ngulos. Utilizamos la identidad cos (AB)cos A cos Bsen A sen B Dejar que A = 180y B =obtenemos cos (180)cos 180cospecar 180pecado A1 (cos)0 (el pecado) Acos De ah cos ACOS (180):
pecado(C)

Tomamos nota de la Tabla 24.1 que tancosy as,

utilizando los resultados de las partes (a) y (b), pecado bronceado cos sen (180) ACOS (180) atan (180)

Debido a los resultados obtenidos en el Ejercicio resuelto 24.1 son verdaderas para cualquier ngulo,estos tambin son identidades trigonomtricas. Vamos a usarlos cuando resolver ecuaciones trigonomtricas enx24.2.

Punto clave

pecadosen (180) cos cos180) bronceado atan (180)

268

Identidades trigonomtricas y ecuaciones Ejemplo prctico 24.2

Usa una calculadora para evaluar las siguientes razones trigonomtricas y por lo tanto verificar las identidades obtenidas en el Ejercicio resuelto 24.1. (A) sen 30y el pecado 150 (B) cos 70y cos 110 (C) tan 30y fuego 150

Solucin

(A) El uso de una calculadora de verificar que el pecado 30= 0,5. Del mismo modo, el pecado 150= 0,5. Vemos que sin 30pecar 150sen (18030) Esto verifica la primera de las identidades para el caso cuando= 30. (B) cos 70= 0,3420 y cos 110=0.3420.Por lo tanto cos 70 Acos110 ACOS (18070) Esto verifica la segunda de las identidades para el caso cuando= 70. (C) tan 30= 0,5774, y fuego 150=0.5774.As tan 30 ATAN150 atan (18030) Esto verifica la tercera de las identidades para el caso cuando= 30.

Utilizando un anlisis similar al Ejemplo 24.1 Trabajado es posible obtener las siguientes identidades:

Punto clave

pecado asin (180) cos ACOS (180) bronceadotan (180) pecado asin (360) coscos (360) bronceado atan (360)

Ejemplos resueltos 24.3

Evale las siguientes razones trigonomtricas utilizando una calculadora y por lo tanto verificar los resultados en el Punto clave anterior. (A) sen 30y el pecado 210 (B) cos 40y cos 220 (C) tan 50y fuego 230

24.1 Solucin

Identidades trigonomtricas

269

(A) sen 30= 0,5 y el pecado 210=A0.5.Tenga en cuenta que el pecado 210=Asin30. (B) cos 40= 0.7660 y cos 220=0.7660.Tenga en cuenta que cos 220= ACOS40. (C) tan 50= 1,1918 y fuego 230= 1,1918. Tenga en cuenta que tan 50= moreno 230 .

24.4

Evale las siguientes razones trigonomtricas utilizando una calculadora y por lo tanto verificar los resultados en el Punto clave anterior. (A) pecado 70y el pecado 290 (B) cos 40y cos 320 (C) tan 20y fuego 340

Solucin

(A) pecado 70= 0,9397, el pecado 290=0.9397y as el pecado 290=Asin70. (B) cos 40= 0,7660, COS 320= 0,7660 y as cos 40= Cos 320. (C) tan 20= 0,3640, moreno 340=0.3640y as moreno 340=ATAN20.

Los ejemplos trabajados restantes en esta seccin ilustran el uso de un variedad de identidades en la simplificacin de expresiones trigonomtricas. No es siempre es evidente que la identidad de usar, especialmente para los inexpertos. La mejor consejo es tratar de experimentar una serie de ejemplos y trabajar a travs de un gran nmero de ejercicios.

Ejemplos resueltos 24.5

Simplificar 1sen A cos A tan A

Solucin

0 1sen A cos A tan A1sen A cos A@ sen A cos A 1pecado2La cos2La

1 La

ya que cos2Lapecado2La1

24.6

Show cos4Lapecado4Lacos 2A

Solucin

Tomamos nota de que cos4Lapecado4La(Cos2Lapecado2A) (cos2Lapecado2Una) 1 (cos2Lapecado2Una) utilizando cos2Lapecado2La1 cos 2A utilizando la Tabla 24:1

270

Identidades trigonomtricas y ecuaciones 24.7

Show pecado 6el pecado 4 2 cos 5 pecado

Solucin

Tomamos nota de la identidad 0 sen Asen B2 sen@ LaB 2 1 1 LaB Lacos@ La 2 0

Dejar que un6, B4 obtenemos pecado 6el pecado 42 sencos 5 y entonces pecado 6el pecado 4 2 cos 5 pecado

Ejercicio 24.1
1. En cada valor de estado de caso (s) deen el 4. Show rango de 0 a 360de manera que los siguientes son cierto: 1 bronceado2La1 (A) el pecado = Sen 50 cos2La (B) cos=ACOS40 (C) tan= Tan 20 5. Simplificar (D) el pecado=Asin70 (e) cos= Cos 10 cos 2cos 8 (F) tan=ATAN80 (G) el pecado= Sen 0 2 cos 3 (h) cos= Cos 90 6. Utilice las identidades trigonomtricas para ampliar y simplificar si es posible 2. Los valores del Estado deen el rango de 0a 360 de modo que (A) cos = Cos 20 (B) el pecado=Asin10 (C) tan=ATAN40 3. Show cos 2A2 cos2La1 (A) cos (270)(B) cos (270) (B) sin (270)(D) tan (135) (C) sen (270) 7. Tomando nota de que tan 45= 1, simplificar 1tan A 1tan A

24.2

Las soluciones de ecuaciones trigonomtricas271

8. Demostrar que 1cos 2el pecado 2

11. Show 1 (A) cos A 1 (B) sen A sen A cos A tan A cos Asen A tan A

1cos 2el pecado 2 se puede simplificar para broncearse. 9. Simplificar el pecado 4el pecado 2 cos 4cos 2 10. Demostrar que 1 pecado 2A bronceado2La1 2 tan A

12. Mediante el uso de la identidad trigonomtrica por el pecado (A B) con A = 2 y B = show el pecado 33 sen4 sin3

24.2 Las soluciones de ecuaciones trigonomtricas


Ecuaciones trigonomtricas son ecuaciones que implican el trigonomtrica proporciones. En esta seccin se muestra cmo resolver ecuaciones trigonomtricas. Tendremos que hacer uso de las funciones trigonomtricas inversas pecadoA1x, cosA1x y fuegoA1x. Las inversas de las razones trigonomtricas se introdujeron por primera vez enx22.2.Recordemos que desde que el pecado 30= 0.5, escribimos 30= SenA10.5, y decir 30es el ngulo cuyo seno es 0.5. Haciendo referencia de nuevo para el Ejercicio resuelto 24,2 ver que el pecado 150tambin es igual a 0,5, y por lo que tambin es cierto que 150= SenA10.5. De ah el seno inverso de un nmero se puede producir ms de una respuesta. Este tambin es cierto para coseno inverso y tangente inversa. Las calculadoras cientficas se simplemente dar un valor. Los otros valores deben ser deducidos a partir del conocimiento de las funciones ypecado,ycose Ybronceado.

Ejemplos resueltos 24.8 Solucin

Buscar todos los valores del senoA10,4 en el rango de 0a 360. DejarpecadoA10:4, es decir, el pecado0:4. Puesto que el pecadoes positivo, entonces un valor es en el primer cuadrante y otro valor es en el segundo cuadrante. El uso de un calculadora cientfica vemos pecadoA10:423:06

272

Identidades trigonomtricas y ecuaciones

La frmula pecado= Sen (180)era derivada de la pg. 267 24.9

Este es el valor en el primer cuadrante. El valor en el segundo cuadrante es encontrado utilizando el pecadosen (180).Por lo tanto el valor en el segundo cuadrante es 18023.6= 156,4. Encontrar todos los valores deen el rango de 0a 360de tal forma que (A)= cosA1(A0.5), (b)= TanA11.

Solucin

(A) Tenemos= cosA1(A0.5), es decir, cos=A0.5.Como COSes negativo entonces debe estar en el segundo y tercer cuadrantes. Usando una calculadora encontramos cosA1( 0,5) = 120. Este es el valor deen el segundo cuadrante. Ahora buscamos el valor de en el tercer cuadrante. Tenemos, desde el punto clave en la pgina, 268 cos (180) Acos Se nos ha dado cos=A0.5.As cos (180)0:5 Ahora, dado quese encuentra en el tercer cuadrante,180debe ser un ngulo agudo cuyo coseno es igual a 0,5. Es decir 18060 240 Este es el valor deen el tercer cuadrante. Las soluciones son requeridos as= 120, 240. (B) Se nos ha dado= TanA11, es decir, bronceado= 1. Desde bronceadoes positivo, hay un valor de en el primer y tercer cuadrantes. Usando una calculadora encontramos bronceadoA11 = 45. Este es el valor deen el primer cuadrante. Tenemos, desde el punto clave en la pgina, 268 tan (180)bronceado Se nos ha dado tan= 1. As que tan (180) = 1. Ahora180debe ser una ngulo agudo con la tangente igual a 1. Es decir, 18045 225 Los valores requeridos deson 45y 225.

24.10 Solucin

Encontrar todos los valores deen el rango de 0a 360de tal forma quepecadoA1(A0: 5). Sabemos pecado A0: 5y entoncesdebe estar en el tercer y cuarto cuadrantes. Usando una calculadora encontramos pecadoA1(A0: 5) A30

24.2

Las soluciones de ecuaciones trigonomtricas273

Exigimos soluciones en el rango de 0a 360. Recordemos que la adicin de 360a una ngulo de las hojas de los valores de las relaciones trigonomtricas inalterados. As pecadoA1(A0: 5) A30360330 Hemos encontrado el valor deen el cuarto cuadrante. Ahora buscamos el valor en el tercer cuadrante. Tenemos, desde la clave apuntar en la pgina 268 sin (180) ASIN Se nos ha dado el pecado A0: 5: Por lo tanto el pecado (180)0:5: Ahora180debe ser un ngulo agudo con sinusoidal igual a 0,5. Es decir, 18030 210 Los valores requeridos deson 210y 330.
24.11 Solucin

Encontrar todos los valores deen el rango de 0a 360de tal manera que el pecado 20:5. Hacemos la sustitucin z2. Comovara de 0a 360entonces z vara desde 0a 720. Por lo tanto el problema como dado es equivalente a encontrar todo valores de z en el intervalo de 0a 720de tal manera que el pecado z0:5. sen z0:5 zpecadoA10:5 30 Tambin sen (18030)sin 30 pecar 150sin 300:5 pecadoA10:5150 Los valores de z en el intervalo de 0a 360son 30y 150. Recordando que aadiendo 360a un ngulo deja su razones trigonomtricas nos inalterada ver que 30360= 390y 150360= 510son valores de z en el van 360a 720. Las soluciones para z son por lo tanto z30;150;390;510 y por lo tanto los valores requeridos deestn dadas por z 15;75;195;255 2

24.12

Resolver cos 3 A0: 5para 0360.

274

Identidades trigonomtricas y ecuaciones Solucin

Sustituimos z3. Comovara de 0a 360entonces z vara de 0a 1080. Por lo tanto el problema es encontrar los valores de z en el intervalo de 0al 1080 tal que cos z A0: 5. Comenzamos la bsqueda de valores de z en el rango de 0a 360. Usando Trabajado Ejemplo 24.9 (a) se ve que z120;240 Para encontrar los valores de z en el rango de 360a 720aadimos 360para cada uno de estos soluciones. Esto da z120360480 z240360600 y Para encontrar los valores de z en el rango de 720al 1080aadimos 360a estos soluciones. Esto da z840;960 Por lo tanto z120;240;480;600;840;960 Por ltimo, utilizandoz = 3 obtenemos valores de: z 40;80;160;200;280;320 3

24.13

Resolver tan (220)0:3 0360

Solucin

Sustituimos z220. Comovara de 0a 360entonces z vara desde 20a 740. Primero resolvemos 0z360 bronceado z0:3 Esto lleva a z = 16,7, 196.7. Los valores de z en el rango de 360a 720son z16:07360;196:7360 376:7;556:7 Mediante la adicin de un adicional 360valores de z en el rango de 720al 1080se encuentran. Estos son z736:7;916:7 De ah que los valores de z en el intervalo de 0al 1080son z16:07;196:7;376:7;556:7;736:7;916:7 Los valores de z en el rango de 20a 740son por lo tanto z196:7;376:7;556:7;736:7

24.2

Las soluciones de ecuaciones trigonomtricas275

Los valores deen el rango de 0a 360se encuentran el uso de(Z20) = 2. z20 2 88:35;178:35;268:35;358:35

Pregunta de autoevaluacin 24.2


1. Las funciones trigonomtricas son ypecado, ycos e ybronceado. El correspondiente inversas son pecadoA1Y,cosA1y ybronceadoA1Y. Puede explicar por qu estos inversos pueden tener varios valores de para un nico valor de y?

Ejercicio 24.2
1. Encuentra todos los valores en el rango de 0a 360de (A) el pecadoA10.9 (e) cosA1(A0: 75) (B) cosA10.45 (F) tanA1( 0,3) (C) tanA11.3 (G) el pecadoA11 (D) el pecadoA1( 0.6) (h) cosA1(A1) 01 (C) tan@ A1 2 (F) tan (320)Doce y veinticinco

2. Resuelve las siguientes ecuaciones trigonomtricas para 0360: (A) sen (250)0:5 01 (D) el pecado@ A A0: 5 2 (G) el pecado 22 cos 2 3. Encontrar los valores deen el rango de 0a 360de tal forma que (B) tan (2 20) A1(A) cos (100)0:3126 (C) sen (230) A0: 4325
3

(b) cos (110)0:3 (e) cos (230) A0: 5

Prueba y asignacin de ejercicios de 24


1. Resuelve las siguientes ecuaciones trigonomtricas para 0360: 01 (C) tan (110)01:05 (a) 13 sen 25 (b) cos@ A A0: 7 3 01 (d) cos 32 sin 3 (e) el pecado@30La A0: 65 2. Estado todos los valores en el rango2 de 0a 360de 0.85 (b) cosA1( 0,25) (a) el pecadoA10 1 (C) tanA1(A1.25) 1 (e) cosA1@ A 3 (F) tanA11.7

(D) el pecadoA1( 0,4)

276

Identidades trigonomtricas y ecuaciones

3. Show cos 2A12 sen2La 4. Simplificar pecado4La2 sen2A cos2Lacos4La pecado 5pecado 5. Simplificar cos 5cos 6. (A) Mostrar cos 3Acos 2A cos Apecado 2A sen A (B) Por lo tanto demostrar que cos 3A4 cos3La3 A cos 7. Resuelve las siguientes ecuaciones para 0360: (A) el pecado 2 = 0.6(b) cos (40) = 0,25(C) tan (2) = 1,3
3

8. Estado todos los valores en el rango de 0a 360para lo siguiente: (A) el pecadoA1(0.6500) (b) cosA1(0.2500) (c) tanA1(1.2500) 9. Los valores del Estado deen el rango de 0a 360para los que: (A) tan = Tan 25(B) cos=ACOS30 (D) tanmoreno 15= 0

(C) el pecadopecado 80= 0

Solucin de tringulos

25

Objetivos:
Y

En este captulo: explica los trminos 'escaleno', 'issceles', 'equiltero "y" en ngulo recto ", como aplicado a los tringulos teorema de Pitgoras y muestra cmo se puede utilizar en la solucin de tringulos de ngulo rectoafirma el teorema del seno y el Estado coseno y muestra la forma en que se utilizan para resolver tringulos

Un tringulo se resuelve cuando todos sus ngulos y las longitudes de todas sus partes estn conocido. Antes de examinar las distintas reglas que se utilizan para resolver tringulos definimos los diversos tipos de tringulo.

25.1 Tipos de tringulo


Un tringulo escaleno es uno en el que todos los lados son de longitud diferente. En una tringulo escaleno, todos los ngulos son diferentes tambin. Un tringulo issceles es uno en el que dos de los lados son de igual longitud. Figura 25.1 muestra un tringulo issceles con AB = AC. En un tringulo issceles, hay Tambin dos ngulos iguales. En la figura 25.1, ff = ABCff ACB. Un equiltero tringulo tiene tres lados iguales y tres ngulos iguales, cada 60. Un derechotringulo rectngulo es uno que contiene un ngulo recto, es decir, un ngulo de 90. El lado opuesto al ngulo recto se llama la hipotenusa. Figura 25.2 muestra un tringulo rectngulo con un ngulo recto en C. La hipotenusa es AB. En cualquier tringulo observamos

Punto clave

La suma de los tres ngulos es siempre 180.

278

Solucin de tringulos

Figura 25.1 Un tringulo issceles tiene dos lados iguales y dos ngulos iguales

Figura 25.2 FABCtiene un ngulo recto en C; la hipotenusa es AB

Recuerde que en 21.1 que un Otras propiedades incluyen: ngulo agudo es inferior a (A) El lado ms largo es opuesto al ngulo ms grande. 90y un ngulo obtuso (B) El lado ms corto es opuesto al ngulo ms pequeo. es mayor que 90y (C) Un tringulo contiene cualquiera de los tres ngulos agudos o dos aguda y uno menos de 180.

ngulo obtuso. En FABC,como un atajo, a menudo nos referimos aff ABC comoff B, o ms simplemente como B,ff ACB como C y as sucesivamente. Las partes tambin tienen una taquigrafa notacin. En cualquier tringulo ABC, AB es siempre opuesta C, AC es siempre B y BC opuesto es siempre opuesta A. Por lo tanto nos referimos a AB como c, AC como b y BC como un archivo. La figura 25.3 ilustra esto. Decimos que A se incluye por AC y AB, B se incluye por AB y BC y C se incluye por AC y BC.

Figura 25.3 FABCcon unBC, bCA, CAB

Ejemplo prctico 25.1

Estado todos los ngulos de un tringulo issceles en ngulo recto.

25.1 Solucin

Tipos de tringulo

279

DejarFABCser un tringulo issceles en ngulo recto con un ngulo recto en B. La figura 25.4 ilustra la situacin. Los ngulos suman 180y AC porque el tringulo es issceles. LaBC180 La90C180 LaC90 2A90 La45 Entonces C45 tambin. Los ngulos son A = 45, B = 90, C = 45.

Figura 25.4 FABCes un ngulo recto tringulo issceles

Preguntas de autoevaluacin 25.1


1. Explicar los trminos 'escaleno "," issceles "y" equiltero "cuando se aplica a los tringulos. 2. Cul es la suma de los ngulos de un tringulo? 3. Explicar el significado del trmino "hipotenusa". 4. Puede un tringulo que contiene un ngulo obtuso poseer una hipotenusa?

Ejercicio 25.1
1. EnFABC,La70y B42. Calcular C. 2. EnFABC,La42y B es dos veces C. Calcular B y C. 3. Un tringulo issceles ABC tiene C114. Calcular A y B. 4. EnFABC,La50y C58. Estado (A) el lado ms largo, (b) el lado ms corto. 5. El ngulo ms pequeo de un tringulo issceles es 40 . Clculo de los ngulos de la tringulo.

280

Solucin de tringulos

Teorema de Pitgoras 25.2 '


Uno de los teoremas ms antiguos en el estudio de los tringulos se debe a la antigua Matemtico griego Pitgoras. Se aplica a los tringulos rectngulos. Considere la posibilidad de cualquier tringulo rectngulo ABC, como se muestra en la figura 25.5.
Figura 25.5 Un tringulo rectngulo

Punto clave
Lateoremaes un importante matemtico resultado de que, aunque no obvia, es posible demostrar.

Pitgoras teorema c2un2b2 En las palabras que tenemos: el cuadrado de la hipotenusa (c 2) Es igual a la suma de los los cuadrados de los otros dos lados (una2b2). Tenga en cuenta que como Pitgoras teorema se refiere a una hipotenusa, que slo se puede aplicar a ngulo recto tringulos.

Ejemplos resueltos 25.2

En la Figura 25.5, AC = 3 cm y BC = 4 cm. Calcular la longitud de la hipotenusa AB. Tenemos a = BC = 4 y b = AC = 3: un24216 b2329

Solucin

Aplicamos el teorema de Pitgoras: c2un2b216925 c5 La hipotenusa, AB, es de 5 cm.


25.3

En la Figura 25.5, AC = 14 cm y la hipotenusa es 22 cm. Calcular la longitud de BC. Hemos b = AC = 14 y c = AB = 22. Tenemos que encontrar la longitud de AC, es decir, un. Aplicamos el teorema de Pitgoras: c2un2b2 222un2142

Solucin

25.2

El teorema de Pitgoras

281

484un2196 un2288 pffiffiffiffiffiffiffiffi un28816:97 La longitud de BC es 16.97 cm.


25.4

ABC es un tringulo issceles en ngulo recto con A90. Si BC = 12 cm, calcular las longitudes de los otros lados. La figura 25.6 ilustraFABC.El tringulo es issceles y por lo AC = AB, es decir, bc. Se nos dice que la hipotenusa, BC, es de 12 cm, es decir, un12. Aplicando el teorema de Pitgoras da un2b2c2

Solucin

Figura 25.6 Tringulo rectngulo-para Trabaj Ejemplo 25.4

Sustituyendo un12 y Bc obtenemos 122b2b2 1442b2 b272 b08:49 Los lados AC y AB son tanto 8,49 cm.

Preguntas de autoevaluacin 25.2


1. Teorema de Pitgoras estatales. 2. Explique qu se entiende por la hipotenusa de un tringulo.

282

Solucin de tringulos

Ejercicio 25.2
1.FABCtiene C90. Si AB = 30 cm y AC = 17 cm calcular la longitud de BC. 2.FCDEtiene D90. CD Dada = 1,2 m y DE = 1,7 m calcular la longitud de CE. 3.FABCtiene un ngulo recto en B. Dada AC: AB es 2: 1 calcular AC: BC. 4.FXYZtiene X90. Xy = Si a 10 cm y YZ = 2XZ calcular las longitudes de XZ y YZ. 5.FMLNLN tiene como hipotenusa. Dado LN = 30 cm y 26 cm LM = calcular la longitud de MN.

25.3 Solucin de tringulos rectngulos


Recordemos que un tringulo se resuelve cuando todos los ngulos y todas las distancias han sido encontrado. Podemos utilizar el teorema de Pitgoras y las razones trigonomtricas para resolver tringulos rectngulos.

Ejemplos resueltos 25.5 Solucin

EnFABC,B90, AB = 7 cm y BC = 4 cm. ResolverFABC. La figura 25.7 muestra la informacin dada. Nosotros usamos el teorema de Pitgoras a encontrar AC: b2un2c2 164965 pffiffiffiffiffi b6508:06

Figura 25.7 FABCpara Trabajado Ejemplo 25.5

25.3

Solucin de tringulos rectngulos

283

Utilizamos las razones trigonomtricas para encontrar C: AB 7 bronceado C 1:75 BC 4 CbronceadoA1(1:75)60:26 La suma de los ngulos es 180: LaBC180 La9060:26180 La29:74 La solucin aFABCes La29:74 B90 C60:26 BC4 cm Corriente alterna8:06 cm AB7 cm

25.6 Solucin

Tenga en cuenta que el lado ms largo es opuesto al ngulo ms grande; el lado ms corto es opuesto al ngulo ms pequeo. EnFXYZ,Y90, Z35y XZ = 10 cm. ResolverFXYZ. La figura 25.8 ilustra la informacin dada. Encontramos X usando el hecho de que la suma de los ngulos es 180: XYZ180 X9035180 X55

Figura 25.8 FXYZpara Trabajado Ejemplo 25.6

Nos encontramos con el XY longitud usando la razn seno: XY pecado Z XZ XY pecado 35 10 XY10 sen 355:74

284

Solucin de tringulos

Nos encontramos con el YZ longitud usando la razn coseno: YZ cos Z XZ cos 35 YZ 10 YZ10 cos 3508:19 El tringulo est completamente resuelto. X55 Y90 Z35
25.7 Solucin

YZ8:19 cm XZ10 cm XY5:74 cm

EnFABC,C90, AB = 20 cm y AC = 14 cm. ResolverFABC. La figura 25.9 ilustra la informacin dada. Nosotros usamos el teorema de Pitgoras para calcular AC: c2un2b2 400un2196 un2204 pffiffiffiffiffiffiffiffi un20414:28

Figura 25.9 FABCpara Trabajado Ejemplo 25.7

Usamos la razn coseno para calcular A: 14 Corriente cos A alterna 0:7 AB 20 LacosA1(0:7)45:57

25.4

El teorema del seno 285

Dado que los ngulos suman 180entonces tenemos B180CLa 1809045:57 44:43 La solucin es La45:57 B44:43 C90 BC14:28 cm Corriente alterna14 cm AB20 cm

Pregunta de autoevaluacin 25.3


1. Explique qu se entiende por 'resolucin de un tringulo ".

Ejercicio 25.3
1.FABCtiene C90, A37y AC = 36 cm. Resolver FABC. 2.FCDEposee correo90, CE = 14 cm y DE = 21 cm. Resolver FCDE. 3.FXYZtiene X90, Y26e YZ = 45 mm. Resolver FXYZ. 4.FIJKtiene J90, IJ = 15 cm y JK = 27 cm. Resolver FIJK. 5. EnFPQR,P62, R28PR = 22 cm. Resolver FPQR. 6. EnFRST,R70, S20y = RT 12 cm. Resolver FRST.

25.4 El teorema del seno


Enx25.3vimos cmo resolver tringulos rectngulos. Muchos tringulos no lo hacen contener un ngulo recto, y en esos casos tenemos que utilizar otras tcnicas. Una de estas tcnicas es la regla del seno. Considere la posibilidad de cualquier tringulo ABC, como se muestra en la Figura 25.3. Recordemos la notacin a = BC, b = AC, c = AB.

Punto clave

La norma de seno un sen A b sen B c pecado C

286

Solucin de tringulos

Hay que destacar que la regla del seno se puede aplicar a cualquier tringulo. La teorema del seno se usa cuando se nos da bien (a) dos ngulos y un lado o (B) dos lados y un ngulo no incluido.

Ejemplos resueltos 25.8 Solucin

EnFABC,La30, B84y AC = 19 cm. ResolverFABC. La informacin se ilustra en la figura 25.10. Se nos ha dado dos ngulos y un lado y por lo que la regla del seno se pueden utilizar. Podemos encontrar de inmediato ya que el C ngulos suman 180. C180LaB180308466 La

Figura 25.10 FABCpara Trabajado Ejemplo 25.8

30

19

84 B

Sabemos A30, B84, C66y b = AC = 19. La norma de seno un sen A b sen B c pecado C

Sustituyendo en valores da un sin 30 Por lo tanto un 19 sin 30 09:55 pecado 84 c 19 pecados 66 17:45 pecado 84 c pecado 84pecado 66 19

25.4

El teorema del seno 287

La solucin es La30 B84 C66


25.9 Solucin

unBC9:55 cm bCorriente alterna19 cm cAB17:45 cm

EnFABC,B42, AB = 12 cm y AC = 17 cm. ResolverFABC. Figura 25.11 ilustra la situacin. Sabemos dos lados y un nongulo incluido y lo que es apropiado usar el teorema del seno. Se nos ha dado c = AB = 12, b = AC = 17 y B = 42. La norma de seno un sen A b sen B c pecado C

Figura 25.11 FABCpara Trabajado Ejemplo 25.9

Sustituyendo los valores conocidos da un sen A 12 pecado 42pecado C 17

Usando la ecuacin 12 pecado 42pecado C vemos que 12 pecados 42 pecado C 0:4723 17 CpecadoA1(0:4723)28:19 o 151:81 17

Como B42, Entonces el valor 151:81para C, debe desestimarse por la suma de la ngulos deben ser 180. As C28:19. Entonces La180BC1804228:19109:81 Uso un sen A 17 pecado 42

288

Solucin de tringulos

vemos que un 17 sen A pecado 42 17 pecado 109:81 23:90 pecado 42

La solucin es La109:81 B42 C28:19


25.10 Solucin

unBC23:90 cm bCorriente alterna17 cm cAB12 cm

EnFABC,AB = 23 cm, BC = 30 cm y C40. ResolverFABC. Se nos dice que la longitud de dos lados y un ngulo no incluido por lo que el teorema del seno se puede aplicar. Tenemos c = AB = 23, a = BC = 30 y C40. La norma de seno un sen A b sen B c pecado C

Sustituyendo los valores conocidos da 30 sen A b sen B 23 pecado 40

Usando la ecuacin 30 sen A tenemos sen A 30 pecados 40 0:8384 23 23 pecado 40

LapecadoA1(0:8384) 56:97 o 123:03

No hay ninguna razn para rechazar cualquiera de estos valores y por lo que hay dos posibles soluciones para A. Consideramos cada uno de ellos. Caso 1 La56:97

Aqu

B1804056:9783:03

25.4

El teorema del seno 289

Ahora podemos usar b sen B 23 pecado 40 23 sen B 23 pecado 83:03 pecado 40

pecado 40

35:52 Caso 2 La123:03 En este caso

B18040123:0316:97 Tenemos b 23 sen B pecado 40 23 pecado 16:97 10:44 pecado 40

Las dos soluciones son La56:97 B83:03 C40 y La123:03 B16:97 C40 unBC30 cm bCorriente alterna10:44 cm cAB23 cm unBC30 cm bCorriente alterna35:52 cm cAB23 cm

Ellos se ilustran en las figuras 25.12 (a) y 25.12 (b).


Figura 25.12 Soluciones para Trabajado Ejemplo 25.10

290

Solucin de tringulos

Preguntas de autoevaluacin 25.4


1. Indique el teorema del seno y las condiciones en las que se puede utilizar para resolver un tringulo.

Ejercicio 25.4
1. ResolverFABCdado (A) AB = 31 cm, AC = 24 cm, C 37 (C) BC = 17 cm, A17, C101 (E) Una62, AB = 12,2 cm, BC = 14.5 cm

(B) AB = 19 cm, AC = 24 cm, C37 (D) Un53, AB = 9,6 cm, BC = 8,9 cm (F) B36, C50, AC = 11 cm

25.5 La regla del coseno


La regla del coseno tambin nos permite resolver cualquier tringulo. Con la habitual notacin de la regla del coseno establece que:

Punto clave

un2b2c22bc cos A b2un2c22ac cos B c2un2b22ab cos C Esta regla se utiliza cuando se nos da bien (a) tres lados o (b) dos lados y el ngulo incluido.

Ejemplos resueltos 25.11 Solucin

ResolverFABCdada AB = 16 cm, AC = 23 cm y BC = 21 cm. Se nos dice tres lados y as la regla del coseno puede utilizarse. Tenemos a = BC = 21, b = AC = 23, c = AB = 16. Aplicando la regla de que el coseno tener un2b2c22bc cos A 2122321622 (23) (16) cos A 736 A cos344 cos A 344 736 LacosA1(0:4674)62:13 0:4674

25.5

La regla del coseno 291

Aplicamos la regla del coseno de nuevo: b2un2c22ac cos B 2322121622 (21) (16) B cos 672 cos B168 cos B 168 Doce y 672 veinticinco

BcosA1(Doce y veinticinco)75:52 Finalmente C180LaB18062:1375:5242:35 La solucin es La62:13 B75:52 C42:35


25.12 Solucin

unBC21 cm bCorriente alterna23 cm cAB16 cm

ResolverFABCDado un51, AC = 14 cm y AB = 24 cm. Figura 25.13 ilustra la situacin. Se nos ha dado dos lados y la ngulo incluido y as la regla del coseno se puede utilizar. Tenemos un51, c = AB = 24 y b = AC = 14. Utilizamos un2b2c22bc cos A

Figura 25.13 FABCpara Trabajado Ejemplo 25.12

Sustituyendo los valores dados tenemos un21422422 (14) (24) cos 51 196576672 cos 51 349:10 un18:68

292

Solucin de tringulos

Ahora usamos b2un2c22ac cos B para encontrar B: 142(18:68)22422 (18:68) (24) cos B 896:64 cos B728:94 cos B 728:94 896:64 BcosA1(0:8130)35:61 Finalmente C180LaB1805135:6193:39 La solucin es La51 B35:61 C93:39 unBC18:68 cm bCorriente alterna14 cm cAB24 cm 0:8130

Pregunta de autoevaluacin 25.5


1. Indique la regla del coseno y las condiciones en las que se puede utilizar para resolver un tringulo.

Ejercicio 25.5
1. ResolverFABCdado (A) AC = 119 cm, BC = 86 cm y AB = 53 cm (B) AB = 42 cm, AC = 30 cm y A 115 (C) BC = 74 cm, AC = 93 cm y C39 (D) AB = 1,9 cm, BC = 3,6 cm y AC = 2,7 cm (E) AB = 29 cm, BC = 39 cm y B 100

Prueba y asignacin de ejercicios de 25


1. ResolverFABCdado (A) Una 45, C57, BC = 19 cm (B) AC = 3,9 cm, AB = 4,7 cm, A 64 (C) AC = 41 cm, AB = 37 cm, C50 (D) AB = 22 cm, BC = 29 cm, A37 (E) AB = 123 cm, BC = 100 cm, AC = 114 cm (F) AB = 46 cm, A 33, B76 (g) BC = 64 cm, AC = 54 cm, B42 (H) BC = 30 cm, AC = 69 cm, C97

25.5

La regla del coseno 293

2.FABCha un ngulo recto en B. ResolverFABCdado (A) AB = 9 cm, BC = 14 cm (b) BC = 10 cm, AC = 17 cm (C) AB = 20 cm, A40 (d) BC = 17 cm, A45 (E) AC = 25 cm, C27(F) A52, Ac = 8,6 cm 3. La figura 25.14 ilustraFABC.AC es de 112 cm,ff C47yff La31. Desde B, una lnea BD , se seala que es en ngulo recto a la CA. Calcular la longitud de BD. 4.FABCtieneff La42,ffC 59y BC = 17 cm. Calcular la longitud del lado ms largo de FABC. 5. Un crculo, centro O, tiene un radio de 10 cm. Un arco AB tiene una longitud de 17 cm. Calcular la longitud de la lnea AB.

Figura 25.14

Matrices

26

Objetivos:
Y Y Y Y Y

En este captulo: explica lo que se entiende por una matriz muestra cmo se pueden sumar, restar y multiplican matrices explica lo que se entiende por el determinante de una matriz muestra cmo encontrar la inversa de una matriz muestra cmo las matrices se pueden utilizar para resolver ecuaciones simultneas

26.1 Qu es una matriz?


Una matriz es un conjunto de nmeros dispuestos en la forma de un rectngulo y encerrado en corchetes. El plural de matriz es matrices. Para ejemplo, 0101 ! 1 1 21 1 2 3BCB34 5C @ 2A @ A 346 12 14 2 son todas las matrices. Cada nmero en una matriz se conoce como un elemento. A referirse a una matriz en particular lo etiquetamos con mayscula, para que podamos podra escribir 0101 ! 1 1 21 1 2 3BCBCLaC@34 5LaB@2La 346 12 142 Nos referimos a el tamao de una matriz dando su nmero de filas y nmero de columnas, en ese orden. As que la matriz A anterior tiene dos filas y tres columnas - Decimos que es una matriz de "dos por tres", y escribimos esto como

26.1

Qu es una matriz?

295

'23 '. Del mismo modo B tiene tamao 31 y C tiene un tamao de 33. Algunos particular, tipos de matriz se producen con tanta frecuencia que se les ha dado especial nombres. Una matriz cuadrada tiene el mismo nmero de filas como columnas. 01 !12A1 2A7BC y@985La A16 6 A72 son tanto matrices cuadradas. Una matriz diagonal es una matriz cuadrada en la que todos los elementos son 0 excepto los de la diagonal desde la parte superior izquierda a la parte inferior derecha. Este diagonal se llama el lder diagonal. En la diagonal principal de la elementos pueden tomar cualquier valor incluido el cero. 01 !!A100 7 09 0BC;y@080La 0 90 0 00 A17

son todos matrices diagonales. Una matriz de identidad es una matriz diagonal, todas las entradas de la diagonal de los cuales son iguales a 1. 01 011 0 0 0 !1 0 0 B0 1 0 0C1 0BCC;@0 1 0LayBCB0 1@0 0 1 0La 001 0001 son todas las matrices de identidad.

Preguntas de autoevaluacin 26.1


1. Explique qu se entiende por una matriz. 2. D un ejemplo de un 51 matriz y un 15 de matriz. 3. Explique qu se entiende por una matriz de "cuadrado". 4. Explique qu se entiende por la "diagonal principal" de una matriz cuadrada. 5. Explique qu se entiende por una matriz "diagonal". 6. Explique qu se entiende por una matriz de "identidad". 7. Es cierto que todas las matrices de identidad deben ser cuadrado?

296

Matrices

Ejercicio 26.1
1. Dale el tamao de cada una de las siguientes matrices: B A1C BC La(1 0 C(1) 0 2) BC DB0C BC BC @ 0La segn sea apropiado. 2. Clasifique cada una de las siguientes matrices como cuadrada, diagonal 9 o de identidad, 10 ! !!1 0 0 1 5 7 3 41 0 0CBLaDBC@0 1 0La 0 1 0 2 90 1 0 001 !! 9 00 80 E (1 2 3 4) FTH 0 89 01 3. Cuntos elementos hay en una matriz cuyo tamao es (A) 31 (B) 13 (C) mn (D) Nn? 1 0 ! 0 1 B3 BB B @9 9 2 7C C C 8La A9 1 0 1 1

26.2 Suma, resta y multiplicacin de matrices


Las matrices se pueden sumar, restar y se multiplicaron. En este apartado vamos a ver cmo llevar a cabo estas operaciones. Sin embargo, nunca se pueden dividir.

Suma y resta
Se pueden sumar o restar dos matrices que tienen el mismo tamao, simplemente sumando o restando los elementos correspondientes. Por ejemplo, ! 1 25 215 226 4 3 41 031 404 4 Del mismo modo, ! 1 2 23 11 4 7 0 7 13 00 9 1 ! 10 21 27 10 1 5 1 1 33 49 10 71 ! 05 16 !

26.2

Suma, resta y multiplicacin de matrices

297

Las matrices ! 12 A11


2

9 0

0 1 1 BC y@0La 7

no puede ser ni aadido ni restado el uno del otro porque tener diferentes tamaos.

Multiplicar una matriz por un nmero


Una matriz se multiplica por un nmero multiplicando cada elemento por que nmero. Por ejemplo, 1241 4248 4 3A943 4 A912A36 y ! 1 4 16 8
1416

!
148

! 4 2

Ejemplo prctico

26.1

Si

1 5 B CB La@1Lay B@ 9 (B) UnB

0 8

1 C 2Laencontrar A6 (C) 7A (D)1B


2

(A) UnaB
Solucin

(E) 3A2B

(A)

1 00 5 BCB LaB@1La@ 9 1 00 5 BCB LaB@1La@ 9

11 0 138 CC B 2La@3La A6 3 11 0 38 CC B 2La@A1La 15A6

(B)

(C)

0 1 01 535 B C BC 7A7@1La@7La 9 63

298

Matrices

(D)

1 4 1 1B CC B B @ 2La@A1La 2 2 3A6 8 0 5 01 1 01 0 158 C BC B 2La@3La@ A6 27 11 0 3116 CC B 4La@7La A12 15

(E)

BB C 3A2B3@1La2@ 9

Multiplicar dos matrices juntos


Dos matrices slo pueden ser multiplicados juntos, si el nmero de columnas en el primero es el mismo que el nmero de filas en el segundo. El producto de dos de tales matrices es una matriz que tiene el mismo nmero de filas como la primera matriz y el mismo nmero de columnas que la segunda. En smbolos, este establece que si A tiene el tamao de pq y B tiene el tamao qs, entonces AB tiene el tamao de ps. La forma en que se realiza la multiplicacin puede parecer extrao al principio. Usted tendr que trabajar a travs de varios ejemplos para entender cmo es hecho.

Ejemplos resueltos 26.2

Encuentra AB donde ! 14 La 63

! y B 2 5

Solucin

El tamao de A es 22. El tamao de B es 21. Por lo tanto el nmero de columnas de la primera matriz, A, es igual al nmero de filas de la segunda matriz B. Por lo tanto, se puede encontrar el producto AB. El resultado ser un 21 matriz. Llammoslo C. El funcionamiento es el siguiente. ! 1 42124522 C 6 35623527 La primera fila de A multiplica la primera columna de B para dar (12)(45)22022 Este es el elemento de la fila 1, columna 1 de C. La segunda fila de A continuacin, multiplica la primera columna de B para dar (62)(35)121527 Este es el elemento de la fila 2, columna 1 de C.

26.3

Utilizando el mismo A y B en el ejemplo anterior, es posible encontrar BA?

26.2 Solucin

Suma, resta y multiplicacin de matrices

299

26.4

Recordemos que B tiene un tamao de 21 y A tiene un tamao de 22. Cuando se escribe en el orden BA, el nmero de columnas de la primera matriz es 1 mientras que el nmero de filas de la segunda doble 2. No es por lo tanto posible encontrar BA. Encontrar, si es posible, 0 1 ! 19 1 4 9B C @ 8 7La 201 A73 El nmero de columnas de la primera matriz es 3 y este es el mismo que el nmero de filas en el segundo. Por tanto, podemos realizar la multiplicacin y la respuesta tendr el tamao 22. 01 !1 9 1 4 9 BC @ 8 7La 201 A73 ! 11489 A7194793 21081 A7290713 ! A3064 5 21 ! 2 Encontrar (1 5) 1 ! (1 5) 2 1 (1251)(7)

Solucin

26.5

Solucin

26.6

Tenga en cuenta que en este ejemplo, el resultado es un 11 de la matriz, que es, un solo nmero. !! 3 2x Encontrar 5 3y ! ! x y 3x2a 5x3y ! 3 5 2 3

Solucin

26.7

Solucin

Encuentra IX donde I es la 22 matriz identidad: !! 1 0a AndX 0 1b ! ! ! 1un0b 1 0 un IX 0 1 b 0un1b

! un b

300

Matrices

Tenga en cuenta que el efecto de la multiplicacin de la matriz X por la matriz de identidad es dejar X sin cambios. Esta es una propiedad muy importante y til de matrices de identidad, que vamos a necesitar ms adelante. Cabe recordar. Esta propiedad de las matrices de identidad usted debe recordar el hecho de que multiplicar un nmero por 1 sale el nmero tal cual: por ejemplo, 717, 1 A9 A9.Una matriz de identidad tiene el mismo papel para matrices como el nmero 1 lo hace cuando se trata de la aritmtica ordinaria.

Preguntas de autoevaluacin 26.2


1. Bajo qu condiciones se pueden sumar o restar dos matrices? 2. Se han descrito dos tipos diferentes de multiplicacin. Cules son estos dos tipos y en qu se diferencian? 3. Si A tiene el tamao de pq y B tiene el tamao rs, en qu condiciones va a existir el producto AB? Si AB existe cul ser su tamao? Bajo qu existirn los BA de productos y condiciones cul ser su tamao? 4. Supongamos que A y B son dos matrices. Los productos AB y BA ambos existen. Qu puede decir acerca de los tamaos de A y B?

Ejercicio 26.2
! 1. Si M 7 2 8 A1 y N 3 A1 2 4 ! (D) 5D (e) BC (f) CB (g) AC (H) CA (i) 5A2C (j) DE (K) BA (L) AB (m) AA (es decir, A multiplicado por s mismo, por lo general un escrito 2). 3. I es la 22 matriz de identidad ! 10 01 ! B 3 A1 7 0A10 2 La 3 A1 A2 C 3 4 9 2 5 8 7 Si ! B ! y x y !

encontrar MN y NM. Comente su dos respuestas. 2. Si ! La 1 A1 A7 2

C(1 0A11) 0 101 71 = 2 B9CB0C B CC DB C EB BC @8A encontrar, si@0La es posible, 11 (A) 3A (b) UnB (C) UnC

encontrar, cuando sea posible, (A) IA (b) IA (c) BI (E) IC (F) IC. Comente sus respuestas. (D) del IB

26.3

La inversa de una 22 de la matriz 301

4. Si ! La un b c d y B e g F h !

8. Dado ! La 1 A1 3 4 B 0 3 A1 2 !

encontrar (A) UnaB (D) BA 5. Encontrar

(B) UnB

(C) AB

encontrar (A) AB (B) BA 9. Dado !

(C) Un2

(D) B3

! A7 2 6. Encontrar ! 9 3 7. Dado 5 8 ! un b 5 A1 x y

La

4 1 3 A1

11 3 ! A11 4

verificar que ABI donde I es la 22 matriz de identidad. 10. Calcular ! ! B 1 3 2 2 30 02 ! un b c d !

La

2 4

3 0

A1 1

encontrar (A) BA (B) B

2 (C) B A

Comentario sobre el efecto de multiplicar una matriz por ! 30 02

26.3 La inversa de una 22 de la matriz


Considere el 22 de la matriz ! ab La cd Una matriz importante que se relaciona con una se conoce como la inversa de A y es dado el smbolo AA1. Aqu, el superndice 'A1' no debe interpretarse como una poder, pero se entiende nicamente como una notacin para la matriz inversa. La A1puede ser encontrado con la siguiente frmula: ! ! 1 AB ab d entonces AA1 Si A un cd Corriente anunciobcalterna

Punto clave

302

Matrices

Esta frmula establece que


Y Y

los elementos de la diagonal principal se intercambian los elementos restantes cambian de signo 1 la matriz resultante se multiplica por . anunciobc

La matriz inversa tiene la propiedad de que:

Punto clave

Un UnA1LaA1LaYo Es decir, cuando un 22 de la matriz y su inversa se multiplican entre s el resultado es la matriz de identidad. Consideremos el siguiente ejemplo.

Ejemplo prctico 26.8

Encontrar la inversa de la matriz ! 65 La 22 y verificar que A AA1LaA1LaI.

Solucin

Usando la frmula para la inversa nos encontramos ! ! ! 11252 5 1 5 2 La A1 6 A1 3 6 (6) (2)(5) (2)222 ! 65 La inversa de 22 !512 por lo tanto, es A13 Evaluacin A AA1encontramos !!56 512 ! (5) 53 615A A16 2 2 2A13 212A A12 (5) 23 2 ! 10 01 que es la 22 matriz de identidad. Evaluando tambin unA1Una encontramos 6 516(5)2 15(5)215 222 2 2A1 A632A1 A532A13 ! 10 01

26.3

La inversa de una 22 de la matriz 303

que es la 22 matriz de identidad. Hemos demostrado que Un UnA1LaA1LaI.

El anuncio de la cantidad BC en la frmula para el inverso se conoce como el determinante de la matriz A. A menudo escribo comojLaJ,las barras verticales lo que indica que nos referimos a la determinante de A y no la propia matriz.

Punto clave
Si A

! ab c a d b anunciobc d
Ejemplos resueltos

a continuacin, su determinante es igual

un jLaj c

26.9

Encuentre el valor del determinante 87

Solucin 26.10

92 El determinante est dada por (8) (2)(7) (9)1663 A47. Encontrar el determinante de cada una de las siguientes matrices: 7 2421 0 (A) C(B) D(C) I 4 99A10 1 ! 42 (D) E 1 (A)jCj (7) 2 (9)(2) (4)63855. Tenga en cuenta que el determinante es siempre un solo nmero. (B)jDj (4) (A1)(A2) (9) 4 1814. (C)jYoj (1) (1)(0) (0)101. Siempre es cierto que el determinante de una matriz de identidad es 1. (D)jEj (4) (1)(2) (2)440. En este ejemplo, el determinante de la matriz E es cero.

Solucin

Como hemos visto en el ejemplo anterior, en algunas ocasiones, una matriz puede ser tal que anunciobc0, es decir, su determinante es cero. Tal una matriz se llama singular. Cuando una matriz es singular no puede tener una inversa. Este se debe a que es imposible evaluar la cantidad 1 = (adC.), que aparece en la frmula para la inversa, la cantidad 1 = 0 no tiene sentido en matemticas.

304

Matrices Ejemplo prctico

26.11

Demuestre que la matriz ! 62 P A248 no tiene inversa.

Solucin

Primero encontramos el determinante de P: jPj (6) (8)(A2) (A24)48480 El factor determinante es cero y por lo que la matriz P es singular. No tiene un inversa.

Preguntas de autoevaluacin 26.3


1. Explique qu se entiende por la inversa de una 22 de la matriz. Bajo qu condiciones se esta inversa existen? 2. Explique qu se entiende por una matriz singular. 3. Una matriz diagonal tiene los elementos de su diagonal principal iguales a 7 yA9.Cul es el valor de su determinante?

Ejercicio 26.3
! 1. Evaluar 9 (A) A1 0 2A1A1 8 01 (E) E los siguientes determinantes: (C) C 877 (B) (D) D 6 45 2 15 ! 95 0 ab ab 1 !

(C) (D) 2. Cul de las siguientes matrices A1 0 110 son singular? ! 95 (A) Una 2 0 ! 6 45 (B) B 2 15

3. Al multiplicar las matrices ! 4A9 y 37

! 7 3 9 4

juntos muestran que cada uno es el inverso de la otra.

26.4

Aplicacin de las matrices a la resolucin de ecuaciones simultneas 305

4. Encontrar, si existe, la inversa de cada uno de los siguientes matrices: !! 2 41 0 (A) (b) 6 100 1 !! A138 4 (C) (d) 2 22 1

5. Encontrar el inverso de cada de la siguiente matrices ! ! 2 9 23 (A) (b) 4 4 15 ! ! 4 2 21 9 5 (C) (d) 5 3 ! A2 A3 (E) A4 A5

26.4 Aplicacin de las matrices para resolver simultnea ecuaciones


Las matrices pueden ser utilizados para resolver ecuaciones simultneas. Supongamos que deseamos resolver las ecuaciones simultneas 3x2a 3 5x3y 4 En primer lugar volvemos a escribir usando matrices tan 3 2x3 5 3y4 Escritura ! La 3 5 2 3 ;X x y ! y B 3 4 !

tenemos AXB. Tenga en cuenta que estamos tratando de encontrar x e y, es decir que debe encontrar X. Ahora, si AXB a continuacin, siempre que AA1existe, se multiplican ambos lados por unA1para obtener LaA1AXLaA1B Pero AA1LaYo, por lo que este se convierte en IXLaA1B Sin embargo, multiplicando X por la matriz de identidad deja X inalterada, por lo que puede escribir XLaA1B

306

Matrices

En otras palabras, si multiplicamos B por la inversa de A tendremos X como se requerida. Ahora, dado ! 32 La 53 entonces ! LaA1 1 (3) (3)(2) (5) Finalmente, ! XLaA1B 3 53 2 3 4 ! 1 3 ! 3 5 2 3 1 A1 3 5 2 3 ! 3 5 2 3 !

Por lo tanto la solucin de las ecuaciones simultneas es x1 e Y A3. Tomamos nota de que el paso crucial es

Punto clave

AXB XLaA1B proporcionado unaA1existe

Ejemplo prctico 26.12

Resuelva las ecuaciones simultneas x2a13 2x5a8

Solucin

En primer lugar volvemos a escribir las ecuaciones usando matrices como 12x13 25y8 Escritura ! ! ! 1 2 13 x La 2 5 ;X B y y 8 tenemos AXB. Debemos ahora encontrar la matriz X. Si AXB entonces multiplicando ambos lados por unA1da unaA1AXLaA1B. Pero AA1LaYo, por lo que este convierte IXLaA1B. De ello se desprende que XLaA1B Debemos multiplicar B por la inversa de A. La inversa de A es !! 115 25 2 LaA1 11 (1) (A5)(2) (2)29 2

26.4

Aplicacin de las matrices a la resolucin de ecuaciones simultneas 307

Finalmente, ! XLaA1B 1 A9 5 2 2 1 13 8 ! 1 9 A81 A18 ! 9 2 !

Por lo tanto la solucin de las ecuaciones simultneas es x9 e Y2.

Pregunta de autoevaluacin 26.4


1. Explicar cmo las ecuaciones AXporc, dxeyf, donde a, b, c, d, e y f se dan los nmeros y x e y son las incgnitas, se puede escribir usando matrices.

Ejercicio 26.4
1. Utilice matrices para resolver las siguientes ecuaciones: (A) X y17; 2xy10 (b) 2xy10; x3y 2 (C) x2a15; 3xy10 2. Trate de resolver las ecuaciones simultneas 2x3y5, 6x9y15 usando el mtodo de la matriz. Qu le parece? Puede explicar esto? 3. Utilice matrices para resolver cada una de las siguientes ecuaciones: y (A) 3x y3 (b) 2x3y10 (c) x 2 2 xy5x2a A9 4x3y18

(D)

3y5 2 2x5a6

Prueba y asignacin de ejercicios de 26


1. Expresar ! 1 2 2. Si ! La 7 2 7 0 1 9 0 9 BC y B@3La 6 1 6 A18 6 4 7 8 0 2 2 ! como una sola matriz:

encontrar, si es posible, AB y BA. 3. Encuentra el valor de las siguientes determinantes: 09 09A7 (C)(B)(A) A70 788 0 (D) 11

308

Matrices

4. Utilice matrices para resolver las siguientes ecuaciones: (A) X2a15; x2a 5 (C) 2x3y1; x2a 3 (B) 7x8y56; 2x2a16

5. Encontrar la inversa de cada una de las siguientes matrices, si es que existe: 1A1010 71 2(A) (b) (c) 0 16 43 7 6. Demostrar que cada una de las siguientes matrices no tiene inversa: !! 16 8ab (A) (b) 4 2a 2ab 7. Si ! ! 2 2 7 5 La 2 3 y B 3 7 encontrar AB y BA. 8. Resuelve el sistema de ecuaciones 2x2a4, 7x5a8 utilizando el mtodo de la matriz. 9. Encuentra AB y BA cuando 01 121 BC La@340La 01A1 10. Dado 0 1 B La@0 4 encontrar (A) AB (B) Un2 2 3 2 A1 1 0 3 B B@4 0 A1 1 C 1La 2 C 1La 2 0 2 y B B@0 0 4 3 0 1 1 C 1La 4

Medicin

27

Objetivos:
Y Y Y

En este captulo: revisa unidades comunes de longitud y las conversiones entre ellos revisa los conceptos de rea y volumen ofrece un resumen de las frmulas importantes que se necesitan para el clculo de reas de formas y volmenes de slidos comunes comunes revisa las unidades comunes de la masa y las conversiones entre ellos

27.1 Unidades de longitud, rea y volumen


La unidad estndar de longitud es el metro, abreviado a m, aunque varias unidades ms pequeas se utilizan comnmente como as. La siguiente relacin barcos se dan para referencia futura:

Punto clave

1 metro (m)100 centmetros (cm) 1000 milmetros (mm)

Tenga en cuenta tambin que los 1.000 metros es igual a 1 kilmetros (km).

Ejemplos resueltos 27.1 Solucin 27.2

Convertir una longitud de 6,7 metros en centmetros. Debido a 1 m es igual a 100 cm y luego 6,7 metros es igual a 6,7100 = 670 cm. Convertir una longitud de 24 mm en metros.

310

Medicin Solucin
1 m. Por lo tanto 24 mm Debido a 1 m es igual a 1,000 mm, entonces es igual a 1 mm 1000 es igual a

24

1 1000

0:024 m

El rea de una figura se mide mediante la bsqueda de cuntas unidades de cuadrados se contiene. 1 metro cuadrado, por escrito 1 m 2, Es el rea de un cuadrado que tiene lados de longitud de 1 metro. Del mismo modo 1 centmetro cuadrado, ha escrito 1 cm 2, Es el rea de un cuadrado con lados de longitud 1 centmetro. El volumen de un slido se mide mediante la bsqueda de cuntas unidades cbicas que se contiene. 1 metro cbico, por escrito 1 m 3, Es el volumen de un cubo con lados de longitud de 1 metro. Del mismo modo, 1 centmetro cbico, escrito 1 cm 3, Es el volumen de un cubo que tiene lados de longitud de 1 centmetro. Cuando se mide el volumen de lquidos, el litro se utiliza comnmente. Uno litros, es decir, 1 L, es igual a 1,000 centmetros cbicos, es decir, 1 L1000 cm3 Tenga en cuenta que 1000 cm 3es el volumen de un cubo de 10 cm de lado, y lo que es til recordar que un cubo tal tiene 1 litro de lquido. Comnmente se utilizan mililitros. 1 mililitro (1 ml) es igual a 1 centmetro cbico, que es, 1 ml1 cm3

Punto clave

1 litro (L)1.000 mililitros (ml) 1.000 litros (l)1 m3

Ejemplo prctico

27.3 Solucin

Convertir 256 mililitros a litros. Debido a 1 l = 1000 ml luego 1 ml es igual a 256 ml256 1 1000 0:256 l
1 1000

l. Por lo tanto

Las reas de formas y volmenes comunes de slidos comunes pueden ser encontrado el uso de frmulas. Tabla 27.1 resume una variedad de tales frmulas. El clculo de un rea o volumen es simplemente un ejercicio de la sustitucin de los valores en una frmula.

27.1 Cuadro 27.1 Frmulas para reas y volmenes de comn formas y slidos

Unidades de longitud, rea y volumen

311

Rectngulo
b

Zonalb

Paralelogramo
h

Zonabh

Tringulo
c

Zona1bh2
un

h C un

p unbc Zonas (sa) (sb) (sc) donde s 2

La

Trapecio

Zona1(Unb) h2

Crculo
r

Zonar2 Circunferencia2r (3:142)

Sector de un crculo

Zona1r2
2

( en radianes) Volumenlhw
h w l

Rectangular caja

Cilindro

Volumenr2h rea de superficie curvada2rh

(Continuacin)

312

Medicin

Cuadro 27.1 Continuado

Cono

Volumen1r2h3 rea de superficie curvadarl


l h

Esfera
r

Volumen4r33 rea de la superficie4r2

Ejemplos resueltos 27.4

Un cuadrado tiene lados de longitud 1 m. Calcular el rea en (A) m2 (B) cm2 (C) mm2

Solucin

(A) Cuando se trabaja en metros de la zona es de 111 m2. (B) Cuando se trabaja en centmetros, cada lado tiene una longitud de 100 cm. Por lo tanto el rea es 100 10010 000104cm2. (C) Cuando se trabaja en milmetros, cada lado tiene una longitud de 1000 mm y as el rea es 1000 1000103103106mm2. Tenga en cuenta que en los tres casos las reas son iguales y por lo que podemos decir 1 m2104cm2106mm2

27.5

Una caja cbica tiene lados de longitud 1 m. Calcula su volumen en (A) m3 (B) cm3 (C) mm3

Solucin

(A) Cuando se trabaja en metros el volumen es 111 = 1 m3. (B) Cuando se trabaja en centmetros, cada lado tiene una longitud de 100 cm. Por lo tanto el volumen es 100 100100 = 1 000 000 = 106cm3. (C) Cuando se trabaja en milmetros, cada lado tiene una longitud de 1000 mm y as el volumen es 1000 10001000 = 103103103= 109mm3. Tenga en cuenta que en los tres casos los volmenes son iguales y por lo que puedo decir 1 m3106cm3109mm3

27.2

Unidades de masa 313

Ejercicio 27.1
1. Convertir 16 cm en (a) mm (b) m. 2. Cambie 356 mm en (a) cm (b) m. 3. Cambie 156 m en km. 11. Encuentre el radio del crculo cuya rea es 26 cm2. 10. Encuentra el rea de un crculo cuyo dimetro es de 10 cm.

4. Encuentra el rea de un rectngulo cuya longitud 12. Una pieza circular de cartn de radio es de 14 cm y cuya anchura es de 7 cm. 70 cm tiene una pieza circular de radio 5. Una habitacin tiene una longitud de 5 m de anchura y 25 cm alejados de ella. Calcular la rea del cartn restante. 3,5 m. Es necesario para la alfombra esta habitacin en 4.99 por metro cuadrado. Calcular el costo de 13. Calcula el volumen de una lata de frijoles de la base la alfombra asumiendo que no hay desperdicio radio de 5 cm y altura 14 cm. Qu es debido al corte. la capacidad de la lata en litros? 6. Encuentra el rea de un paralelogramo que tiene 14. Encontrar el volumen de una esfera de radio una altura vertical de 2 m y una base de 8 cm. longitud 8 m. 7. Un tringulo tiene lados de longitud 8 cm, 12 cm y 14 cm. Encuentre su rea. 8. Encuentra el rea de un trapecio cuya lados paralelos son 14 cm y 8 cm de largo y cuya distancia de separacin es de 2 cm. 9. Encuentra el rea de un crculo cuyo radio es 18 cm. 15. Una esfera tiene un volumen de 86 cm 3. Calcular su radio. 16. Calcular el rea de un sector de un crculo de ngulo 45 y un radio de 10 cm. 17. Una piscina del jardn est diseado en la forma de un cilindro de radio de la base 3 m. Calcula cuntos litros de agua estn obligados a llenarlo hasta una profundidad de 1 m.

27.2 Unidades de masa


La unidad de masa es el kilogramo, abreviado a kg. A veces unidades ms pequeas, el gramo (g) o miligramos (mg), se utilizan. Un muy sensible equilibrio puede ser capaz de medir en microgramos (g). La relacin entre estas unidades se da como sigue:

Punto clave

1 kilogramo (kg) = 1,000 gramos (g) = 1 000 000 miligramos (mg) 1 gramo (g) = 1000 miligramos (mg) = 1 000 000 microgramos (G) 1 miligramo = 1,000 microgramos (g)

Tenga en cuenta tambin que los 1.000 kilogramos es igual a 1 tonelada (t).

314

Medicin Ejemplos resueltos

27.6 Solucin 27.7 Solucin

Convertir 8,5 kg en gramos. 1 kg es igual a 1,000 g por lo que debe ser igual a 8,5 kg 8,51000 = 8500 g. Convertir 50 g de kilogramos.
1 dea un kilogramo. Debido a que 1 kg es igual a 1,000 g luego 1 g es igual 1000 En consecuencia,

50 g50

1 1000

0:05 kg

Ejercicio 27.2
1. Convertir 12 kg en (a) gramos (B) miligramos. 2. Convertir 168 mg en (a) gramos (B) kilogramos. 3. Convertir 0.005 t en kilogramos. 4. Convertir 875 t en kilogramos. 5. Convertir 3.500 kg en toneladas.

Prueba y asignacin de ejercicios de 27


1. Cambie el siguiente a gramos: (A) 125 mg (b) 15 kg

(C) 0,5 mg

2. Cambie las siguientes longitudes de centmetros: (A) 65 mm (b) 0,245 mm (c) 5 m 3. Convertir 7.500 my 125,5 m en kilmetros. 4. Convertir 8 l en mililitros. 5. Convertir 56 ml en litros. 6. Un tanque de agua para uso domstico tiene dimensiones 1 m0,6 m0,8 m. Calcule su capacidad en litros suponiendo que se puede llenar hasta el borde. 7. Calcular el rea del sector de un crculo de radio 25 cm y ngulo de 60. 8. Un sector de un crculo de radio de 10 cm tiene un rea de 186 cm 2. Calcular el ngulo del sector. 9. Calcular el volumen de un cilindro cuya altura es de 1 m, y cuyo radio de la base es de 10 cm. (Tenga cuidado de las unidades utilizadas.) 10. Una esfera tiene un dimetro de 16 cm. Calcular su volumen y rea de superficie.

27.2

Unidades de masa 315

11. Un trapecio tiene lados paralelos de longitud y1e Y2. Si estos lados estn a una distancia h aparte encuentran una expresin para el rea del trapecio. Calcule esta rea cuando y17 cm, y2= 10 cm y h = 1 cm. 12. Un camin pesa 7,5 toneladas. Exprese este en kilogramos.

Las rampas de las curvas

28

Objetivos:
Y

En este captulo: introduce una tcnica llamada la diferenciacin para calcular el gradiente de una curva en cualquier punto ilustra cmo encontrar la funcin del gradiente de varias funciones comunes usando una tabla introduce algunas reglas simples para encontrar funciones de gradiente explica el significado de los trminos "primera derivada" y "segunda derivada ' explica los trminos "mximo" y "mnimo" cuando se aplica a las funciones se aplica la tcnica de la diferenciacin a la localizacin de mximo y mnimo valores de una funcin

Y Y Y Y

28.1 La funcin de gradiente


Supongamos que tenemos una funcin, yf (x), y estn interesados en su pendiente o gradiente, en varios puntos. Por ejemplo, la figura 28.1 muestra un grfico de la funcin y2x23x. Imagnese recorriendo la grfica de la izquierda a la derecha. En el punto A del grfico est cayendo rpidamente. En el punto B del grfico se est cayendo, pero menos rpidamente que en A. El punto C se encuentra en la parte inferior de la inmersin. En el punto D del grfico va en aumento. En E est aumentando, pero ms rpidamente que en D. El punto importante es que la pendiente de la curva cambia de punto a punto. La siguiente seccin se describe una tcnica matemtica para medir el gradiente en diferentes puntos. Introducimos otra funcin llamada la funcin gradiente,
dy

y0representa el gradiente funcin deyF(X). Nosotros Tambin puede denotar la funcin gradiente porF0(X)

que se escribe comodx. Esto se lee como 'dee dee y por x'. A veces simplificamos esta notacin a Y0, Ledo como 'guin y'. Para casi todas las funciones que usted tendr cumplir esta funcin gradiente se puede encontrar mediante el uso de una frmula, la aplicacin de una regla o control de una tabla. Conocer la funcin del gradiente se encuentra el gradiente de la curva en cualquier punto. Las siguientes secciones muestran cmo encontrar la funcin del gradiente de un nmero de funciones comunes.

28.2 Figura 28.1 Grfico de y2x23x

Funcin del gradiente deyxn

317

Punto clave

dyDada

una funcin yf (x) denotamos su

funcin gradiente pordxo simplemente por y0.

28.2 Funcin de degradado deyxn


Para cualquier funcin de la forma yxnla funcin gradiente se encuentra desde la siguiente frmula:

Punto clave

Si yxn

y0nxn1 entonces

Ejemplos resueltos 28.1 Solucin

Encuentre la funcin gradiente de (a) yx3, (B) yx4. (A) comparacin yx3 y03x313x2. con yxn nosotros ver que n3. Entonces

(B) La aplicacin de la frmula con n4 nos encontramos con que si yx4entonces y 04x414x3.
28.2 Solucin

Encuentre la funcin gradiente de (a) yx2, (B) yx. (A) La aplicacin de la frmula con n2 nos encontramos con que si yx2entonces y 02x212x1. Debido x1es simplemente x nos encontramos con que el gradiente funcin es y 02x. (B) La aplicacin de la frmula con n1 nos encontramos con que si yx1entonces y 01x111x0. Debido x0es simplemente 1 nos encontramos con que el gradiente funcin es y 01.

318

Las rampas de las curvas

Encontrar la pendiente de una grfica es ahora un asunto sencillo. Una vez que el gradiente de la funcin se ha encontrado el gradiente en cualquier valor de x se encuentra por sustituyendo este valor en la funcin de la pendiente. Si, despus de llevar a cabo esta sustitucin, el resultado es negativo, entonces la curva se est cayendo. Si el resultado es positiva, la curva es ascendente. El tamao de la funcin de gradiente es una medida de la rapidez con la cada o subida est teniendo lugar. Escribimos y0(X2) o simplemente y0(2) para indicar el valor de la funcin cuando x gradiente2.

Ejemplos resueltos 28.3

Encuentra la pendiente de yx2en los puntos donde (A) X A1 (B) x0 (C) x2 (D) x3

Solucin

De Ejercicio resuelto 28.2, o de la frmula, se sabe que la gradiente de la funcin de yx2est dada por y02x. (A) Cuando x A1el gradiente de la grfica es entonces y0(A1)2 (A1) de A2. El hecho de que el gradiente es negativo significa que la curva est cayendo en el punto. (B) Cuando x0 la pendiente es y0(0)2 (0)0. El gradiente de la curva es cero en este punto. Esto significa que la curva no es ni cayendo ni naciente. (C) cuando x2 el gradiente es y0(2)2 (2)4. El hecho de que el gradiente es positivo significa que la curva es ascendente. (D) Cuando x3 el gradiente es y0(3)2 (3)6 y por lo que la curva es ascendente aqu. Al comparar esta respuesta con la de la parte (c) se concluye que el curva es ascendente con mayor rapidez en x 3 que en x2, donde el gradiente se encontr que era 4. La grfica de y x2se muestra en la figura 28.2. Si comparamos nuestra resultados con el grfico vemos que la curva es de hecho la cada cuando

Figura 28.2 Grfico de yx2

28.2

Funcin del gradiente deyxn

319

x A1(Punto A) y va en aumento cuando x2 (punto C), y x3 (Punto D). En el punto donde x0 (punto B), la curva no es ni aumento ni caer.
28.4

Encuentre la funcin gradiente de yx3. Por lo tanto encontrar el gradiente de yx3 cuando x4. Utilizando la frmula con n 3nos encontramos con que si yx3entonces y0 A3XA3 a1 A3X4. Debido x4tambin puede ser escrito como 1 = x4nosotros poda escribir y0 A3 (1 = x4) O3 = x4. Cuando x4 encontramos y0(4) 3 = 44 3256. Este nmero es muy pequeo y negativo, lo que significa que cuando x4 la curva se est cayendo, pero muy lentamente. Encuentre la funcin gradiente de y1. Antes de usar la frmula para calcular la funcin gradiente pensemos sobre la grfica de y1. Cualquiera que sea el valor de x, esta funcin toma el valor 1. Su grfica debe entonces ser una lnea horizontal - que ni sube ni cadas. Llegamos a la conclusin de que la funcin de gradiente debe ser cero, es decir, y00. Para obtener el mismo resultado utilizando la frmula hay que volver a escribir como 1 x0. Luego, utilizando la frmula con n0, encontramos que si yx0entonces y00x010.

Solucin

28.5 Solucin

El ejemplo prctico anterior ilustra un resultado importante. Cualquier funcin constante tiene una funcin de gradiente igual a cero porque su grfica es una lnea horizontal, y est, por tanto, sin subir ni caer. La tcnica introducida en esta seccin tiene una historia muy larga y, como consecuencia una amplia variedad de nombres alternativos para la funcin de gradiente

Cuadro 28.1 La funcin de gradiente algunas funciones comunes

yf (x)

y0F0(X)

Notas

constante x x2 xn ex ekx sen x cos x kx pecado cos kx En kx

0 1 2x nxn1 ex kekx cos x Asinx k cos kx Alaskakx pecado 1=x k es una constante k es una constante k es una constante k es una constante

320

Las rampas de las curvas

han surgido. Por ejemplo, la funcin de gradiente tambin se llama la primera derivado, o simplemente la derivada. El proceso de obtencin de este es tambin conocida como la diferenciacin. Cuando se le pregunt para diferenciar yx5, Por ejemplo, es equivalente al ser preguntado para encontrar su funcin gradiente, y0. Adems, porque la funcin gradiente mide con qu rapidez un grfico est cambiando, se tambin se conoce como la tasa de cambio de y. El rea de estudio que es preocupados por la diferenciacin que se conoce como el clculo diferencial. Cuando cumplir con estas palabras que usted debe darse cuenta de que son simplemente trminos tcnicos asociada con la bsqueda de los gradientes de grficos. Es posible encontrar la funcin de gradiente de una amplia gama de funciones por una simple referencia a los resultados estndar. Algunos de ellos se dan en Tabla 28.1. Tenga en cuenta que, por razones tcnicas, al encontrar el gradiente funciones de las funciones trigonomtricas del ngulo x debe ser siempre medido en radianes.

Ejemplos resueltos

28.6

Utilice la Tabla 28.1 para encontrar la funcin gradiente y0cuando y es (A) sen x (B) sen 2x (C) cos 3x (D) ex

Solucin

(A) Directamente de la tabla vemos que si ysen x entonces su gradiente funcin est dada por y 0cos x. Este resultado se produce con frecuencia y es vale la pena recordar. (B) El uso de la mesa y tomando k2 nos encontramos con que si ysen 2x entonces y 02 cos 2x. (C) El uso de la mesa y tomando k3 nos encontramos con que si ycos 3x entonces y 0 3pecado 3x. (D) El uso de la tabla vemos directamente que si yexentonces y0ex. Tenga en cuenta que la funcin exponencial e xes muy especial porque su gradiente funcin y 0es el mismo como y.

28.7

Encuentre la funcin gradiente de yeHacha. Por lo tanto encontrar el gradiente de la grfica de y en el punto donde x1. Tomando nota de que el correoHachaeA1xy usando la Tabla 28.1 con k A1nos encontramos con que si yeHachaentonces y0 A1EHacha Hacha. Usando una calculadora para evaluar esto cuando x1 encontramos y0(1) A1 A0: 368. Encuentre la funcin gradiente de y4x pecado donde x0:3. Usando la Tabla 28.1 con k4 da y04 cos 4x. Recordando a medir x en radianes evaluamos esto cuando x0:3: y0(0:3)4 cos 4 (0:3)4 cos 01:021:4494

Solucin

28.8 Solucin

28.2

Funcin del gradiente deyxn

321

Preguntas de autoevaluacin 28.2


1. Cul es el propsito de la funcin del gradiente? 2. Estado de la frmula para encontrar la funcin gradiente cuando yxn. 3. Estado tres nombres alternativos para la funcin del gradiente. 4. Estado una notacin alternativa para y0. 5. Cul es la derivada de cualquier constante? Cul es la explicacin grfica de esta respuesta? 6. Al evaluar la derivada de las funciones seno y coseno en el que las unidades debe el ngulo x se medir - radianes o grados? 7. Cuya funcin es igual a su derivada?

Ejercicio 28.2
1. Encuentra y0Cuando Y es dado por (A) X 8(B) x7(C) xA1(D) x5 (E) x13(F) x5(G) x2 2. Halla y cuando y es dada por (A) X 3 = 2(B) x5 = 2(C) xA1 = 2 pffiffiffi (D) x1 = 2(E) x (f) x0:2 3. Dibuja una grfica de y8. Estado del funcin gradiente, y 0. 4. Encontrar la primera derivada de cada uno de los siguientes funciones: (A) Y x16(B) yx0:5(C) YxA3: 5 11 (D) Y (E) y pffiffiffi x1 = 2x 5. Encontrar el gradiente de la grfica de la funcin y x4cuando (A) X 4 (D) x1 (B) x A1 (E) x4 (C) x0 10. Encontrar el gradiente de la grfica de la funcin y sen x en los puntos donde (A) X 0 (b) x= 2(C) x
0

(C) Yx1 = 2en x1 y X2 (D) Yx2en x 2y X2 7. A veces una funcin se da en trminos de variables distintas de x. Esto debera plantear problemas. Encuentra el gradiente funciones de (A) Y t2(B) yt3(C) Yt1 = 2 (D) YtA1: 5

8. Utilice la Tabla 28.1 para encontrar el gradiente funcin y 0cuando y es igual a (A) cos 7x (b) sen 1x (c) cosx
22

(D) e4x(E) eA3X 9. Encontrar la derivada de cada uno de los siguientes funciones: (A) Y ln 3x (b) ypecado1x
3

(C) Yex = 2

Se puede inferir nada sobre la forma de la grfica de esta informacin?

11. Tabla 28.1, aunque escrito en trminos de 6. Encontrar el gradiente de los grficos de cada uno de la variable x, todava se puede aplicar cuando otras variables estn involucrados. Encuentra y 0 las siguientes funciones en los puntos cuando dado: (A) Y t7(B) y3t sin (c) ye2t (A) Y x3en x A3,en x0 y en t(D) Y4t ln (e) ycos3 x3 (B) y x4en x 2y en x2

322

Las rampas de las curvas

28.3 Algunas reglas para encontrar funciones de gradiente


Hasta ahora las frmulas que hemos utilizado para la bsqueda de funciones de gradiente tener aplicada a los trminos individuales. Es posible aplicar estos mucho ms ampliamente con la adicin de tres reglas ms. El primero se aplica a la suma de dos funciones, la segunda a su diferencia y el tercero a una constante mltiplo de una funcin.

Punto clave

Regla 1: Si yf (x)g (x)

y0F0(X)g0(X) entonces

En las palabras que dice que para encontrar la funcin gradiente de una suma de dos funciones simplemente encontrar las dos funciones de gradiente por separado y se suman estos juntos.

Ejemplo prctico 28.9 Solucin

Encuentre la funcin gradiente de yx2x4. La funcin del gradiente de x2es 2x. La funcin del gradiente de x4es 4x3. Por lo tanto si yx2x4 y02x4x3 entonces

La segunda regla es realmente una extensin de la primera, pero declaramos aqu para la claridad.

Punto clave

Regla 2: Si yf (x)g (x)

y0F0(X)g0(X) entonces

Ejemplo prctico 28.10 Solucin

Encuentre la funcin gradiente de yx5x7. Nos encontramos con la funcin del gradiente de cada trmino por separado y restamos ellos. Es decir, Y05x47x6. Regla 3: Si yk f (x), donde k es un nmero, entonces y0k f0(X)

Punto clave

Ejemplo prctico 28.11

Encuentre la funcin gradiente de y3x2.

28.3 Solucin

Algunas reglas para encontrar funciones de gradiente 323

Esta funcin es 3 veces x2. La funcin del gradiente de x2es 2x. Por lo tanto, utilizando la Regla 3, nos encontramos con que si y3x2 entonces y03 (2x)6x

Las reglas se pueden aplicar al mismo tiempo. Considere los siguientes ejemplos.

Ejemplos resueltos 28.12 Solucin

Encontrar la derivada de y4x23x3. El derivado de 4x2es 4 (2x)8x. El derivado de 3x3es 3 (A3X4) A9X4. Por lo tanto, si y4x23x3, Y08x9x4. Encontrar la derivada de e2t ln (2t) (B) y 6 35 (A) Nos diferenciamos cada cantidad a su vez utilizando la Tabla 28.1. (A) Y4 sin t3 cos 2t y04 cos t3 (a2 sen 2t)4 cos t6 sen 2t (B) Escritura y como1e2t61ln (2t) encontramos
35

28.13

Solucin

01 22t1 12e2t1 0@ Aye0ThTh 335 T5T

Pregunta de autoevaluacin 28.3


1. Estado las reglas para encontrar la derivada de (a) f (x)g (x) (b) f (x)g (x) (c) KF (x):

Ejercicio 28.3
1. Encontrar la funcin gradiente de cada uno de los siguiente: (A) Y x6x4(B) y6x2 1 (C) Y 9x2(D) Yx 2 32(E) y2x3x 2. Encontrar la funcin gradiente de cada uno de los siguiente: (A) Y 2 sen x (b) y3 4x pecado (C) Y 7 cos 9x3 4x pecado (D) Y e3x5eA2X 3. Findthegradientfunctionof 3y3x9x2. Encuentra el valor de la gradiente de la funcin en x 1, x0 y x A1.En cul de estos puntos es la empinada curva? 4. Escriba una funcin que cuando diferenciada da 2x. Hay alguna otras funciones que se pueden diferenciar a dar 2x?

324

Las rampas de las curvas

5. Encuentra la pendiente de y 3 sen 2t4 cos 2t cuando t2. Recuerde usar radianes. 6. Encuentra la pendiente de y2xxe cuando x 1:
3 2x

9. Encontrar los valores de x tales que la 3gradiente de yx3x7 es 0. 10. La funcin y (x) viene dada por y (x)xcos x 0x2

7. Encuentra la pendiente de y(2x1)2cuando x 0: 8. Demostrar que la derivada de f (x) x22x es 0 cuando x1.

Encuentre el valor (s) de x donde el gradiente de y es 0.

28.4 Derivadas de orden superior


En algunas aplicaciones, y en un trabajo ms avanzado, es necesario encontrar la derivada de la propia funcin de gradiente. Esto se denomina segunda derivada y que est escrito y00y leer 'y doble guin'. Algunos libros escribir d2y 00 Y como : dx2

Punto clave

yo

00

d2y se encuentra mediante la diferenciacin dx2 y0

Es una cuestin simple para encontrar la segunda derivada por diferenciacin de la primera derivado. No se requieren nuevas tcnicas o tablas.

Ejemplos resueltos 28.14 Solucin

Encuentra la primera y segunda derivadas de yx4. De la Tabla 28.1, si yx4entonces y04x3. La segunda derivada se encuentra mediante la diferenciacin de la primera derivada. Por lo tanto si y04x3 entonces y004 (3x2)12x2

28.15 Solucin

Encuentra la primera y segunda derivadas de y3x27x2. Usando la Tabla 28.1 nos encontramos y06x7. El derivado de la constante de 2 es igual a 0. Diferenciar ms nos encontramos y006, debido a la derivada de la constanteA7es igual a 0.

28.5 28.16

Encontrar los puntos mximos y mnimos de una curva

325

Si ysen x, encontrar dy (A) dx (B) dx2 d2y

Solucin

(A) Recordemos que dy = dx es la primera derivada de y. De la Tabla 28.1 se trata dada por dy dx = cos x. (B) d2y = DX2es la segunda derivada de y. Esto se encuentra diferenciando la primera derivada. De la Tabla 28.1 se encuentra que el derivado de cos x es Asinx, y as d2y = DX2 ASINx.

Preguntas de autoevaluacin 28.4


1. Explique cmo se encuentra la segunda derivada de y. 2. D dos notaciones alternativas para la segunda derivada de y.

Ejercicio 28.4
1. Encuentra la primera y segunda derivadas de las siguientes funciones: (A) Y x2(B) y3x8(C) Y9x5 (D) Y3x1 = 2(E) y3x45x2 (F) Y9x314x11 (G) y x1 = 24xA1 = 2 5. Determinar y00dado y es (A) 2 sen 3x 4 cos 2x (B) kt pecado constante k (C) cos kt constante k (D) A kt pecado B cos kt Constantes k; Un; B

2. Encuentra la primera y segunda derivadas de (A) Y sen 3xcos 2x (B) y exeHacha

6. Encuentra y00Cuando Y es dado por (A) 6 e3x(B) 23x2e4x (C) e2xeA2X(D)e1x(E) ex(Ex3)

7. Y Dada1000200x6x2x3, Encontrar 3. Encuentre la segunda derivada de yel pecado de 4x. el valor (s) de x para el cual y 000. Demostrar que la suma de 16y ey 00es cero, que es y 0016y0. 8. Y Dada2exsen 2x, evaluar y00cuando x 1. 4. Si yx42x336x2, Encontrar los valores de para el cual y x 000. 9. Y Dada2 sen 4t5 cos 2t, evaluar y00 cuando t01:02:

28.5 Bsqueda de puntos mximos y mnimos de una curva


Considere el grfico dibujado en la figura 28.3. Hay un nmero de puntos importantes marcadas en este grfico, todos los cuales tienen una cosa en

326

Las rampas de las curvas


y

Figura 28.3 La curva tiene un mxima en A, una mnima a la C y puntos de inflexin en B yD

La D B C

comn. En cada punto A, B, C y D, el gradiente de la grfica es cero. Si se viaja desde la izquierda a la derecha y luego en estos puntos del grfico parece ser plana. Puntos donde el gradiente es cero se conocen como puntos estacionarios. A la izquierda del punto A de la curva es ascendente; a su derecha el curva se est cayendo. A punto tal como el A se llama un punto de inflexin mximo o simplemente un mximo. A la izquierda del punto C de la curva se est cayendo, a su derecha la curva es ascendente. Un punto como C se llama un punto de inflexin mnimo, o simplemente un mnimo. Puntos B y D son conocidos como puntos de inflexin. En estos puntos de la pendiente de la curva es cero momentneamente pero entonces la curva contina subiendo o bajando como antes. Debido a todos estos puntos el gradiente es cero, pueden ser localizados buscando los valores de x que hacen la funcin de gradiente cero.

Punto clave

Puntos estacionarios se encuentran ajustando la funcin gradiente igual a cero, esto es, y00.

Ejemplo prctico

28.17 Solucin

Encontrar los puntos estacionarios de y3x26x8. Primero determinamos la funcin gradiente y0diferenciando y. Es encontrado que Y06x6. Puntos estacionarios se producen cuando el gradiente es cero, es decir, cuando Y06x60. De esto 6x60 6x6 x1 Cuando x1 el gradiente es cero. Cuando x1, Y5. Por lo tanto (1, 5) es un punto estacionario. En esta etapa, no podemos decir si se debe esperar un mximo, mnimo o punto de inflexin, todo lo que sabemos es que uno de estos se produce cuando x1. Sin embargo, un esbozo de la grfica de y3x26x8 es se muestra en la Figura 28.4, que revela que el punto es un mnimo.

28.5 Figura 28.4 Hay un mnimo punto de inflexin en x1

Encontrar los puntos mximos y mnimos de una curva

327

Hay un nmero de maneras de determinar la naturaleza de un estacionaria sealar, una vez se ha encontrado su ubicacin. Una forma, como hemos visto, es dibujar un grfico de la funcin. Dos mtodos alternativos son ahora descrito.

Encontrar la naturaleza de un punto estacionario consultando en el gradiente a cada lado


En un punto estacionario sabemos que el gradiente es cero. Si este inmvil punto es un mnimo, entonces nos vemos en la figura 28.5 que, al pasar de izquierda a derecha, el gradiente de cambios de negativo a cero y positivo. Por lo tanto un poco a la izquierda de un mnimo gradiente de la funcin ser negativo; un poco a la derecha ser positivo. A la inversa, si el estacionaria punto es un mximo, al pasar de izquierda a derecha, los cambios de rasante de positivo a cero a negativo. Un poco a la izquierda de un mximo del funcin gradiente ser positivo, un poco a la derecha, ser negativo.

Figura 28.5 El signo de la pendiente funcin cerca de un punto estacionario

Mnimo 0

0 Mximo

Punto de inflexin

328

Las rampas de las curvas

El comportamiento de la funcin gradiente de cerca de un punto de inflexin es Tambin se muestra. El signo de la funcin del gradiente es la misma en ambos lados de un punto de inflexin. Con esta informacin podemos determinar la naturaleza de un punto estacionario sin primero trazando un grfico.

Ejemplos resueltos

28.18

Encontrar la ubicacin y naturaleza de los puntos estacionarios de y2x36x218x. Con el fin de encontrar la ubicacin de los puntos estacionarios debemos calcular el funcin del gradiente. Este es y06x212x18. En un punto y estacionaria00 por lo que la ecuacin a resolver es 6x212x180. Este ecuacin cuadrtica se resuelve de la siguiente manera: 6x212x180 Factorizar: 6 (x22x3)0 6 (x1) (x3)0 de manera que x A1y 3 Los puntos estacionarios estn situados en x A1y X3. En estos valores, yE y 10 A54respectivamente. Ahora nos encontramos con su naturaleza. Cuando x A1Un poco a la izquierda de x A1,decir en x A2,nosotros calcular el gradiente de la grfica usando la funcin de gradiente. Que es, Y0(A2)6 (A2)212 (a2)1824241830. Por lo tanto la grfico aumenta cuando x de A2.Un poco a la derecha de x A1,decir en x0, se calcula el gradiente de la grfica usando el gradiente funcin. Es decir, Y0(0)6 (0)212 (0)18 A18.Por lo tanto la grfico est cayendo cuando x0. De esta informacin se concluye que el punto de inflexin en x A1debe ser un mximo.

Solucin

Cuando x3 Un poco a la izquierda de x3, por ejemplo en x2, se calcula el gradiente del grfico utilizando la funcin del gradiente. Es decir, Y0(2) 6 (2)212 (2)18242418 A18.Por lo tanto el grfico es cadaing cuando x2. Un poco a la derecha de x3, por ejemplo en x4, se calcula el gradiente de la grfica usando la funcin de gradiente. Es decir, Y0(4) 6 (4)212 (4)1896481830. Por lo tanto el grfico est aumentando cuando x4. De esta informacin podemos concluir que el punto de inflexin en x3 Debe haber un mnimo.

Para mostrar este comportamiento de una grfica de y2x36x218x se muestra en la Figura 28.6, donde estos puntos de inflexin pueden verse claramente.

28.5 Figura 28.6 Grfica de y2x36x218x

Encontrar los puntos mximos y mnimos de una curva

329

28.19

Encontrar la ubicacin y naturaleza de los puntos estacionarios de yx33x23x1. En primer lugar nos encontramos con la funcin gradiente: y03x26x3. En un estacionaria punto y00 y as 3x26x30 3 (x22x1)0 3 (x1) (x1)0 y as x1 Cuando x1; y0. Llegamos a la conclusin de que slo hay un punto estacionario, y esto es en (1, 0). A determinar su naturaleza nos fijamos en la funcin gradiente a ambos lados de este

Solucin

Figura 28.7 Grfica de yx33x23x1 que muestra el punto de inflexin

330

Las rampas de las curvas

punto. En x0, es decir, y0(0)3. En x2, es decir, y0(2)3 (22)6 (2)33. La funcin gradiente cambia de positivo a cero a positivo a medida que avanzamos a travs del punto estacionario. Llegamos a la conclusin de que el punto estacionario es un punto de inflexin. Para completar un grfico se esquematiza en la figura 28.7.

La segunda derivada de mximo y mnimo puntos


Existe una prueba sencilla que utiliza la segunda derivada para determinar la la naturaleza de un punto estacionario una vez que ha sido localizado.

Punto clave

Si y00es positivo en el punto estacionario, el punto es un mnimo. Si y00es negativo en el punto estacionario, el punto es un mximo. Si y00es igual a cero, esta prueba no nos dice nada y el anterior mtodo debe ser utilizado.

Ejemplo prctico 28.20

Localice los puntos estacionarios de x3 y 3 2 x2 12x5

y determinar su naturaleza utilizando la segunda derivada.


Solucin

En primer lugar, encontramos la funcin gradiente: y0x2x12. Al establecer esta igual a cero para localizar los puntos estacionarios que encontramos x2x120 (X4) (x3)0 x 4y 3 Cuando x A4,y119. Cuando x3, y 35.
32

Hay dos puntos estacionarios: a (A4;119) Y (3;35). Para aplicar el


32

prueba de la segunda derivada tenemos que encontrar y00. Esto se encuentra al diferenciar y0 para dar y002x1. Ahora vamos a evaluar esta en cada punto estacionario en turno. x 4Cuando x A4,y00(A4)2 (A4)1 A7.Esta es negativo y llegamos a la conclusin de la segunda derivada de que el punto es un punto mximo. x3 Cuando x3, y00(3)2 (3)17. Esto es positivo y nos la conclusin de la segunda derivada de que el punto es un mnimo punto. Recuerde, si tiene alguna duda, estos resultados podran ser confirmadas por dibujar una grfica de la funcin.

28.5

Encontrar los puntos mximos y mnimos de una curva

331

Preguntas de autoevaluacin 28.5


1. Indique los tres tipos de punto estacionario. 2. Estado de la segunda derivada para determinar la naturaleza de un punto estacionario. 3. Bajo qu condiciones se producir un error la segunda derivada?

Ejercicio 28.5
1. Determine la ubicacin y la naturaleza de cualquier punto de la siguiente estacionaria funciones: (A) Y x21 (b) y AX2 (C) Y2x39x2 (D) Y A2X327x2 (E) yx33x23x1 3. Encontrar los puntos mximos y mnimos de y exx: 4. Encontrar los puntos mximos y mnimos de y 2x33x212x1. 5. Determinar la ubicacin y la naturaleza de la 3puntos estacionarios de y x3x. 6. Determinar la ubicacin y la naturaleza de la puntos estacionarios de y x55x1.

2. Determinar la ubicacin de la mxima y los puntos mnimos de y sen x 0 x2.

Prueba y asignacin de ejercicios de 28


1. Encuentra y0cuando y es igual a (A) 7x (B) x15 (C) x3 = 2 (D) 3xA1 (E) 5x4 (F) 16x3

2. Encuentra y0cuando y es igual a x1 (A) (b) 3x 27x14 x

(C) sen 3x

(D) e5xe4x

(E) 3e3x

3. Encuentra la primera y segunda derivadas de (A) f (x)e (E) f (x)3x 4. Encuentra y0cuando (A) Y 3t7 (B) y16t27t9 5. Encontrar la primera derivada de cada una de las siguientes funciones: (A) f (x)x (x1) (D) f (x)(X2) (x3) (B) f (x)x (x2) (C) f (x)x2(X1) (F) f (t)7 (t1) (t1) (E) f (t)3t27t11
A3X

x2 (B) f (x)ln 2x (C) f (x)x 2

x3 (D) f (x) A15 3

6. Encuentra la primera y segunda derivadas de cada una de las siguientes: 1 (A) 2x 2(B) 4x3(C) 8x75x2(D) x

332

Las rampas de las curvas

7. Encontrar la ubicacin y naturaleza de los mximos y mnimos de y 2x315x284x. 8. Encuentre una funcin que da cuando diferenciado 1x3.
2

9. Encuentra la pendiente de las y en los puntos especificados: 4x pecado (A) Y3xx2en x A1. (B) y4 cos 3x en x0:5. 2 (C) Y3e2x2eA3Xen x0:1. 10. Evaluar la segunda derivada de y en el punto especificado: (A) Y 14xx pecado1 (b) yeA2Xx2x0
2

(C) Y3 En 5xx1 11. Encuentre el valor (s) de t para el cual y0es cero: (A) Y t312t21 (b) yln (2t)2t2 12. Determinar la ubicacin y la naturaleza de los puntos estacionarios de 1(A) Yx4108x (b) yln 2xx

El producto y el cociente reglas de diferenciacin

29

Objetivos:
Y Y

En este captulo: explica e ilustra la regla del producto de la diferenciacin explica e ilustra la regla del cociente de la diferenciacin

29.1 Introduccin
En este captulo se estudian dos reglas de diferenciacin: la regla del producto y la regla del cociente. Estas dos reglas amplan la gama de funciones que nos son capaces de diferenciarse. Ellos se basan en la lista de funciones y su derivados como dados en la tabla 28.1, en la pg. 319. En este captulo se asume que est familiarizado con esta tabla, y si no est, entonces por favor, vuelva a Captulo 28. Usando la regla del producto podemos diferenciar los productos de funciones tales como Yx3sen 2x eye2xcos x. Usando la regla del cociente que puede diferenciar cocientes de funciones tales como Yx2= (X1) y y(Cos 2x) = (ex1). Cada regla est ahora estudiando a su vez.

29.2 La regla del producto


Supongamos que somos capaces de diferenciar las expresiones de forma individual u (x) y (X).Por ejemplo, podemos tener u (x)x3y(X)sen 2x. Uso Tabla 28.1 que son capaces de encontrar los derivados du = dx yd = dx. La regla del producto y luego nos permite diferenciar el producto de uy,es decir, podemos usar la regla del producto para diferenciar yu,en este caso yx3sen 2x.

334

Las normas de productos y cocientes de diferenciacin

Punto clave

La regla del producto: si yu entonces dy dx du dx u d dx

Ejemplos resueltos 29.1 Solucin

Utilice la regla del producto para diferenciar yx3sen 2x. Dejamos que u (x)x3y(X)sen 2x. Entonces claramente yu y usando la Tabla 28.1 que tenemos du dx 3x2; d dx 2 cos 2x

Usando la regla del producto tenemos dy dx du dx u d dx

3x2sen 2xx3(2 cos 2x) x2[3 sen 2x2x cos 2x]


29.2 Solucin

Utilice la regla del producto para diferenciar ye2xcos x. Dejamos que u (x)e2x; de modo que ye2xcos xu Usando la Tabla 28.1 que tenemos du dx 2e2x; d dx ASINx (X)cos x

Usando la regla del producto tenemos dy dx du dx u d dx

2e2xcos xe2x(ASIN x) e2x[2 cos xsen x]

29.2 29.3 Solucin

La regla del producto 335

Utilice la regla del producto para diferenciar yx ln x. Sea ux,ln x. Entonces yx ln xu y du dx 1; d dx 1 x

As que usando la regla del producto dy dx du dx u d

dx 01 1 1 ln xx@ A x ln x1

29.4 Solucin

Encuentra la pendiente de y2x2eHachacuando x1. Sea u2x2,eHachade modo que y2x2eHachau y du dx 4x; d dx Hacha

Usando la regla del producto que vemos dy dx du dx u d dx

4XEHacha2x2(AEHacha) 2xeHacha(2x) Recordemos que la derivada, dy = dx, es el gradiente de y. Cuando x1 dy dx de manera que el gradiente de y2x2eHachacuando x1 es 0,7358. 2eA1(21)0:7358

Pregunta de autoevaluacin 29.2


1. Estado de la regla del producto para diferenciar y (x)u (x) (x).

336

Las normas de productos y cocientes de diferenciacin

Ejercicio 29.2
1. Utilice la regla del producto para diferenciar (A) x sen x (b) x 2cos x (C) sen x cos x (d) xe x(E) XEHacha 2. Encontrar la derivada de la siguiente expresiones: (A) En 2x (3x) (b) correo 3xsen x
x

5. Diferenciar y(Sen xx)2 6. Diferenciar (A) e Hachax2(B) eHachax2sen x 7. Dado que yx3ex calcular el valor (s) de x para los cuales dy = dx = 0. 8. Si u,y W son funciones de x y

(C) e2 cos 4x (E) exln (2x)

(d) sen 2x cos 3x

x 3. Al escribir sen x = e en la forma e encontrar la pendiente de

Hacha

sen x

sen x ex

yuw mostrar, utilizando la regla del producto dos veces, que dy du d dw wu wu dx dx dx dx

cuando x1. 4. Encontrar la derivada de y cos 2x x2 (Sugerencia: Vea la tcnica de la Q3.)

29.3 La regla del cociente


La regla del cociente es el socio de la regla del producto. Mientras que el producto regla nos permite diferenciar un producto, es decir, u, la regla del cociente permite nos permite diferenciar un cociente, es decir, u =. Supongamos que somos capaces de diferenciar individualmente las expresiones u (x) y(X).La regla del cociente entonces nos permite diferenciar el cociente de u y:es decir, la regla del cociente nos permite diferenciar yu =.

Punto clave

La regla del cociente: Si y u

entonces du dy dx dx
2

d dx

29.3 Ejemplos resueltos

La regla del cociente

337

29.5

Use la regla del cociente de diferenciar y sen x x2

Solucin

Dejamos que u (x)sen x y(X)x2. Entonces u du y dx Usando la regla del cociente tenemos du dy dx dx
2

cos x;

d dx

2x

d dx

x2cos xsen x (2x) (X2)2 x (x cos x2 sen x) x4 x cos x2 sen x x3 x1


29.6

Use la regla del cociente de diferenciar y x21

Solucin

Dejamos que u (x)x1; y tan claramente u (X)x21

Ahora du dx d dx

1;

2x

338

Las normas de productos y cocientes de diferenciacin

La aplicacin de la regla del cociente tenemos du dy dx dx


2

d dx

(X21) 1(X1) 2x (X21)2 x212x22x (X21)2 12xx2 (X21)2 exx


29.7

Use la regla del cociente de diferenciar y sen x

Solucin

Dejamos que u (x)exx; y entonces du dx Claramente y u ex1; d dx cos x (X)sen x

y entonces du dy dx dx
2

d dx

sen x (ex1)(Exx) cos x (Sen x)2

Preguntas de autoevaluacin 29.3


u (x) 1. Estado de la regla del cociente para la diferenciacin y (x). (X)

29.3

La regla del cociente

339

Ejercicio 29.3
1. Use la regla del cociente para diferenciar el siguientes funciones: exln x (A) Y (B) y x1x Xcos t (C) Y (D) Y En xsin t 2tt (E) y 2t1 2. Evaluar la derivada de la siguiente funciones cuando x 2: x12 ln (3x) (A) Y (B) y x2x1 2xe pecado 2x1 (C) Y (D) Y cos 3XEx1 x31 (E) y x21 3. Tomando nota de que pecado bronceado cos encontrar la derivada de ybronceado. 4. Tomando nota de que tan (k) sen (k) ; cos (k) encontrar la derivada de ytan (k). k constante

Prueba y asignacin de ejercicios de 29


1. Utilice la regla del producto para diferenciar los siguientes: (A) exsen 3x (B) x3ln x (C) 2x2cos 3x (D) (e2x1) (x23) (E) ln ln 2x 3x

2. Use la regla del cociente para diferenciar los siguientes x231cos xex1 (A) (b) (c) (d) x23xXe 1sinx2 3. Evaluar la derivada dy = dx, cuando x1 dado 3xx pecado2 2(B) y(C) Y(A) Yx sen 3x 3xx pecado2 4. Diferenciar (A) x ln x e2x (C) x ln x 5. (A) Diferenciar yeA3Xx usando la regla del producto. (B) Diferenciar y x = e3xusando la regla del cociente. (C) Qu notas acerca de sus respuestas? Puede explicar esto? 6. Calcule el valor (s) de x para los que la funcin y(X23) eHacha tiene un gradiente cero.

ln 2x (E) 2x

2x (B) e x ln x

Integracin y reas bajo curvas

30

Objetivos:
Y Y Y

En este captulo: introduce el proceso inverso de la diferenciacin, que se llama "integracin" explica lo que se entiende por un "integral indefinida" y un "integral definida ' muestra cmo la integracin se puede utilizar para encontrar el rea bajo una curva

30.1 Introduccin
En algunas aplicaciones, es necesario encontrar el rea bajo una curva y por encima del eje x entre dos valores de x, decir a y b. Este tipo de zona es se muestra sombreada en la figura 30.1. En este captulo vamos a mostrar cmo esta rea se puede encontrar utilizando una tcnica conocida como la integracin. Esta rea de estudio es conocido como clculo integral. Sin embargo, antes de hacer esto, es necesario considerar dos tipos de integracin: integracin indefinida y definida.

Figura 30.1 El rea sombreada se encuentra por integracin

y y F(X)

un

30.2

Integracin indefinida: el inverso de la diferenciacin

341

30,2 integracin indefinida: el reverso de diferenciacin


Supongamos que nos preguntamos "qu funcin podemos diferenciar dar 2x? 'De hecho, hay un montn de respuestas correctas a esta pregunta. Podemos usar nuestra el conocimiento de la diferenciacin para encontrar estos. La funcin yx2tiene derivada dy / dx2x, tan claramente x2es una respuesta. Adems, yx213 tambin tiene 2x derivado como hacer Yx25 e Yx27, porque la diferenciacin de cualquier constante es igual a cero. De hecho cualquier funcin de la forma yx2c donde c es una constante ha derivado igual a 2x. La responder a la pregunta original "qu funcin podemos diferenciar para dar 2x? 'Es entonces cualquier funcin de la forma yx2c. Aqu hemos comenzado con la derivada de una funcin y, a continuacin encuentra la funcin en s. Es la diferenciacin a la inversa. Llamamos a este proceso de integracin, o ms precisamente integracin indefinida. Decimos que 2x se ha integrado con respecto a x para dar x2c. La cantidad x2c se llama la integral indefinida de 2x. Tanto la diferenciacin y la integracin definida se muestran esquemticamente en Figura 30.2.

Figura 30.2 La integral indefinida de 2x es x2c

Ahora introducimos una notacin utilizada para indicar la forma compacta. Escribimos 2x dxx2c El signo indica que el proceso inverso a la diferenciacin es ser realizado. Despus de la funcin a ser integrado es siempre un trmino de la forma dx, que indica la variable independiente, en este caso x. Cundo encontrar integrales indefinidas siempre habr una constante conocida como la constante de integracin. Cada vez que nos integramos, la constante de integracin debe ser aadido. Como una ilustracin adicional, si y sen x entonces sabemos de una tabla de derivados que y0cos x. Podemos escribir esto como cos x dxsen xc

Para encontrar las integrales a menudo es posible utilizar una tabla de derivados, tales como que en la pgina 319, y para leer la tabla de derecha a izquierda. Sin embargo, es

342

Integracin y reas bajo la curva

ms til tener una tabla de integrales, como la dada en la Tabla 30.1. Al igual que con la mesa de derivados que figuran en el captulo 28, cuando se trata de funciones trigonomtricas del ngulo x siempre deben ser medidos en radianes. La regla xndx 1 n1 En la tabla se aplica para todos los valores de n, excepto n 1.
f (x) dx, todo '+ c' x2
1 22x

xn1c

Cuadro 30.1 Tabla de indefinida integrales

f (x) 2x x K, constante xn 1

Notas

kx 1 n1 ln x xn1 n6 A1

x ex ekx sen x cos x kx pecado ex ekx k es una constante k ACOSx sen x cos kx k es una constante k cos kx kx pecado k k es una constante

Ejemplos resueltos 30.1

Utilice la tabla para encontrar las siguientes integrales indefinidas: (A) X4dx (b) x2dx

Solucin

(A) De la tabla se observa que xndx 1 n1 xn1c

30.2

Integracin indefinida: el inverso de la diferenciacin

343

Por lo tanto, el uso de esta frmula con n4, encontramos x4dx 1 41 x41c 1 5 x5c

(B) De manera similar, utilizando la frmula con n 2 encontramos x2dx 1 2 1 x2 1c 1 A1 xA1c AXA1c

Tenga en cuenta que debido a la integracin es la inversa de la diferenciacin, en ambos casos la respuesta se puede comprobar mediante la diferenciacin.
30.2

Utilice la Tabla 30.1 para encontrar (A) exdx (b) xA1dx. (A) Directamente de la tabla vemos que exdxexc. (B) Tomando nota de que x11 / x, Tabla 30.1 da x1dxln xc. Es importante tener presente que la frmula para la integracin de x nno puede se utiliza aqu, la frmula excluye especficamente el uso del valor n 1. Utilice la Tabla 30.1 para encontrar las siguientes integrales indefinidas: 2x(A) e dx (b) cos 3x dx

Solucin

30.3

Solucin

(A) Usando la tabla 30.1 se observa que e kx dx ekx c k Utilizando este resultado con k2 encontramos e 2x dx e2x c 2 (B) Usando la tabla 30.1 se observa que cos kx dx kx pecado c k

Utilizando este resultado con k3 encontramos cos 3x dx pffiffiffi Encontrar x dx. sen 3x 3
30.4

344

Integracin y reas bajo la curva Solucin

pffiffiffi Recordemos que X es el mismo que x1 = 2. Por lo tanto pffiffiffi x dx x 1 = 2 dx x3 = 2 c 3=2 2 3 x3 = 2c

Preguntas de autoevaluacin 30.2


1. Explique lo que entiende por una integral indefinida. 2. Por qu es siempre necesario aadir una constante de integracin cuando la bsqueda de una integral indefinida?

Ejercicio 30.2
1. Utilice la Tabla 30.1 para encontrar la siguiente integrales indefinidas: DDD (A) x dx (b) 2x dx (c) x5dx 7(D) x dx (e) x5dx A1 = 2dx (g) x0dx (f) x (H) xA1 = 4dx (C) cos e A3Xdx (F) eA0: 5xdx (E) pecado veinticinco minutos despus de las doce x dx ex = 2dx (G) dx (D) 2 x

2. Encontrar1 (A) 9 dx (b) dx 2 (D) 0:5 dx (C)

A7dx

4. Encontrarlas siguientes integrales: (A) cos dx 5x (b) sen 4x dx 01 t (C) e 6tDT (d) cos@ Adt 3

3. Utilice la Tabla 30.1 para encontrar la siguiente integrales: 1 (A) sen 5x dx (b) xdx pecado 2

5. Encuentre las siguientes integrales: 1 (A) cos dy 3y (b)pffiffiffi dx x 01 3t sen (ax) dx (c) el pecado@ ADT (d) 2

30.3 Algunas reglas para encontrar otra indefinida integrales

Hasta ahora las frmulas que hemos utilizado para la bsqueda de integrales indefinidas tienen aplicada a los trminos individuales. Funciones ms complicadas pueden integrarse si se

30.3

Algunas reglas para encontrar otras integrales indefinidas 345

hacer uso de tres reglas simples. El primero se aplica a la suma de dos funciones, la segunda a su diferencia y el tercero a una constante mltiplo de una funcin.

Punto clave

Regla 1: DDD [F (x)g (x)] dxf (x) dxg (x) dx

En palabras, este dice que para encontrar la integral de una suma de dos funciones que simplemente encontrar las integrales de las dos partes por separado y aadirlos juntos.

Ejemplo prctico 30.5 Solucin

Encuentra la integral (X2x3) Dx. De la Tabla 30.1 la integral de x2es x3/ 3c1. La integral de x3es x4/ 4c2. Ntese que hemos llamado las constantes de integracin c 1y C2. La integral de x2x3es simplemente la suma de estas integrales separadas, es decir,
2 3 (Xx) dx

x3 3

x4 c1c2 4

Las dos constantes se pueden combinar en una sola constante c, por ejemplo, de manera que nos que por lo general escribir x3 x4 2 3 (Xx) dx c 3 4

La segunda regla es realmente una extensin de la primera, pero declaramos aqu para la claridad.

Punto clave

Regla 2: [F (x)g (x)] dx f (x) dx g (x) dx

En palabras, este dice que para encontrar la integral de la diferencia de dos funciones simplemente encontrar las integrales de las dos partes separadas y se encuentran su diferencia.

Ejemplos resueltos 30.6

Encuentra la integral (X3x6) Dx.

346

Integracin y reas bajo la curva Solucin

De la Tabla 30.1 la integral de x3es x4= 4c1. La integral de x6es x7= 7c2. Cabe reiterar que la que hemos llamado las constantes de integracin c1y C2. La integral de x3x6es simplemente la diferencia de estos separada integrales, es decir,
3 6 (Xx) dx

x4 4

x7 c1c2 7

Al igual que antes las dos constantes se pueden combinar en una sola constante c, decir, de manera que lo que normalmente escribir
3 6 (Xx) dx

x4 4

x7 c 7

30.7 Solucin

(sen 2xcos 2x) dx. Encontrar Uso de la segundadescartamos que podamos encontrar la integral de cada trmino por separado. De la Tabla 30.1 sen 2x dx A (cos2x) = 2c1y cos 2x dx(2x pecado) = 2c2. Por lo tanto 01 01 cos 2xsin 2x (sen 2x cos 2x) dx@ATHc1La@c2La 22 cos 2x sen 2x c 2 2 donde hemos combinado las dos constantes en una sola constante c.

Punto clave

Regla 3: Si k es una constante, entonces [Kf (x)] dxk f (x) dx

En palabras, la integral de k veces a la funcin es simplemente k veces la integral de la funcin. Esto significa que un factor constante se puede tomar a travs de la signo integral y escrito en la parte delantera, como en el siguiente ejemplo.

Ejemplo prctico 30.8 Solucin

3x4dx. Encontrar El uso de la tercera regla se puede escribir 3x 4 dx3 x4dx

30.3

Algunas reglas para encontrar otras integrales indefinidas 347

teniendo el factor constante a cabo. Ahora x4dxx5= 5C de manera que 01 5x 3x 4dx3x4dx3@cLa 5 3x5 3c 5 Es una prctica comn para escribir el 3c constante simplemente como otra constante K, por ejemplo, para dar 3x4dx3x5= 5K.

Pregunta de autoevaluacin 30.3


[F (x)g (x)] dx, 1. Indique las normas para encontrar las integrales indefinidas [Kf (x)] dx, donde k es una constante. [F (x)g (x)] dx y

Ejercicio 30.3
1. Usando la Tabla 30.1 y las reglas de la intecin dada en esta seccin, encontrar (X2x) dx (A) (B) (C) (E) 4x6dx 1 dx (F) x2 (H) (J) x1 = 2dx (D) 1 dx 3. Integrar cada uno de las siguientes funciones con respecto a x: x (A) 3x 22ex(B)1 2 (C) 3x 2 (sen4 cos 3x) (D) 2x 3 pecado 5 cos 3x 01 5 4. Encontrar@t2Ladt t 5 (E) x (X2x1) DX (5x7) dx 2. Encuentre las siguientes integrales: 1xx(A) dx 3e (b) e dx 2 (C) (3ex2eHacha) Dx (D) 5e2xdx (E) (sen xcos 3x) dx

x 1 0 3 7 @Ladx (G) x x2 (I) (K) (L) (M) (X57) dx (2x43x2) Dx (3x37x2) Dx 4x


A1 = 2

dx

1 pffiffiffi dx x

348

Integracin y reas bajo la curva

5. Encuentre las siguientes integrales: (A) (3 sen 2t4 cos 2t) dt (B) (ASIN 3x2 cos 4x) dx 20 13 x 412 sen@ A 5dx (c) 2 20 13 1 1x 4cos@ A 5dx (d) 2 33

6. Encuentre las siguientes integrales: (A) [ex(1ex)] Dx (B) [(x2) (x3)] dx (C) (5 cos 2T2 sen 5t) dt 23 2 4(X3)5dx (d) x

30.4 Integrales definidas


Hay una segunda forma de integrante conocido como una integral definida. Es escrito como b f (x) dx
un

y se llama la integral definida de f (x) entre los lmites xa y xb. Esta integral definida se parece a la integral indefinida f (x) dx, excepto valores de a y b se colocan por debajo y por encima del signo integral. El valor xuna se llama el lmite inferior y xb se denomina el lmite superior. A diferencia de la integral indefinida, que es una funcin dependiendo de x, la definida integral tiene un valor numrico especfico. Para encontrar este valor encontramos por primera vez el integral indefinida de f (x), y luego calcular su valor en el lmite superiorsu valor en el lmite inferior El nmero resultante es el valor de la integral definida. Para ver cmo este valor se obtiene en cuenta los siguientes ejemplos.

Ejemplos resueltos 30.9 Solucin

1 x 3dx. 0 En primer lugar, encontramos la indefinida x integrante 3dx. Es Evaluar la integral definida x3 dx x4 c 4

30.4

Integrales definidas

349

Esto se evala en el lmite superior, donde x1, dando1C, y en la


4

lmite inferior, donde x0 a 0c, o, simplemente, c. La diferencia se encuentra: valor en el lmite superiorvalor en el lmite inferior 01 11 @cLa(C) 44 Tomamos nota de que la constante c se ha cancelado, lo que siempre va a suceder y as que para integrales definidas se suele omitirse por completo. El clculo es escrito ms compacta como 2 31 1x4la integral indefinida de x3se escribe en la plaza 3dx x4 5 soportes04
0

Al evaluar definida integrales, la constante de La integracin se puede omitido

1 0 4 1 4 1 Tenga en cuenta que la integral definida0x3DX tiene un valor numrico definido,1.4 1 Encuentra la integral definidaA1(3x27) dx. 1 (La integral indefinida de 3x27 es (3x27) dx[X37x]1A1 escrita entre corchetes)
A1

30.10 Solucin

(Valor de x37x cuando x1) (Valor de x37x cuando x A1) (137){(A1)37} (8)(A8) 16
30.11 Solucin

1 Evaluar0(Ex1) dx. 1 (Ex1) DX[Exx]10


0

(E11)(E00) e111 e1 2:718

350

Integracin y reas bajo la curva 30.12 Solucin

= 2 Encontrar dx cos 2x. =4 Tenga en cuenta que el clculo debe llevarse a cabo usando radianes y no grados. 23= 2 = 2sen 2x 5cos 2x dx4 = 42
=4

01 01 pecadopecado= 2 La@ A@ 22 0 1 2 1 2

Pregunta de autoevaluacin 30.4


1. Explicar la forma importante en que una integral definida se diferencia de una integral indefinida.

Ejercicio 30.4
1. Evale las siguientes integrales definidas: 13 (A) 7x dx (b) 7x dx
A1 0

2. Evale las siguientes integrales definidas: 2 (3ex1) dx (a)


0

1 (C)
A1 2

1 x2dx (D)
A1

1 (AX2) Dx (B)
0 2

(2e2xsen x) dx

3 x2dx (F)
0

(E) (G)
0 0

(X24x) dx 2
1

(C)
1

(2 cos 2t3 sen 2t) dt 3 0 1 2x @Ladx x2

1 dx x 13 dx
1

cos x dx sen x dx
0

(H) 4 (J)

(D)
1

(I)

3 5x2dx
1

(K)
0 1

(X2sen x) dx 3 (AX) dx
0 1

(L) x2dx
1

3. Evale las siguientes integrales definidas: 2 (A) [x (2x3)] dx


0

1 (B)
A1

0 @3e2x 3 e2x

1 Ladx

(M)

(N)

(O)
0

pecado 3t dt

30.5

Las reas bajo las curvas351

0 13 t 42 sen@ A4 cos 2t5dt (c) 02 01 23 @sen 3xLadx (d) 1x 4. Evale lo siguiente: 2 013 221 4 @3A 5dx (a) 1xx

1 (B)
0

[EA2X(Ex2eHacha)] Dx 0:5

(C)
0

(El pecadotcost)dt 1

(D)
0

(2x3)2dx

30.5 Las reas bajo las curvas

Como dijimos al principio de este captulo, la integracin puede ser utilizado para encontrar el rea debajo de la curva y por encima del eje x. Considere la sombra rea en la figura 30.3 que se encuentra bajo la curva yf (x), por encima del eje x, entre los valores xa y xb. Siempre todas las mentiras rea requerida por encima del eje x, esta rea viene dada por la siguiente frmula:

Punto clave

b zona
un

f (x) dx

Figura 30.3 Se da el rea sombreada b porunf (x) dx

Esta rea es igual a


b un F(X)

dx y F(X)

un

Ejemplos resueltos 30.13

Encuentra el rea bajo y7x3 entre x0 y x2.

352

Integracin y reas bajo la curva Solucin

Esta rea se muestra en la figura 30.4. Para encontrar esta rea hay que evaluar la 2 integral definida0(7x3) dx: 2 32 2 7x 2 (7x3) dx4 3x5 zona 0 2
0

8 <7 (2)2 :2 3 (2)

9 = ; (0)

20

Figura 30.4 Se da el rea sombreada 2 por0(7x3) dx

30

20 y 10 7x 3

El rea requerida es de 20 unidades cuadradas. Convnzase de que esto es correcto calculando el rea del trapecio sombreado usando la frmula dada en Captulo 27.
30.14

Encuentra el rea bajo la curva yx2y por encima del eje x, entre x2 y X5. El rea requerida se muestra en la figura 30.5. 5 zona
2

Solucin

2 x2dx4 0 @ x 3
3

35 5
2

1 53 3

0 23 3

1 La

La@

0 0 11 1258 La@ A@ 33

30.5 Figura 30.5 Se da el rea sombreada 5 por2x2dx


y 40 35 30 25 20 15 10 5 0

Las reas bajo las curvas353

x2

Zona

5 2

x2dx

117 3

39 El rea requerida es de 39 unidades cuadradas.

b Tenga en cuenta que la integral definidaunf (x) dx representa el rea bajo yf (x) entre xa y xb slo cuando toda esta zona se encuentra por encima de la x eje. Si entre A y B de la curva cae por debajo del eje x, el resultado obtenido no ser el rea limitada por la curva. Veremos cmo superar esto ahora.

Encontrar reas cuando algunos o todos se encuentran por debajo de laxeje

Considere la grfica de yx3se muestra en la figura 30.6. Supongamos que queremos conocer la zona delimitada por la grfica y el eje x entre x A1y

Figura 30.6 Grfico de yx3

8 6 4 2 2 1.5 1 0.5 0 2 4 6 8 0.5 1 1.5 2 x y x3

354

Integracin y reas bajo la curva

x1. Evaluacin1x3dx encontramos:A1 2 31 1x4 34 5x dx A14


A1

89 89 < (1)4= <(A1)4= :4;:4; 11 44 0 El resultado de la bsqueda de la integral definida es 0, a pesar de que existe una clara regin encerrada por la curva y el eje x. La razn de esto es que parte de la curva se encuentra por debajo del eje x. Vamos a evaluar dos integrales separadas, uno que representa el rea por debajo del eje x y el otro que representa el rea por encima del eje x. El rea por debajo del eje x se encuentra en: 2 30 0x4 34 5x dx A14
A1

9 898 < (0)4= <(A1)4= :4;:4; 01 1 0@ A 4 1 4 El resultado es negativo, es decir,1. Esto quiere decir que el rea limitada por el
4

curva y el eje x entre x A1y X0 es igual a1, El negativo


4

seal indicando que esta rea est por debajo del eje x. El rea por encima del eje x se encuentra en: 2 31 1x4 34 5x dx 04
0

9 898 < (1)4= <(0)4= :4;:4; 1 4

30.5

Las reas bajo las curvas355

As el rea entre x0 y x1 es1. Tenga en cuenta que podramos haber deducido


4

esto desde la simetra en el grfico. El rea total entre x A1y xPor lo tanto, es igual a 1111. El punto importante a destacar es que
442

cuando algunos o todos de la zona se encuentra por debajo del eje x es necesario para encontrar el rea total mediante la bsqueda de la zona de cada parte. Por tanto, es esencial para trazar una grfica de la funcin a ser integrado primero.

Pregunta de autoevaluacin 30.5


1. Explique como el rea limitada por una curva y el eje x se puede encontrar utilizando un definitivo integrante. Qu precauciones se deben tomar cuando se hace esto?

Ejercicio 30.5
1. Encuentre el rea limitada por la curva y x33, el eje X y las lneas x1 y X 3. 2. Encuentre el rea limitada por la curva y 4x2y el eje x entre x A1 y X4. 3. Encuentra el rea bajo ye2ta partir de t1 a t 4. 4. Encuentra el rea bajo y1 = t para 1t5. pffiffiffi 5. Encuentra el rea bajo yx entre x 1 y X2.
16. Encuentra el rea bajo yxdesde x1 a x 4: 7. Encuentra el rea bajo ycos 2t de t0 a t 0:5.

Prueba y asignacin de ejercicios de 30


1. Encuentre las siguientes integrales indefinidas: (A) 3x dx (b) (2x4) dx (E) e1:05 xdx (d) (3x27x7) dx (G) 5eHachadx (C) (F) (5x pecadocos 4x) dx (X27) dx

2. Evale las siguientes integrales definidas: 44 x2dx (b) x4dx (a)


0 1 0 2

2 (C)
A1 2

3x3dx

(D)
0 5

(X23x4) dx

(E)
2 7

(X32) dx

(F)
3 2

(2x13) dx 11x4dx
1

(G)
3

(X2x3x2) Dx

(H)
2

5 dx

(I)

356

Integracin y reas bajo la curva

3. Calcular el rea limitada por la curva yx24x3 y el eje x de x1 a x3. 4. Dibuja una grfica de ysen x de x0 a x.Calcular el rea limitada por la curva y el eje x. 5. Encuentra 4e2tdt. 5 6. Encontrar @5xx2Ladx. x 2 7. Encontrar
1

1 dx. x2

8. Calcular el rea acotada por yeHachay el eje x entre (A) X0 y x1 Deducir de esto que 2 e
0 Hacha

(B) x1 y X2

(C) x0 y x2

1 dx
0

2 e
Hacha

dx
1

eHachadx

9. Encuentra el rea bajo y2eEnt de t0 a t2. 10. Evaluar 2


1

3 dx x3

11. Calcular el rea por encima del eje x y debajo de y4x2. 12. Calcular el rea por encima del eje x positivo y por debajo yeHacha. 13. Evale lo siguiente: (A) (3t pecado2 cos 3t) dt 0 1 1 1 (C) @2t pecadocos 3tLadt 0 2 2 [X2(3X)] dx: 14. Calcular A1
0

(B)
0

0 10 13 tt 4cos@ Apecado@ A 5dt 23

2 sen t cos t dt. 15. Mediante el uso de una identidad trigonomtrica adecuada, encontrar 16. Mediante el uso de identidades trigonomtricas adecuadas, evaluar las siguientes integrales definidas: 111 222(A) (sen tcos t) dt (b) cos t dt (c) el pecado2t dt
0 0 0

Integracin por partes

31

Objetivos:
Y Y

En este captulo: explica lo que se entiende por el producto de dos funciones explica cmo integrar productos de funciones utilizando un mtodo llamado 'Integracin por partes' explica cmo utilizar el mtodo cuando la bsqueda de integrales definidas.

31.1 Productos de funciones


Cuando se le pregunt para encontrar el producto de dos funciones hay que multiplicarlos juntos. As, el producto de las funciones 3x 2y exes 3x2ex. Del mismo modo la producto de las funciones x y ln x es x ln x.

Punto clave

Dadas dos funciones fx y gx, por ejemplo, su producto es la funcin fxgx. Cuando se administra un producto de funciones a menudo es necesario para identificar el funciones individuales que forman el producto.

Ejemplos resueltos 31.1

Identificar las funciones adecuadas, fx y gx, que componen el producto funcin fxgx D3X24x7 de sen x. Aqu podemos elegir fx3x24x7 y gxsen x como el individuo funciones que componen el productoD3X24x7 de sen x. Identificar las funciones adecuadas fx y gx que componen el producto ln x funcin fxgx. x

Solucin

31.2

358

Integracin por partes Solucin

ln x no puede aparecer a ser un producto. Pero si WEAT primera vista la funcin x ln x 1 reescribirla como ln x xx 1 podemos ver las funciones individuales fx y gx ln x.

31.3

x Identificar las funciones adecuadas, fx y gx, que componen el producto funcin x3ex. Aqu podemos elegir fxx3y gxex. Nota sin embargo, que lo que pudimos tener fxx2y gxxex, O incluso fxx y gxx2ex. As, a menudo tenemos una opcin ms de las funciones fx y gx que puede dar lugar a la fxgx mismo producto. A veces escribir un producto en una forma alternativa har ms fcil la integracin.

Solucin

Incluso cuando una funcin no es estrictamente un producto de funciones que es veces es conveniente pensar en ella como un producto con la funcin constante fx1. Por ejemplo, podemos pensar en ln x como 1ln x, y as ln x es un producto de las funciones fx1 y gxln x. Este truco es a veces til en la integracin, como veremos.

31.2 La integracin de productos de funciones


Cuando es necesaria la integracin de un producto de dos funciones hacemos uso de una regla, conocida como la integracin por partes. Considere la posibilidad de una integral de la forma Z dv DXU dx dv y observe que es la integral del producto de un trmino u y un plazo. dx Integracin por partes: La regla nos dice cmo integrar cantidades de este formulario. Dice lo siguiente: ZZ dvdu dx uvvdxu DXDX Para aplicar esta frmula para integrar un producto hay que dejar que uno de los funciones en el producto igual u. Debe ser posible diferenciar esta du funcin para calculatewhich notar tambin aparece en la dx dv frmula. Dejamos que el otro trmino en el producto igual. Debe ser posible dx dv encontrar la integral de esta funcin porque cuando integratewe obtener v dx

Punto clave

31.2

La integracin de productos de funciones359

Tenga en cuenta que v aparece en el lado derecho de la frmula, por lo que ser necesario para calcularlo. La frmula de integracin por partes reemplaza la integral dada por otra que, segn se espera, es ms fcil de evaluar. Considere lo siguiente Ejemplos resueltos.

Ejemplos resueltos

Z
31.4 Solucin

Encontrar x sen x dx. En primer lugar debemos coincidir con el problema dado con el lado izquierdo de la frmula de integracin por partes, es decir que debemos dejar x sen x dx Elegimos ux, y u dv dv sen x. De cara a la parte derecha de dx du la frmula vemos que es necesario calculateand v Claramente, dx du 1 si ux luego Encontramos v por la integracin: dx Z dv v sen x dx cos x entonces xif pecado dx Cuando la bsqueda de v no hay necesidad de preocuparse por una constante de integracin. (Cuando se ha tenido mucha prctica, pensar en por qu este es el caso). Ahora podemos aplicar la frmula: ZZ dvdu UDX uvvdx DXDX ZZ x sen x dxxDAcos XTH cos x1dx Z AXcos x cos x dx

AXcos xsen xc

Z
31.5 Solucin

5xe2xdx. Encontrar En primer lugar debemos coincidir con el problema dado con el lado izquierdo de la frmula de integracin por partes, es decir que debemos dejar u dv 5xe2x dx

360

Integracin por partes

dv e2x. Para aplicar la frmula, es necesario elegir TOWE u5x, y dx du du calculateand si u5x v Claramente, entonces 5 dx dx Encontramos v por la integracin: dv sie2x dx Z v entonces 1 e2xdxe2x 2

Ahora podemos aplicar la frmula: Z dvdu UDX uvvdx DXDX 12x12x2x5xe dx5xee5dx 22 Z 5xe2x5 e2xdx 22 5xe2x5 12x ATHce 5xe 22 2x 2 52x ec 24 A veces es necesario aplicar la frmula ms de una vez como en el siguiente Ejemplo prctico. Z
31.6 Solucin

x2cos x dx. Encontrar En primer lugar debemos coincidir con el problema dado con el lado izquierdo de la frmula de integracin por partes, es decir que debemos dejar u dv dvdu cos x. Necesitamos calculateand v Claramente, DXDX du entonces 2x dx

x2cos x dx Elegimos ux2, Y

si ux2

Encontramos v por la integracin: dv cos xif dx Z v entonces cos x dxsen x

31.2

La integracin de productos de funciones361

Ahora podemos aplicar la frmula: Z dv dx uvu dx Z du v dx

dx ZZ x2cos x dxx2sen xsen x2xdx Z El nuevo integrante, en el lado derecho, puede escribirse 2 x sen x dx y

esto ya se ha encontrado en el Ejercicio resuelto 31.4. Usando ese resultado encontramos Z x2cos x dxx2sen x2Daxcos xsen x c x2sen x2x cos x2 sen xc Z
31.7 Solucin

Encontrar ln x dx. En este Ejemplo resuelto parece existir ningn producto de la funcin. Sin embargo, en la Seccin 31.1 notamos que podemos pensar en ninguna funcin como producto con la funcin constante 1, por lo que escribimos ln x DLNX 1. La integral de ln x es ni una norma ni comnmente conocido integrante. 1Sin embargo, el derivado de ln x es conocido por serx. Por lo tanto para aplicar el frmula de integracin por partes que elegimos uln x de modo que du 1 dx x Entonces Z Z v 1 dxx y dv 1 dx

dv dx uvu dx

Z v

du dx dx 1

ZZ DLNX 1 dx DLNxxx dx x Z x x ln ln xxc x1 dx

Preguntas de autoevaluacin 31.1


1. Qu se entiende por el producto de dos funciones. 2. Indique la frmula de integracin por partes.

362

Integracin por partes

Ejercicios 31.1
1. Encuentre las siguientes integrales: ZZ (A) x cos x dx (b) 3te2tdt Z 2. Utilice la integracin por partes dos veces para x2sen x dx. encontrar Z (C) xe
A3X

Z dx (D) 4z ln z dz

31.3 Integrales definidas


Cuando sea necesario para evaluar una integral definida de productos que impliquen funciones que siguen utilizando la frmula de integracin por partes. Se modific para tener en cuenta los lmites de la integral. Los estados de la frmula:

Punto clave

Integracin por la frmula partes para integrales definidas: ZbZb dvdub uvdx UVSundx DXDXaa

Ejemplos resueltos

Z
31.8
0

Encontrar xeHachadx. dvdv Sea u xeHachay elegir ux yeHachade modo que DXDX Z du 1 y VeHachadx Hacha dx Ahora podemos aplicar la frmula de los lmites de la integracin de un0 y B2: ZbZb dvdub uvdx UVSundx DXDXaa Z2Z2
xx2 0 xe x Dae THS0AAEHacha 01dx dx Z 2 AxeHacha20 eHachadx 0

Solucin

AxeHacha2 Hacha200 AAAA a2e2 0 AE2 1 13e2

31.3

Integrales definidas

363

Z
31.9

=2

Encontrar
=4

7x pecado dx 3x.

Solucin

Recuerde que al hacer el clculo con funciones trigonomtricas cualquier clculos deben llevarse a cabo utilizando radianes y no grados. Usted puede que modificar el modo de la calculadora. dvdv Sea u7x pecado 3x y elegir u7x ysen 3x para que DXDX Z DU1 7 y Vpecado 3x dx cos 3x dx3 podemos aplicar la frmula con uny b: Ahora
42

ZbZb dvdu Z
=2 =4

dx UVSbdxuv unDXDX != 2Z= 2aa 11 7x pecado 3x dx7xcos 3xAAcos 3x7dx 33= 4 = 4 != 2Z 17= 2 cos 3x dx7xcos 3x 33 = 4 = 4 != 2!= 2 17 7xcos 3xsen 3x 39
=4=4

713713 cosAAcos 232434 7373 pecadopecado 331331 Ahora, cos 0, cos pffiffiffi 9294 , El pecado A1y el pecado pffiffiffi y por lo que este 242422 simplifica a Z= 2 777 7x pecado 3x dx pffiffiffi pffiffiffi A2: 62364 D. P. 12 2 9 9 2= 4

Ejercicios 31.2
1. Evale las siguientes integrales: Z1Z2 (A) XExdx. (b) xexdx.
0 1 2

Z (C)
1

Z dx xe.
Hacha

(D)
A1

xeHachadx. Z
=2

Z (E)
1

Z ln x dx. (F)
0

Z x cos 2x dx. (G)


0

=2

x cos 2x dx.

(H)
A=2

x sen x dx.

364

Integracin por partes

Prueba y asignacin de ejercicios de 31


1. Encuentre las siguientes integrales: ZZ (A) sen 4x x dx. (B) xe4xdx. 2. Evale las siguientes integrales: Z4Z2 xdx xe. (b) xe2xdx. (a)
A1 1

Z (C) dx xe.
12x

Z (D) x ln 4x dx.

Z (C)
1

Z 4 ln x dx. (D)
0

x dx 5x pecado.

Z (E)

=3

x cos x dx.
A=3

Z x2sen x dx.3. Utilice la integracin por partes dos


0

veces para encontrar Ze ln x 4. Finddx.


31x

Z 5. (Harder) Sea Iexsen x dx. El uso de la integracin por partes dos veces muestran que 1 Yo exsen xcos x. 2

Funciones de ms de un variable y parcial diferenciacin

32

Objetivos:
Y Y Y

En este captulo: introduce funciones que tienen dos (o ms) entradas muestra cmo las funciones con dos entradas pueden ser representados grficamente introduce diferenciacin parcial

32.1 Funciones de dos variables independientes

En el captulo 16 una funcin se define como una regla matemtica que opera al producirse una entrada para producir una sola salida. Vimos que la entrada se conoce como la variable independiente porque somos libres, dentro de lo razonable, a elegir su valor. La salida se denomina la variable dependiente porque su valor depende del valor de la entrada. Comnmente se utiliza la letra x para representar la entrada, y la salida y f la funcin, en cuyo caso se escribe yf (x). Ejemplos incluyen y5x2, Y1 = x y as sucesivamente. En tales casos, hay es una sola variable independiente, x. Pasamos ahora a considerar los ejemplos en los que hay dos variables independientes. Esto significa que habr dos entradas a una funcin, cada uno de los cuales se puede elegir de forma independiente. Una vez que estos valores han sido elegidos, la regla de funcin se utilizar para procesarlas con el fin de producir una nica salida - la variable dependiente. Observe que aunque ahora hay ms de una entrada, todava hay una nica salida.

Ejemplos resueltos

32.1

Una funcin f se define por f (x, y)3x4y. Calcular la salida cuando la valores de entrada son x5 e Y6.

366

Funciones de ms de una diferenciacin variable y parcial Solucin

En este ejemplo, las dos variables independientes se etiquetan x e y. La la funcin f es marcado. Cuando la entrada x toma el valor 5, y la entrada Y toma el valor 6, el resultado es 3546152439. Podramos escribir esto como f (5, 6)39. Una funcin f se define por f (x, y)11x27y2. Calcular la salida cuando las entradas son x 2e Y3. En este ejemplo tenemos la obligacin de encontrar f (a2, 3). Sustituyendo en la regla de la funcin produce f (A2; 3)11(A2)27(3)24421225

32.2

Solucin

32.3

Una funcin es definida por f (x, y)= y x. Calcular la salida cuando la entradas son x9 e Y3. f (9, 3)9 = 33. Una funcin es definida por f (x, y)exy. (A) Calcular la salida cuando las entradas son x A1e Y2. (B) Demostrar que esta funcin se puede escribir en la forma equivalente f (x, y) exey.

Solucin 32.4

Solucin

(A) f (A1, 2)eA1 2e1e2:718 (3 dp) (B) El uso de la primera ley de los ndices se puede escribir e xycomo exey.

Tenga en cuenta que en los ejemplos anteriores trabajado tanto x e y son independientes variables. Podemos elegir un valor para y con total independencia del valor que han elegido para x. Esto es bastante diferente del caso de una funcin de un cuando una sola variable, por ejemplo, si se escribe y5x2, La eleccin de x determina automticamente y. Es comn para introducir otro smbolo en reposo durante la salida. As, en Ejemplo prctico 32.1 podemos escribir zf (x, y)3x4y o simplemente z3x4y. En el Ejercicio resuelto 32.2 podemos escribir simplemente z11x27y2. Aqu el valor de z depende de las valores elegidos para se denomina x e y, y as z como la variable dependiente.

Punto clave

Una funcin de dos variables es una regla que produce una nica salida cuando se eligen los valores de dos variables independientes. Funciones de dos variables se introducen porque surgen naturalmente en aplicaciones en negocios, economa, ciencias fsicas, ingeniera, etc Considere los siguientes ejemplos, que ilustran esto.

Ejemplos resueltos 32.5

El volumen V del cilindro mostrado en la figura 32.1 se da por la frmula Vr2H, donde r es el radio y h es la altura del cilindro. Suponer

32.1

Funciones de dos variables independientes

367

Figura 32.1 El volumen V depende de la dos variables independientes ry h, y viene dada por Vr2h

Figura 32.2 El rea A depende de los dos variables independientes B y H, y est dada por A =1bh
2

escogemos un valor para el radio, y un valor para la altura. Tenga en cuenta que nos puede elegir estos valores de forma independiente. A continuacin, podemos utilizar la frmula para determinar el volumen del cilindro. Podemos considerar V como dependiendo las dos variables independientes r y h y escriben Vf (r; H)r2h. Aqu, la variable dependiente es V ya que el valor del volumen depende de la valores elegidos para el radio y la altura.
32.6

El rea A del tringulo mostrado en la figura 32.2 se da por la frmula A =1bh, donde b es la longitud de la base y h es la altura. Podemos elegir
2

valores de b y h de forma independiente, y podemos usar la frmula para encontrar el rea. Vemos que el rea depende de las dos variables independientes b y h, y as Unf (b; h). Por ejemplo, si elegimos b7 cm y h3 cm entonces la regla de la funcin nos dice A = f (7, 3) = 173 = 10,5. El rea de
2

el tringulo es de 10,5 cm 2.
32.7

Cuando la suma de dinero se invierte por un ao el inters simple gan, yo, depende de las dos variables independientes P, el importe invertido, y, la tasa de inters anual expresada como un decimal, es decir, quef (P, i). La regla de la funcin es quePi. Calcular los intereses devengados cuando 500 se invierte durante un ao a una tasa de inters de 0,06 (es decir, el 6%). Buscamos f (500, 0.06), lo que equivale a 5000,06 = 30. Es decir, el simple los intereses devengados es de 30.

Solucin

Preguntas de autoevaluacin 32.1


1. Explicar el significado de una funcin de dos variables. 2. Explicar las diferentes funciones desempeadas por la variable y cuando (a) f es una funcin de dos variables tal que z f (x, y), y (b) f es una funcin de una sola variable tal que yf (x). 3. Supongamos que Pf (V, T)TR = V en la que R es una constante. Estado que las variables son dependientes y que son independientes. 4. Suponga yf (x, t). Las variables de estado que son dependientes y que son independientes.

368

Funciones de ms de una diferenciacin variable y parcial

Ejercicio 32.1
1. Z Dadaf (x, y)7x2a encontrar el caboponer cuando x 8 e Y2. 2. Si zf (x, y) 11x y encontrar (a) f (2, 3), (B) f (11, 1). 3. Si zf (x, y)3ex2eyx2y3 Z (1; 1). 4. Si Wg (x, y)7xy encontrar el valor de la variable dependiente W cuando x 3 e Y A9.

5. Si zf (x, y)sin (xy) encontrar f (20;30) donde las entradas son ngulos medidos en encontrar grados. 6. Si f (x, t)e2xtencontrar f (0:5, 3).

32.2 En representacin de una funcin de dos independientes variables de forma grfica


A estas alturas ya estar familiarizado con la forma en que una funcin de una variable se representa grficamente. Por ejemplo, se ha visto en Captulo 17 cmo la grfica de la funcin yf (x) es arrastrado por el trazado de la variable independiente x en el eje horizontal, y el dependiente variable y en el eje vertical. Dado un valor de x, la regla de la funcin permite podemos calcular un valor para y, y el punto con coordenadas (x, y) es entonces trazada. Junto a todos estos puntos produce un grfico de la funcin. Cuando se trata de dos variables independientes, como en z f (x, y), la trazado de la grfica es bastante ms difcil porque ahora tenemos dos ejes para las variables independientes y de un tercer eje para la variable dependiente. Esto significa que el grfico est dibujado en tres dimensiones - una tarea que es particularmente difcil de hacer en el plano bidimensional del papel. Programas informticos fcilmente utilizable est disponible para trazar grficos en tres dimensiones, por lo que en lugar de intentar esto manualmente estaremos contentos con la comprensin de los procesos involucrados en la produccin de la grfica, y que ilustra esto con varios ejemplos.

Figura 32.3 Tres perpendicular ejes, marcado x, y y z

32.2

En representacin de una funcin de dos variables independientes grficamente

369

Tres ejes se dibujan en ngulos rectos, y estos estn etiquetados x, y y z como se muestra en la figura 32.3. Hay ms de una manera de hacer esto, pero la convencin habitual es mostrado aqu. Cuando est etiquetado de esta forma se dice que los ejes para formar un conjunto diestro. Los ejes se cortan en el origen O.

Ejemplo prctico

32.8

Dada la funcin de dos variables zf (x, y)3x4y calcular el valor de la funcin cuando x e y tienen los siguientes valores. Representar cada punto de forma grfica. (A) X3, y2 (B) x5, y0 (C) x0, y5

Solucin

En cada caso se utiliza la regla de la funcin zf (x, y)3x4y para calcular el valor de z correspondiente. (A) z3 (3)4 (2)17 (C) Z3 (0)4 (5)20 (B) z3 (5)4 (0)15

Es convencional para escribir las coordenadas de los puntos en la forma (x, y, z) de manera que los tres puntos en este ejemplo son (3; 2; 17), (5; 0; 15) y (0; 5; 20). Cada uno de los puntos a continuacin, se pueden extraer como se muestra en la Figura 32.4, donde que han sido etiquetados como A, B y C, respectivamente. Observe que la z coordenada del punto A, que es el 17, le da la altura de A por encima del punto (3, 2) en el plano x-y. Comentarios similares se aplican a los puntos B y C.

Figura 32.4 Tres puntos en tresespacio tridimensional con Un coordenadas (3, 2, 17), B (5, 0, 15) y C (0, 5, 20)

z 20 C 17 15 La

1 1 2 3 4 5

370

Funciones de ms de una diferenciacin variable y parcial

Si tuviramos que seguir seleccionando ms puntos y trazarlos lo haramos encuentran que todos los puntos se encuentran en un plano. Este plano se muestra en la figura 32.5. Observe que en cada caso la coordenada z es la altura del plano de arriba el punto (x, y) en el plano x-y. Por ejemplo, el punto C es de 20 unidades por encima del punto (0; 5) en el plano x-y.
Figura 32.5 El plano z3x4y.
z 35 30 25 20 15 10 5 0 1 2 4 x 6 2 3 4 5 y

En el ejemplo trabajado anterior vimos que cuando dibujamos un grfico de la funcin de dos variables z3x4y obtuvimos un avin. En ms supuestos generales de la grfica de zf (x, y) habr una superficie curva, y la z coordenada es la altura de la superficie por encima del punto (x, y). Un poco ms ejemplos de funciones de dos variables y sus grficas se muestran en la Las figuras 32.6 y 32.7. Sera un ejercicio til para usted para tratar de reproducir estos grficos para usted mismo utilizando software informtico disponible en su colegio o universidad.

Figura 32.6 La funcin Zx2y2

Figura 32.7 La funcin Zsin (x2y2)

32.3

Diferenciacin parcial

371

Preguntas de autoevaluacin 32.2


1. Dibuje tres ejes perpendiculares y etiquetar los ejes en el orden correcto de acuerdo con la convencin establece en esta seccin.

Ejercicio 32.2
1. Dada la funcin z3x6y, encontrar la coordenada z correspondiente a cada uno de la siguiente puntos, que se encuentran en la x y avin: (A) (4, 4) (B) (0, 3) (C) (5, 0) Marque los puntos en un grfico tridimensional.

32.3 diferenciacin parcial


Antes de intentar esta seccin es esencial que usted tiene un profundo comprensin de la diferenciacin de las funciones de una variable, y deben revisar los captulos 28 y 29 si es necesario. En particular, es posible que necesite para referirse con frecuencia a la tabla 28.1 en la pgina 319, que da a los derivados de algunas funciones comunes. En el captulo 28 se introdujo la diferenciacin de una funcin de un solo variable y mostraron cmo la derivada de una funcin de este tipo puede ser calculado. Recordemos que esto le da informacin til sobre el gradiente de la grfica de la funcin en diferentes puntos. En esta seccin se explica cmo funciones de dos variables se diferencian. En el captulo 28 diferenciamos Y, que era una funcin de x, para obtener la derivada dy = dx. Tenga en cuenta que la variable dependiente (en este caso, y) es diferenciado con respecto a la variable independiente (en este caso x). Considere ahora Z, que depende de dos variables x e y. Recordemos que z es entonces la variable dependiente, y x e y son las variables independientes. Por lo tanto z se puede diferenciar con respecto a x para producir un derivado, y Tambin se puede diferenciar con respecto a y para producir otro, diferente derivado. As que para funciones de dos variables hay dos derivados: nos ya no se puede hablar de la derivada de z. Esta es una diferencia fundamental entre las funciones de una variable y funciones de dos variables. Al diferenciar las funciones de dos variables nos referimos a este proceso la diferenciacin como parcial, y en lugar de utilizar una carta normal de D, como en dy = dx, utilizamos un d rizado lugar y escribimos@.No se deje intimidar por este notacin - pronto se acostumbrar a ella. Cuando diferenciamos z con respecto a (WRT) x denotamos la derivado producido por@ Z = @ x.Cuando diferenciamos z w.r.t y denotamos el derivado producido por@ Z = @ y.

372

Funciones de ms de una diferenciacin variable y parcial

Punto clave

Si zf (x, y), entonces los derivados@ Z = @ xy@ Z = @ yse llaman la (primera) derivadas parciales de z. Ahora nos explicamos cmo se calculan estos derivados.

Diferenciacin parcial con respecto ax


Supongamos que tenemos una funcin z5x11. Usted recordar que su derivado, dz = dx = 5. Tenga en cuenta que la derivada de la constante 11 es cero. Del mismo modo, si z6x12, dz = dx = 6. Aqu la derivada de la constante 12 es cero. Nosotros ahora estn listos para introducir la diferenciacin parcial con respecto a x. Considere la funcin z 5xY. Cuando diferenciamos con respecto a x tratamos cualquier ocurrencia de la variable y, como si fuera una constante. Por lo tanto en este caso la derivada de y es cero, y se escribe @Z entonces 505 @X

si z5xy Del mismo modo, si z7x2y

@Z entonces 14x014x @X

Si y es tratado como una constante, entonces tambin lo ser mltiplos de y, como 7y y3y.Adems, cualquier funcin de y, como y2y ey, Tambin ser considerarse como constantes.

Ejemplos resueltos 32.9 Solucin

Calcular@ Z = @ xcuando z9x2. Hay que diferenciar z9x2 con respecto a x. Esta funcin es particularmente sencilla porque y no parece en absoluto. El derivado de 9x es 9, y el derivado de la constante 2 es cero. Por lo tanto@ Z = @ x9. Calcular@ Z = @ xcuando z9xY. Para encontrar@ Z = @ xtratamos a la y, como si fuera una constante. Imagnese fuera slo un nmero como el '2 'en el ejemplo anterior. Entonces@ Z = @ x9. Calcular@ Z = @ xcuando zy19x. @ Z = @ x A19 Calcular@ Z = @ xcuando z3x4y11. @ Z = @ x3 En este caso 11 es una constante y tratamos a la y, y por lo tanto 4y, como una constante.

32.10 Solucin

32.11 Solucin 32.12 Solucin

32.13

Calcular@ Z = @ xcuando z4x23a.

32.3 Solucin

Diferenciacin parcial

373

@ Z = @ x8x08x. La cantidad3yse trata como una constante.

32.14 Solucin

Calcular@ Z = @ xcuando zx2y2. Y, y por lo tanto Y2, Se trata como una constante. CundoS2se diferencia con respecto a x el resultado ser cero. Por lo tanto si zx2y2entonces@ Z = @ x2x. Calcular@ Z = @ xcuando z5a3x4. y, y por lo tanto, 5a3, Se trata como una constante. Si z5a3x4, Luego @ Z = @ x A4X3.

32.15 Solucin

32.16 Solucin

Calcular@ Z = @ xcuando z3x4y3. Si z3x4y3, Luego@ Z = @ x3.

Recordemos que si 4x se diferencia con respecto a x el resultado es 4 si 5x se diferencia con respecto a x el resultado es 5 La extensin de esta a la siguiente funcin de dos variables, si zyx es diferenciada con respecto a x el resultado es y. Vemos que porque y se trata como si fuera una constante, entonces@ Z = @ xY.

Ejemplos resueltos 32.17 Solucin

Calcular@ Z = @ xcuando zyx2. Para encontrar@ Z = @ ximagine que usted estaba tratando de diferenciar 3x2decir. El resultado sera 3 (2x)6x. Por lo tanto si zyx2entonces@ Z = @ xy (2x) o simplemente 2xy. Calcular@ Z = @ xcuando z3YX2. El tratamiento y como constante, vemos que esta funcin es de la forma constantex2, Y as@ Z = @ x(3a) (2x)6xy: Calcular@ Z = @ xcuando z3x24xy11. @ Z = @ x6x4y Calcular@ Z = @ xcuando (A) zx2ey (D) Z3x2cos y (B) zx2ey (E) z3x24x sen y (C) Z3x2cos y

32.18 Solucin

32.19 Solucin 32.20

Soluciones

(A) Y y por lo tanto de correoyson tratadas como constantes. Entonces@ Z = @ x2xey. (B)@ Z = @ x2x. (C) y, y, por tanto, cos y son tratadas como constantes. Entonces@ Z = @ x6x cos y.

374

Funciones de ms de una diferenciacin variable y parcial

(D)@ Z = @ x6x (E)@ Z = @ x6x4 pecado y.


32.21 Solucin

Calcular@ Z = @ xcuando (a) zpecado 3x, (b) Zyx pecado. (A) Si zsen 3x entonces@ Z = @ x3 cos 3x. (B) Si zyx pecado entonces@ Z = @ xy cos yx porque y se trata como una constante.

Punto clave

La derivada parcial con respecto ax de una funcin zf (x, y) es denotado por@ Z = @ xy se calcula mediante la diferenciacin de la funcin con respecto a x y el tratamiento y como si fuera una constante.

Diferenciacin parcial con respecto ay


Cuando diferenciamos una funcin f (x, y) con respecto a y tratamos cualquier ocurrencia de la variable x como si fuera una constante. El parcial derivado con respecto a y de una funcin zf (x, y) se denota por@ Z = @ y. Considere los siguientes ejemplos.

Ejemplos resueltos 32.22 Solucin

Encontrar@ Z = @ ycuando z3y44x28. Al calcular@ Z = @ ytratamos cualquier ocurrencia de x como si se tratara de un constante. As que los 4x plazo2se trata como una constante, y su derivada parcial con respecto a y es cero. Es decir, @Z entonces 12y30012y3 @Y

si z3y44x28

32.23 Solucin

Encontrar@ Z = @ ycuando z3x2Y. Debido a que x es tratado como una constante, se trata de una funcin de la forma zconstanteY. El derivado con respecto a y ser simplemente el factor constante. Es decir @Z entonces 3x2 @Y

si z3x2y

32.24 Solucin

Encontrar@ Z = @ ycuando z4xy3. Debido a que x es tratado como una constante, se trata de una funcin de la forma zconstantey3. El derivado con respecto a y ser el constante3y2, Es decir, @Z entonces (4x) (3y2)12xy2 @Y

si z4xy3

32.3

Diferenciacin parcial

375

Punto clave

La derivada parcial con respecto a y de una funcin zf (x, y) se denota por@ Z = @ yy se calcula mediante la diferenciacin de la funcin con respecto a y y el tratamiento de x como si fuera una constante. Ser necesario trabajar con smbolos distintos de Z, x e y. Considerar la siguiente trabaj ejemplo.

Ejemplo prctico 32.25

Considere la funcin wf (p, t). Encontrar@ W @ p =y@ W = @ tcuando w3t74 ptp2. @W 4t2p @P @W 21t64p @T

Solucin

Preguntas de autoevaluacin 32.3


1. Estado el derivado de (a) 7, (b) 11, (c) K, una constante. 2. Z Supongamosf (x, y). Cuando y se diferencia en parte con respecto ax, indicar el resultado. 3. Qu es el smbolo de la derivada parcial de z con respecto ax? 4. Cul es el smbolo para la derivada parcial de z con respecto a y? 5. Si y es una funcin de x y t, esto es, yf (x, t), escriba el smbolo para el parcial derivada de y con respecto a x, y el smbolo de la derivada parcial de y con respecto a t.

Ejercicios 32.3
(C) Z 9yx(D) Zx2y 1. En cada caso, dado zf (x, y) encontrar@ Z = @ x (E) z9x2y (t) z8xy2 y@ Z = @ y: (A) z5x11y (b) z 7y 14x 3. Si z9xy2evaluar@ Z = @ xy@ Z = @ y (C) Z 8x (d) Z 5y en el punto (4;A2). (E) z3x8y2 (F) Z 173x2a (g) Z8 (H) Z 83a (i) z2x27y 4. Encontrar@ Z = @ xy@ Z = @ ycuando (J) Z 93y37x (A) z e2x(B) ze5a (K) z 99 (xy) (C) Zexy(D) Z4e2a (L) z 9 (xy3) 5. Si yx sen t encontrar@ @ Y = xy@ Y = @ t. 2. En cada caso, dado zf (x, y) encontrar@ Z = @ x y@ Z = @ y: (A) zxy (b) z3xy

376

Funciones de ms de una diferenciacin variable y parcial

32,4 derivados parciales que requieren el producto o reglas de cociente


Considere los siguientes ejemplos trabajados ms exigentes, que utilizan la reglas desarrolladas en el captulo 29.

Ejemplos resueltos 32.26 Solucin

Encontrar@ Z = @ xy@ Z = @ ycuando zYXE2x. Para encontrar@ Z = @ xtratamos a la y como constante. Se trata de una funcin de la formar Constanta xe2x. Tenga en cuenta que esta funcin en s contiene un producto de las funciones x e y2x, Por lo que debemos utilizar la regla del producto para diferenciacin. El derivado de XE2xes e2x(1)x (2e2x)e2x(12x). Por lo tanto

si zYXE2x

@Z entonces y (e2x(12x))ye2x(12x) @X

Para encontrar@ Z = @ ytratamos x como constante. A su vez, esto significa que XE2xes constante tambin. Esta vez, el clculo es mucho ms simple, porque estamos tratar con una funcin de la forma zconstanteY. As, @Z entonces xe2x @Y

si zYXE2x

32.27 Solucin

Encontrar@ Z = @ xy@ Z = @ ycuando zyex= X. Para encontrar@ Z = @ xtratamos a la y como constante. Se trata de una funcin de la formar constanteex= X.Tenga en cuenta que esta funcin en s contiene un cociente de las funciones exy x y por lo que debemos utilizar la regla del cociente de diferenciacin. El derivado de correox= Xes (Exxex(1)) = x2ex(X1) = x2. Por lo tanto

yex si z x

@ Z yex(X1) entonces x2 @X

Para encontrar@ Z = @ ytratamos x como constante. A su vez, esto significa que el correox= Xes constante tambin. Este clculo es sencillo, ya que se trata de un funcin de la forma zconstanteY. As, yex si z x @ Z ex entonces @Y x

32.5

Derivados de orden superior

377

Ejercicio 32.4
1. Encontrar@ Z = @ xy@ Z = @ ycuando (A) z YXEx(B) zxyey(C) Zxexy(D) Zyexy (F) Zy cos (x) (g) zx ln (xy) (h) Z3xy3ex.

(E) zx2sen (xy)

32,5 derivados de orden superior


As como funciones de una variable tienen segundas derivadas encontrados por diferenciando la primera derivada, tambin lo hacen las funciones de dos variables. Si zf (x, y) las primeras derivadas parciales son@ Z = @ xy@ Z = @ y.El segundo derivadas parciales se encuentran mediante la diferenciacin de las primeras derivadas parciales. Podemos diferenciar bien primera derivada parcial con respecto ax, o con respecto a y para obtener diversos derivados parciales segundos como se resume a continuacin:

Punto clave
diferenciando

@Z w: r: t: x produce @X @Z w: r: t: y produce @X @Z w: r: t: x produce @Y @Z w: r: t: y produce @Y

1 @2z @Z @ La @ X2 @X @X @ 1 @2z @Z @ La @Y @X @Y@x @ 1 @2z @ @Z @ La @X @Y @X@y 1 @2z @ @Z @ La @ Y2 @Y @Y 0 0 0

diferenciando

diferenciando

diferenciando

Las segunda derivadas parciales de z son @2z ; @ X2 @2z @2z ; ; @ Y @ x @ X @ y @ Y2 @2z

Ejemplos resueltos

32.28

Z Dada3xy32xy encontrar todas las segundas derivadas parciales de z.

378

Funciones de ms de una diferenciacin variable y parcial Solucin

En primer lugar las primeras derivadas parciales deben ser hallado; @Z 3y32a; @X @Z 9XY22x: @Y

Luego, cada uno de ellos se diferencia con respecto a x: 01


2

@z@ @ Z @ A0 @ X2@ X @ x 0 1 2 @z @ @Z @ La9y22 @ X @ y@ X @ Y Ahora, cada una de las primeras derivadas parciales deben ser diferenciados con respecto a y: 01
2

@z@ @ Z @ A9y22 @Y@x@y@x 1 @Z @ La18xy @ Y2 @ Y @ Y @z


2

Tenga en cuenta que@2z = x @ y @@2z = @ x @ y. Por lo general, es el caso que el resultado es el misma en ambos sentidos.
32.29 Solucin

Buscar todas las segundas derivadas parciales de zsen (xy). En primer lugar las primeras derivadas parciales se encuentran: @Z y cos (x); @X @Z x cos (xy) @Y

Luego, cada uno de ellos se diferencia con respecto a x: 01


2

@z@ @ Z @ A AY2sen (xy) @ X2@ X @ x 0 1 2 @z @ @Z @ La AXysen (xy)cos (xy) @ X @ y@ X @ Y Nota aqu la necesidad de utilizar la regla del producto para diferenciar x cos (xy) con respecto a x.

32.6

Funciones de varias variables

379

Ahora cada una de las primeras derivadas parciales deben diferenciarse con respecto a y: 01
2

@z@ @ Z @ A AXysen (xy)cos (xy) @Y@x@y@x 01


2

@z@ @ Z @ A AX2sen (xy) @ Y2@ Y @ y

Pregunta de autoevaluacin 32.5


1. Z Dadaf (x, y), explicar qu se entiende por@2z = @ y @ xy@2z = @ x @ y.

Ejercicio 32.5
1. Encuentra todas las segundas derivadas parciales en 4. Encuentra todas las segundas derivadas parciales en cada uno de los siguientes casos: cada uno de los siguientes casos: (A) z xy (b) z7xy (A) z 8exy(B) z A3Exsen y (C) Z 4eycos x (C) Z 8x9y10 (D) Z 8y2x11 (e) z A2Y3x2 (F) Zxy 5. Encuentra todas las segundas derivadas parciales en cada uno de los siguientes casos: (A) z ln x (b) zln y (c) Zln xy 2. Encuentra todas las segundas derivadas parciales en (D) Z x ln y (e) zy ln x cada uno de los siguientes casos: y1(A) zx(B) zx(C) Zxy 1(D) Zx1a 3. Encuentra todas las segundas derivadas parciales en cada uno de los siguientes casos: (A) z x sen y (b) zy cos x (C) Z ye2x(D) ZyeHacha

32.6 Funciones de varias variables


En aplicaciones ms avanzadas funciones de varias variables surgir. Para ejemplo, supongamos que w es una funcin de tres variables independientes x, y y z, es decir, Wf (x, y, z). No es posible representar una funcin tal grficamente en la manera usual, porque esto requerira cuatro dimensiones. Sin embargo, las derivadas parciales se pueden calcular exactamente de la misma manera como lo hemos hecho durante dos variables independientes.

380

Funciones de ms de una diferenciacin variable y parcial Ejemplos resueltos 32.30 Solucin

Si W3x5a4z encontrar@ W = @ x, @ w = @ yy@ W @ z =. Cuando la bsqueda de@ W = @ xlas variables Y y Z son tratados como constantes. As @ W = @ x3. Cuando la bsqueda de@ W = @ ylas variables x y z son tratados como constantes. As@ W = @ y5. Cuando la bsqueda de@ W @ z =las variables x e y son tratados como constantes. As@ W @ z = A4. Buscar todas las segundas derivadas de wf (x, y, z)xyzxyyzxz. Las primeras derivadas parciales deben encontrarse primero: @W 1yz; @X @W 1xz; @Y @W 1yx @Z

32.31 Solucin

Las segunda derivadas parciales se encuentran diferenciando la primera parcial derivados w.r.t. x, w.r.t. y y z w.r.t. Esto da 0 10 10 1 @@W@w@@@w @ A0;@ A1;@ A1 @X@x@x@y@x@z Del mismo modo, 01 @@W @ A1; @Y@x Y, por ltimo, 01 @@W @ A1; @Z@x

1 @W @ La0; @Y @Y @

1 @W @ La1 @Y @Z @

1 @ @W @ La1; @Z @Y

1 @ @W @ La0 @Z @Z

Pregunta de autoevaluacin 32.6


1. Si Wf (x, y, z) explicar cmo@3w = @ x se calcula @ y @ z.

Ejercicio 32.6
1. Si Wf (x, y, t) tal que w8x3y4t encontrar@ W = @ x, @ w = @ yy@ W = @ t. 2. Si Wf (x, y, t) tal que wx2y35t2encontrar@ W = @ x, @ w = @ yy@ W = @ t. 3. Encuentra todas las primeras derivadas parciales de wxyz.

32.6

Funciones de varias variables

381

Prueba y asignacin de ejercicios de 32


1. Si z14xEstado 13y@ Z = @ xy@ Z = @ y. 2. Si W5aEstado 2x@2w = @ x2y@2w = @ y2. 3. Si z3x27xyy2encontrar@2z = @ y @ xy@2z = @ x @ y. 4. Si z144xy evaluar@ Z = @ xy@ Z = @ yen el punto (1, 2). 5. Si z4e5xyencontrar@ Z = @ xy@ Z = @ y. 6. Si yx cos t encontrar@ @ Y = xy@ Y = @ t. 7. Si W3xy22yz2encontrar todas las primeras derivadas parciales de w en el punto con coordenadas (1; 2; 3). 8. Si VD1 = 4T5 = 6encontrar@ V = @ Ty@ V = @ D. 9. Si pRT = V en la que R es una constante, encontrar@ P = @ Vy@ P = @ T. 10. Encontrar@ F = @ x, @ f = @ y, @2f = @ x2,@2f = @ y2y@2f = @ x @ y si f(Xy)2.

Tablas y grficos

33

Objetivos:
Y Y Y

En este captulo: explica la distincin entre los datos discreta y continua muestra cmo los datos en bruto pueden organizarse utilizando una tabla de conteo explica lo que se entiende por una distribucin de frecuencia y una frecuencia relativa distribucin muestra cmo los datos pueden ser representados en forma de grficos de barras, grficos circulares, pictogramas e histogramas

33.1 Introduccin a los datos


En el mundo moderno, la informacin de una amplia gama de fuentes es recogida, presentado e interpretado. La mayora de los peridicos, las noticias de televisin programas y documentales contienen un gran nmero de hechos y cifras relativa a casi todos los aspectos de la vida, incluidas las cuestiones ambientales, la listas de longitudes de espera del hospital, las estadsticas de delincuencia y el desempeo econmico indicadores. Informacin como sta, que se reuni por la realizacin de encuestas y hacer la investigacin, se conoce como datos. A veces, los datos deben tener un valor de un conjunto especfico de nmeros y no son posibles otros valores. Por ejemplo, el nmero de nios en un familia debe ser 0, 1, 2, 3, 4 y as sucesivamente, y no hay valores intermedios se permitido. Es imposible tener 3,32 hijos, por ejemplo. Por lo general, uno permisible valor difiere de la siguiente por una cantidad fija. Tales datos se dice que es discreta. Otros ejemplos de datos discretos incluyen

el nmero de robos de automviles en una ciudad en una semana - esto debe ser 0, 1, 2, 3 y as sucesivamente. No se puede tener robos de tres y medio. tallas de zapatos - estos pueden ser. . .;31;4; 41;5; 51;6; 61;7 y as sucesivamente. Usted
2222

no puede tener un tamao de zapato de 9,82.

33.1

Introduccin a los datos

383

A veces los datos pueden tomar cualquier valor dentro de un rango especificado. Tales datos se llama continua. El volumen de lquido en una jarra de 1 litro puede tomar cualquier valor de 0 a 1 litro. La vida til de una bombilla elctrica podra ser cualquier novalor negativo. Con frecuencia los datos se presentan en forma de tablas y grficos, la intencin de ser para hacer la informacin fcilmente comprensible. Cundo los datos se recogen en primer lugar, y antes de ser procesado en cualquier forma, que se conoce como datos brutos. Por ejemplo, en una prueba de matemticas la marca de los 10 de un grupo de 30 estudiantes son 7 10 5 8 5 8 8 7 9 8 10 6 9 7 10 8 7 8 8 10 6 9 3 4 5 5 9 9 6 8

Se trata de datos brutos. Para tratar de dar sentido a estos datos es til para averiguar cuntos alumnos anotaron cada marca en particular. Esto se puede hacer por medio de una tabla de conteo. Para producir este anotamos en una columna de todo el posibles marcas, en orden. Vamos entonces a travs de los datos en bruto, e indique la ocurrencia de cada marca con una lnea vertical o contraparte comol.Cada vez que un quinta cifra se registra esto se muestra al golpear a travs de los cuatro anteriores, como enllll. Esto hace contando los recuentos particularmente fcil. Los recuentos para todas las marcas se muestran en la Tabla 33.1. El nmero de veces que aparece cada marca se llama su frecuencia y las frecuencias se puede encontrar a partir de el nmero de tantos. Vemos que la tabla de conteo es una manera til de la organizacin de los datos en bruto en un formato que nos permita responder a las preguntas y obtener informacin til al respecto.

Cuadro 33.1 Tabla de conteo de marcas de matemticas

Marca 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total

Cuenta

Frecuencia 0 0 0

l l llll lll llll llll llll llll lll

1 1 4 3 4 8 5 4 30

384

Tablas y grficos

Hoy en da gran parte del tedio de la produccin de grficas de tabulacin para los muy grandes cantidades de datos pueden ser evitados utilizando programas de ordenador disponibles especficamente para este propsito.

Preguntas de autoevaluacin 33.1


1. Explicar la diferencia entre datos discretos y datos continuos. Dale un nuevo ejemplo de cada uno. 2. Explique el propsito de una tabla de conteo.

Ejercicio 33.1
1. Indique si cada uno de los siguientes es un ejemplo de datos discretos o continua de datos: (A) el nmero de coincidencias encuentra en una caja de cerillas (B) el porcentaje de dixido de azufre que se encuentran en una muestra de aire tomada por encima de una ciudad (C) el nmero de guisantes en un paquete de guisantes congelados (D) el radio de un cojinete de bolas (E) el peso de un beb (F) el nmero de estudiantes en un tipo particular de alojamiento (G) el peso de una muestra de suelo (H) la temperatura de un paciente en el hospital (I) el nmero de llamadas telefnicas recibidas por un contestador automtico en un da 2. Se pidi a veinticinco estudiantes a manifestar su ao de nacimiento. La informacin que se dio fue 1975 1975 1975 1973 1974 1970 1974 1975 1975 1974 1976 1975 1976 1974 1974 1970 1972 1973 1973 1974 1973 1974 1970 1975 1975

Producir una tabla de conteo de organizar estos datos y establecer la frecuencia de ocurrencia de cada ao de nacimiento.

33.2 Tablas de frecuencias y distribuciones


Los datos a menudo se presenta en una tabla. Por ejemplo, en una encuesta reciente, 1000 Se pidi a los estudiantes para indicar el tipo de alojamiento en el que vivan durante el perodo lectivo. Los datos obtenidos se dan en la Tabla 33.2. Como vimos a partir del trabajo en la seccin anterior, el nmero de ocurrencias de cada entrada en la tabla se conoce como su frecuencia. As, por ejemplo, la frecuencia de los estudiantes en un alojamiento privado de alquiler es 250. Las tabla resume las diversas frecuencias y es conocido como una distribucin de frecuencias. Una distribucin de frecuencia relativa se encuentra mediante la expresin de cada frecuencia como una proporcin de la frecuencia total.

33.2 Cuadro 33.2 Distribucin de frecuencias

Tablas de frecuencias y distribuciones

385

Tipo de alojamiento Saln de la residencia Casa natal Alquilado Privado Otro Total

Nmero de estudiantes 675 50 250 25 1000

Punto clave

La frecuencia relativa se obtiene dividiendo una frecuencia por el total frecuencia. En este ejemplo, debido a la frecuencia total es de 1.000, la frecuencia relativa es fcil de calcular. El nmero de estudiantes que viven en su casa de los padres es 50 de un total de 1000. Por lo tanto la frecuencia relativa de este grupo 50de los estudiantes es 1000o 0.050. Tabla 33.3 muestra la frecuencia relativa distribucin de alojamiento para estudiantes. Tenga en cuenta que las frecuencias relativas sumen 1.

Cuadro 33.3 Frecuencia relativa distribucin

Tipo de alojamiento Saln de la residencia Casa natal Alquilado Privado Otro Total

Nmero de estudiantes 675 50 250 25 1000

Frecuencia relativa 0.675 0.050 0.250 0.025 1.000

A veces es til para expresar las frecuencias en porcentajes. Es hace multiplicando cada frecuencia relativa por 100, que da los resultados se muestra en la Tabla 33.4. Vemos de esto que el 5% de los estudiantes cuestion en directo en su casa de los padres.
Cuadro 33.4 Frecuencias expresan como porcentajes

Tipo de alojamiento Saln de la residencia Casa natal Alquilado Privado Otro Total

Nmero de estudiantes 675 50 250 25 1000

Frecuencia relativa100

67,5% 5,0% 25.0% 2,5% 100%

386

Tablas y grficos

Punto clave

Una frecuencia puede ser expresada como un porcentaje multiplicando su relativa frecuencia por 100.

Ejemplo prctico 33.1

En 1988 haba 4.320 zonas de todo el mundo que fueron designados como parques nacionales. Tabla 33.5 es una distribucin de frecuencia que muestra cmo estos parques se distribuyen en diferentes partes del mundo. (A) Expresar estos datos como una distribucin de frecuencia relativa y tambin en trminos de porcentajes. (B) Qu porcentaje de los parques nacionales del mundo se encuentran en frica?

Cuadro 33.5 El nmero de nacionales parques de todo el mundo

Regin

Nmero de parques nacionales

frica Amrica del Norte S. Amrica Antigua Unin Sovitica Asia Europa Oceana Antrtida Total

486 587 315 168 960 1032 767 5 4320

Solucin Cuadro 33.6 El nmero de nacionales parques de todo el mundo

Regin frica Amrica del Norte S. Amrica Antigua Unin Sovitica Asia Europa Oceana Antrtida Total

Nmero 486 587 315 168 960 1032 767 5 4320

Frecuencia relativa 0.1125 0.1359 0.0729 0.0389 0.2222 0.2389 0.1775 0.0012 1.000

Rel.. frec.100

11,25% 13,59% 7,29% 3,89% 22,22% 23.89% 17,75% 0,12% 100%

33.2

Tablas de frecuencias y distribuciones

387

(A) Las frecuencias relativas se encuentran expresando cada frecuencia como una proporcin del total. Por ejemplo, Europa tiene 1.032 parques nacionales de un total de 4.320, y por lo que su frecuencia relativa es 10320:2389.
4320

Las cifras correspondientes a las otras regiones se han calculado y se muestra en la Tabla 33.6. Para expresar una frecuencia relativa en porcentaje es multiplicado por 100. As nos encontramos con que Europa tiene 23.89% de la parques nacionales del mundo. Los porcentajes de las otras regiones tambin son se muestra en la Tabla 33.6. (B) Observamos en la tabla 33.6 que el 11,25% de los parques nacionales del mundo se encuentran en frica.

Cuando se trata de grandes cantidades de datos son los datos habituales para agrupar en clases. Por ejemplo, en un experimento del medio ambiente en los pesos 30 gramos de muestras de suelo se midieron usando una balanza. Podramos enumerar los 30 pesos de aqu, pero una larga lista de datos, es engorroso. En lugar de ello, ya hemos agrupado los datos en varios rangos de peso o clases. Tabla 33.7 muestra el nmero de muestras en cada clase. Esta tabla es llamado una distribucin de frecuencias agrupadas.

Cuadro 33.7 Frecuencia Agrupados distribucin

Rango de peso (Gramos)

Nmero de muestras en ese rango

100-109 110-119 120-129 130-139 140-149 Total

5 8 11 5 1 30

Una desventaja de la agrupacin de los datos de esta manera es que la informacin pesa alrededor de individuales se pierde. Sin embargo, esta desventaja es generalmente superado por tener un conjunto ms compacto de los datos que es ms fcil trabajar con. Hay cinco muestras que se encuentran en la primera clase, ocho muestras en el segundo y as sucesivamente. Para la primera clase, los nmeros 100 y 109 se llaman lmites de las clases, el nmero ms pequeo que son el lmite de la clase ms baja y la ms grandes siendo el lmite de la clase alta. En teora, la clase 100-109 incluye todo pesos de 99,5 g hasta, pero no incluyendo 109,5 g. Estos nmeros son llamado los lmites de clase. En la prctica, los lmites de clase se encuentran por aadiendo el lmite de la clase alta de una clase al lmite inferior de la clase siguiente y dividiendo por 2. La anchura clase es la diferencia entre la clase ms grande lmite y el ms pequeo. La clase 100-109 tiene ancho 109:599:510. No sabemos los valores reales de los pesos en cada clase. Debemos

388

Tablas y grficos

requerir una estimacin, lo mejor que podemos hacer es usar el valor en el medio de la clase, conocido como el punto medio clase. El punto medio de la primera clase es de 104,5; el punto medio de la segunda clase es 114,5 y as sucesivamente. El punto medio puede ser encontrado por la adicin de la mitad del ancho de clase al lmite de la clase ms baja.

Ejemplo prctico 33.2

Se registr la presin arterial en milmetros de mercurio de 20 trabajadores al milmetro. Los datos recogidos es el siguiente: 121 124 (A) (B) (C) (D) (E) 123 128 124 129 129 136 130 120 119 119 129 121 124 136 119 121 122 124

Grupo de estos datos en clases 115 -119, 120-124, y as sucesivamente. Indique los lmites de clase de las tres primeras clases. Indique los lmites de clase de las tres primeras clases. Cul es el ancho de clase de la tercera clase? Cul es el punto medio de la tercera clase?

Solucin Cuadro 33.8 Tabla de conteo de sangre presiones

(A) Para agrupar los datos una tabla de conteo se utiliza como se muestra en la Tabla 33.8.
Presin (Mm de mercurio) Cuenta Frecuencia

115-119 120-124 125-129 130-134 135-139 Total llll

lll llll llll l ll

3 10 4 1 2 20

(B) Los lmites de clase de la primera clase son 115 y 119, los de la segunda clase son 120 y 124, los de la tercera son 125 y 129. (C) En teora, la clase 115 -119 contendr todas las presiones arteriales entre 114.5 y 119.5 y as los lmites de las clases de la primera clase son 114.5 y 119.5. Los lmites de las clases de la segunda clase son 119,5 y 124.5, y los de la tercera clase son 124.5 y 129.5. (D) El lmite de la clase alta de la tercera clase es 129.5. La clase baja lmite es 124,5. La diferencia entre estos valores da la clase anchura, que es, 129,5-124,5 5. (E) El punto medio de la tercera clase se calcula sumando la mitad del ancho de clase al lmite de la clase ms baja, es decir, 02:05 124:5127.

33.2

Tablas de frecuencias y distribuciones

389

Preguntas de autoevaluacin 33.2


1. Por qu es a menudo til para presentar los datos en forma de una distribucin de frecuencias agrupadas? 2. Explicar la diferencia entre los lmites de clase y los lmites de clase. 3. Cmo se calcula el ancho de la clase? 4. Cmo se calcula el punto medio de clase?

Ejercicio 33.2
1. La edad de cada paciente a lo largo de los 14 aos visitando la prctica de mdicos en un da fue registrada de la siguiente manera: 18 27 23 56 18 45 25 29 76 43 46 43 15 28 56 72 19 32 45 17 18 48 37 23 62 35 34 21 34 32 (D) Hallar el ancho de clase. (E) Indique el punto medio de cada clase clase. Vida til (horas) 5000 -5499 5500 -5999 Frecuencia 6 32

(A) Utilizar una tabla de conteo para producir una 6000 -6499 58 distribucin de frecuencias agrupadas con 6500 -6999 4 edad agrupaciones 15 - 19, 20-24, 25 - 29, y as sucesivamente. Total 100 (B) Cul es la frecuencia relativa de los pacientes en el grupo de edad 70 - 74? 3. Los porcentajes de 60 estudiantes en un (C) Cul es la frecuencia relativa de Prueba de tecnologa de la informacin se dan como pacientes de 70 aos o ms? de la siguiente manera: (D) Expresar el nmero de pacientes en el grupo de edad de 25 a 29 en porcentaje. 45 92 81 76 51 46 82 65 61 19 62 58 72 65 66 97 61 57 63 93 61 46 47 61 56 45 39 2. Considere la siguiente tabla, que 47 55 58 81 71 52 38 53 59 muestra los tiempos de vida, a la hora ms cercana, 82 92 87 86 51 29 19 79 55 de 100 bombillas de luz de ahorro de energa. 18 53 29 87 87 77 85 67 89 17 29 86 57 59 57 (A) Si una bombilla tiene una vida de 5499.4 hora en la que la clase va a ser poner? Formar una distribucin de frecuencias por sorteo(B) Si una bombilla tiene una vida de 5499.8 cin de una tabla de conteo utilizando intervalos de hora en la que la clase va a ser clase poner? 0 - 9, 10 -19 y as sucesivamente. (C) Estado de los lmites de clase de cada clase.

390

Tablas y grficos

4. Los datos en la tabla siguiente da la radio de 20 rodamientos de bolas. Indique la clase lmites de la segunda clase y encontrar la anchura de clase.

Radio (mm) 20,56-20,58 20,59-20,61 20,62-20,64 20,65-20,67

Frecuencia 3 6 8 3

33.3 Los grficos de barras, grficos de sectores, pictogramas y histogramas


En un grfico de barra de informacin est representado por rectngulos o barras. La barras pueden extraerse horizontal o verticalmente. La longitud de cada barra corresponde a una frecuencia. Los datos sealados anteriormente en la Tabla 33.2 en relacin con alojamiento para estudiantes se presenta en la forma de un grfico de barra horizontal en la Figura 33.1. Tenga en cuenta que la escala en el eje horizontal debe ser uniforme, es decir, debe ser uniformemente espacio, y que el tipo de alojamiento est claramente identificado en cada bar. El grfico de barras se debe dar un ttulo a explicar la informacin que es que se presenta.

Figura 33.1 Grfico de barras horizontal mostrando estudiante alojamiento

33.3 Ejemplo prctico 33.3

391 Los grficos de barras, grficos de sectores, pictogramas e histogramas

Una reproduccin de antigedades fabricante de muebles ha sido la produccin de pino armarios para los ltimos seis aos. El nmero de armarios que se venden cada ao es dada en la Tabla 33.9. Produce un grfico de barras verticales para ilustrar esta informacin.

Cuadro 33.9 Armarios vendidos

Ao 1987 1988 1989 1990 1991 1992

Nmero vendido 15 16 20 20 24 30

Solucin

La informacin se presenta en forma de un grfico de barras verticales en Figura 33.2.

Figura 33.2 Grfico de barras verticales muestra el nmero de armarios venden cada ao

En un grfico circular, un 'pastel' circular se divide en varias partes, con cada porcin o sector, del pastel que representa una categora diferente. La conjunto de sectores representa todas las categoras juntas. El tamao de una porcin particular debe representar el nmero en su categora, y esto se hace dividiendo el crculo proporcionalmente. Por lo general, se requiere un transportador de ngulos.

Ejemplo prctico 33.4

Se pidi a un muestra de 360 personas a manifestar su sabor favorito de patata crujiente: 75 patatas fritas preferidas 'llano', 120 preferido "queso y cebolla ',

392

Tablas y grficos

90 'sal y vinagre' preferido, y el restante 75 'beef' preferido. Dibujar un grfico circular para presentar estos datos.
Solucin

Todas las categoras juntas, es decir, todas las 360 personas preguntaron, conforman la totalidad pastel. Debido a que hay 360en un crculo esto hace que el grfico de sectores particularmente fcil de dibujar. Un sector de ngulo 75representar 'patatas a la inglesa de civil ", un sector de 120representar 'queso y la cebolla' y as sucesivamente. El grfico se muestra en Figura 33.3.

Figura 33.3 Pie grfico muestra sabor preferido de patatas a la inglesa de 360 personas

El grfico circular en el ejemplo trabajado anterior era simple para dibujar porque el nmero total de todas las categoras era 360, el mismo que el nmero de grados en un crculo. Veamos ahora cmo hacer frente a una situacin en la que este no es el caso. En primer lugar cada frecuencia relativa se encuentra a continuacin, esto es multiplicado por 360. El resultado es el ngulo, en grados, del correspondiente sector.

Punto clave

El ngulo, en grados, de cada sector en un grfico circular se encuentra multiplicando la frecuencia relativa correspondiente por 360. Esto da el ngulo de cada uno sector.

Ejemplo prctico

33.5

Se pidi a quinientos estudiantes que indiquen la que por lo general viajaron a y desde su lugar de estudio. Los resultados se dan en la Tabla 33.10. Presente esta informacin en un grfico circular. Para encontrar el ngulo de cada sector del grfico circular encontramos por primera vez el correspondiente frecuencias relativas. Recordemos que este se hace dividiendo cada frecuencia por el total, 500. Entonces cada frecuencia relativa se multiplica por 360. Los resultados se muestran en la Tabla 33.11. La tabla da la necesaria

Solucin

33.3 Tabla 33.10 Medios de viaje

393 Los grficos de barras, grficos de sectores, pictogramas e histogramas


Frecuencia f 50 180 200 40 30 500

Medios de viaje Autobs Walk Ciclo Coche Otro Total

Tabla 33.11 Medios de viaje

Medios de viaje Autobs Walk Ciclo Coche Otro Total

Frecuencia f 50 180 200 40 30 500

Rel.. frec. F = 500


50 500 180 500 200 500 40 500 30 500

Rel.. frec.360
50 500 180 500 200 500 40 500 30 500

36036:0 360129:6 360144:0 36028:8 36021:06 360

Figura 33.4 Grfico de sectores que muestra cmo estudiantes viajan al trabajo

ngulos. El uso de un transportador en el grfico circular entonces se puede dibujar. Esto se muestra en la figura 33.4.

Un pictograma utiliza una imagen para representar los datos de una manera llamativa. Hay muchas maneras de producir pictogramas pero en general el nmero de objetos dibujados representa el nmero de elementos de una categora en particular. Este

394

Tablas y grficos

es una forma comn de representacin popular en la televisin cuando el espectador ve la informacin para slo unos pocos segundos.

Ejemplo prctico 33.6

El nmero de horas de sol en el mes de agosto de 1975 en cuatro populares centros tursticos se dan en la Tabla 33.12. Muestra esta informacin utilizando un pictograma. Utilice un 'sol' para representar 100 horas de sol.

Tabla 33.12 Horas de sol en 08 1975 en cuatro estaciones

Recurso Torbay Scarborough Blackpool Brighton

Nmero de horas 300 275 350 325

Solucin

El pictograma se muestra en la figura 33.5.

Figura 33.5 Que muestra Pictograma horas de sol en 08 1975

Un histograma se utiliza a menudo para ilustrar datos que es continua o tiene han agrupado. Es similar a un grfico de barras verticales en que se dibuja por la construccin de rectngulos verticales. Sin embargo, en un histograma que es la zona de cada rectngulo, y no de su longitud, que es proporcional a la frecuencia de cada clase. Cuando todos los anchos de clase son lo mismo este punto no es importante y se puede asumir que la longitud de un rectngulo representa la frecuencia. Lmites de clase y no los lmites de clase se deben utilizar en el eje horizontal para distinguir una clase a partir de la siguiente. Considere el siguiente ejemplo.

33.3 Ejemplo prctico

395 Los grficos de barras, grficos de sectores, pictogramas e histogramas

33.7

Las alturas, al centmetro ms cercano, de los 100 estudiantes se dan en Tabla 33.13.

Tabla 33.13 Altura de 100 estudiantes

Altura (cm) 164-165 166-167 168-169 170-171 172-173 174-175 176-177 178-179 Total

Frecuencia 4 8 10 27 30 10 6 5 100

(A) Estado de los lmites de clase de la segunda clase. (B) Identificar los lmites de clase de la primera clase y la ltima clase. (C) En qu clase sera un estudiante cuya altura real es 167,4 cm ser colocado? (D) En qu clase sera un estudiante cuya altura real es 167,5 cm ser colocado? (E) Dibuja un histograma para representar estos datos.
Solucin

(A) El lmite de la clase ms baja de la segunda clase es de 166 cm. La clase alta lmite es de 167 cm. (B) Los lmites de clase de la primera clase son 163,5 cm y 165,5 cm. La lmites de clase de la ltima clase son 177,5 cm y 179,5 cm. (C) Un estudiante con una altura de 167,4 cm tendr su altura graba en el centmetro como 167. l ser colocado en la clase 166-167. (D) Un estudiante con una altura de 167,5 cm tendrn su altura graba en el centmetro como 168. Ella se coloca en la categora de 168 -169. (E) El histograma se muestra en la figura 33.6. Tenga en cuenta que los lmites de clase se utilizan en el eje horizontal para distinguir una clase a partir de la siguiente. El rea de cada rectngulo es proporcional a la frecuencia de cada uno clase.

396

Tablas y grficos

Figura 33.6 Histograma que muestra la distribucin de alturas de 100 estudiantes

Preguntas de autoevaluacin 33.3


1. Hay una distincin importante entre un histograma y un grfico de barras verticales. Puede usted explicar esto? 2. Dar una ventaja y una desventaja de utilizar un pictograma para representar datos. 3. En un histograma los lmites de clase se utilizan en el eje horizontal para distinguir una clase de la siguiente. Por qu crees que las fronteras de clase en lugar de lmites de clase se utilizan?

Ejercicio 33.3
1. Un consejo local quiere producir un folleto que explica cmo se gasta el impuesto municipal. Para todos los una libra pas, 40 p fue a la Educacin, 15 p fue a la Polica, 15 p fue a Limpieza y Basura, 20 p fue a las autopistas y el 10 p restante fue a una variedad de otros servicios. Muestra esta informacin (A) el uso de un grfico circular, y (b) el uso de un pictograma. 2. La composicin de la atmsfera de la Tierra es de 78% de nitrgeno, 21% de oxgeno y 1% otros gases. Dibuje un grfico circular para mostrar esta informacin. 3. Una compaa de seguros mantiene registros sobre la distribucin de la cantidad de demandas de menor cuanta para robo que recibe. Las cantidades se dan a la libra ms cercana. Esta informacin se da en el siguiente tabla. Importe () 0 - 99 100 - 199 200-299 300 - 399 400 - 499 Frecuencia 5 8 16 24 26

(A) Indique los lmites de clase. (B) En qu clase se colocara una reclamacin por 199.75? (C) Dibuja un histograma para mostrar esta informacin.

33.3

397 Los grficos de barras, grficos de sectores, pictogramas e histogramas

Prueba y asignacin de ejercicios de 33


1. Indique si los siguientes son ejemplos de datos discretos o continuos: (A) la temperatura de un horno (B) el nmero de goles marcados en un partido de ftbol (C) la cantidad de dinero en el paquete salarial de un trabajador al final de la semana. 2. Un grupo de estudiantes fueron entrevistados para obtener informacin sobre su gasto trimestral. En promedio, por cada libra gastada, 60p se gastaron en alojamiento, combustible, etc, 25p se gast en alimentos, 10p se gast en el entretenimiento y el resto en una variedad de otros artculos. Dibuje un grfico circular para mostrar este gasto. 3. Se pidi a cuarenta profesores afirmar que el peridico que compr ms regularidad. Los resultados fueron: Guardian, 15; Independent, 8; Times, 2; Daily Express, 7; Mail, 2; Ninguno, 6. Producir un grfico circular para mostrar estos datos. 4. El porcentaje de peso total del cuerpo formado por varias partes del cuerpo de un beb recin nacido es el siguiente: msculos, 26%; esqueleto, 17%; la piel, 20%; corazn, pulmones, etc, 11%; resto, 26%. Represente esta informacin (a) en un grfico circular, (b) el uso de un grfico de barras. 5. Las siguientes marcas se obtuvieron 27 estudiantes en una prueba. Elaborar una frecuencia distribucin por medio de una tabla de conteo. 5 4 6 2 9 1 10 10 5 5 6 5 5 9 8 7 6 9 7 6 8 7 6 9 8 8 7 6. Se indica el nmero de coches vendidos por un fabricante de automviles de lujo en los ltimos 10 aos en la tabla de abajo. Mostrar estos datos en un grfico de barras horizontal. Ao 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 Nmero 2000 2320 2380 2600 2650 2750 2750 2800 1500 1425

7. La siguiente tabla muestra la distribucin de frecuencias de los tiempos de vida en horas de 100 bombillas probado. (A) Indique los lmites de las clases de la primera y segunda clases.

398

Tablas y grficos

(B) Indique los lmites de clase de todas las clases. Vida til (horas) 600 -699 700 -799 800 -899 900 -999 1000 -1099 1100 -1199 Frecuencia 13 25 32 10 15 5

(C) Determinar el ancho de cada clase y el punto medio. (D) Dibuja un histograma para esta distribucin de frecuencias. 8. En todos los aos desde 1988 hasta 1993 el nmero de visitantes a un museo fueron, respectivamente, 12 000, 13 000, 14 500, 18 000, 18 000 y 17 500. Muestra esta informacin en un pictograma.

Estadstica

34

Objetivos:
Y

En este captulo: introduce los tres promedios comunes - media, mediana y moda - y muestra la forma de calcular los explica lo que se entiende por la varianza y la desviacin estndar y espectculos la forma de calcularlos

34.1 Introduccin
En el captulo anterior hemos descrito cmo los datos recogidos a partir de una gama de fuentes pueden ser representados. Con el fin de obtener el mximo provecho de estos datos y poder interpretar con sensatez y de forma fiable, se han desarrollado tcnicas para su anlisis. La estadstica es el nombre dado a esta ciencia. Una importante cantidad estadstica es un "medio", el propsito de los cuales es para representar un todo el conjunto de datos por un solo nmero que de alguna manera representa el conjunto. Este captulo explica tres tipos de media y muestra cmo calcular ellos. Finalmente se introducen el "varianza" y "desviacin estndar". Estos son nmeros que describen cmo se distribuye ampliamente los datos.

34.2 Promedios: la media, la mediana y la moda


Cuando se presenta una gran cantidad de datos a menudo es til preguntar 'se existe un nico nmero que tipifica los datos? 'Por ejemplo, a raz de una examen tomado por un gran nmero de candidatos, los examinadores pueden ser tratar con cientos de exmenes escritos. Las marcas en estos varan de los que tienen marcas muy pobres para los que tienen muy alto o incluso superior marcas. Con el fin de juzgar si el grupo de estudiantes en su conjunto encontrado

400

Estadstica

el examen difcil, el examinador le puede pedir a proporcionar una nica valor que da una medida de lo bien que han realizado los alumnos. Tal valor se llama un promedio. En estadsticas hay tres promedios importantes: la media aritmtica, la mediana y la moda.

La media aritmtica
La media aritmtica, o simplemente la media, de un conjunto de valores se encuentra por la suma de todos los valores y dividiendo el resultado por el nmero total de valores del conjunto. Se da por la siguiente frmula

Punto clave

suma de los valores significar nmero total de valores

Ejemplos resueltos 34.1

Solucin

Ocho estudiantes superen un examen de matemticas y de sus marcas de los 10 son de 4, 6, 6, 7, 7, 7, 8, y 10. Encontrar la marca promedio. La suma de las marcas es de 46677781055. El total nmero de valores es de 8. Por lo tanto, suma de los valores 55 significar 6:875 nmero total de valores 8 El examinador puede citar a 6.875 de los 10 como la "nota media" del grupo de estudiantes.

34.2

En un hospital de la temperatura del cuerpo de un paciente se registr cada hora durante seis horas. Encuentre la temperatura media durante el perodo de seis horas si el seis temperaturas, enC, fueron 36:5 36:8 36:9 36:9 36:9 37:0 Para encontrar la temperatura media de la suma de los seis valores se encuentra y el resultado se divide por 6. Es decir, 36:536:836:936:936:937:0 significar 6 221:0 6 36:83C

Solucin

En un trabajo ms avanzado hacemos uso de una frmula para la media que requiere el conocimiento de alguna notacin especial. Supongamos que tenemos n valores y llamamos a estos x1, X2, X3y as sucesivamente hasta xn. La media de estos valores es

34.2

Promedios: la media, la mediana y la moda

401

Z dado el smbolo x, pronunciado "x bar '. Para calcular la media debemos suman estos valores y se divide por n, es decir, x1x2x3 xn significarZx n Una notacin se utiliza a menudo para acortar esta frmula. En matemticas, la P Letra griega sigma, por escrito, es sinnimo de una suma. La suma 2X x1x2est escrito xyo
yo1

y la suma
4X

x1x2x3x4est escrito
yo1

xyo

Tenga en cuenta queyocorre adonde los valores por encima y por debajo de la seal sigma dan la primera y la ltima travs de Pn todos los valores enteros de 1 valores de la suma. Del mismo modo x1x2x3 A A Axnest escritoyo1xyo. an Usando esta notacin, la frmula para la media puede ser escrito en el

siguiente manera:

Punto clave

Pn significarZx
yo1

xyo

n Hay un tratamiento adicional de la notacin sigma en el Captulo 15,x15.5.

Ejemplos resueltos 34.3

Expresa lo siguiente en la notacin sigma: (A) X1x2x3 A A Ax8x9 (B) x10x11 A A Ax100 P (A) X1x2x3 A A Ax8x991xii P100 (B) x10x11 A A Ax100yo10xyo Encuentra la media de los valores x15, x27, x313, x421 y X529. El nmero de valores es igual a 5, as que deje que n5. La suma de los valores es
5X

Solucin

34.4 Solucin

xyox1x2x3x4x55713212975
yo1

La media es P5 significarZx
yo1

xyo 75 15 5 n

402

Estadstica

Cuando los datos se presentan en forma de una distribucin de frecuencias de la significa se encuentra por primera multiplicar cada valor de datos por su frecuencia. La se aaden resultados. Esto es equivalente a la suma de todos los valores de datos. La media se encuentra dividiendo esta suma por la suma de todas las frecuencias. Tenga en cuenta que la suma de las frecuencias es igual al nmero total de valores. Consideremos el siguiente ejemplo.

Ejemplo prctico 34.5

Solucin

Treinta y ocho estudiantes superen un examen de matemticas y de sus marcas de los 10 son se muestra en la Tabla 34.1. Encontrar la marca promedio. Cada valor de datos, en este caso, la marca, se multiplica por su frecuencia, y se agregan los resultados. Esto es equivalente a la suma de todos los individuos 38 marcas. Esto se muestra en la Tabla 34.2.

Cuadro 34.1 Cuadro 34.2 Marcas de 38 estudiantes en una prueba Marcas de 38 estudiantes multiplicado por la frecuencia

Marcos, m 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total

Frecuencia, f 0 0 1 0 1 7 16 8 3 1 1 38

Marcos, m 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Totales

Frecuencia, f 0 0 1 0 1 7 16 8 3 1 1 38

mF

0 0 2 0 4 35 96 56 24 9 10 236

Tenga en cuenta que la suma de todas las frecuencias es igual al nmero de estudiantes tomar la prueba. El nmero 236 es igual a la suma de todas las marcas individuales. La media se encuentra dividiendo esta suma por la suma de todas las frecuencias: 236 significar 06:21 38 La nota media es de 6,21 sobre 10.

34.2

Promedios: la media, la mediana y la moda

403

Punto clave

Usando la notacin sigma la frmula de la marca promedio de una frecuencia de distribucin con clases de N, donde la frecuencia de valor de x yoes fyo, Se convierte PN yo 1F yoxyo significarZxPN yo 1F yo PN Tenga en cuenta queyo1Fyon, es decir, la suma de todas las frecuencias es igual a la nmero total de valores. Cuando los datos estn en la forma de una distribucin agrupada la clase punto medio se utiliza para calcular la media. Consideremos el siguiente ejemplo.

Ejemplo prctico 34.6

Las alturas, al centmetro ms cercano, de los 100 estudiantes se dan en Tabla 34.3. Encontrar la altura media. Debido a las alturas reales de estudiantes en cada clase no son conocidos que utilizamos el punto medio de la clase como una estimacin. El punto medio de la clase 164 -165 es 164,5. Otros puntos medios y el clculo de la media se muestran en la Tabla 34.4. Entonces PN 17 150yo1Fyoxyo significarZxPN 171:5 100fii1 La altura media es de 171,5 cm.

Solucin

Cuadro 34.3 Alturas de 100 estudiantes

Cuadro 34.4 Alturas de 100 alumnos con puntos medios multiplicados por la frecuencia

Altura (Cm)

Frecuencia

Altura (Cm)

Frecuencia fyo

Punto medio xyo

Fyoxyo

164-165 166-167 168-169 170-171 172-173 174-175 176-177 178-179 Total

4 8 10 27 30 10 6 5 100

164-165 166-167 168-169 170-171 172-173 174-175 176-177 178-179 Total

4 8 10 27 30 10 6 5 100

164.5 166.5 168.5 170.5 172.5 174,5 176.5 178.5

658.0 1332.0 1685.0 4603.5 5175.0 1745.0 1059.0 892.5 17150.0

404

Estadstica

La mediana
Un segundo medio que tambin caracteriza a un conjunto de datos es la mediana.

Punto clave

La mediana de un conjunto de nmeros se encuentra haciendo una lista de los nmeros de ascendente orden y seleccionando el valor que se encuentra a mitad de camino a lo largo del lista.

Ejemplo prctico 34.7

Encuentre la mediana de los nmeros 1 2 6 79 11 11 11 14

Solucin

El conjunto de nmeros que ya se da en orden. El nmero medio camino a lo largo de la lista es 9, porque hay cuatro nmeros que tiene ante s y cuatro nmeros despus de que en la lista. De ah que la mediana es 9.

Cuando hay un nmero par de valores, la mediana se encuentra tomando la media de los dos valores medios.

Ejemplo prctico 34.8

Encuentra la mediana de los siguientes salarios: 24 000, 12 000, 16 000, 22 000, 10 000 y 25 000 libras esterlinas. Los nmeros estn dispuestos en primer lugar para 10 000 libras, 12 000, 16 000, 22 000, 24 000 y 25 000 libras esterlinas. Debido a que hay un nmero par de valores hay dos cifras medias: 16 000 y 22 000. La media de estos es 16 00022 000 19 000 2 Por tanto, el salario promedio es de 19 000.

Solucin

El modo
Un tercer medio es el modo.

Punto clave

El modo de un conjunto de valores es que el valor que ocurre con mayor frecuencia.

34.2 Ejemplo prctico 34.9

Promedios: la media, la mediana y la moda

405

Encontrar el modo de la serie de nmeros 11 4 4 56 8 8 89

Solucin

El nmero que se presenta con mayor frecuencia es 8, que aparece tres veces. Por lo tanto 8 es el modo. Por lo general, un modo es citado cuando queremos representar el valor ms popular en un conjunto.

A veces un conjunto de datos puede tener ms de un modo.

Ejemplo prctico 34.10

Encontrar el modo de la serie de nmeros 20 20 21 21 21 48 48 49 49 49

Solucin

En este ejemplo no hay un solo valor que ocurre con mayor frecuencia. La nmero 21 aparece tres veces, pero tambin lo hace el nmero 49. Este conjunto tiene dos modos. Los datos se dice que es bimodal.

Preguntas de autoevaluacin 34.2


1. Estado de los tres diferentes tipos de medio de uso comn en los clculos estadsticos. 2. En un informe anual, un empresario de una pequea empresa afirma que el salario medio de su fuerza de trabajo es de 18 500 libras. Sin embargo, durante los debates en la cantina, es evidente que no trabajador gana esa cantidad. Explique cmo esto podra haber surgido.

Ejercicio 34.2
1. Halla la media, la mediana y la moda de la siguiente conjunto de valores: 2, 3, 5, 5, 5, 5, 8, 8, 9. 2. Halla la media del conjunto de los nmeros 1, 1, 1, 1, 1, 1, 256. Explique por qu la media no representa los datos de forma adecuada. Qu promedio podra haber sido ms apropiado utilizar? 3. Las marcas de siete estudiantes en una prueba fueron 45%, 83%, 99%, 65%, 68%, 72% y 66%. Busque la marca de media y la marca de la mediana. 4. Escriba plenamente cada uno de los siguientes expresiones: 47XX (A) Xyo(B) xyo
yo1 3X yo1 4X

(C)
yo1

(Xyo3)

(D)
yo1

(2xyo)2

5. Escriba la siguiente manera concisa usando sigma notacin: (A) X3x4x5x6 (B) (x11)(X21)(X31)

406

Estadstica

6. Calcule la media, la mediana y la moda de los siguientes nmeros: 1.00, 1.15, 1.25, 1,38, 1,39 y 1,40. 7. Los precios de las ocho casas adosadas anunciado por un agente inmobiliario local, son 29 000 31 995 37 500 32 750 32 500 29 950 29 995 32 950

8. Los datos en la tabla le da el radio de 20 rodamientos de bolas. Encontrar los puntos medios de clase y por lo tanto calcular el radio medio. Radio (mm) 20,56-20,58 20,59-20,61 20,62-20,64 20,65-20,67 Frecuencia 3 6 8 3

Encontrar el precio medio de estas casas.

34.3 La varianza y la desviacin estndar


Supongamos que consideramos las marcas de prueba de dos grupos de tres estudiantes. Supongamos que las marcas de los 10 para el primer grupo son 4 7 y 10

mientras que los del segundo grupo son 7 7 y 7

Es fcil calcular la nota media de cada grupo: el primer grupo tiene marca significa 4710 3 21 3

El segundo grupo ha significar marca 777 3 21 3 7

Vemos que ambos grupos tienen la misma marca promedio a pesar de que las marcas en el primer grupo se encuentran ampliamente distribuidos, mientras que las marcas en el segundo grupo son todos iguales. Si el profesor cita slo la marca promedio de cada grupo esto no da ninguna informacin sobre cmo se distribuyen ampliamente las marcas. La varianza y desviacin estndar son importantes y ampliamente utilizado estadstica cantidades que contienen esta informacin. La mayora de las calculadoras son preprogramado para calcular estas cantidades. Una vez que entienda el procesos involucrados, comprobar para ver si su calculadora se puede utilizar para encontrar el varianza y la desviacin estndar de un conjunto de datos.

34.3

La varianza y la desviacin estndar

407

Supongamos que tenemos n valores x1, X2, X3hasta xn. Su media esZx dada por Pn xyo Zxyo1 n La varianza se encontr con la siguiente frmula.

Punto clave

Pn desacuerdo
yo1

(XyoZx)2 n

Si se estudia esto cuidadosamente vers que para calcular la varianza que necesario
Y Y Y Y Y

calcular el valor medioZx restar la media de cada valor, a su vez, es decir, hallar x yoZx Zcuadrar cada respuesta para obtener (xyox)2 P sumar todas estas cantidades al cuadrado para obtener n1(XyoZx)2i dividir el resultado por n para obtener PN2i1(XyoZx) ;esta es la varianza: n

La desviacin estndar se encuentra tomando la raz cuadrada de la varianza.

Punto clave

vffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiff iffiffiffiffiffiffi uP n uyo1(XyoZx)2 desviacin estndart Vamos a calcular la varianza y la desviacin estndar de cada uno de los dos conjuntos de n las marcas 4, 7, 10 y 7, 7, 7. Ya hemos sealado que la media de cada conjunto es de 7. Cada etapa del clculo de la varianza del conjunto 4, 7, 10 es se muestra en la Tabla 34.5. La media se resta de cada nmero, y el resultados se elevan al cuadrado y luego agregaron. Tenga en cuenta que cuando un nmero negativo es al cuadrado el resultado es positivo. Se aaden las plazas para dar 18. En este

Cuadro 34.5

xyo 4 7 10 Total

xyoYx

(XyoYx)2

47 =3 77 = 0 107 = 3

(A3)2= 9 02= 0 32= 9 18

408

Estadstica

ejemplo, el nmero de valores es igual a 3. As, teniendo n3, Pn2 18yo1(XyoZx) 6variance 3n La desviacin estndar es la raz cuadrada de la varianza, es decir, pffiffiffi 62:449. De manera similar, el clculo de la varianza y la desviacin estndar del conjunto 7, 7, 7, se muestra en la Tabla 34.6. Una vez ms, n es igual a 3. As Pn2 0 yo1(X yoZx) desacuerdo 0 n3
Cuadro 34.6 xyo 7 7 7 Total xyoYx (XyoYx)2

77 = 0 77 = 0 77 = 0

02= 0 02= 0 02= 0 0

La desviacin estndar es la raz cuadrada de la varianza y por lo que tambin es igual a cero. El hecho de que la desviacin estndar es de cero refleja que hay hay difusin de los valores. Por comparacin, es fcil comprobar que el estndar desviacin de la serie 6, 7 y 8, que tambin tiene significar 7, es igual a 0:816. El hecho de que el conjunto de 4, 7 y 10 tiene desviacin estndar 2.449 espectculos que los valores son ms ampliamente distribuidas que en el conjunto de 6, 7 y 8.

Ejemplo prctico 34.11 Solucin

Encuentre la varianza y la desviacin tpica de 10, 15.8, 19.2 y 8.7. En primer lugar la media se encuentra: 1015:0819:0208:07 53:7 Zx 13:425 4 4 El clculo para encontrar la variacin se da en la Tabla 34.7. Pn2 73:049 yo1(X yoZx) 18:262 varianza n4 La desviacin estndar es la raz cuadrada de la varianza: pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi 18:2624:273

34.3 Cuadro 34.7

La varianza y la desviacin estndar

409

xyo 10 15.8 19.2 8.7 Total

xyoYx

(XyoYx)2

1013,425 =3.425 15.813,425 = 2,375 19.213,425 = 5,775 8.713,425 =4.725

(3.425)2= 11.731 2.3752= 5.641 5.7752= 33.351 (4.725)2= 22.326 73.049

Punto clave

Cuando se trata de una distribucin de frecuencias agrupadas con las clases de la N frmula para la varianza se convierte en: PN2i1Fyo(XyoZx) desacuerdo PN yo 1F yo

Como antes, la desviacin estndar es la raz cuadrada de la varianza.

Ejemplo prctico 34.12

En un perodo de 30 das consecutivos en julio la temperatura enC fue registrada de la siguiente manera: 18 16 24 19 17 24 20 17 25 23 17 23 24 18 21 24 19 21 21 20 20 18 20 19 17 22 19 16 23 18

(A) Producir una distribucin de frecuencias agrupadas muestra los datos agrupados de 16 - 17 C, 18 - 19C y as sucesivamente. (B) Encuentre la temperatura media de los datos agrupados. (C) Hallar la desviacin estndar de los datos agrupados.
Solucin Cuadro 34.8

(A) Los datos se agruparon mediante un tabla de conteo como en la Tabla 34.8.
Temperatura rango (C) Cuenta Frecuencia

16 - 17 18 - 19 20 - 21 22 - 23 24 - 25 Total

llll llll llll llll llll

l lll ll

6 8 7 4 5 30

410

Estadstica

(B) Al calcular la temperatura media de los datos agrupados hacemos No s las temperaturas reales. Lo que s sabemos la frecuencia de cada clase. Lo mejor que podemos hacer es usar el punto medio de cada clase como un estimacin de los valores de esa clase. Los puntos medios de clase y el clculo para determinar la media se muestran en la Tabla 34.9. La media A continuacin, se PN 603yo1Fyoxyo ZxPN 20:01C 30yo1Fyo
Cuadro 34.9

Temperatura rango (C)

Frecuencia Fyo

Punto medio de clase xyo

Fyoxyo

16 - 17 18 - 19 20 - 21 22 - 23 24 - 25 Total

6 8 7 4 5 30

16.5 18.5 20.5 22.5 24.5

99.0 148.0 143.5 90.0 122.5 603

(C) Para encontrar la varianza y por lo tanto la desviacin estndar debemos restar la media, 20,1, de cada valor, la plaza y luego aadir el resultados. Por ltimo, esta suma se divide entre 30. El clculo completo es se muestra en la Tabla 30.10.

Tabla 34.10

Temperatura rango (C)

Frecuencia Fyo

xyoZx Punto medio de clase xyo

(XyoZx)2

Fyo(XyoZx)2

16 - 17 18 - 19 20 - 21 22 - 23 24 - 25 Total

6 8 7 4 5 30

16.5 18.5 20.5 22.5 24.5

3.60 1.60 0.40 2.40 4.40

12.96 2.56 0.16 5.76 19.36

77.76 20.48 1.12 23.04 96.80 219.20

Finalmente la varianza est dada por PN desacuerdo


yo1 PN

Fyo(XyoZx)2 219:20 7:307 F yo 30 yo1

34.3

La varianza y la desviacin estndar

411

La desviacin estndar es la raz cuadrada de la varianza, es decir, pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi 7:3072:703.

Preguntas de autoevaluacin 34.3


1. Por qu es un promedio a menudo una manera insuficiente de la descripcin de un conjunto de valores? 2. Describir las etapas que intervienen en el clculo de la varianza y la desviacin estndar de un conjunto de valores x1, X2;. . .;xn.

Ejercicio 34.3
1. Encontrar la desviacin estndar de cada uno de los siguientes conjuntos de nmeros y comMent en sus respuestas: (A) 20, 20, 20, 20 (b) 16, 17, 23, 24 (C) 0, 20, 20, 40 2. Calcular la varianza y estndar desviacin del siguiente conjunto de nbros: 1, 2, 3, 3, 3, 4, 7, 8, 9, 10. 3. Los resultados de los exmenes de dos estudiantes, Jane y Tony, se muestran en la tabla. Encuentre la media y la desviacin estndar de cada uno de ellos. Comentario de los resultados. Jane Matemticas Fsica Qumica Francs Espaol 50 42 69 34 62 De Tony 29 41 60 48 80 4. Las marcas de 50 estudiantes en un mateexamen matics se dan como 45 73 23 63 62 71 50 62 55 79 66 72 62 63 21 58 68 70 62 62 83 71 62 49 68 67 67 37 81 51 47 80 49 32 92 45 45 48 58 62 44 41 48 54 45 48 40 62 50 49

(A) Elaborar una frecuencia agrupados distribucin mediante clases 25-29, 30-34, 35 -39 y as sucesivamente. (B) La clase modal es la clase con la frecuencia ms alta. Indique el modal clase. (C) Calcule la media, la varianza y desviacin estndar de las luces agrupadas distribucin de frecuencias.

Prueba y asignacin de ejercicios de 34


1. Calcule la media, la mediana y la moda de los siguientes nmeros: 2.7, 2.8, 3.1, 3.1, 3.1, 3.4, 3.8, 4.1. 2. Calcular la media de (A) los primeros diez nmeros enteros, 1; 2;. . .;10

412

Estadstica

(B) los primeros 12 nmeros enteros, 1; 2;. . .;12 (C) los primeros n nmeros enteros, 1, 2,. . .,n. 3. Un fabricante de cereales para el desayuno se utilizan dos mquinas que envasan 250 paquetes g de cereales automticamente. Con el fin de comprobar el peso promedio, se toman y se pesaron paquetes de muestras al gramo ms cercano. Los resultados de la comprobacin ocho paquetes de cada una de las dos mquinas estn indicado en la tabla. Mquina 1 2 250 249 250 251 251 250 257 251 253 252 250 258 268 254 259 250

(A) Determinar el peso medio de cada muestra de ocho paquetes. (B) Hallar la desviacin estndar de cada muestra. (C) Comentario sobre el desempeo de las dos mquinas. 4. Cul es la mediana de los cinco nmeros 18, 28, 39, 42, 43? Si el 50 se aade como el sexto nmero lo que se convertira en la mediana? 5. Exprese las siguientes cantidades en notacin sigma: (A) Y1y2y3 A A Ay7y8 (B) y2y2y2 A A Ay2y212378 (C) (y1Zy)2(Y2Zy)2 A A A (y7Zy)2(Y8Zy)2

Probabilidad

35

Objetivos:
Y

En este captulo: introduce probabilidad terica y experimental, y la forma de calcular ellos explica el significado de 'eventos complementarios los explica el significado de 'eventos independientes del plazo

Y Y

35.1 Introduccin
Algunos acontecimientos de la vida son imposibles; otros eventos son bastante seguro que suceder. Por ejemplo, es imposible para un ser humano para vivir durante 1000 aos. Nosotros decir que la probabilidad de que un ser humano que vive por 1000 aos es cero. En Por otro lado, es muy cierto que todos vamos a morir algn da. Decimos que la probabilidad de que todos vamos a morir es 1. El uso de la letra P en reposo durante probabilidad podemos escribir P (un ser humano vivir por 1000 aos)0 y P (todos vamos a morir algn da)1 Muchos otros acontecimientos de la vida no son ni imposible ni seguro. Estos tienen diversos grados de probabilidad, o la casualidad. Por ejemplo, es muy poco probable pero no es imposible que el clima britnico a lo largo de un determinado verano estar dominado por las nevadas. Es muy probable, pero no cierto que la esperanza de vida de la poblacin del Reino Unido seguir aumentando en el futuro previsible. Eventos como estos se pueden asignar probabilidades variando desde 0 hasta 1. Los que tienen probabilidades cerca de 1 son bastante probable que ocurra. Aquellos que tienen probabilidades cercanas a 0 son casi imposible. Varios eventos y sus probabilidades se muestran en el

414

Probabilidad
Probabilidad de que un metal moneda flotar en grifo agua Probabilidad de que lo haremos todos mueren algn da

Figura 35.1 La escala de probabilidad

Probabilidad de la obtencin de un '4 ' Probabilidad de obtener al lanzar una un punto crtico cuando tirar una morir moneda

/6

0.5

Imposibilidad

Certeza

escala de probabilidad en la figura 35.1. Es importante tener en cuenta que ninguna probabilidad puede estar fuera del rango de 0 a 1.

Punto clave

Todas las probabilidades se encuentran en el intervalo [0; 1].

Eventos complementarios
Considere la siguiente situacin. Una bombilla de luz se pone a prueba. Est claro que cualquiera funciona o no funciona. Aqu tenemos dos eventos: el primero es que la las obras de la bombilla y la segunda es que la bombilla no funciona. Cundo la bombilla se prueba, uno u otro de estos eventos deben ocurrir. Adems, cada evento excluye a la otra. En tal situacin, decimos los dos eventos son complementaria. En general, dos eventos son complementarias si uno de ellos debe suceder y, cuando lo hace, el otro evento no se puede. La suma de la probabilidades de los dos eventos complementarios siempre debe ser igual a 1. Este que se conoce como probabilidad total. Veremos cmo este resultado se puede utilizar para calcular las probabilidades en breve.

Preguntas de autoevaluacin 35.1


1. Todas las probabilidades deben estar en un rango determinado. Qu es este rango? 2. Explicar el significado de 'eventos complementarios "el trmino.

35.2 Clculo de probabilidades tericas


A veces tenemos la suficiente informacin acerca de un conjunto de circunstancias que calcular la probabilidad de que ocurra un evento. Por ejemplo, supongamos que tirar un dado y preguntar cul es la probabilidad de obtener una puntuacin de '5 '. Si el dado es justo o imparcial, la probabilidad de contraer una '5 'es el mismo que la posibilidad

35.2

Clculo de probabilidades tericas

415

de conseguir otro resultado. Que se puede esperar para obtener un '5 'una vez en cada seis. Es decir, la probabilidad de tirar un '5 'es 1 6 En otras palabras, hay una posibilidad entre seis de marcar un '5 '. El hecho de que el probabilidad est ms cerca de 0 que de 1 significa que es muy poco probable que un '5 ' ser lanzado aunque no es imposible. Tal probabilidad es conocida como una probabilidad terica y, cuando todos los eventos son igualmente probables, es calculada a partir de la siguiente frmula: o 0:167

Punto clave

Cuando todos los eventos son igualmente probables 01 obtener ournumber maneras el evento elegido puede ocurrir LaP@ nmero eventtotal elegido de posibilidades Por ejemplo, supongamos que preguntamos cul es la probabilidad de obtener una puntuacin ms de 4. Una puntuacin superior a 4 pueden ocurrir de dos maneras, al anotar un '5 ' o un '6 '. Si el dado es justo, todos los eventos posibles son igualmente probables. El total nmero de posibilidades es 6, por lo tanto, 21 P (puntuacin ms de 4) 63

Ejemplos resueltos 35.1 Solucin

Un dado es lanzado justo. Cul es la probabilidad de obtener una puntuacin an? El evento elegido est lanzando una incluso lograr, es decir, un '2 ', '4' o '6 '. Hay son, por tanto, tres formas en que este evento elegido puede ocurrir de un total de seis, igualmente probables, las maneras. As 31 P (incluso lograr) 62

35.2

Una moneda se lanza justo. Cul es la probabilidad de que va a aterrizar con su cabeza superior? Hay dos formas igualmente probables la moneda puede aterrizar: la cabeza o la cola ms alta ms superior. El evento elegido, que la moneda cae con la cabeza ms alta, es slo una de estas formas. La probabilidad de obtener cara es la misma que la probabilidad de contraer una cola. Por lo tanto, 1 P (cabeza) 2

Solucin

416

Probabilidad

Nota del ejemplo anterior que P (cola)1y que tambin


2

P (la cola)P (cabeza)1 Tenga en cuenta que los dos eventos, consiguiendo una cabeza y conseguir una cola, son complementarios debido a que uno de ellos debe pasar y tampoco se excluye la otra. Por lo tanto la suma de las dos probabilidades, la probabilidad total, es igual a 1.

Ejemplo prctico 35.3

Dos monedas se lanzan. (A) Anote todos los resultados posibles. (B) Cul es la probabilidad de obtener dos colas?

Solucin

(A) Dejar reposar la cabeza H y T de la cola, los resultados posibles son: H, H H; T T, H T, T

Hay cuatro resultados posibles, cada uno de ellos la misma probabilidad de producirse. (B) La obtencin de dos colas es slo uno de los cuatro resultados posibles. Por lo tanto, la probabilidad de obtener dos colas es 1.
4

Ejercicio 35.2
1. Un dado es lanzado. Encontrar (A) la probabilidad de obtener una puntuacin menos de 6 (B) la probabilidad de obtener una puntuacin ms de 6 (C) la probabilidad de obtener un incluso anotar menos de 5 (D) la probabilidad de obtener un incluso puntuacin inferior a 2 todos los resultados posibles, se encuentran los proposibilidad de que la puntuacin total ser (A) 12 (b) 0 (c) 1 (d) 2 (e) ms de 5 5. Una canasta contiene 87 manzanas buenas y tres malos. Cul es la probabilidad que una manzana escogida al azar es malo? 6. Una caja contiene 16 bloques rojos, 20 azules bloques, 24 bloques de color naranja y negro 10 bloques. Un bloque est elegido al azar. Calcular la probabilidad de que el bloque es (A) negro (b) naranja (c) azul (D) de color rojo o azul (e) de color rojo o azul o naranja (F) no naranja

2. Hay cuatro Ases en un paquete de 52 jugando a las cartas. Cul es la probabilidad que una tarjeta seleccionada al azar no es una As?

3. Un cajn contiene seis calcetines rojos, seis negro calcetines y medias azules ocho. Encuentra el 7. Tres monedas se lanzan. Al tener en cuenta todos los probabilidad de que un calcetn seleccionado al ranposibles resultados calcular la probabilidadlibertad del cajn es dad de obtener (A) negro (b) rojo (c) de color rojo o azul (A) dos caras y una cruz (B) al menos dos cabezas 4. Dos dados son lanzados juntos y su (C) sin cabeza puntuaciones se suman. Al tener en cuenta

35.3

Clculo de las probabilidades experimentales417

35.3 Clculo de probabilidades experimentales


En algunas circunstancias, no tenemos suficiente informacin para calcular una probabilidad terica. Sabemos que si una moneda es imparcial el probabilidad de obtener una cabeza es1. Pero supongamos que la moneda est sesgada por lo
2

que es ms probable que la tierra con su cola superior. Podemos experimentar lanzando la moneda de un gran nmero de veces y contando el nmero de colas obtenidos. Supongamos que lanzamos la moneda 100 veces y obtenemos 65 colas. 65Entonces podemos calcular la probabilidad de obtener una cola tan100o 0,65. Tal probabilidad se conoce como una probabilidad experimental y es precisa slo si se realizan un gran nmero de experimentos. En general, podemos calcular una probabilidad experimental de la siguiente frmula:

Punto clave

1 acontecimiento elegido nmero de formas se produce el evento elegido P@ La ocurre nmero total de veces que se repite el experimento

Ejemplos resueltos 35.4

Un dado sesgada es lanzada 1000 veces y una puntuacin de 6 "se obtiene el 200 ocasiones. Si la suerte est ahora echado de nuevo cul es la probabilidad de obtener una puntuacin de 6 "? Usando la frmula para la probabilidad experimental encontramos P (devolver un seis) 200 1000 Si el dado se imparcial la probabilidad terica de lanzar seis hara ser10:167, por lo que la suerte est sesgado a favor de lanzar un '6 '.
6

Solucin

0:2

35.5

Un fabricante produce hornos de microondas. Se sabe por experiencia que la probabilidad de que un horno de microondas es de un nivel aceptable es 0.92. Encuentre la probabilidad de que un horno seleccionada al azar no es de un nivel aceptable. Cuando el horno se prueba o bien se trata de un nivel aceptable o no lo es. Un horno no puede ser a la vez aceptable e inaceptable. Los dos eventos, que el horno es aceptable o que el horno es inaceptable, son por lo tanto complementaria. Recordemos que la suma de las probabilidades de complementaria eventos es 1 y as P (horno no es aceptable)10:920:08

Solucin

418

Probabilidad

Preguntas de autoevaluacin 35.3


1. En qu circunstancias es apropiado utilizar una probabilidad experimental? 2. Una serie de experimentos se lleva a cabo tres veces. En el primero de la serie de un experimento es llevado a cabo 100 veces. En la segunda se lleva a cabo 1.000 veces y en el tercero 10 000 veces. Cul de las series de experimentos es probable que conduzca a la mejor estimacin del la probabilidad? Por qu?

Ejercicio 35.3
1. Un nuevo componente est instalado en un lavado 93 500 cartas de primera clase se publican en mquina. En una muestra de 150 mquinas Mircoles, cuntos es probable que sean probado, siete no pudieron funcionar correctamente. emitido el jueves? Calcular la probabilidad de que una mquina equipado con el nuevo componente (a) las obras 4. La probabilidad de que un servicio de rescate de coche correctamente, (b) no funciona correctamente. llegar a un coche en menos de una hora es 0.87. Si el servicio de rescate se llam 17 300 veces en un da, calcule el 2. En una muestra que contiene 5,000 uas artificiales nmero de coches alcanzados en menos de un ufactured por una empresa, 5% son demasiado horas. corto o demasiado largo. Un clavo se recoge en aleatoria de la lnea de produccin; estiaparearse la probabilidad de que sea de la derecha 5. De los 50 000 componentes probados, 48 700 longitud. se comprob que estaban funcionando bien. Un lote de 3.000 componentes se entrega a un depot. Cuntos son propensos a no ser 3. La probabilidad de que la oficina de correos funcionando bien? entrega de correo de primera clase en el siguiente das despus de la publicacin de trabajo es de 0,96. Si

35.4 Sucesos independientes


Dos eventos son independientes si la ocurrencia de cualquiera de ellos no afecta en modo la ocurrencia de la otra. Por ejemplo, si un troquel imparcial se lanza el doble de la puntuacin en el segundo tiro es de ninguna manera afectados por la puntuacin obtenida en el primero. Los dos resultados son independientes. La ley de multiplicacin de los eventos independientes establece lo siguiente:

Punto clave

Si los eventos A y B son independientes, entonces la probabilidad de obtener un y B est dada por P (A y B)P (A)P (B)

35.4 Ejemplo prctico 35.6

Sucesos independientes 419

Un dado es lanzado y una moneda es lanzada. Cul es la probabilidad de obtener un seis y una cabeza? Estos eventos son independientes ya que la puntuacin en la matriz no afecta en modo el resultado de lanzar la moneda, y viceversa. Por lo tanto P (devolver un '6 'y lanzar una cabeza)P (devolver un '6 ') P (obtener cara) 11 62 1 12

Solucin

Cuando varios eventos son independientes el uno del otro la multiplicacin ley se convierte en P (A y B y C y D. . .)P (A)P (B)P (C)P (D). . .

Ejemplo prctico 35.7

Se lanza una moneda tres veces. Cul es la probabilidad de obtener tres cabezas? Los tres lanzamientos son todos eventos independientes ya que el resultado de uno cualquiera tiene ningn efecto sobre los otros. Por lo tanto 1111 P (3 cabezas) 2228

Solucin

Preguntas de autoevaluacin 35.4


1. Explicar qu se refieren al decir dos eventos son independientes. 2. Supongamos que tenemos dos paquetes cada uno de 52 cartas. Una tarjeta se selecciona de cada paquete. Evento Una es que la tarjeta desde el primer paquete es el as de espadas. Evento B es que la tarjeta a partir del segundo paquete es un Spade. Son estos dos eventos dependientes o independientes? 3. Desde una sola baraja de cartas, dos se retiran. Se examina el primero. Evento Supongamos que A es que la primera carta es el as de espadas. Se examina la segunda tarjeta. Evento B es que el segunda tarjeta es una espada. Son los dos eventos dependientes o independientes?

420

Probabilidad

Ejercicio 35.4
1. Un dado es lanzado y una moneda es lanzada. Cul es la probabilidad de obtener una an anotar en la matriz y una cola? (B) encontrar si nacen dos hijos del probabilidad de que los dos son chicos, suponiendo que el sexo de ninguno de los dos puede influir en el sexo de la otra.

2. Supongamos que tenemos dos paquetes cada uno de los 52 6. La probabilidad de que un componente es jugando a las cartas. Una tarjeta se extrae de la funcionando bien es 0,96. Si 4 componentes primera y una tarjeta se extrae de la segunda. son recogidos a calcular al azar el Cul es la probabilidad de que ambas tarjetas probabilidad de que son el as de espadas? (A) todos funcionan bien (B) ninguno de ellos funciona bien. 3. Se lanzar una moneda en ocho ocasiones. Cul es el probabilidad de obtener ocho colas? 4. Un dado se lanza cuatro veces. Cul es el probabilidad de obtener cuatro 1s? 5. Supongamos que existe la misma posibilidad de una madre que da a luz a un nio o una nia. (A) Si nace un nio a encontrar el procapacidad que se trata de un nio. 7. La probabilidad de que un estudiante pasa una mdulo es 0,91. Si tres mdulos son estudiado calcular la probabilidad de que el pasa estudiante (A) todos los tres mdulos (b) dos mdulos (B) un mdulo (d) no hay mdulos.

Prueba y asignacin de ejercicios de 35


1. Los siguientes nmeros son las probabilidades de un determinado evento ocurra. Uno de ellos es un de error. Cul? 313 (C) 0.001 (d) (a) 0,5 (b) 44 2. Cul de los siguientes no puede haber una probabilidad? (A) 0,125 (B)A0.2 (C) 1 (D) 0

3. Eventos A, B y C se definen como sigue. En cada caso indicar el evento complementaria. A: la vida til de una bombilla de luz es mayor que 1.000 horas B: va a llover el da de Navidad 2020 C: su coche sea robado en algn momento de los prximos 100 das 4. La probabilidad de un componente fabricado en una fbrica de ser defectuoso es 0,01. Si tres componentes se seleccionan al azar cul es la probabilidad de que todo lo que el trabajo de ser necesario? 5. 'Da siguiente-"A la entrega de la empresa de entrega de paquetes de garantas para el 99% de sus parcelas. De un muestra de 1.800 entregas 15 fueron entregados a ms tardar al da siguiente. Es la empresa a la altura de sus promesas?

35.4

Sucesos independientes 421

36. A cierta parada de autobs de la probabilidad de un autobs llega tarde, es decir20. La probabilidad de que llegar a tiempo es 4. Encontrar 5 (A) la probabilidad de que el autobs llega temprano (B) la probabilidad de que el autobs no llega tarde.

7. Suponga que tiene dos paquetes cada uno de 52 cartas. Una tarjeta se extrae de la primera y una tarjeta se extrae de la segunda. Cul es la probabilidad de que (A) ambas tarjetas son los diamantes? (B) las dos tarjetas son de color negro? (C) las dos tarjetas son reyes? 8. Encuentre la probabilidad de obtener un nmero impar al lanzar un dado una vez. 9. Una bolsa contiene ocho cuentas rojas, cuatro bolas blancas y cinco cuentas azules. Una cuenta se dibuja en aleatoria. Determinar la probabilidad de que sea (A) rojo (B) de color blanco (C) negro (D) azul (E) de color rojo o blanco (F) no azul.

10. Se eligen dos cartas de un paquete de 52. Encuentre la probabilidad de que los dos son ases si el primera tarjeta es (A) sustituido y (B) no se sustituye.

11. Un paquete contiene 20 cartas, numeradas del 1 al 20. Una carta es escogido al azar. Calcular la probabilidad de que el nmero de la tarjeta es (A) incluso (B) 16 o ms (C) es divisible por 3.

12. De los 42 300 componentes, 846 eran defectuosos. Cuntos componentes defectuosos verdad esperar en un lote de 1500? 13. Un dado sesgada tiene las siguientes probabilidades P (1)0:1, P (2)Doce y quince, P (3)0:1; P (4)0:2; P (5)0:2; P (6)Doce y veinticinco La matriz se produce dos veces. Calcular la probabilidad de que (A) (B) (C) (D) ambos resultados son 6s ambos resultados son 1s la primera puntuacin es impar y el segundo es an la puntuacin total es de 10.

Correlacin

36

Objetivos
Y

Al concluir este captulo usted debe ser capaz de dibujar un diagrama de dispersin para explorar una posible asociacin entre dos las variables entender lo que se quiere decir con positivo, negativo y correlacin cero calcular el coeficiente de correlacin momento-producto calcular el coeficiente de correlacin de Spearman.

Y Y Y

36.1 Introduccin
En las ciencias, negocios, estudios de salud, la geografa, y muchos otros campos, que a menudo estn interesados en explorar las relaciones que pueden existir entre dos variables. Por ejemplo, podra ser cierto que, en general, las personas ms altas tener mayor peso que las personas ms cortos? Haga coches con cilindradas ms grandes viajar usando menos millas por galn de gasolina que aquellos con un motor ms pequeo tamaos? Los estudiantes estudios empresariales que son buenos en las estadsticas de un buen desempeo En otro aspecto de su curso? Las respuestas a algunas de estas preguntas pueden ser contestadas mediante la estadsticas de correlacin. Como un primer paso, una representacin grfica de la datos es preparada usando un diagrama de dispersin. Este es un mtodo sencillo que nos ayuda a dibujar rpidamente algunas conclusiones sobre los datos. Cuando un ms cuantitativa, o rigurosa, se necesita un enfoque de una cantidad conocida como el coeficiente de correlacin se puede calcular. Esto asocia un nmero con el relacin entre las variables y nos permite describir la fuerza de la relacin, o correlacin, tan perfecto, fuerte, dbil o inexistente. Bajo ciertas circunstancias podemos ser capaces de predecir el valor de una variable a partir de los conocimientos de la otra. Este captulo explica cmo dibujar e interpretar un diagrama de dispersin y cmo calcular dos tipos de coeficiente de correlacin: el producto-momento

36.2

Los diagramas de dispersin

423

coeficiente de correlacin y el coeficiente de correlacin de Spearman. Captulo 37 se explica cmo se puede utilizar una tcnica conocida como regresin a predecir los valores de una variable cuando sabemos valores de la otra.

36.2 Los diagramas de dispersin


Una manera simple y prctica de la exploracin de las relaciones entre dos las variables es el diagrama de dispersin. Consideremos el siguiente ejemplo prctico.
Ejemplo prctico 36.1

En un estudio de la produccin de alimentos en pases en desarrollo la produccin total de trigo (en unidades de 10 000 toneladas) se midi durante un perodo de cinco veranos. Tambin se registr la precipitacin de verano (en cm). Utilice una dispersin diagrama para explorar la relacin entre la precipitacin y la cosecha de trigo.

Cuadro 36.2

Ao Cosecha de trigo (10.000 toneladas) Las precipitaciones (cm)

1 42 20

2 38 19

3 48 30

4 51 34

5 45 24

Para dibujar un diagrama de dispersin que pensamos de cada par de datos (por ejemplo, cada par de valores de la lluvia y la cosecha de trigo, por ejemplo, 20 y 42) como las coordenadas de un punto. Elegimos una de las variables que se trazar en el eje horizontal y uno en el eje vertical. En esta etapa, cuando simplemente estamos explorando si puede existir una relacin, no importa cul. En la Figura 36.1 las precipitaciones han sido representada en el eje y el trigo horizonal cultivos en el vertical. Cada punto est representado por una.
Figura 36.1 wheat50 Diagrama de dispersin que muestracosecha la asociacin entre (10.000 toneladas) precipitaciones y wheatcrop
45

40

35 15 20 25 30 35 precipitaciones (cm)

424

Correlacin

El diagrama de dispersin de la figura 36.1 muestra que aparezcan los puntos a agruparse alrededor de una lnea imaginaria que se inclina hacia arriba de izquierda a derecha. No parece haber una relacin lineal entre los dos variables. La lnea en torno al cual la agrupacin puntos ha sido atrado por los ojos en Figura 36.2, aunque esta lnea no es parte del diagrama de dispersin. Esta lnea que es ms cercano, en cierto sentido, a todos los puntos de datos, se llama la lnea de mejor ajuste. Veremos en el captulo 37 cmo la ecuacin de esta lnea puede ser calculada con exactitud. Tenga en cuenta que esta lnea tiene una pendiente positiva, o un degradado. (Es posible que le resulte til para refrescar sus conocimientos en el Captulo releyendo 18: La lnea recta) Cuando los puntos se agrupan estrechamente en torno a una lnea con una. gradiente positivo que estamos observando una fuerte correlacin positiva entre la dos variables.

Figura 36.2 El diagrama de dispersin del Ejercicio resuelto 36.1 muestra la lnea de de mejor ajuste

trigo 50 cosecha (10.000 toneladas) 45

40

35 35 precipitaciones (cm)

15

20

25

30

El diagrama de dispersin sugiere que efectivamente existe una fuerte (lineal) relacin entre las dos variables con ser baja cosecha de trigo asociada a la escasez de lluvias y la cosecha de trigo de alta asociada con una alta precipitaciones.

Los diagramas de dispersin pueden adoptar diferentes formas. Por ejemplo, la una en La figura 36.3a muestra que el cluster puntos alrededor de una lnea con positivo gradiente pero no tan estrechamente como en la figura 36.2. Este es un ejemplo de dbil, pero la correlacin positiva. No parece haber una relacin entre el dos variables, pero esto no es tan fuerte como en la figura 36.2.

36.2

Los diagramas de dispersin

425

La figura 36.3b muestra que los puntos se agrupan estrechamente en torno a una lnea con un gradiente negativo. Las variables aqu tienen una fuerte negativa correlacin. Esto significa que los valores altos de una variable se asocian con valores bajos de la otra, y viceversa. En la Figura 36.3c hay dbil correlacin negativa. Por ltimo, en la figura 36.3d los puntos no mienten sobre o cerca de una lnea recta en absoluto. Estos puntos no muestran ninguna correlacin de ningn tipo. Cuando todos los puntos se encuentran exactamente en una lnea recta, ya sea positivo o con gradiente negativo, la correlacin se dice que es perfecto.

Punto clave

Si Y Si Y

X e Y estn correlacionadas positivamente a continuacin, en su conjunto, ya que X aumenta, aumenta. X e Y estn correlacionadas negativamente a continuacin, en su conjunto, ya que X aumenta, disminuye.

a) Figura 36.3 Los diagramas de dispersin puede ilustrar diferentes formas de asociacin

b)

c)

d)

Tambin es posible que existe una relacin entre dos variables, pero que esta relacin no es de naturaleza lineal. Por ejemplo, el diagrama de dispersin en la figura 36.4 parece indicar que los puntos se encuentran en una curva bien definida, pero no en una lnea recta. Las tcnicas estadsticas para explorar no lineal relaciones como esta estn disponibles, pero estn ms all del alcance de este libro.

426

Correlacin

Figura 36.4 Una asociacin no lineal entre dos variables

Preguntas de autoevaluacin 36.2


1. Explicar el propsito de un diagrama de dispersin. 2. Explique qu se entiende por correlacin positiva, la correlacin negativa y correlacin cero. 3. Da un ejemplo de su propia de dos variables que podran estar correlacionados positivamente. 4. Da un ejemplo de su propia de dos variables que podran estar correlacionados negativamente.

Ejercicios 36.2
1. Para cada uno de los siguientes conjuntos de datos de trama de un diagrama de dispersin. Si es posible, sacar conclusiones sobre la naturaleza de una posible relacin entre las dos variables. (A)
Cuadro 36.2 X Y 2 9 8 6 5 8 4 7 10 4

(B)
Cuadro 36.3

X Y

50 42

52 48

54 36

56 50

58 37

60 46

2. Un departamento de Recursos Humanos en una empresa que reune datos sobre la edad (en aos) y el salario (En de 1000) de un determinado grupo de empleados. Los datos se dan en la tabla 36.4. Dibuje un diagrama de dispersin para estos datos y comentario de la naturaleza de la relacin entre la edad y el salario.

36.3 Cuadro 36.4

El coeficiente de correlacin 427

edad salario

18 12

19 13

19 14

28 18

35 20

36 21

49 30

50 38

50 21

36.3 Coeficiente de correlacin

Como hemos visto, un diagrama de dispersin puede darnos grfico til informacin acerca de la relacin entre dos variables. Pero cuando requerir una medida ms precisa de una relacin de una cantidad til es la coeficiente de correlacin, denotada por r. Este es un nmero que las medidas la fuerza de la correlacin. Se encuentra entreA1yTH1.Cuando R toma el valor 1, existe una relacin exacta de lnea recta con una positiva gradiente, y por lo tanto la correlacin positiva perfecta. Cuando se toma el valorA1 tambin hay una relacin de lnea recta, pero esta vez con un negativo gradiente. Se trata de una correlacin negativa perfecta. Cuando el valor de r es 0 no hay correlacin alguna. Cuando r es cercano a 1 tenemos una fuerte correlacin positiva. Cuando r es cercano aA1existe una fuerte negativa correlacin. Supongamos que hemos recogido los datos en forma de n pares de valores de cantidades X e Y. Supongamos que denotamos los valores de X por x yoy los valores de de Y por Yyodonde i toma los valores 1. . .n. Podemos escribir los n pares de valores en la forma (xyo, Yyo). El coeficiente de correlacin momento-producto, r, viene dada por

nX

XyoxyyoYth rs nnXX2 i1 X 1 DYyoYth2 Xiyo ""donde x es la media de los valores de x, y y es la media de los valores de y. En la prctica, el clculo del coeficiente de correlacin con la mano un poco de sentido como facilitar el trabajo con una alternativa, pero equivalente, versin de la frmula. Esta versin evita clculo previo de los valores medios de x y y, y tambin las diferencias de los valores medios. Dice lo siguiente:
nX nX nX i1

n
i1

xyoyyo
i1

xyo
i1

yyo

rv v
i1 i1 i1 i1

!2u!2unnnnu Xu XXX tnx2xyotNueva York2yiii Vamos a dar ejemplos que ilustran las dos versiones.

428

Correlacin

Punto clave

Cuando tenemos n pares de valores (xyo, Yyo) De dos variables X e Y, la producto-momento de coeficiente de correlacin, r, viene dada tanto por
nX

XyoxyyoYth
i 1rs

nn i1 i XX 12 XyoX DYyoYth2 o, de manera equivalente por


nX nX nX

xyoyyo

xyo

yyo
i 1i 1i

1rv

v
i1 i1 i1 i1

Si Si Si Si Si

!2u!2unnnnu Xu XXX xyocorrelacin. tNueva York2yiii r0tnx no2hay 0 <r 1 existe una correlacin positiva. A1r <0 existe una correlacin negativa. r es cercano a 1 oA1la correlacin es fuerte. r es cercano a 0 la correlacin es dbil.

Estas frmulas parecen enormes proporciones, especialmente cuando se reuni por primera vez. Trabajar a travs de el siguiente ejemplo para ver cmo usarlas para calcular una correlacin coeficiente. En la prctica, una vez que entienda lo que est pasando que ser capaz de utilizar un paquete de computadora como Excel que ha construido en los comandos para llevar a cabo tales clculos.

Ejemplos resueltos 36.2

Cuatro pares de observaciones (xyo, Yyo) De dos cantidades, X e Y se enumeran en Tabla 36.5. Para explorar la posible relacin entre los valores de X y Y calcular el coeficiente de correlacin, r, utilizando la primera de lo dado frmulas.

Cuadro 36.5

xyo 9 21 33 45

yyo 20 42 61 79

36.3 Solucin

El coeficiente de correlacin 429

Para calcular r es primero necesario para encontrar la media de los cuatro valores de x, ""x, y la media de los cuatro valores de Y, Y. Estos clculos se muestran en la Tabla 36.6.

Cuadro 36.6

xyo 9 21 33 45 108

yyo 20 42 61 79 202

x10827
4

y20250:5
4

""Entonces x se resta de cada valor de x. y se resta de cada y valor, antes de que se encontraron diversos productos. Esta informacin es mejor presentado en una tabla, como la que en la Tabla 36.7.

Cuadro 36.7

xyo 9 21 33 45 x27

yyo 20 42 61 79 y50:5

xyox A18 A6 6 18 0

yyoy 30.5 A8.5 10.5 28.5 0

XyoxyyoYth XyoX 2

DYyoYth2

549 51 63 513 1176

324 36 36 324 720

930.25 72.25 110.25 812.25 1925

Con la mesa de completar todas las cantidades requeridas en la frmula para r se disponible.
nX

XyoxyyoYth 1176i 1rs i1 i1 pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi 0:9989 nnXX7201925 Con un valor de r tan cercaTH1llegamos a la conclusin de que no es muy fuerte correlacin positiva entre las variables x e y.
2

36.3

XyoX DYyoYth2 Para los datos del Ejercicio resuelto 36,2 recalculate r utilizando el segundo de la frmulas para confirmar que el resultado es el mismo.

430

Correlacin Solucin

Al igual que antes, elaboramos una tabla que muestra las cantidades requeridas:
xyo 9 21 33 45 108 yyo 20 42 61 79 202 x2i y2i xyoyyo 180 882 2013 3555 6630

Cuadro 36.7

81 441 1089 2025 3636

400 1764 3721 6241 12126

Estos datos pueden ser sustituido en la frmula:


nX nX nX

xyoyyo

xyo

yyo
i 1i 1i

1rv

v
i1 i1 i1 i1

!2u!2unnnnu Xu XXX 46630 tnx2xyotNueva York2yiii 108202 qffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi ffiffiffiffiffiffiffiq 4704 4363610824121262022 pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffipffiffiffiff iffiffiffiffiffiffi 2880 7700 Esto 0:9989 confirma a el4mismo DP. resultado se obtiene utilizando ya sea la versin de la frmulas.
36.4

En una encuesta reciente de los coches nuevos se recogieron datos sobre el tamao del motor (en centmetros cbicos (cc)) y la economa de combustible medidos en millas por galn (Mpg). La economa de combustible se calcula mediante la simulacin de la conduccin en tanto urbana y condiciones extraurbanas. Los datos se presentan en la Tabla 36.8. Calcular el coeficiente de correlacin de estos datos y comentarios sobre la respuesta.
xTamao del motor (cc) yeconoma (mpg)

Cuadro 36.8

999 1498 1596 1998 2295 6750

57.6 45.6 37.7 38.2 28.8 13.7

36.3 Solucin Cuadro 36.9

El coeficiente de correlacin 431

Primero calculamos la media de los valores x e y como se muestra en la Tabla 36.9.

xTamao del motor (cc) yeconoma (mpg)

999 1498 1596 1998 2295 6750 15136221:6 2522:7 y 36:9 66

57.6 45.6 37.7 38.2 28.8 13.7

""Entonces x se resta de cada valor de x. y se resta de cada valor de y, antes de que se encontraron diversos productos. Esta informacin se presenta mejor en un tabla, como la que en la Tabla 36.10.

Tabla 36.10

x 999 1498 1596 1998 2295 6750

y 57.6 45.6 37.7 38.2 28.8 13.7

xxyo " yyo "y (Xyo ") (Yyo ") Xy(Xyo ")2x 1523.7 1024.7 926.7 524.7 227.7 31540.59 8914.89 741.36 682.11 1844.37

(Yyo ")2y

20.7 8.7 0.8 1.3 A8.1

2,321,661.69 1,050,010.09 858.772,89 275.310,09 51.847,29

428.49 75.69 0.64 1.69 65.61 538.24

4227.323.2

98073.3617.870.065,29

""x2522.7 y36.9

138107.9422.427.667,34 1.110,36

Con la mesa de completar todas las cantidades requeridas en la frmula para r lata se encuentran.
nX

Xyoxyyoy 138107: 94i 1r =s i 1 i1 p A0: 8752 4d.p.nnXX22427667: 341110: 36 es muy fuerte Con un valor de r tan cercaA1llegamos a la conclusin de que no correlacin negativa entre las variables x e y. Esto significa que, en2 el yoxyyoy2 base de los datosX suministrados aqu, hay una fuerte correlacin negativa entre

432

Correlacin

el tamao del motor y economa de combustible. En general, los motores de menor tamao en nuestro de la muestra son ms econmicos que los motores ms grandes. Deberas repasar este ejemplo utilizando la segunda de las frmulas para r.

Preguntas de autoevaluacin 36.3

1. Describir con palabras el grado de asociacin entre dos variables cuando (a) r = 1, (B) R 0.82,(C) R 0.33,(D) R0.

Ejercicios 36.3
1. Calcular el coeficiente de correlacin r para los siguientes datos. Interpretar el resultado.
Tabla 36.11

xyo 1 3 4 5

yyo 11 51 96 115

2. Calcular el coeficiente de correlacin r para los siguientes datos. Interpretar el resultado.


Tabla 36.12 xyo 0 1 2 3 yyo 2 5 8 11

3. Investigar la disponibilidad de programas informticos para el clculo de la correlacin coeficiente. Calcule el coeficiente de correlacin para los datos de los ejercicios 36.2 Q2.

Coeficiente de 36,4 de correlacin de Spearman

A veces los valores especficos de dos variables, X e Y dicen, no estn disponibles, pero podemos contar con datos sobre su orden, o rango. Por ejemplo, supongamos que

36.4

El coeficiente de correlacin de Spearman

433

disponer de datos sobre siete estudiantes, A, B,. . .,F, G, que nos dice que vino primero, segundo, etc en cada uno de dos eventos deportivos-nadar y correr. La datos tomaran la forma dada en la Tabla 36.13. As, por ejemplo, estudiante Un lleg por primera vez en los dos eventos, mientras que los estudiantes G correspondieron al ltimo en la piscina evento y segundo del ltimo en el evento de ejecucin. Tabla 36.13

estudiante Ranking de natacinRango de funcionamiento La B C D E F T 1 3 6 2 4 5 7 1 7 5 3 2 4 6

Supongamos que queremos saber si existe una correlacin entre los dos. Existe una asociacin entre una buena actuacin en la competicin y buen rendimiento al nadar? Frmula de Spearman se puede utilizar para calcular un coeficiente de rango correlacin, que es un nmero que se encuentra entreA1y 1 que proporciona informacin sobre la fuerza de la relacin mostrada por los datos. Para aplicar la frmula que tenemos que encontrar, para cada par de valores de clasificacin, la diferencia entre las filas. As que para el estudiante A, la diferencia entre el filas es 110. Para la estudiante DO la diferencia es 761. Esto lo hacemos por todos los pares de valores. A continuacin, se eleva al cuadrado cada diferencia. El detalle se muestra en la Tabla 36.14.

Tabla 36.14

estudiante La B C D E F T

Ranking de natacin 1 3 6 2 4 5 7

Rango de funcionamiento 1 7 5 3 2 4 6

diferencia D 0 4 1 A1 2 1 1

D2

0 16 1 1 4 1 1 24

434

Correlacin

Si hay n pares de valores, el coeficiente de correlacin de rango est dado por


nX

6 r1
i1

D2

NDN2 1

En este caso n7 y as r1 6 24144 1 Doce y cincuenta y(2DP). siete 7D721748

Sobre la base de estos datos se puede concluir que hay una relacin positiva moderada correlacin entre el desempeo en los dos eventos deportivos.

Punto clave

El coeficiente de correlacin de Spearman: Dado n pares de valores que son las rdenes de los rangos de dos variables X e Y, el coeficiente de rango correlacin est dada por
nX

6 r1
i1

D2

NDN2 1

donde D es la diferencia entre los rangos de los valores correspondientes de X e Y.

Preguntas de autoevaluacin 36.4


1. En qu circunstancias podran utilizar el coeficiente de correlacin de rangos en lugar de la coeficiente de correlacin producto-momento?

Ejercicios 36.4
1. Tabla 36.15 muestra el orden de clasificacin de seis estudiantes en sus matemticas y sus pruebas de ciencias.
Tabla 36.15 estudiante La B C D E F Ranking de matemticas 1 3 6 2 4 5 Rango de la ciencia 1 6 5 3 2 4

36.4

El coeficiente de correlacin de Spearman

435

Encuentre el coeficiente de correlacin de rangos y comentar la fuerza de cualquier relacin. 2. Tabla 36.16 muestra el orden de clasificacin de los diez pases en trminos de la cantidad per cpita pas en la educacin y la riqueza de ese pas.
Tabla 36.16

pas La B C D E F T H Yo J

gasto en educacin por habitante riqueza 4 3 6 5 7 8 10 9 1 2 6 4 5 7 8 9 10 1 3 2

Encuentre el coeficiente de correlacin de rangos y comentar la fuerza de cualquier relacin. 3. Suponga que se le da a los rdenes de los rangos de dos variables y suponga que las filas estn de acuerdo exactamente, es decir, cuando el rango de X es 1, el rango de Y es 1, y as sucesivamente. Demostrar que Spearman coeficiente de correlacin de rango, r, es 1. Adems, demostrar que cuando uno del ranking es la exacta inversa de la otra, el valor de r es A1.

Prueba y asignacin de ejercicios de 36


1. Calcular el coeficiente de correlacin r para los siguientes datos. Interpretar el resultado.
Tabla 36.17 xyo 0 1 2 yyo 11 7 3

2. La figura 36.5 muestra varios diagramas de dispersin. Comentarios de la naturaleza del posible las relaciones entre las dos variables.

436

Correlacin
a) b)

Figura 36.5

c)

d)

3. Tabla 36.18 da la temperatura del verano media (enC) en un resort de vacaciones durante el pasado 6 aos, junto con el volumen (en litros) de helado comprado en tiendas y vendedores locales.
Tabla 36.18

Ao La temperatura media (C) Volumen (1.000 litros)

1 10 20

2 14 32

3 18 33

4 11 24

5 12 23

6 10 18

Calcule el coeficiente de correlacin de estos datos y hacer comentarios sobre cualquier posible relacin. 4. Tabla 36.19 ofrece datos sobre las siete familias. Esto demuestra la utilidad anual y la cantidad gastada en 2004 en unas vacaciones en familia. Clasifique los datos y calcular el coeficiente de Spearman de rango correlacin. Comentario sobre el valor calculado.
Tabla 36.19

familia La B C D E F T

renta anual 24000 56000 36000 29500 100000 58000 38000

da de fiesta pasado 875 5400 2100 400 1250 4250 2259

Regresin

37

Objetivos:
Y Y Y

Al concluir este captulo usted debe ser capaz para indicar el propsito de la regresin lineal simple. el clculo de la ecuacin de la recta de regresin deYenX. utilizar la ecuacin de regresin para predecir los valores de la variable dependiente,Y, valores dados de la variable independiente,X.

37.1 Introduccin
En el captulo 36 presentamos correlacin con el fin de explorar la relacin entre dos variables, X e Y dicen, medido en algunos objeto de inters. Dibujamos diagramas de dispersin para explorar la posible relacinbarcos visualmente y calculado el coeficiente de correlacin, que nos dieron una indicacin de la fuerza de la relacin entre las dos variables. En correlacin, las dos variables, X e Y, tienen 'status' igual y cuando un diagrama de dispersin se dibuja no importa qu variable se traza en el eje horizontal y que se traza en el eje vertical. Mientras que el diagramas sern diferentes si cambiamos ejes, el coeficiente de correlacin ser el misma en ambos sentidos. Esto es debido a que mide el grado de asociacin entre las dos variables, pero no atribuye ninguna dependencia, causa o efecto. Pasamos ahora a estudiar la regresin. El propsito de la regresin es predecir el valor de una de las variables dadas un valor de la otra variable. Cuando usamos los datos para predecir el valor de Y correspondiente a un valor de X que nosotros elijamos, nos referimos a esto como "regresin de Y sobre X '. As regresin es sutilmente diferente de correlacin. El estado de las dos variables no es el misma, ya que estamos con respecto a Y como una variable cuyo valor depende en el valor que elegimos para X. En estos casos nos referimos a X como variable independiente, e Y como la variable dependiente. Libros de texto de estadstica

438

Regresin

a menudo se refieren a X como el predictor e Y como la variable de respuesta porque desde un valor de X podemos predecir el valor correspondiente de Y. Por ejemplo, podramos estar interesados en tratar de predecir la sangre presin de un miembro de un grupo de trabajadores dada su edad. Para hacer esto podramos seleccionar varios miembros del grupo, elegido por la edad, X, y medir su presin arterial, Y. A continuacin, utilizar estos datos para calcular la regresin de la presin arterial de la edad. Esto produce una ecuacin de regresin que luego se puede predecir la presin arterial (sin llegar a medirlo) de otro trabajador dado slo su edad. En cualquier anlisis de regresin, los valores de la variable independiente, X, debe ser preseleccionado. Por ejemplo, podemos decidir seleccionar trabajadores 20, 25 aos de edad, 30, 35, 40,. . .60 y medir las presiones arteriales, Y, de estos elegido individuos. Se dibuja un diagrama de dispersin. Siempre que el diagrama indica que los puntos estn dispersos alrededor de una lnea recta imaginaria entonces es apropiado para calcular una ecuacin de regresin para esta lnea. Es la ecuacin de la recta que mejor se ajusta a los datos y que luego se puede utilizar para predecir los valores desconocidos de Y.

37.2 La ecuacin de regresin


Supongamos que hemos reunido un conjunto de datos mediante la seleccin de valores de la variable, X, y la medicin de los valores de la variable correspondiente, Y, sobre cada uno de n objetos. Deje que los valores de X sean x1, X2,. . .,xny los valores correspondientes de Y y ser1, Y2,. . .,yn. La ecuacin de regresin es la ecuacin de la lnea recta que ms estrechamente encaja todos los datos dados. Se da en la forma estndar de una ecuacin de una lnea recta que escribiremos como yunbx (Es posible que le resulte til volver a leer el captulo 18:. La lnea recta) As que aqu, una es la interseccin vertical de la lnea con el eje y, y b es la pendiente de la lnea. El valor de b se calcula primero utilizando la frmula !!nnnXXX nxyoyyoxyoyyo b
i1 nX i1

n
i1

x2
yo

nX i1

!2 xyo

i1

La interseccin vertical, a, viene dada por


nX nX

yyob un
i1 i1

xyo

37.2

La ecuacin de regresin

439

La derivacin de estas frmulas, que est ms all del alcance de este libro, se basa en una tcnica que, sin apretar, hace que el cuadrado de la vertical, diferencia entre cada punto en el diagrama de dispersin y la recta de mejor ajuste lo ms pequeo posible. La prueba se puede encontrar en la mayora de los libros de texto de estadstica. Las frmulas se ven muy complicado cuando se reuni por primera vez, pero en esencia que nos exigen simplemente multiplique algunos valores juntos y aadir a ellos, como veremos.

Punto clave

Dados los valores de las variables X e Y midieron en n objetos de inters, la recta de regresin de Y sobre X est dada por yunbx donde !!nnnnnXXXXX nxyoyyoxyoyyoyyobxyo b
i1 nX i1 nX

!2 xyo

i1

un

i1

i1

n
i1

x2
yo i1

Ejemplo prctico

37.1

Tabla 37.1 muestra los valores de X e Y medidos en cinco individuos.

Cuadro 37.1

individual La B C D E

xyo 10 20 30 40 50

yyo 28 32 38 39 48

(A) Utilizar un diagrama de dispersin para mostrar que no parece haber una relacin lineal relacin entre X e Y. (B) Encuentre la ecuacin que representa la regresin de Y sobre X. (C) Trazar la lnea de regresin en el diagrama de dispersin. (D) Utilice la ecuacin para predecir el valor de Y cuando X37.

Solucin

(A) Los datos en cuestin se ha utilizado para dibujar el diagrama de dispersin en Figura 37.1.

440

Regresin
Y

Figura 37.1. Diagrama de dispersin de Trabaj Ejemplo 37.1

45

35

25

10

20

30

40

50

La inspeccin de la nube de puntos nos da cierta confianza en que la puntos estn dispersos alrededor de una lnea imaginaria y por lo tanto es apropiado para tratar de encontrar esta lnea mediante la ecuacin de regresin. (B) Tomar nota de las frmulas que tenemos que sumar varias cantidades, por ejemplo, nnX X xyo, Xyoyyo. En este ejemplo, en el que hay 5 individuos, N5.
i1 i1

Es ms fcil hacer un seguimiento de los clculos si las cantidades intermedias se registran en una tabla de valores, tales como la que se muestra en la Tabla 37.2
Cuadro 37.2

individual La B C D E P5

xyo 10 20 30 40 50
i 1xyo150

yyo 28 32 38 39 48 P5
i 1yyo185

xyoyyo 280 640 1140 1560 2400 P5


i 1xyoyyo6020

x2i

100 400 900 1600 2500 P5 x25500yo

i1

Ahora tenemos todas las cantidades que necesitamos para calcular b y luego a. !!nnnXXX nxyoyyoxyoyyo b
i1 nX i1 nX

!2 xyo

i1

n
i1

x2
yo i1

56020 150185 55500 1502

Doce y cuarenta y siete

37.2

La ecuacin de regresin

441

Entonces nX yyob un
i1

nX

xyo
i1

n 185 D0: 47150 5

22:09 As la ecuacin de regresin, yATHBX, es y22.90.47x. Podemos utilizar esta ecuacin para predecir los valores de y para cualquier valor de x que elegimos, aunque no es aconsejable utilizar para predecir valores fuera de los intervalo de valores dados de X (es decir, fuera del intervalo de 10 a 50). (C) La forma ms fcil trazar la lnea de regresin, y22.90.47x, es encontrar dos puntos que se encuentran en la lnea. Tenga en cuenta que cuando x 10, Y27.6 de modo el punto (10, 27.6) est en la recta. Cuando x 50, Y22.90.47 (50) 46.4 de modo que el punto (50, 46.4) tambin se encuentra en la lnea. Los puntos han sido trazado y la lnea se ha dibujado en la figura 37.1. (D) Cuando el valor de X es x37 nos encontramos y22.90.47 (37)40.29. Usted Tambin podra utilizar el grfico de lnea recta para leer el valor de Y correspondiente a X 37 aunque no es probable que sea lo ms preciso usando la ecuacin.

Es pertinente sealar que los programas informticos como Excel tienen funciones que calcular ecuaciones de regresin en-construido. Usted debe buscar consejo sobre la disponibilidad de este tipo de software dentro de su propio institucin, ya que con los conjuntos de datos de un tamao realista no tiene sentido tratar de realizar estos clculos a mano. Tambin es importante darse cuenta de que a pesar de que se ha calculado el ecuacin de regresin y lo utiliz para predecir un valor de Y no tenemos idea de cmo buena prediccin sera esta. Tcnicas estadsticas avanzadas lo convierten en posible establecer el grado de confianza que podemos estar en nuestro valor predicho pero estos tcnicas estn ms all del alcance de este libro.

Preguntas de autoevaluacin 37.2


1. Al dibujar un diagrama de dispersin para un problema de regresin qu variable se traza en el eje horizontal y que en el eje vertical? 2. Qu se quiere decir con la frase "la regresin de Y sobre X '? 3. Explicar el significado de los trminos "predictor" y "variable de respuesta '.

442

Regresin

Ejercicios 37.2
1. Tabla 37.3 muestra los valores de X e Y medidos en 6 estudiantes.
Cuadro 37.3

estudiante La B C D E F

xyo 5 10 15 20 25 30

yyo 3 18 42 67 80 81

(A) Utilizar un diagrama de dispersin para mostrar que no parece haber una relacin lineal entre X e Y. (B) Encuentre la ecuacin que representa la regresin de Y sobre X. (C) Trazar la lnea de regresin en el diagrama de dispersin. (D) Utilice la ecuacin para predecir el valor de Y cuando X12. 2. Se cree que un determinado frmaco puede reducir la frecuencia del pulso de un paciente. En un experimento que era encontrado que cuanto mayor sea la dosis de la droga, la ms la frecuencia del pulso reducido. A desea mdico para encontrar una ecuacin de regresin que podra ser utilizado para predecir la frecuencia del pulso logrado para dosis especficas. Un experimento se lleva a cabo en cuatro individuos sanos, la variacin de la dosis, X, (en g)y la medicin de la tasa correspondiente de impulsos, Y (en latidos por minuto). Los datos estn se muestra en la Tabla 37.4.
Cuadro 37.4 individual La B C D dosis xyo 2 2.5 3 3.5 la frecuencia del pulso yyo 72 71 65 60

(A) Utilizar un diagrama de dispersin para mostrar que no parece haber una relacin lineal entre X e Y. (B) Encuentre la ecuacin que representa la regresin de Y sobre X. (C) Trazar la lnea de regresin en el diagrama de dispersin. (D) Utilizar la ecuacin para predecir la frecuencia del pulso espera mediante la administracin de una dosis de 3,2g.

37.2

La ecuacin de regresin

443

Prueba y asignacin de ejercicios de 37


1. Calcular la Y en la lnea de regresin de X para los datos de la tabla 37.5. Usa la ecuacin para encontrar el valor de la variable de respuesta cuando el factor de prediccin es de 2.5.
Cuadro 37.5

artculo La B C D

xyo 1 2 3 4

yyo 2.8 7.9 13.4 18.0

2. Tabla 37.6 muestra los valores de las marcas de estadsticas del mdulo, (X), y las marcas de mdulo Econometra, (Y), medido en 6 estudiantes.
Cuadro 37.6 estudiante La B C D E F xyo 35 40 45 50 55 60 yyo 22 38 52 68 65 73

(A) Utilizar un diagrama de dispersin para mostrar que no parece haber una relacin lineal entre X e Y. (B) Encuentre la ecuacin que representa la regresin de Y sobre X. (C) Trazar la lnea de regresin en el diagrama de dispersin. (D) Otro estudiante, G, anot 48 en su mdulo de estadsticas. Qu marca en Econometra predecira la ecuacin de regresin?

Soluciones

Captulo 1
Preguntas de autoevaluacin 1.1
1. Un entero es un nmero entero, es decir, una nmero de la serie :::4; 3; A2; A1;0; 1; 2; 3; 4;::: Los nmeros enteros positivos son 1, 2, 3, 4, ... La enteros negativos son ::: Un4;3; A2; A1. 2. La suma es el resultado de sumar los nmeros. La diferencia se halla restando uno nmero de otro. El producto de los nmeros se encuentra multiplicando el nmeros. El cociente de dos nmeros es encontrado al dividir un nmero por el otra. 3. (A) positivo (b) negativo (c) negativo (D) positivo (B) Suma = 17, producto = 70 (C) Suma = 2 36 = 11 Producto = 2 36 = 36 5. (A) Diferencia = 189 = 9 Cociente = 18= 2
9

(B) Diferencia = 205 = 15 Cociente = 204


5

(C) Diferencia = 10020 = 80 Cociente 1005


20

Preguntas de autoevaluacin 1.2


1. BODMAS es una regla de prioridad se utiliza cuando expresiones que evalan: Soportes (ver primero), De la Divisin, Multiplicacin (ver segundo lugar), Suma, Resta (ver tercer lugar). 2. Falso. Por ejemplo (124)3 no es el igual que 12 (43). El primero es igual a 5, mientras que la ltima es igual a 11. La posicin de los soportes es claramente importante.

Ejercicio 1.1
1. (A) (F) (J) (N) 2. (A) (E) 3. (A) (F) 4. (A) 3 (b) 9 (c) 11 (d) 21 (e) 30 56 (g)A13(H)A19(I)A19 A13(K) 29 (l)A75(M)A75 29 A24(B)A32(C)A30(D) 16 A42 5(B) 3 (c)3(D) 3 (e)3 A6(G) 6 (h)A6 Suma = 36 = 9 Producto = 36 = 18

Ejercicio 1.2
1. (A) (B) (C) (D) (E) (F) 622642 (62)2428 622321 (62)2321 623262610 6(23)2652 610 4

Captulo 1

445

(G) (6 2)3243246 10 16(H)2 8(I)A2483 (J) (A6)(A2)12 (K) (A2) (A3) (A4) A24 2. (A) 6(123)1691 = 54 1 = 55 (B) 6 12(31)72468 (C) 6 (1231)61060 (D) 5 (43)2512527 (E) 5 4(32)20515 o 5 (432)5315 (F) 5 (4(32))5(45) 5(A1) 5

2. L.c.m. es sinnimo de 'mnimo comn mltiple ". Es el nmero ms pequeo que puede ser dividida exactamente por cada uno de los nmeros de en el conjunto.

Ejercicio 1.4

1. (A) 12223 1535 21 37 Por lo tanto h.c.f. = 3 (B) 16 2222 24 2223 40 2225 As h.c.f. = 2 228 (C) 28 227 70257 120 22235 160 222225 As h.c.f. = 2 Preguntas de autoevaluacin 1.3 (D) 35 57 38219 42 237 1. Un nmero primo es un nmero entero positivo mayor As h.c.f. = 1 de 1 que no se puede expresar como la (E) 96 222223 producto de dos nmeros enteros positivos ms 120 22235 pequeos. 144 222233 2. 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29 As h.c.f. = 2 22324 3. Todos los nmeros pares tienen 2 como un factor y as 2. (A) 5 623 8222 se puede expresar como el producto de dos As l.c.m. = 2 2235 nmeros ms pequeos. La excepcin a esto es 2 120 en s, que slo se puede expresar como 1 2, (B) 20 225 30235 y desde estos nmeros no son ambos ms pequeos As l.c.m. = 2 23560 que 2, entonces 2 es primo. (C) 7 9 33 12223 As l.c.m. = 2 2337 252 (D) 100 2255 Ejercicio 1.3 150 2355 235 547 1. 13, 2 y 29 son primos. As l.c.m. = 2. (A) 213 (b) 2255 2 23554714100 (C) 3 33 (d) 71 (E) 96 222223 (E) 2 22222 (f) 329 120 22235 (G) 19 23 (h) 2931 144 222233 3. 30235 As l.c.m. = 42 237 22222335 2 y 3 son los factores primos comunes. 1440

Preguntas de autoevaluacin 1.4


1. H.c.f. significa "mximo comn '. El h.c.f. es el mayor nmero que es un factor de cada uno de los nmeros de la serie original.

446

Soluciones

Captulo 2
6 12 4 100 20 (K) (L) 65 1321 7459 1. (A) Una fraccin est formada por la divisin de un conjunto 6 212 313 nmero por otro nmero entero, para (M)(N)(O) ejemplo, 11. 9 316 442 3 13 111 114 7 (B) Si el nmero superior (el numerador) de un (P)(Q)(R) fraccin es mayor que o igual a la 39 333 330 15 nmero de abajo (el denominador), entonces 123111 la fraccin es inadecuada. Por ejemplo, (T) (S) 1019100y9son ambas fracciones impropias. 164A333 (C) Si el nmero superior es inferior a la parte inferior A147 nmero y luego la fraccin es correcta. Para (U) 99ejemplo,100es una fraccin propia. A30 15 2. (A) El numerador es el "nmero de arriba" de una 3 21 fraccin. (B) El denominador es el "nmero de abajo" 2. 4 28 de una fraccin. Por ejemplo, en 17, La 20 14 4 numerador es 17 y el denominador es 3. 5 14. 5 15 4. 12 36 8 2 Ejercicio 2.1 5. 4 18 1. (A) adecuado (B) adecuada (c) inadecuada 6 (D) adecuada (E) inadecuada 6. 3 2 8 5 15 5 10 ;; 3 12 4 12 6 12 7. Preguntas de autoevaluacin 2.2 4 8 1 9 5 15 ;; 1. Verdadero. Por ejemplo 77. 1 8. 9 18 2 18 6 18 2. El numerador y el denominador pueden tanto 1 63 95 30 ser dividida por su h.c.f. Esto simplifica el (A)(B)(C) fraccin. 2 124 122 12 9. 9 753.3,12,100.4 6048144 (D) 5(E) 4(F) 12 121212

Preguntas de autoevaluacin 2.1

(J)

30

Ejercicio 2.2
1. (A) 12 3 (B) 27 3 20 545 3 25 5 15 1909 (D)(E)(F) 80 1660 4200 20 15 32 116 2 (G)(H)(I) 20 418 924 3 18 2 15 (C) 1

Preguntas de autoevaluacin 2.3


1. El l.c.m. de los denominadores se encuentra. Cada fraccin se expresa en un equivalente formar con este l.c.m. como denominador. Suma y resta entonces pueden tomar lugar.

Captulo 2

447 56

Ejercicio 2.3
1 1. (A) 2 3 8 11 4 3 12 12 12 3 5 9 25 34 5 3 15 15 15 12 2 6 2 4 14 7 7 7 7 3 1 2 18 21 41 7 2 21 42 42 42 42 1 4 3 4 27 8 35 1 2 9 2 9 18 18 18 11 1 9 4 1 21 43 2 4 3 2 27 16 6 17 12 12 12 12 102 8 10 7 8 1 155 3 15 5 3 10 21 40 29 15 15 15 15 97 1 2 72 35 40 32 10 16 2 5 80 80 80 80 45 9 80 16 7 1 21 8 29 8 3 24 24 24 1 3 2 31 2 4 4 44 3 2 1 18 20 15 5323 1 5 3 2 30 30 30 3030 3 1 1 986 23 8 3 4 24 24 24 24 2 4 14 12 2 3 7 21 21 21 1 1 2 119 11 2 22 2222 3 5 24 55 A31 11 8 88 8888

5 3. (A) 2 34 (F) 3 113 (K) 2 1 4. (A) 3 3 (B)

11 (C) 3 31 (G) 2

41 (D) 4 55 (H) 4 (I)

37 (E) 7 133

9 41 (J) 3

11

(B)

(C)

1 (B) 3 2 (C) 3

3 (D) 4 4

1 6

(D)

Preguntas de autoevaluacin 2.4


1. Los numeradores se multiplican entre s para formar el numerador del producto. La denominadores se multiplican para formar el denominador del producto.

(E)

(F)

(G)

Ejercicio 2.4
26224 37177 8 25 1 25 1 5 5 (B) 15 32 15 4 3 4 12 18122 (C) 49199 16 34 1 34 1 2 2 (D) 17 48 17 3133 3535311 (E) 2 5 12 5 6 1 6 2 1 1 7 5 35 1 (F) 2 3 4 3 4 12 3 1 7 5 35 (G) 1 2 4 2428 3 1 1 3 3 7 63 3 (H) 1 4 2 2 4 2 2 16 231 4 21 6 2 2. (A) (B) 7 30 15 5 342 9 6 8072 (C) (D) 4236 10 7 1. (A)

(H)

2. (A)

(B)

(C)

(D)

(E)

(F)

(G)

448

Soluciones

3 3. S, porque 4 4. (A) 5 21 5. (A) 5 (B)

12 15 3 8

12 15

3 (D) 4 5 (D) 10 7 (E)

9 4 5

19392323 24243412

(C)

11

1 1 11 1 11 22224 3 1 15 1 5 (B) 3 43434 2 1 2 46 92 (C) 5 3 9 3 9 27 3 (D) 11

5 5 12 1 12 2 6 12 6 5 6 1 99 4 99 9 99 5 1 (F) 100 5 100 5 100 9 11 5 11 100 1 20 1 1 13 9 13 8 (G) 3 1 4 8 4849 13 2 26 199 0101 1 39 4 (H)@2La2@La2 4 44 3 01 3 @4La2326 4 0101 1393 2 (I) 2@2La @La 4444 1 9392323 4243412 1 1 2 5 (J) 6 4 2

1 3 23 69 4 2 4 28 3 1 3 45 27 11 6. (A) 5 4 5 44 2 1 2 31 31 (B) 15 32 3 23 0101 1112525 (C)@8La @La 434312

Preguntas de autoevaluacin 2.5


1. Para dividir una fraccin por una segunda fraccin, la segunda fraccin se invierte (es decir, la numerador y denominador son intercambiarse) y luego la multiplicacin es realizado.

25 5 5 42

Ejercicio 2.5
1. (A) 313832 6 484111 8483232 (B) 9394913 2 42 212 33 (C) 7 217 41 42

252515 5 5 4 522 0101 11255 (K) 6@25La @5La 4242 25 4 15 2 25 4 2 525 15 4 3 6

Captulo 3

449

Captulo 3
Preguntas de autoevaluacin 3.1
1. Ms grande es 23.01; ms pequeo es 23,0 2. 0.1 el nmero. El nmero de S. F. es el nmero mximo de dgitos distintos de cero en la aproximacin. La aproximacin es como cerca como sea posible al nmero original. 2. Los dgitos despus del punto decimal son considerado. Para escribir en 1 D.P. consideramos los 2 primeros dgitos; para escribir en 2 D. P. nosotros considerar los 3 primeros dgitos, y as sucesivamente. Si el ltimo dgito considerado es 5 o mayor, redondeamos el dgito anterior, de lo contrario redondeamos hacia abajo.

Ejercicio 3.1
7 1. (A) 10 11 2. (A) 20 3 3. (A) 4 5 (E) 121 100 4. (A) 0.697 (b) 0,083 (C) 0,517 (B) 500 1 (B) 5 5 9 (B) 5 79 4 (C) 10 49 (C) 50 1 (C) 8 20 (D) 11 100 (D) 1000 59 99 9

Ejercicio 3.2
1. (A) (E) 2. (A) (E) 3. (A) 4. (A) (D) (H) 6960 (b) 70,4 (c) 0,0123 (d) 0,0110 45.6 (f) 2350 66.00 (b) 66,0 (c) 66 (d) 70 66.00 (f) 66.0 10 (b) 10,0 65.456 (b) 65.46 (c) 65,5 65.456 (e) 65,46 (f) 65,5 (g) 65 70

Preguntas de autoevaluacin 3.2


1. Escribir un nmero a 2 (o 3 o 4, etc) cifras significativas es una manera de aproximar

Captulo 4
Preguntas de autoevaluacin 4.1 Ejercicio 4.1

1. (A) T (b) T (c) T (d) F (e) F 1. (A) un miembro individual de un conjunto 2. (A) X f10;12g (b) Y f2;4; 12g (B) un conjunto que est contenido dentro de otro conjunto (C) el conjunto que comprende todos los elementos de inters Preguntas de autoevaluacin 4.2 en un problema particular (d) los conjuntos que tienen exactamente el mismo 1. (A) el conjunto cuyos elementos pertenecen a ambos elementos dado sets (E) el complemento de X es el conjunto cuyos (B) el conjunto cuyos elementos incluyen todo elementos pertenecen a Epero que no son elementos de los conjuntos dados en X. 2. Significa 'es un elemento de' o 'pertenece a'

450

Soluciones
e

Ejercicio 4.2
1. (A)f6;7, 8, 9, 10 g (B) f7;9, 11, 13, 15, 17, 19 g (C) f15;30; 45g 2. (A)f0;1, 2, 3, 4, 8 g (b)f1;3; 5; 7; 9g (C) f5;6; 7; 9g (d)f2;4, 6, 8 g (E) f0;1; 2; 3; 4; 5; 7; 8; 9g (f)f1;3g (G) f0;2; 4; 5; 6; 7; 8; 9g (h)f6g(I)f1;3g (J) f0;1; 2; 3; 4; 5; 7; 8; 9g

La

(E) y (j) son conjuntos iguales. (F) y (i) son iguales conjuntos. 3. (A) T (b) F (c) T (d) F (e) F (F) T (g) F (h) F (i) T (j) F (k) T

2. Figura Ejercicios 4.3 Q2


e

Ejercicio 4.3
1. Figura Ejercicios 4.3 Q1 (a), (b), (c)
e
La 2

B 1 4 7 3 5

8 6

La

Preguntas de autoevaluacin 4.4


1. (A) un nmero de la formap, P y q ser
e
q

enteros con q6 0. (B) cualquier nmero que no es racional.

La

Captulo 5

451

Captulo 5
Preguntas de autoevaluacin 5.1
1. La conversin de fracciones a porcentajes permite para facilitar la comparacin de nmeros. 75 (C) 75% 0:75 100 100 (D) el 100% 1 100 12:05 (E) 12:05% 0:125 100 8. 204.80 9. 1,125

Ejercicio 5.1
23 1. 23% de 124 = 100 9 2. (A) 11 15 (B) 20 9 (C) 10 45 (D) 50 75 (E) 90 13 3. 12 13 12 217 100 5. Nuevo salario semanal es de 106% de 400, 106% de 400 106 100 El nuevo salario semanal es de 424. 17 12002046. 17% de 1200 100 La deuda se redujo en 204 libras a 1,200 204 = 996. 50 7. (A) 50% 0:5 100 36 (B) 36% Doce y treinta y seis 100 400424 10 45 50 75 90 100%108:33% 100%83:33% 100%90% 20 9 100%90% 9 11 15 100% 900 11 100%75% %81:82% 12428:52

Preguntas de autoevaluacin 5.2


1. Verdadero

Ejercicio 5.2
81.

813 = 12. El primer


1es

nmero es12de 180, decir, 120; el segundo nmero es12de 180,


3es decir, 15, y el tercer nmero es12de 180, es decir, 45. Por lo tanto 180 se divide en 120, 15 y 45. 2. 113 = 5. Calculamos1de 930 a 186 sea 5

y3de 930 a ser 558. La longitud se divide


5

4. 217% de 500

5001085

a 186 cm, 186 cm y 558 cm. 3. 234 = 9. La primera pieza es2de 6 m, que
9

es, 1,33 m, y la segunda pieza es3de 6 m, que


9

es, 2 m, la tercera pieza es4de 6 m, es decir,


9

2,67 m.
124.

1234 = 10:10de 1200 =

120;10de
341200 = 240;10de 1200 = 360;10de 1200 = 480. El nmero 1.200 se divide en 120, 240, 360 y 480. 3 1 1 11 3 9 5. 2:1:2::11:6:9 11 6 424 424 26001100 2600600 Ahora, 26 11 69 = 26, de modo 26

9 26

2600900

452

Soluciones

Alan recibe 1100, Bill recibe 600 y Claire recibe 900. 6. 8 kg, 10,67 kg, 21,33 kg

7. (A) 1: 2 8. 24, 84

(B) 1: 2

(C) 1: 2 4

(D) 1: 21

Captulo 6
3. 11414641; 1684294967296; 39 42313441; 01:05717:0859375. 4. (A) un4b2cununununbbc 1. 'Algebra'referstothemanipulationofsymbols, (B) XY 2z4xyyzzzz en oposicin a la manipulacin de los nmeros. 5. (A) X 4 y2(B) x2 y2z3(C) x2y2z2 2. El producto de los dos nmeros se escribe como (D) una 2b2c2 mn. 6. (A) 7 42401 (b) 7516807 3. Una fraccin algebraica se forma dividiendo (C) 7 47540353607 una expresin algebraica por otro (D) 7 940353607 (e) 83512 expresin algebraica. El 'top' de la (F) 8 72097152 fraccin es el numerador, el 'fondo' de la (G) 8 3871073741824 fraccin es el denominador. (H) 8 101073741824 4. Superndices y subndices se encuentran en La norma establece que un munnunmn; diferentes posiciones, en relacin con el smbolo. se aaden los poderes. Superndices se colocan altos; subndices son 7. (A3) 3 A27;(A2)24; (A1)7 A1; colocado bajo. (A1) 41. 5. Una variable puede tener muchos valores diferentes; 8.4492: 125;324;0.03125. una constante tiene un valor fijo. 9. (A) 36 (b) 9 (c)A64(D)8 A6 2 A36; 32 A9, 4 3 A64, A23 8

Preguntas de autoevaluacin 6.1

Preguntas de autoevaluacin 6.2


1. En la expresin de unx, A es la base y x es la potencia. Preguntas de autoevaluacin 6.3 2. 'Index' es una palabra que significa "poder". 3. (Xyz)2medios (XYZ) (XYZ), que puede ser 1. Una expresin algebraica es cualquier cantidad escrita como x 2y2z2. Es evidente que esto es distinto que comprende los smbolos y operaciones (es decir , desde xyz 2, En el que slo la cantidad z es A, A, A ): Por ejemplo, x, 2x2y 3x2a al cuadrado. son expresiones algebraicas. Un algebraica 4. (A3)4(A3) (A3) (A3) (A3)81. frmula relaciona dos o ms cantidades y 34 (3) (3) (3) (3) A81.Aqu, el poder debe contener un signo '='. Por ejemplo, (4) tiene la mayor prioridad. La r2, Vr2h y SUtah1en2son todos
2

frmulas algebraicas.

Ejercicio 6.2
1. 2416; (1)21; 181; 35243;
24 300. 2. 10410000; 105100000; 10 61000000.

Ejercicio 6.3
1. 60 2. 69 3. (A) 314,2 cm2 (C) 0,126 cm2

(B) 28,28 cm2

Captulo 7

453

4. 3x 234231648; (3x) 2122144 5. 5x 25 (A2)220; (5x)2(A10)2100 6. (A) 33,95 (b) 23,5225 (c) 26,75 (D) 109.234125 7. (A) un bc25:5 (b) ab46:08 (C) AC 32:76 (d) abc419:328 8. C 5(10032)5(68)37:78
99

15. 0 16. (A) 49 (D) 5 17. (A) 21 1 (D) 6 18. (A) 3 19. (A) 1

(B) 43 (B) 27

(C) 1 (C) 0

4 (B) 3 5 (B) 4 2 1 20. (A) 0 1 (D) 2 2 21. (A) 17 (b)A0.5(C) 7 22. (A) 6000 (b) 2812.5 23. (A) 17.151 (b) 276 951 (B) 16 (C) 40 2 (C) 32 (C) 23 (D) 23

9. (A) X249 (b)Hacha2 A49 (C) (Ax)2(A7)249 10. (A) 4 (b) 4 (c)4(D) 12 (E) A12(F) 36 11. (A) 3 (b) 9 (c)A1(D) 36 (E) A36(F) 144 12. x27x2(A9)27 (A9)2 81632146 13. 2x23x112 (A3)23 (A3)11 18911 2 14.Hacha23x5 A (A1)23 (A1)5 A1 A35 A9

Captulo 7
Preguntas de autoevaluacin 7.1
1. unmunnunmn
unm unmn unn (Unm)nunMinnesota

2. un0es 1 3. x1es simplemente x.

6. (A) (7 3)273276(B) (42)8416 (C) (79)2718 7. 1 = (53)81 = 524 8. (A) X5y5(B) una3b3c3 9. (A) X10y20(B) 81x6(C)A27X3 (D) x8y12 10. (A) z3(B) y2(C) 1

Ejercicio 7.1
1. (A) 57513520(B) 9895913 (C) 112113114119 2. (A) 153= 15215115 (b) 418= 4949 (C) 520= 519515 3. (A) un10(B) una9(C) b22 4. (A) X15(B) y21 5. 198178no se puede simplificar el uso de la leyes de ndices porque las dos bases son no la misma.

Preguntas de autoevaluacin 7.2


1. unAMes el mismo que 1 el mismo que 52 . . Por ejemplo, 52es unm 1

Ejercicio 7.2
1 1. (A) 4 (B) 8 1 (C) 9 1 (D) 27 1 (E) 25 1

454 (F)

Soluciones

1 1 1 (G) (H) (I) 1691217 2. (A) 0,1 (b) 0.01 (c) 0,000001 (d) 0.01 (E) 0.001 (f) 0,0001 111 (B) x 5(C) (d) 3. (A) x4x7y2 (E) y1y 1 (H) z1 4. (A) X3 1 z 1 x3 (D) x5 (E) xA13 1 x9 1 x13 (G) xA9 (H) x4 1 x4 (B) x5 1 x5 (F) x8 1 x8 (C) xA1 1 x 1 (F) y1 (I) Z1z 1 (G) y y2 1

4. (A) X1 = 2(B) y1 = 3 (C) x5 = 2(D) 57 = 3

Ejercicio 7.4
1. (A) (B) (C) (D) 2. (A) (B) (C) (D) 743 74300 70 0.0007 3102 03:56102 Doce y treinta y dos102 0:0057102

Preguntas de autoevaluacin 7.5


1. La notacin cientfica es til para escribir muy grandes o extremadamente pequeos nmeros en una manera concisa. Es ms fcil de manipular tales nmeros cuando se escriben utilizando notacin cientfica.

5. (A) un11(B) xA16(C) xA18(D) 4A6 6. (A) 0.001 (b) 0,0001 (c) 0,00001 17. 48= 4A6421 = 4216; 3 5= 383327

Ejercicio 7.5
4504:05101 4500004:05104 A450 A4: 5 102 9000000009:00107 Doce y quince01:0510A1 0:0003603:06104 3.5 ya est en forma estndar. A13: 2 A1: 32 101 10000001106 0:09759:75102 45:344:534101 3:75102375 3:9710139:7 1:87510A10:1875 A8: 75 103 A0: 00875 2.4108(B) 7.968108 1.044104 1.52610A1 5.293102

Preguntas de autoevaluacin 7.3


1 1

1. (A) (B) 1. x2es la raz cuadrada de x. x3es la raz cbica (C) de x. (D) 2. 10,A10.Los nmeros negativos, tales comoA100, (E) no tienen races cuadradas, ya que la cuadratura del (F) nmero siempre da un resultado positivo. (G) (H) (I) (J) Ejercicio 7.3 (K) pffiffiffiffiffi 1. (A) 641 = 33pffiffiffiffiffiffiffiffi 4 desde 436464 2. (A) (B) (B) 1 = 2144144 12pffiffiffiffiffi416A1 = 41 = (C) (C) 161 = 41 =p16 12ffiffiffiffiffi (D) (D) 25A1 = 21 = 251 = 21 =ffiffiffiffiffi25 1 3. (A) (E) 5p (C) 1 = 32A1 = 5321 = 55322 desde (D) 2532 (E) 2. (A) (3A1 = 2)4321 = 321 9pffiffiffi (B) 3. (A) (81 = 3)A18A1 = 31 = 81 = 31 =381 (C) 2 81 = 2(B) 121 = 3 161 = 4(D) 133 = 2(E) 47 = 3

Captulo 8

455

Captulo 8
Preguntas de autoevaluacin 8.1
1. Potencias de 10 el caso de potencias negativas de 2 al igual que en la nmeros del sistema decimal despus de la coma decimal lugar representan potencias negativas de 10. As, Por ejemplo, el nmero binario 11:1012es convertido a decimal como sigue: 11:101212112012A1 022123 11 21 28 5 3 8 De la misma manera el equivalente binario de la nmero decimal 0.5 es de 0,1.

Autoevaluacin-preguntas 8.2
1. Dividir repetidamente el nmero decimal por 2, observando cuidadosamente el resto cada vez. El nmero binario est formado por escribir el restos en orden inverso. 2. 2 3. 2

Ejercicio 8.2

1. (A) Para convertir a binario, el decimal nmero 19 se divide en varias ocasiones por 2. Cada vez que tenga en cuenta el resto. La Preguntas de autoevaluacin 8.3 nmero binario est formado por escribir el restos en orden inverso: 1. 8 Resto 2. 8 19 2 = 9 R 11 92 = 4r11 Ejercicio 8.3 42 = 2R00 22 = 1R00 1. (A) Para convertir a octal, el nmero decimal 12 = 0r11 971 se divide en varias ocasiones por 8. Siempre La lectura de los residuos de abajo hacia observamos el resto. El octal superior: 191010011. nmero est formado por escribir el (B) 100 100 (C) 1.100.100 (d) 1100011100 restos en orden inverso: (E) 1001110001000 Resto 3 1 7 1

2. (A) Para convertir un nmero binario en un nmero decimal nmero que usamos el hecho de que cada lugar es una potencia de 2: por lo 1112122121120 141211 421 7 (C) 57 (d) 113 (B) 7 (C) 15

9718 121 r 3 1218 15 r 1 15A8 1 R 7 1A8 de 0 r 1

La lectura de los residuos de abajo hacia superior: 9711017138. (B) 5431 (C) 11 626 (E) 43 006 (E) 255 2. (A) 59 (b) 671 (E) 28 661 3. (A) 7 (b) 63 (c) 511 (E) 32 767 (f) 8N1 (D) 23 420

(B) 21 3. (A) 3

(C) 3997

(D) 3,519

(D) 31

(E) 2N1

4. El sistema binario se basa en potencias de 2. Los ejemplos en el texto pueden ser extendidos a

(D) 4,095

456

Soluciones

Preguntas de autoevaluacin 8.4


1. 16

Ejercicio 8.4
1. (A) El sistema se basa en hexadecimal potencias de 16. As 911691611160 144114510 (B) 6C6161C16096C108 (Sealando C161210). (C) 2587 (d) 63 956 (e) 43 981

Cada vez que tenga en cuenta el resto. La nmero hexadecimal est formado por escribiendo los restos en orden inverso: Resto 16016 10 R 00 1016 0 r 1010 Nota de la Tabla 8.3 que el 10 de hexadecimal es A, y la lectura de la restos de abajo hacia arriba: 16010A0. (B) 18C (c) 1392 (d) 61A8 (e) F4240 3. (A) 15 (b) 255 (c) 4095 (d) 65 535 (E) 16N1

2. (A) Para convertir a hexadecimal, decimal nmero 160 se divide en varias ocasiones por 16.

Captulo 9
Preguntas de autoevaluacin 9.1 Preguntas de autoevaluacin 9.3

1. (A) A propuesta de que siempre es falsa es un 1. Una proposicin es una afirmacin que es verdadera o contradiccin. falsa. (B) A propuesta de que siempre es cierto es un tautologa. Ejercicio 9.1 2. (A) 24(B) 25(C) 2N 1. (A), (c) y (e) son proposiciones.

Preguntas de autoevaluacin 9.2


1. (A) Conjuncin corresponde a 'y' en Ingls. (B) Implicacin corresponde al Si X entonces 'Y la estructura. (C) corresponde a la disyuncin "o"

Ejercicio 9.3
1. (A) PQ (I) (ii) (iii) (iv) : DP _QTH: P ^: Q: DP ^QTH: P _: Q FFFF T T FFTT T F FFTT F T TTTT F F (B) (i) y (ii) son lgicamente equivalentes; (Iii) y (iv) son lgicamente equivalentes. 2. (A) P T F (B) y (c) : D: PTH T F

Ejercicio 9.2
1. (A) La palabra tiene 7 o ms caracteres. (B) El programa no compila. (C) Si la palabra tiene menos de 7 caracteres, entonces el programa se compila. (D) La palabra tiene menos de 7 caracteres o el programa no compila. (E) El programa compila y la palabra tiene menos de 7 caracteres. 2. (A): D(B) V!D (c): V _D

Captulo 11

457

P T T T T

Q T T F F

R T F T F

(B) dp ^QTH_R T T T F

(C) P^ Dq _RTH T T T F

FTTTF FTFFF FFTTF FFFFF 3. Las expresiones son lgicamente equivalentes como que tienen la misma tabla de verdad.

Captulo 10
Ejercicio 10.1
1. (A)A5P 19q (b)A5R 13sZ (c) no posible simplificar (D) 8x 23y22a (e) 4x2x9 2. (A)12y 8p9q (b) 21x211x3y3 (C) 7xyy2(D) 2xy (e) 0 11. (A)A3X2(B) 2x 12. (A) 2x2(B)A3X

Ejercicio 10.3
1. (A) (D) 2. (A) (D) (F) (I) 3. (A) 4x 4 (b)A4X 4 (c) 4x4 A4X 4 5x 5a (b) 19x57y (c) 8 bis8b 5a xy (e) de 12x48 17x 153 (g)AA 2b (h) x1
2

Preguntas de autoevaluacin 10.2


1. Positivo 2. Negativo

Ejercicio 10.2
1. (A) 84 (b) 84 (c) 84 2. (A) 40 (b) 40 3. (A) 14z (b) 30y (c) 6x (d) 27a (E) 55a (f) 6x 4. (A) 20x 2(B) 6y3(C) 22u2(D) 8u2 (E) 26z2 5. (A) 21x2(B) 21 bis2(C) 14 bis2 6. (A) 15 aos2(B) 8y 7. (A) un 3b2c2(B) x3y2(C) x2y4 8. No hay diferencia, ambos iguales x2y4. 9. (Xy 2) (XY2)x2y4;xy2xy22xy2 10. (A)21z2(B)A4Z

6m12m29mn 18 13x26 8 13x (b) x2xy No va a simplificar an ms. (A) X27x6 (b) x29x20 4. (C) x2x6 (d) x25x6 (E) XMymnxyn (F) 123y4xYX (g) 25x2 (H) 51x279x10 (A) X24x21 (b) 6x211x7 (C) 16x21 (d) x29 (e) 6x2x2 5. (A)29x5y (b)5x5
2244

(A)AX y (b)AA A2b (c)3p1q


22 6. 2(X1) (x2)x3x2. As 7. 8. (X1) (x2) (x3)(X23x2) (x3) (X23x2) (x)(X23x2) (3) x33x22x3x29x6 x36x211x6

Captulo 11
Preguntas de autoevaluacin 11.1 Ejercicio 11.1

1. (A) 9x27 (b)A5X 10 (c)1x1 1. Para factorizar una expresin significa escribirlo 22 como un producto, por lo general de dos o ms sencillo (D)AA 3b (e) = 1 (2x2a) expresiones. (F) = x (YX y2)

458

Soluciones

2. (A) 4x2tiene factores 1, 2, 4, x, 2x, 4x, x2, 2x2, 4x 2; (B) 6x 3tiene factores 1, 2, 3, 6, x, 2x, 3x, 6x, x 2, 2x2, 3x2, 6x2, X3, 2x3, 3x3, 6x3 3. (A) 3 (x6) (b) 3 (y(C) 3)A3 (y3) (D) A3 (1 3a) (e) 5 (4t) (f) 5 (4t) (G) A5 (t 4) (h) 3 (x4) (i) 17 (T2) (J) 4 (T 9) 4. (A) x (x32) (b) x (x32) (C) x (3x 32) (d) x (3x32) (E) x 2(3x22) (f) x3(3x2) (G) Z (17 z) (h) x (3y) (i) y (3x) (J) x (1 2a3yz) 5. (A) 10 (x2a) (b) 3 (4 bisb) (C) 2x (2 3a) (d) 7 (un2) (E) 5 (2m3) (F) = 1 [5 (una 7b)] (g) 1 = [5a (a7b)] 6. (A) 3x (5x1) (b) x (4x3) (C) 4x (x 2) (d) 3 (5x2) (E) 5x 2(2x13a) (f) 6AB (un2b) (G) 8 ter (2ac ba3c)

Preguntas de autoevaluacin 11.2


1. 2x2x6 no se puede factorised. Por Por otra parte, 2x 2x6 se puede factorised como (2x 3) (x2).

(X 2) (x2) o (x2)2 (G) (H) (X6) (x6) (i) (x5) (x5) (X 1) (x9) (k) (x9) (x1) (J) (X 1) (x9) (m) (x1) (x9) (L) x (x 5) (N) (2x 1) (x3) (b) (3x1) (x2) 2. (A) (5x 3) (2x1) (C) 2x 212x16 tiene un factor comn de (D) 2, que debe ser escrito fuera de un soporte para dar 2 (x 26x8). La soporte puede ser factorised para dar 2 (x 4) (x2) (E) (2x 3) (x1) (f) (3s2) (s1) (G) (3z 2) (Z5) (H) 9 (x 24)9 (x2) (x2) (I) (2x 5) (2x5) 3. (A) (xy) (xy)x2yxyxy2 x2y2 (B) (i) (4x1) (4x1) (ii) (4x3) (4x3) (Iii) (5t 4r) (5t4r) 4. (A) (x2) (x5) (b) (2x5) (x4) (C) (3x 1) (3x1) (d) 10x214x12 tiene un factor comn de 2, que se escribe fuera de un soporte para dar 2 (5x 27x6). El soporte puede ser factorised para dar 2 (5x 3) (x2), (e) (x13) (x2) (F) (Ax 1) (x3) 5. (A) (107x) (107x) (B) (6x 5a) (6x5a) 01010101 11xx @ @(C)@3La3La(D)@2La2La 22yy

Ejercicio 11.2
1. (A) (x2) (x1) (C) (x 5) (x3) (E) (x 8) (x3) (B) (x7) (x6) (D) (x10) (x1) (F) (x10) (x10)

Captulo 12
Preguntas de autoevaluacin 12.2
1. No hay factores comunes a ambos numerador y el denominador y por lo tanto cancelacin no es posible. En particular 3 no es un factor en el denominador. 2. Igual que el Q1 - no hay factores comunes al numerador y el denominador. En particular, x es un factor de ninguno de los denominador ni del numerador.

Captulo 12

459

1 3. x1 2x2 2 (x1) x1 1 2 (E) x3 2 (H) x3 (I) (C) x2 2 (F) (D)

(X1) (x1) (X1) (x3) 1 (G) x3 1 (J) 2 (x4) 1 (M) x3 (N) x4 2 1 1

x1 x3

El factor comn, x1, ha sido cancelado.

2 (x3) 1 (K) 2 1 (O) 2

Ejercicio 12.2
3x 1. (A) y (F) 3 5x y (F) 1 y4 1 3. (A) 32x x (D) 27x y (G) 7xy 4. (A) 5x1 3 (C) x2 17 (F) 9y4 1 5. (A) 32x 2 (x4) (C) (X2) (x4) (E) y y1 6. (A) 1 x2 2 (x2) (B) (X2) (x3) 2 x3 (B) x7 2 (D) x2 ab9 7 2 (B) (H) 7xy 3 (5x1) 5x1 (E) (B) 12x x 17x x 3x y AY4 1 (G) y 1 (C) 27x 1 (F) 7xy yA1 (H) yA7 (B) x 9 (C) 3y (D) 3x (E) 9

(L) x4 x4 (P) 2x9

Preguntas de autoevaluacin 12.3


(C) 15 aos (D) 15 (E)Hacha2 1. Verdadero

2. (A)

(B)

Ejercicio 12.3
y 1. (A) 6 3x2 (F) 5a 1 (K) x 1 2. (A) x (F) 4 x un 3. (A) 20 3b (E) 5a2 3y 4. (A) z3 1 5. (A) x4x 12abf3 (C) 5ef4ab25eb x 3y 4x22x (x3a) (D) y2xy (B) (B) (F) 4y 3x (B) (G) (B) 4 6 x 5a 4b x 1 2ab x (G) 3 (x y) xb (C) (d) (H) 3 (x4) 6x2 (D) y3 1 (L) x 9 x (C) 1 (D) x (E) x (G) 5a 1 (M) x (N) 9x 1 (B) 6 3x (H) 16y 1 (O) z (C) 5a 7x (I) 4x x 2 2 (D) 5x 1 (J) 4 2 (E) 4y x 3x

3 (x 2a) x2a 313 (D) (e) y2x5

(C)

y12c 4 (x 2)

(E)

9 xyz

460 2 6. x3 x4 7. x3

Soluciones

(G)

Preguntas de autoevaluacin 12.4

(H)

1. El l.c.d. es la expresin ms simple que es divisible por todos los denominadores dados. A encontrar el l.c.d. primero factorizar todos los denominadores. El l.c.d. A continuacin se forma mediante la inclusin de la nmero mnimo de factores de la denominadores de tal manera que cada denominador (I) puede dividir en el l.c.d. (J) 6y (C) 12 12x (B) 2x y3 (D) 3y 10x 3. (A) 2x 2x3 (D) (B) x 9x (E) y 52x (C) 3x 9x 2 8y1 (C) 3 (C) 25 13y (B)

Ejercicio 12.4
5z 1. (A) 6 x2 2. (A) (B) 7x

5. (A)

(D)

(E) 6 3x 3 4 3y 3y 4x 4x 4. (A) x y xy xyxy (B) 34xy 4y 3 4xy x2x x2x2x2 4ab 3ab 8aby 3abx 8aby3abx x2y2xy2xy2xy 4xy 3xy 8xyb 3xya a2b2ab2ab 8xyb 3xya 2ab 363 3 0 x 2x x x 6x 7y 3x27y26x27y2 4xy2y 4x 4xy 4xy 3

(E)

(F)

(C)

23y2 (x y) xy y (xy) y (xy) y 3y 2x2yy2x (Xy) y (xy) y 11 unb ab unbab (Unb) (ab) (ab) (ab) unbunbA2B (Unb) (ab) (ab) (ab) 1 4x 21 4x21 2x 2x 2x 2x2x 21 4x 4x121 2x 2x 2x 2x2x x 3x2xz 3x2y xz3x2y ThTh zyyzyzyz 4 5 4b5a un bab 6x 2y 6x22a2 xyyx 3x 1 12x 3x1 3x 444 12x 3x1 9x1 44 15a 5a 9a18a 33a 11a 12 18363612 x3 3 5 (x3)12 4520 5x1512 5x3 20 20 3 2x3 3x1 (B) (X1) (x2) 4x 17 (X1) (x3) 4x 10 (D) (X5) (x4) 5x4 (X2) (x4) x1 (F) (2x1) (x1) 3x7 x (H) (X1)2 x (12x)

6. (A)

(D)

(C)

(E)

(E)

(F)

(G)

(X1)2

Captulo 14

461

Captulo 13
Preguntas de autoevaluacin 13.1
y21 (H) x (I) X 19y

18 8 1. El tema de una frmula es una variable que yc yc aparece por s misma en un lado de la frmula. 2. (A) m (B) x Al parecer, en ninguna otra parte. m x 2. Para cambiar el tema de una frmula que se (C) cymx tener que transportarla. 3. Lo que se hace a un lado de la mano izquierda (l.h.s.) y26 3. (A) Y13x26 y as x se debe hacer para el lado derecho (r.h.s.). 13 Podemos (a) sumar o restar la misma cantidad desde los lados, tanto de izquierda y derecha, (b) (B) y x1 y as xy1 multiplicar o dividir ambos lados por el mismo (C) Y untx3t y as TXy3tun cantidad, (c) realizar la misma operacin en y 3tun ambos lados. y entonces x t y 11V3V 4. (A) X(B) I(C) R3 7R4 vffiffiffiffiffiffi Ejercicio 13.1 u u3VF3y as rt(D) m 5y 1 y 4a 1. (A) X (B) x (C) x 3 7 y 5. n(La) = d1 1 (D) x2a14 (E) x pffiffiffi 2a 6. x(Mn) = t, y por lo que x[(Mn) = t]2 11y 1 pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi (F) 2x1 as 2x 1 7. (A) X21y por lo que x 1y yyy (B) 1 x21 = y y as x2ffi11 = 1y y,p ffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi Por ltimo, x Por ltimo, x 11 = y 2a (C) Escritura (1 x2) Y1x2, Retire 11 soportes para obtener y x2y1x2, (G) y1as 2x reorganizar y factorizar para dar 2xy1 x 2 (Y1)1Y a partir del cual 1 x 2(1y) = (1y), finalmente y entonces x 2 (a1) pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi ffiffiffiffi x (1y) = (1y)

Captulo 14
Preguntas de autoevaluacin 14.1
1. Una raz es una solucin de una ecuacin. 2. Una ecuacin lineal se puede escribir en la forma hacha b0, donde a y b son constantes. En una ecuacin lineal, la variable es siempre a la primera potencia solamente. 3. Al aadir o restar la misma cantidad desde ambos lados; multiplicar o dividir ambos lados por la misma cantidad; escnicas

462

Soluciones

la misma operacin a ambos lados de la 1 2 3 6. (A) X (B) x (C) x ecuacin. 5 5 5 4. Ecuacin: Los dos lados de la ecuacin son iguales slo para ciertos valores de la variable 2 (D) x1 (E) x A1 (F) x de 3 = 5 involucrados. Estos valores son las soluciones de 5 la ecuacin. Para el resto de los valores, los dos (G) x a1 = 2 lados no son iguales. Frmula: Una frmula es (H) x a1 = 10 esencialmente una declaracin de cmo dos, o ms, las variables se relacionan entre s, en cuanto a Ejercicio 14.2 Ejemplo En un r2. El rea de un crculo, A, es siempre r2, Para cualquier valor de la 2. (A) La adicin de las dos ecuaciones da radio r. 3xy1 2xy2 5x 3

Ejercicio 14.1
9 2. (A) X 3 (b) x3927 3 (C) 3t A6,por lo que tA6 2(D) x22 3

de lo que x 3. Sustituyendo en
5

cualquiera de las ecuaciones se obtiene y 4.


5

(E) 3x4 y as x4
3 5

(F) x36

(G) 5x3 y as x3(H) x36 y as x3 (I) la adicin de los dos trminos en la que la izquierda obtener 3x2 3x 2 2 2 3x26x 2 3x2 6x 2 9x2

(B) Restando las ecuaciones dadas elimina y dar x 4. Desde cualquiera ecuacin y 1. (C) Multiplicar la segunda ecuacin por 2 y restando el primero da 2x6y24 2xy17 7y7 de los que Y 1. Sustituir en cualquiera ecuacin para obtener x 9. (D) Multiplicar la segunda ecuacin por2 y restando de la primera da A2X y A21 A2X 6y28 7y A49 de los que Y A7.Sustituyendo en cualquiera de las ecuaciones da x 7. (E) Multiplicando la primera ecuacin por 3 y la adicin de la segunda da A3X 3y A30 3x7y20 10y A10

y la ecuacin se convierte en (9x2) = 21, por lo tanto, 9x22, es decir, 9x0 y por lo que x0 3. (A) 5x1013, de modo 5x3 y as x3
5

(B) 3x212x2 y SO x23 (C) 5 10x84x de manera que3 6x finalmente x 3 1


62

4. (A) t9 (b)17
7

(c) 3s214s14, de manera que 11s16 y por lo que s 16


11

5. (A) t3 (b) t5 (c) t 5(D) t3 12 (E) x (F) x A9(G) x24 5 43 (H) x 15 (i) X23 (j) x 19

Captulo 15

463

de los que Y A1.Sustituyendo en cualquiera de las ecuaciones da x 9. (F) Multiplicar la segunda ecuacin por 2 y restando esto desde la primera da 4x2a2 6x2a8 A2X A6

(R)3dos veces
2

2. (A) X

q (A6) (A6)24 6 (3) (A5) pffiffiffiffiffi 6 96 6

2:633 yA0: 633 pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiff 3 iffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi (B) x ffiffi 94 (1) (A77) 2 pffiffiffiffiffiffiffiffi 3 317 2 7:402 yA10: 402

de lo que x 3. Sustituyendo en cualquiera de las ecuaciones se obtiene y 5. 3. (A) X7; y1 (b) x A7;y2 (C) x 10; y0 (d) x0; y5 (E) x A1;y A1

Preguntas de autoevaluacin 14.3


1. Si b24ac>0 una ecuacin de segundo grado se tienen races reales distintas. 2. Si b24ac0 una ecuacin de segundo grado se tener una raz repetida.

Ejercicio 14.3
1. (A) (x2) (x1)0 de manera que x 2y 1 (B) (x 3) (x5)0 de manera que x3 y 5 (C) 2 (2x 1) (x1)0 de manera que x A1y x 1
2

qffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi ffiffiffiffiffiffiffiffiffi (A9) (A9)24 (2) (2) (C) x 4 pffiffiffiffiffi 965 4:266 y 0:234 4 (D) (F) (H) (J) 3. (A) 1; 4(E) 1:758;A0: 758 0:390;A0: 640(G) 7:405;A0: 405 0:405;A7: 405(I) no hay soluciones 2:766; A1: 266 (3x2) (2x3)0 de lo que x 2 = 3y3 = 2 (B) (t3) (3t4)0 de la que T 3y T A4 = 3 pffiffiffiffiffi (C) t(737) = 26:541 y 0.459

(D) (x3) (x3)0 de manera que x3 dos veces (E) (x 9) (x9)0 de manera que x A9y 9 (F) A1; 3(G) 1;3(H) 1;4 (I)A1; 5(J) 5, 7 (k)5; A7 (L) 1;3(M)3;2 (N)3;5
222

(O) 1;A1 = 3(P)A1 = 3;5 = 3 (q) 0;1


7

Captulo 15
Preguntas de autoevaluacin 15.1 Ejercicio 15.1

1. Una secuencia es un conjunto de nmeros anotado 1. (A) 3, 6, 9, 12, 15 (b) 1, 4, 16, 64, 256 en un orden especfico. Si la secuencia contina (C) 1, 1,3, 2,5 222 para siempre, es una sucesin infinita. De lo contrario, si se detiene, es una secuencia finita. (D)A3,4, 11, 18, 25 (e) 0,A1, A2, A3, A4 2. 2, 5, 13, 35

464

Soluciones

Preguntas de autoevaluacin 15.2

Ejercicio 15.4

1. (A) No hay lmite (B) No hay lmite (c) 0 (d) 0 1. Una progresin aritmtica es una secuencia en la (E) No hay lmite(F) No hay lmite (g) 0 (h) 7 que cada nuevo trmino se encuentra sumando un (I) 1 cantidad fija, conocido como el comn diferencia, al trmino anterior. 2. 4, 6, 8, 10 ... es una progresin aritmtica con Ejercicio 15.5 primer trmino 4 y la diferencia comn 2. 3. 4, 6, 9, 13 ... no puede ser un aritmtica 1. (A) 1222324252 progresin porque la diferencia entre (B) 32527292 los dos primeros trminos es 2, mientras que entre el (C) 1232527292 la segunda y la tercera es 3. En una aritmtica 2. (A)1234(B)1234. progresin de la diferencia debe ser fijo. 23452345 Aunque las expresiones son diferentes que representar a la misma suma. A13.11A1, Lo que equivale aA1 112323

Ejercicio 15.2
1. 2. 3. 4. 1, 5, 9, 13, 17 3, 2, 1, 0,A1, A2 77 A55

Preguntas de autoevaluacin 15.6


1. Una serie aritmtica se calcula sumando el trminos de una progresin aritmtica. 2. Snn(2 bis(N1) d).2

Preguntas de autoevaluacin 15.3


1. Una secuencia geomtrica es una en la que cada uno Ejercicio plazo despus de la primera se encuentra multiplicando el trmino anterior por un monto fijo denominado 1. 648 la razn comn. 2. A63 2. 12; 6; 3;3es una secuencia geomtrica con 2 3. 20 razn comn1. La secuencia 12; 6; 0;A6es 4. 3 2 5. 1 no una secuencia geomtrica. De hecho, es una 6. 2 secuencia aritmtica. 1740 3. Cada trmino es el mismo. 4. Cada trmino tiene el mismo tamao que el primer trmino, pero los trminos alternan en signo.

15.6

Preguntas de autoevaluacin 15.7 Ejercicio 15.3


1. 8, 24, 72, 216 4 162.1,1,25,1254 5 3. (A) 42464 4.1
2

1. Una serie geomtrica se calcula sumando el trminos de una progresin geomtrica. n2. Snun (1R).
1r

(B) 42104096.

3. No se permite la divisin por cero. 4. Cuando R1, cada trmino es la misma, a saber, una. La suma de n trminos ser na.

Preguntas de autoevaluacin 15.4


1. Si los trminos de una secuencia se acercan cada vez 15.7 ms cercano a un valor fijo a medida que avanzamos Ejercicio a lo largo del 1. 728 secuencia, entonces esa secuencia se dice que 2. 55 9240 50 converger. El valor fijo se denomina el lmite 3. 129 de la secuencia.

Captulo 16

465

Ejercicio 15.8
1. 3 2.3
5

3.1622
77

4.A102
3

Captulo 16
3. (A) f (x)x3= 12- Letras distintas de fy x tambin son vlidas. (B) f (x) (X3)2 1. Una funcin es una regla que recibe una entrada (C) f (x)x24x10 y produce una nica salida. (D) f (x) x = (x25) (e) f (x)x31 2. La entrada a una funcin se llama la (F) f (x) (X1)2(G) f (x)(72x) = 4 variable independiente; la salida se denomina (H) f (x) A13 variable dependiente. 4. (A) Un (2)3 (b) A (3)7 (c) A (0)1 3. Falso. Por ejemplo, si f (x)5x, luego (D) A (A1) (A1)2(A1)13 11511f (x)5xxmientrasf (x)5x. 5. (A) Y (1)1 4. f (x)x25x (B) y (A1) [2 (A1)1]2(A3)29 (C) y (A3) 49 (d) y (0:5)0 (E) y (A0: 5) 4 6. (A) f (t1)4 (T1)64t10 (B) f (t 2)4 (T2)64t14 Ejercicio 16.2 (C) f (t 1)f (t)(4t10)(4t6) 4 (D) f (t 2)f (t)(4t14)(4t6) 1. (A) Multiplicar la entrada por 10. 8 (B) Multiplique la entrada por A1y luego aadir 7. (A) f (n)2n 23 (b) f (z)2z23 2, de forma alternativa, podramos decir restar (C) f (t) 2t 23 la entrada de 2. (D) f (2t) 2 (2t)238t23 (C) Aumentar la entrada a la potencia 4 y luego (E) f (1 = z) 2 (1 = z)232 = z23 multiplicar el resultado por 3. (F) f (3 = n) 2 (3 = N)2318 = N23 (D) Divida 4 por el cuadrado de la entrada. (G) f (ax) 2 (AX)232x23 (E) Tomar tres veces el cuadrado de la (H) f (A4X) 2 (A4X)2332x23 de entrada, restar dos veces la entrada de la (I) f (x 1)2 (x1)23 resultado y, finalmente, aadir 9. 2 (x22x1)32x24x1 (F) La salida es siempre 5 sea cual sea el (J) f (2x 1)2 (2x1)23 valor de la entrada. 8x 28x1 (G) La salida es siempre cero cualquiera que sea el 8. un (p1)(P1) 23 (p1)1 valor de la entrada. p 22p13p31p25p5 2. (A) Tomar tres veces el cuadrado de la entrada un (p 1)un (p)(P25p5) y agregar el doble de entrada (b) tomar A (p23p1)2p4 tres veces el cuadrado de la entrada y

Preguntas de autoevaluacin 16.2

aadir al doble de la de entrada. Las funciones en las partes (a) y (b) son la misma. Ambos instruirnos a hacer lo mismo.

466 9. (A) (C) (D) 10. (A) (B)

Soluciones

f (3) 6 (b) H (2)3 f [h (2)] f (3)6 h [f (3)] h (6)7 f [h (t)] f (t1)2 (t1)2t2 h [f (t)] h (2t)2t1. Tenga en cuenta que h [f (t)] no es igual a f [h (t)] 11. (A) f (0:5)0:5 (primera parte) (B) f (1:01) 1 (tercera parte) (c) f (1)2 (Segunda parte)

(C) (D) (E) (F) (G) (H) (I) (J)

m (P (t))m (t2)(T21)3 p (m (t))p ((t1)3)(T1)6 N (P (t))n (t2)t41 p (n (t))P (t21)(T21)2 m (N (P (t)))m (t41)(T4)3t12 p (p (t))P (t2)t4 N (N (t))n (t21)(T21)21 m (m (t))m ((t1)3)[(T1)31]3

Preguntas de autoevaluacin 16.4 Preguntas de autoevaluacin 16.3


1. La inversa de una funcin, decir f (x), es 1. Supongamos que f (x) yg (x) son dos funciones. Si otra funcin, que se denota por f A1(X). la entrada de f es g (x), entonces tenemos f (g (x)). Cuando la entrada a f A1es f (x), la salida es x, Esta es una funcin compuesta. es decir 12. Supongamos que f (x)x, g (x)x. Entonces, tanto FA1(F (x))x 1f (g (x)) y G (f (x)) igual x. Por lo tanto f A1invierte el proceso en el f. Tenga en cuenta que esto es 2. La funcin f (x)4x4produce el mismo en contraste con el caso ms general en el que de salida para diversas entradas, por ejemplo, f (g (x)) no es igual a g (f (x)). F (1) 4, f (A1)4. Si una inversa de f exista, a continuacin, cuando la entrada es 4, tendra que ser salidas de ambos 1 y A1.Esto no puede ser Ejercicio 16.3 el caso, como una funcin debe producir una de salida nico para cada entrada. 1. (A) f (g (x))f (3x2)4 (3x2) 12x8 (B) g (f (x)) g (4x)3 (4x)212x2 2. (A) y (x (t))y (t3)2t3 (B) x (y (t))x (2t)(2t)38t3 Ejercicio 16.4 13. (A) R (s (x))R (3x)6x (B) t (s (x))T (3x)3x2 1. En cada caso, deje que la inversa se denota por g 11(C) t (r (s (x)))t (6x)6x2 (A) g (x) x = 3 (b) g (x)4x (D) r (t (s (x))) R (3x2)2 (3x12) (C) g (x) x1 (D) g (x)x3 (E) R (s (t (x)))r (s (x2))R (3 (x2)) (E) g (x) 3x (f) g (x)(X6) = 2 6 (1 x 2) (G) g (x) (7x) = 3 (h) g (x)1 = x 4. (A)((T))(2t1)2 (2t1)1 (I) g (x) 3 = x (j) g (x) 3 = 4x 4t3 2. (A) fA1(X)x (B) (((T)))(4t3)2 (4t3)1 6 8t7 x1A1(B) f (x)6 5. (A) m (n (t))m (t21)(T2)3t6 (C) fA1(X)x6 (B) N (M (t))N ((t1)3)(T1)61 (D) f A1(X)6x 6(E) fA1(X)x 3. (A) gA1(T)t1
3

0 (B) Se requiere gA1@ 1 3t1 Sea z 1

1 Lat

Captulo 17

467

0 113 3 de manera que t@1La z 0 113 3 Entonces gA1(Z)@1La z 0 3 i: e: gA1(T)@1La t 4. (A) HA1(T)t3
4

3t 1 01 11 de manera que t@1La 3Z 0 1 11 Entonces gA1(Z) @1La 3Z 0 1 11 i: e: gA1(T) @1La 3t (C) gA1(T)t3 t1(D) gA1(T)(3)31(E) gA1(T)(t1)3
3
1

113

(B) g A1(T)t1
2

01 t3 La(C) gA1(HA1(T))gA1@
t3 4

1 2

0 (F) Se requiere gA1@ 3 t31 Sea z 3 t31

1 Lat t1 8 (D) h (g (t))h (2t1)4 (2t1)3 8t1 (E) h (g (t))A1t1. Tomamos nota de que [h (g (t))]A1
8

es el mismo que gA1(HA1(T))

Captulo 17
esta escala puede ser diferente de la que se marcada en el eje horizontal. Estos dos ejes estn a 90 el uno al otro. El punto 1. El eje horizontal es una lnea recta con una donde se cruzan es el origen. escala marcada en l. Representa la 2. coordenada x variable independiente. El eje vertical es 3. (0,0) Tambin una lnea recta con una escala marcada en el mismo;

Preguntas de autoevaluacin 17.1

468

Soluciones

Ejercicio 17.1
1.
y 2 (0,2)

(C) {x:x2R;2<x<0}
03 02 010 1

El intervalo (A2; 0) (D) {x:x2R;3x<01:05}


04 03 02 010 1

1 (02,0) 02 01 0 01 (0,0) 1 (2,0) 2 x

El intervalo [3; A1: 5) 2. (A) T (b) T (c) T (d) T (G) F (h) T

(E) F

(F) T

Preguntas de autoevaluacin 17.3


02 (0,02)

1. Dependiente 2. El eje horizontal

2. Todas las coordenadas deben ser los mismos. 3. Todas las coordenadas x deben ser los mismos.

Ejercicio 17.3 Preguntas de autoevaluacin 17.2


1. (A) Un intervalo cerrado es uno que incluye el dos puntos finales. (B) Un intervalo abierto es uno que no lo hace incluir los puntos finales. (C) Un intervalo de semi-cerrado est cerrado en uno extremo y abierto en el otro: es decir, uno punto final est incluido, el otro no es. 2. (A) Los corchetes, [], indican que el finpunto est incluido. En un grfico, un relleno bala, l, Se utiliza para indicar esto. (B) Los parntesis, (), indican que el punto final no est incluido. En una grfica, una bala abierta, Una,se utiliza para indicar esto. 1.
y y#2x!7 15 10 5 04 03 02 01 0 (A) 1 2 3 4x

10 5 03 02 010 05 y# 02x 1 2 3 x

Ejercicio 17.2
1. (A) {x:x2R;2x6}
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

010 (B)

El intervalo [2,6] (B) {x:x2R;6<x8}


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

El intervalo (6,8]

Captulo 17

469

y 5

3. (A)

y 30

20 y#x3!x y#x 10 05 0 5 x 01 03 02 0 1 2 3 x

05 (C) y 5

010

020

030

(B) (1,2) y (A1, A2) se encuentran en la curva.


y# 0x 0 5 x

4.

y 5

05

4 F#x!2 05 (D) 2 3

2.

1 F(X)#7 03 02 01 0 1 2 3 x

02

01

01

g# 01x! 2

1 2

Los grficos se intersecan en (01,1)

470 5.

Soluciones
y

7.
r

5 9 8 7 6 5 4 3 2 1 r (t)#t2

3 y#x20x01 2

r (t)# 02T!15

1 0 1 2 3 y 9 01 8 7 6 ! y# 2x 2x y# ! y# 2x 1 3 4 5 6 7 8 t

02

01

8.

(A) La curva corta el eje horizontal en x A0: 6y X01:06. (B) La curva corta el eje vertical en y A1.

5 4 3 2

6.y
03 3 2 1 y#
1

1 02 01 01 02 Todos los grficos tienen la misma pendiente pero corte el eje vertical en diferentes puntos 0 1 2 3 x

/X

03 04 05 06

0 01

y# 01/ 02 03

Preguntas de autoevaluacin 17.4


1. El dominio es el conjunto de valores que la variable independiente puede tomar. El rango es el conjunto de valores que la variable dependiente puede tomar. 2. Cuando x3, el denominador de la fraccin es 0. La divisin por 0 no est definido por lo que el valor x 3 debe ser excluido.

Captulo 17
13. f (x)x2. Cuando x A2,el denominador es cero y la divisin por cero no est definido.

471

y 20

Ejercicio 17.4
1.y
La variable independiente esx La variable dependiente esy Domain [6,10] Rango [5,9] 10 5 0 1 2 3 4 5 (A) h 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 (B) La variable independiente esn La variable dependiente esm Dominio (01,1) Range (05,1) m#3n02 400 1 n 300 6 t h#t2!3 La variable independiente est La variable dependiente esh Dominio [4,5) Rango [19,28) 6 7 8 9 10 11x 04 03 y#x01

15 10 5 02 01 05 010 015 020 (D) X 15 10 5 01 02 0 05 010 015 (E) 1

y#2x!4

Variable independientex Variable dependientey Dominio Alcance

X#y3

Variable independientey Variable dependienteX Dominio Alcance

k Variable independienter Variable dependientek Domain [5,10] Rango [105405]

5 0 05

01

k#4r2!5 (C) 200

100

6 (F)

9 10

472 2.q

Soluciones

2.

20 6!t 10 t2 0 010 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 t 02T!21

020

(A)

(B) de dominio (0, 10.5] (c) Rango[0, 11] (D) q (1)1; q (3)9, q (5)11, Q (7)7

De la grfica las races de x2x10 son x A0: 6y X01:06. 3.

Preguntas de autoevaluacin 17.5


1. (A) La interseccin de f (x) con el eje x da las soluciones a f (x) 0. (B) La interseccin de f (x) con la recta recta y 1 da las soluciones a f (x)1.

Ejercicio 17.5
1.
y 5

4 y#x2! 3x02
2

Las races requeridos son x A1: 8y X2:02: 4. (A)

Soluciones x#0.85 x# 02.35

03

02

01

0 01 02

03

Captulo 17

473

(B) A partir de la grfica de las races x 2x30 son x A1: 5y X2.


2

Preguntas de autoevaluacin 17.6


1. Puntos de interseccin proporcionan las soluciones de ecuaciones simultneas. 2. Tres. 3. No hay soluciones.

Ejercicio 17.6
1. (A) Escribimos las ecuaciones en forma y 3 2

De la grfica de la solucin es x de A2;y2. (C) Las ecuaciones se escriben en forma 4 3 7 3

y A2X 4; x2; yx3

El punto de interseccin es x 2; y A1,que es la solucin a las ecuaciones simultneas. (B) Las ecuaciones se escriben como x y 42 5

La solucin es x 1;y3.
2

(D) Las ecuaciones se escriben x7 y ; 44 y2x7

y A2X 2;

474

Soluciones

2.

De la grfica las races son requeridos aproximadamente x A2: 4;y05:08 y x0:4; y0:2. La raz es x 3;y1. (E) Las ecuaciones se escriben x1 y ; 22 x 10 1 10 3.

Las races de las ecuaciones simultneas son aproximadamente x A2: 2;y 2y x0:9; y02:02. La raz es x1:05; y A0: 25. 4.

Desde el punto de interseccin vemos la raz necesario es de aproximadamente x1:04; y01:05.

Captulo 18

475

5.

Los puntos de interseccin, y por lo tanto la races requeridos, son aproximadamente x A0: 4;y A0: 2y X01:08; y06:01.

Captulo 18
Preguntas de autoevaluacin 18.1
1. ymxc 2. m es la pendiente de la recta. c es el intercepto de la lnea con el eje vertical.

Preguntas de autoevaluacin 18.2


1. gradientem diferencia en la coordenada y (vertical) diferencia en las coordenadas x (horizontal)

Ejercicio 18.1
1. (A), (b), (c) y (e) son lneas rectas. 2. (A) m9, C A11(B) m8, C01:04 (C) m 1, C A11(D) m A2,c17
2

y2y1 m x2x1 2. El valor de c est dado por la interseccin de la grfica de lnea recta con la vertical eje.

(E) M2, C1(F) m 2, C4


3355

(G) m3, C 3(H) m0, C4 3. (A) (i)A1(Ii) 6 (b) (i) 2 (ii)A1 (C) (i) 2 (ii)A1: 5(D) (i)3(Ii) 3
4

(E) (i)A6(Ii) 18

476

Soluciones

Ejercicio 18.2
1. y2x5
y 9 8 (1,7) 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 x Intercepto verticaly#5 (2,9) y#2x!5

Preguntas de autoevaluacin 18.3


1. Una tangente es una lnea recta que toca un curva en un solo punto. 2. La pendiente de una curva en un determinado punto es la pendiente de la tangente en ese punto.

m#2#21

Ejercicio 18.3
1.
y 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 y#2x201

Tangente en Un (2,7)

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

y6x10 y2 yx y AX y2x8 (B), (c) y (d) se encuentran en la lnea. La ecuacin de la recta es ymxc. La pendiente es m A1y entonces

Un (2,7)

Tangente en (01,1) Gradiente# 04

03

02

01 4 1

0 01 02 03

y AXc Cuando x 3;y7 y as c4. Por lo tanto la ecuacin requerida es y AX4: 9. El gradiente de y 3x17 es 3. Deje que el ecuacin requerida sea y mxc. Dado que las lneas son paralelas entonces m 3 y por lo que y 3xc. Cuando x A1;y A6y entonces c A3.Por lo tanto la ecuacin es y3x3. 10. La ecuacin es ymxc. El intercepto vertical es c 2y entonces

Pendiente de la tangente al (2,7) es8#8


1

04 05 06 07 08 1

ymx2 Cuando x3, y10 y de manera m4. Por lo tanto la ecuacin requerida es y4x2.

Captulo 19

477

2.

Tangente enx#1 Intercepto vertical#4 Gradiente# 04 Ecuaciny# 04x!4

3 2 1 03 02 01 0 01 02 03 04 05 06 07 08 09 010 011 012 013 014 015 016 1 2 3 x

y# 02x2!2

Captulo 19
Ejercicio 19.1
1. (A) 9,9742; (b) 6,6859; (c) 0,5488; (D) 0,8808; (e)8.4901. 2. (A) (C) 7e2: E7e27e9(B)e4e74e3 (D) (E) e2A2 A351eE oe5e3 (F) e33(A1)ee4;
eA12 (4e) 42e216e232eA12323e3e8 (2e) 212e2

(E) eexe3xxe2x A3X(F)eeHachaeA3X (AX)eA2X 3x2xet4. (A)e3et3(B)2ex1e3xxe224e x 33xx2xe3x(C)(E)x3exe 3e33e (D) ex2eHachaex2ex2eHacha 2 (exeHacha)
xxx y ze(E)ee(X =
2)ey

3x

exyz((2)y)e(2)2az
t

(G) (H) 3. (A) (B) (C) (D)

e (ee)ee eee e3eee3 e01:05p02:07e01:0502:07e04:02e pffiffiffi ffiffiffiffiffi e 4ee0:5(4e)0:5e0:540:5e0:5 2e12e exeA3Xex3xeA2X e3xeHachae3xxe2x eA3XeHachaeA3X xeA4X (EHacha)2e2xeA2Xe2xe01

(F) (G) (H)

t ()6(E3)6e3e2tet t)

2et2et2 (ee eee e

ett(AT)e2teEne 1eEnEnttEnteEn(1e)

ete0et1
zzz

(I) (Eze2)2(Ez2)2(E2)2ez 3 t3 tt31(J)e 2ete 2e 22e3 eA1(K) (eHacha)A1(EA1 A(AX))A1(Ex1)A1 e(X1) (A1)e1x

478

Soluciones

Preguntas de autoevaluacin 19.2


1. Las funciones no son negativas. Cundo x 0 las funciones tienen un valor de 1. 2. False; eHachaes positiva para todos los valores de x.

(B) la poblacin mxima es de 10, obtenido por grandes valores de t. 3. (A)

Ejercicio 19.2
1. x e3x A1 0.0498 0,8 0.0907 0.6 0.1653 0.4 0.3012 A0.2 0.5488

3xe

0.40.60.81x 0 0,2 1 1,8221 3,3201 6,0496 11,0232 20,0855


y 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2

(B) 6 4. (A) cosh xsenh x


y#e3x

exeHacha 2 2

exeHacha 2 ex

exeHachaexeHacha

01 00,8 00,6 00,4 00,2

0 0,1 0,2 0,4

0.6

0.8

1x

(B) cosh xsenh x exeHacha 2 2 5. 3 senh x7 cosh x 0101 xHachaxHachaeeee La7@ A3@ 22 5ex2eHacha 6. 6ex9eHacha6 (cosh xsenh x) A9 (coshxsenh x) 15 senh x3 cosh x 2 eHacha exeHachaexeHacha (ExeHacha)

La grfica tiene forma y propiedades similares a la de yex. 2. (A) t 012345 P 5 8,1606 9,3233 9,7511 9,9084 9,9663
P 10 9 8 7 6 5 4 3 2

P#1005e0 t

1 1 2 3 4 5 x

Captulo 19

479

Ejercicio 19.3
1. (A) 0 0.511.522.53x 15 14,75 14 12,75 11 8,75 xe1 1,65 2,72 4,48 7,39 12,18 20,09
2615x

(B) las soluciones aproximadas son x A0: 80 y XDoce y cuarenta y nueve minutos. 3.
y y ex

20 18 16 y 10 x 14 12 10 8 6 y x 4 2

y 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 x 3 2 1 y 15 x2 y e2

y 0 1 2 3

1.5

(B) La solucin de correoxx215 es equivalente a resolver e x15x2. Aproximado solucin es x 02:03. 2. (A) x 12x21 3ex x 12x21 3ex A1 11 8.15 0 A1 3 0.75 5.75 6.35 0.25 0,25 2.34
y 11 10 9 8 7 6 5 4

A0.5 2 4.95 0.5 2 1.82 0.75 5.75 1.42

0,25 0,25 3.85 1 11 1.10

(A) La ecuacin Exx0 es equivalente a e x hacha.Por lo tanto dibujar y hacha. Interseccin de yexe Y AXvoluntad dar solucin a correo xx0. Solucin aproximada: x A0: 57. (B) La ecuacin Ex01:050 es equivalente al correo x01:05. De ah tambin dibujar y01:05. Esta es una lnea recta horizontal. Punto de interseccin da solucin a e x01:050. Solucin aproximada: x Doce y cuarenta y uno: (C) la ecuacin Exx50 puede haber escrito como e xx5. Por lo tanto dibujar y x5. Solucin aproximada: x 1:94. (D) La ecuacin

y 12x2

exx 50 22 se puede escribir como ex10x De ah tambin dibujar y10x. Solucin aproximada: x02:07.

3e

3 2 1 1 0.75 0.5 1 0.5 0.75 1 x

480 4. (A)

Soluciones

(B) El valor t correspondiente ay5 en la grfica es t 0:7. Por lo tanto la raz de 2 6eEn5 es t0:7. (C) YtTambin se muestra 4. El punto de interseccin de y 26eEny y t4 es una solucin de 26eEnt4 6eEnt2 La solucin es t0:77.

Captulo 20
Preguntas de autoevaluacin 20.1
1. Falso. Por ejemplo, los logaritmos naturales tienen e base (% 2:718). (C) 3100:4771 3102102100:4771 0:0310A1: 5229 iniciar 0:03 A1: 5229

Ejercicio 20.1
1. (A) (D) 2. (A) (C) (D) (F) (G) 3. (A) (C) (F) (H) 4. (A) (B) 2.1761 (b) 5,0106 (c)0.5003 2.3026 log365618 (b) registro677765 log2102410 log101000005 (e) registro4163847 log0:50:031255 log1217283 (h) registro965614 129664(B) 225152 51283(D) 2,40174(E) 24335 21663(G) 8,000203 4096163(I) 4,096212 0.4771 3 100:4771

5. (A) 7 ingrese 7 0:8451 (b) 7100:8451 7102102100:8451 700102:8451 ingrese 7002:8451 (C) 7100:8451 1027102100:8451 0:0710A1: 1549 iniciar 0:07 A1: 1549

3102102100:4771 300102:4771 ingrese 3002:4771

Ejercicio 20.2
1. (A) de registro46log = log 6 41:2925 (B) registro310log 10 = log 32:0959 (C) registro20270log 270 = log 201:8688

Captulo 20

481

0 (D) (E) (F) (G) (H) 2. ln X log50:65iniciar 0:65 = log 5 A0: 2677 log2100log 100 = log 26:6439 log20:03iniciar 0:03 = log 2 A5: 0589 log10010log 10 = log 10012 log771 log@
3 427

1 La 123

log10X log10e

log10X 0:4343

2:3026 registro10X

3. (A) de registro37log47log57 ingrese 7 ingrese 7 ingrese 7 4:3840 log 3 ingrese 4 ingrese 5

log 10 2. (A) iniciar 3x (b) iniciar 8x (c) iniciar 01:05 (D) log T2(E) iniciar 10X2 3. (A) 3 log Xiniciar X23 log X2 log X iniciar X pffiffiffipffiffiffi (B) log y2 log ylog ylog (y)2 log ylog y0 1 5 log x23 log10 log x3 log x (C) x 7 log x (D) 4 log X 3 log X2iniciar X3 4 log X6 log X3 log X iniciar X (E) 3 log y 01:042 log y0:4log y01:02 4:02 log y0:8 log y1:02 log y 3:08 log y 4. (A) iniciar 4xlog xlog (4x = x)ingrese 4 (B) registro de t 3log t4log (t3t4)log t7 0 101 tt (C) iniciar 2t log@ Alog@2tLa 44 01 4 log@2tLaingrese 8 t 0 10 1 3x (D) log 2 log@ Alog@ A x2 010 1 3x log@2Lalog@ A x2 01 6x log@La x2 01 62 log@La xx 01 12 log@ A x2

ingrese 4 ingrese doce y veinticinco (B) registro84log8Doce y ingrese 8 ingrese 8 veinticinco 0:6667(A0: 6667) 0 log 2 (C) registro0:72 A1: 9434 iniciar 0:7 iniciar 0:7 (D) de registro20:7 A0: 5146 log 2

Preguntas de autoevaluacin 20.3


1. log Alog Biniciar AB 01 La log A log Blog@ A B log Ann log A

Ejercicio 20.3
1. (A) ingrese 5 ingrese 9log (59)log 45 (B) ingrese 9 ingrese 5log (9)iniciar 01:08 5 (C) ingrese 5ingrese 9log (5) (D) 9 2 log 5log 12 log 5ingrese 52 log 25 (E) 2 log 43 log 2ingrese 42log 23 log 16ingrese 8log (16)log 2
8

(F) log 642 log 2log (64 = 22)log 16 (G) 3 log 42 log 1log 273 log 12 ingrese 432 (0)log 27log 123

482

Soluciones

0 1 0 10 1 2 t61 (E) registro@ Alog@ Alog@ A 3JT 010 1 2t61 log@Lalog@ A 3 tt 01 1 log (2t)log@ A t 01 2t Lalog@ 1=t iniciar 2t2 (F) 2 log ylog y2log y2log y20 0 10 13 11 (G) 3 log@ Alog t2log@ Alog t2 tt 0 log@ 0 log@ t2 t3 01 1 log@ A Alogt t 01 1pffiffiffi (H) 4 log x2 log@ A x 0 12 1 4 log x0:5log@ A x 01 1 log x2log@ A x2 01 1 Lalog@x2 2x log 10 (I) 2 log x3 log tlog x2log t3 log (x2t3) 1 t3 1 La 1 Lalog t2

1 iniciar 4Alog Alog (4A)1 = 2 (J) Un registro 2 2 3 La log4 5 1=2 (4A) 01 1 = 2La Lalog@ 2 iniciar 9xiniciar 3x2 log (9x: 3x2) 3 3 log (27x3) 3 log (3x)3 3 3 registro (3x) 3 log (3x) 0 10 1 xy (L) log xy2 log@ A3 log@ A yx 0 log xylog@ 0 log@xy 0 log@ x3 y4 x3y2 log y2 0 10 101 ABA B (M) de registro@ Alog@ Alog@La BAB A 010 1 A AA2 log@Lalog@ A B2B B xy
2 3

(K)

1 x2 y2 1 La

0 y3 x3

1 La

Lalog@

y2 x3 1 La

Captulo 20

483

0 1 01 2T11 (N) log@ Ainiciar 9tlog@ A 32t 01 2t log@ Alog (9t)1 = 2log tA1 3 23 2t log4(9t)1 = 25log t 3 23 2t log4(9t)1 = 2t5 3 01 2t log@3t1 = 2tLa 3 log (2t
02:05

(C) ln x1:2350 xe1:23503:4384 (D) ex36 x ln 363:5835 2. (A) registro (3t)01:08 3t1001:08 1001:08 21:0319 3

t (B) 102t150

2tlog 150 t 1 2 ingrese 1501:0880

5. log10Xln Xlog10X

log10X log10e

(C) ln (4t)02:08 4te02:08 1 4 (D) e3t90 3tln 90 1 tln 901:4999 3 3. (A) log x0:3940 x 100:39402:4774 (B) ln x0:3940 x e0:39401:4829 (C) 10y05:05 y iniciar 05:050:7404 (D) ez500 z ln 5006:2146 (E) registro (3)1:6512 3101:6512 101:6512 3 14:9307 e02:084:1112

log10X2:3026 registro10X 3:3026 registro10X iniciar X3:3026 6. (A) log (9x3)log (3x1) 01 9x3 Lalog 3log@ 3x1 (B) log (x21)log (x1) 01 2x1 Lalog (x1)log@ x1 (C) log (x23x)log (x3) 01 2x3x Lalog xlog@ x3 t

Ejercicio 20.4
1. (A) log x1:6000 x101:600039:8107 (B) 10x75 x log 751:8751

484

Soluciones

01 t (F) ln@ A1 6 t 6 t6e16:3097 (G) 102r125 e1e

(K) Ln (2r31)3:0572 2r31e3:0572 2r3e3:05721


3 r

e3:05721 10:1340 2

r2:1640 2r1log 25 2rlog 251 log teA0: 30:7408 log 251 r 2 (H) e
(2t1) = 3

(L) ln (log t) A0: 3

0:1990 7:6700 En 7:6700 (M) 10t


2

t100:74085:5058
1

180

t21ingrese 180 2t1 3 2t13 En 7:6700


4

t2ingrese 18013:2553 pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi t3:2553 1:8042 (N) 103r170000 3r4ingrese 170000 3:5560 r4 ingrese 170000 1:7435 3

2t3 En 7:67001 3 En 7:67001 t 2 (I) log (4b2)2:6987 4b2102:6987


2 b 124:9223

r 1:1491 (O) log 10t01:06 log t 1001:06

102:6987 4

t01:06 pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi b124:9223 11:1769 01 6 La01:05 (j) registro@ 6 1001:05 2t 2t 61001:05(2t) 6 (P) ln (ex)20000 x ln e20000 x20000 4. (A) e3xe2x59 e5x59 5xln 59 x t 2 A1: 8103 1001:05 6 ln 59 5 0:8155

2t

1001:05

Captulo 20

485

(B) 103t: 104t27 1042t27

Ejercicio 20.5
1. (A)

42tlog 27 2tlog 274 log 274 t 2 (C) log (5t)log (5t)01:02 log (5t) (5t)01:02 log (25t2)01:02 25t21001:02 t2251001:02 9:1511 t 3:0251 (D) log xln x4 log x 01 1 La4log x@1 log e 3:3026 log x4 log x 4 3:3026 x101:211216:2619 1:2112 log x log e 4 A1: 2843

x0.51234 2log x0.60210 0.6021 0.9542 1.2041 5678910x x 1.3979 1.5563 1.6902 1.8062 1.9085 2

2log

logx2 2.2 2.0 1.8 1.6 1.4 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0 00.2 00,4 00,6 00,8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x y#logx2

(B) x log (1 = x) 0.1 1 0.2 0.6990 0.5 0.3010 0.75 0.1249 1 0

x2345 log (1 = x)0.3010 0.4771 0.6021 0.6990 x678910 log (1 = x)0.7782 0.8451 0.9031 0.9542 A1

Preguntas de autoevaluacin 20.5


1. Tanto log xy ln x tiende a infinito cuando x tiende al infinito. Ambos tienen un valor de 0 cuando x 1. 2. Verdadero. La grfica de la funcin logaritmo crece sin lmite, aunque muy lentamente.

486
log (1)x

Soluciones

(B) y1x = 3 es una lnea recta que pasa a travs de (0,1) y (3,0). (C) Los grficos se intersecan en A. aproximado solucin: x 02:06.

1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0 00.2 00,4 00,6 00,8 01.0 01.2

3. (A)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

y#log (1 / x)

2. (A) x0.1 0.5 1 1.522.53 log xA1 0.30100 0.1761 0.3010 0.3979 0.4771 (B) La recta y0:50:1 x tambin se muestra en la figura. (C) la solucin de x2.
y#10
x 3

1.0 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0

y#logx

La

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Captulo 21
Preguntas de autoevaluacin 21.1
crculo de radio de una unidad, un arco de longitud de una unidad subtiende un ngulo de 1 radin. 2. 3602 radianes. De manera equivalente, 180= radianes.

1. Un grado es una medicin de ngulo. Uno 1grado es360de una revolucin completa. Radianes proporcionar una medida alternativa de ngulo. 2 radianes representan una revolucin completa. En una

Captulo 21

487

Ejercicio 21.1
1. (A) (B) (C) (D) (E) 2. (A) (B) (C) (D) (E) 3. (A) 4. (A) (E) 240= 18024004:19 300= 18030005:24 400= 1804006:98 37= 180370:65 1000= 180100017:45 = 10180 = 1018 2 = 9218040
9

(B) 19,8 cm 4. (A) ngulo

(C) 18,85 cm

(d) 31,68 cm

longitud de arco 18 0:75 radio 24 (D) 2,5

(B) 1.25 (c) 0,8333

Preguntas de autoevaluacin 21.3


1. Un sector es la porcin de un crculo tumbado comprendido entre dos radios. El rea del sector es dada por A 1r2,donde r es el radio de
2

2180 =2114:59 03:46180 =03:46198:24 1:75180 =1:75100:27 720(B) 630(C) 286,5(D) 89,4 2.8 (b) 1,2 (c)7(D) 0,7
3

1.8

el crculo yes el ngulo entre los dos los radios, medido en radianes.

Preguntas de autoevaluacin 21.2

Ejercicio 21.3

r2 92(01:05) 1. (A) rea de sector 1. Considere la posibilidad de un arco de un crculo de radio r, 2 2 que subtiende un ngulo de radianes. Entonces el 60:75 cm2 longitud de arco que es r. r2 92(2) 81 cm2 (B) La zona de sector 2 2 Ejercicio 21.2 1 0 2 2 r 9 1. (A) longitud del arco = r 15 (2)30 cm @100 La (C) La zona de sector (B) longitud del arco = r 15 (3)45 cm 2 2 180 (C) longitud del arco = r 15 (01:02)18 cm longitud del arco = r 15 (100= 180) (D) 70:69 cm2 26:18 cm 01 (E) longitud del arco = r 15 (217= 180) 22r9 56:81 cm @215La(D) rea de 2. (A) el ngulo subtendido sector 21802 151:97 cm2 longitud de arco 12 r2 1 12 2. rea de sector radio 2 longitud de arco 6 (B) 0:5 2zona radio 12 longitud de arco 24 r2 (C) 2 radio 12 Cuando R16 tenemos longitud de arco 15 zona (D) 01:25 radio 12 128 (E) longitud de arco 2 1 radio 12 6 (A) ngulo ==100= 0.78
128

3. (A) la longitud de arcor1801:0527 cm

el ngulo =128= 0,039 (C) el ngulo =520= 4.06


128

5(B)

488

Soluciones

r2 3. (A) rea = =

(18)2(01:05) = 243 cm2

r2 5. Zona 2 (12)2 370 2

22 2(B) 356,4 cm (C) 120=2y entonces


3

(18)2(2 = 3) Zona 2 (D) 217= 217 = 3,7874 180 Zona (18) (3:7874) 2
2

339:3 cm

2 (370) 122

5:1389

613:6 cm2

4. ngulo subtendido por el arco AB170:68


25

r2 Zona 2

(25)2(0:68) 212:5 cm 2

Longitud de arco r12 (5:1389)61:67 cm 16 13:33 cm6. Longitud de arcoR, por lo que r 01:02 (13:33)2(01:02) r2 107 cm2 Zona 2 2

Captulo 22
Preguntas de autoevaluacin 22.1 Ejercicio 22.1
0,5774 (b) 0,3420 (c) 0,2588 0.9320 (e) 0,6294 (f) 1 pecado 70= 0,9397, COS 20= 0,9397 pecado 25= 0,4226, COS 65= 0.4226 en la figura 22.1, Unay C90, por lo tanto pecado= BC = AC y cos (90) = BC = AC, por lo que el pecado= Cos (90) En la figura 22.1 cos AcosAB = AC pecado Csin (90)AB = AC As cossin (90)pffiffiffiffiffi pecadoBC = CA3 =pffiffiffiffiffi18 cosAB = AC3 = 18 bronceadoBC = AB31
3

1. En un tringulo en ngulo recto el lado opuesto el ngulo de la derecha se llama la hipotenusa. Para 1. (A) (D) cualquiera de los otros ngulos, el seno de ese 2. (A) ngulo viene dado por la relacin de las longitudes de (B) el lado opuesto y la hipotenusa; la (C) coseno es la relacin de las longitudes de la lado adyacente y la hipotenusa; la tangente es la relacin de las longitudes de la lado opuesto y el lado adyacente. 2. Seno, coseno y tangente son las proporciones de la longitudes de dos lados de un tringulo. Para ejemplo, si dos longitudes son 1 my 3 m, la (D) relacin es 1. Como una proporcin que no tiene unidades. Como
3

otra forma de pensar de esto - lo que sea unidades se utilizan para las longitudes de los lados, la relacin de las longitudes es la misma. Por ejemplo, 3. (A) longitudes de 100 cm y 300 cm con la relacin (B) 10013003como antes. (C) 4. (A) (B)

0:3714116 p10ffi 0:9285 cosffiffiffiffiffi

4pecadopffiffiffiffiffiffi

116 410 0:4

(C) tan

Captulo 23

489

ffiffiffiffiffi(D) el pecado p10ffi 0:9285116 4(e) 116 cos ptan ffiffiffiffiffiffi 0:3714 104 (F) 02:05

Ejercicio 22.2
1. 2. 3. 4. (A) (A) (A) (A) 53.13 0.6816 26.57 0.1799 (B) (B) (B) (B) 78.46 1.3181 66.80 0.9818 (C) (C) (C) (C) 52.43 1.1607 53.13 0.7956

Captulo 23
Preguntas de autoevaluacin 23.1
1.
Segundo cuadrante el pecado es positivo cos es negativo tan es negativo En primer cuadrante el pecado es positivo cos es positivo tan es positivo

Preguntas de autoevaluacin 23.2


1. Cualquiera de las siguientes: son peridicas funciones - que, es que tienen un patrn bsico que se repite una y otra vez, cada uno tiene un perodo de 360 , Cada uno tiene un valor mximo de 1 y un valor mnimo de A1. 2. El perodo de bronceadoes 180; Tantiene un salto (Tambin llamada una discontinuidad), mientras que el pecado y cosse puede dibujar sin levantar el pluma del papel - que son continuas; tanto el pecado y cosse encuentran entreA1y 1, mientras que tan incrementos (o disminuciones) sin lmite. 3. Porque el pecadoel mximo es 1 y el es mnimo A1.El valor mximo se produce cuando = ...270, 90, 450, ... . La valor mnimo se produce cuando = ...A90, 270 , 630... . Estudie los grficos en el 23.2 de ver esto. Para cos el mximo es 1 y el es mnimo A1.El valor mximo se produce cuando = ...360, 0, 360, ... . La valor mnimo se produce cuando = ...A180, 180 , ... . Estudie los grficos en el 23.2 para ver esto. 4. El grfico coseno es simtrica alrededor de la eje vertical. Esto significa que el coseno de un ngulo negativo es el mismo que el coseno de el ngulo positivo correspondiente - es decir, cos (A) cos.Por otro lado el seno de un ngulo negativo es el negativo del pecado del ngulo positivo correspondiente, es decir, sin (a) ASIN.

En tercer cuadrante el pecado es negativo cos es negativo tan es positivo

Cuarto cuadrante el pecado es negativo cos es positivo tan es negativo

Ejercicio 23.1
1. Cuando el pecado >0 entonces debe estar en la primera o segundo cuadrante. Cuando cos <0 entonces

debe estar en el segundo o tercer cuadrante. A satisfacer ambas condiciones, debe estar en la segundo cuadrante. 2. puede estar en el tercio o cuarto cuadrante. 3. Segundo y tercero cuadrantes. 4. Tercero y cuarto cuadrantes. 131 5. (A) el pecado pffiffiffiffiffi , Cos pffiffiffiffiffi , Tan 10103 52 5 (B) pffiffiffiffiffi , pffiffiffiffiffi , 2929 2 3131 (C) pffiffiffiffiffi pffiffiffi ,pffiffiffiffiffi pffiffiffi ;A1 182182

490

Soluciones

Ejercicio 23.2
1. (A) sen 00 0 cos;1 (B) 1, 0 (c) 0, A1(D)A1,0 2. (A) 0 30 60 90 120 150 180 sin (45) 0,71 0,97 0,97 0,71 0,260.26 0.71 210 240 270 300 330 360 sin (45)0.97 0.97 0.71 0.260,26 0,71
Sin (! 45 ) 2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0 00.2 00,4 00,6 00,8 01.0 1 4 3

(C) 0 30 6090 120 150 180 2 tan (60) 3,46 -3.46 A1.150 1,15 3,46 210 240270 300 330 360 2 tan (60) -3.46 A1.150 1,15 3,46

(E) 0, 1

90 01 90 180 270 360 02 03 04

180

270

360

y#2 tan (! 60 )

(B) 0 60 120 180 240 300 360 3 cos (= 2) 3 2,60 1,5 0A1.5 2.60 3 420480 540 600 660 720 3 cos (= 2)2.60 A1.50 1,5 2,60 3
3 cos ()
2

180 01

360

540

720

02

03

Captulo 24

491

Captulo 24
Ejercicio 24.1
1. (A)50;18050130 (B)18040140y tambin 18040220 (C)20;18020200 (D)18070250; 36070290 (E)10;36010350 (F)18080100; 36080280 (G)0;180;360 (H)90;36090270 2. (A) 20, 340(B) 190, 350 (C) 140, 320 3. cos 2Acos2Lapecado2La (B) cos (270) = Cos 270cospecar 270pecado = Sen (C) sen (270) = Sen 270cospecadocos 270 =ACOS moreno 135bronceado (D) tan (135) 1moreno 135bronceado A1 bronceado 1bronceado bronceado1 bronceado1 (E) sin (270 ) pecar 270coscos 270pecado Acos 1bronceado Atan 45tan A 7. 1tan A 1moreno 45tan A tan (45Una) 8. Tenga en cuenta que cos 2cos2pecado212 sen2 utilizando cos21pecado2 y as 1cos 2 = 2 sen2. Tambin tenga en cuenta que cos 2cos2pecado22 cos21 utilizando el pecado21cos2 y as 1cos 2 = 2 cos2. Finalmente tomamos nota de que el pecado 2 = 2 sencos. Por lo tanto 1cos 2el pecado 2 2 sen22 sencos 1cos 2el pecado 2 2 cos22 sencos 2 sen(El pecadocos) 2 cos(Cospecado) bronceado

cos2La(1cos2Una) 2 cos2La1 4. pecado2Lacos2A = 1. Dividiendo esta ecuacin por cos2A da: pecado2Lacos2La 1 cos2La cos2La cos2La 1 bronceado2La1 cos2La 5. cos 2cos 8 01 01 2828 Lacos@ A2 cos@ 22 2 cos 5 cos (A3) Recordemos que cos (Ax)cos x y por lo cos 2cos 82 cos cos 5 3 y entonces cos 2cos 8 2 cos 3 6. (A) cos (270) = Cos 270cospecar 270pecado =Asin cos 5

492

Soluciones

el pecado 4el pecado 23 cos 2 sin bronceado 3 cos 4 cos 2 2 3 cos cos bronceado Asin A = A cos 10. pecadobronceado2La1 (cos A)21La Multiplicando numerador y el denominador por cos2A da: 9.

(B) El uso de una calculadora que vemos cos A1(Doce y cuarenta y cinco minutos)63:26: Tambin cos A1(Doce y cuarenta y cinco minutos)36063:26296:74. (C) Utilizando una calculadora vemos bronceado A101:0352:43. Tambin bronceado A101:0318052:43232:43. (D) El uso de una calculadora que vemos pecado A10:636:87. Por lo tanto sen A cos A 1 pecado A1(A0: 6)18036:87216:87 sen A cos A pecado 2A y 36036:87323:13. pecado2Lacos2La 2 (E) El uso de una calculadora que vemos 1cos2La 1 cos A10:7541:41. As cos A 11. (A) cos A1(A0: 75)18041:41138:59 cos A cos A y 18041:41221:41. pecado2La (F) Tenemos bronceado A10:316:70y entonces sen A tan A bronceado A1(A0: 3)18016:70163:30 cos A y 36016:70343:30. (G) el pecado A1190 1pecado2La 1 (h) cosA1(A1)180 sen A (B) 2. (A) sen (250 grados)0:5 sen A sen A cos2La sen A 12. el pecado 3sin (2) pecar 2 cospecadocos 2 (2 sencoscos) pecado(Cos2pecado2) 2 sencos2pecadocos2pecado3 3 sencos2pecado3 3 sen(1pecado2)pecado3 3 sen4 sin3 50;170;230;350 (b) cos (110)0:3 110(72:54); 287:46; 432:54 177:46;322:54 01 (C) tan@ A1 2 45;(225) 2 90 700;::: 50; 170; 230; 350;::: Soluciones en el rango de 0a 360 son cos A tan A 250(30); 150; 390; 510; 750;::: 2(A20); 100; 340; 460;

Preguntas de autoevaluacin 24.2


1. Consideremos, por ejemplo sin 30, Lo que equivale a 0.5. Del mismo modo el pecado 150 = 0,5. As que si buscamos el seno inverso de 0,5, que es el ngulo cuyo seno es 0,5, habr ms de una resultado, es decir, 30 , 150y otros tambin.

Ejercicio 24.2
1. (A) El uso de una calculadora, vemos pecado A1(0:9)64:16. Tambin el pecadoA1(0,9) = 18064,16 = 115,84.

Captulo 25

493

01 moreno 22 (D) el pecado@ A A0: 5 2 210; 330 2 420; 660 Ninguna solucin entre 0y 360. (e) cos (230) A0.5 230120; 240; 480; 600 2150; 270; 510; 630 75;135;255;315 (F) tan (320)0.25 32014:04; 194:04; 374:04; 554:04; 734:04; 914:04 334:04; 214:04; 394:04; 574:04; 754:04; 934:04 11:35;71:35;131:35; 191:35;251:35;311:35 (G) el pecado 22 cos 2 el pecado 2 2 cos 2 0 3. (A) cos (100)0:3126 100cosA1(0:3126) A71: 78;71:78; 288:22; ::: 28:22;171:78 (B) tan (220) A1 220bronceadoA1(A1) 135;315;495; 675; ::: 57:5;147:5;237:5; 327:5 1 2 (C) el pecado@ 30La A0: 4325 3 2 3 205:6;334:4; ::: 263:4 30pecadoA1(A0: 4325) 263:43; 243:43; 423:43; 603:43 31:72;121:72;211:72;301:72

Captulo 25
3. En un tringulo rectngulo, el lado opuesto el ngulo de la derecha se llama la hipotenusa. Tringulos que no estn en ngulo recto no lo har 1. Un tringulo equiltero es aquel al que todos poseer una hipotenusa. lados tienen la misma longitud. Todos los ngulos sern 4. No. Si un tringulo tiene un ngulo obtuso, igual (a 60 ). Un tringulo issceles tiene dos este ngulo es mayor que 90 . Debido a que el lados de igual longitud. Los ngulos opuestos suma de todos los ngulos debe ser 180 , La suma estas dos partes van a ser iguales tambin. A escaleno de los dos ngulos restantes debe ser menor tringulo tiene todos los lados de diferente longitud. Todo del 90 . En consecuencia, el tringulo no puede tres ngulos sern diferentes. estar en ngulo recto. 2. En cualquier tringulo los ngulos suman 180.

Preguntas de autoevaluacin 25.1

494

Soluciones

Ejercicio 25.1
1. C180704268 2. LaBC180 BC180La18042138 2CC138 C46 B2C92 3. LaBC180 LaB180C18011466

2. d2c2e2 (01:07)2(01:02)204:33 pffiffiffiffiffiffiffiffiffi d04:3302:08 La duracin de la CE es de 2.08 m. 3. Deje que la longitud de b = AC sea k cm. Entonces CA = AB b = cK = C2por lo que ck = 2. La
1

longitud de C = AB es k = 2 cm. Ahora, un BC y b2un2c2 0 12 kk2 222kun@ Aun 42 3 4 vffiffiffiffiffiffiffiffiffi pffiffiffiu u33 un tk2k

Puesto que A y B son iguales entonces A B33. 4. EnFABC,La50;B72y C58: (A) el ngulo ms grande es B y as la ms larga lado es B, es decir, AC, (b) el ngulo ms pequeo es A y de modo que el lado ms corto es una, es decir, BC. 5. Hay dos soluciones. (I) Supongamos que A 40y BC. Luego

k2un2

LaBC180 BC18040140 BC70 Los ngulos son 40 ;70;70. (Ii) Supongamos que AB40. Entonces C100. Los ngulos son 40 ;40;100.

24 pffiffiffi As AC:ffiffiBC = k:(ffiffi3= 2) k.Este es el mismopffipffi como 1:3= 2o 2:3. 4. Deja que la longitud de yXZ ser k cm. La longitud de YZ es entonces 2k cm. El uso de Pitgoras teorema vemos que x2y2z2 (2k)2k2102 4k2k2100

Preguntas de autoevaluacin 25.2


1. En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los dos lados restantes. 2. Slo los tringulos en ngulo recto-tienen un hipotenusa. La hipotenusa es el lado opuesto al ngulo recto.

3k2100 100

k2

3 vffiffiffiffiffiffiffi ffi k u 5:774 u100 3 t 2k11:547 La longitud de XZ es 5,774 cm y la longitud de YZ es 11.547 cm.

Ejercicio 25.2
1. un2c2b2302172611 pffiffiffiffiffiffiffiffi un61124:72 La longitud de BC es 24.72 cm.

Captulo 25

495

5. m2l2n2 302l2262
2 2 2 l3026224 pffiffiffiffiffiffiffiffi l22414:97

Por ltimo, D1809056:3133:69. La solucin es C56:31 D33:69 E90 cDE21 cm dCE14 cm eCD25:24 cm

La longitud de MN es 14,97 cm.

3. Z = 1809026 = 64 XZ y Y el pecadopecado 26 YZ 45 y45 pecados 2619:73 y

Preguntas de autoevaluacin 25.3


1. Para resolver un tringulo significa encontrar toda su ngulos y las longitudes de todos sus lados.

Ejercicio 25.3
1. B = 1809037 = 53 36 Corriente alterna un moreno 37 36 tan A BC un

cos Ycos 26

XY YZ

z 45

z45 cos 2640:45 La solucin es X90 Y26 Z64 xYZ45 mm yXZ19:73 mm zXY40:45 mm

un36 tan 3727:13 4. Usando el teorema de Pitgoras, 36 Corriente cos A alterna AB c c 36 cos A La solucin es La37 B53 C90 unBC27:13 cm bCorriente alterna36 cm cAB45:08 cm y tan K 15 27 0 36 cos 37 45:08 j2yo2k2 272152954 pffiffiffiffiffiffiffiffi j95430:89 i 27 tan I 01:08 k 15 YobronceadoA101:0860:95

2. Usando el teorema de Pitgoras e2c2d2 212142637 pffiffiffiffiffiffiffiffi e63725:24 21 bronceado C 01:05 14 CbronceadoA1(01:05)56:31

1 15 KbronceadoA1@ La29:05 27 La solucin es Yo60:95 yoJK27 cm

J90jIK30:89 cm K29:05kIJ15 cm

496

Soluciones

5. Q = 1806228 = 90y entoncesFPQRes un tringulo rectngulo. rr pecado R q 22 PQr22 pecado R22 pecados 2810:33 y p cos R q 22 p

Ejercicio 25.4
un 1. (A) sen A un sen A As sen B 24 pecados 37 0:4659 31 b sen B 24 sen B c pecado C 31 pecado 37

QRp22 cos R22 cos 2819:42 La solucin es P62 Q90 R28 pQR19:42 cm qPR22 cm rPQ10:33 cm

BpecadoA1(0:4659)27:77 Por lo tanto Un1803727:77115:23. Finalmente 31 sen A 31 pecado 115:23 46:60 pecado 37

un

pecado 37

6. T = 1807020 = 90asFRSTes un derechotringulo rectngulo. s 12 cos Rcos 70 tt RSt 12 cos 70 rr bronceado Rmoreno 70 s 12 STr12 tan 7032:97 La solucin es R70 S20 T90 rST32:97 cm sRT12 cm tRS35:09 cm 35:09

La solucin es La115:23 B27:77 C37 unBC46:60 cm bCorriente alterna24 cm cAB31 cm

(B) Sustituyendo los valores dados en la teorema del seno da un sen A As sen B 24 pecados 37 0:7602 19 24 sen B 19 pecado 37

BpecadoA1(0:7602)49:48o 130:52 Ambos valores son aceptables y por lo que hay son dos soluciones. Caso 1: B = 49.48 La1803749:4893:52

Preguntas de autoevaluacin 25.4


seno debe ser 1. utilizado cuando sabemos bien (a) dos ngulos y un lado, o (b) dos lados y un no incluidos ngulo.
un b CSIN C . El teorema del sen A sen B

un

19 sen A

pecado 37

19 pecado 93:52 31:51 pecado 37

Captulo 25

497

Caso 2: B = 130.52 La18037130:5212:48 19 sen A 19 pecado 12:48 6:82 pecado 37

Caso 1: C59:48 B1805359:4867:52 b 08:09 sen B 08:09 pecado 67:52 10:30 pecado 53 pecado 53

un

pecado 37

Las soluciones son La93:52 B49:48 C37 y La12:48 B130:52 C37 17 (C) unBC6:82 cm bCorriente alterna24 cm cAB19 cm unBC31:51 cm bCorriente alterna24 cm cAB19 cm

Caso 2: C120:52 B18053120:5206:48 b 08:09 sen B 08:09 pecado 06:48 1:26 pecado 53 pecado 53

Las soluciones son La53 B67:52 C59:48 y La53 B06:48 C120:52 14:05 (E) Tambin B = 18017101 = 62. As 17 pecados 62 b 51:34 pecado 17 pecado 17 La solucin es Por lo tanto B1806247:9870:02. La17 B62 C101 08:09 b (D) unBC17 cm bCorriente alterna51:34 cm cAB57:08 cm 09:06 b 14:05 sen B 14:05 pecado 70:02 15:43 pecado 62 pecado 62 17 sen B unBC8:09 cm bCorriente alterna1:26 cm cAB9:06 cm unBC8:09 cm bCorriente alterna10:30 cm cAB9:06 cm

b c pecado 17sen B pecar 101 c 17 pecado 101 57:08 pecado 17

b 12:02 pecado 62sen B pecado C 12:02 pecado 62 pecado C 0:7429 14:05 CpecadoA1(0:7429)47:98

La solucin es La62 B70:02 unBC14:05 cm bCorriente alterna15:43 cm cAB12:02 cm

pecado 53sen B pecado C 09:06 pecado 53 pecado C 0:8614 08:09 Cpecado(0:8614)59:48 o 120:52 Ambos valores son aceptables y por lo que hay son dos soluciones.
A1

C47:98 (F) un sen A c 11

c pecado 36pecado 50 11 pecados 50 14:34 pecado 36

498

Soluciones

Tambin A180365094de modo que un 11 sen A pecado 36 11 pecados 94 18:67 pecado 36

(B) b = AC = 30, c = AB = 42, A = 115 un2b2c22bc cos A un23024222 (30) (42) cos 115 3728:9980 pffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffif fiffiffi Ahora, utilizando el teorema del coseno de un3728:99861:07 nuevo, b2un2c22 ac cos B 3023728:9981764 A2 (61:07) (42) cosB 5129:88 cos B4592:998 cos B0:8953 B26:45 C = 18011526,45 = 38,55. La solucin es

La solucin es La94 B36 C50 unBC18:67 cm bCorriente alterna11 cm cAB14:34 cm

Preguntas de autoevaluacin 25.5


1. un2b2c22bc cos A y la formas que implican la otra correspondiente ngulos. Esta regla se debe utilizar cuando saber bien (a) tres lados, o (b) dos lados y el ngulo incluido.

Ejercicio 25.5
1. (A) A = BC = 86, b = AC = 119, c = AB = 53 un2b2c22bc cos A 86211925322 (119) (53) cos A 12614 A cos11925328629574 cos A 9574 12614 cosA1(0:7590)40:62 b2un2c22ac cos B 11928625322 (86) (53) cos B 9116 cos B8625321192 3956 cos B 3956 9116 BcosA1(A0: 4340)115:72 C = 18040.62115,72 = 23,66. La solucin es La40:62 B115:72 C23:66 unBC86 cm bCorriente alterna119 cm cAB53 cm A0: 4340 0:7590 3428:3630 c58:552 un2b2c22bc cos A 547686493428:3630 A2 (93) (58:552) cosLa 10890:672 A cos6601:363 cos A0:6061 La52:69 B = 18052.6939 = 88,31. La solucin es La52:69 B88:31 C39 unBC74 cm bCorriente alterna93 cm cAB58:55 cm La115 B26:45 C38:55 unBC61:07 cm bCorriente alterna30 cm cAB42 cm

(C) unaBC74; bCorriente alterna93; C39 c2un2b22ab cos C c27429322 (74) (93) cos 39

Captulo 26

499

(D) A = BC = 3,6, b = AC = 2,7, c = AB = 1.9 un2b2c22bc cos A 03:06202:07201:0922 (02:07) (01:09) cos A 10:26 A cos A2: 06 cos A A0: 2008 La101:58

(E) A = BC = 39, c = AB = 29, B = 100. b2un2c22 ac cos B 3922922 (39) (29) cos 100 2754:7921 b52:49 un2b2c22bc cos A 39252:4922922 (52:49) (29) cos A

b2un2c22 ac cos B 3044:42 cos A52:4922923922074:79 02:07203:06201:0922 (03:06) (01:09) cos B 2074:79 2 2 2 cos A 0:6815 13:68 cos B03:0601:0902:0709:28 3044:42 cos B 09:28 13:68 B47:28 C = 180101.5847.28 = 31.14. La solucin es La101:58 B47:28 C31:14 unBC3:06 cm bCorriente alterna2:07 cm cAB1:09 cm 0:6784 La47:04 C = 18010047.04 = 32.96. La solucin es La47:04 B100 C32:96 unBC39 cm bCorriente alterna52:49 cm cAB29 cm

Captulo 26
Preguntas de autoevaluacin 26.1
1. Una matriz es un patrn rectangular de nmeros. 2. 0 1 6 B2C BC BA1Ces un 51 matriz: BC @0La (6 9 2A1 0 9) es un 15 de matriz: 4. La diagonal principal es que desde la parte superior izquierda a la parte inferior derecha. 5. Una matriz diagonal es una matriz cuadrada que es cero en todas partes excepto en el lder diagonal. En esta diagonal los elementos pueden tomar cualquier valor. 6. Una matriz de identidad es una matriz diagonal que tiene slo 1s en su diagonal principal. 7. S

Ejercicio 26.1
1. A es 14; B es 42; C es 11, y D es 5 1.

3. Una matriz cuadrada tiene el mismo nmero de filas como columnas.

500

Soluciones

2. A es cuadrada; B es ni diagonal ni cuadrada; C es cuadrado y diagonal (es el 3 3 matriz de identidad); D y E no son ni cuadrada ni diagonal; F es cuadrado y diagonal, G y H son cuadrados. 3. Un 31 matriz tiene 3 elementos, un 13 matriz tiene 3 elementos. Una m n matriz ha mn elementos y una N matriz n tiene n2elementos.

(K) BA no es posible; 10772 (L) AB 5 A7 A22 8A21 (M) A2AA 311 (B) AIUn; (c) 37de BI no es posible; 3. (A) IA La (E) IC no es A1 x posible; A2 (F) Cuando es posible multiplicar (D) ICC. del IB B por la y matriz de identidad, el resultado es inalterada. une bF (A) UnaB cg dh 4. (B) UnB cg dh aebg afbh (C) AB cedg cfdh eafc ebfd une bF

Preguntas de autoevaluacin 26.2


1. Las dos matrices deben tener el mismo orden (Es decir, mismo nmero de filas y el mismo nmero de columnas). 2. Hemos visto cmo multiplicar una matriz por un nmero. En este caso, cada elemento es multiplicado por ese nmero. El segundo tipo de la multiplicacin implica la multiplicacin de dos matrices juntos. Vase 26.2. 3. Existir el producto en caso de qr. Entonces AB ser p s. BA existir si sp y el tamao de BA ser r q. 4. Si A tiene orden pq entonces B debe tener orden q p.

Ejercicio 26.2
13 1. Minnesota 7 46 0 NM 25 1 22 A12 5.

(D) BA Georgiagb hchd A7X 5a A2X y 9a5b 3a 8b 1031 (A) BA 295 722(B) B 3 10 8. (C) B2La 34A913 95 (A) AB 12 9 14 (B) BA 1 17 2152(C) Un 5 13 6 21A9

Nota MN 6 NM. 3A21 2. (A) 3A (B) UnB 36 no sea posible; (c) UnNo C posible; 01 35 B45C C(D) 5DB @ 40La 5 (E) AC no es posible; (f) CB no es posible; (G) de CA no es posible; (h) no CA posible; (I) 5 A2C no es posible; 01 06:05 B9C C(J) DEB @ 8La 0

6.

7.

Captulo 26
3 (D) B

501

A6 3

A1 4 3b 2d 3 0 0 2 es

1 (D) 38 1 (E) 2

5 A9 5 4

2 4 3 2

un b3a 10. c d2c El efecto de multiplicar por

30 02

Preguntas de autoevaluacin 26.4


1. un b d e x y c . F

multiplicar la primera fila por 3 y el segundo fila por 2.

Preguntas de autoevaluacin 26.3


1. Si A es un 22 de la matriz, su inversa es otro matriz A A1de tal manera que los productos AA1A y AA A1ambos iguales la matriz de identidad. Este inversa existir si el determinante de A es no igual a cero. 2. Una matriz singular es una matriz cuadrada con determinante igual a cero. No tendr un inversa. 70 A63.Tenga en cuenta que este es el 3.0A9

Ejercicio 26.4
1. (A) Tomar A 1 2 1 A1 ! de manera que
1 1 AA13 3 2 A1 3 3 1 3 2 3 1 3 A1 3

! 17 10 9 8

x Entoncesy

de manera que x 9 e Y8. 2A1 (B) adoptar una 13 A de maneraA1 que Entonces

producto de los elementos en el lder diagonal.

3 7 A1 7

!7 2
7

Ejercicio 26.3
1. (A)2(B)A22(C) 1 2. C y E son singulares. 1104 4. (A) 24 A6 10 (B) 01 123 (C) A2 A1 8 (D) No tiene inversa. 12 5. (A) 49 142 (B) 32 5 3 A1 (C) 5 2 23 6A9
A1 4 1 4

!
3 7 A1 7 1 7 2 7

(D) 88
5 2 3 2

x !

y de manera que x 4 e y de A2. 12 (C) Take A 3A1 A de maneraA1 que


1 7 3 7 1 7 3 7 2 7 !A1 7 2 7 A1 7

10 2

4 2

1
A1 2

!
3 8 1 8

! 15 10 5 5

x Entoncesy

de manera que x y5. 2. La matriz

es singular y por lo que no tiene inversa. Por lo tanto la mtodo de la matriz no produce ningn soluciones. La segunda ecuacin es simplemente una

502

Soluciones
11 2

mltiplo de la primera - es decir, que en realidad slo tener una ecuacin y esto no es suficiente informacin para producir un nico valor de x e y. 3A1x3 3. (A) 11y5 !
11

(C)

43

x y x y

2 18 !
3 5 4 5 1 10

1
5

2 18

3x4 4
1 35a4 4

3 2 5 6 !
10 7 4 7 6 7

(D)

3 25

1 2

x y x y

2 3

1
7

5 6

23x10 (B) 12yA9 !


23

2 2

x107712yA977 A1 4

Captulo 27
Ejercicio 27.1
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 16 cm = 160 mm = 0,16 m 356 mm = 35,6 cm = 0,356 m 156 m = 0,156 kilometros A = 147 = 98 cm2 A = 17,5 m2, Costo = 87.33 A = 28 = 16 m2 s(Unbc) = 217, 15. 864r3, Por lo tanto
3

r3(386) = (4)20:53 y luego r 2:74 cm 16. Lar2= 360= 39,27 cm2 17. Vr2h = 28.274 m3, Ahora 1,000 litros = 1 m 3 y as 28.274 m3= 28 274 litros

p Ejercicio 27.2 Laffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi a) (sb) (sc)ps (s 8. 229547:9 cm2 9. La1(Unb) h22 cm2 1 (a) 12 kg = 12 000 g 2 10. (B) 12 kg = 12 000 000 mg 11. Lar21017:9 cm2 2. 168 mg = 0,168 g = 0,000168 kg o La78:5 cm2 1.68 104kg La26r2y as r226 =8:276, 3. 0.005 toneladas = 5 kg entonces r = 2,877 cm 12. 4. 875 toneladas = 875 000 kg = 8,75105kg 13430 cm2= 1,3430 m2 13. 5. 3500 kg = 3,5 toneladas Vr2h = 1099,6 cm3= 1,0996 litros 14. V4r32145 cm3
3

Captulo 28

503

Captulo 28
Preguntas de autoevaluacin 28.2
1. Es una funcin que proporciona una frmula para calcular el gradiente de otra funcin. 2. y0nxn1. 3. Derivada, funcin derivada, primera derivada, funcin gradiente, velocidad de cambio. 4.
dy dx.

(E) en x4; y0256. El grfico est cayendo en lo dado valores x negativos y va en aumento en los valores de x positivos dados. En x 0 el grfico no est aumentando ni caer. (A) Y03x2, Y0(A3)27, y0(0)0, y 0(3)27 6. (B) y04x3, Y0(A2) A32,y0(2)32 pffiffiffi (C) Y01xA1 = 21 = 2 x, y0(1)1,
22

5. Zero. Una funcin constante tiene una horizontal grfico. En consecuencia su gradiente es cero. 6. Radianes. 7. La funcin exponencial ex.

0:3542 (D) Y0 A2X3, Y0(A2)1, Y0(2) 1


44

1y0(2)2pffiffi

7. (A) 2t (b)A3T4(C)1tA1 = 2
2

(D)A1: 5tA2: 5 8. (A)A7pecado 7x (b)1cos (x = 2)


2

Ejercicio 28.2

32 1. (A) 8x 7(B) 7x6(C)Hacha2 a1 = x2 y 0 cos x, y 0 (0)1, Y0(= 2)0, A5X A6 A5 = x 6 (E) 13x 12 (D) 11. y 0 () A1 5x 4 (G)A2X 3 a2 = x 3 (F) 2. (A) 3 1 = 2(B)5x3 = 2(C)1x3 = 22x22pffiffiffiA1 = 2(1 = 2) x1 = (A) 7t6(B) 3 cos 3t (c) 2e2t(D) 1 = t (E)1sin (t = 3) 2 x(D) 3 pffiffiffi (E) yxx1 = 2y entonces Preguntas de autoevaluacin 28.3 pffiffiffi 1. (A) El derivado de la suma de dos y0(1 = 2) xA1 = 21 = 2 x; funciones es la suma de la separada (F) 0:2 x A0: 8 derivados. 3. y8, y00, la lnea es horizontal y de modo (B) El derivado de la diferencia de dos su gradiente es cero. funciones es la diferencia de la independiente derivados. Esto significa que podemos y diferenciar sumas y diferencias plazo por plazo. (C) El derivado de k de f (x) es igual a k 8 veces la derivada de f (x).

9. 2 10. (A) = 1 x (b)1cos (x = 3) (c)1ex = 2

(C)1sen (x = 2) (d) 4e4x(E)A3EA3X

Ejercicio 28.3
4. (A) 16x15(B) 0:5 xA0: 5(C)A3: 5xA4: 5 1. (A) (D) Y1 = x1 = 2xA1 = 2y por lo que y0 1x3 = 2 (B) 2pffiffiffi1 = 2A1 = 2(E) y1 = x1(C) = xxy por lo (E) 13 = 20 y 2x 2. (A) 05. y4x3: (B) (A) en x 4;y0 A256 (C) (B) en x A1,y0 4 (D) (C) en x0, y00 (d) en x1, Y04 y06x54x3 y06(2x)12x y09 (A2X3) 18x3(D) Y01
2

y06x26x y02 cos x y03 (4 cos 4x)12 cos 4x y0 A639x pecado12 cos 4x y03e3x10eA2X

504

Soluciones

3. La funcin de gradiente es y09x29. 4. y04x36x272x, y 0(1)0, y0(0) A9,y0(A1)0. De los y 0012x212x72. Los valores de x donde tres puntos dados, la curva es ms pronunciada en y 000 se encuentran desde 12x212x720, x 0 donde se est cayendo. es decir, 4. Cuando x2Se diferencia obtenemos 2x. 12 (x 2x6)12 (x2) (x3)0 de modo Tambin, debido a que el derivado de cualquier que x 2y X3. constante 5. (A) Y06 cos 3x8 sen 2x; es cero, la derivada de x 2c ser 2x y 00 A18sen 3x16 cos 2x donde c puede tomar cualquier valor. (B) y 0k cos kt; y00 ak2kt pecado (C) Y 0 akkt pecado, y00 ak2cos kt (D) Y 0Ak cos ktBk kt pecado; y 06 cos 2t8 sen 2t 5. y 00 AAK2kt pecadoBk2cos kt y0(2)6 cos 48 pecado 42:1326 6. (A) Y03e3x;y009e3x (B) y038e4x;y0032e4x y023x22e2x 6. (C) Y02e2x2eA2X;y004e2x4eA2X y0(1)232e213:7781 (D) YeHacha;y0 Hacha;y00eHacha (E) ye2x3ex;y02e2x3ex; y (2x1) 2 4x 2 4x1 7. y004e2x3ex y08x4 y0(0) 4 8. F 02x2 F0(1)0

9. y 0= X21. Vemos que y0= 0 cuando x 210, es decir, cuando x A1;1. 10. y01sen x: Cuando y00 entonces sen x1, y por lo tanto x :
2

7. y020012x3x2;y00126x: y 000 cuando x2 8. y02ex2 cos 2x y002ex4 sen 2x y00(1)2e4 sen 21:7994

Preguntas de autoevaluacin 28.4


1. La segunda derivada de y se encuentra por la diferenciacin de la primera derivada de y. d22. y00 y, si y es una funcin de x,dx y.
2

9.

y 08 cos 4t10 sen 2t y 00 A324t pecado20 cos 2t y00(01:02) A32pecado 04:0820 cos 02:0417:1294

Preguntas de autoevaluacin 28.5


1. Mximo, mnimo y punto de inflexin. 2. Supongamos que xA es un punto estacionario de y (x). Si y 00evaluados a xa es positivo, el punto es un mnimo. Si y 00evaluados a xuna es negativo que punto es un mximo. Si y 000 esta prueba no permite distinguir entre los posibles tipos de estacionaria punto. 3. Si y000.

Ejercicio 28.4
1. (A) y 02x, y002 (B) y 024x7, Y00168x6 y045x4, Y00180x3 (C) y03xA1 = 2, Y00 3x3 = 2 (D) 24 (E) y012x310x, Y0036x210 (F) y 027x214, Y0054x (G) y 01xA1 = 22x3 = 2,
2

y00 1x3 = 23x5 = 2


4

(A) Y3 cos 3x2 sen 2x, y 00 A9sen 3x4 cos 2x (B) y 0exeHacha, Y00exeHacha 3. y04 cos 4x, Y00 A16pecado 4x, y as 16y y0016 4x pecado(A16 pecado 4x)0 como requerida.

02.

Ejercicio 28.5
1. (A) Y02x; y002, (0,1) es un mnimo; (B) y 0 A2X,y00 A2,(0,0) es un mxima; (c) y 06x218x,

Captulo 29

505

y 0012x18, (0,0) es un mnimo y 3. y0ex1. Resolver y00 da x0. Ahora, (A3, 27) es un mximo; y 00exe Y00(0)1>0. Cuando x0, (D) Y 0 6x254x, y00 12x 54, (0,0) y 1, por lo que es un mnimo en (0, 1). es un mnimo y (9; 729) es un 4. y06x26x126 (x1) (x2). mxima; Resolver y 00 da x A1;2: Y0012x6, (E) y 03x26x3, y006x6, y 00(A1)<0 es decir, mximo y00(2)>0, es decir punto estacionario por resolver mnimo. 3x 26x30; al (1,2), segunda Cuando x A1,y8; cuando x2, Y A19. prueba derivado falla, la inspeccin de Por lo tanto hay un mximo en (A1; 8), un gradiente a cada lado de x 1 pone de manifiesto una mnimo en (2; A19). punto de inflexin. 5. y0 AX21. Resolver y00 da x A1;1. 02. ycos x cos x Solucin:0 da x,3. y 00 A2X;y00(A1)>0 es decir, mnimo, 22 y 00(1)<0 es decir, el mximo Los puntos mximos y mnimos se producen a Cuando x A1,y 2, Cuando x1, Y2. As x ,3. 33 22 existe un mnimo en (A1;2), Y un Examinamos y00 3 mximo en (1;2):
3

y 00 ASINx 01 y00@ A ASIN<0 i: e: mxima 22 01 33 y00@ A ASIN>0 i: e: mnimo 22 Cuando x, Y1; cuando x3, Y A1.En
22

6. y05x45 5 (x41) 5 (x21) (x21) 5 (x1) (x1) (x21) Resolver y00 da x A1;1: y0020x3, Y00(A1)<0 es decir, el mximo y00(1)>0 es decir, mnimo. Cuando x A1;y5, cuando x1; y A3. Hay un mximo en (A1; 5); un mnimo al (1;A3).

Resumen, mximo a (2;1), mnima en (3;A1).


2

Captulo 29
Preguntas de autoevaluacin 29.2
1. La regla del producto dice que si yu entonces dy dx du dx u d dx 3. 4. 2. (A) 2 ln (3x)2
x

(B) 3e3xsen xe3xcos x


2

(C)AE2[cos 4x4 sen 4x] (D) 2 cos 2x cos 3x3x 3 sen sen 2x x(E) exln (2x)ex
dydxeHacha(cos dydx 0 A2 (cos 2x3x sen 2x) x

xsen x), dy dx (X1) A0: 1108

Ejercicio 29.2
1. (A) sen xx cos x (b) 2x cos xx2sen x (c) cos 2xpecado2x (d) exxex (E) eHachaxeHacha

5. y2 (sen xx) (cos x1) 6. (A) eHachax (2x) (B) e Hachax [AX sen x2 sen xx cos x] 7. y0x2ex(3x), y00 cuando x0 y x 3

506

Soluciones
112.

Preguntas de autoevaluacin 29.3


u1.

(A) Y0(X2)2;y0(2)16 y0(2) A0: 0648


(X1)2 3x(C)

La regla del cociente dice

(B) y02 (x1) = x2 ln (3x),


3x sen 2x,3x) y0(2)

que si yentonces du u dy dx 2 dx

d dx

Y02 cos 2x cos (cos32sen

A0: 6734
2e2xex

(D) Y0e (E) y0


1ln x(C)xx ln)21x2(Ln 2t22t1 (2t 1)2

3x

;
(Ex1)2 x43x22x

y0(2)7:1791 y0(2)24 ;
25

Ejercicio 29.3
1. (A)
xe x (X1)2

3. 4.

(B) (E)

(D) sin12t

1 cos2 k cos2k

(X21)2

Captulo 30
Preguntas de autoevaluacin 30.2
1pffiffix dxx A1 = 2dx2x1 = 2c pffiffiffi 2 xc (C) sen (3t) Dt 2cos (3t)c 232 (D) sin (AX) dxcos (Ax)ccos xc (B)

1. Una integral indefinida se encuentra invirtiendo el proceso de diferenciacin. Tal integral contendr una constante arbitraria llamado la constante de integracin. 2. Durante el proceso de diferenciacin de cualquier constantes desaparecen. En consecuencia, cuando Preguntas de autoevaluacin 30.3 revertir este proceso, debemos tener en cuenta la posibilidad de que una constante (s) estaba presente.1. (A) La integral de la suma de dos funciones es la suma de las integrales separadas. (B) la integral de la diferencia de dos funciones es la diferencia de la independiente integrales. Esto significa que podemos integrar sumas y diferencias trmino a trmino. Ejercicio 30.2 (C) La integral de k de f (x) es igual a k veces la integral de f (x). 1. (A) x2= 2c (b) x2C (C) x6= 6c (D) x8= 8c (e)Hacha4= 4c (F) 2x1 = 2c (g) xc (h) 4x3 = 4= 3c 2. (A) 9xc (b)1xc 2 Ejercicio 30.3 (C) A7X c (d) 0:5 xc. En general, 1. (A) x 3= 3x2= 2c (B) x 3= 3x2= 2xC (C)4x7c k dxkxc. 7 3. (A) A (cos5x) = 5c (b)2cos (x = 2)c (D) C5X 2= 27x(E) ln xc (C) 2 sin (x = 2)C (d)AEA3X= 3c (F) (1 = x2) Dxx2dxxA1= (A1)c (E) 4cos doce y veinticinco xc (f)A2eA0: 5xc A1 = x c (G) 2ex = 2c 7(G) 3 ln xxc (h)2x3 = 2c3 4. (A) (I) 8x1 = 2c1 cos 5x dxsin55xc A1 = 2(J) dx2x1 = 2cpffiffiffi (B) dxx pecado 4x dx cos 4xc x (C) 46te6t 3x4 7x3 2x5 (D) e dt6c ttcos (3) Dt3 sin (3)c x3c c (K) (L) 5. (A) 4 3 5 cos dy 3ysin33yc

Captulo 30

507

x6 (M) 7xc
2

2 (E)4 2 (F)4 x3 3 x
3

32 5
0

8 3 33

6 2. (A) 3exc (b)1exc

(C) 3ex2eHachac (d) 5e2x= 2c (E)ACOSx(3x pecado) = 3c 3. (A) X32exc (b) x2= 4xc (C)2cos 3x(8 pecado 3x) = 3c
3

2x2591827
0

(D)A (3cos 2x) = 2(5 sen 3x) = 3c (E) 5 ln xc 5 lnt3= 3Connecticut 4. (A) (3 sen 2t4 cos 2t) dt 5. 3cos 2t2 sen 2tc 2 (B) (3x sen A2 cos 4x) dx cos 3xsin24xc 3 (C) [12 sin (x)] Dxx4 cos (x)c 221 1xxx(D) [23cos (3)] Dx2sin (3)c 2x 6. (A) [e xc )] Dxe xe2xdx x(1e exe2 (B) [(x2) (x3)] dx(X25x6) dx x3 5x2 3 2 6xc (C) (5 cos 2t2 sen 5t) dt 52t pecado2cos 5tc 5226(D) [x(X3)] dx(2x) Dx 2x6 ln xc

(G) (H) (I) (J)

[Sen x]00 [Ln x]2ln 2ln 1ln 20:6931 [Cos x]coscos 0 A1 A10 4[13x]1521339 23
3

(K)4

x 3 0

cos x5
0 3

@ 3
3

cosLa(0cos 0)
3

2 3

11 3

212:335

33 5x 3 5 (L)4 545 43:333 33 1 2 31 x2 1 (M)4 5 2 2


0

Preguntas de autoevaluacin 30.4


1. Una integral definida por lo general tiene una especfica valor numrico. No contiene un constante de integracin.

Ejercicio 30.4
2 1. (A)4 2 (B)4 2 (C)4 x3 3 7x2 2
0

31 7x2 2 5
A1

33 0 1112 (N)45 @La x313 1 2 31 cos 3t (O)4 5 3 0 0 1 0 cos 3 @ La@ 3

1 cos 0 3 La

33 5 63 2 31 5
A1

31:5 2 31 x3 3 5
A1

0:6633 2 2. (A)0(3ex1) DX[3exx]221:170 1 (B) (2E2xsen x) dx


0

[E2xcos x]10 2 3 (E2cos 1)(E0cos 0) 6:8488

2 3

(D)4

508

Soluciones

2 (C)
1

(2 cos 2t3 sen 2t) dt 32 3 42t pecado cos 2t5 2 1 0 1 0 1 3 3 @el pecado 4 cos 4La@el pecado 2 cos 2La 2 2 A2: 0223 01 32 x @Ladx (d) 1x 2 233 2x 42 ln x5 4
1

0 13 t 42 sen@ A4 cos 2t5dt (c) 02 20 13 t 44cos@ A2 sen 2t5 2


0

0 @4cos2 sen 2La 2 (A4 cos 02 sen 0) 4 01 23 @sen 3xLadx (d) 1x 2 4 0 @ 0 cos 6 3 1 cos 3 3 cos 3x 3
1

32 3 ln x5 1 3 ln 2La

01 01 91 @2 ln 3La@2 En 1La 44 4:1972 2 [X (2x3)] dx3. (A)


0

2
0

(2x23x) dx 2 32 2x 3 3 34 1 3 e2x (3e2x3eA2X) Dx


A1

3 En 1La

3x 2 2

5
0

A2: 7295 2 013 221 4 @3A 5dx4. (A) 1xx 2


1

3 1 0 @3e2x (B)
A1

! 6 x 2 dx x2 32 2

Ladx 2

1 2 4 3e 2x 2 0 3e A2X 2

46 ln x5 x
1

31 5
A1

(6 ln 21)(6 ln 12) 5:1589

Captulo 31

509

1 (B)
0

[EA2X(Ex2eHacha)] Dx 1
0

Preguntas de autoevaluacin 30.5


1. Y Given (x), supongamos que el rea requerida mentiras entre x a y xb. Cuando esta zona se encuentra enteramente por encima del eje horizontal es su valor b un y (x) dx. Cuando una zona se encuentra totalmente por debajo el eje, la integracin definida producir un valor negativo. El tamao de esta rea se encuentra ignorando el signo negativo. Si las piezas se encuentran por encima y por debajo del eje, cada parte debe ser evaluados por separado.

(EHacha2eA3X) Dx 2 31 2e A3X 3 0 1 2e 3 3
0

4AEHacha

5 0 2e 0 3 1 La

@AEA1

La@AE0

a0: 001355 0:5 (El pecadotcost) dt(C)


0

Ejercicio 30.5
1. 26 42 2. EvaluarA1(4x2) Dx y2(4x2) Dx separado para obtener 9 y A102respectivamente.
3

2 4 ACOStpecadot

30:5 5
0

El rea total es 192.


3

1 (D)
0

(2x3)2dx 1
0

[E= 2]1e= 2e2= 21486:78 4. [Ln t]5ln 51:6091 5. [2x3 = 2]2223 = 221:2191333 41 6. Zonadx[Ln x]41:38631 1x 7. Tenga en cuenta que toda la zona est por encima del eje de t. 0:5 Zona
0

2t483.

(4x212x9) dx 2 31 4x 3 3 13 3 6x29x5
0

cos 2t dt 2

30:5 2t pecado 4 5 2
0

sin 1 2

sen 0 2

0:4207

Captulo 31
Preguntas de autoevaluacin 31.2
1. El producto de funciones fx y gx es encontrado multiplicando entre s para dar 2. fxgx, generalmente escrita como fxgx o incluso simplemente f g. Z dv UDXuv dx Z v du dx dx

510

Soluciones

Ejercicio 31.2
R x cos x dx x sen xsen x dx 1. (A) Rx sen xcos2txRc.e2t (B) 3te2tdt3te232dt 2t3te2t3eR2A3X4c.eA3XReA3X (C) XE DXx33dx 1A3X1eA3Xc.R
9

Ejercicio 31.3
1. (A) R1 R1 xexdx xex??10exdx00 xex??1 ex??1e1Re1e01 0R2 02(B)1xexdx xex??21exdx1 21122 xex 2x 21 R2??Hacha e??12eeR2eee2(C)1dx xe AxeHacha??11AEHachadx AxeHacha??2 eHacha??2 a2e2eA1e211 A1A2A3E 2eA1eR1HachaR1 (D)A1dx xe AxeHacha??1A1AEHachadxA1 AxeHacha??1 eHacha??1 A1e1eA1A1A1 1A1eR2 a2eR2 1 (E)11ln xdx xln x??21xxdx1 xln x??2 x??22 ln 22111 2 ln 21 RR (F)0x cos 2x dx xsin22x??0 sin22xdx0 xsin22x?? cos 2x??110.04 044 R= 2sen 2x= 2 (G)0x cos 2x dx x2??0 R= 22x 2xsin pecado= 2cos 2x= 2 02dx x2??0 4??0 11 1.
442

R3xe (D) 4z ln z dz 2z2ln z2z2 1dz


z

2z2ln zz2c.
22Sinxdx

ZZ 2.x AX cosx 2xcosxdx Z 2 AXcosx 2xcosxdx Z 2 AXcosx2xsinx 2sinxdx AX2cosx2xsinx2cosxc

R= 2 = 2 (H)A = 2x sen x dx AXcos x??A = 2 R= 1 2 = 2 2. 1 A = 2cos xdx0 pecadox??A = 2

Captulo 32
Preguntas de autoevaluacin 32.1
3. Dada Pf (V, T) RT , P es el dependiente V variable. V y T son variables independientes. 4. A Yf (x, t), x y t son independientes las variables y y es la variable dependiente.

1. Una funcin de dos variables es una regla que opera sobre dos variables, elegidos de forma independiente, y produce una sola valor de produccin conocido como el dependiente variable. 2. (A) En zf (x, y), y es un independiente variable. El usuario es libre de elegir un Ejercicio 32.1 valor para y. (B) En y f (x), y es la variable dependiente. 1. f (8; 2)7 (8)2 (2)56460 Una vez que se ha elegido un valor de x, entonces 2. (A) f (2, 3) A11 (2) 3 A19 Y se determina automticamente - tenemos (B) f (11, 1) =A11 (11) 1 =A121 1 otra opcin. = A120 3. Z (1, 1) = 3e12e11 = 3.718 4. W = 7(A3) (A9) = 727 =A20 5. sin (50) = 0,7660

Captulo 32

511

6. f (0,5, 3) = E(2) (0,5) (3)= E3= 20.086

Preguntas de autoevaluacin 32.2


1. Su dibujo debe verse como la Figura 32.3 en el texto principal, con los ejes de ordenadas en el misma manera.

(B) (D) (E) (F) (G)

yey, Xey(Y(C) 1) exy(Xy1), x2exy y2exy;exy(Xy1) x2y Cos (xy)Sen 2x (xy), x3cos (xy) S2sen (xy);AYXsen (xy)cos (xy) 1ln (xy);x(H) 3y3ex(X1), 9XY2ex
y

Ejercicio 32.2
1. (A) z =A12 (B)A18 (C) 15

Preguntas de autoevaluacin 32.5


1. @Z medios diferencian con respecto @Y@x @X @2z @Z a y. medios diferencian con @X@y@y respecto a x. Por lo general, es el caso que el resultado es el mismo en ambos sentidos. @2z

Preguntas de autoevaluacin 32.3


1. En cada caso, cero. La derivada de una constante es siempre igual a cero. 2. Zero. Al realizar parcial diferenciacin respecto de x, y se trata como una constante y por lo tanto su derivado es cero. @ Z3.@ X. Recuerde siempre utilizar el rizado d. 4. 5.
@ Z @ y. @Y@y @ X,@ T.

Ejercicio 32.5
@2z @2z En todas las soluciones y son idnticas. @X@y @Y@x @2z @2z @2z 0, 1, 0 1. (A) @ X2 @ Y @ x @ Y2 @2z @2z @2z 0, 7, 0 (B) @ X2 @ Y @ x @ Y2 2 @2z @2z @z 0, 0, 0 (C) @ X2 @ Y @ x @ Y2 @2z @2z @2z 0, 16y, 16x (D) @ X2 @ Y2 @Y@x @2z (E) @2z 12yx2 @ Y2 @2z 0, 0 @ X2 @ Y @ x @ Y2 2 @2z 2 @2z @z ,00, 2. (A) @ X2 x3@ Y @ x @ y2 @2z 2a @2z1@2z (B),0 , @ X2x3@ Y @ xx2@ Y2 (F) 0, @2z @2z 4y, 3 @ X2 @2z 12y2x, @Y@x

Siempre recuerde utilizar el rizado d.

Ejercicio 32.3
@ Z @ z A7(C) @ x= 5, @Y 1. (A) (b)A14, 8, 0= 11 (D) 0, 5(E) 3, 8 (f)A3,2 (g) 0, 0 (H) 0, 3(I) 4x,A7(J) 7,9y2(K)A9,9 (L) 9, 9 @ Z @ z2. (A)@ X= Y,@ Yx (b) 3y, 3x (C) 9y, A9X(D) 2xy, x2(E) 18xy, 9x2 (F) 8y2, 16xy @ Z @ z3.@ X= 9 y@ Y2a. De ah que en (4,A2)estos derivados son, respectivamente, 9 y A4. @ Z @ z4. (A)@ X2e2xy@ Y= 0

0 y@ Y5e @ Zxy@ Zy@ Yxexy@ Xye (C) @ Z @ z2a@ X= 0 y@ Y8e (D) @Y @Y sen t, x cos t 5. @X @T (B)

@ Z @ z5a@ X=

Ejercicio 32.4
1. (A) @Z x ye (x1), @X @Z xe @Y
x

512

Soluciones

@2z @2z 1 @22x z (C)0, , @ X2@ Y @ xy2@ Y2y3 @2z @2z 2 @2z 2 , 0, (D) @ X2 x3@ Y @ x @ Y2 y3 3. (A) @2z cos y, AXsen y @ X2 @ Y2 @Y@x @2z @2z @2z AYcos x, ASINx, 0 (B) @ X2 @ Y2 @Y@x @2z @2 z @2z 4ye2x, 2e2x, 0 (C) @ X2 @ Y2 @Y@x 0, @2z (D) @2z 4. (A) @z
2 2 xy 8y e,

5. (A)

@2z @2z ,00, @ X2 x2@ Y @ x @ y2 @2z @2z @2z 1 0, 0, (B) @ X2 y2 @ Y @ x @ Y2 1 @2z (C) @ X2 @2z @2z 1 0, , x2@ Y @ x @ Y2 y2 1

@2z

@2z

@2z

@2z @2z 1 @2zx (D)0, , @ X2@ Y @ xy@ Y2y2 @2z z 2z 12 @ y @ (E) ,0, @ X2x2@ Y @ xx@ Y2

ye @ X2

Hacha

@ X2 8x2exy @ Y2 @2z (B) @2z

@2z Hacha 0 , @ Y2 @Y@x @2 z xy 8e (xy1), @Y@x

@2z

Preguntas de autoevaluacin 32.6


@W 1. En primer lugar calcular . Entonces parcialmente @Z diferenciar esta con respecto a y. Finalmente, diferenciar parcialmente el resultado con respecto a x.

@2z A3Exsen y, A3Excos y, @Y@x

@ X2 3exsen y @ Y2 @2z (C) @2z 4eycos x @ Y2


y A4Ecos x,

Ejercicio 32.6
@2z A4Eysen x, @Y@x 1. 8,A3, A4 2. 2x, 3a2,A10t @W@w@w yz,xz,xy3. @@Y@xz

@ X2

Captulo 33
Preguntas de autoevaluacin 33.1 Ejercicio 33.1
Discreta (b) continuo (c) discreta continua (e) continuo discreta (g) continua continua (i) discreta

1. (A) 1. Datos discretos - la cantidad de coches que pasan a (D) dado momento durante un perodo de tiempo dado. (F) Datos continuos - la longitud de tiempo que tarda (H) una ambulancia para llegar a la escena de un accidente. 2. Una tabla de conteo se utiliza para organizar los datos en bruto en una distribucin de frecuencias.

Captulo 33

513

2. 19703 19710 19721 19734 19747 19758 19762 Total 25

Tabla 1 Edad 15 - 19 20-24 25-29 30-34 35 - 39 Cuenta llll lll llll llll ll ll llll l Frecuencia 6 3 4 4 2 2 4 0 ll l 2 1 0 l l 1 1 30

Preguntas de autoevaluacin 33.2

40 - 44 45-49

1. Cuando grandes cantidades de datos que estn 50-54 involucrados a menudo es ms fcil de analizar cuando se agrupa 55-59 en clases. 60-64 2. Los datos se registran a menudo al valor ms cercano para 65-69 el nmero de decimales elegido. As que para, ejemplo, si estamos trabajando con un decimal 70 - 74 lugar, un valor tal como representa un 14,2 75-79 nmero en el intervalo de 14,15 a 14,25. Clase lmites pueden ser 14,0-14,1, 14,2-14,3, 14.414.5, etc, pero tericamente estas clases incluyen valores de 13,95 a 14,15, 14,15 a 14,35, etc Estos ltimos valores son los lmites de clase. 3. La anchura clase es la diferencia entre el Tabla 2 lmites de clase. 4. El punto medio de clase se puede encontrar mediante la Marca adicin de la mitad de la anchura de la clase para la clase baja 0-9 lmite.
10 - 19 20 - 29 30 - 39

Frecuencia 0 4 3 2 6 15 10 5 11 4 60

Ejercicio 33.2
11.

40 - 49

(A) Vase el cuadro 1 (b)300:033

50 - 59 60-69 70-79 80-89 90-99

2(C)300:067 4(D)300:13313:03%

2. (A) aparecern 5.499,4 horas en la clase 5000 5499 (b) aparecern 5.499,8 horas en clase 5500 -5999 (c) los lmites de clase son 4.999,5 -5.499,5, 5.499,5 -5.999,5, 5999,5 6499,5, 6499,5 -6999,5 (d) todas las clases tienen la misma anchura, 5499.5 4999.5 = 500 horas (e) del puntos medios son 5249.5, 5749.5, 6249.5, 6749.5. 3. Ver Tabla 2.

4. Los lmites de segunda clase son 20,585 a 20,615. La anchura clase es 20.615 20,585 = 0.03.

514

Soluciones

Preguntas de autoevaluacin 33.3

2.

Otros gases 1% Nitrgeno 78% 1. En un grfico de barras verticales de la longitud de una barra es proporcional a la frecuencia. En una 280.8 histograma que es el rea de una columna que es 3.6 proporcional a la frecuencia. 75.6 2. Pictogramas proporcionan una forma fcilmente accesible Oxgeno de visualizacin de la informacin estadstica. 21% Los pictogramas se pueden dibujar en una engaosa manera. Dependiendo de la cantidad de datos disponibles, pictogramas pueden no proporcionar una representacin precisa de los datos. Grfico circular que muestra la composicin de la 3. Para evitar lagunas en el eje horizontal. ambiente

Ejercicio 33.3
1.
Educacin 144 Polica de 54 54 Limpieza y rehusar 72 Carreteras 36 Otro

3. (A) los lmites de clase son 0-99,5, 99,5 a 199,5, 199,5 -299,5, -399,5 299,5, 399,5 -499,5 (B) una reclamacin de 199.75 se colocara en el clase 200-299

Frecuencia (densidad) 25 20 15 10 5

(A) grfico circular que muestra ayuntamiento gasto

99.5

199.5 299.5 399.5 499.5 Monto de la reivindicacin

(C) Distribucin de las cantidades reclamadas


Educacin 10 10 10 10

Polica 10 Limpieza y se niegan 10 1 1

Carreteras 10 10

Otro 10

(B) Pictograma mostrando cmo cada 1 gastado por un consejo local se distribuye

Captulo 34

515

Captulo 34
Preguntas de autoevaluacin 34.2
1. Media, mediana y moda. 2. Por ejemplo, supongamos que hay 4 trabajadores, ganar 8000, 18 000, 19 000 y 21 000. El salario promedio es la media de los dos medio, es decir, 18 500. (D) (2 x1)2(2x2)2(2x3)2 (2 x4)2 P6P3 5. (A) (b)yo3xii1(Xyo1) 6. Media = 7,57 = 6 = 1,26, media = 1,32, sin modo. 7. 32 080 8. Punto medio xyo
9

Ejercicio 34.2
1. Media =Zx505:556, mediana = 5, mode = 5. 2. Media =26237:4. El valor grande, atpica
7

Frecuencia fyo 3 6 8 3 20

Fyoxyo 61.71 123.60 165.04 61.98 412.33

20.57 20.60 20.63 20.66 Total

de 256 distorsiona la media, puede ser ms apropiado utilizar la mediana o la moda aqu. 3. Media =49871:1%, mediana = 68%.
7

4. (A) X1x2x3x4 (B) x1x2x3x4x5x6x7 (C) (x13)2(X23)2(X33)2

SignificarZx412:33 = 2020:62 (2 D.P.).

Clase 20-24 25-29 30-34 35 - 39 40 - 44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70 - 74 75-79 80-84 85-89 90-94 Total

F 2 0 1 1 3 11 4 3 10 5 5 1 3 0 1 50

Punto medio xyo 22 27 32 37 42 47 52 57 62 67 72 77 82 87 92

Fyoxyo

xyoZx

(XyoZx)2

Fyo(XyoZx)2

44 0 32 37 126 517 208 171 620 335 360 77 246 0 92 2865

35.3 30.3 25.3 20.3 A15.3 A10.3 A5.3 0.3 4.7 9.7 14.7 19.7 24.7 29.7 34.7

1246.09 918.09 640.09 412.09 234.09 106.09 28.09 0.09 22.09 94.09 216.09 388.09 610.09 882.09 1204.09

2492.18 0.0 640.09 412.09 702.27 1166.99 112.36 0.27 220.9 470.45 1080.45 388.09 1830.27 0.0 1204.09 10.720,50

Tabla para el Ejercicio 34.3, 4 (a)

516

Soluciones

(C) Zx20, la varianza = 200, estndar desviacin = 14,14. La gran estndar desviacin de la serie final refleja la 1. Un promedio no da ninguna informacin sobre el valores ampliamente distribuidas. difusin de un conjunto de valores. Por ejemplo, la 2. Media = 5, la varianza = 9.2, estndar establece 10,10,10 y 8,10,12 ambos tienen una media desviacin = 3,033. de 10, pero la propagacin de la segunda serie es 3. Jane media = 51,4, Tony media = 51,6. mayor. Desviacin estndar de Jane = 12,77, Tony 2. Halla la media del conjunto. Restar la media desviacin estndar = 17,40. Los estudiantes de cada valor, cuadrar y sumar los resultados. tener una nota media muy cerca, pero Jane tiene Divida el resultado por n, el nmero de datos logrado un conjunto ms coherente de los resultados. valores. Esta es la varianza. La norma 4. (A) Vase el cuadro en la pgina 515. desviacin es la raz cuadrada de la varianza. (B) La clase modal es 45 a 49, este es el ms comn la clase (c) media = 286557:3,

Preguntas de autoevaluacin 34.3

50

Ejercicio 34.3
1. (A)Zx20, la varianza = 0, estndar desviacin = 0 (B) Zx20, varianza = 12,5, estndar desviacin = 3,54

varianza =10720:50= 214.41, estndar


50

desviacin = 14,64.

Captulo 35
Preguntas de autoevaluacin 35.1
1. Ellos deben encontrarse entre 0 y 1, ambos inclusive. 2. Dos eventos son complementarios si, cuando uno puede suceder, el otro no y viceversa puede. (A) nmero de resultados con dos cabezas y una cola es de tres. Entonces P (dos cabezas y una cola) = 3
8

(B) Cuatro resultados tienen al menos dos cabezas. P (al menos dos cabezas) = 1
2

(C) 'No hay jefes' es equivalente al resultado TTT. P (sin cabeza) = 1


8

Ejercicio 35.2
1. (A)5(B) 0 (c) 1 = 3 (d) 0
6

Preguntas de autoevaluacin 35.3


1. Si un experimento se puede realizar una gran nmero de veces que puede ser posible utilizar datos de l para estimar las probabilidades de diferentes resultados. 2. La serie final debe producir la mejor estimacin de probabilidad debido a que la mayor sea el nmero de ensayos la mejor ser la estimacin.

2.12
13 3373. (A)10(B)10(C)10 4. Hay 36 posibilidades en todos. 11(A)36(B) 0 (c) 0 (d)36(E)26o133618 15.30 6. (A)1(B)12(C)2(D)18(E)6(F)23 735735735

7. Si H representa la cabeza y T representa Tail a continuacin, los resultados posibles son: TTT, TTH, Ejercicio 35.3 THT, THH, HTT, HTH, HHT, HHH 7 Tenga en cuenta que todos los resultados tienen igual1. (A)143 (B) 150 150 probabilidad. 2. 0.95

Captulo 36

517

3. 89760 4. Nmero llegar en menos de una hora es 0:87 17; 30015051: 5. P (obras que lo componen) =487000:974
50000

2. 3. 4.

11152 5227040:000370 (1)80:0039 2

(1)40:000772
6

5. (A) 0,5 (b) 0,25 6. (A) P (todos funcionan bien) = (0,96) 4= 0,8493 (B) P (ninguno funcionan bien) = (0,04)4= 2.5610A6 7. (A) P (pasando tres mdulos) = (0,91)3= 0,7536. Preguntas de autoevaluacin 35.4 (B) Supongamos que un estudiante pasa dos mdulos; los posibles resultados son PPF, PFP, 1. Dos eventos son independientes si la FPP. Cada resultado tiene una probabilidad de ocurrencia de uno no afecta a la (0,91)2(0.09). De ah que la probabilidad total es ocurrencia de la otra. 3 (0,91)2(0,09) = 0,2236. 2. Los eventos son independientes. Cualquiera que sea la (C) hacer pasar un mdulo, la posible tarjeta de resultados son FFP, FPF, PFF. Cada se selecciona de entre el primer paquete, esto no hace resultado tiene probabilidad (0.09)2(0.91). influir en la seleccin del segundo paquete. De ah que la probabilidad total es 3. Estos son dependientes. Si la primera carta elegida 3 (0,09)2(0,91) = 0,0221. es una espada, entonces hay menos Spades (D) pasar sin mdulos es equivalente a queda en el paquete (12). Si la primera carta no los tres. Esto tiene una probabilidad de seleccionado no es un Spade habr 13 (0,09)3= 7.29104. Spades restantes cuando la eleccin de la segunda tarjeta se hace. Nmero de trabajo por lotes as = 0.974 3000 = 2922. Nmero no funciona bien = 78.

Ejercicio 35.4
1.
3 11 6 24

Captulo 36
Preguntas de autoevaluacin 36.2 Ejercicios 36.2

1. Un diagrama de dispersin se utiliza como un preliminar 1. (A) Los datos parecen mostrar bastante fuerte herramienta para explorar posibles asociaciones correlacin negativa. entre dos variables. Y 2. Cuando aparezcan los puntos en un diagrama de 8 dispersin a agruparse en torno a una lnea recta que tiene una gradiente positivo se dice que las dos variables 6 para mostrar correlacin positiva. Cuando la lnea de tiene un gradiente negativo de la correlacin es negativa. Si los puntos parecen estar dispersas 4 azar no existe una correlacin.
2 2 4 6 8 10 X

518

Soluciones

(B) Los datos parecen mostrar ningn correlacin alguna.


Y 50

2. xyo 0 1 2 3 6

yyo 2 5 8 11 26

x2
yo

y2
yo

xyoyyo 0 5 16 33 54

45

0 1 4 9 14

4 25 64 121 214

40

35 50 52 54 56 58 60 X

2. Los datos parecen mostrar positivo dbil correlacin.


salario 1000 40

454 626 rpffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiff iffiffipffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiff iffiffiffiffiffiffiffi 414624214262 60 pffiffiffiffiffipffiffiffiffiffiffiffiffi 1 3. 0.8592 20 180

30

20

Preguntas de autoevaluacin 36.4


1. Cuando, en vez de ser dado datos especficos valores, la informacin se proporciona como filas o ordenamientos.

10 15 20 25 30 35 40 45 50 edad (aos)

Preguntas de autoevaluacin 36.3


1. (A) una correlacin perfecta (b) una fuerte negativa correlacin (c) dbil negativa correlacin (d) ninguna correlacin.

Ejercicios 36.4
1. P D216, R0:5429 r0:5152. 2. P D280,

Ejercicios 36.3
1. xyo 1 3 4 5 13 yyo 11 51 96 115 273 51251631123 41123 13273 rpffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiff ip 4511324251632732 943 ffi pffiffiffiffiffipffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi 0:986 35 26123 x2i 1 9 16 25 y2i 121 2601 9216 13225 xyoyyo 11 153 384 575

Captulo 37

519

Captulo 37
Preguntas de autoevaluacin 37.2
1. Al dibujar un diagrama de dispersin para una problema de regresin la variable independiente se traza en el eje horizontal y la variable dependiente se representa en la vertical eje. 2. Dado un conjunto de valores de las variables X e Y que consiste de pares de datos Xyo;yyola regresin de Y sobre X es la ecuacin de la lnea recta que mejor se ajusta a los datos y que puede ser usado para predecir los valores de Y de valores elegidos de X. 3. El predictor es el valor de la independiente variable X. Elegimos un predictor y luego utilizar la ecuacin de regresin para calcular un valor de la variable de respuesta, Y.

Ejercicio 37.2
1. (B)

estudiante La B C D E F

xyo 5 10 15 20 25 30 P6
i 1xyo105

yyo 3 18 42 67 80 81 P6
i 1yyo291

xyoyyo 15 180 630 1340 2000 2430 P6


i 1xyo yyo6595

x2i 25 100 225 400 625 900 P6


i1

x22275yo

66595 1052919015 3:434 62275 10522625 291 D3: 434105 un A11: 595

D3D: p:

D3D: p:

6 Por lo tanto y3:43 x11:60 (2 dp). (D) 29.56. 2. (B) individual La B C D xyo 2 2.5 3 3.5 P4
i 1xyo11

yyo 72 71 65 60 P4
i 1yyo268

xyoyyo 144 177.5 195 210 P4


i 1xyo yyo726:5

x2
yo

4 6.25 9 12.25 P4
i1

x231:5yo

Por lo tanto y90:18:04 x.63.22. (D)

4726: 5 11268 A42 A8: 4 4D31: 51125 268 DA8: 411 un 90:1 4

ndice

La Adems, 1, 55 de matrices, 296 lgebra, 54 expresiones algebraicas, 56 multiplicacin de, 101 fraccin algebraica, 56, 115-28 Adems, 125 divisin, 120, 123 multiplicacin, 120 resta, 125 notacin algebraica, 54 ngulo, 234-43 aguda, 235 incluido, 278 obtuso, 235 reflejo, 235 derecho, 235 lnea recta, 235 arco, 235 longitud de, 239 rea, 310 de un sector, 240-2 bajo una curva, 351-5 aritmtica, 1 media aritmtica, 400 progresin aritmtica, 148 ensimo trmino, 149 series aritmticas, 156 suma de los primeros n trminos, 156 asntota, 184 promedio, 399-406 eje, 174

binary digit, 79 sistema binario, 79 bit, 79 BODMAS, 5 caja, 311

C centmetro, 309 grficos, 382-98 crculo, 311 clase, 387 lmites, 387 lmites 387 inferior, 387 superior, 387 punto medio, 387 anchura, 387 intervalo cerrado, 176 coeficiente, 110, 135, 140 coeficiente de correlacin de rangos, 433, 434 denominador comn, 18 diferencia comn, 148, 149 factor comn, 10, 108, 116 cancelar, 116 razn comn, 150, 151 eventos complementarios, 414 funcin compuesta, 167 proposicin compuesta, 91 proposicin condicional, 92 cono, 312 junto, 91, 94 constante, 54 constante de integracin, 341 trmino constante, 110, 135, 140 contradiccin, 99 secuencia convergente, 152 coordinar, 174 correlacin, 422 -36

perfecta, 425 fuerte negativa, 425 fuertemente positivo, 424 dbil negativo, 425 dbilmente positivo, 424 coeficiente de correlacin, 422, 427-32 producto - momento, 427 regla del coseno, 290-2 coseno, 245 Grfica de, 260 inversa, 248 raz cbica, 69, 70 cilindro, 311

B grfico de barras, 390 base, 56, 219, 207 pertenece a, 176 bimodal, 405

D de datos, 382 continua, 383 discreta, 382 crudo, 383 fraccin decimal, 26 nmero decimal, 26 decimal, 26, 30, 32 primero, 26 segundo, 27 tercero, 29 punto decimal, 26 sistema decimal, 78 integral definida, 348 grado, 234 denominador, 14, 56, 115 variable dependiente, 162, 437 derivado, 320 superior, 324-5 segundo, 324 mesa de, 319 determinante, 303 matriz diagonal, 295 diferencia, 1, 55

ndice diferencia de dos cuadrados, 114 diferenciacin, 320 parcial, 371-5 regla del producto, 333-6 regla del cociente, 333-6 discriminante, 144 disyuncin, 91, 92, 95 races reales distintas, 143 secuencia divergente, 152 divisin, 1, 55 fraccin, 24 dominio, 181 algebraica, 115-28 decimal, 26 divisin de, 24 equivalente, 15 inadecuada, 15 mixto, 19 multiplicacin de, 21 adecuada, 14 forma ms simple, 16 sustraccin de, 18 potencia fraccionaria, 69, 71 frecuencia, 383, 384 distribucin de frecuencias, 384-90 agrupados, 387 relativa, 384 tabla de frecuencias, 384-90 funcin, 161-73 compuesto, 167 coseno, 260 definicin, 161 dominio de una, 181 exponencial, 207-15 gradiente, 316-21 Grfica de, 174, 178 hiperblica, 212 inversa, 169 logaritmo, 216 ms de 1 variable 365-81 notacin, 162 a trozos, 165 gama, 181 autocomposicin, 169 varias variables, 379-80 sinusoidal, 259 tangente, 260 dos variables independientes, 365

521

Alfabeto griego, 55 distribucin de frecuencias agrupadas, 387 H sistema hexadecimal, 85 mximo comn divisor, 10 histograma, 394 funcin hiperblica, 212 hipotenusa, 235, 244, 277

E elemento, 34, 294 lgica elemental, 89 la eliminacin de un desconocido, 138 igual raz, 143 ecuacin, 135 lineal, 135 cuadrtica, 140 de regresin, 438-42 raz de, 135 satisfacer una, 135 solucin de, 135 resolver, 135 evento independiente, 418 -19 probabilidad experimental, 417-18 constante exponencial, 207 expresin exponencial, 207 funcin exponencial, 207-15 Grfica de, 210 decaimiento exponencial, 211 crecimiento exponencial, 210

F factor de, 8, 108 comn, 10 factorizacin, 7, 108 prime, 8 secuencia finita, 147 primera derivada, 320 primer trmino, 149, 151 frmula, 60 cuadrtica, 142 reordenando, 129 objeto de una, 129 transposicin, 129 fraccin, 14 Adems de, 18

T progresin geomtrica, 150 ensimo trmino, 151 secuencia geomtrica, 150 serie geomtrica, 157 infinito, 158 suma de los primeros n trminos, 157 gradiente de la curva, 203, 316-32 pendiente de la tangente, 202-6 funcin gradiente, 316-21 K gramo, 313 kilogramo, 313 grfica de una funcin, 174-93 kilometros, 309 mayor que, 176 estrictamente, 177 mximo comn divisor, 10 L leyes de los logaritmos, 220-6 primera ley, 221

Yo implicacin, 92, 96 integral indefinida, 341 mesa de, 342 identidad, 265 matriz de identidad, 295 evento independiente, 418-19 variable independiente, 162, 437 ndice, 56, 63, 207 primera ley de la, 63 leyes de, 63 La segunda ley, 64 La tercera ley, 65 desigualdad, 176 serie geomtrica infinita, 158 secuencia infinita, 147, 152 nmeros enteros, 1 negativo, 1 positivo, 1 clculo integral, 340 integracin, 340-56 por partes, 357-64 constante de, 341 definitiva, 340, 348-51, 362-3 indefinido, 340, 341-4 intervalo cerrado, 176 abierta, 176 semi-cerrado, 177 semiabierto, 177 funcin inversa, 169 inversa de una matriz, 301-05 irracional, 44

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ndice miligramo, 313 porcentaje, 46 pictograma, 393 milmetros, 309, 310 grfico circular, 393 mnimo, 326 punto de inflexin mnimo, 326 trazando un grfico, 178-80 prueba de la segunda derivada, 330 punto de inflexin, 326 enteros positivos, 1 modo, 404 poder, 56, 207 multiplicacin, 1, 55 fracciones, 21 fraccionada, 69, 71 de matrices, 297-300 de 10, 74 la ley de multiplicacin de la probabilidad, negativo, 67 418 predictor, 438 factorizacin en primos, 8 nmero primo, 7 probabilidad, 413-21 experimental, 417 -18 N la ley de multiplicacin, 418 logaritmo natural, 217 terico, 415 negacin, 90, 93 total 414 entero negativo, 1 producto, 1, 55 poder negativo, 67 correlacin producto momento notacin coeficiente, 427 algebraica, 54 regla del producto, 333-6 nmero de base, 78 proyeccin, 254 recta numrica, 2 proposicin, 89 conjuntos de nmeros, 43 condicional, 92 nmeros enteros, 43 compuesto, 91 positivo, 44 El teorema de Pitgoras, 280 nmeros irracionales, 44 los nmeros negativos, 43 nmeros positivos, 43 nmeros racionales, 44 nmeros, 1 decimal, 26 diferencia de, 1 lnea, 2, 176 Q producto, 1 cuadrante, 252 cociente, 2 ecuacin cuadrtica, 140 real, 176 expresin cuadrtica, 110 suma de, 1 factorizar, 110 primo, 7 frmula cuadrtica, 142 entera, 1 cociente, 2, 56 numerador, 14, 56, 115 regla del cociente, 336-9

La segunda ley, 222 tercera ley, 224 diagonal principal, 295 longitud, 309 menos de, 176 estrictamente, 177 trminos semejantes, 100 lmite, 348 inferior, 348 de una secuencia, 152 superior, 348 recta de mejor ajuste, 424 ecuacin lineal, 135 litros, 310 log, 216 logaritmo, 216 cualquier base, 219 la base de, 216 leyes de, 220-6 natural, 217 funcin logartmica, 216-33 grfico, 231 propiedades, 231 lgica, 89 primaria, 89 lgicamente equivalente, 99 mnimo comn denominador, 125 mltiplo comn ms bajo, 10, 11

M masa, 313 matrices, 294-308 matriz, 294 Adems, 296 determinante de una, 303 diagonal, 295 elemento de, 294 identidad, 295 inversa, 301-05 multiplicacin, 297-300 singular, 303 tamao de, 294 cuadrado, 295 resta, 296 mximo, 326 mximo punto de inflexin, 326 prueba de la segunda derivada, 330 decir, 400 medicin, 309-15 mediana, 404 metro, 309 microgramos, 313

O sistema octal, 82 origen, 174 P paralelogramo, 311 diferenciacin parcial, 371-5 derivadas de orden superior, 377-9 w.r.t. x, 372-4 w.r.t. Y, 374-5 de usar el producto y el cociente reglas, 376

R radian, 235 rango, 432 tasa de cambio, 320 relacin, 50 nmeros reales, 176 la reordenacin de una frmula, 129 rectngulo, 311 de regresin, 422, 437-43 ecuacin, 438-42 distribucin de frecuencias relativas, 384 retirar los soportes, 103-06 raz repetida, 143 variable de respuesta, 438 tringulo rectngulo, 235

ndice Grfica de, 259 Grfica de, 260 inversa, 248 inversa, 248 tautologa, 98 teorema del seno, 285-90 matriz singular, 303 trmino de una sucesin, 146 pendiente de una lnea recta, 195, 197 probabilidad terica, 415 tonelada, 313 solucin, 135 transposicin de una frmula, solucin de tringulos los ngulos rectos de 282-5 129-34 resolucin de ecuaciones, 135-45 trapecio, 311 ecuacin trigonomtrica, 271-5 utilizando grficos, 185-7, 213 funcin trigonomtrica, usando logaritmos, 227 -31 resolucin de ecuaciones lineales, 135-7 252-64 resolucin de ecuaciones cuadrticas, los grficos de, 259-63 140-5 identidades trigonomtricas, S 265-71 por factorizacin, 141 escala, 174 por la frmula, 142 razn trigonomtrica, 244-7 diagrama de dispersin, 422, 423-7 resolucin de ecuaciones simultneas, definicin ampliada, 252-8 notacin cientfica, 75 138-40 tringulo, 311 sector, 240, 311 equiltero, 277 grficamente, 187-92 rea de, 240-2 el uso de matrices de 305-07 issceles, 277 autocomposicin, 169 El coeficiente de Spearman de rango ngulo recto-, 235, 277 secuencia, 146 correlacin, 432-5 solucin de, 282-5 convergente, 152 escaleno, 277 esfera, 312 divergente, 152 solucin de, 277-93 matriz cuadrada, 295 finito, 147, 152 tabla de verdad, 93 raz cuadrada, 69, 70 infinito, 147, 152 desviacin estndar, 406-11 trminos de una, 146 punto estacionario, 326 series, 153 estadsticas, 399-412 aritmtica, 153 lnea recta, 194-206 convergente, 153 gradiente de, 197 divergente, 153 grfico, 194 geomtrico, 157 pendiente de, 195, 197 conjunto, 34 U objeto de una frmula, 129 complemento de una, 36 imparcial, 414 subndice, 55 disjuntos, 38 cantidad desconocida, 135 sustitucin, 58 elemento, 34 subtienden un ngulo, 235 vaco, 35, 38 resta, 1, 55 igual, 35 V de matrices, 296 finito, 35 variables, 54, 162 suma, 1, 55 infinito, 35 dependiente, 162, 437 superndice, 55 interseccin, 37, 38 independiente, 162, 437 forma irracional, 246 miembro de una, 35 respuesta, 438 smbolo, 54 subconjunto, 35 varianza, 406 -11 lgica simblica, 90 universal 35 de la frecuencia agrupados notacin Sigma, 153 distribucin, 409 firmar, 4 Los diagramas de Venn, 40 cifras significativas, 30 interseccin vertical, 196 la simplificacin de expresiones algebraicas, volumen, 310 100 ecuaciones simultneas, 138 sinusoidal, 245 lado adyacente, 244 lado opuesto, 244 conjunto diestro-, 369 raz, 135 distinta real, 143 igual, 143 repetido, 143 raz de una ecuacin, 135 redondeado a la baja, 30 redondeado, 30 W nmeros enteros, 1 X X-Y de avin, 174

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T tablas 382 - 98, 384 tabla de conteo, 383 tangente, 202, 245