ENSINO FUNDAMENTAL

Organizao Prof. Demerval Andrade de Souza

PCNs Objetivos e contedos

NDICE
OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL..........................................................................................................2 OBJETIVOS GERAIS DE EDUCAO FSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.............................................................2 1 E 2 CICLOS..............................................................................................................................................................................3 OBJETIVOS DE EDUCAO FSICA PARA PRIMEIRO CICLO.....................................................................................3 OBJETIVOS DE EDUCAO FSICA PARA SEGUNDO CICLO......................................................................................3 CONTEDOS DE EDUCAO FSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL...........................................................................4 CONHECIMENTO SOB E O CO PO!..............................................................................................................................................." ESPO TES# $O%OS# &'TAS E %IN(STICAS!...................................................................................................................................." Possibilidades:.......................................................................................................................................................................4 ATI)IDADES *TMICAS E E+P ESSI)AS!......................................................................................................................................, CONTEDOS 1 CICLO 1! E 2! S"RIES#.............................................................................................................................$ CONTEDOS 2 CICLO 3! E 4! S"RIES#.............................................................................................................................% ORGANI&AO DOS CONTEDOS ATITUDINAIS' CONCEITUAIS E PROCEDIMENTAIS...................................( ATIT'DES!................................................................................................................................................................................Compreende os 3 blocos:.......................................................................................................................................................8 CONCEITOS E P OCEDIMENTOS!........................................................................................................................................ Conhecimentos sobre o corpo................................................................................................................................................9 Esportes, jogos, lutas e ginsticas.........................................................................................................................................9 Ati idades r!tmicas e e"pressi as........................................................................................................................................#$ AVALIAO 1 CICLO 1! E 2! S"RIES#).........................................................................................................................11 AVALIAO 2 CICLO 3! E 4! S"RIES#).........................................................................................................................11 3 E 4 CICLOS............................................................................................................................................................................11 OBJETIVOS DE EDUCAO FSICA PARA TERCEIRO E *UARTO CICLOS..........................................................11 CONTEDOS 3 E 4 CICLOS $! A (! S"RIES#................................................................................................................12 ORGANI&AO DOS CONTEDOS ATITUDINAIS' CONCEITUAIS E PROCEDIMENTAIS.................................12 ATIT'DES!............................................................................................................................................................................../0 Compreende os 3 blocos......................................................................................................................................................#% CONCEITOS E P OCEDIMENTOS!...................................................................................................................................../1 Conhecimentos sobre o corpo..............................................................................................................................................#3 Esportes e jogos...................................................................................................................................................................#4 &utas e ginsticas.................................................................................................................................................................#' Ati idades r!tmicas e e"pressi as........................................................................................................................................#(

Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental

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OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO FUNDAMENTA

Os Par#metros C!rric!lares Nacionais indicam como objetivos do ensino f!ndamental $!e os al!nos sejam ca%azes de: Com%reender a cidadania como %artici%ao social e %ol&tica' assim como e(erc&cio de direitos e deveres %ol&ticos' civis e sociais' adotando' no dia)a)dia' atit!des de solidariedade' coo%erao e re%dio *s inj!stias' res%eitando o o!tro e e(igindo %ara si o mesmo res%eito+ Posicionar)se de maneira cr&tica' res%ons,vel e constr!tiva nas diferentes sit!a-es sociais' !tilizando o di,logo como forma de mediar conflitos e de tomar decis-es coletivas+ Con.ecer caracter&sticas f!ndamentais do /rasil nas dimens-es sociais' materiais e c!lt!rais como meio %ara constr!ir %rogressivamente a noo de identidade nacional e %essoal e o sentimento de %ertin0ncia ao %a&s+ Con.ecer e valorizar a %l!ralidade do %atrim1nio socioc!lt!ral brasileiro' bem como as%ectos socioc!lt!rais de o!tros %ovos e na-es' %osicionando)se contra $!al$!er discriminao baseada em diferenas c!lt!rais' de classe social' de crenas' de se(o' de etnia o! o!tras caracter&sticas individ!ais e sociais+ Perceber)se integrante' de%endente e agente transformador do ambiente' identificando se!s elementos e as intera-es entre eles' contrib!indo ativamente %ara a mel.oria do meio ambiente+ Desenvolver o con.ecimento aj!stado de si mesmo e o sentimento de confiana em s!as ca%acidades afetiva' f&sica' cognitiva' 2tica' est2tica' de inter)relao %essoal e de insero social' %ara agir com %erseverana na b!sca de con.ecimento e no e(erc&cio da cidadania+ Con.ecer o %r3%rio cor%o e dele c!idar' valorizando e adotando .,bitos sa!d,veis como !m dos as%ectos b,sicos da $!alidade de vida e agindo com res%onsabilidade em relao * s!a sade e * sade coletiva+ 4tilizar as diferentes ling!agens verbal' m!sical' matem,tica' gr,fica' %l,stica e cor%oral como meio %ara %rod!zir' e(%ressar e com!nicar s!as id2ias' inter%retar e !s!fr!ir das %rod!-es c!lt!rais' em conte(tos %blicos e %rivados' atendendo a diferentes inten-es e sit!a-es de com!nicao+ aber !tilizar diferentes fontes de informao e rec!rsos tecnol3gicos %ara ad$!irir e constr!ir con.ecimentos+ 5!estionar a realidade form!lando)se %roblemas e tratando de resolv0)los' !tilizando %ara isso o %ensamento l3gico' a criatividade' a int!io' a ca%acidade de an,lise cr&tica' selecionando %rocedimentos e verificando s!a ade$!ao.

OBJETIVOS GERAIS DE EDU!A"#O F$SI!A NO ENSINO FUNDAMENTA

Partici%ar de atividades cor%orais' estabelecendo rela-es e$!ilibradas e constr!tivas com os o!tros' recon.ecendo e res%eitando caracter&sticas f&sicas e de desem%en.o de si %r3%rio e dos o!tros' sem discriminar %or caracter&sticas %essoais' f&sicas' se(!ais o! sociais+ Adotar atit!des de res%eito mt!o' dignidade e solidariedade em sit!a-es ldicas e es%ortivas' re%!diando $!al$!er es%2cie de viol0ncia+

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Con.ecer' valorizar' res%eitar e desfr!tar da %l!ralidade de manifesta-es de c!lt!ra cor%oral do /rasil e do m!ndo' %ercebendo)as como rec!rso valioso %ara a integrao entre %essoas e entre diferentes gr!%os sociais+ 6econ.ecer)se como elemento integrante do ambiente' adotando .,bitos sa!d,veis de .igiene' alimentao e atividades cor%orais' relacionando)os com os efeitos sobre a %r3%ria sade e de rec!%erao' man!teno e mel.oria da sade coletiva+ ol!cionar %roblemas de ordem cor%oral em diferentes conte(tos' reg!lando e dosando o esforo em !m n&vel com%at&vel com as %ossibilidades' considerando $!e o a%erfeioamento e o desenvolvimento das com%et0ncias cor%orais decorrem da %erseverana e reg!laridade e devem ocorrer de modo sa!d,vel e e$!ilibrado+ 6econ.ecer condi-es de trabal.o $!e com%rometam os %rocessos de crescimento e desenvolvimento' no as aceitando %ara si nem %ara os o!tros' reivindicando condi-es de vida dignas+ Con.ecer a diversidade de %adr-es de sade' beleza e est2tica cor%oral $!e e(istem nos diferentes gr!%os sociais' com%reendendo s!a insero dentro da c!lt!ra em $!e so %rod!zidos' analisando criticamente os %adr-es div!lgados %ela m&dia e evitando o cons!mismo e o %reconceito+ Con.ecer' organizar e interferir no es%ao de forma a!t1noma' bem como reivindicar locais ade$!ados %ara %romover atividades cor%orais de lazer' recon.ecendo)as como !ma necessidade b,sica do ser .!mano e !m direito do cidado.

1 e 2 CICLOS

OBJETIVOS DE EDU!A"#O F$SI!A %ARA %RIMEIRO !I! O

Partici%ar de diferentes atividades cor%orais' %roc!rando adotar !ma atit!de coo%erativa e solid,ria' sem discriminar os colegas %elo desem%en.o o! %or raz-es sociais' f&sicas' se(!ais o! c!lt!rais+ Con.ecer alg!mas de s!as %ossibilidades e limita-es cor%orais de forma a %oder estabelecer alg!mas metas %essoais 7$!alitativas e $!antitativas8+ Con.ecer' valorizar' a%reciar e desfr!tar de alg!mas das diferentes manifesta-es de c!lt!ra cor%oral %resentes no cotidiano+ Organizar a!tomaticamente alg!ns jogos' brincadeiras o! o!tras atividades cor%orais sim%les.

OBJETIVOS DE EDU!A"#O F$SI!A %ARA SEGUNDO !I! O

Partici%ar de atividades cor%orais' recon.ecendo e res%eitando alg!mas de s!as caracter&sticas f&sicas e de desem%en.o motor' bem como as de se!s colegas' sem discriminar %or caracter&sticas %essoais' f&sicas' se(!ais o! sociais+ Adotar atit!des de res%eito mt!o' dignidade e solidariedade em sit!a-es ldicas e es%ortivas' b!scando sol!cionar os conflitos de forma no)violenta+

Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental

PCNs Objetivos e contedos

Con.ecer os limites e as %ossibilidades do %r3%rio cor%o de forma a %oder controlar alg!mas de s!as atividades cor%orais com a!tonomia e a valoriz,)las como rec!rso %ara man!teno de s!a %r3%ria sade+ Con.ecer' valorizar' a%reciar e desfr!tar de alg!mas das diferentes manifesta-es da c!lt!ra cor%oral' adotando !ma %ost!ra no %reconceit!osa o! discriminat3ria %or raz-es sociais' se(!ais o! c!lt!rais+ Organizar jogos' brincadeiras o! o!tras atividades cor%orais' valorizando)as como rec!rso %ara !s!fr!to do tem%o dis%on&vel+ Analisar alg!ns dos %adr-es de est2tica' beleza e sade %resentes no cotidiano' b!scando com%reender s!a insero no conte(to em $!e so %rod!zidos e criticando a$!eles $!e incentivam o cons!mismo.

!ONTE&DOS DE EDU!A"#O F$SI!A NO ENSINO FUNDAMENTA

!on'ecimento so()e o co)*o+ Anatomia 7msc!los e ossos8

:isiologia 7d!rante a atividade8: fre$;0ncia card&aca' $!eima de calorias' %erda de ,g!a e sais minerais 7longo %razo8: mel.ora da condio cardiorres%irat3ria' a!mento da massa m!sc!lar' da fora' fle(ibilidade e dimin!io do tecido adi%oso. <,bitos %ost!rais e atit!des cor%orais.

Es*o)tes, -o.os, lutas e .in/sticas+ =s%orte: %r,ticas em $!e so adotadas regras de car,ter oficial e com%etitivo' organizadas em federa-es regionais' nacionais e internacionais. >ogos: %odem ter !ma fle(ibilidade maior nas reg!lamenta-es' $!e so ada%tados em f!no do es%ao f&sico' n? de %artici%antes' etc. @!tas: so dis%!tas em $!e o o%onente deve ser s!bj!gado mediante t2cnicas e estrat2gias de dese$!il&brio' cont!so' imobilizao o! e(cl!so de !m determinado es%ao na combinao de a-es de ata$!e e defesa 7cabo de g!erra' brao de ferro' ca%oeira' j!d1 e carat08. Ain,sticas: o t2cnicas de trabal.o cor%oral $!e ass!mem car,ter individ!alizado com finalidades diversas 7e(. Pre%arao %ara o!tras modalidades' como rela(amento' man!teno e rec!%erao da sade' ainda de forma recreativa' com%etitiva e de conv&vio social8' %odendo ser realizada com o! sem a%arel.os' em recinto fec.ado' aberto' na ,g!a' etc.

%ossi(ilidades+ >ogos %r2)des%ortivos: $!eimada' %i$!e)bandeira' g!erra das bolas' jogos %r2)des%ortivos do f!tebol 7gol a gol' controle' c.!te)em)gol' rebatida' drible' bobin.o' dois to$!es8+ >ogos das %o%!lares: boc.a' mal.a' taco' bolic.e+ /rincadeiras: amarelin.a' %!lar corda' el,stico' bambol0' bolin.a de g!de' %io' %i%as' leno atr,s' corre c!tia' esconde)esconde' %ega)%ega' coel.o)sai)da)toca' d!ro)o!)mole' agac.a)agac.a' me)da)r!a' carrin.os de rolim' cabo)de)g!erra' etc. Atletismo: corridas de velocidade' de resist0ncia' com obst,c!los' de revezamento+ saltos em dist#ncia' em alt!ra' tri%lo' com varas+ arremessos de %eso' de martelo' de dardo e de disco+ =s%ortes coletivos: f!tebol de cam%o' f!tsal' bas$!ete' v1lei de %raia' .andebol' f!tev1lei' etc. =s%ortes com bast-es e ra$!etes: beisebol' t0nis de mesa' t0nis de cam%o' %ing!e)%ong!e. =s%orte sobre rodas: .3$!ei' .3$!ei incline' ciclismo+
Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental B

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@!tas: j!d1' ca%oeira' carat0+ Ain,sticas: de man!teno de sade 7aer3bica e m!sc!lao8+ de %re%arao e a%erfeioamento %ara a dana+ de %re%arao e a%erfeioamento %ara os es%ortes' jogos e l!tas+ ol&m%ica e r&tmica des%ortiva.

Ati0idades )tmicas e e1*)essi0as+ Canifesta-es da c!lt!ra cor%oral 7danas e brincadeiras cantadas8. Os contedos deste bloco so am%los e diversificados. Danas brasileiras: samba' baio' valsa' $!adril.a' afo(2' catira' b!mba)me!)boi' maracat!' (a(ado' etc.+ Danas !rbanas: ra%' f!nD' breaD' %agode' danas de salo+ Danas er!ditas: cl,ssicas' modernas' contem%or#neas' jazz' etc.+ Danas e coreografias associadas a manifesta-es m!sicais: blocos de afo(2' olod!m' timbalada' trios el2tricos' escolas de samba+ @engalengas+ /rincadeiras de roda' cirandas+ =scravos de j3.

!ONTE&DOS 2 34 !I! O 536 e 76 s8)ies9

Partici%ao em diversos jogos e l!tas' res%eitando as regras e no discriminando os colegas+ =(%licao e demonstrao de brincadeiras a%rendidas em conte(to e(tra)escolares+ Partici%ao e a%reciao de brincadeiras ensinadas %elos colegas+ 6esol!o de sit!a-es de conflito %or meio do di,logo' com a aj!da do %rofessor. Disc!sso das regras dos jogos+ 4tilizao de .abilidades em sit!a-es de jogo e l!ta' tendo como refer0ncia de avaliao o esforo %essoal+ 6esol!o de %roblemas cor%orais individ!almente+ Avaliao do %r3%rio desem%en.o e estabelecimento de metas com o a!(&lio do %rofessor+ Partici%ao em brincadeiras cantadas+ Criao de brincadeiras cantadas+ Acom%an.amento de !ma dada estr!t!ra r&tmica com diferentes %artes do cor%o+ A%reciao e valorizao de danas %ertencentes * localidade+ Partici%ao em danas sim%les o! ada%tadas' %ertencentes a manifesta-es %o%!lares' folcl3ricas o! de o!tro ti%o $!e estejam %resentes no cotidiano+ Partici%ao em atividades r&tmicas e e(%ressivas+ 4tilizao e recriao de circ!itos+ 4tilizao de .abilidades 7correr' saltar' arremessar' rolar' bater' rebater' receber' amortecer' c.!tar' girar' etc.8 D!rante os jogos' l!tas' brincadeiras e danas+ Desenvolvimento das ca%acidades f&sicas d!rante os jogos' l!tas' brincadeiras e danas+ Diferenciao das sit!a-es de esforo e re%o!so+ 6econ.ecimento de alg!mas das altera-es %rovocadas %elo esforo f&sico' tais como e(cesso de e(citao' cansao' elevao de batimentos card&acos' mediante a %erce%o do %r3%rio cor%o.
Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental E

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!ONTE&DOS 2 74 !I! O 5:6 e ;6 s8)ies9

Os contedos abordados no seg!ndo ciclo sero' na realidade' desdobramentos e a%erfeioamentos dos contedos do ciclo anterior. As .abilidades e ca%acidades %odem receber !m tratamento mais es%ec&fico 7s!gerindo brincadeiras e jogos e $!e as %r3%rias crianas criem8+ Desafios mais com%le(os 7girar e saltar' e$!ilibrar objetos e correr' correr e $!icar a bola' saltar e rebater' etc.8. Frabal.ar a %erce%o do cor%o atrav2s de an,lises sim%les 7%ost!ra' e os movimentos do cotidiano8. Combinar a marcao do ritmo com movimentos coordenados entre si 7ritmo' intensidade' velocidade' fl!idez8. >ogos %r2)des%ortivos e os es%ortes coletivos e individ!ais. Desenvolvimento da noo es%ao tem%oral a %artir de a$!isi-es feitas no %lano motor $!e j, no 2 to egocentrada' %odendo incl!ir o %onto de vista do o!tro. Com%reenso das regras mais com%le(as e de estrat2gias de jogo. Partici%ao em atividades com%etitivas' res%eitando as regras do jogo e no discriminando os colegas' s!%ortando %e$!enas fr!stra-es' evitando atit!des violentas+ Observao e an,lise do desem%en.o dos colegas' de es%ortistas' de crianas mais vel.as o! mais novas+ =(%resso de o%ini-es %essoais $!anto a atit!des e estrat2gias a serem !tilizadas em sit!a-es de jogos es%ortes e l!tas+ A%reciao de es%ortes e l!tas considerando alg!ns as%ectos t2cnicos' t,ticos e est2ticos+ 6efle(o e avaliao de se! %r3%rio desem%en.o e dos demais' tendo como refer0ncia o esforo em si' %rescindindo' em alg!ns casos' do a!(&lio do %rofessor. 6esol!o de %roblemas cor%orais individ!almente e em gr!%os+ Partici%ao na e(ec!o de coreografias sim%les+ Partici%ao em danas %ertencentes a manifesta-es c!lt!rais da coletividade o! o!tras localidades' $!e estejam %resentes no cotidiano+ A%reciao e valorizao de danas %ertencentes * localidade+ Galorizao das danas como e(%ress-es da c!lt!ra' sem discrimina-es %or raz-es c!lt!rais' sociais e de g0nero+ Acom%an.amento de !ma boa estr!t!ra r&tmica com diferentes %artes do cor%o' em coordenao+ Partici%ao em atividades r&tmicas e e(%ressivas+ An,lise de alg!ns movimentos e %ost!ras do cotidiano a %artir de elementos socioc!lt!rais e biomec#nicos+ Perce%o do %r3%rio cor%o e b!sca de %ost!ras e movimentos no %rej!diciais nas sit!a-es do cotidiano+ 4tilizao de .abilidades motoras nas l!tas' jogos e danas+ Desenvolvimento de ca%acidades f&sicas dentro das l!tas' jogos e danas' %ercebendo limites e %ossibilidades+ Diferenciao de sit!a-es de esforo aer3bico' anaer3bico e re%o!so+ 6econ.ecimento de altera-es cor%orais' mediante a %erce%o do %r3%rio cor%o' %rovocadas %elo esforo f&sico' tais como e(cesso de e(citao' cansao' elevao de batimentos card&acos' efet!ando !m controle dessas sensa-es de forma a!t1noma e com o a!(&lio do %rofessor.
Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental H

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Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental

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ORGANI<A"#O DOS !ONTE&DOS ATITUDINAIS, !ON!EITUAIS E %RO!EDIMENTAIS

ATITUDES+

!om*)eende os : (locos+ Predis%osio a coo%erao e solidariedade 7aj!dar o o!tro' dar seg!rana' contrib!ir com !m ambiente favor,vel ao trabal.o etc.8. Predis%osio ao di,logo 7favorecer a troca de con.ecimento' no sonegar informa-es teis ao desenvolvimento do o!tro' valorizar o di,logo na resol!o de conflitos' res%eitar a o%inio do o!tro8. Galorizao da c!lt!ra %o%!lar e nacional. Predis%osio %ara a b!sca do con.ecimento' da diversidade de %adr-es' da atit!de cr&tica em relao a %adr-es im%ostos' do recon.ecimento a o!tros %adr-es %ertinentes a diferentes conte(tos. 6es%eito a si e ao o!tro 7%r3%rios limites cor%orais' desem%en.o' interesse' bioti%o' g0nero' classe social' .abilidade' erro etc.8. Galorizao do desem%en.o es%ortivo de !m modo geral' sem !fanismo o! regionalismo. Predis%osio %ara e(%erimentar sit!a-es novas o! $!e envolvam novas a%rendizagens. Predis%osio %ara c!ltivar alg!mas %r,ticas sistem,ticas 7e(erc&cios t2cnicos' de man!teno das ca%acidades f&sicas etc.8. Aceitao da dis%!ta como !m elemento da com%etio e no como !ma atit!de de rivalidade frente aos demais. Predis%osio em a%licar os con.ecimentos t2cnicos e t,ticos. Galorizao do %r3%rio desem%en.o em sit!a-es com%etitivas desvinc!ladas do res!ltado. 6econ.ecimento do desem%en.o do o!tro como s!bs&dio %ara a %r3%ria evol!o' como %arte do %rocesso de a%rendizagem 7di,logo de com%et0ncias8. Dis%osio em ada%tar regras' materiais e es%ao visando * incl!so do o!tro 7jogos' gin,sticas' es%ortes etc.8. Dis%osio %ara a%licar os con.ecimentos ad$!iridos e os rec!rsos dis%on&veis na criao e ada%tao de jogos' danas e brincadeiras' otimizando o tem%o dis%on&vel %ara o lazer. Galorizao da c!lt!ra cor%oral de movimento como %arte do %atrim1nio c!lt!ral da com!nidade' do gr!%o social e da nao. Galorizao do estilo %essoal de cada !m. Galorizao da c!lt!ra cor%oral de movimento como instr!mento de e(%resso de afetos' sentimentos e emo-es. Galorizao da c!lt!ra cor%oral de movimento como %ossibilidade de obter satisfao e %razer.

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PCNs Objetivos e contedos

Galorizao da c!lt!ra cor%oral de movimento como ling!agem' como forma de com!nicao e interao social. 6es%eito a diferenas e caracter&sticas relacionadas ao g0nero %resente nas %r,ticas da c!lt!ra cor%oral de movimento.

!ON!EITOS E %RO!EDIMENTOS+

!on'ecimentos so()e o co)*o Kdentificao das ca%acidades f&sicas b,sicas. Com%reenso dos as%ectos relacionados com a boa %ost!ra. Com%reenso das rela-es entre as ca%acidades f&sicas e as %r,ticas da c!lt!ra cor%oral de movimento. Com%reenso das t2cnicas de desenvolvimento e man!teno das ca%acidades f&sicas b,sicas. Giv0ncia de diferentes formas de desenvolvimento das ca%acidades f&sicas b,sicas. Kdentificao das f!n-es org#nicas relacionadas *s atividades motoras. Giv0ncias cor%orais $!e am%liem a %erce%o do cor%o sens&vel e do cor%o emotivo. Con.ecimento dos efeitos $!e a atividade f&sica e(erce sobre o organismo e a sade. Com%reenso dos mecanismos e fatores $!e facilitam a a%rendizagem motora. Com%reenso dos fatores fisiol3gicos $!e incidem sobre as caracter&sticas da motricidade masc!lina e feminina.

Es*o)tes, -o.os, lutas e .in/sticas Com%reenso dos as%ectos .ist3ricos sociais relacionados aos jogos' *s l!tas' aos es%ortes e *s gin,sticas. Partici%ao em jogos' l!tas' e es%ortes dentro do conte(to escolar de forma recreativa. Partici%ao em jogos' l!tas' e es%ortes dentro do conte(to escolar de forma com%etitiva. Giv0ncia de jogos coo%erativos. Desenvolvimento das ca%acidades f&sicas e .abilidades motoras %or meio das %r,ticas da c!lt!ra cor%oral de movimento. Com%reenso e viv0ncia dos as%ectos relacionados * re%etio e * $!alidade do movimento na a%rendizagem do gesto es%ortivo. A$!isio e a%erfeioamento de .abilidades es%ec&ficas a jogos' es%ortes' l!tas e gin,sticas. Com%reenso e viv0ncia dos as%ectos t2cnicos e t,ticos do es%orte no conte(to escolar. Desenvolvimento da ca%acidade de ada%tar es%aos e materiais na criao de jogos. Desenvolvimento da ca%acidade de ada%tar es%aos e materiais %ara realizar es%ortes sim!lt#neos' envolvendo diferentes objetivos de a%rendizagem.
Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental L

PCNs Objetivos e contedos

Giv0ncia de es%ortes individ!ais dentro de conte(tos %artici%ativos e com%etitivos. Giv0ncia de es%ortes coletivos dentro de conte(tos %artici%ativos e com%etitivos. Giv0ncia de variados %a%2is ass!midos no conte(to es%ortivo 7goleiro' defesa' atacante' t2cnico' torcedor' j!iz8. Partici%ao na organizao de cam%eonatos' gincanas' e(c!rs-es e acam%amentos dentro do conte(to escolar. Com%reenso das diferentes t2cnicas gin,sticas relacionadas com diferentes conte(tos .ist3rico)c!lt!rais e com se!s objetivos es%ec&ficos. Com%reenso e viv0ncia dos as%ectos de $!antidade e $!alidade relacionados aos movimentos gin,sticos.

Ati0idades )tmicas e e1*)essi0as Com%reenso dos as%ectos .ist3rico)sociais das danas. Perce%o do ritmo %essoal. Perce%o do ritmo gr!%al. Desenvolvimento da noo es%aoMtem%o vinc!lada ao est&m!lo m!sical e ao sil0ncio com relao a si mesmo e ao o!tro. =(%lorao de gestos e c3digos de o!tros movimentos cor%orais no abordados nos o!tros blocos. Com%reenso do %rocesso e(%ressivo %artindo do c3digo individ!al de cada !m %ara o coletivo 7m&micas individ!ais' re%resenta-es de cenas do cotidiano em gr!%o' danas individ!ais' %e$!enos desen.os coreogr,ficos em gr!%o8. Perce%o dos limites cor%orais na viv0ncia dos movimentos r&tmicos e e(%ressivos. Predis%osio a s!%erar se!s %r3%rios limites nas viv0ncias r&tmicas e e(%ressivas. Giv0ncias das danas folcl3ricas e regionais' com%reendendo se!s conte(tos de manifestao 7carnaval' escola de samba e se!s integrantes' frevo' ca%oeira' b!mba)me!)boi etc.8. 6econ.ecimento e a%ro%riao dos %rinc&%ios b,sicos %ara constr!o de desen.os coreogr,ficos e coreografias sim%les. Giv0ncia da a%licao dos %rinc&%ios b,sicos na constr!o de desen.os coreogr,ficos. Giv0ncia das manifesta-es das danas !rbanas mais emergentes e com%reenso do se! conte(to origin,rio. Giv0ncia das danas %o%!lares regionais' nacionais e internacionais e com%reenso do conte(to socioc!lt!ral onde se desenvolvem.

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NO

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AVA IA"#O 2 34 !I! O 5 36 e 76 s8)ies9+

=nfrentar desafios cor%orais em diferentes conte(tos como circ!itos' jogos e brincadeiras 7se o al!no demonstra seg!rana %ara e(%erimentar' tentar e arriscar8. Partici%ar das atividades res%eitando as regras e a organizao. Knteragir com os colegas sem estigmatizar o! discriminar %or raz-es f&sicas' sociais' c!lt!rais o! de g0nero.

AVA IA"#O 2 74 !I! O 5 :6 e ;6 s8)ies9+

=nfrentar desafios colocados em sit!a-es de jogos e com%eti-es' res%eitando as regras e adotando !ma %ost!ra coo%erativa+ =stabelecer alg!mas rela-es entre a %r,tica de atividades cor%orais e a mel.ora da sade individ!al e coletiva+ Galorizar e a%reciar diversas manifesta-es da c!lt!ra cor%oral' identificando s!as %ossibilidades de lazer e a%rendizagem.

3 e 4 CICLOS

OBJETIVOS DE EDU!A"#O F$SI!A %ARA TER!EIRO E =UARTO !I! OS

=s%era)se $!e ao final do $!arto ciclo os al!nos sejam ca%azes de: Partici%ar de atividades de nat!reza relacional' recon.ecendo e res%eitando s!as caracter&sticas f&sicas e de desem%en.o motor' bem como a de se!s colegas' sem discriminar %or caracter&sticas %essoais' f&sicas' se(!ais o! sociais. A%ro%riar)se de %rocessos de a%erfeioamento das ca%acidades f&sicas' das .abilidades motoras %r3%rias das sit!a-es relacionais' a%licando)os com discernimento em sit!a-es) %roblema $!e s!rjam no cotidiano+ Adotar atit!des de res%eito mt!o' dignidade e solidariedade na %r,tica dos jogos' l!tas e dos es%ortes' b!scando encamin.ar os conflitos de forma no)violenta' %elo di,logo' e %rescindindo da fig!ra do ,rbitro. aber diferenciar os conte(tos amador' recreativo' escolar e o %rofissional' recon.ecendo e evitando o car,ter e(cessivamente com%etitivo em $!ais$!er desses conte(tos+ Con.ecer' valorizar' a%reciar e desfr!tar de alg!mas das diferentes manifesta-es da c!lt!ra cor%oral' adotando !ma %ost!ra des%ojada de %reconceitos o! discrimina-es %or raz-es sociais' se(!ais o! c!lt!rais. 6econ.ecer e valorizar as diferenas de desem%en.o' ling!agem e e(%ressividade decorrentes' incl!sive' dessas mesmas diferenas c!lt!rais' se(!ais e sociais. 6elacionar a diversidade de manifesta-es da c!lt!ra cor%oral de se! ambiente e de o!tros' com o conte(to em $!e so %rod!zidas e valorizadas+ A%rof!ndar)se no con.ecimento dos limites e das %ossibilidades do %r3%rio cor%o de forma a %oder controlar alg!mas de s!as %ost!ras e atividades cor%orais com a!tonomia e a valoriz,)las como rec!rso %ara mel.oria de s!as a%tid-es f&sicas. A%rof!ndar as no-es conceit!ais de esforo' intensidade e fre$;0ncia %or meio do %lanejamento e sistematizao de s!as %r,ticas cor%orais. /!scar informa-es %ara se! a%rof!ndamento te3rico de forma a constr!ir e ada%tar alg!ns sistemas de mel.oria de s!a a%tido f&sica+

Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental

NN

PCNs Objetivos e contedos

Organizar e %raticar atividades cor%orais' valorizando)as como rec!rso %ara !s!fr!to do tem%o dis%on&vel' bem como ter a ca%acidade de alterar o! interferir nas regras convencionais' com o int!ito de torn,)las mais ade$!adas ao momento do gr!%o' favorecendo a incl!so dos %raticantes. Analisar' com%reender e mani%!lar os elementos $!e com%-em as regras como instr!mentos de criao e transformao+ Analisar alg!ns dos %adr-es de beleza' sade e desem%en.o %resentes no cotidiano' e com%reender s!a insero no conte(to socioc!lt!ral em $!e so %rod!zidos' des%ertando %ara o senso cr&tico e relacionando)os com as %r,ticas da c!lt!ra cor%oral de movimento+ Con.ecer' organizar e interferir no es%ao de forma a!t1noma' bem como reivindicar locais ade$!ados %ara %romoo de atividades cor%orais e de lazer' recon.ecendo)as como !ma necessidade do ser .!mano e !m direito do cidado' em b!sca de !ma mel.or $!alidade de vida.

!ONTE&DOS 2 :4 e ;4 !I! OS 5>6 a ?6 s8)ies9

ORGANI<A"#O DOS !ONTE&DOS ATITUDINAIS, !ON!EITUAIS E %RO!EDIMENTAIS

ATITUDES+ !om*)eende os : (locos Predis%osio %ara res%onsabilizar)se %elo desenvolvimento e man!teno de s!as ca%acidades f&sicas 7resist0ncia aer3bica' fora' velocidade' fle(ibilidade8. Predis%osio %ara con.ecer a s!a %r3%ria %ost!ra com%rometendo)se com a !tilizao dos con.ecimentos obtidos sob o tema' res%onsabilizando)se %elo registro do %rocesso e a avaliao do trabal.o. Galorizao dos efeitos $!e as %r,ticas cor%orais e .,bitos sa!d,veis e(ercem sobre a a%tido f&sica e a $!alidade de vida. Predis%osio %ara a%licar os %rinc&%ios $!e regem a mel.ora das .abilidades: $!alidade e $!antidade. Galorizao dos efeitos $!e' %ara as condi-es de sade e $!alidade de vida' t0m a %r,tica .abit!al de atividades des%ortivas. Dis%osio favor,vel %ara a s!%erao de limita-es %essoais. Aceitao de $!e o com%etir com o!tros no significa rivalidade' entendendo a o%osio como !ma estrat2gia do jogo e no como !ma atit!de frente aos demais. Predis%osio %ara vivenciar e a%licar os conceitos t2cnicos e t,ticos ad$!iridos. Predis%osio %ara %artici%ar em jogo es%ortivo' recreativo' gin,sticas' l!tas e atividades r&tmicas e e(%ressivas. Predis%osio %ara criar' transformar e ada%tar regras na criao de jogos e atividades $!e d0em %rioridade * incl!so de todos. 6econ.ecimento e valorizao de atit!des no discriminat3rias $!anto a .abilidade' se(o o! o!tras' como cond!ta eficiente %ara incl!so de todos nas %r,ticas da c!lt!ra cor%oral de movimento.
Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental N"

PCNs Objetivos e contedos

Galorizao dos jogos recreativos e das danas %o%!lares como forma de lazer e integrao social. Coo%erao e aceitao das f!n-es atrib!&das dentro do trabal.o em e$!i%e 7nos jogos' coreografias' m&micas etc.8. Predis%osio %ara a%licar os f!ndamentos ad$!iridos e os rec!rsos dis%on&veis na criao e ada%tao de jogos' danas e brincadeiras 7m&micas e re%resenta-es8' otimizando o tem%o de lazer. Galorizao da c!lt!ra cor%oral de movimento como %arte do %atrim1nio c!lt!ral da com!nidade. 6econ.ecimento e valorizao da a%licao dos %rocedimentos %ara a %r,tica seg!ra. 6es%onsabilidade %ara a%licar formas de a!(&lio e seg!rana aos colegas d!rante as e(ec!-es das %r,ticas da c!lt!ra cor%oral. Galorizao e res%eito %elas sensa-es e emo-es %essoais e as dos colegas. 6es%eito ao limite %essoal e ao limite do o!tro. 6es%eito * integridade f&sica e moral do o!tro. Predis%osio em coo%erar com o colega o! gr!%o nas sit!a-es de a%rendizagem.

!ON!EITOS E %RO!EDIMENTOS+

!on'ecimentos so()e o co)*o Kdentificao das ca%acidades f&sicas b,sicas:

An,lise do gra! de im%licao das diferentes ca%acidades em !ma determinada atividade f&sica.

Condicionamento f&sico e desenvolvimento das ca%acidades f&sicas:

Conceitos' %rinc&%ios e sistemas %ara se! desenvolvimento' abordando o n&vel das ca%acidades f&sicas %essoais %ara a a%licao concreta de sistemas de desenvolvimento dessas ca%acidades' seg!ndo necessidades e caracter&sticas individ!ais.

Kdentificao das f!n-es org#nicas relacionadas com a atividade motora:

Contrao m!sc!lar: tenso e rela(amento+ Circ!lao cardiovasc!lar: fre$;0ncia card&aca+ Ca%tao de o(ig0nio: fre$;0ncia res%irat3ria+ 4tilizao de alg!mas rela-es 7fre$;0ncia card&aca e res%irat3ria8 como indicadores da intensidade e do esforo.

Con.ecimento dos efeitos da atividade f&sica sobre o organismo e a sade+

:!n-es dos a%arel.os e sistemas org#nicos com relao aos e(erc&cios e ada%ta-es destes aos e(erc&cios+ =feitos das atividades f&sicas sobre o organismo e a sade: benef&cios' riscos' indica-es e contra)indica-es+ O a$!ecimento: f!ndamentos e formas de a$!ecimento como %re%arao %ara a atividade f&sica 7a$!ecimento geral e es%ec&fico8.

Planejamento do trabal.o de condicionamento f&sico:

Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental N9

PCNs Objetivos e contedos

=laborao de %rogramas de condicionamento f&sico %ara man!teno' desenvolvimento das ca%acidades f&sicas+ Frabal.os com a a!tomotivao+ Projetos de desenvolvimento da res%onsabilidade do al!no na constr!o' a%licao' man!teno e avaliao desses %rogramas.

6econ.ecimento na a%rendizagem motora:

Os mecanismos envolvidos e fatores $!e os facilitem 7feedbacD intr&nseco e e(tr&nseco' $!antidade de e(ec!o8+ Ada%tao das ca%acidades coordenativas *s altera-es morfol3gicas %r3%rias da adolesc0ncia.

6econ.ecimento na an,lise %ost!ral:

An,lise dos movimentos e %ost!ras do cotidiano a %artir de elementos socioc!lt!rais e biomec#nicos 7trabal.o' es%orte' risco de les-es' esforo8+ Perce%o do %r3%rio cor%o e consci0ncia de %ost!ras e movimentos no %rej!diciais no cotidiano+ 6econ.ecimento dos %rinci%ais gr!%os m!sc!lares e estr!t!ras artic!lares relacionadas com os movimentos e envolvidos no e$!il&brio %ost!ral+ Perce%o dos movimentos mais s!tis dos msc!los diretamente relacionados ao e$!il&brio %ost!ral+ Perce%o dos diferentes n&veis de tenso dos msc!los diretamente relacionados ao e$!il&brio %ost!ral' e as interfer0ncias ca!sadas %elo e(cesso o! car0ncia de tensoM t1n!s+ Giv0ncia de e(erc&cios de alongamento e conscientizao sobre a m!sc!lat!ra diretamente relacionada ao e$!il&brio %ost!ral.

6econ.ecimento do cor%o sens&vel e emotivo:

Com%reenso da dimenso emocional $!e se e(%ressa nas %r,ticas da c!lt!ra cor%oral de movimento+ Com%reenso da dimenso do cor%o sens&vel $!e se e(%ressa nas %r,ticas da c!lt!ra cor%oral de movimento+ Perce%o do cor%o sens&vel e do cor%o emotivo %or meio de viv0ncias cor%orais 7t2cnicas de massagem' jogos dram,ticos' re%resenta-es de cenas do cotidiano etc.8.

Es*o)tes e -o.os As%ectos .ist3rico)sociais dos jogos e es%ortes mais at!ais e relevantes:

A incl!so e e(cl!so da m!l.er em determinados es%ortes' em determinados momentos .ist3ricos+ A m&dia e o es%orte)es%et,c!lo+ =s%orte e a viol0ncia+ A transformao do jogo em es%orte+ A .ist3ria das olim%&adas 7$!esto das condi-es' do a%oio ao es%orte nos diversos %a&ses com as %ol&ticas de marDeting8+ A incl!so e e(cl!so do negro nos es%ortes em determinados momentos .ist3ricos+ Preconce%-es relacionadas ao desem%en.o f&sico e es%ortivo relacionados a etnias' a fai(a et,ria e a %ortadores de necessidades es%eciais+
Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental NB

PCNs Objetivos e contedos

Knfl!0ncias e contrib!i-es dos imigrantes na formao da c!lt!ra cor%oral de movimento no /rasil+ As%ectos socioc!lt!rais do s!rgimento dos es%ortes radicais' alternativos o! no convencionais no conte(to da sociedade at!al.

Constr!o do gesto es%ortivo:

Perce%o e desenvolvimento das ca%acidades f&sicas e .abilidades motoras relacionadas *s atividades des%ortivas+ Com%reenso e viv0ncia dos as%ectos relacionados * re%etio e * $!alidade do movimento na a%rendizagem do gesto es%ortivo+ A$!isio e a%erfeioamento das .abilidades es%ec&ficas relacionadas aos es%ortes+ A$!isio e a%erfeioamento das .abilidades es%ec&ficas relacionadas aos jogos+ 6econ.ecimento e !tilizao da t2cnica %ara resol!-es de %roblemas em sit!a-es de jogo 7t2cnica e t,tica individ!al8+ Giv0ncia de sit!a-es $!e gerem a necessidade de aj!star as res%ostas individ!ais * estrat2gia do gr!%o 7t,tica coletiva8+ Partici%ao em atividades des%ortivas recreativas coletivas e individ!ais+ Partici%ao em atividades des%ortivas de com%eti-es coletivas e individ!ais 7cam%eonatos entre as classes' cam%eonatos entre escolas' m!nici%ais etc.8+ Giv0ncia de es%ortes radicais' alternativos o! no convencionais 7sDate' s!rfe' merg!l.o' al%inismo' ciclismo etc.8.

Com%reenso' disc!sso e constr!o de regras a%licadas aos jogos e es%ortes:

Com%reenso das transforma-es nas regras e s!a relao com o desenvolvimento do n&vel t2cnico+ Giv0ncia de sit!a-es de a%rendizagem %ara !tilizao e ada%tao das regras ao n&vel da ca%acidade do gr!%o' do es%ao e dos materiais dis%on&veis 7e(em%los: f!tebol jogado em !m corredor onde no e(iste lateral' v1lei jogado em !m cam%o red!zido tendo como rede !m fio de varal' bas$!ete em $!e no se considere a regra das d!as sa&das em f!no do n&vel de com%et0ncia do gr!%o8.

utas e .in/sticas

As l!tas e as gin,sticas %ertencem ao mesmo bloco de contedos dos es%ortes e jogos' mas essa descrio tem %or objetivo acrescentar o $!e deve ser ressaltado como es%ec&fico dessas %r,ticas' somando)se a t!do $!e foi tratado anteriormente.
As%ectos .ist3rico)sociais das l!tas:

Com%reenso do ato de l!tar: %or $!e l!tar' com $!em l!tar' contra $!em o! contra o $!e l!tar+ Com%reenso e viv0ncia de l!tas dentro do conte(to escolar 7l!tas ( viol0ncia8+ Giv0ncia de momentos %ara a a%reciao e refle(o sobre as l!tas e a m&dia+ An,lise sobre os dados da realidade das rela-es %ositivas e negativas com relao a %r,tica das l!tas e a viol0ncia na adolesc0ncia 7l!ta como defesa %essoal e no arr!mar briga.P8.

Constr!o do gesto nas l!tas:

Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental

NE

PCNs Objetivos e contedos

Giv0ncia de sit!a-es $!e envolvam %erceber' relacionar e desenvolver as ca%acidades f&sicas e .abilidades motoras %resentes nas l!tas %raticadas na at!alidade 7ca%oeira' carat0' j!d1 etc.8+ Giv0ncia de sit!a-es em $!e seja necess,rio com%reender e !tilizar as t2cnicas %ara resol!-es de %roblemas em sit!a-es de l!ta 7t2cnica e t,tica individ!al a%licadas aos f!ndamentos de ata$!e e defesa8+ Giv0ncia de atividades $!e envolvam as l!tas' dentro do conte(to escolar' de forma recreativa e com%etitiva.

As%ectos .ist3rico)sociais das gin,sticas:

Com%reenso e viv0ncia das diferentes formas de gin,sticas relacionadas aos conte(tos .ist3rico)sociais 7modismos e valores est2ticos' gin,sticas com diferentes origens c!lt!rais. Por e(em%lo: aer3bica' c.inesa' ioga8.

Constr!o do gesto na gin,stica:

Giv0ncia de sit!a-es em $!e se faa necess,rio %erceber' relacionar e desenvolver as ca%acidades f&sicas e .abilidades motoras %resentes na gin,stica es%ortiva e acrob,tica 7estrelas' rodantes' mortais etc.8+ Com%reenso e viv0ncia das sit!a-es em $!e estejam %resentes os as%ectos relacionados * re%etio e * $!alidade do movimento na a%rendizagem do gesto gin,stico' tanto no $!e se refere *s acrobacias como * criao de se$;0ncias de e(erc&cio com e sem material 7es%aldar' barra fi(a' corda' =(erc&cios em d!%las' trios etc.

Ati0idades )tmicas e e1*)essi0as As%ectos .ist3rico)sociais das danas:

As v,rias manifesta-es das danas nas diferentes c!lt!ras' em diferentes conte(tos' em diferentes 2%ocas 7danas rit!ais' sagradas' comemorativas' danas circ!lares etc.8+ C!ltivo da c!lt!ra cor%oral de movimento %or meio da c!lt!ra %o%!lar 7regional' folcl3rica etc.8+ Con.ecimento sobre as danas s3 %ara os .omens' sobre%ondo)se * id2ia de $!e os .omens no danam+ A dana como atividade no com%etitiva dentro da c!lt!ra cor%oral de movimento 7o es%orte como sobre%!jana ind!z * com%arao+ a dana como e(%resso ind!z * com!nicao+ so atividades $!e %odem ser vistas como com%lementares8.

Constr!o do movimento e(%ressivo e r&tmico a %artir doMda:

=$!il&brio entre a instr!mentalizao e a liberao do gesto es%ont#neo 7nem s3 t2cnica' nem s3 movimento %elo movimento+ conte(t!alizar a instr!mentalizao sem%re $!e for conveniente' no s3 %ara a%resenta-es8. Perce%o do se! ritmo %r3%rio+ Perce%o do ritmo gr!%al+ Desenvolvimento da noo es%aoMtem%o vinc!lada ao est&m!lo m!sical e ao sil0ncio com relao a si mesmo e ao o!tro+ Com%reenso do %rocesso e(%ressivo relacionando o c3digo individ!al de cada !m com o coletivo 7m&micas individ!ais' re%resenta-es de cenas do cotidiano em gr!%o' danas individ!ais' %e$!enos desen.os coreogr,ficos em gr!%o8+
Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental NH

PCNs Objetivos e contedos

Perce%o dos limites cor%orais na viv0ncia dos movimentos fl!idos e alongados' criando a o%ort!nidade de transcender as limita-es.

Danas %o%!lares' manifesta-es c!lt!rais e desen.os coreogr,ficos:

Giv0ncia de danas folcl3ricas e regionais' com%reendendo se!s conte(tos de manifestao 7carnaval' escola de samba e se!s integrantes' frevo' ca%oeira' b!mba)me!)boi etc.8+ 6econ.ecimento e a%ro%riao dos %rinc&%ios b,sicos %ara constr!o de desen.os coreogr,ficos sim%les+ 4tilizao dos %rinc&%ios b,sicos na constr!o de desen.os coreogr,ficos.

Organizao: Prof. Demerval Andrade de o!za Ed. Fsica Ensino Fundamental

NI