Anda di halaman 1dari 5

Indikator/Kriteria kinerja

Desain Skenario Pembelajaran Pra KBM (10 menit) 1. Guru memasuki kelas dan memberi salam. 2. Guru meminta para siswa untuk membaca doa dengan dipimpin oleh ketua kelas. 3. Guru mengabsen siswa. 4. Guru membuat kaitan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan. 5. Guru menjelaskan manfaat materi yang akan dibahas (untuk memotivasi siswa). 6. Guru menjelaskan garis besar materi yang akan dibahas.

Keterangan Referensi: 1. New Step 1 PT. TAP 2. Perbaikan sistem pengisian 3. Unit kendaraan 4. Unit sistem pengisian 5. Modul 6. Jobsheet 7. Internet

Inti Kegiatan Kognitif Kognitif Hasil Pembelajaran 1. Fungsi sistem pengisian konvensional 1. Guru menampilkan media powerpoint tentang fungsi sistem 1. Siswa dapat menjelaskan fungsi dijelaskan. pengisian konvensional. Siswa diminta memperhatikan penjelasan sistem pengisian konvensional. dari media powerpoint mengenai fungsi sistem pengisian konvensional, selanjutnya siswa diminta menjelaskan fungsi sistem pengisian konvensional. ( menit) 2. Komponen sistem pengisian konvensional 2. Guru menampilkan media powerpoint tentang gambar komponen 2. Siswa dapat menyebutkan dijelaskan. sistem pengisan konvensional yang telah diberi keterangan angka. komponen sistem pengisian Siswa diminta memperhatikan gambar sistem pengisian konvensional. konvensional, selanjutnya siswa menyebutkan nama komponen yang ditunjukkan pada gambar sistem pengisian konvensional. ( menit) 3. Fungsi komponen sistem konvensional dijelaskan. pengisian 3. Guru menampilkan media powerpoint tentang gambar yang telah 3. Siswa dapat menjelaskan fungsi diberi keterangan dari komponen sistem pengisan konvensional. komponen sistem pengisian Guru membimbing siswa memperhatikan gambar sistem pengisian konvensional. konvensional, selanjutnya guru melontarkan pertanyaan mengenai fungsi somponen sisten pengisian konvensional. ( menit) 4. Guru menampilkan media powerpoint tentang fungsi baterai. 4. Siswa dapat menjelaskan fungsi Siswa diminta memperhatikan penjelasan dari media powerpoint baterai.

4. Fungsi baterai dijelaskan.

mengenai fungsi baterai, selanjutnya siswa menjelaskan fungsi baterai. ( menit) 5. Induksi elektromagnetik dijelaskan. 5. Guru memperlihatkan gambar induksi elektromagnetik secara 5. Siswa dapat menjelaskan visual menggunakan infokus. Siswa diminta memperhatikan induksi elektromagnetik. gambar induksi elektromagnetik, selanjutnya siswa menjelaskan induksi elektromanetik. ( menit)

6. Cara menentukan arah gaya magnetic 6. Guru mendemonstrasikan cara menentukan arah gaya magnetic 6. Siswa dapat menentukan arah dijelaskan berdasarkan Hukum Tangan dengan menggunakan tangan kanan. Siswa diminta gaya magnetic berdasarkan Kanan Fleming. memperhatikan demonstrasi guru, selanjutnya guru melontarkan Hukum Tangan Kanan Fleming. pertanyaan ke arah mana gaya magnetic pada demonstrasi, dan siswa memberikan jawaban. ( menit) 7. Fungsi alternator dijelaskan. 7. Guru memperlihatkan gambar alternator secara visual 7. Siswa dapat menjelaskan fungsi menggunakan infokus. Siswa diminta memperhatikan gambar alternator. alternator, selanjutnya guru melontarkan pertanyaan apa fungsi alternator, setelah siswa menjawab guru menyimpulkan. ( menit) 8. Guru menampilkan media powerpiont tentang prinsip kerja 8. Siswa dapat mendiskusikan alternator. Siswa diminta memperhatikan penjelasan dari media prinsip kerja alternator. powerpoint mengenai prinsip kerja alternator. Guru meminta siswa membentuk kelompok sebanyak 4 orang, setelah membentuk kelompok siswa diminta mendiskusikan prinsip kerja alternator. ( menit) 9. Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisian 9. Siswa dapat menjelaskan fungsi konvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa pulley. agar memperhatikan gambar pulley. Dari gambar tersebut guru menanyakan pada siswa fungsi dari pulley pada sistem pengisian konvensional. ( menit) 10. Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisian 10. Siswa dapat menjelaskan fungsi konvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa kipas.

8. Prinsip kerja alternator dijelaskan.

9. Fungsi pulley dijelaskan.

10. Fungsi kipas dijelaskan.

agar memperhatikan gambar kipas. Dari gambar tersebut guru menanyakan pada siswa fungsi dari kipas pada sistem pengisian konvensional. ( menit) 11. Fungsi rotor dijelaskan. 11. Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisian 11. Siswa dapat menjelaskan fungsi konvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa rotor. agar memperhatikan gambar rotor. Dari gambar tersebut guru menanyakan pada siswa fungsi dari rotor pada sistem pengisian konvensional. ( menit) 12. Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisian 12. Siswa dapat menjelaskan fungsi konvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa stator. agar memperhatikan gambar stator. Dari gambar tersebut guru menanyakan pada siswa fungsi dari stator pada sistem pengisian konvensional. ( menit) 13. Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisian 13. Siswa dapat menjelaskan fungsi konvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa diode. agar memperhatikan gambar diode. Dari gambar tersebut guru menanyakan pada siswa fungsi dari diode pada sistem pengisian konvensional. ( menit) 14. Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisian 14. Siswa dapat menjelaskan fungsi konvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa sikat. agar memperhatikan gambar sikat. Dari gambar tersebut guru menanyakan pada siswa fungsi dari sikat pada sistem pengisian konvensional. ( menit) 15. Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisian 15. Siswa dapat menjelaskan fungsi konvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa regulator. agar memperhatikan gambar regulator. Dari gambar tersebut guru menanyakan pada siswa fungsi dari regulator pada sistem pengisian konvensional. ( menit)

12. Fungsi stator dijelaskan.

13. Fungsi diode dijelaskan.

14. Fungsi sikat dijelaskan.

15. Fungsi regulator dijelaskan.

16. Cara melepas alternator dari komponen 16. Guru menampilkan gambar komponen utama sistem pengisian 16. Siswa dapat menjelaskan cara

sistem pengisian dijelaskan.

konvensional menggunakan infokus. Guru mengarahkan siswa agar memperhatikan gambar alternator. Dari gambar tersebut guru meminta pada siswa untuk mendiskusikan cara melepas alternator dari komponen sistem pengisian konvensional dalam sebuah kelompok. ( menit)

melepas alternator dari komponen sistem pengisian.

17. Cara membongkar alternator dijelaskan.

17. Guru mendemonstrasikan cara membongkar alternator. Siswa 17. Siswa dapat menjelaskan cara diminta memperhatikan setiap langkah yang didemonstrasikan membongkar alternator. oleh guru, selanjutnya siswa diminta menjelaskan cara membongkar alternator. ( menit) 18. Guru mendemonstrasikan cara memeriksa alternator secara visual. 18. Siswa dapat menjelaskan cara Siswa diminta memperhatikan langkah yang dilakukan, memeriksa alternator. selanjutnya siswa diminta menjelaskan cara memeriksa alternator. ( menit) 19. Guru mendemonstrasikan cara merakit kembali alternator. Siswa 19. Siswa dapat menjelaskan cara diminta memperhatikan setiap langkah yang dilakukan, merakit alternator. selanjutnya siswa diminta menjelaskan cara merakit kembali alternator. ( menit)

18. Cara memeriksa alternator dijelaskan.

19. Cara merakit alternator dijelaskan.

20. Cara memasang alternator pada 20. Guru mendemonstrasikan cara memasang alternator pada sistem 20. Siswa dapat menjelaskan cara komponen sistem pengisian dijelaskan. pengisian konvensional. Siswa diminta memperhatikan setiap memasang alternator pada langkah yang didemonstrasikan guru, selanjutnya siswa diminta komponen sistem pengisian. mendiskusikan dalam sebuah kelompok cara memasang alternator pada komponen sistem pengisian konvensional. ( menit) Psikomotor Psikomotor Psikomotor Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja 1. Dengan memperhatikan keselamatan dan 1. Guru mengingatkan pada siswa untuk menggunakan baju praktek 1. Siswa dapat menjalankan kesehatan kerja (K3), baju praktek dan dan safety shoes dengan benar. prosedur keselamatan dan safety shoes digunakan dengan benar. kesehatan kerja (K3) dengan benar. 2. Dengan memperhatikan jenis pekerjaan 2. Guru mengingatkan pada siswa untuk menyiapkan peralatan yang 2. Siswa dapat menyiapkan

yang dilaksanakan, peralatan praktek disiapkan dengan benar. a. Multitester/AVO meter. b. Tespen DC. c. Hydrometer. d. Obeng + ukuran sedang. e. Obeng ukuran sedang. f. Tang kombinasi. g. Solder. h. Pump soldering.

akan digunakan saat praktek dengan benar.

peralatan praktek dengan benar.

3. Dengan memperhatikan jenis pekerjaan 3. Guru mengingatkan siswa menyiapkan bahan yang digunakan saat 3. Siswa dapat menyiapkan bahan yang dilaksanakan, bahan praktek praktek dengan benar. praktek dengan benar. disiapkan dengan benar. a. 1 buah stand kelistrikan engine sistem pengisian. b. Baterai.