Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Kompetensi Inti

: SMA : X/Ganjil : Biologi : 1 x 15 menit (1x pertemuan) : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar : 3.6 Mengelompokkan jenis-jenis jamur berdasarkan ciri-ciri dan perannya bagi kehidupan melalui percobaan.

I. Indikator

Menjelaskan ciri-ciri umum Diviso dalam Kingdom Fungi. Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi. :

II. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri umum Diviso dalam Kingdom Fungi. Siswa mampu menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.

III. Metode Pembelajaran IV. Pendekatan V. Kegiatan Pembelajaran

: Ceramah, diskusi dan tanya jawab : Konsep dan lingkungan : (20 menit)

Kegiatan Awal (5 menit) a. b. c. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam. Guru mendata kehadiran siswa. Guru memotivasi siswa dengan menanyakan pengetahuan siswa mengenai jamur dan peranannya dalam kehidupan. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti (10 menit) a. Guru memberikan pertanyaan awal berupa pretest kepada siswa tentang materi jamur secara umum. b. Guru menjelaskan tentang dasar pengelompokkan dan ciri-ciri jamur. c. Siswa melakukan diskusi perkelompok dengan didampingi oleh guru mengenai perbedaan antara spora vegetatif dan spora generatif. d. Guru memberikan pertanyaan terbuka kepada seluruh siswa sesuai dengan topik diskusi. e. Guru memberikan penegasan terhadap hasil diskusi.

Kegiatan Akhir (5 menit) a. Guru menuntun siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran. b. Guru menyampaikan rasa pencapaian dari materi yang disampaikan. c. Guru memotivasi siswa untuk lebih memperdalam materi yang sudah diberikan.

VI. Sumber belajar: Buku paket SMA: Sayekti, Naniek Sri. 2007. Biologi. Jakarta: Arya Duta Syamsuri, Istamar. 2004. Buku Biologi SMA Kelas X. Jakarta : Jakarta VII. Materi Fungi atau jamur merupakan kelompok organisme eukariot, kebanyakan multiseluler namun ada yang uniseluler dengan ciri khas yaitu talusnya berupa benang-benang hifa yang membentuk miselium dan memperoleh makanan dengan cara menyerap zat organik secara langsung (bersifat heterotrof).

Jamur tersebar luas di alam, kebanyakan hidup bebas di darat dan di air. Bersama dengan bakteri dan protista, jamur saprofit berperan sebagai organisme pembusuk dan pengurai materi organik. Berikut ini adalah rangkuman materi jamur atau fungi: Fungi merupakan organisme eukariot, kebanyakan multiseluler, beberapa jenis uniseluler, tidak berklorofil, dinding selnya mengandung kitin dan glukan. Jamur bersifat heterotrof yaitu sebagai saprofit, parasit, dan hidup bersimbiosis dengan organisme lain. Berdasarkan struktur alat reproduksi seksualnya, kingdom Fungi diklasifikasikan menjadi 6 divisi yaitu Chytridiomycota, Zygomycota, Glomeromycota, Ascomycota, Basidiomycota, dan Deuteromycota. Deuteromycota merupakan kelompok jamur yang belum diketahui tingkat reproduksi seksualnya. Lumut kerak merupakan simbiosis ganggang dengan jamur. Jamur disebut mikobion yaitu dari golongan Ascomycota dan Basidiomycota, sedangkan ganggang disebut fikobion yaitu dari golongan Cyanobacteria atau Chlorophyta. Simbiosis pada lumut kerak bersifat saling menguntungkan. Alat dan bahan: Whiteboard, spidol, mikroskop, berbagai macam jamur dari masing-

VIII.

masing divisi. IX. Penilaian: Penilaian Afektif, Psikomotorik, dan Kognitif.