Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Kompetensi Inti

: SMA : X/Ganjil : Biologi : 1 x 15 menit (1x pertemuan) : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar : 4.11

Membuat tabel perbandingan struktur, fungsi dan proses sistem pencernaan manusia dan hewan ruminansia berdasarkan

pengamatan gambar.

I. Indikator

a. Menjelaskan macam-macam proses pencernaan. b. Menyebutkan urutan organ pada proses pencernaan manusia. c. Menjelaskan fungsi dari organ-organ pencernaan pada manusia.

II. Tujuan Pembelajaran

a. Siswa mampu menjelaskan macam-macam proses pencernaan. b. Siswa mampu menyebutkan urutan organ pada proses pencernaan manusia. c. Siswa mampu menjelaskan fungsi dari organ-organ pencernaan pada manusia. III. Metode Pembelajaran IV. Pendekatan V. Kegiatan Pembelajaran : Ceramah, diskusi dan tanya jawab : Konsep dan lingkungan : (15 menit)

Kegiatan Awal (3 menit) a. b. c. d. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam. Guru mendata kehadiran siswa. Guru memotivasi siswa dengan menanyakan pentingnya makanan bagi tubuh. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti (9 menit) a. Guru memberikan pertanyaan awal kepada siswa mengenai apa yang diketahui tentang sistem pencernaan. b. Guru menyampaikan materi pelajaran secara umum yang berhubungan dengan sistem pencernaan, diantaranya macam-macam proses pencernaan, organorgan sistem pencernaan, dan fungsi organ-organ pencernaan. c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti. d. Guru memberikan post-test secara lisan kepada beberapa siswa sebagai titik acu penilaian hasil belajar berupa pertanyaan mengenai materi yang telah disampaikan.

Kegiatan Akhir (3 menit) a. Guru menuntun siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran. b. Guru menyampaikan rasa pencapaian dari materi yang disampaikan. c. Guru memberikan tugas untuk mengerjakan latihan soal bagian essay pada buku paket siswa dan mengumpulkannya pada pertemuan selanjutnya, d. Guru memotivasi siswa untuk lebih memperdalam materi yang sudah diberikan.

VI. Media Pembelajaran a. Sumber belajar:

Buku paket SMA: Sayekti, Naniek Sri. 2007. Biologi. Jakarta: Arya Duta Syamsuri, Istamar. 2004. Buku Biologi SMA Kelas X. Jakarta : Jakarta Internet b. Media Pembelajaran: Whiteboard, spidol, laptop, LCD.

VII. Materi a. Organ-organ pada sistem pencernaan makanan manusia meliputi: 1. Saluran pencernaan: mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar. 2. Kelenjar pencernaan: lambung, hati, pankreas, kelenjar usus. b. Proses pencernaan yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia VIII. Penugasan: Mengerjakan latihan soal bagian essay pada buku paket siswa.