Anda di halaman 1dari 6

WELCOME TO SMART LEARNING

Lets go to Smart Learning with Fokus!


Penulis Editor Setter Ilustrator Art Design : : : : : Tim Catha Edukatif Panca Ratna Sari Budi Darminto Andika, Margo Teguh Pribadi

Diterbitkan oleh CV Sindunata Jl. Diponegoro No. 123 Kartasura, Sukoharjo 57166 Telp. (0271) 781797, 781853 Email: fokussindunata@yahoo.com

The Power of Book


Lets go to Smart Learning with Fokus! Buku Fokus menyajikan keunggulan materi dan strategi belajar baru yang akan mengantarkan peserta didik memasuki Pembelajaran Aktif, Inovatif, Efektif, dan Menyenangkan!

1 2 3 4

Pendalaman Materi
Pembelajaran berangkat dari kajian teori yang telah tersurat, dan realisasi dari proses pengalaman hidup. Materi mengemban fungsi sebagai pendulum pembelajaran menuju proses yang sistematis, efektif, efisien, dan berbudaya. Materi Fokus syarat dengan nilai-nilai edukatif, etika, dan kecakapan hidup.

Metode dan Media Pembelajaran


Media dan metode pembelajaran merupakan bagian dari rencana pembelajaran. Validitas dan akurasi keduanya, menjadi salah satu syarat menuju keberhasilan pembelajaran. Pembelajaran dengan metode Aktif, Inovatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) merupakan pendekatan yang digunakan Buku Fokus agar pembelajaran lebih bermakna.

Tugas, Evaluasi, dan Penilaian


Pembelajaran berorientasi pada proses dan hasil. Keduanya terintegrasi dan terelaborasi melalui pengukuran kompetensi dan pengembangan perilaku. Standardisasi keberhasilan tidak hanya berupa skor, tetapi juga terciptanya kebiasaan. Kebiasaan harus dikreasi. Kebiasaan harus dilatih. Dari situlah, keahlian bermula. Keahlian hanya dimiliki oleh mereka yang sering berlatih. Penilaian pembelajaran dalam Buku Fokus mencakup penilaian afektif, kognitif, dan psikomotorik.

Pembiasaan Karakter
Pembelajaran menjadi media untuk menggali keutamaan. Teori yang tersurat dan peristiwa yang terlihat, menjadi kaca benggala untuk menumbuhkan kebiasaan berbudaya luhur dalam interaksi, baik dengan sang Pencipta, sesama manusia, maupun jagat raya. Puncak perjalanan keutamaan manusia adalah kemampuan mempersonifikasikan diri menjadi pengemban dan pelaksana CITRA MULIA SANG MAHA. Pembelajaran dalam Buku Fokus sarat dengan nilainilai Karakter dan Budaya Bangsa Indonesia.

5
2

Dunia Sastra
Bahasa dan sastra memiliki ruang lingkup yang luas. Perkembangan bahasa dan sastra memunculkan wawasan baru yang menarik untuk dipelajari. Pada bagian ini berisi tentang profil, tokoh bahasa dan sastra beserta karya-karya yang telah dihasilkan. Hal ini dimaksudkan agar para tokoh bahasa dan sastra dapat memotivasi siswa untuk menghasilkan karya sastra yang lebih baik.
Private victories precede public victories. Kemenangan diri mendahului kemenangan publik.

Table of Content
Welcome to Smart Learning ................................................................................................... The Power of Book Table of Content TEMA 1: HIBURAN .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara .... A. Mendengarkan Penjelasan dari Narasumber ..................... B. Menanggapi Suatu Persoalan atau Peristiwa .................... Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ................ A. Membaca Teks Percakapan .......................................................... B. Menulis Surat Undangan ....................................................... TEMA 2: KEPENDUDUKAN .................................................................................................... Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara .... A. Mendengarkan Cerita Rakyat ............................................. B. Berbicara dengan Narasumber .......................................... Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ................ A. Membaca Puisi ................................................................... B. Menulis Karangan Berdasarkan Pengalaman ........................ TEMA 3: KEAMANAN DAN KESELAMATAN ......................................................................... Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara .... A. Mendengarkan Penjelasan dari Narasumber ..................... B. Menanggapi Suatu Persoalan dan Peristiwa ...................... Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ................ A. Membaca Cepat Teks Bacaan dengan Kecepatan 75 Kata Per Menit ............................................................................ B. Menulis Karangan Berdasarkan Pengalaman .................... ULANGAN TENGAH SEMESTER ........................................................................................... TEMA 4: EKONOMI .................................................................................................... Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara .... A. Mendengarkan Cerita Rakyat ............................................. B. Menceritakan Hasil Pengamatan atau Kunjungan ................. Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ................ A. Membaca Puisi .................................................................. B. Menulis Surat Undangan .......................................................... TEMA 5: PERTANIAN .................................................................................................... Kegiatan Pembelajaran 1: Mendengarkan dan Berbicara .... A. Mendengarkan Penjelasan dari Narasumber dan Memberikan Tanggapan .......................................................................... B. Menceritakan Hasil Pengamatan atau Kunjungan ................ Kegiatan Pembelajaran 2: Membaca dan Menulis ................ A. Membaca Puisi ................................................................... B. Menulis Dialog Sederhana ................................................. ULANGAN SEMESTER DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... .................................................................................................... 1 2 3 4 5 5 6 8 8 8 18 19 19 20 23 23 24 32 33 33 33 35 35 36 44 50 50 51 51 53 53 54 63 67 64 64 66 66 67 74 80

I love my country Indonesia. Aku mencintai negaraku, Indonesia.

HIBURAN TEMA 1

Sumber: ictwatch.com

Pendahuluan
Hiburan merupakan salah satu kebutuhan manusia. Kebutuhan akan hiburan bagi manusia termasuk kebutuhan rohani. Pemenuhan kebutuhan akan hiburan merupakan salah satu usaha untuk menyeimbangkan antara kebutuhan jasmani dengan kebutuhan rohani. Macam-macam hiburan pada zaman sekarang ini tidak terbatas tidak seperti zaman dahulu. Di zaman sekarang dengan biaya yang murah kita bisa mendapatkan hiburan yang beraneka macam, misalnya dengan melihat televisi kita sudah dapat menyaksikan beraneka ragam acara yang kita senangi. Namun kita harus pandai-pandai memilih hiburan yang cocok dan sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia. Hal ini dimaksudkan supaya tidak terpengaruhi oleh sisi negatif kebudayaan luar negeri dan meninggalkan kebudayaan sendiri. Hiburan apa yang paling kamu senangi?

Komponen Silabus
Standar Kompetensi A. B. Mendengarkan Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan. Berbicara Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis.

C. D.

Kompetensi Dasar 1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dan lain-lain) dengan memerhatikan santun berbahasa. 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memerhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. 3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4.1 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dan lain-lain) dengan kalimat efektif dan memerhatikan penggunaan ejaan. Alokasi Waktu .... x 1 jam pelajaran (diisi oleh guru) Metode Pembelajaran Ceramah Prediction Guide

Media dan Sumber Belajar Buku Teks Bahasa Indonesia kelas 5 Teks Percakapan Koran atau Majalah

Pancasila is the way of life. Pancasila adalah pedoman hidup.

Kegiatan Pembelajaran

Jujur

Saling Berbagi

Mendengarkan dan Berbicara

Mendengarkan Penjelasan dari Narasumber

Tentunya kalian pernah mendengarkan penjelasan dari seorang narasumber, bukan? Penjelasan tersebut bisa tentang suatu peristiwa atau informasi lainnya. Orang yang dapat menjelaskan suatu peristiwa atau memberikan suatu informasi disebut narasumber. Kita harus memerhatikan dengan cermat agar dapat memahami isi penjelasan dari narasumber. Setelah kalian paham dengan isi penjelasan dari narasumber, kalian dapat menanggapinya. Menanggapi penjelasan narasumber, hendaknya dengan bahasa yang santun. Pada saat mendengarkan penjelasan dari seorang narasumber, kalian harus mendengarkannya dengan sungguh-sungguh. Jika perlu kalian bisa mencatat hal-hal penting dari penjelasan tersebut. Hal ini bertujuan agar informasi yang kalian dapatkan sesuai dengan isi penjelasan. Apabila kita menemukan penjelasan yang masih diragukan, kita bisa mengajukan pertanyaan kepada narasumber tersebut. Oleh karena itu, sebagai pendengar, ada berapa hal tentang narasumber yang perlu diperhatikan. 1. Melalui media massa apakah narasumber menyampaikan penjelasannya? 2. Siapakah tokoh yang menyampaikan penjelasan itu? 3. Apakah keahlian tokoh yang menjelaskan hal itu? 4. Penjelasan itu tentang apa saja? 5. Hal-hal penting apa sajakah yang terungkap dari penjelasan itu? Perhatikan contoh penjelasan narasumber yang akan dibacakan oleh salah seorang temanmu! Taman Impian Jaya Ancol Apabila ingin berekreasi sambil berfantasi, kita tidak perlu pergi ke Disneyland di Amerika Serikat atau ke luar negeri. Di Taman Impian Jaya Ancol Jakarta terdapat arena rekreasi yang mirip Disneyland. Namanya Dunia Fantasi. Dunia Fantasi, merupakan salah satu tempat rekreasi di Taman Impian Jaya Ancol, Jakarta. Dunia Fantasi terdiri atas beberapa kawasan, seperti kawasan Jakarta, Sumber: www.kotawisataindonesia.com Indonesia, Asia, Afrika, Amerika, Eropa, dan Yunani. Di setiap kawasan terdapat Taman Impian Jaya Ancol
Indonesia is very rich country. Indonesia adalah negara yang sangat kaya.

sarana rekreasi menarik, seperti Kunang-Kunang, Balada Kera, Bianglala, Niagara, Piring Oleng, Ontang-Anting, dan Halilintar. Luasnya 55 hektare, yang meliputi (i) Dunia Fantasi seluas 9,5 ha, (ii) Dunia Petualangan seluas 8,5 ha, (iii) Dunia Dongeng seluas 7 ha, (iv) Dunia Harapan seluas 6,5 ha, dan sisanya untuk lapangan parkir.
Sumber: Ensiklopedi Anak Nasional Nomor 6

Menanggapi Suatu Persoalan atau Peristiwa

Suatu peristiwa atau persoalan biasanya memunculkan sebuah tanggapan. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa berarti mengemukakan komentar terhadap persoalan atau peristiwa yang terjadi. Jika mendengar suatu pendapat dari seseorang, kamu dapat mengemukakan komentar terhadap topik yang dipersoalkan. Komentar yang dikemukakan dapat berupa saran, persetujuan, atau kritikan. Oleh karena itu, kamu perlu tahu tiga hal berikut ini. 1. Apakah tanggapan itu mendukung atau menolak topik dalam permasalahan? 2. Berikan alasan kuat yang disertai bukti dan contoh yang berkaitan dengan penolakan atau dukungan tersebut! 3. Gunakan bahasa yang santun dan efektif sehingga tanggapan itu mudah diterima! Dalam menanggapi suatu persoalan, kita harus mengetahui dan memahami persoalan tersebut. Sebab jika kita tidak memahami persoalan tersebut, maka kita tidak akan dapat memberikan tanggapan secara sempurna. Perhatikan persoalan beserta tanggapan berikut! Persoalan : Banyak anak di bawah umur yang menyaksikan tayangan sinetron remaja di televisi. Tanggapan : Akhir-akhir ini acara televisi memang banyak yang menayangkan sinetron remaja. Sebaiknya anak-anak di bawah umur dibatasi dalam menyaksikan sinetron yang bertemakan remaja tersebut, atau paling tidak ada pendamping dari orang tua. Sebab, seringkali ada beberapa adegan sinetron yang tidak mendidik dan tidak layak untuk ditonton anak-anak di bawah umur.

Tugas
1. Dengarkan penjelasan dari narasumber yang dibacakan oleh gurumu! (Teks mendengarkan terdapat dalam kunci/CD.) 2. Berikan penjelasan yang dibacakan guru dari narasumber tersebut! 3. Tulis hasilnya pada buku tugasmu!
We have many thousand Islands. Kami memiliki ribuan pulau.