PROGRAM KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

PETA PEMIKIRAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013
1

PENGHARGAAN

Bahan ini dibangunkan dan diterjemahkan berdasar nota kursus yang dikendalikan oleh Kestrel Education, United Kingdom

PETA PEMIKIRAN

Cont.. 3

6 TITIK PERMULAAN

Peta Visual
Kemahiran Berfikir

Rangkaian Kolaborasi

Membangunkan Kecenderungan Peribadi

Penyoalan Reflektif

Membentuk persekitaran

 Paradigma globalisasi menekankan bahawa sesuatu maklumat ini dapat bergerak dengan kadar yang pantas (15,000 batu dalam sekelip mata). Yang paling penting adalah penerimaan maklumat - melalui penglihatan dan pendengaran seseorang yang diproses oleh bahagian otak.

Diterjemahkan dari : Brooks, David. The Cognitive Age. New York Times. Friday, May 2, 2008

 Adakah seseorang individu berupaya untuk memahami maklumat yang diterima? Adakah seseorang individu mempunyai latihan untuk mengeksploitasi maklumat yang diperoleh? Adakah budaya mengganggu pandangan individu?

Diterjemahkan dari : Brooks, David. The Cognitive Age. New York Times Friday, May 2, 2008

 Vygotsky yakin bahawa pemikiran kita dipengaruhi oleh jenis alat yang digunakan Semasa kita menanam pokok atau menggosok gigi, bagaimana kita melaksanakan aktiviti tersebut dengan jayanya adalah dipengaruhi oleh alat yang digunakan. Kita jarang menyedari bahawa alat yang digunakan boleh mempengaruhi tugas mental, bagaimana kita berfikir mengenaiknya, dan sama ada kita telah berjaya melaksanakannya.
Hiebert, James et. al. Making Sense, 1997
7

GAMBARAN SECARA UMUM

Soalan Bagaimanakah kamu mendefinisikan benda atau idea ini?Apakah konteksnya?Apakah rujukan kamu? Bagaimanakah kamu menerangkan sesuatu benda? Apakah kata sifat yang paling sesuai untuk menerangkan benda ini? Proses pemikiran Mendefinisikan mengikut konteks Menerangkan kualiti Peta pemikiran (gambar peta) Peta Bulatan

Peta Buih

Apakah persamaan dan perbezaan kedua-dua benda ini? Mana satu Membanding beza yang akan kamu pilihi?Kenapa? Apakah isi utama,isi sokongan dan maklumat berkenaan tentang informasi ini? Membuat pengelasan

Peta Buih Berganda

Peta Pokok

Apakah komponen atau bahagian yang membentuk objek fizikal ini? Hubungan seluruh bahagian

Peta Dakap

Apakah yang berlaku? Apakah urutan bagi sesuatu peristiwa yang berlaku?Apakah peringkat perkembangannya?

Urutan

Peta Alir

Apakah yang menyebabkan perkara ini dan kesan-kesannya? Apakah Sebab dan kesan yang mungkin berlaku? Apakah perkaitan atau analogi antaranya? Analogi (hubungan yang sama, mencari faktor penghubung)

Peta Pelbagai Alir

Peta Titi
as

Kata kunci pemikiran

Peta Pemikiran Bulatan Proses Pemikiran
Mendefinisikan mengikut konteks Menerangkan kualiti

Kata Kunci
Konteks/ Senaraikan, jelaskan, tuliskan semua yang anda tahu, sumbangsaran, kenalpasti, kaitkan dengan pengetahuan sedia ada, meneroka makna/ maklumat Terangkan, Jelaskan, Gunakan 5 pancaindera untuk menerangkan sesuatu, kualiti, sifat, ciri-ciri Bandingkan, bezakan,carikan persamaan dan perbezaan, bezakan antara A dengan B

Buih
Peta Buih Berganda Pokok Dakap

Membanding beza

Membuat pengelasan

Kelaskan, Asingkan, Kategorikan, Kenalpasti antara idea utama dan penjelasannya Sebahagian daripada.., tunjukkan struktur., ambil sebahagian daripada., kenalpasti struktur, komponen fizikal, anatomi

Hubungan seluruh -bahagian

Alir
Pelbagai Alir Titi

Urutan
Sebab dan Akibat

Susunkan mengikut aturan yang betul, ceritakan/ kira semula, kitaran, tunjukkan proses, selesaikan masalah., mengkaji corak (trend) Sebab dan akibat, bincangkan akibatnya/ pengajaran, apakah yang akan berlaku sekiranya., jika.maka.., terangkan perubatan., kenalpasti pengajarannya, kenalpasti keputusan daripada., apa yang berlaku jika
Kenalpasti perkaitan, meneka peraturan, simbol, analogi, kesetaraan

Analogi (hubungan yang sama, mencari faktor penghubung)

Hasil yang diharapkan

Pada akhir kursus, peserta kursus akan dapat:

Mendefinisikan dan menggunakan 8 peta pemikiran

Menghubungkaitkan Peta Pemikiran dengan teknik menyoal serta pemikiran murid

Mengintegrasi dan merentas bidang kandungan

Memperkenalkan 8 Peta Pemikiran kepada murid

10

Contoh peta pemikiran

Dihasilkan oleh peserta kursus dan murid sekolah rintis

11

12

Peta Bulatan

20

Perkara atau orang yang mempengaruhi saya

Guru Pengalaman Berjalan Kemahiran Berfikir

ibubapa

Ali
Hana

Ketua Unit

Makanan

keluarga

21

Perkara atau orang yang mempengaruhi saya

Maklumat yang berkenaan dengan saya

Nama

Tulis Maklumat berkenaan diri anda dengan menggunakan Peta Bulatan

22

Contoh hasil kerja murid

23

Contoh hasil kerja murid

24

Mempunyai enam kaki

Berbadan kecil

Gula-gula

Serangga Merah

25

Apakah sumber yang kamu rujuk?

Segala maklumat yang kamu ketahui tentang kemahiran berfikir

Kemahiran berfikir

26

APLIKASI PETA BULATAN Adakah Peta Bulatan dapat membantu dalam pengajaran yang lalu ? Adakah anda akan menggunakan Peta Bulatan semasa mengajar sesuatu topik pada masa akan datang?

27

 Pembelajaran berkesan bukan sahaja bergantung kepada kaedah mengajar yang lebih baik ... (Instruct)
tetapi, memberi murid belajar dengan cara yang lebih baik untuk membina ilmu (Construct)
Papert, Seymore 1990

28

PETA PEMIKIRAN

Bahasa Visual yang Seragam untuk Berfikir

29

Berdasarkan kajian kecerdasan, Peta Pemikiran menggabungkan proses kognitif dalam pembelajaran dengan maklumat dalam bentuk visual.

31

Apabila dilaksanakan di seluruh sekolah, Peta Pemikiran menyediakan satu cara berfikir yang konsisten dan brain compatible bagi guru menyampaikan maklumat dan untuk murid belajar dan mengekalkannya.

32

Peta Pemikiran bukan satu kurikulum, tetapi merupakan alat berfikir yang membolehkan guru menyampaikan kurikulum yang sedia ada dalam bentuk yang lebih bermakna.

33

 Apa itu Peta Pemikiran dan bagaimana peta ini berbeza dengan Pengurusan Grafik? Definisikan Peta Pemikiran dengan meggunakan Peta Bulatan

Corak Visual

Digunakan untuk menggabung jalin perincian dan kerumitan fakta

Berdasarkan 8 kemahiran kognitif

Peta Pemikiran

Digunakan oleh semua guru

Digunakan dalam semua bidang

34

Pengurusan Grafik Berkaitan Tugas

Sumbangsaran Peta Minda

Peta Pemikiran

Kitaran Hidup: Sains Kronologi: Sejarah Gambar Rajah Venn: Matematik

Mendefinisikan Mengikut Konteks Menerangkan dengan Kata/ Frasa Sifat Membanding Beza Pengelasan

Webbing Kluster

Peta Konsep

Sebahagian Daripada Keseluruhan Membuat Urutan Sebab Dan Kesan Analogi / Hubungan yang sama

Untuk Pengetahuan Individu

Untuk Tugasan yang Khusus

Visual Pemikiran Yang Umum Untuk Kelas Dan 35 Sekolah

80% daripada informasi yang diterima oleh otak adalah dalam bentuk VISUAL

40% daripada gentian saraf yang disambung ke otak adalah dihubungkan dengan retina
36,000 mesej dalam bentuk visual dapat diterima oleh mata dalam masa satu jam
-Eric Jensen, Brain Based Learning, 2000
36

Keperluan utama untuk pelajar adalah memahami kebermaknaan (meeningfulness)... kita tidak dapat memahami subjek atau menguasai sesuatu kemahiran semata -mata hanya dengan menggabungkan cebisan maklumat . Memahami sesuatu perkara berpunca dengan melihat hubungkait perkara tersebut. Otak direka bentuk sebagai pengesan pola (pattern detector). Fungsi pendidik adalah untuk menyediakan murid dengan pelbagai pengalaman yang membolehkan mereka melihat pola yang berhubungkait (patterns that coneect).
Making Connections: Teaching and the Human Brain (1994), Caine & Caine

DUAL CODING THEORY

Pengetahuan disimpan dalam dua bentuk:
1. Bentuk Linguistik 2. Bentuk Bukan Linguistik
Kajian menunjukkan bahawa semakin banyak kita menggunakan kedua-dua sistem di atas, semakin mudah kita berfikir dan mengingati sesuatu.

38

PEANUTS

BY: SCHULZ

39

40

Bentuk Visual

Digunakan untuk menggabu ng jalin fakta yang kompleks

Kelemahan kepimpinan
Peta Pemikiran Berdasarkan 8 kemahiran cognitif

Semua pembesar Melaka terpaksa berundur ke Muar.

Digunakan oleh semua guru

Digunakan dalam semua bidang kandungan

Pembunuhan Bendahara Tun Mutahir

Kejatuhan Kesultanan Melayu Melaka

Melaka jatuh ke tangan Portugis

Peta Pemikiran memudahkan murid memahami sesuatu yang abstrak melalui bentuk visual yang konkrit.

Sikap pembesar Melaka fitnah sesama sendiri

Nilai-nilai norma kehidupan terhakis

41

Bentuk Visual

Digunakan untuk menggabung jalin fakta yang kompleks

Peta Pemikiran

Berdasarkan 8 kemahiran kognitif

Digunakan oleh semua guru

Digunakan dalam semua bidang kandungan

42

Bentuk Visual

Digunakan untuk menggabung jalin fakta yang kompleks

Peta Pemikiran

Berdasarkan 8 kemahiran kognitif

Digunakan oleh semua guru

Digunakan dalam semua bidang kandungan

43

Bentuk Visual

Digunakan untuk menggabung jalin fakta yang kompleks

Peta Pemikiran

Berdasarkan 8 kemahiran kognitif

Digunakan oleh semua guru

Digunakan dalam semua bidang kandungan

44

45

46

47

48

49

Kualiti Utama peta pemikiran sebagai bahasa pembelajaran

Ketekalan grafik Reflektif PETA PEMIKIRAN SEBAGAI SATU BAHASA Perkembangan Integratif Fleksibel

50

Bagaimanakah anda mengetahui apa yang anda tahu?

Persamaan Perbezaan Perbezaan

51

MENGGUNAKAN PETA BUIH BERGANDA

Adakah Peta Buih Berganda dapat membantu dalam pengajaran yang lalu ? Adakah anda akan menggunakan Peta Buih Berganda semasa mengajar sesuatu topik pada masa akan datang?

52

53

Mendefinisikan mengikut konteks

54

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Bulatan
Bentuk:

NOTA: Topik Semua yang saya tahu Bagaimanan dan dimana saya mengetahui ? Bingkai rujukan

Boleh Digunakan untuk:

Sumbangsaran Menguji Pengetahuan Sedia Ada Penutup / Rumusan

PROSES BERFIKIR:

Mendefinisikan megikut konteks / sumbangsaran

Science kit

Circle Map
Help plants Lives in soil Tube shaped body

Internet By Alex and Michel

slimy
Need moisture

Enemies are birds

earthworms

2,700 kind

No feet have hair

Lay eggs
Vibrations Teacher

Nocturnal

Books

Mathematics

5 SAMPEL BARU YANG BERBEZA

62

 Tugasan Apakah yang anda tahu tentang Jalur Gemilang? Bingkai Rujukan Bagaimanakah anda tahu apa yang anda tahu?

Bagaimana anda menggunakan Peta Bubble Map? Aktiviti: Think/pair/share

PENGENALAN

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA

CONTOH CONTOH

MENGGUNAKAN PETA

APLIKASI PETA

GALLERY WALK
(OPTIONAL)

RUMUSAN (OPTIONAL)

Penerangan Menggunakan Kata/Frasa Adjektif

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Buih
BENTUK:

NOTA: Adjektif, fakta, pendapat

Attributes: Maths Properties: Science

A Perkara, Topik
PROSES BERFIKIR:

Penerangan (Adjektif)

Hanya Adjektif!

Science

Tugasan - gambarkan watak kura-kura dalam cerita Arnab dan Kura-kura

Bagaimana anda menggunakan Peta Buih?

Aktiviti: Think/pair/share

PENGENALAN

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA

CONTOH CONTOH

MENGGUNAKAN PETA

APLIKASI PETA

GALLERY WALK
(OPTIONAL)

RUMUSAN (OPTIONAL)

Membanding Beza

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Buih Berganda
BENTUK:

NOTA:

Unik: Seragam
Persamaan: Perbezaan

Perbezaan

PROSES BERFIKIR:

Banding/Beza

Persamaan

Ada Kaitan denganVenn Diagram Kod Warna

Biology

83

Tugasan banding beza watak kura-kura dan watak arnab dalam cerita Arnab dan Kurakura

Bagaimana anda menggunakan Peta Buih Berganda?

Aktiviti: Think/pair/share

PENGENALAN

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA

CONTOH CONTOH

MENGGUNAKAN PETA

APLIKASI PETA

GALLERY WALK
(OPTIONAL)

RUMUSAN (OPTIONAL)

Membuat Pengelasan

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Pokok
BENTUK:

NOTA: Tajuk, topik, kategori

Jenis

Kategori

Kategori atau kumpulan Detail, contoh

PROSES BERFIKIR:

Kelaskan, asingkan, kategorikan

Induktif / Deduktif

Membahagikan peserta mengikut kumpulan 1-8

Tugasan - Klasifikasikan jenis pengangkutan.

Bagaimana anda menggunakan Peta Pokok?

Aktiviti: Think/pair/share

PENGENALAN

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA

CONTOH CONTOH

MENGGUNAKAN PETA

APLIKASI PETA

GALLERY WALK
(OPTIONAL)

RUMUSAN (OPTIONAL)

Hubungan Seluruh-Bahagian

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Dakap
BENTUK:

NOTA: Keseluruhan Pecahan kecil Bahagian utama

Sebahagian daripada Fizikal, benda maujud

PROSES BERFIKIR:

Hubungan SeluruhBahagian, Struktur

102

103

Technology

Tugasan Hasilkan Peta Dakap sepohon pokok.

Bagaimana anda menggunakan Peta Dakap?

Aktiviti: Think/pair/share

PENGENALAN

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA

CONTOH CONTOH

MENGGUNAKAN PETA

APLIKASI PETA

GALLERY WALK
(OPTIONAL)

RUMUSAN (OPTIONAL)

Urutan

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Alir
BENTUK:

NOTA: Langkah Utama

Plot, Proses, Kronologi Boleh dilukis dari pelbagai arah

PROSES BERFIKIR:

Penerangan tentang langkah utama

Turutan, Kitaran, Langkah

Tugasan gunakan Peta Alir untuk menceritakan aktiviti seharian anda.

Bagaimana anda menggunakan Peta Alir?

Aktiviti: Think/pair/share

PENGENALAN

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA

CONTOH CONTOH

MENGGUNAKAN PETA

APLIKASI PETA

GALLERY WALK
(OPTIONAL)

RUMUSAN (OPTIONAL)

Sebab dan Akibat

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Pelbagai Alir
BENTUK:

NOTA: Sebab

Penerangan tentang sebab Ramalan akibat/ kesan

Kejadian

Menganalisa akibat/kesan

Akibat, Hasil
PROSES BERFIKIR:

jikamaka
bila akibatnya/kesannya

Sebab dan Kesan Meramalkan kejadian

Boleh jadi satu bahagian sahaja

I put too much water in

I did not measure my flour accurately My cake sunk in the middle I opened the oven door too soon

I put too much water in

I was upset

I did not measure my flour accurately My cake sunk in the middle I opened the oven door too soon

Mum made another cake

It cost more money

127

128

Tugasan gunakan Peta Pelbagai Alir untuk menunjukkan sebab dan akibat ponteng.

Bagaimana anda menggunakan Peta Pelbagai Alir?

Aktiviti: Think/pair/share

PENGENALAN

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA

CONTOH CONTOH

MENGGUNAKAN PETA

APLIKASI PETA

GALLERY WALK
(OPTIONAL)

RUMUSAN (OPTIONAL)

Melihat analogi/ hubungan yang sama

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta Titi
BENTUK:

NOTA:
Kenalpasti perkaitan

RF: __________
Melihat Analogi Mengaitkan Hubungan yang Sama
PROSES BERFIKIR:

Faktor Penghubung

Bagaimanakah kedua-duanya dapat dikaitkan?

cow calf

AS

hen chick

AS

kangaroo joey

AS

ewe lamb

Relating factor: is the mother of a

2. Contoh Hasil Kerja Murid

136

Tugasan Apakah faktor penghubung antara pemikiran dan pembelajaran?

Relating Factor

Thinking Learning as as as

Bagaimana anda menggunakan Peta Titi?

Aktiviti: Think/pair/share

 PETA PEMIKIRAN

Mesti dilaksanakan di sekolah secara menyeluruh. Pelaksanaan merangkumi pembangunan staf dan penyediaan bahan-bahan latihan bagi setiap guru.

KESILAPAN KONSEP
Alat Visual vs Peta Pemikiran

Peta Minda vs Peta Bulatan

Peta Dakap vs Peta Pokok Peta Buih vs Peta Minda Peta Dakap vs Menyenarai
143