Anda di halaman 1dari 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 4 Mata Pelajaran Tingkatan Tarikh Hari Jumlah Pelajar

Masa Tunjang 3 Tajuk Subtajuk Objektif : Pendidikan Kesihatan : 4 Pintar : 5/12/2013 : Khamis : 30 orang (10 lelaki/20 perempuan) : 9.00 am 10.15 am (1 jam 15 minit) : Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran : Pertolongan Cemas : R.I.C.E (rest, ice, compression dan elevation) : Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat: Kognitif- a) memberi prosedur R.I.C.E dengan betul b) membuat balutan lengan dengan kain anduh Psikomotor- a) membuat prosedur R.I.C.E dalam pasangan serta balutan bergilir-gilir Afektif- a) bekerjasama, hormat-meghormati dan mengahrgai pendapar rakan Nilai : Kerjasama, rajin dan mengikut arahan

LANGKAH/ MASA Set Induksi (5 minit)

ISI PELAJARAN Prosedur R.I.C.E

AKTIVITI P&P Guru memnunjukkan gambar kecederaan fraktur Pelajar ditanya soalan tentang perbezaan dan persamaan gambargambar yang ditunjukkan Pelajar memberi respon Guru membawa masuk serba sedikit prosedur R.I.C.E Pelajar ditanya apakah yang mereka faham dengan maksud prinsip dan prosedur R.I.C.E? Pelajar mula bersoal jawab dengan guru Murid diberi penjelasan maksud prinsip dan prosedur R.I.C.E Guru menunjukkan cara ikatan buku sila

CATATAN ABM Gambar KBKK Menilai Mentafsir

Langkah 1 (10 minit)

Apakah maksud prinsip dan prosedur R.I.C.E? RICE adalah satu kaedah bantuan awal untuk kecederaan pada tisu lembut (soft tissue injury) Cara ikatan buku sila dan balutan kain anduh

ABM Power point

Langkah 2 (20 minit)

ABM Power point Kain anduh KBKK Menjana idea Kerjasama

LANGKAH 1: lalukan hujung tali kiri di atas kanan dan kebawah

LANGKAH 2: bawa kedua-dua hujung tali ke atas

LANGKAH 3: lalukan hujung tali kanan ke atas tali kiri dan di bawah

LANGKAH 4: tarik hujung tali dengan teguh. Ini akan mengetatkan ikatan dan membentuk simpulan

LANGKAH 5: untuk membuka simpulan buku sila, tarik salah satu hujung tali dan satu bahagian pembalut

Langkah 3 (30 minit)

Gerak kerja kumpulan

LANGKAH 6: dengan memegang simpulan, tarikh lurus hujung tali menerusi simpulan dan keluarkan. Pelajar diminta membuat ikatan buku sila Guru menunjukkan cara ikatan kain anduh Pelajar mendengar dan memberi perhatian tentang cara balutan kain anduh ABM Guru meminta pelajar membuat - Kain anduh R.I.C.E atau balutan anduh lengan KBKK secara berpasangan. Menjana idea Pelajar membuat cara-cara anduh Mencirikan lengan bersama rakan. Kerjasama a) Bucu atas kain kain anduh hendaklah diletakkan pada siku lengan yang tercedera

b) Kemudian ikatan buku sila diikat pada atas bahu

c) Bucu atas kain anduh yang diletakkan pada siku tadi boleh dipinkan atau dilipatkan ke bahagian dalam untuk lebih kemas

Penutup (10 minit)

Rumusan tentang keseluruhan topik

Guru merumuskan tajuk yang diajar ABM dan juga memberi penilaian terhadap cara balutan anduh lengan yang dilakukan oleh pelajar Guru menerangkan kecederaan yang boleh dirawat dengan menggunakan prinsip dan prosedur R.I.C.E Pelajar memahami tajuk yang diajar.

Power point

REFLEKSI: Pelajar dapat memahami pertolongan cemas dimana tajuk yang diajar adalah R.I.C.E dan dapat menyempurnakan prosedur R.I.C.E dan anduh lengan dengan betul. Pelajar diharap agar menggunakan ilmu ini dan membuat balutan anduh lengan ketika ada kecemasan.

Anda mungkin juga menyukai