UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

VICERRECTORADO CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIN

DIPLOMADO EN EDUCACIN SUPERIOR V.13

MODULO 5: ESTRATEGAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

SEMANA 4

Act ! "#" D$c%&t%

: Tarea 3 : Lic. Zulema Kespi Solis

D '($)#&t%: Top. Milton Pablo Mancilla Chungara

Sucre Bolivia 2012

DATOS GENERALES. C#**%*#: Topografa A+ ,&#t-*#: Fotogrametra U& "#" t%).t c#: Fotointerpretacin O/0%t !$ "% (# U& "#" t%).t c#. l finali!ar el curso los estu"iantes habr#n a"$uiri"o las competencias necesarias para aplicar procesos "e fotointerpretacin sobre aspectos relaciona"os con el espacio geogr#fico en sus partes inter%eni"as & naturales. 'eber#n ser capaces "e interpretar pares estereoscpicos & elaborar le&en"as "e fotointerpretacin. T %)'$. 3( horas aca")micas *+ hrs. Ca"a Semana, * Programa semestral, S-/ -& "#"%+ $ (%cc $&%+. -. Me"i"as "e higiene & seguri"a" en laboratorio "e Fotogrametra .. /ociones & "efiniciones "e mo"elos0 relaciones con las ciencias "e la tierra & en particular con la 1eografa. 3. Fotografas a)reas en blanco & negro0 color & falso color0 percepcin "el relie%e0 empleo "e mosaicos. 2m#genes espaciales satelitales0 me"icin "e longitu" & a)reas. 3. n#lisis "e e4emplos "e los mo"elos cita"os0 obser%acin "e mo"elos fsicos.
DISEO METODOLGICO. C$&t%& "$. E+t*#t%, #+ " ".ct c#+ 56posicin "el Profesor 'iscusin "e los casos pr#cticos entre profesor & alumno Acc $&%+ "%( "$c%&t% 56plica al estu"iante como reali!ar ca"a una "e las acciones "entro "el ambiente Compartir e6periencias sobre cursos E+t*#t%, #+ "% %&+%1#&2# 'esarrollar un proceso "e seleccin "e to"a a$uella informacin anali!a"a entre el "ocente & los Acc $&%+ "%( E+t-" #&t% Los estu"iantes "eben respetar lo acor"a"o en ca"a punto trata"o &a $ue al tratarse "e me"i"as "e seguri"a" la omisin T %)'$

Me"i"as "e higiene & seguri"a" en laboratorio "e Fotogrametra

3hrs.

 56posicin "e alumnos

anteriores promo%ien"o "ialogo formati%o.

estu"iantes. un 7n proceso "e organi!acin $ue trate "e relacionar los elementos selecciona"os en una i"ea central.

"e alguna "e ellas po"ra repercutir en una lesin fsica.

/ociones & "efiniciones "e mo"elos0 relaciones con las ciencias "e la tierra & en particular con la 1eografa.

Lectura "irigi"a 8til en la lectura "e materiales e6tensos Traba4o en grupo $ue a&u"e a aclarar conceptos & "esarrolle el protagonismo & potencie la responsabili"a"

9acer preguntas a los estu"iantes para e$uilbralos & generar nue%as refle6iones. po&arse en la negociacin para llegar a acuer"os con los estu"iantes en la conformacin " e los grupos.

:rgani!acin pre%ia $ue trate familiari!a el conteni"o & elabore una %isin global & conte6tual. 7so "e pistas tipogr#ficas & "iscursi%as $ue trate "e mantener la atencin & el inter)s "el estu"iante par $ue trate "e "etectar la informacin principal "e los primeros conceptos inculca"os

5l estu"iante "ebe tener una pre"isposicin a reali!ar to"as las acti%i"a"es impuestas por el "ocente 5l estu"iante "ebe ser sociable & compartir i"eas con su compa;eros

< hrs.

Fotografas a)reas en blanco & negro0 color & falso color0 percepcin "el relie%e0 empleo "e mosaicos. 2m#genes espaciales satelitales0 me"icin "e longitu" & a)reas.

=8s$ue"a "e informacin "ocumental $ue nos permita a"$uirir nue%os concomimientos apo&a"os a partir "e conocimientos a"$uiri"os 5stu"io "e casos "on"e los estu"iantes recurrir#n a las "iferentes instituciones para resol%er problemas plantea"os en clases0 para posteriormente compartirlo & "ebatirlo en clases.

Sugiere a los alumnos tomar caminos alternos para obtener informacin & construir respuestas Promue%e el reconocimiento "e las cuali"a"es & %irtu"es in"i%i"uales

2lustraciones $ue nos permitan %er representaciones %isuales "e los tipos "e pro"uctos fotogram)tricos "e "icho conteni"o

5l estu"iante "eber# "esarrollar habili"a"es %isuales $ue le permita recor"ar proce"imientos mostra"os en laboratorio. 5l estu"iante "eber# a"$uirir un ni%el "e "isciplina necesario para correcto el mane4o "e los pro"uctos fotogram)tricos -( hrs.

n#lisis "e e4emplos "e los mo"elos cita"os0 obser%acin "e mo"elos fsicos.

Panel "e "iscusin $ue permita $ue el compren"a la informacin & los trasla"e hacia "iferentes #mbitos "entro "e la fotogrametra M)to"o "e pro&ectos "on"e ca"a grupo realice un an#lisis &

Fomentar al estu"iante la autoe%aluacin.

nalogas $ue permitan $ue el estu"iante "iscierna aspectos 8tiles fruto "el an#lisis "el conteni"o

5l estu"iante "eber# estar ser abierto & respetar las opiniones "e sus compa;eros as como "e su "ocente. 5l estu"iante en este punto "eber# "esarrollar capaci"a"es in%estigati%as & ser

-( hrs.

"esarrolle soluciones para satisfacer la necesi"a" "e generacin "e mo"elos satelitales.

or"ena"o.