Dasar Ilmu Pelatihan

Untuk Pelatihan TPM PNPM Mandiri Perdesaan

Tujuan Pokok Bahasan Dasar Ilmu Pelatihan

1. Peserta dapat mengidentifikasi kalimat yang tidak memenuhi kriteria untuk Tujuan Pelatihan. 2. Peserta dapat menulis Tujuan yang memenuhi kriteria. 3. Peserta dapat menyebutkan lima prinsip belajar-mengajar. 4. Peserta dapat memberi contoh penggunaan lima prinsip belajar-mengajar, baik contoh yang memenuhi kriteria maupun contoh yang tidak sesuai kriteria.

Mengapa harus menguasai ilmu pelatihan?

Terdiri dari tiga aspek:

 Tujuan Pelatihan yang tepat Lima Prinsip Belajar-Mengajar Cara Penyampaian materi pelatihan

Tujuan Pelatihan
Apa yang dapat dikerjakan pada akhir
pelatihan?

Tujuan dapat diamati atau diukur Harus kalimat dengan subjek Peserta

Benarkah?
Peserta dapat menjelaskan cara melakukan SAPVAP-MAP bersama masyarakat.

BENAR Benarkah?
Pelatih mampu mencatat keadaan Safeguards di desa.

TIDAK BENAR

Benarkah?
Peserta memahami cara mengisi Buku Bimbingan.

TIDAK BENAR

Benarkah?
Peserta mampu menyebut minimal empat dari Lima Prinsip Belajar-Mengajar.

BENAR

Benarkah?
Peserta diberitahukan tiga cara melakukan supervisi efektif pada saat memeriksa prasarana di desa.

TIDAK BENAR

Benarkah?
Peserta dapat membedakan Tujuan Pelatihan yang tepat dengan Tujuan Pelatihan yang tidak memenuhi kriteria.

BENAR

Mohon tiap peserta menulis satu Tujuan Pelatihan yang tepat. (5 menit)

Lima Prinsip BelajarMengajar

1. Sikap Positif

2. Urutan Penyampaian
3. Praktik Selayaknya 4. Pengetahuan Keberhasilan 5. Pembedaan Individu

Sikap Positif
Cara menyampaikan Sikap Positif harus
berkaitan dengan Tujuan Pelatihan.

Cara menyampaikan Sikap Positif harus

relevan untuk semua peserta.

Cara menyampaikan Sikap Positif harus

dibuat di awal.

Jangan sampai cara tersebut

mengakibatkan efek negatif kepada siapa pun.

Urutan Penyampaian
Penyampaiannya harus mulai dari yang

sederhana, kemudian maju ke yang lebih rumit. Penyampaiannya harus mulai dari yang mudah, kemudian maju ke yang lebih susah. materi yang sudah diketahui, kemudian maju ke materi yang masih baru.

Penyampaiannya harus mulai dari

Praktik Selayaknya
Cara praktik harus sama persis dengan
Setiap peserta harus diberi kesempatan
Tujuan.

Setiap bagian dari Tujuan yang rumit harus Praktik harus terpisah dari ujian
kompetensi, supaya peserta berani mencoba-coba. dipraktikkan.

praktik, tidak hanya sebagian dari peserta.

 Hasil harus diketahui setiap soal atau Hasil harus diketahui bagi setiap kegiatan Setiap orang harus mengetahui
yang dipraktikkan. setiap kali praktik, baik positif maupun negatif.

Pengetahuan Keberhasilan

Keberhasilan harus diketahui begitu

kegiatan selesai.

keberhasilan diri sendiri.

Pembedaan Individu
Pembedaan individu harus berdasarkan
Jangan sampai pembedaan individu
mengakibatkan efek negatif kepada siapa pun. perbedaan yang benar, misalnya kecepatan, kemampuan, pengalaman, latar belakang, atau pendidikan.

Tujuan 5 Prinsip

Cara Penyampaian