ALFABETICO CONVENCIONAL Jugar sopa de letras para buscar ciertas palabras que pueden corresponder a un mismo campo semntico:

: flores, frutos, animales, personajes de un cuento, etctera. Encuentra las palabras escondidas. En esta sopa de letras hay 13 palabras escondidas: Oficios Abogado Actor Bombero Cocinero Fontanero payaso pescador piloto Juez panadero pintor polica zapatero

Z E U J U C O C F

P A Y A S O B P O

O B P R R C O E N

L O I A O I M S T

I G L C T N B C A

C A O T N E E A N

I D T O I R R D E

A O O R P O O O R

R P A N A D E R O

Crucigrama

BASTA

PROPOSITO: Que los alumnos desarrollen habilidad para leer, escribir y pensar palabras de distinto campo semntico que inicie con una letra en especfico. MATERIAL: Un abecedario o alfabeto y el cuaderno y lpiz de los alumnos. DESARROLLO: 1. En su cuaderno anotarn nombres de campos semnticos diferentes, de manera horizontal separada por una raya vertical; como se muestra a continuacin. Fruta Animal Nombre de personas Cosa Total

2. Un alumno sealado al azar deber recitar en voz baja el abecedario y los dems debern decir basta 3. El alumno deber decir en que letra se qued, y todos incluyndose comenzaran a escribir palabras de los distintos campos semnticos que inicien con la letra mencionada, en el cuadro. 4. El alumno que termine de escribir en los cuatro campos dir nuevamente; basta , y nadie escribir ni una sola letra. 5. El alumno que tenga ms puntos ser el ganador al final del juego. 6. Para obtener 100 puntos que ser el puntaje por cada palabra escrita correctamente, sin que ninguno de sus compaeros la repita, si esto pasa se le darn 50 puntos. 7. El profesor velar por que el ambiente del juego sea armnico y honesto.

CON LA SILABA DE ABAJO FORMA 9 PALABRAS

RRA

TA

RA

MO

RO

FO

PE

LLA

TES

TO

PA

LEN

VA

CA

_______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________

UNIR LAS SILABAS PARA FORMAR EL NOMBRE DE LOS DIBUJOS CON DIFERENTE COLOR

LOS DETECTIVES Se le entregan a los alumnos algunas palabras a las que les faltan letras y ellos deben formar el mayor nmero posible de palabras con sentido: p-r-s: Pars, peras, peros, poros, puras, puros, pures, purs, piras, paros, paras, pares a-i-: Pars, tapiz, lpiz, palio, nariz, casio, cliz, lami, sali, salir, David... m-n-s:
c- - a:

ALFABTICO NO CONVENCIONAL Completa Palabras

Escalera de Palabras

El horcado PROPOSITO: Lograr que el nio comprenda que cada palabra le corresponde un determinado nmero de letras. MATERIAL: Fajillas de cartn, plumones, lpiz, tijeras, gis y marcadores; tambin puede usarse el pizarrn. DESARROLLO. -Se cortan fajitas de cartn. -Se le anotan algunas letras quedando espacios vacos -Se hacen las horcas o casitas para la horca en hojas de cuaderno u hojas blancas. -Se ejemplo grupal. -Se divide en equipo de trabajo y se repiten casillas. -De preferencias se les dice que las palabras son de un campo semntico determinado. -Que identifiquen las letras impresas en las fajillas. -Que los nios primero traten de predecir la palabra que ellos se imaginan que es. -Que experimenten anotando las letras que consideren que completan correctamente la palabra. - El maestro debe estar pendiente como toda actividad, para el apoyo que requieran. Ejemplo:

P _ _ _h v _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ploch volo mi cabeza

Campo semntico juguetes: P_____s Pel o tas ______ tr ompo _________ pati n et as ________ bici c l eta