KISI-KISI SOAL TO UN MATA PELAJARAN FISIKA MADRASAH ALIYAH NEGERI PANGKALAN BALAI

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memahami prinsipprinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti dan obyektif. Kls/ Smt X/1

NO. 1

INDIKATOR Membaca pengukuran salah satu besaran dengan menggunakan alat ukur tertentu.

KD Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu

INDIKATOR SOAL !isajikan gambar jangka sorong/ mikrometer/ neraca, siswa dapat menentukan hasil pengukuran "iswa dapat menerapkan aturan angka penting "iswa dapat menentukan resultan #ektor

NO SOAL 1

Memahami gejala alam dan keberaturannya dalam cakupan mekanika benda titik, benda tegar, kekekalan energi, elastisitas, impuls, dan momentum.

Menentukan besaran skalar dan #ektor serta menjumlah /mengurangkan besaranbesaran #ektor dengan berbagai cara. Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerak melingkar beraturan, atau gerak parabola.

X/1

Melakukan penjumlahan #ektor

X/1

Menganalisis besaran !isajikan grafik gerak fisika pada gerak dengan dalam #-t, siswa dapat kecepatan dan menafsirkan besaran percepatan konstan. terkait Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. !isajikan ilustrasi gerak melingkar dengan laju konstan, siswa dapat menerapkan besaran linier dan anguler

% dan &

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

INDIKATOR

Kls/ Smt X'/1

KD

INDIKATOR SOAL

NO SOAL

Menentukan berbagai besaran dalam hukum (ewton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

X/1

Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan #ektor Menerapkan )ukum (ewton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak #ertikal, dan gerak melingkar beraturan Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum (ewton Menformulasikan hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum '' (ewton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

Menentukan hubungan besaranbesaran fisis yang terkait dengan gaya gra#itasi.

X'/1

Menentukan letak titik berat dari berbagai benda homogen.

X'/$

*disajikan data dan ilustrasi benda terhubung tali, sisw dapat menerapkan hukum newton dengan mempertimbangkan gesekan !isajikan data dan ilustrasi siswa dapat membandingkan berat atau percepatan gra#itasi !isajikan data dan ilustrasi dua benda bidang ruang homogen siswa dapat menentukan titik berat benda gabungan

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

INDIKATOR Menganalisis hubungan besaranbesaran yang terkait dengan gerak rotasi.

Kls/ Smt X'/$

KD

INDIKATOR SOAL "iswa dapat menerapkan konsep momen gaya dan torsi dalam gerak rotasi "iswa dapat menentukan resultan momen gaya atau jumlah momen inewrsia "iswa dapat menerapkan hukum kekekalan momentum sudut "iswa dapat menerapkan hubungan usaha dan energi kinetik/potensial

NO SOAL . dan /

Menformulasikan hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum '' (ewton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan usaha dan perubahan energi.

X'/1

Menjelaskan sifat elastisitas benda atau penerapan konsep elastisitas dalam kehidupan sehari-hari.

X'/1

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan hukum kekekalan energi mekanik.

X'/1

Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Menganalisis pengaruh !isajikan data percob. gaya pada sifat elastisitas )k. )ooke siswa dapat bahan menarik kesimpiulan !isajikan data dean ilustrasi susunan pegas, siswa dapat menerapkan h. hooke Menerapkan hukum "iswa dapat kekekalan energi menerapkan h. 1ek mekanik untuk energi mekanik pada menganalisis gerak gerak tanpa gesekan dalam kehidupan sehari- hari

10

11

1$

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

INDIKATOR Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan impuls, momentum, atau hukum kekekalan momentum.

Kls/ Smt X'/1

KD

INDIKATOR SOAL

NO SOAL 1%

Memahami prin ip !an "#n ep "#n er$a i "a%#r i&a' (a i!ea%) &%*i!a !an per*+ahann,a ,an( men,an("*' h*"*m 'erm#!inami"a er'a penerapann,a !a%am me in "a%#r-

Men.e%a "an pr# e perpin!ahan "a%#r a'a* penerapan a/a B%a0" !a%am "ehi!*pan ehari-hari-

"iswa dapat menentiukan impuls "iswa dapat menentukan besaranbesaran pada tumbukan lenting sempurna atau tidak lenting sempurna. "iswa dapat Men(ana%i i 0ara menerapkan konduksi perpin!ahan "a%#r kalor pada pemecahan masalah "iswa dapat Menerap"an a a B%a0" menerapkan asas black !a%am peme0ahan ma a%ah pada pertukaran kalor Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan
Men(ana%i i h*"*mh*"*m ,an( +erh*+*n(an !en(an &%*i!a 'a'i" !an !inami" er'a penerapann,a !a%am "ehi!*pan ehari-hari Men!e "rip i"an i&a'- i&a' (a i!ea% m#n#a'#mi" Men(ana%i i per*+ahan "ea!aan (a i!ea% !en(an menerap"an h*"*m 'erm#!inami"a

1&

1+

Men!e "rip i"an a/a Bern#*%%i !a%am &%*i!a !an penerapann,a-

!apat menerapkan asan bernouli pada gejala gaya angkat pesawat atau kebocoran tangki !apat menerapkan persm. 2mum gas ideal !apat mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi energi kinetik gas

1,

Menen'*"an $aria+e%-$aria+e% pa!a per amaan *m*m (a i!ea%Men.e%a "an &a"'#r-&a"'#r ,an( mempen(ar*hi ener(i "ine'i" (a -

1-

1.

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

INDIKATOR
Menen'*"an +er+a(ai +e aran &i i !a%am pr# e 'erm#!inami"a pa!a me in "a%#r

Kls/ Smt

KD
Men(ana%i i per*+ahan "ea!aan (a i!ea% !en(an menerap"an h*"*m 'erm#!inami"a

INDIKATOR SOAL !isajikan data dan ilustrasi proses termodinamika gas siswa dapat menentukan besarnya usaha !isajikan data dan ilustrasi siklus mesin kalor siswa dapat menentukan besar usaha atau kalor / efisiensi !isajikan ilustrasi teropong atau mikroskop siswa dapat menerapkan prinsip akomodasi pengamatan !apat mengidentifikasi karakteristik atau manfaat atau bahaya 3el el mag

NO SOAL 1/

Menerap"an "#n ep !an prin ip #p'i" !an (e%#m+an( !a%am +er+a(ai pen,e%e aian ma a%ah !an pr#!*" 'e"n#%#(i-

Menen'*"an +e aran-+e aran ,an( 'er"ai' !en(an pen(ama'an men((*na"an mi"r# "#p a'a* 'er#p#n(-

Men(ana%i i a%a'-a%a' #p'i" e0ara "*a%i'a'i& !an "*an'i'a'i& Menerap"an a%a'-a%a' #p'i" !a%am "ehi!*pan ehari-hari

$0

Men.e%a "an +er+a(ai .eni (e%#m+an( e%e"'r#ma(ne' er'a man&aa'n,a a'a* +aha,an,a !a%am "ehi!*pan ehari-hari-

Men!e "rip i"an pe"'r*m (e%#m+an( e%e"'r#ma(ne'i" Men.e%a "an ap%i"a i (e%#m+an( e%e"'r#ma(ne'i" pa!a "ehi!*pan ehari-hari

$1

Menen'*"an +e aran-+e aran 'er'en'* !ari (e%#m+an( +er.a%an-

Men!e "rip i"an (e.a%a !an 0iri-0iri (e%#m+an( e0ara *m*m

!isajikan data dan ilustrasi gel. 4erjalan siswa dapat merumuskan persamaan gelombang

$$

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

INDIKATOR
Menen'*"an +e aran-+e aran ,an( 'er"ai' !en(an peri 'i2a in'er&eren i a'a* !i&ra" i 0aha,a

Kls/ Smt

KD
Men!e "rip i"an (e.a%a !an 0iri-0iri (e%#m+an( +*n,i !an 0aha,a

INDIKATOR SOAL !isajikan data dan ilustrasi peristiwa difraksi /interferensi siswa dapat menentukan besaran tertentu !isajikan data dan ilustrasi beberapa sumber bunyi identik siswa dapat menentukan intensitas atau taraf intensitas !apat menerapkan efek dopler

NO SOAL $%

Mem+an!in("an in'en i'a a'a* 'ara& in'en i'a !ari +e+erapa *m+er +*n,i ,an( i!en'i"

Men!e "rip i"an (e.a%a !an 0iri-0iri (e%#m+an( +*n,i !an 0aha,a

$&

3-

Menerap"an "#n ep !an prin ip "e%i 'ri"an !an "ema(ne'an !a%am +er+a(ai ma a%ah !an pr#!*" 'e"n#%#(i-

Menen'*"an +e aran-+e aran 'er'en'* ,an( menim+*%"an e&e" !#pp%er a'a* menen'*"an per*+ahan a"i+a' e&e" !#pp%er 'er e+*'Menen'*"an +e aran-+e aran ,an( 'er"ai' !en(an h*"*m 0#*%#m+ a'a* me!an %i 'ri"-

Menerap"an "#n ep !an prin ip (e%#m+an( +*n,i !an 0aha,a !a%am 'e"n#%#(i Mem&#rm*%a i"an (a,a %i 'ri") "*a' me!an %i 'ri") &%*" ) p#'en ia% %i 'ri") ener(i p#'en ia% %i 'ri" er'a penerapann,a pa!a "epin( e.a.ar Men((*na"an a%a' *"*r %i 'ri"-

$+

Menen'*"an ha i% pen(*"*ran "*a' ar* !an a'a* 'e(an(an %i 'ri"-

!apat menentukan gaya elektrostatik antar muatan titik !apat menentukan letak titik yang kuat medannya nol !isajikan data dan ilustrasi pengukuran arus, tegangan siswa dapat menentukan besaran tertentu pada rangkaian

$,, $-

$.

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

INDIKATOR
Men((*na"an h*"*m #hm !an h*"*m "ir0h#&& *n'*" menen'*"an +er+a(ai +e aran %i 'ri" !a%am ran("aian 'er'*'*p-

Kls/ Smt

KD
Mem&#rm*%a i"an +e aran+e aran %i 'ri" ran("aian 'er'*'*p e!erhana 4 a'* %##p5-

INDIKATOR SOAL !isajikan data dan rangkaian listrik dua loop siswa dapat menentukan besaran kuat arus tegangan daya dan energi !apat menentukan kuat medan magnet sekitar kawat lurus / melingkar

NO SOAL $/

Menen'*"an +e aran-+e aran ,an( 'er"ai' !en(an me!an ma(ne' in!*" i !i e"i'ar "a2a' +erar* Men.e%a "an 'im+*%n,a (a,a ma(ne' 4(a,a %#ren'/5 a'a* menen'*"an +e aran-+e aran ,an( mempen(ar*hin,aMen.e%a "an "ai'an +e aran+e aran &i i pa!a peri 'i2a in!*" i &ara!a,Menen'*"an +e aran-+e aran &i i pa!a ran("aian ar* %i 'ri" +#%a"-+a%i" ,an( men(an!*n( re i '#r) in!*"'#r) !an "apa i'#r-

Menerap"an in!*" i ma(ne'i" !an (a,a ma(ne'i" pa!a +e+erapa pr#!*" 'e"n#%#(i Menerap"an in!*" i ma(ne'i" !an (a,a ma(ne'i" pa!a +e+erapa pr#!*" 'e"n#%#(i Mem&#rm*%a i"an "#n ep in!*" i Fara!a, !an ar* +#%a"-+a%i" er'a penerapann,a Mem&#rm*%a i"an "#n ep in!*" i Fara!a, !an ar* +#%a"-+a%i" er'a penerapann,a

%0

"iswa dapat menentukan gaya magnetik pada kawat berarus / muatan bergerak / kawat sejajar "iswa dapat menerapkan hukum faraday pada ....... *rah arus induksi !isajikan data atau ilustrasi arus dan tegangan bolak balik siswa dapat mengidentifikasi karakteristiknya. !isajikan 5, faktor daya, dll

%1

%$

%% dan %&

NO.
6-

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Memahami "#n ep !an prin ip re%a'i$i'a ) 'e#ri a'#m) !an ra!i#a"'i$i'a er'a penerapann,a-

INDIKATOR
Mem+e!a"an 'e#ri-'e#ri a'#m-

Kls/ Smt

KD
Men!e "rip i"an per"em+an(an 'e#ri a'#m

INDIKATOR SOAL !apat membedakan teori atom 6utherford, 7homson, dan 4ohr

NO SOAL %+

Men(ana%i i 'e#ri re%a'i$i'a !an +e aran-+e aran ,an( 'er"ai'-

Men.e%a "an 'e#ri "*an'*m p%an0" !an "ai'ann,a !en(an ra!ia i +en!a hi'am-

Mem&#rm*%a i"an 'e#ri re%a'i$i'a "h* * *n'*" 2a"'*) pan.an() !an ma a) er'a "e e'araan ma a !en(an ener(i ,an( !i'erap"an !a%am 'e"n#%#(i Men(ana%i i e0ara "*a%i'a'i& (e.a%a "*an'*m ,an( men0a"*p ha"i"a' !an i&a'- i&a' ra!ia i +en!a hi'am er'a penerapann,a

"iswa dapat menerapkan prinsip relati#itas massa, panjang waktu atau energi "iswa dapat menjelaskan hipotesis 8lanck tentang cahaya / foton "iswa dapat menjelaskan peristiwa radiasi benda hitam "iswa dapat menentukan energi ikat inti atau energi reaksi "iswa dapat menerapkan prinsip waktu paro atau peluruhan

%,

%-

Menen'*"an +e aran-+e aran &i i pa!a rea" i in'i a'#m-

Men(i!en'i&i"a i "ara"'eri 'i" in'i a'#m !an ra!i#a"'i$i'a

%. %/

NO.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

INDIKATOR
Menen'*"an .eni -.eni /a' ra!i#a"'i& a'a* men(i!en'i&i"a i man&aa' ra!i#i #'#p !a%am "ehi!*pan-

Kls/ Smt

KD
Men!e "rip i"an peman&aa'an ra!i#a"'i& !a%am 'e"n#%#(i !an "ehi!*pan ehari-hari

INDIKATOR SOAL "iswa dapat mengidentifikasi manfaat atau bahaya radio isotop !apat mengidentifikasi komponen reaktor nuklir

NO SOAL &0