El inters de los padres es una pieza fundamental en el rendimiento escolar de sus hijos. Pero cmo acompaar su desempeo, el estudio y las tareas si estamos trabajando?
El contraste entre el rendimiento escolar de los nios que se sienten apoyados por sus padres y los que no, es enorme. As lo ha observado Mara Ins Goldenberg, pro esora b!sica con veinte aos de docencia" #A veces los nios pequeos que estudian solos no saben sin han comprendido bien las materias y llegan a la prueba inseguros y en desventa$a respecto a sus compaeros%. &ara la educadora, puede que en casa los hi$os den una imagen de autosu iciencia y no pidan ayuda, pero necesitan la atenci'n de los padres. (o se trata de estar con ellos durante las horas de estudio )lo que es imposible para un porcenta$e muy alto de padres y madres que traba$an). *o realmente importante es que los padres se interesen por lo que hacen sus hi$os y que ormen en ellos h!bitos de estudio que desarrollen su autonoma.
#En general las tareas que llevan los nios a casa son s'lo re or+amiento de lo que se ha visto en clases, y no deben representar mayor di icultad para los nios, pero es importante que las hagan diariamente%, e,plica Mara Ins. Es deseable que las tareas se hagan siempre en un mismo lugar y a la misma hora- es necesario revisarlas cada da y hablar con los nios, y tambin con la persona que est a cargo de los nios en esas horas, en caso de que no estemos presentes. ./M0 A&01A2 A *03 4I503 67E E389( E( *A E(3E:A(;A ME<IA En la etapa secundaria es mucho m!s evidente que el alumno debe ser aut'nomo y estudiar a conciencia llevando l mismo el control de los tiempos y las materias. &ero el rol de los padres sigue siendo importante. Adriana Ahumada =ustos, 0rientadora de segundo y terceros medios del *iceo de (ias de .oncepci'n aconse$a a los padres de su establecimiento a poner atenci'n sobre el estudio de sus hi$os" #(o es que los pap!s les hagan las tareas a los nios, sino que iscalicen que e,ista un tiempo ra+onable para el estudio, de unas tres horas diarias como mnimo%. .uando las nias entran a primero medio en el liceo, se les e,ige bastante para velar por la creaci'n de h!bitos de estudio, entregando documentos y tareas destinadas a que aprendan a plani icar y distribuir su tiempo. En los aos que siguen, ya est!n en condiciones de internali+ar estas cosas.
Algunas
de
sus
recomendaciones
coinciden
con
las
que
conocemos" es deseable disponer de un lugar sico adecuado para acilitar la concentraci'n de nuestros hi$os en sus estudios. &ero m!s all! de eso, los nios deben crecer en un ambiente arm'nico y evitar las discusiones rente a ellos, porque a ectan su desempeo en la escuela. El apoyo de los padres, recalca Adriana, puede reali+arse de maneras muy diversas. &or e$emplo, autori+ando a la hi$as a quedarse m!s tiempo en el liceo para estudiar en la biblioteca o, como ha ocurrido en algunos casos, organi+!ndose entre los mismos padres para hacer re or+amiento al curso en alguna materia en particular.