Anda di halaman 1dari 12

HARMONI /ARRANSEMEN ANSAMBEL MUSIK SEKOLAH

1. Pengertian Harmoni dan arransemen 1.1 Harmonie Harmoni (Pr); ilmu pengetahuan tentang harmoni, cabang ilmu pengetahuan musik yang membahas dan membicarakan perihal keindahan komposisi musik (Banoe, 2003: 1 0)! Harmony is the use and study of pitch simultaneity, and therefore chords, actual or implied, in music. The study of harmony in Western Music may often refer to the study of harmonic progressions, the movement from one pitch simultaneity to another, and the structural principles that govern such progressions. (Wikipedia, the free encyclopedia). "utipan di atas menyatakan bah#a harmoni adalah ilmu yang mempela$ari tentang penggunaan nada secara serentak % bersamaan! &ela$aran harmoni pada musik barat berkenaan dengan pergerakan nada yg harmonis yakni pergerakan suatu nada serempak ke nada yang lain, dan prinsip struktur yang begitu menentukan progresi! 1.2. Ansambe 'nsambel secara umum diartikan bermain musik bersama(sama! Ensemble (Prancis) $uga berarti kelompok musik dalam satuan kecil atau permainan bersama dalam satuan kecil alat musik (Banoe, 2003: 133)!

1.!. Pengertian Arransemen

'ransemen adalah gubahan lagu untuk permainan bersama baik )okal maupun instrumental! 'tau *ubahan lagu untuk orkes atau kelompok paduan musik, baik )okal maupun instrumental! (Banoe, 2003: 30) In music, an arrangement refers either to a re riting of a piece of e!isting music ith additional ne material or to a fleshing"out of a compositional s#etch, such as a

lead sheet. If a musical adaptation does not include ne material, it is more accurately termed a transcription.( Wi#ipedia, the free encyclopedia) +aksud dari pernyataan di atas adalah di dalam musik sebuah arransement adalah peker$aan menulis kembali dari satu bagian musik yang sudah ada dengan penambahan materi baru atau penyempurnaan rencangan sebuah komposisi, men$adi teks utama! ,ika penyesuaian musik tidak memasukkan materi baru, lebih tepat disebut transkripsi! 1.!.1 Arransemen M"si# Po$" er $rrangers in pop music recordings often add parts for orchestral or band instruments involving ne material such that the arrangers may reasonably be considered co"

composers, although for copyright and royalty purposes usually are not. %hythm section parts are usually improvised or other ise invented by the performers themselves using chord symbols or a lead sheet as a guide. (%hythm section instruments include guitars, bass guitars, string basses, piano and other #eyboard instruments, and drums.). ( Wi#ipedia, the free encyclopedia) 'rransemen dalam rekaman musik populer kadang menambah bagian untuk orkestra atau instrumen band dengan materi baru! -eoang arranger seperti co"composer, meskipun untuk hak cipta dan royalti biasanya tidak mendapatkan! Bagian %hythm

section biasanya diimpro)e atau dikembangkan oleh pemain dengan menggunakan teks simbul atau sebuah catatan sebagai guide! (%hythm section terdiri dari gitar, bass gitar, piano dan keyboard, serta drum)!

2. Uraian Materi .ntuk membuat arransemen langkah pertama yang harus dilakukan adalah menentukan lagu yang akan diarransir! Berbagai pertimbangan perlu dilakukan dalam memilih lagu untuk ansambel musik sekolah! /iantaranya adalah $umlah birama atau pan$ang pendeknya lagu, 0onika atau tangganada lagu, rentang nada terendah dan teringgi dalam lagu, dan lain(lain! Hal itu dilakukan agar lagu dalam ansambel nanti akan lebih menarik dimainkan hanya dengan alat musik yang sederhana!

1agu untuk ansambel dapat dipilih dari berbagai $enis lagu yang ada, namun diusahakan yang sesuai dengan psykologi perkembangan anak! 1agu bisa memakai lagu anak(anak, lagu(lagu daerah, atau lagu populer yang sesuai! -etelah mendapatkan lagu yang akan diarransir, berikut ini langkah selan$utnya: 2.1. %asar $engg"naan a#ord /alam 2lmu Harmoni dikenal adanya keselarasan bunyi yang pada penerapannya antara lain adalah akord! 'kord (chord) artinya paduan beberapa nada yang dibunyikan bersamaan paling sedikit terdiri 3 nada (Banoe, 2003: 3)! 'kord sangat penting dalam membuat aransemen karena akord akan men$adi patokan untuk menentukan nada(nada yang akan dimainkan oleh instrumen yang digunakan!

.ntuk dapat menentukan penggunaan akord dalam lagu kita perlu mengetahui terlebih dahulu macam(macam akord dalam 2lmu Harmoni sebagai berikut: -ecara kualitas akord terdiri dari: a! 'kord mayor /isebut mayor karena mempunyai $arak terts besar (mayor)! b! 'kord minor /isebut minor karena mempunyai $arak terts kecil (minor) c! 'kord diminished 'kor yang mempunyai $arak terts kecil dan k#int diturunkan setengah! d! 'kord augmented 'kord yang mempunyai $arak terts besar dan k#int dinaikan setengah!

0ingkatan akord:

ii

iii

23

)i

)ii dim

/ari tingkatan akord pada para nada di atas diketahui bah#a akord 2 adalah mayor! 'kor ii sesuai $arak nadanya adalah akor minor! 'kord iii sesuai $arak nadanya adalah akord minor! 'kord 23 adalah mayor! 'kord 3 adalah mayor! 'kor )i adalah monir dan akor )ii adalah diminished!

/ari tingkatan akord di atas pula diketahui terdapat tiga akord mayor yang disebut akord primer yakni akor 2, 23, dan 3! "etiga akord inilah yang men$adi akord utama pengiring sebuah lagu! -edangkan selain ketiga akord tersebut sering disebut akord bantu yakni akord ii minor, iii minor, )i minor, dan )ii dim! 2.2. Penera$an a#ord da am ag" .ntuk menerapkan akord pada lagu harus dilihat terlebih dahulu alur melodi lagu yang telah ditentukan! "emudian dicari kemungkinan(kemungkinan birama di mana akord akan ditempatkan! 0empatkan akord pada pada birama yang tepat! .ntuk lebih $elasnya perhatikan contoh berikut ini:

K"$" & #"$"


'n$ar -! 5 *

5:1 3 6 *:6 7 2 8: 4 9 1

1angkah(langkah menentukan akord:

5obalah nyanyikan lagu diatas berulang kali sampai menemukan kalimat atau :rase lagu!

'kor biasanya ditempatkan pada ketukan kuat suatu birama pada permulaan lagu dan pada akhir :rase atau kalimat lagu! 1agu di atas mempunyai tanda birama ; sehingga pada tiap birama terdapat tiga ketukan yang teridiri dari ketukan 1 kuat ketukan 2 lemah ketukan 3 lemah!

&ada tempat(tempat yang diberi tanda kotak di atas adalah kemungkinan tempat akord tersebut!

2silah kotak(kotak di atas dengan akord $rimer (2, 23 atau 3) dengan $alan mancari nada yang sama antara nada yang $atuh pada kotak tersebut dengan unsur nada pada akord primer! <alaupun hal itu tidak seperti matematika yang selalu tepat, tetapi paling tidak untuk tahap dasar cara inilah yang paling sederhana!

&ada kotak pertama isilah akord 2 karena nada pertama lagu tersebut adalah 5, maka yang paling mungkin adalah akord 2 yang berisi nada(nada 5 = > = *! 'da kemungkinan akord 23 yang berisi 8 ( ' = 5, tetapi untuk lagu sederhana seperti di atas kecil kemung(kinannya, sehingga yang paling tepat adalah akor 2!

&ada birama ke 4 nada lagu adalah /, akor primer yang mempunyai unsur nada / adalah akor 3! ,adi tempat tersebut adalah akor 3!

&ada birama ke 6 adalah a#al :rase, mempunyai unsur nada seperti pada permulaan lagu, maka kembali ke akord 2!

"otak pada birama ke 7 nadanya adalah / maka tempat tersebut adalah akord 3!

"otak pada birama ke akord 2!

adalah akhir lagu dan nadanya 5 maka kembali ke

-etelah kotak(kotak tersebut terisi maka $adilah lagu tersebut lengkap dengan akord! -ehingga men$adi seperti pada gambar di ba#ah ini! 5obalah mainkan lagu dengan akord tersebut berulang(ulang sampai dapat dipastikan bah#a akordnya sudah tepat!

K"$" & #"$"


'n$ar -!

1agu untuk latihan, (+enggunakan 2 buah akord 2 ( 3)! &heet % lemba ker$a tersendiri! 1ihat "ebunku ,embatan merah ,ambalaya, dll

+enggunakan 3 buah akord 2 = 23 ( 3 Burung 0antina 'mpar(ampar pisang -ipatokaan, dll

!. Ha '(a )ang $er " di$ertimbang#an da am memb"at arransemen

3!1 &emilihan repertoar % lagu &emilihan repertoar perlu memperhatikan hal(hal sebagai berikit: ( ( ( 0ingkat kesulitan lagu untuk anak! 'mbitus atau rentang nada pada lagu! 1agu bisa diambil dari lagu daerah, lagu anak(anak, lagu populer dan sebagainya!

3!2 ?rganologi instrumen musik yang digunakan "arakter bunyi instrumen musik +isalnya alat perkusi bass drum biasanya dimainkan pada ketukan yang kuat! -nare drum untuk ketukan ringan, dll! 'mbitus % range % $angkauan nada alat musik yang digunakan! ,angan meletakkan nada melampaui $angkauan nada yang dapat dicapai suatu instrumen!

+isalnya recorder $angkauan nadanya adalah:

3!3 "arakter teknis % tingkat kesulitan alat musik yang digunakan! "enali dengan baik teknis bermain instrumen musik yang akan memainkan arransemen! +isalnya instrumen recordernuntuk anak(anak pemula akan sulit memainkan nada c 1 atau posisi $ari menutup semua lubang! Berikan nada(nada yang mudah dimainkan di sekitar g1, a1, b1, c2, d2! (pemula) .ntuk alat musik pianika, teknik bermain $ari sama dengan dengan piano % #ey board! Hati(hati pada pemula sebaikna tidak diberi nada(nada yang berpindah(pindah posisinya! Bila terpaksa harus berganti(ganti posisi sebaiknya diberi kode $ari!

*.

Bagian'bagian ag" .ntuk membuat arransemen perlu menentukan bagian(bagian musik yang akan dimainkan! -ecara umum biasanya suatu perminan musik terdiri dari intro, lagu%tema, interlude, lagu%tema, coda!

2ntro adalah bagian pembuka, lagu atau tema pokok yang dimainkan, interlude atau musik penyeling diantara 2 bagian, coda adalah penutup dari seluruh bagian lagu!

10

2B0A?

1agu%tema

2terlude

1agu%tema

5?/'

6! Pen"gasan Buatlah arransemen sederhana untuk ansambel dengan instrumen: 1! Aecorder 2! "eyboard % gitar 3! &erkusi! (5astanet, triangle, tamborine, co# bel, #ood block)

11

%A+,AR PUS,AKA

Barrie B!, 'armony ( Wor#boo#, Barklee 5ollege o: +usic, 2000 >chol, ,ohn +!, Hasan -hadily )amus Inggris Indonesia, &0! *ramedia, ,akarta! 1@@2, +c*rain, +ark!, Music *otation, Barklee &ress, Boston, .-', 1@99 &rier, "arl(>dmund!, Ilmu +entu# Musi#, &usat +usik 1iturgi, Cog(yakarta! 1@@9 -tanley -adie (ed!), The *e ,rove -ictionary of Music and Musicions, +acmillan

&ublishers 1imited, 1ondon! 1@ 0

12