BAB IV PENELITIAN RELEVAN Identitas Penelitian Judul Penelitian : Penerapan Reward Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

dalam Pembelajaran IPS Kelas III Penulis Jenis Penelitian "a$un di MI! "empel# !gaglik# Sleman

: Susi ndriani : P"K : %&'%

A. Deskripsi Penelitian a. Latar Belakang Penelitian di latar belakangi sikap guru yang kurang memberikan per$atian kepada siswa berupa reward ketika siswa mampu men(apai prestasi ketika berada dikelas atau ber$asil menyelesaikan beberapa tantangan yang diberikan ole$ guru) Se$ingga pembelajaran IPS menjadi tidak menarik dalam sekola$ itu) *alam pendidikan reward merupakan alat pendidikan untuk mema(u semangat siswa) *engan adanya reward siswa akan merasa di$argai dan diakui keberadaanya) b. Pembahasan +asil penelitian motivasi belajar ini menunjukan ba$wa kemajuan dengan adanya pemberian reward kepada siswa# $al ini ditunjukan ole$ sikap siswa yang merespon pertanyaan guru dengan menjawabnya# akti, dalam pembelajaran dan akti, dalam berdiskusi dan mempersiapkan pelajaran ketika berada di ruma$) Motivasi merupakan kekuatan besar yang akan membawa manusia itu ber$asil karena dengan adanya motivasi tersebut akan mengala$kan energi negati, yang ada dalam diri manusia) Seperti $alnya pemberian reward ini meruba$ kondisi pembelajaran IPS yang tadinya kurang

kondusi, ketika menjadi kondusi,) Upaya yang dilakukan dalam penelitian ini adala$ upaya untuk menumbu$kan motivasi ekstrinsik yang ada dalam diri siswa) c. Kesimpulan *alam memotivasi siswa peneliti mengunakan reward, reward yang pertama berupa permen akan tetapi murid-murid kurang merespon dengan baik) Kemudian untuk kedua kalinya peneliti mengunakan bintang yang terbuat dari kertas karton se$ingga anak menjadi tertarik untuk melakukan pembelajaran) dapun perkembangan tingkat persentase dari pra-tindakan ./# 01 2# dalam siklus I men(apai /%# 3'2 sedangkan siklus II men(apai //# 4' 2# dan masing-masing dari pra-siklus mengalami peningkatan presentase sebesar 3# 1.2# dan siklus I ke siklus II mengalami peningkatan 3# 5&2) Selain meningkatkan motivasi reward juga meningkatkan $asil belajar dari pra tindakan sampai pada siklus II# $asil belajar siswa dari rata-rata pada pra tindakan sampai pada siklus II# $asil belajar siswa dari nilai rata-rata pada pra tindakan yaitu /0# 40 saat siklus I pertemuan I nilai rata-rata yaitu /5# 03) Siklus I pertemuan II yaitu 0'# &5) Saat siklus II pertemuan satu 05# .5# siklus II nilai rata-rata yaitu 5%# '5 $al tersebut mengalami peningkatan yang signi,ikan) B. ANALI A PENELITIAN *alam penelitian ini penulis menemukan beberapa kelema$an karena dalam latar belakang tidak digambarkan lema$nya motivasi ketika mengikuti pembelajaran IPS# peneliti $anya mengambarkan kondisi guru yang kurang memberikan apresiasi ketika pembelajaran) +al ini se$arusnya memberikan gambaran se(ara jelas dengan didukung ole$ data-data yang memberikan gambaran bagaimana sikap dan minat siswa ketika pembelajaran IPS berlangsung karena objek dalam penelitian ini adala$ pembelajaran IPS) Upaya yang dilakukan suda$ (ukup bagus namun se$arusnya disebutkan bagaimana memeli$ara motivasi tersebut ketika tidak ada

reward lagi) Se$ingga siswa dapat memotivasi dirinya untuk selalu lebi$ baik dalam pembelajaran IPS) Sebagai guru sebaiknya mengenal karakteristik siswanya se$ingga dalam pembelajaran selanjutnya dapat memberikan metode-metode yang mampu mewujudkan motivasi intrinsik setiap anak)