PELAN STRATEGIK 2014-2016 SJK (T) SUBRAMANIYA BARATHEE KBSR

`KAJIAN TEMPATAN
1

VISI

Mata Pelajaran Kajian Tempatan bertujuan melahirkan insan yang setia pada Negara.Cinta akan tanah air, prihatin dan berbangga sebagai rakyat Malaysia serta boleh berinteraksi secara berkesan kearah mewujudkan masyarakat Malaysia yang harmoni, bersatupadu, demokratik, progressif dan sentiasa mensyukuri nikmat TUHAN

MISI

Mengetahui dan memahami peranan, tanggunjawab dan hak sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Memahami dan menghargai keadaan fizikal setempat dan Negara. Mengenali dan memahami cirri-ciri ruang setempat dan Negara. Mencintai dan menghargai alam sekitar. Memahami dan menghargai sejarah Negara.

ANALISIS SWOT
KEKUATAN (STRENGTH S) S1- Guru terlatih, rajin dan komited menjalankan P&P S2 Semangat berpasukan yang tinggi di kalangan guru dan murid S3- Guru yang berpengalaman sebagai tenaga pengajar S4 Kemajuan internet dalam penyaluran maklumat dalam pelbagai bidang S5 Kemudahan menggunakan internet di makmal komputer sekolah. 4

ANALISIS SWOT
KELEMAHAN (WEAKNESS W) W1- Asas pengetahuan murid yang masih lemah W2- Pengurusan masa belajar murid yang kurang bijak W3- Murid kurang bermotivasi dengan teknik pengajaran oleh guru W4 - Murid kurang mahir dalam mencari, mengumpul dan menilai maklumat W5 Bahan pengajaran yang terkandung dalam buku teks mengandungi maklumat-maklumat yang terhad
5

ANALISIS SWOT
PELUANG (OPPORTUNITIES O)

O1- Dasar kerajaan yang menggalakkan penggunaan ICT O2 Kerjasama yang baik antara pihak sekolah dan PIBG O3 Sokongan kewangan daripada pihak sekolah dan PIBG O4- Kursus-kursus dalaman untuk guru sentiasa dianjurkan oleh pihak KPM, JPN dan PPD.

ANALISIS SWOT
ANCAMAN (THREATS T) T1 15% murid-murid sering ponteng ke sekolah. T2 Kurang sokongan dari segelintir ibubapa/penjaga dalam program sekolah

T3 Guru-guru belum begitu peka terhadap perubahan kurikulum

7

OBJEKTIF KHUSUS

Kurikulum Kajian Tempatan Sekolah Rendah membolehkan murid: mengetahui dan memahami peranan, tanggungjawab dan hak sebagai anggota dalam keluarga dan masyarakat ; memahami dan menghargai keadaan fizikal setempat dan negara; mengenali dan memahami ciri-ciri masyarakat setempat dan negara; memahami dan menyedari perkembangan dan perubahan masyarakat setempat dan negara;
8

OBJEKTIF KHUSUS
mencintai dan menghargai alam sekitar; mengenali tokoh-tokoh dan menghargai sumbangan mereka dalam memperjuangkan kedaulatan, kemerdekaan dan pembangunan; memahami dan menghargai sejarah negara; menguasai kemahiran belajar, kemahiran sosial dan kemahiran berfikir; menghargai keperibadian bangsa dan mempunyai semangat patriotik; dan mensyukuri segala nikmat Tuhan.

PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN (TOWS Matriks)

Dalaman (S)KEKUATAN: S1- Guru terlatih, rajin dan komited menjalankan P&P S2 Semangat berpasukan yang tinggi di kalangan guru dan murid S3- Guru yang berpengalaman sebagai tenaga pengajar S4 Kemajuan internet dalam penyaluran maklumat dalam pelbagai bidang S5 Kemudahan menggunakan internet di makmal komputer sekolah S6 Terdapat bilik akses yang menempatkan kemudahan menonton Astro. (W)KELEMAHAN: W1- Asas pengetahuan murid yang masih lemah W2- Pengurusan masa belajar murid yang kurang bijak W3- Murid kurang bermotivasi dengan teknik pengajaran oleh guru W4 Murid kurang mahir dalam mencari, mengumpul dan menilai maklumat W5 Bahan pengajaran yang terkandung dalam buku teks mengandungi maklumat-maklumat yang terhad

Luaran

(O)PELUANG: O1- Dasar kerajaan yang menggalakkan penggunaan ICT O2 Kerjasama yang baik antara pihak sekolah dan PIBG O3 Sokongan kewangan daripada pihak sekolah dan PIBG O4- Kursus-kursus dalaman untuk guru sentiasa dianjurkan oleh pihak KPM, JPN dan PPD.

Strategi SO S1 + O1 Meningkatkan pencapaian akademik secara menyeluruh dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa

Strategi WO 1. W3 + O1 Meningkatkan motivasi murid dengan penggunaan medium pengajaran yang menarik seperti perisian terpilih melalui penggunaan ICT 2. W1 + W5 + O3 Meningkatkan pencapaian kelulusan murid dengan penggunaan BBM yang menarik dan berkualiti

(C)CABARAN: C1- Ekspetasi ibubapa terhadap sekolah adalah tinggi. C2- Guru-guru dibebankan dengan tugasan luar. C3- Masih ada ibubapa menyerahkan anak mereka 100 % kepada pihak sekolah C4 Kemajuan internet membolehkan murid melayari laman web yang tidak sesuai. C5 Murid lebih meminati laman sosial seperti Facebook daripada mencari bahan berkaitan topik matapelajaran di internet.

Strategi SC

Strategi WC W5 + C4 Memastikan P&P dijalankan dengan tahap kecairan maklumat yang tinggi dengan penggunaan internet secara sihat dan terkawal.

S1 + S3 + C1 Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui usaha berterusan, perkongsian kemahiran dan pengalaman di kalangan guru

10

PENJANAAN STRATEGI
Strategi S O

1. Meningkatkan pencapaian akademik secara menyeluruh dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa

11

PENJANAAN STRATEGI (Samb)

Strategi W O 1. W3 + O1 Meningkatkan motivasi murid dengan penggunaan medium pengajaran yang menarik seperti perisian terpilih melalui penggunaan ICT 2. W1 + W5 + O3 Meningkatkan pencapaian kelulusan murid dengan penggunaan BBM yang menarik dan berkualiti 12

PENJANAAN STRATEGI (Samb)

Strategies W T W5 + T4 Memastikan P&P dijalankan dengan tahap kecairan maklumat yang tinggi dengan penggunaan internet secara sihat dan terkawal.

13

PELAN STRATEGIK
PELAN STRATEGIK PANITIA KAJIAN TEMPATAN 2014-2016 NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: PRA, LINUS, SBT dan Tawaran Baru Indikator Pencapai an (KPI) Sasaran (ETR) TOV 2014 2015 2016

Isu

Masalah

Matlamat

Strategi

Kualiti P&P di kalangan guru dan murid masih tidak memuaskan

Meningkatkan Meningkatkan motivasi murid dan kemahiran guru dalam menaiktaraf kualiti P&P menjelang 2013

Prestasi MP Kajian Tempatan belum memuaskan Peratus murid lulus tidak mencapai 100% dalam PKSR .

ST2 - Meningkatkan motivasi murid dengan penggunaan medium pengajaran yang menarik seperti perisian terpilih melalui penggunaan ICT

80 % murid lulus dalam PKSR

85

90

100

Meningkatkan peratus murid lulus dalam PKSR sehingga 100% menjelang 2013

ST4 - Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui usaha berterusan, perkongsian kemahiran dan pengalaman di kalangan guru

75

80

88

100

% murid lulus dalam PKSR

14

PELAN TAKTIKAL
PELAN TAKTIKAL 2014 PANITIA KAJIAN TEMPATAN

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: PRA, LINUS, SBT dan Tawaran Baru Indikator Pencapaian

Bil

Program

Objektif

Tanggungjawab

Tempoh

Kos/ Sumber

Info Maya

Meningkatkan motivasi murid dan kemahiran guru dalam P&P

Ketua Panitia dan GMP Kajian Tempatan

Februari Oktober 2012

Peratus murid lulus dalam PKSR

Gilap Minda

Meningkatkan peratus murid lulus dalam PKSR sehingga 100 %

Ketua Panitia dan GMP Kajian Tempatan

Februari Oktober 2012

Peratus murid lulus dalam PKSR Peratus murid yang menyertai program bulan kemerdekaan

Bulan Patriotisme

Meningkatkan motivasi murid dan kualiti P&P

Ketua Panitia semua MP dan GMP semua subjek

Julai September 2012

RM187.00

15

PELAN OPERASI
Nama Program Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Kos Proses Kerja : : : : : : : Info Maya Meningkatkan motivasi murid dan kemahiran guru dalam P&P Februari hingga Oktober 2014 Semua murid tahap 2 dan GMP Kajian Tempatan Semua GMP Kajian Tempatan Tiada

Langkah 1

Perkara Mesyuarat Jawatankuasa 1. Ucapan Pengerusi (GB/GPK)

Tanggungjawab GB/GPK KP Kajian Tempatan GMP Kajian Tempatan

Tempoh 2 kali (Semester 1 dan 2)

Status Jika GB tiada, GPK akan mempengerusikan mesyuarat

Taklimat program oleh KP/SU Perlaksanaan program

2.

KP Kajian Tempatan
GMP Kajian Tempatan

Setiap waktu P&P

Penggunaan ICT dijalankan di dalam kelas/ makmal komputer/ bilik akses

Laporan dan penilaian

KP KajianTempatan SU Panitia Kajian Tempatan

2 kali berdasarkan PKSR 1 dan 2

Penilaian dibuat berdasarkan PKSR 1 dan 2

16