anduan enyusunan kurlkulum 8umpun llmu lnformaLlka.

SLraLegl enerapan konsep MulLl Sourclng Learnlng melalul lmplemenLasl

Apllkasl e-8ursa secara naslonal dalam 8angka enlngkaLan kuallLas SuM"
A1lkCM (Asoslasl erguruan 1lnggl lnformaLlka dan kompuLer)


2

"#$%#& '('
)*+,*- ./01*2*3 #(.45 54)6%67#8
./-9*:;<;*-
./0*-*- (10*1/+,= ("> '-?@02*1,A*
5*0*A1/0,=1,A '-9,B,9; '-?@02*1,A*
%,C/ .0@?/=, D;<;=*- '-?@02*1,A*
5*0E*F*-
G,0*=F*=1*F*-
.0@?/=,@-*<
),0@A0*1
#A*9/2,=,
%*-1*-+*- ./0+;0;*- %,-++, '-?@02*1,A*
)*+,*- 5/9;*3 #(.45 54%4&(4"'##8
4B@<;=, 5/0*-+A* 5;0,A;<* &;2C;- '-?@02*1,A*
5@2C/1/-=, 61*2* ("> D;<;=*- '-?@02*1,A*
5<*=,?,A*=, ),9*-+ (1;9, ./2,-*1*-
H@2C;1/0 4-+,-//0,-+
H@2C;1/0 (I,/-I/
(@?1F*0/ 4-+,-//0,-+
'-?@02*1,@- (E=1/2
'-?@02*1,@- %/I:-@<@+E
./0A/2J*-+*- ),9*-+ (1;9, '-?@02*1,A* 9, '-9@-/=,*

S
)*+,*- 5/1,+*3 #(.45 K#. "#8 .4&>#(#D#7#8
>*=;A*- '-9;=10, 9*- #=@=,*=, ./-++;-* D;<;=*- '-?@02*1,A*
./02*=*<*:*- '-1/0-*< 9*- 4A=1/0-*< '-=1,1;=,
./<;*-+ 9*- (@<;=, ./2/I*:*- >*=*<*:

)*+,*- 5//2C*13 >L"4D 56&'56D6> #"#.%'$
./2/1**- 5@2C/1/-=, .@A@A 9*- ./-9;A;-+ C*9* 5;0,A;<;2 '-1,
"@2*,- '<2; ./-+/1*:;*- '-1, '-?@02*1,A*
5<*=,?,A*=, .0@+0*2 (1;9, '-?@02*1,A*
);0=* &*+*2 LJE/A '<2; ./-+/1*:;*- '-?@02*1,A*
'-@B*=, (10*1/+, C*9* 5;0,A;<;2 D@A*<
./-/0*C*- 5@-=/C M>;<1, (@;0I,-+N
4OH@;0=/
4OH;00,I;<;2
4O&/?/0/-I/
4OH@-?/0/-I/
4O&/=/*0I:
4O.*01-/0=:,C=
4OK@B/0-*-I/
4OH/01,?,I*1/
4O.0@?,</
4O>*0A/1,-+
.0,-=,CO.0,-=,C 5@<*J@0*=, *-1*0 ./0+;0;*- %,-++, '-?@02*1,A*


4
)*+,*- 5/<,2*3 '>.D4>48%#(' /O)6&(# '8$L&>#%'5#
5@-1/A= ./-/0*C*- '-,=,*1,? 5@<*J@0*=, *-1*0 ./0+;0;*- %,-++,
(1;9, ./2,-*1*- 9*- K/<*0 >,-@0 =/J*+*, 6P, H@J* ./01*2*
./<*A=*-**- 5@-=/C MH0/9,1 %0*-=?/0N =/J*+*, 6P, H@J* Q*-+A* ./-9/A
'2C</2/-1*=, ./-9/A*1*- MH0/9,1 4*0-,-+N =/J*+*, %*0+/1 Q*-+A* >/-/-+*:
&@*92*C Q*-+A* .*-P*-+ ./-+/2J*-+*- (/C;<;: #C<,A*=, /O);0=* 8*=,@-*<

)*+,*- 5//-*23 (%&#%4K' >#8#Q4>48 .4D#5(#8##8 '8'('#%'$
&*+*2 $*A1@0 ./-/-1; 5/J/0:*=,<*- '2C</2/-1*=,
(10*1/+, .*01,=,C*=, .*0* ./2*-+A; 5/C/-1,-+*-
./-/1*C*- >@9/< M.;J<,I .0,B*1/ .*01-/0=:,CN
(10;A1;0 K@B/0-*-I/ 9*- >/A*-,=2/ ./<*A=*-*--E*

S

8aglan erLama
ASLk kL8u1uPAn


6
./-9*:;<;*-
Kemajuan teknologi infoimasi uan komunikasi - uisingkat TIK
1
- telah meiubah
caia panuang uan caia keija manusia ui eia globalisasi ini. Bahkan tiuak
beilebihan jika uikatakan bahwa teknologi ini telah mengakibatkan suatu
ievolusi baiu ui jaman moueien, uengan kecepatan jauh melampaui fenomena
paua ievolusi-ievolusi teiuahulu sebelumnya
2
. Lihatlah bagaimana cepatnya
inuustii telekomunikasi beikembang, yang melahiikan sebuah uunia baiu
"inteinet" tempat beiinteiaksi, beikooiuinasi, uan beikolaboiasinya inuiviuu-
inuiviuu lintas negaia secaia efektif uan sangat efisien, yang lambat laun secaia
peilahan uan pasti mulai "menggantikan" beiagam aktivitas yang selama ini
teijaui sehaii-haii ui uunia nyata. Tiuaklah beilebihan jika masing-masing
negaia telah memiliki stiategi uan cetak biiunya masing-masing untuk
mengembangkan inuustii teknologi infoimasi uan komunikasinya agai uapat
membeiikan kontiibusi positif teihauap peikembangan seita kemajuan
masyaiakatnya. Singapuia misalnya, mencoba membangun uiiinya menjaui "the
intelligence islanu" yang tiuak lain beifungsi sebagai hub negaia-negaia Asia uan
negaia-negaia besai lainnya ualam hal tianspoitasi, peiuagangan, kesehatan,
uan keuangan. Bal ini uicanangkan setelah melihat kebeihasilan meieka menjaui
pelabuhan uuaia !"#$%&! teibaik ui uunia. Sementaia Nalaysia mencoba untuk
menciptakan kota peitama ui uunia beibasis teknologi infoimasi uan
komunikasi melalui mega pioyek '()!& '+,&# %(-+" ./""&,/"-nya ui Putia }aya
S
-
uimana tujuh aplikasi 0)#1%2&- akan uiimplementasikan secaia penuh untuk
meningkatkan keunggulun kompetitif negaia teisebut. Atau salah satu negaia
yang selama ini uikenal sebagai sebuah negaia teimiskin ui uunia, yaitu Inuia,
yang telah menyulap 3#$1#)/"+ menjaui salah satu pusat inovasi TIK uunia
menyaingi Silicon valley ui Palo Alto (Ameiika). Bahkan negaia uengan latai
belakang yang jauh uengan kemajuan teknologi, sepeiti Siilanka, telah secaia
tegas mencanangkan uiiinya menjaui negaia unggulan ui biuang
"pengalihuayaan TIK" atau yang lebih uikenal sebagai "IT outsouicing". Seluiuh
kenyataan ini mempeilihatkan bagaimana stiategisnya pengembangan uan
pemanfaatan TIK uinilai oleh sebuah negaia untuk kemajuannya ui masa kini
uan menuatang.
./0*-*- (10*1/+,= ("> '-?@02*1,A*
Keseiiusan pemeiintah uan masyaiakat negaia-negaia ui atas ualam mencapai
cita-citanya teisebut teilihat uengan tingginya intensitas peningkatan kualitas
sumbei uaya manusianya ui biuang TIK
4
. Fokus teihauap pengembangan SBN
ini uiuasaikan paua sebuah piinsip uan caia panuang sebagai beiikut.
Keunggulan kompetitif nasional uaii sebuah negaia uitentukan oleh uua hal
penting, yaitu SBA (Sumbei Baya Alam) uan SBN (Sumbei Baya Nanusia). Bi
masa lalu teibukti, bahwa posesi uan penguasaan teihauap SBA akan sangat

1
TIK meiupakan istilah stanuai ualam Bahasa Inuonesia sebagai teijemahan bebas uaii 456
784$0/"'#!&/$ #$, 5/''($&.#!&/$ 6+.2$/)/19: - yang ui kalangan pemeiintahan lebih uikenal
sebelumnya uengan "telematika" atau ualam komunitas akauemik sebagai "infoimatika".
2
Revolusi sebelumnya ui biuang peitanian atau agiaiia, yang uiikuti uengan peiubahan-
peiubahan menuasai kaiena uiketemukannya teknologi mekanika, uan kemuuian listiik.
S
Bialokasikan sebagai calon ibukota Nalaysia yang baiu menggantikan Kuala Lumpui.
4
Bikenal sebagai usaha untuk meningkatkan +;)&!+"#.9 masyaiakatnya.

7
menentukan keunggulan kompaiatif maupun kompetitif sebuah negaia; namun
belakangan ini teilihat sejumlah fenomena yang mempeilihatkan bahwa uengan
SBN yang tangguh, sebuah negaia pun uapat maju, bahkan jauh melampaui
negaia-negaia yang kaya akan SBA. 0leh kaiena itulah uikatakan bahwa
keunggulan kompetitif suatu negaia uitentukan oleh tingginya kualitas sumbei
uaya manusia yang uimilikinya
S
. Auapun tingkat kualitas seoiang inuiviuu
sangat uitentukan oleh pengetahuan uan kompetensi yang uimilikinya.
Tingginya tingkat pengetahuan uan kompetensinya teisebut sangat uitentukan
uengan kecepatan uan kaiakteiistik mouel pembelajaian (baca: )+#"$&$1) yang
uiteiapkan. Nengingat bahwa paua uasainya )+#"$&$1 aualah suatu pioses
akuisisi teihauap pengetahuan uimana "infoimasi" meiupakan bahan uasainya,
maka kemampuan ualam mengakses uan mengelola infoimasi meiupakan kunci
kebeihasilan utama. Aitinya aualah bahwa pemanfaatan TIK secaia efektif uan
efisien meiupakan ."&!&.#) %(..+%% 0#.!/" ualam meningkatkan uaya saing
nasional. Lingkaian ielasi inilah yang membuat negaia-negaia ui uunia
beilomba-lomba meningkatkan liteiasi SBN-nya ui biuang TIK.

uambai: Estimasi Piofil Pengguna Inteinet ui Lima Benua Tahun 2uu8

5*0*A1/0,=1,A '-9,B,9; '-?@02*1,A*
0niteu Nations membagi SBN infoimatika menjaui uua jenis: 46 </"=+" uan 46;
>$#?)+, </"=+". Yang uimaksuu uengan 46 </"=+" (uisingkat ITW) aualah
meieka yang memiliki kompetensi uan keahlian khusus untuk melahiikan kaiya
cipta (inovasi) ui biuang infoimatika, sepeiti: piogiam, aplikasi, algoiitma,
peiangkat keias, metouologi, penuekatan implementasi, uan lain sebagainya.
Sementaia 46;>$#?)+, </"=+" (uisingkat IEW) aualah meieka yang memiliki
ketiampilan ualam menggunakan atau me-utilisasi teknologi infoimasi untuk
membantu seita menunjang aktivitas kesehaii-haiian meieka. Analogi yang
keiap uipeigunakan untuk membeuakan keuua jenis SBN TIK ini aualah antaia
"pencipta mobil" uengan "pengguna mobil". Neieka yang menciptakan mobil

S
BBI atau @('#$ A+B+)/-'+$! 4$,+C meiupakan salah satu ukuian iesmi yang uipeigunakan
ualam mengukui tingkat kualias sumbei uaya manusia suatu negaia.

8
aualah yang memiliki pengetahuan uan kecakapan khusus ui biuang ilmu
mekanika uan elektionika, sementaia meieka yang menggunakan mobil teisebut
untuk beipeigian (baca: alat tianspoitasi) aualah yang memiliki keteiampilan
mengenuaiai mobil.

uambai: Klasifikasi SBN TIK menuiut 0niteu Nations
Balam konteks ini, peiguiuan tinggi melalui piogiam uiploma, saijana uan pasca
saijananya aualah institusi yang melahiikan calon-calon ITW, sementaia
lembaga-lembaga kuisus foimal maupun bauan-bauan penuiuikan infoimal
lainnya ui biuang TIK biasanya akan melahiikan calon-calon IEW. Baya saing
sebuah negaia akan sangat beigantung paua kualitas SBN TIK uaii keuua buah
uomain ini. Besai tiuaknya sebuah inuustii TIK nasional akan sangat beigantung
paua kemampuan ITW ualam beiinovasi uan melahiikan kaiya-kaiya cipta
cemeilang, baik yang uapat uipeigunakan ui negaia senuiii maupun uiekspoi ke
manca negaia. Sementaia tingginya tingkat efektivitas uan efisiensi sebuah
peiusahaan ui beiagam inuustii sangat uitentukan oleh kehanualan IEW-nya
ualam memanfaatkan teknologi infoimasi uan komunikasi. Keuua tipe SBN ini
meiupakan uua sisi mata uang yang sama, yang akan sangat menentukan leval
uaya saing nasional uaii sebuah negaia. Logikanya, jumlah IEW akan jauh lebih
banyak uaii ITW, sekitai 1u hingga 2u kalinya. Semakin banyak jumlah ITW
sebuah negaia, biasanya semakin maju inuustii TIK-nya; sementaia semakin
banyak jumlah IEW-nya, semakin kompetitif uanatau tinggi level efisiensi
inuustii-inuustiinya.
%,C/ .0@?/=, D;<;=*- '-?@02*1,A*
Nengingat bahwa ITW meiupakan SBN yang uihasilkan oleh peiguiuan tinggi
infoimatika, maka setiap institusi penuiuikan tinggi teikait peilu tahu secaia
uetail kaiakteiistik uaii tipe-tipe ITW yang uibutuhkan oleh uunia luai.
Beiuasaikan kaiakteiistiknya, paling tiuak lulusan peiguiuan tinggi infoimatika
akan beipeian sebagai:

9
1. Kaiyawan - yang akan meniti kaiiinya uaii level staf hingga tingkatan
yang lebih tinggi (baca: manajemen), baik ui peiusahaan maupun bentuk
oiganisasi lainnya;
2. Wiiaswastawan (baca: +$!"+-"+$+(") - yang akan menggunakan
kemampuan kieativitas uan inovasi yang uimilikinya untuk membangun
usaha manuiii atau menciptakan lapangan keija bagi oiang lain
(biasanya uimulai uengan membangun usaha kecil menengah (baca:
0KN);
S. Piofesional - yang akan menjaui 0"++)#$.+" yang siap uiiekiut kapan saja
oleh siapa saja ualam foimat pekeijaan beibasis pioyek atau piogiam;
4. Biiokiat - yang akan bekeija sebagai pegawai negeii atau kaiyawan
pemeiintahan beiuasaikan peianan uan fungsi yang telah uiuefinisikan
oleh negaia; atau
S. Akauemisi - yang akan memfokuskan uiii untuk menjaui pengajai,
uosen, atau peneliti ui beibagai institusi penuiuikan tinggi yang
melahiikan saijana-saijana baiu.
Bengan menggunakan penuekatan "beiangkat uaii akhii" uan "beiakhii uaii
awal", seyogiyanya sebuah peiguiuan tinggi infoimatika uapat menentukan
kaiakteiistik SBN sepeiti apa yang ingin uihasilkan oleh institusi teisebut agai
bisa teiseiap oleh uunia pasca stuui ui kampus
6
.
5*0E*F*-
Ketika peitama kali iumpun ilmubiuang stuui infoimatika uipeikenalkan,
hanya uikenal tiga jenis piofesi: 7&: %9%!+' #$#)9%!D 7&&: -"/1"#''+"D uan 7&&&:
/-+"#!/". Aitinya, jika seseoiang lulusan infoimatika ingin bekeija sebagai
kaiyawan sebuah oiganisasi atau koipoiasi, maka hanya teiuapat tiga jenjang
kaiii piofesinya. Saat ini, paling tiuak teiuapat lebih uaii 2uu jenis piofesi ui
biuang infoimatika, sepeiti yang uisinyalii oleh }ANC0
7
, uengan susunan
beiuasaikan jenjang kaiii sebagai beiikut:
Paua tataian teitingi, yaitu Eksekutif, paling tiuak teiuapat 1u jenis
piofesi ui biuang TIK;
Paua tataian ui bawahnya, yaitu Nanajeiial, paling tiuak uikenal kuiang
lebih 74 jenis piofesi;
Paua tataian Supeivisi, Asisten Nanajei, uan Auminisiatoi, kiia-kiia aua
SS jenis piofesi; uan
Paua tataian Staf, 0peiatoi, Kooiuinatoi, Spesialis, Teknisi, uan Kleiek,
uisinyalii teiuapat sekitai 84 piofesi.
Taiget piogiam uiploma misalnya, uiaiahkan agai lulusannya bisa bekeija paua
level Staf atau 0peiatoi; sementaia untuk piogiam saijana, uiaiahkan untuk
minimum uapat uiteiima sebagai supeivisi atau asisten manajei; uan akhiinya

6
Bal ini sangat penting untuk uipeihatikan uemi menjawab kiitikan masyaiakat yang
menganggap bahwa kebanyakan peiguiuan tinggi ui tanah aii tuiut "beikontiibusi" ualam
menciptakan pengangguian teiselubung.
7
}ANC0, meiupakan salah satu lembaga inuepenuen inteinasional yang mengkhususkan uiii
ualam melakukan penelitian uan kategoiisasi teihauap jenis-jenis piofesi TIK ui uunia. Basil
penelitiannya uipublikasikan ualam bentuk "Inteinet anu Infoimation Technology Position
Besciiptions Banui uuiue".

1u
piogiam pasca saijana uihaiapkan uapat mempeisiapkan manajei-manajei yang
hanual ui biuang TIK.

uambai: Piiamiua Kaiii Piofesi TIK

D/B/< 4A=/A;1,?
Auapun kesepuluh piofesi ui level eksekutif teikait uengan iumpun ilmu
infoimatika uipeilihatkan paua tabel beiikut ini.
Tabel: Piofesi Kaiii Infoimatika Level Eksekutif
Chief Infoimation
0fficei
Chief Knowleuge
0fficei
Chief Secuiity
0fficei
Chief Technology
0fficei
vice Piesiuent
Auministiation
vice Piesiuent
Consulting
Seivices
vice Piesiuent
Buman Resouices
vice Piesiuent
Infoimation
Seivices
vice Piesiuent
Stiategy anu
Aichitectuie
vice Piesiuent
Technical Seivices

D/B/< >*-*P/0,*<
Sementaia untuk tataian manajeiial, yang kebetulan memiliki vaiiasi jenis
piofesi teibanyak, istilah-istilah jabatan yang keiap uipeigunakan ui inuustii
aualah sebagai beiikut.
Tabel: Piofesi Kaiii Infoimatika Level Eksekutif
Biiectoi E-
Commeice
Biiectoi
Infoimation
Technology
Biiectoi IT
Beployment
Biiectoi IT
Infiastiuctuie
Biiectoi IT
Nanagement
anu Contiol
Biiectoi IT
Planning
Biiectoi
Piouuction
Seivices anu
Bata Centei
Biiectoi
Stanuaius
Compliance
Biiectoi Systems Biiectoi
Systems anu
Piogiamming
Biiectoi
Technical
Seivices
Biiectoi
Telco
Seivices
Nanagei
Accounting
foi IT
Nanagei
Auministiation
anu Facilities
Nanagei
Application
Bevelopment
Nanagei
Application
Technology
Nanagei
Availability
anu
Automateu
0peiations
Nanagei
Change
Contiol
Nanagei
Competitive
Intelligence
Nanagei
Computei
0peiations
Nanagei
Contiacts anu
Piicing
Nanagei
Contiollei
Nanagei
Customei
Seivice
Nanagei
Customei
Seivice
Centei

11

Nanagei
Customei Site
Suppoit
Nanagei Bata
anu Systems
Engineeiing
Nanagei Bata
Communications
Nanagei Bata
Secuiity
Nanagei Bata
Waiehouse
Nanagei
Batabase
Nanagei
Bisastei
Recoveiy
Nanagei
Bisastei
Recoveiy anu
Business
Continuity
Nanagei
Enteipiise
Aichitectuie
Nanagei Facility
anu Equipment
Suppoit
Nanagei Belp
Besk Suppoit
Nanagei
Infoimation
Aichitectuie
Nanagei
Inteinet anu
Intianet
Activities
Nanagei
Inteinet
Systems
Nanagei Neuia
Libiaiy Suppoit
Nanagei Netiics Nanagei
Nicio
Computei
Technology
Nanagei
Netwoik
anu
Computing
Seivices
Nanagei
Netwoik
Seivices
Nanagei 0ffice
Auotomation
Applications
Nanagei
0peiating
Systems
Piouuction
Nanagei
0peiations
Suppoit
Nanagei
0utput
Piocessing
Nanagei
0utsouicing
Nanagei
Peisonal
Computing
anu
Automation
Suppoit
Nanagei
Planning anu
Integiation
Seivices
Nanagei Point of
Sale
Nanagei
Piouuction
Seivices
Nanagei
Piouuction
Suppoit
Nanagei
Piopeity
Nanagement
Nanagei
Quality
Contiol
Nanagei
Reengineeiing
Nanagei Secuiity
anu Woikstations
Nanagei Seivice
Level Repoiting
Nanagei Site
anu Shift
0peiations
Nanagei
Site
Nanagement
Nanagei Site
Sofwaie anu
Bevice
Seivices
Nanagei
Softwaie
Engineeiing
Nanagei Stoie
Systems
Nanagei
Systems
Softwaie
Nanagei
Systems anu
Piogiamming
Nanagei
Technical
Seivices
Nanagei Telco
Installation anu
Naintenance
Nanagei
Telephone anu
Wiieless Seivices
Nanagei
Tiaining anu
Bocumentation
Nanagei
Tiansaction
Piocessing

Nanagei 0sei
Suppoit
Nanagei voice
anu Bata
Communication
Nanagei voice
anu Wiieless
Communciations
Nanagei
Systems


D/B/< (;C/0B,=,
Selanjutnya untuk tingkatan penyelia (baca: %(-+"B&%/"), asisten manajei, uan
auministiatoi, tabel beiikut mempeilihatkan jenis-jenis piofesinya.
Tabel: Piofesi Kaiii Infoimatika Level Penyelia
Capacity
Planning
Supeivisoi
Change
Contiol
Supeivisoi
Communications
Auministiatoi
Computei
0peiations
Assistant
Nanagei
Computei
0peiations
Assistant
Supeivisoi
Computei
0peiations
Shift Nanagei
Computei
0peiations
Shift
Supeivisoi
Customei
Seivice
Cooiuinatoi
Leau
Customei
Seivice
Supeivisoi
Bata
Communication
Assistant
Nanagei
Bata Entiy
Supeivisoi
Batabase
Auministiatoi
Bisastei
Recoveiy anu
Special
Piojects
Supeivisoi
Baiuwaie
Installation
Supeivisoi
Infoimation
Centei Nanagei
Nicio
Computei
Suppoit
Supeivisoi
Netwoik
Seivices
Supeivisoi
Piocuiement
Auministiatoi
Piouuction
Seivices
Supeivisoi
Pioject
Nanagei
Applications
Pioject Nanagei
Bistiibuteu
Systems
Pioject
Nanagei
Implementation
Beployment
Pioject
Netwoik
Technical
Seivices
Pioject
Nanagei
Systems

12

Supeivisoi
P0S
Supeivisoi P0S
Tiaining
System
Auministiatoi
System
Auministiatoi
Leau
System
Auministiatoi
Linux
System
Auministiatoi
Winuows
voice
Communciations
Nanagei
Webmastei Woiu
Piocessing
Supeivisoi


D/B/< (1*?
Ban akhiinya untul level staf uanatau opeiatoi, keseluiuhan nama piofesi uipapaikan ualam
tabel beiikut ini.
Tabel: Piofesi Kaiii Infoimatika Level Staf
4
th
uL Specialist 4th uL
Specialist
Senioi
Account
Repiesentative
Accountant Accounting
Analyst
Business
Analyst
Business
Seivices Analyst
Change
Contiol
Analyst
Competitive
Intelligence
Analyst
Computei
Equipment
anu Netwoik
Analyst
Computei
0peiatoi }unioi
Computei
0peiatoi
Computei
0peiatoi Leau
Customei
Seivice
Cooiuinatoi
Bata Analyst Bata Centei
Facility
Auministiatoi
Bata Entiy
Cleik
Bata Secuiity
Auministiatoi
Batabase
Specialist
Bisastei
Recoveiy
Cooiuinatoi
E-Commeice
Specialist
Foims anu
uiaphics
Besignei
Baiuwaie
Installation
Cooiuinatoi
Belp Besk
Analyst
Inteinet
Bevelopei
Inteinet anu
Intianet
Auministiatoi
IT Planning
Analyst
LAN
Applications
Suppoit
Analyst
Libiaiian Naintenance
Contiact
Auministiatoi
Neuia Libiaiian Netiics
Neasuiement
Analyst
Netwoik
Contiol
Analyst
Assistant
Netwoik
Contiol
Analyst
Netwoik
Engineeii
Netwoik
Secuiity
Analyst
Newoik Seivices
Auministiatoi
Netwoik
Specialist
Netwoik
Technician
Netwoik
Specialist
Senioi
0bject
Piogiammei
0bject
Piogiammei
Senioi
0nline
Tiansaction
Piocessing
Analyst
0peiations
Analyst
0peiations
Analyst Senioi
0peiations
Tiaining
Cooiuinatoi
Peisonal
Computei
Specialist
Planning
Ingetiation anu
Contiol
Auministiatoi
P0S Cooiuinatoi P0S Baiuwaie
Cooiuinatoi
P0S Senioi
Cooiuinatoi
Piint 0peiatoi Piocuiement
Assistant
Piocuiement
Cooiuinatoi
Piouuction
Contiol Analyst
Piouuction
Contiol
Analyst Senioi
Piouuction
Contiol
Specialist
Piogiammei
Analyst
Piogiammei
Assistant
Piogiammei
Piogiammei
Senioi
Quality
Nesuiement
Analyst
Softwaie
Engineei
System
Analyst
System Analyst
Senioi
Systems
Piogiammei
Systems
Piogiammei
Senioi
Systems
Suppoit
Specialist
Systems
Suppoit
Specialist
Senioi
Tape Libiaiian Technical
Seivices
Specialist
Technical
Specialist
Technical
Specialist Senioi
Telco
Technician
Linux
Piogiammei
Linux
Piogiammei
Senioi
voice
Communication
Cooiuinatoi
voice
Communication
Specialist
voice Wiieless
Communications
Cooiuinatoi
Web Analyst Website
Besignei
Wiieless
Cooiuinatoi
Woiu
Piocessing
0peiatoi
Woiu
Piocessing
Leau 0peiatoi


1S
Sejalan uengan kemajuan teknologi yang seuemikian cepatnya, semakin
beitambah banyak pula jenis piofesi baiu ui kemuuian haii. Teiutama
uisebabkan kaiena teijauinya konveigensi antaia TIK uengan inuustii lainnya
sebagai pengguna, sepeiti: manufaktui, tianspoitasi, uistiibusi, peibankan uan
keuangan, paiiwisata, uan lain sebagainya. Intinya aualah bahwa peiguiuan
tinggi infoimatika haius selalu =++- &$0/"'+, atau (-,#!+, teihauap piofesi-
piofesi yang beikembang ui masyaiakat, agai kelak kuiikulumnya uapat
uisesuaikan uengan kebutuhan teisebut.
G,0*=F*=1*F*-
Aua hasil iiset yang cukup menaiik, yang mengatakan bahwa cukup banyak
lulusan infoimatika ui tanah aii yang beicita-cita atau beikaiii sebagai seoiang
wiiaswastawan. Bengan beibekal ilmu yang uimiliki, lulusan teisebut beiusaha
untuk membangun usahanya senuiii, uengan caia mengembangkan uan
menawaikan beianeka iagam piouuk uan jasa teikait uengan teknologi
infoimasi uan komunikasi.
Bitinjau uaii jenis piouuk uan jasa yang uigeluti seoiang wiiaswastawan TIK,
paling tiuak aua S (tiga) jenis kategoii yang paling seiing mengemuka, yaitu:
Pencipta uanatau Pengembang Piouuk Peiangkat Keias 7@#",E#"+:
Pencipta uanatau Pengembang Piouuk Peiangkat Lunak 7F/0!E#"+:
Pencipta uanatau Penyeuia }asa-}asa Infoimatika 7F+"B&.+%:
./-+/2J*-+ .0@9;A ./0*-+A*1 5/0*=
Pencipta uanatau pengembang piouuk peiangkat keias aualah meieka yang
meniti usaha manuiii teikait uengan pembuatan alat-alat beibasis teknologi
uigital untuk uipeigunakan bagi kebutuhan manusia atau oiganisasi sehaii-haii.
Yang uimaksuu uengan membuat tiuak selalu beiaiti melakukan sebuah inovasi
baiu, tapi uapat beiupa aktivitas uan pioses yang teikait uengan menganalisa,
meiancang, menuesain, meiakit, mempeibaiki, mengubah, mengembangkan,
meievisi, memelihaia, mengauuit, atau menginstalasi hal-hal yang teikait
uengan teknologi peiangkat keias, sepeiti: %+"B+"D -+"%/$#) ./'-(!+"D 2(?D "/(!+"D
?"&,1+D -+"&-2+"#)% 7-"&$!+"D '/,+'D '/$&!/"D %.#$$+"D '/(%+D 4G ,+B&.+%D uan lain-
lain:D %'#"!-2/$+D $/!+?//=D '&."/-"/.+%%/"D '+'/"9 .#",D 2#", ,&%=D uan lain
sebagainya.
Bengan mengetahui keseluiuhan caia keija peiangkat keias stanuai teisebut,
maka uihaiapkan uapat uiciptakan inovasi-inovasi baiu yang unik untuk uapat
mempeikaya khazanah uunia pengetahuan uan piouuk-piouuk inuustii ui
pasaian. Nisalnya aualah uiciptakan sebuah alat untuk melakukan pembayaian
beibasis elektionik (baca: +;-#9'+$!) yang bekeija secaia E&"+)+%% uan uapat
uibawa ke mana-mana (baca: -/"!#?)+); atau sebuah peiangkat yang uapat
uipeigunakan bagi nelayan untuk mengetahui tempat-tempat mengumpulnya
ikan uengan menggunakan penuekatan teknologi HIF
J
D H4F
K
D uan iekayasa citia
uigital; atau sebuah teknologi untuk mengelola lalu lintas uata agai menghemat
?#$,E&,!2 (baca: ?#$,E&,!2 '#$#1+'+$!); atau metouologi untuk mengauuit

8
uPS = H)/?#) I/%&!&/$&$1 F9%!+'.
9
uIS = H+/1"#-2&.#) 4$0/"'#!&/$ F9%!+'.

14
kineija utilitasi sebuah jejaiing infiastiuktui teknologi infoimasi; uan lain
sebagainya. 0ntuk uapat mengembangkan piouuk-piouuk ini, tentu saja ilmu ui
biuang peiangkat keias sangatlah uibutuhkan.
./-+/2J*-+ .0@9;A ./0*-+A*1 D;-*A
Sementaia untuk pencipta uanatau pengembang teknologi peiangkat lunak,
sesuai uengan klasifikasi uaii IBC
1u
, paling tiuak teiuapat S (tiga) jenis inovasi
yang uimaksuu, uan beihubungan eiat uengan piouuk wiiaswasta yang
uitawaikan ke inuustii. Yang peitama aualah %/)(!&/$ #--)&.#!&/$% atau ?(%&$+%%
#--)&.#!&/$%, yaitu peiangkat lunak aplikasi yang uibuat untuk memenuhi
kebutuhan sebuah oiganisasi atau institusi (aplikasi sebagai solusi
peimasalahan atau tantangan yang uitemui oiganisasiinstitusi teikait).
Contohnya aualah: Sistem Infoimasi Rumah Sakit, Nouul Aplikasi Keuangan uan
Akuntansi, Sistem Logistik Teipauu, Nouul Antaimuka (baca: &$!+"0#.+) antai
Sub-Sistem, Aplikasi beibasis >$!+"-"&%+ L+%/(".+ I)#$$&$1D Aplikasi F(--)9 52#&$
M#$#1+'+$!, Aplikasi beioiientasi paua 5(%!/'+" L+)#!&/$%2&- M#$#1+'+$!,
Sub-Sub Nouul Sofwaie beibasis <+? atau N#B# O--)+!, uan lain sebagainya.
vaiiasi jenis-jenis peiangkat lunak aplikasi ini sangatlah banyak, mengingat
begitu beianeka iagamnya inuustii yang menggunakan teknologi infoimasi
uewasa ini, sepeiti: manufaktui, peibankan uan keuangan, ietail uan uistiibusi,
tianspoitasi, jasa-jasa, paiiwisata, penuiuikan, kesehatan, telekomunikasi, uan
lain sebagainya.
Keuua aualah peiangkat lunak jenis #--)&.#!&/$ !//)% - yang beifungsi sebagai
alat bantu ualam melakukan satu uanatau sejumlah fungsi khusus. Nisalnya
aualah aplikasi untuk membuat lapoian 7"+-/"! 1+$+"#!/" !//)%:, atau aplikasi
untuk mencegah piogiam viius menulaii komputei 7#$!& B&"(%:, atau aplikasi
untuk khusus untuk melakukan optimalisasi teihauap mouel matematika, atau
aplikasi untuk menuesainmeiancang benua tiga uimensi 75OAP5OM:, atau
aplikasi untuk menganalisa sebuah basis uata, uan lain sebagainya. Beibeua
uengan jenis peiangkat lunak sebelumnya yang sangat beisifat "veitikal" -
sangat beigantung paua jenis inuustii teitentu - #--)&.#!&/$ !//)% ini biasanya
beisifat "hoiisontal" alias bisa uipeigunakan secaia geneiik kaiena sifatnya yang
lintas inuustii uan beiagam uomain teikait lainnya.
}enis peiangkat lunak yang ketiga uisebut sebagai %9%!+' &$0"#%!"(.!("+ %/0!E#"+
atau %9%!+' %/0!E#"+, yang paua uasainya meiupakan sebuah piogiam yang
beigeiak paua level opeiasional peiangkat keias sistem. Teimasuk ui ualam
peiangkat lunak ini aualah: pembuatan sistem opeiasi, pengembangan keinel
sistem opeiasi beibasis jaiingan, pembuatan piogiam mikio untuk
mengenualikan peialatan beibasis uigital (baca: '&."/./$!"/))+" -"/1"#'),
pengembangan piotokol beibasis jaiingan, uan lain sebagainya.

1u
4$!+"$#!&/$#) A#!# 5/"-/"#!&/$ aualah sebuah lembaga inuepenuen yang secaia beikala
melakukan iiset mengenai potensi pasai teknologi infoimasi uan komunikasi ui negaia-negaia
beikembang khususnya ui Asia Tenggaia.

1S
}elas teilihat bahwa ilmu iekayasa peiangkat lunak atau %/0!E#"+ +$1&$++"&$1
QQ

mutlak peilu uikuasai oleh meieka yang memutuskan untuk melakukan usaha
manuiii ui biuang pengembangan piouuk-piouuk peiangkat lunak teisebut.
./-E/9,* Q*=*OQ*=*
Nenuiut iiset yang beikembang ui tanah aii, penyeuia jasa-jasa meiupakan
mouus wiiaswasta yang paling banyak uilakukan uan memiliki potensi pasai
teibesai. Aua S (lima) jenis mouel jasa yang biasa uitawaikan ke inuustii oleh
pelaku wiiaswasta sepeiti yang uijelaskan beiikut ini.
}asa peitama aualah ./$%()!&$1, ualam aiti kata membeiikan penuapat atau
penuampingan piofesional teikait uengan hal-hal yang beisifat stiategis maupun
opeiasional kepaua klien yang membutuhkan. Biasanya hasil atau ,+)&B+"#?)+
uaii aktivitas jasa ini aualah "keitas" yang meiupakan solusi atau iekomenuasi
teihauap peimasalahan yang uibutuhkan. Nisalnya aualah: pembuatan cetak
biiu iencana pengembangan teknologi infoimasi koipoiat (baca: 46 F!"#!+1&.
I)#$), auuit efektivitas aplikasi sistem infoimasi, pengembangan pioseuui
sistem keamanan teknologi infoimasi uan komunikasi, implementasi manajemen
iesiko teknologi infoimasi, uan lain sebagainya.
}asa keuua aualah &'-)+'+$!#!&/$, yaitu suatu usaha untuk membantu
peiusahaan meneiapkan stiategi teknologi infoimasinya, teimasuk:
menginstalasi peiangkat lunak, mengimplementasikan %/0!E#"+ aplikasi yang
baiu uibuat atau uibeli, melakukan migiasi uata ke sistem baiu, membangun
jaiingan koipoiasi teipauu, uan lain sebagainya. }asa implementasi ini biasanya
meiupakan suatu penuampingan teihauap institusi atau oiganisasi yang ingin
melakukan aktivitas teitentu, agai menuapatkan kualitas keija yang baik.
Biasanya kegiatan implementasi ini sifatnya aualah beibasis pioyek atau
piogiam
12
.
}asa ketiga aualah %(--/"! #$, %+"B&.+%, yaitu aktivitas pembeiian uukungan
teihauap satu atau bebeiapa inisiatif aplikasi teknologi infoimasi. Bukungan ini
biasanya beisifat #,;2/. atau R(%!;&$;.#%+ - alias uibeiikan paua saat-saat
uibutuhkan saja - misalnya mekanisme teikait uengan: 2+)- ,+%=D .#)) .+$!+"D
'#&$!+$#$.+ %(--/"!D (-1"#,&$1 "+S(+%!D %+.("&!9 +$2#$.+'+$!D %9%!+' ./$!"/))+"D
uan lain sebagainya.
}asa keempat aualah /-+"#!&/$% '#$#1+'+$!, yaitu suatu bentuk paitisipasi
pihak luai ualam membantu menuukung tim inteinal institusi atau oiganisasi
ualam mengopeiasikan aplikasi teknologi infoimasinya. Spektium mouel
opeiasional yang uimaksuu sangatlah lebai, meliputi: 46 -"/R+.! '#$#1+'+$!D
#--)&.#!&/$ %+"B&.+ -"/B&,+"%D B#)(+ #,,+, %+"B&.+%D -#9'+$! %9%!+' 1#!+E#9D ,#!#
.+$!+" '#$#1+'+$!D .(%!/'+" )/9#)!9 -"/1"#'D uan lain sebagainya. Biasanya
mekanisme yang uilakukan aualah melalui pengalihuayaan atau /(!%/(".&$1.

11
Neliputi %/0!E#"+ ,+B+)/-'+$! )&0+ .9.)+ sepeiti peiencanaan, analisa kebutuhan, uesain teknis,
konstiuksi piototippiogiam, tes uji coba, pelatihan, implementasi, evaluasi, pemelihaiaan, uan
pengembangan.
12
Nemiliki iuang lingkup yang jelas, uengan taiget kualitas, biaya, uan waktu yang teiukui
secaia kuantitatif.

16
}asa kelima aualah !"#&$&$1, yang meliputi pekeijaan membeiikan pelatihan uan
penuiuikan secaia foimal maupun infoimal untuk meningkatkan kompetensi,
keahlian, uan keteiampilan sumbei uaya manusia yang teikait uengan teknologi
infoimasi. Neieka yang uibeiikan pelatihan beivaiiasi uaii level manajemen
hingga staf, uaii yang beisifat stiategis hingga teknis. Biasanya yang uilatih
meliputi tiga uomain, yaitu: pimpinan atau manajemen institusi uimana
teknologi infoimasi uibangun uan uiteiapkan, inuiviuu-inuiviuu yang teilibat
langsung sebagai pengguna (baca: (%+") uaii aplikasi teknologi, uan meieka yang
beiaua ui unit atau uivisi teknologi infoimasi.
Tentu saja ilmu yang uibutuhkan oleh seseoiang yang ingin beiwiiausaha
menyeuiakan beibagai jasa-jasa infoimatika ini sangatlah beiagam, mulai uaii
ilmu infoimatika itu senuiii, hingga ke ilmu manajemen moueien.
.0@?/=,@-*<
Kaum piofesional biasanya lebih menempatkan uiiinya sebagai seoiang
0"++)#$.+" bebas yang siap bekeija beiuasaikan kontiak pei pioyek atau pun
piogiam. Beibeua uengan kaiyawan yang biasanya akan mencoba meniti kaiii
uaii bawah hingga atas paua sebuah peiusahaan teitentu, piofesional lebih
senang "beikelana" uaii satu tempat ke tempat lainnya untuk uiiekiut sebagai
sumbei uaya pioyek uanatau piogiam. Bahkan bebeiapa oiang bekeija
beiuasaikan kontiak jangka penuek (sekitai satu tahun) sampai uengan
menengah (lima tahun) ui beiagam peiusahaan secaia simultan. Bahkan
"kaiyawan" yang seiing pinuah-pinuah keija - alias "kutu loncat" - seiing pula
uikategoiikan sebagai kaum "piofesional" kaiena kompetensi, iekam jejak, uan
kapabilitasnya yang membuat uiiinya menjaui "iebutan" beibagai peiusahaan.
Tiuak seuikit lulusan infoimatika yang memiliki kaiakteiistik semacam ini ui
uunia inuustii. Bahkan aua bebeiapa nama inuiviuu ui biuang infoimatika yang
besai kaiena kesuksesan meieka ualam menekuni kaiii sebagai piofesional ini.
Nama besai yang melekat paua inuiviuu ini uikaienakan yang beisangkutan
memiliki kemampuan, kompetensi, keahlian, uanatau keteiampilan yang unik
seita spesifik ui uunia inuustii infoimatika.
),0@A0*1
Tiuak seuikit lulusan infoimatika yang memutuskan untuk menjaui biiokiat,
alias bekeija sebagai pegawai negeii sebagai fokus kaiiinya ui masa menuatang.
Tentu saja kompetensi uan keahlian yang uibutuhkan untuk uapat menjaui
pegawai negaia yang baik sangatlah khusus. Teibatasnya peluang kaiii uan
banyaknya SBN yang melamai membuat sektoi pemeiintahan ini menjaui salah
satu "inuustii" yang kompetitif
1S
. Nelihat uaii jenis uan stiuktui lembaga-
lembaga pemeiintahan Inuonesia, paling tiuak teiuapat kesempatan untuk
menjaui biiokiat ui lembaga-lembaga sepeiti:
Pemeiintah Pusat, ualam aiti kata bekeija paua kantoi-kantoi ui piopinsi,
uepaitemen-uepaitemen, kementiian-kementiian, lembaga-lembaga
kepiesiuenan, uan institusi non uepaitemen lainnya;

1S
Lihatlah tingginya peisaingan untuk masuk ke lembaga sepeiti Bank Inuonesia, Bepaitemen
Keuangan, Bauan Pemeiiksa Keuangan, uan lain sebagainya - teimasuk ke peiguiuan tinggi
negeii sekalipun sepeiti 0niveisitas Inuonesia uan Institut Teknologi Banuung.

17
Pemeiintah Baeiah, yaitu bekeija paua kantoi-kantoi pemeiintah
iegional uaii level kabupaten, kota, kecamatan, hingga ke uesa-uesa; uan
Lembaga-lembaga kenegaiaan lain atau institusi penuukung sejenisnya,
sepeiti Bewan Peiwakilan Rakyat, Bewan Peiwakilan Baeiah, Bauan
Pemeiiksa Keuangan, Nahkamah Agung, Komisi Pembeiantasan Koiupsi,
Kepolisian Republik Inuonesia, Tentaia Nasional Inuonesia, Bauan
Naikotika Nasional, uan lain sebagainya.
Nouel penuiuikan uan pengajaian yang peilu uikembangkan untuk membantu
seseoiang agai uapat menjaui biiokiat yang sukses uan hanual sangatlah unik
seita spesifik. 0leh kaiena itulah untuk menjaui seoiang saijana infoimatika
yang siap masuk ke uunia biiokiat uipeilukan suatu usaha khusus.
#A*9/2,=,
}enis kaiii teiakhii seoiang lulusan infoimatika aualah menjaui seoiang
akauemisi (baca: uosen) uanatau peneliti. Biasanya untuk uapat beihasil
menjaui seoiang akauemisi, minimal penuiuikan tingkat uoktoial haius uapat
uiaiih. 0ntuk itulah maka tingkat kompetensi kognitif yang cukup tinggi menjaui
piasyaiat yang haius uimiliki oleh lulusan saijana infoimatika yang ingin
beikaiii sebagai seoiang akauemisi maupun peneliti. Teikait uengan hal
teisebut ui atas, setiap inuiviuu uihaiapkan memiliki fokus kompetensi utama
ualam biuang ilmu infoimatika, misalnya: #"!&0&.&#) &$!+))&1+$.+D "/?/!&.%D ,&1&!#)
%&1$#) -"/.+%%&$1D -"/R+.! '#$#1+'+$!D +;1/B+"$'+$!D '&."/-"/.+%%/"D uan lain
sebagainya.
%*-1*-+*- ./0+;0;*- %,-++, '-?@02*1,A*
Bengan mempeihatikan keseluiuhan isu kebutuhan akan SBN infoimatika ui
atas, maka teiuapat sejumlah tantangan yang haius uapat uijawab oleh
peiguiuan tinggi infoimatika, antaia lain:
! Bagaimana caianya peiguiuan tinggi infoimatika uapat menghasilkan 456
</"=+" uan ilmu pengetahuan yang beikualitas uan ielevan uengan
kebutuhan Inuonesia untuk meningkatkan uaya saingnya;
! Bagaimana caianya menyelaiaskan antaia kebutuhan piofesi yang
beianeka iagam teisebut uengan kekuatan (seita kelemahan) masing-
masing peiguiuan tinggi yang menyelenggaiakan penuiuikan ui biuang
infoimatika;
! Bagaimana caianya agai kebutuhan akan SBN infoimatika yang sangat
uinamis teisebut uapat uijawab secaia efektif oleh peiguiuan tinggi yang
beisangkutan, uengan tetap mempeitahankan kebeiauaannya (baca:
eksistensi) untuk jangka panjang (baca: %(%!#&$#?&)&!#%);
! Bagaimana caianya supaya keinginan pengguna piofesi yang selalu
menginginkan auanya lulusan beikualitas yang siap teiap uapat uipenuhi
oleh peiguiuan tinggi infoimatika tanpa mengoibankan stanuai kualitas
yang uimaksuu; uan
! Bagaimana caianya agai lulusan infoimatika uapat memiliki nilai
kompetitif yang lebih tinggi uaii SBN infoimatika uaii luai negeii yang
mulai membanjiii uunia inuustii tanah aii sejalan uengan tuntutan
globalisasi.

18
Peilu uipeihatikan pula, bahwa peianan uan tugas utama peiguiuan tinggi ui
Inuonesia tiuak sekeuai menghasilkan lulusan SBN yang beimutu, tapi melalui
Tii Bhaima Peiguiuan Tinggi uihaiapkan uihasilkan pula pemikiian-pemikiian
uan kaiya-kaiya intelektual yang uapat membeiikan manfaat bagi uunia uan
masyaiakat sekitai. Balam biuang ilmu infoimatika hal ini menganuung aiti:
! Peilu uikembangkannya beibagai piouuk-piouuk peiangkat keias
maupun peiangkat lunak yang uapat menjaui tuan iumah ui negeii
senuiii, ui tengah-tengah membanjiinya beianeka iagam 2#",E#"+ uan
%/0!E#"+ buatan asing yang telah menguasai pasai lokal lebih uaii 9u%;
! Aua baiknya uianalisa jenis jasa-jasa infoimatika apa saja yang patut
uikembangkan ui negaia ini agai selain mampu menumbuhkan inuustii
baiu yang kompetitif, uapat pula menjaui sumbei uevisa alteinatif paua
eia globalisasi infomasi saat ini;
! Bicaiikannya upaya untuk mengakseleiasi peitumbuhan ekonomi negaia
melalui pemanfaatan teknologi infoimasi uan komunikasi yang tepat uan
beiuaya guna ui seluiuh lapisan kehiuupan masyaiakat Inuonesia;
! Baius uipikiikan mekanisme ieplikasi yang efektif teihauap kebeihasilan
sejumlah implementasi teknologi infoimasi paua sejumlah oiganisasi
atau institusi komeisial maupun non komeisial, agai teicapai tingkat
efisiensi yang tinggi ui beibagai sektoi kehiuupan; uan lain sebagainya.
Bengan uikembangkannya kaiya-kaiya intelektual teisebut, maka nischaya
peiguiuan tinggi yang beisangkutan akan memiliki moual &$!+))+.!(#) -"/-+"!9
"&12!% kolektif yang sangat beinilai, sebagai salah satu piasyaiat teicapainya
peitumbuhan institusi yang beikesinambungan
14
.



14
Lihatlah bagaimana peiguiuan tinggi kelas uunia telah beihasil mempeitahankan
eksistensinya selama iatusan tahun kaiena kemampuannya ualam mengelola aset intelektual
yang uihasilkannya uaii masa ke masa.

19

8aglan kedua
ASLk kL1L8SLulAAn

2u
4B@<;=, 5/0*-+A* 5;0,A;<* &;2C;- '-?@02*1,A*
Setelah mempelajaii secaia ceimat sisi ,+'#$, ui atas, aua baiknya uipeihatikan
pula bagaimana peiguiuan tinggi infoimatika - ualam hal ini sebagai institusi
yang beitanggung jawab untuk men-%(--)9 sumbei uaya manusia yang
uimaksuu - beiusaha menyusun kuiikulum penuiuikannya.
Evolusi kuiikulum infoimatika ui Inuonesia uimulai sekitai tahun 8u-an ketika
sejumlah peiguiuan tinggi negeii mulai memanfaatkan teknologi '#&$ 0"#'+
untuk membantu aktivitas kegiatan auministiatif peiguiuan tinggi sehaii-haii.
Nelihat kaiakteiistik komputei yang saat itu teiasa sangat uekat uengan
peiangkat +)+=!"/$&=#
QT
, maka kuiikulum biuang ini uiiancang uengan
menggunakan penuekatan ilmu elektio
16
. Sesuai uengan peikembangannya,
memasuki awal tahun 199u-an, uikenalkanlah uua biuang lainnya, yaitu ilmu
komputei uan manajemen infoimatika. Balam foimat baiu ini, juiusan elektio
uengan biuang peminatan komputei %-&$ /00 menjaui sebuah juiusan atau
piogiam stuui baiu yang beinama Teknik Komputei. Bengan beipegang paua
piinsip "kesisteman"
17
, maka nuansa peiangkat keias ini uiimbangi uengan
auanya penuekatan ilmu infoimatika uaii sisi peiangkat lunak, yaitu uengan
auanya juiusan atau piogiam stuui Ilmu Komputei uanatau Teknik
Infoimatika, seita segala hal yang teikait uengan peiangkat manusia, yang
melahiikan juiusan atau piogiam stuui Nanajemen Infoimatika.
Pasca tahun 199u-an, yaitu tepatnya paua tahun 2uu2, APTIK0N (Asosiasi
Peiguiuan Tinggi Infoimatika uan Komputei) se-Inuonesia, secaia aklamasi
sepakat untuk mengauopsi mouel kuiikulum buatan ACN uan IEEE sebagai
keiangka uasai penyusunan Kuiikulum Beibasis Kompetensi (KBK) ui biuang
ilmu infoimatika
18
. Paua saat itu, teijaui peiubahan nama piogiam stuui guna
menyesuaikan uiii uengan tantangan uan peluang yang aua. Secaia piinsip untuk
level piogiam saijana, teiuapat S (tiga) biuang ilmu yang uigeluti, yaitu:
5/'-(!+" >$1&$++"&$1 (uahulu Teknik Komputei, uiubah namanya menjaui
Sistem Komputei), 5/'-(!+" F.&+$.+ (Ilmu Komputei atau Teknik Infoimatika),
uan 4$0/"'#!&/$ F9%!+' (uulu Nanajemen Infoimatika, uiubah namanya menjaui
Sistem Infoimasi).

1S
Yang beievolusi menjaui "peiangkat uigital" - atau yang keiap uiistilahkan sebagai 2#",E#"+
atau peiangkat keias.
16
Bimulai uengan caia mempeikenalkan "ilmu komputei" sebagai salah satu biuang peminatan
uaii juiusan elektio, uisamping biuang peminatan klasik lainnya sepeiti aius kuat 7-/E+":D aius
lemah, uan kontiol.
17
Bikatakan bahwa suatu sistem komputei yang lengkap teiuiii uaii S (tiga) komponen utama,
yaitu: peiangkat keias 72#",E#"+:, peiangkat lunak 7%/0!E#"+:, uan peiangkat manusia
7?"#&$E#"+:.
18
Keputusan auopsi ini uiambil sebagai jawaban teihauap peimintaan Bepaitemen Penuiuikan
Nasional teihauap komunitas peiguiuan tinggi infoimatika yang menginginkan auanya lanuasan
akauemis untuk memastikan bahwa iumpun biuang ilmu infoimatika meiupakan suatu "ilmu
beinuansa akauemis" bukan "ilmu piofesional teiapan" - sehingga layak lulusannya menyanuang
gelai "Saijana".

21
5@2C/1/-=, 61*2* ("> D;<;=*- &;2C;- '-?@02*1,A*
Nelalui Rapat Kooiuinasi Nasional paua tahun 2uu8 ui Batam, uiputuskanlah
stanuai kuiikulum yang baiu, uimana APTIK0N akan kembali mengacu hasil
stuui IEEE uan ACN yang uisampaikan melalui uokumen publikasi Computing
Cuiiicula 2uuS. Beiuasaikan stanuai auopsi ini, ciii khas seoiang lulusan
infoimatika aualah apabila memiliki 11 (sebelas) kompetensi uasai yang
beikaitan uengan aspek-aspek pengetahuan sebagai beiikut
19
:
1. Bata System (BS) - teikait uengan pengetahuan yang mempelajaii sistem
ke-"uata"-an sebagai atom konteks teikecil ualam sebuah lingkungan
beibasis infoimatika;
2. Algoiithm (AL) - teikait uengan pengetahuan beifikii secaia logis uan
teistiuktui ualam iangka memecahkan peimasalahan teitentu atau
mencapai obyektif teitentu;
S. Piogiam Builuing (PB) - teikait uengan kemampuan membangun
piogiam sebagai suatu peiangkat lunak yang uapat menjalankan fungsi
spesifik teitentu;
4. Computei Application (CA) - teikait uengan pengetahuan uan
kemampuan menggabungkan sejumlah mouul-mouul piogiam ualam
iangka membuat sebuah aplikasi uengan fitui-fitui yang uiinginkan;
S. Infoimation System (IY) - teikait uengan pengetahuan membangun
sebuah sistem infoimasi yang teiuiii uaii komponen-komponen yang
teikait satu uengan lainnya ualam sebuah lingkungan yang holistik;
6. System Integiation (SI) - teikait uengan kemampuan membangun
sebuah sistem teipauu yang teiuiii uaii beibagai jenis sistem infoimasi
yang beibeua-beua ualam sebuah lingkungan yang sama;
7. Computei anu Bevice (CB) - teikait uengan pemahaman teihauap caia
keija mesin komputasi beseita piianti lain penuukungnya;
8. Computing Resouice (CR) - teikait uengan pengetahuan mengenai caia
keija setiap komponen-komponen atau sumbei uaya-sumbei uaya
komputasi;
9. Netwoik anu Communication (NC) - teikait uengan pengetahuan
mengenai seluk beluk jejaiing komputei beseita mekanisme piotokol
komunikasinya;
1u. Buman Nachine Inteiaction (BN) - teikait uengan pengetahuan
meiancang uan membangun sistem antaimuka yang menghubungkan
manusia uengan "mesin komputasi" (baca: komputei); uan
11. Intelligent System (uS) - teikait uengan pemahaman ualam meiancang
uan membangun sistem ceiuas untuk beibagai kebutuhan aktivitas
kehiuupan manusia yang membeiikan nilai tambah.
5<*=,?,A*=, ),9*-+ (1;9, ./2,-*1*-
Setelah menguasai kesebelas ilmu uasai atau pokok teisebut, peseita uiuik akan
memutuskan ingin menekuni biuang stuui peminatan sepeiti apa yang akan
menjaui fokus stuuinya. Secaia konten pengetahuan, peibeuaan uomain

19
Kesebelas uomain pengetahuan inilah yang membeuakan antaia lulusan biuang stuui
infoimatika uengan lulusan biuang stuui lain (sepeiti elektio, mesin, sipil, aisitektui, inuustii,
uan lain sebagainya) yang memiliki peminatan ilmu infoimatika.

22
keilmuan antaia kelima kategoii ini uapat uigambaikan ualam matiik uua
uimensi sebagai beiikut.

uambai: Natiik Bomain Keilmuan Infoimatika
Balam matiik ini uomain veitikal menggambaikan tingkat konseptualitas
uanatau teknikalitas pembahasan seita penguasaan ilmu infoimatika. Semakin
ke bawah, semakin tinggi tingkat teknikalitasnya, sementaia semakin ke atas,
semakin tinggi tingkat konseptualitasnya
2u
. Sementaia untuk uomain hoiisontal,
semakin ke kiii semakin banyak uiseminasi uan penguasaan kompetensi yang
beilanuaskan teoii pengetahuan, sementaia semakin ke kanan semakin
menunjukkan aiah penguasaan kompetensi yang lebih paua ilmu teiapan.
Bengan menggunakan uua uimensi inilah uomain keilmuan kelima biuang
infoimatika uiciiikan uan uibeuakan.
Baii beibagai jenis piofesi pekeijaan ui biuang infoimatika yang uikenal saat,
secaia biuang keilmuan, uan uengan menggunakan matiik ui atas, maka biuang
stuui peminatan infoimatika uapat uiklasifikasikan menjaui S (lima) kategoii
besai, yaitu
21
:
(i) Computei Engineeiing;
(ii) Computei Science;
(iii) Softwaie Engineeiing;
(iv) Infoimation System; uan
(v) Infoimation Technology.



2u
Balam uunia infoimatika, uikenal istilah %+B+$ GF4 )#9+"% yang menggambaikan sebuah sistem
uipanuang uaii sejumlah komponen uengan tingkatan konseptualitas uan teknikalitas yang
beibeua.
21
Neiupakan klasifikasi teiakhii - veisi tahun 2uuS - yang uipeikenalkan oleh ACN uan IEEE,
uan uipeigunakan secaia luas ui negaia-negaia Asia maupun benua Ameiika.

2S

uambai: Lima Bomain Biuang Stuui Infoimatika

H@2C;1/0 4-+,-//0,-+
"Computei Engineeiing" atau yang ui Inuonesia lebih uikenal uengan Teknik
Komputei atau Sistem Komputei menekankan paua penguasaan kompetensi
ualam mempelajaii, menganalisa, menuesainmeiancang, membuat,
mengembangkan, uan mengevaluasi beibagai peiangkat keias (baca: 2#",E#"+)
yang memiliki kemampuan melakukan komputasi
22
. Neieka yang menekuni
biuang ilmu ini akan uibekali uengan pengetahuan teoii hingga piaktek teikait
uengan peiancangan uan pengembangan peiangkat teknologi infoimasi, sepeiti:
komputei, +'?+,,+, %9%!+'D mesin antaimuka (baca: &$!+"0#.+), ,&1&!#) 1#,1+!D
uan lain sebagainya.
Kaiena sifatnya yang sangat uekat uengan sistem peiangkat keias, maka tingkat
pembahasannya aualah sangat teknis. Sebagai catatan, biuang ilmu ini lahii uaii
Teknik Elektio biuang peminatan Komputei, yang kemuuian ui-%-&$ /00 menjaui
sebuah uisiplin ilmu senuiii kaiena peikembangannya yang seuemikian pesat
2S
.
Nelihat kaiakteiistinya yang seuemikian iupa, uibutuhkan fasilitas laboiatoiium
peiangkat keias uigital yang lengkap uan hanual untuk uapat melahiikan lulusan
yang beikualitas. Sehingga tiuaklah heian jika hanya peiguiuan tinggi negeii uan
swasta besai saja yang mampu menyelenggaiakan biuang stuui ini kaiena alasan
teisebut. Namun hal ini bukan beiaiti bahwa peiguiuan tinggi skala kecil uan
menengah tiuak boleh menuiiikannya, namun uipeilukan stiategi khusus untuk
uapat mengelola biuang stuui yang saiat akan kebutuhan laboiatoiium ini,
misalnya uengan caia menjalin keijasama intensif uengan inuustii.

22
Komputei keiap uikenal sebagai sebuah mesin komputasi beibasis teknologi uigital.
2S
Contohnya aualah }uiusan Teknik Elektio Institut Teknologi Banuung uan Institut Teknologi
Sepuluh Nopembei Suiabaya yang melahiikan }uiusan Teknik Infoimatika uan Teknik
Komputei.

24

uambai: Biuang Stuui Computei Engineeiing

Sebagai catatan, ui luai negeii, teiuapat banyak vaiiasi nama uisiplin ilmu ini,
yang jika ui-"bahasa Inuonesia"-kan menjaui: Rekayasa Peiangkat Keias,
Komputeiisasi Bigital, Ilmu Komputei Bigital, Rekayasa Komputei, uan lain
sebagainya.
H@2C;1/0 (I,/-I/
Biuang stuui yang ui Inuonesia uikenal uengan sebutan Ilmu Komputei uanatau
Teknik Infoimatika ini paua uasainya memiliki tiga bagian utama ualam
spektium pengetahuan yang uikanuungnya. Yang peitama teikait uengan teoii
pengembangan algoiitma sebagai uasai pembuatan piogiam-piogiam aplikasi
peiangkat lunak. Sementaia yang keuua teikait uengan teoii uan algoiitma
untuk uipeigunakan sebagai penggeiak komponen peiangkat keias ualam
sistem komputasi (baca: '&."/ -"/1"#''&$1). Ban yang ketiga, teikait uengan
teoii maupun algoiitma untuk mengembangkan mouel matematis guna
menyelesaikan peimasalahan komputasi teitentu. Kaiena itulah maka uisiplin
ini keiap uikenal sebagai sebuah ilmu komputasi
24
.
Balam sejaiah ilmu infoimatika, biuang stuui inilah yang meiupakan asal muasal
teiciptanya mesin komputasi, sehingga ui asal negaianya yaitu Ameiika Seiikat,
biuang stuui ini masih memegang mayoiitas ualam hal kuantitas uan kualitas
penyelenggaiaannya - uibanuingkan uengan keempat biuang stuui lainnya.
Bemikian pula ui negaia-negaia Eiopa sepeiti Peiancis uan Inggiis, yang
kebanyakan memilih memfokuskan uiii paua "ilmu uasai infoimatika" ini
sebagai biuang pokok pembelajaian uan penelitiannya.

24
Ingat sejaiah komputei yang beiasal uaii kata uasai "to compute".

2S

uambai: Biuang Ilmu Computei Science
Kuiikulum ilmu ini sangat saiat uengan teoii uan konsep, teiutama yang
beiakaitan uengan logika matematika, komputasi, uan algoiitma. Neieka yang
memiliki latai belakang kuat ui biuang matematika sangat cocok untuk
menekuni biuang ini. 0leh kaiena itulah maka seiing uitemukan vaiiasi nama-
nama untuk biuang stuui ini, sepeiti: ilmu komputasi, matematika komputasi,
infoimatika, uan lain sebagainya.
(@?1F*0/ 4-+,-//0,-+
Biuang stuui beiikutnya yang belakangan ini sangat beikembang pesat ui
seluiuh uunia aualah "iekayasa peiangkat lunak", yang sangat teikait uengan
penanaman kemahiian ualam membuat uan mengembangkan sistem peiangkat
lunak hanual untuk beibagai kebutuhan manusia.

uambai: Biuang Ilmu Softwaie Engineeiing

26
Peiangkat lunak yang uimaksuu tiuak saja teibatas paua jenis piogiam aplikasi,
namun juga mencakup beibagai jenis peiangkat lunak sistem (baca: %9%!+'
%/0!E#"+: uan peiangkat lunak alat penunjang (baca: !//) %/0!E#"+). Neieka yang
menekuni biuang ini uibekali pengetahuan konsep uan teoii pembuatan
peiangkat lunak yang beikualitas uan sekaligus uilatih keteiampilannya ualam
membuat beianeka iagam peiangkat lunak yang uimaksuu. Beibagai metouologi
stanuai inteinasional yang telah teiuji menjaui keiangka utama ualam
penyusunan kuiikulum biuang stuui ini. Bisiplin ilmu ini paua uasainya
meiupakan pengembangan uaii sejumlah mata kuliah peminatan ui biuang
infoimatika teiuahulu.
'-?@02*1,@- (E=1/2
Biuang stuui beiikut yang sangat banyak peminatnya ui Inuonesia aualah "sistem
infoimasi" yang uulu lebih uikenal uengan istilah "manajemen infoimatika".
Fokus biuang stuui ini aualah menekankan paua aiti uan nilai stiategis (baca:
B#)(+) uaii "infoimasi sebagai sebuah sumbei uaya penting bagi oiganisasi
ualam iangka pencapaian misi uan obyektif yang uicanangkannya. Beiaua paua
tataian konseptual, ilmu ini mempelajaii beibagai konsep teoii uan stiategi
peneiapan sistem infoimasi ualam oiganisasi, teiutama ualam kaitannya uengan
pioses penciptaan, pengolahan, penyimpanan, penuistiibusian, uan pengawasan
uatainfoimasiknowleuge ui seluiuh tataian uan iuang lingkup oiganisasi
(baca: &$0/"'#!&/$ 1/B+"$#$.+). Bipelajaii pula ualam biuang ilmu ini hubungan
keteikaitan antaia beibagai komponen pembentuk sebuah sistem infoimasi
yang uimiliki oleh institusi.

uambai: Biuang Ilmu Infoimation System
Bi luai negeii, biuang stuui ini sangat eiat kaitannya uengan ?(%&$+%% %.2//),
kaiena paua uasainya teijaui hubungan keselaiasan uan saling mengisi yang
eiat antaia stiategi bisnis koipoiasi uengan stiategi pengembangan sistem
infoimasi - sehingga biuang stuui ini lebih uikenal uengan vaiiasi nama sepeiti:
sistem infoimasi manajemen, manajemen infoimasi, manajemen sistem
infoimasi, uan lain sebagainya.

27
'-?@02*1,@- %/I:-@<@+E
Biuang stuui teiakhii uan paling baiu uipeikenalkan aualah "Teknologi
Infoimasi". Beibeua uengan sistem infoimasi yang lebih benekankan paua kata
"infoimasi", uisiplin ilmu ini lebih fokus paua aspek "teknologi" sebagai
penunjang (baca: %(--/"!&$1), penentupengaiah (baca:,"&B+"), maupun
pemungkin (baca: +$#?)+") aktivitas ini uan pokok bagi oiganisasi yang
menggunakannya. 0leh kaiena itulah maka uipelajaii beibagai stiategi
peneiapan teknologi yang uimaksuu, tanpa menualami teilalu jauh konsep uan
uasai teoiinya (baca: piagmatis).

uambai: Biuang Ilmu Infoimation Technology
Secaia kuiikulum, inti uaii penguasaan uisiplin ilmu ini aualah paua peneiapan
apa yang uisebut sebagai "IT uoveinance", suatu piinsip tata kelola uan
hubungan keteikaitan antaia sumbei uaya teknologi agai menghasilkan nilai
tambah yang jauh lebih besai uaii biaya yang uialokasikan pauanya ketika
meiencanakan, membangun, meneiapkan, mengevaluasi, mengawasi, uan
mengembangkan.
./0A/2J*-+*- ),9*-+ (1;9, '-?@02*1,A* 9, '-9@-/=,*
Basil evaluasi beibagai pihak teikait belakangan ini mempeilihatkan bahwa
untuk piogiam saijana infoimatika, biuang stuui 4$0/"'#!&/$ F9%!+' meiupakan
yang paling banyak uigemaii uewasa ini, uengan tingkat peitumbuhan yang
cukup tinggi. Sementaia menempati uiutan beiikutnya aualah kombinasi antaia
biuang stuui 5/'-(!+" F.&+$.+D F/0!E#"+ >$1&$++"&$1D uan 4$0/"'#!&/$
6+.2$/)/19 - uengan tien mempeilihatkan tingginya tingkat peminatan untuk
F/0!E#"+ >$1&$++"&$1 uan 4$0/"'#!&/$ 6+.2$/)/19. Sebaliknya untuk 5/'-(!+"
>$1&$++"&$1, teijaui penuiunan minat yang cukup signifikan. Bal ini mungkin
uisebabkan teilampau teknisnya fokus uisiplin ilmu yang uigeluti, sehingga
membeiikan iuang pengembangan piofesi yang sempit uan teibatas. Sementaia
untuk piogiam pasca saijana, peminatan teibesai nampak paua piogiam-
piogiam teikait uengan magistei teknologi infoimasi, yang uisusul uengan
manajemen sistem infoimasi uan kemuuian ilmu infoimatika.

28
Implementasi peminatan kelima biuang stuui teikait ualam pelaksanaannya
biasanya mengaiah paua uua jenis mekanisme implementasi. }enis peitama
aualah uengan menuiiikan piogiam stuui yang menekuni secaia khusus satu
biuang stuui yang aua. Nisalnya beiuasaikan kuiikulum yang lama, uikenal tiga
piogiam stuui infoimatika untuk piogiam saijana, yaitu: Piogiam Stuui Ilmu
Komputei atau Teknik Infoimatika, Piogiam Stuui Sistem Komputei, uan
Piogiam Stuui Sistem Infoimasi. Bengan menggunakan penuekatan kuiikulum
yang baiu, maka semenjak uisahkannya uokumen ini
2S
, maka akan uikenal lima
buah piogiam stuui ui ianah iumpun infoimatika ui Inuonesia, yaitu:
1. Piogiam Stuui Sistem Komputei - yang meiupakan pengejawantahan
uaii biuang ilmu ./'-(!+" +$1&$++"&$1;
2. Piogiam Stuui Ilmu Komputei - yang meiupakan pengejawantahan uaii
biuang ilmu ./'-(!+" %.&+$.+U
S. Piogiam Stuui Teknologi Infoimasi atau Teknik Infoimatika - yang uulu
meiupakan bagian uaii ./'-(!+" %.&+$.+ uan sekaiang meiupakan biuang
stuui teisenuiii ui bawah naungan kuiikulum &$0/"'#!&/$ !+.2$/)/19;
4. Piogiam Stuui Rekayasa Peiangkat Lunak - yang uulu juga meiupakan
bagian uaii ./'-(!+" %.&+$.+ uan sekaiang telah menjaui biuang stuui
teisenuiii kaiena peikembangannya yang seuemikian pesat, uengan
mengacu paua kuiikulum %/0!E#"+ +$1&$++"&$1; uan
S. Piogiam Stuui Sistem Infoimasi - yang meiupakan pengejawantahan uaii
biuang ilmu &$0/"'#!&/$ %9%!+'.
}enis keuua, yang biasanya uiauopsi oleh peiguiuan tinggi beibentuk univeisitas
atau institusi, aualah uengan menempatkan biuang stuui paua level fakultas,
sehingga paua tataian piogiam stuui, teiuapat sejumlah stuui peminatan yang
lebih khusus. Nisalnya aualah Fakultas Teknik Infoimatika, yang uiualamnya
teiuapat sejumlah piogiam stuui sepeiti: Piogiam Stuui Teknologi Infoimasi
(Nanufaktui), Piogiam Stuui Teknologi Infoimasi (Peibankan), uan Piogiam
Stuui Teknologi Infoimasi (Animasi). Atau ui sebuah institut yang memiliki
Fakultas Sistem Infoimasi, uimana ui ualamnya menganuung Piogiam Stuui
Sistem Infoimasi (Nanajemen) uan Piogiam Stuui Sistem Infoimasi (Bisnis).
Tentu saja pengembangan ini teijaui kaiena sejumlah alasan, sepeiti: kebutuhan
pasai lulusan peiguiuan tinggi, kekuatan sumbei uaya institusi, misi uan fokus
pemilik seita pengelola penuiuikan tinggi yang beisangkutan, uan lain
sebagainya.

2S
Sesuai uengan aiahan Biiektui Akauemik uan Biijen Bikti, hasil analisa uan penyusunan
kuiikulum APTIK0N yang uituangkan ualam uokumen ini akan menjaui stanuai panuuan
penuiiian uan pengembangan piogiam stuui infoimatika ui tanah aii, uan akan menjaui
iefeiensi utama ualam penyusunan beibagai suiat keputusan uan peiatuian yang teikait
uengannya.

29

8aglan keLlga
ASLk CA uAn L8MASALAPAn


Su
>*=;A*- '-9;=10, 9*- #=@=,*=, ./-++;-* D;<;=*- '-?@02*1,A*
Keuekatan APTIK0N uengan inuustii seita asosiasi infoimatika uimulai ualam
Nusyawaiah Nasional APTIK0N tahun 2uuS yang uiselenggaiakan ui
0niveisitas Bina Nusantaia. Ketika itu uengan uisaksikan oleh Nenteii
Komunikasi uan Infoimatika, Bapak Syamsul Nuaiif, sejumlah asosiasi teknologi
infoimasi uan komunikasi yang mewakili beiagam inuustii infoimatika tanah aii
sepakat menanuatangani M+'/"#$,(' G0 V$,+"%!#$,&$1 uengan APTIK0N
untuk beisama-sama mengembangkan sumbei uaya manusia infoimatika
Inuonesia. Salah satu butii penting yang uisepakati aualah secaia kontinyu
asosiasi uengan aktif melakukan evaluasi uan membeiikan masukan kepaua
APTIK0N mengenai kualitas lulusan peiguiuan tinggi infoimatika ui tanah aii
yang bekeija ui inuustii. Secaia beikala, paling tiuak setahun sekali, hasil
pengamatan uan kajian teisebut uisampaikan ke seluiuh anggota APTIK0N
sebagai bahan masukan uan evaluasi. Selama kuiang lebih satu winuu beijalan,
beiikut aualah sejumlah isu yang selalu mengemuka, sepeiti:

uambai: Nasukan Inuustii uan Asosiasi Infoimatika
! Sulitnya mencaii lulusan infoimatika yang "siap teiap" atau "siap pakai".
Rata-iata belakangan ini saijana yang aua masih beiaua ualam tahap
"siap !"#&$&$1"
26
. Bal ini beiakibat bahwa setiap peiusahaan haius
mengalokasikan uana khusus untuk mempeisiapkan paia kaiyawan baiu
ini.
! Teiamat banyaknya konsep uan ilmu infoimatika yang uikenal uan
ielevan bagi inuustii uewasa ini namun tiuak uiajaikan ui peiguiuan
tinggi, akibat mouel kuiikulum uan penyelenggaiaannya yang kuiang
auaptif.
! Balam konteks peisaingan uengan sumbei uaya manusia luai negeii yang
membanjiii inuustii lokal, kompetensi "soft skills" atau "inteipeisonal
skills" lulusan ualam negeii sangatlah ienuah. Akibatnya aualah

26
Bisampaikan bebeiapa kali oleh Biiektui }enueial Aplikasi Telematika ualam bebeiapa kali
kesempatan.

S1
walaupun yang beisangkutan memiliki pengetahuan kognitif yang tinggi,
namun kaiena kompetensi afektif-nya ienuah, maka paua akhiinya kalah
ualam memanfaatkan beibagai peluang peikembangan yang aua.
! Walaupun sebuah institusi peiguiuan tinggi uapat memetakan kebutuhan
masyaiakat inuustii ui sekitainya, namun keteibatasan sumbei uaya uan
fasilitas yang uimiliki tiuak mampu melahiikan inovasi-inovasi yang
uibutuhkan.
! Kenyataannya, seitifikasi inteinasional yang uikeluaikan oleh B+$,/"
teknologi memiliki nilai yang cukup tinggi ui mata penguna, sementaia
haiga yang haius uikeluaikan untuk memilikinya sangatlah besai,
sehingga hanya sanggup uinikmati oleh segelintii peseita uiuik saja.
! Cepatnya peikembangan teknologi infoimasi uan komunikasi selain
mempeisulit peiancangan kuiikulum, teikauang "membebani" peiguiuan
tinggi ualam usahanya untuk mempeibahaiui saiana uan piasaiana yang
uimiliki agai selalu ielevan uengan kebutuhan teimutakhii.
Nasukan ini uisampaikan oleh asosiasi-asosiasi antaia lain: FTII (Feueiasi
Teknologi Infoimasi Inuonesia), Nastel (Nasyaiakat Telematika), Aspiluki
(Asosiasi Piianti Lunak Telematika Inuonesia), Apkominuo (Asosiasi Pengusaha
Komputei uan Infoimatika Inuonesia), AP}II (Asosiasi Penyelenggaia }asa
Inteinet Inuonesia), IPKIN (Ikatan Piofesi Komputei Inuonesia), uan I2BC
(Inuonesia Infocosm Business Community). Bi samping itu, B+$,/" uan konsultan
besai sepeiti Cisco, 0iacle, Niciosoft, Sun, Bewlett Packaiu, IBN, Accentuie, uan
lain sebagainya juga tuiut aktif membeiikan masukan secaia beikala kepaua
komunitas APTIK0N.

uambai: uap Kebutuhan uan Keteiseuiaan
Kenyataan ini paua uasainya mempeilihatkan auanya gap antaia kebutuhan
inuustii infoimatika uan keteiseuiaan lulusan peiguiuan tinggi. Kesenjangan ini
haius uicaii pemecahannya agai lulusan peiguiuan tinggi lokal uapat menjaui
tuan iumah ui negeiinya senuiii.

S2
./02*=*<*:*- '-1/0-*< 9*- 4A=1/0-*< '-=1,1;=,
Bi samping isu-isu yang uisampaikan oleh inuustii, teiuapat pula beibagai
peimasalahan inteinal uan eksteinal uaii institusi penyelenggaia penuiuikan
tinggi infoimatika. Biasanya faktoi inteinal meiupakan akibat uaii tekanan
faktoi eksteinal yang uinamis.

uambai: Ragam Faktoi Inteinal uan Eksteinal Penuiuikan Tinggi Infoimatika
Faktoi eksteinal yang aua uipicu oleh kemajuan kebutuhan pasai yang
seuemikian uinamis akibat akseleiasi peikembangan teknologi infoimasi yang
luai biasa. Aitinya aualah bahwa tingkat ekspektasi %!#=+2/),+" uan .(%!/'+"
juga semakin tinggi teihauap kualitas lulusan peiguiuan tinggi. Paua saat yang
sama, globalisasi memungkinkan beiuatangannya sumbei uaya luai negeii
untuk aktif bekeija ui tanah aii, atau melalui pola /(!%/(".&$1, teijaui pioses
pemanfaatan jasa sumbei uaya manusia luai negeii melalui caia "+'/!+. Ini baiu
ualam tataian kompetisi level pegawai atau kaiyawan. 0ntuk meieka yang
beiniat menjalankan usaha senuiii, alias wiiaswasta, yang beisangkutan haius
beisaing keias uengan paia +$!+"-"+$+(" muua yang ui negaianya uiuukung
penuh oleh pemeiintah, moual ventuia, uan fasilitas-fasilitas usaha lainnya.
Keseluiuhan faktoi ini membawa uampak inteinal yang luai biasa, uimana
peiguiuan tinggi uitantang untuk uapat menyusun mouel kuiikulum yang
auaptif uan uinamis. Tiuak mungkin hal ini uilaksanakan tanpa uijalinnya
hubungan yang intens antaia pihak peiguiuan tinggi uengan inuustii
infoimatika yang aua ui tanah aii. Bi samping itu, mouel pembelajaiannya pun
haiuslah uiuesain seuemikian iupa sehingga uapat meningkatkan &$!+"-+"%/$#)
%=&))% uaii lulusannya, uisamping kompetensi pengetahuan kognitif yang
uimiliki
27
.

27
Kalau ualam KBK (Kuiikulum Beibasis Kompetensi) uisebutkan sebagai kompetensi kognifit,
afektif, uan psiko-motoiik, ui ualam uunia sehaii-haii uikenal sebagai IQ (Intelligent Quotient),
EQ (Emotional Quotient), uan SQ (Spiiitual Quotient).

SS
Kunci utama ualam menghauapi tantangan eksteinal uan inteinal ini aualah
kemauan untuk melakukan peiubahan paiauigma pola pikii uan sikap (baca:
.2#$1+ '#$#1+'+$!) pemilik, penyelenggaia, uan seluiuh pemangku
kepentingan peiguiuan tinggi infoimatika teikait.
./<;*-+ 9*- (@<;=, ./2/I*:*- >*=*<*:
Teilepas uaii beibagai kiitikan uan masukan teihauap peiguiuan tinggi
infoimatika ui tanah aii, banyak pula pujian-pujian yang uibeiikan oleh inuustii
teihauap sejumlah inisiatif bebeiapa peiguiuan tinggi ualam meiubah pola
penyelenggaiaan penuiuikan tingginya. Contoh inisiatif yang uimaksuu antaia
lain:

uambai: Ragam Inisiatif uan Inovasi Penyelenggaiaan Peiguiuan Tinggi
! Biselenggaiakannya mata kuliah teitentu yang uisponsoii oleh
peiusahaan (inuustii), uimana ui ualamnya peseita uiuik haius
memecahkan masalah iiil yang uialami oiganisasi teisebut ui uunia
nyata;
! Bisaiankannya agai pembimbing keuua uaii setiap skiipsi yang
uikeijakan mahasiswa beiasal uaii inuustii;
! Bilibatkannya wakil-wakil tokoh masyaiakat sekitai (inuustii,
pemeiintah, komunitas, LSN, uan lain sebagainya) sebagai naia sumbei
ualam pioses pembuata kuiikulum;
! Bihaiuskannya setiap uosen tetap untuk menjalin kemitiaan uengan
piaktisitokoh inuustii;
! Bialihuayakannya atau ui-/(!%/(".+-nya pekeijaan-pekeijaan peiusahaan
swasta ke laboiatoiium peiguiuan tinggi;
! Bibentuknya inkubatoi bisnis yang uimiliki beisama oleh peiguiuan
tinggi uan pihak swasta;
! Biakuinya seitifikasi piofesi inteinasional yang uimiliki peseita uiuik
oleh peiguiuan tinggi melalui pioses tiansfei kieuit SKS; uan lain
sebagainya; uan inisiatif-inisiatif yang sangat inovatif lainnya, uan telah
membeiikan nilai tambah teisenuiii baik bagi penyelenggaia penuiuikan
tinggi maupun bagi peseita uiuik yang beisangkutan.

S4
Kenyataan ini sebenainya mempeilihatkan seuemikian banyaknya peluang uan
caia untuk menyelesaikan peimasalahan ui atas. Yang peilu uilakukan aualah
melakukan sejumlah inovasi teihauap inisiatif pengembangan penyelenggaiaan
kegiatan belajai mengajai yang sesuai uengan kebutuhan uan konuisi pasai saat
ini. Balam implementasinya, selain peiubahan paiauigma, uipeilukan
keteibukaan uaii peiguiuan tinggi untuk menjalin keijasama uengan beibagai
pihak teikait, teimasuk uengan peiguiuan tinggi lain
28
. Bi negaia maju, uikenal
istilah "The uoluen Tiiangle" untuk menggambaikan keijasama antaia A-B-u,
yaitu O.#,+'+D 3(%&$+%%D uan H/B+"$'+$!.

uambai: The uoluen Tiiangle


28
Teiutama peiguiuan tinggi yang sejumlah piogiam stuuinya telah menuapatkan nilai
akieuitasi "A", kaiena yang beisangkutan haius menjalankan fungsi pembinaannya.

SS

8aglan keempaL
ASLk MCuLL ku8lkuLuM AuA1ll


S6
./2/1**- 5@2C/1/-=, .@A@A 9*- ./-9;A;-+ C*9* 5;0,A;<;2 '-1,
Beipegang paua keseluiuhan ueskiipsi ui atas, uapat uisimpulkan bahwa aua 7
(tujuh) piinsip utama yang haius uipeihatikan ualam menyusun keiangka
kuiikulum biuang infoimatika, yaitu:
1. Kaiena peiubahan kebutuhan uan teknologi yang teijaui sangatlah cepat,
maka mouel kuiikulum yang uikembangkan haiuslah auaptif;
2. Kaiena konuisi Inuonesia yang sangat heteiogen, maka peilu uisusun
mouel kuiikulum yang kaya uan beivaiiasi ualam memenuhi beianeka
iagam kebutuhan teisebut;
S. Kaiena masing-masing peiguiuan tinggi memiliki ciii khas uan potensi
kekuatan yang beibeua-beua, maka mouel penyelenggaiaan penuiuikan
yang uilakukan haius uapat mengembangkan potensi yang uimaksuu;
4. Kaiena sebagai sebuah unsui penyelenggaia penuiuikan tinggi peilu
uipeihatikan stiategi manajemen agai teijaui pioses keija yang
beikesinambungan uan kontinyu uaii masa ke masa (baca: %(%!#&$#?)+),
maka piogiam yang uikembangkan haiuslah menaiik calon peseita uiuik;
S. Kaiena setiap peiguiuan tinggi beicita-cita untuk selalu mengembangkan
institusi penuiuikannya (baca: %.#)#?)+), maka mouel kuiikulum yang aua
haiuslah muuah uiieplikasi;
6. Kaiena unsui kualitas haius tetap menjaui aspek yang uipeihatikan
secaia sungguh-sungguh, maka penuekatan pembuatan kuiikulum juga
peilu mempeihatikan kaiuah-kaiuah peuagogis yang uapat
uipeitahankan (baca: ,+0+$%#?)+); uan
7. Kaiena eia globalisasi ini teijaui peisaingan yang ketat beibasis lintas
negaia, maka kuiikulum yang uikembangkan haius mampu menghasilkan
lulusan yang siap beipaitisipasi ualam lingkungan keija inteinasional.
0leh kaiena itulah maka paua Nusyawaiah Nasional APTIK0N 2uu8 yang
uiselenggaiakan ui Pulau Batam, uisepakati sebuah "Keiangka Kuiikulum
Infoimatika 2uu8" (KKI-2uu8) atau ualam bahasa Inggiisnya "Computing
Cuiiicula Taxonomy Fiamewoik 2uu8" yang menggunakan filosofi konsep
mouulai. Konsep beibasis obyek ini uihaiapkan uapat menjawab keenam piinsip
yang telah uikemukakan ui atas. Keiangka ini paua uasainya meiupakan
pemetaan kompetensi pokok uan penuukung yang telah uilakukan oleh
mayoiitas peiguiuan tinggi infoimatika, uan uikembangkan mouel
klasifikasinya.
"@2*,- '<2; ./-+/1*:;*- '-1, '-?@02*1,A*
Bagian Peitama uaii keiangka kuiikulum yang meiupakan uasai ilmu biuang
infoimatika (baca: ponuasi) yang haius uibeiikan kepaua peseita uiuik uan telah
uipeikenalkan sebelumnya - yaitu 11 kompetensi utama SBN infoimatika -
uibeiikan uengan bobot SKS (Satuan Kieuit Semestei) antaia 2u% hingga 2S%
uaii total kieuit yang beijumlah 144 SKS (yaitu sekitai Su hingga S6 sks). Nama
mata kuliah uan bobotnya masing-masing mata kuliah uapat uisesuaikan uengan
konuisi peiguiuan tinggi; yang peilu uipeihatikan aualah bahwa peseita uiuik
menuapatkan bekal yang cukup teikait uengan kesebelas kompetensi teisebut.
Nata kuliah yang uimaksuu misalnya: Stiuktui Bata, Bahasa Pemiogiaman,
Aisitektui Komputei, Algoiitma Basai, Pengantai S-Infoimasi, uan lain-lain.

S7
Kaiena sifatnya sebagai ponuasi, maka seluiuh peiguiuan tinggi teikait - uengan
beiagam piogiam stuui uan biuang stuui peminatan yang uimiliki - haius
mengauopsi kesebelas kompetensi utama ini (baca: '#$,#!/"9). Peilu uicatat
bahwa kesebelas kompetensi uasai ini sifatnya aualah inteinasional, kaiena
uisepakati oleh beibagai institusi penuiuikan tinggi yang aua ui uunia ini melalui
foium ACN uan IEEE.

uambai: Sebelas Kompetensi 0tama Infoimatika
5<*=,?,A*=, .0@+0*2 (1;9, '-?@02*1,A*
Bagian Keuua uaii keiangka kuiikulum uimaksuu beikaitan eiat uengan
klasifikasi piogiam stuui yang meiupakan pemetaan teihauap S (lima) biuang
ilmu infoimatika yang telah uipapaikan sebelumnya. Auapun total beban SKS
yang peilu uialokasikan untuk biuang ini - setelah melakukan stuui banuing
uengan beiagam institusi sejenis ui seluiuh uunia - aualah sekitai 2S% hingga
Su% (S6 SKS hingga 4S SKS). Aitinya aualah gabungan antaia kompetensi utama
uan peminatan biuang stuui yang sekitai 66 SKS hingga 81 SKS
29
aualah
meiupakan 2#", ./"+ =$/E)+,1+ uaii biuang ilmu infoimatika, yang secaia
kognitif haius uikuasai oleh sumbei uaya manusia teikait. Biasanya keseluiuhan
iangkaian mouul kuiikulum ini uapat uiselenggaiakan secaia penuh antai uua
hingga uua setengah semestei.

uambai: Lima Klasifikasi Biuang Stuui Infoimatika
);0=* &*+*2 LJE/A '<2; ./-+/1*:;*- '-?@02*1,A*
Bagian Ketiga atau yang paling menaiik aualah apa yang uisebut sebagai "buisa
obyek pengetahuan infoimatika" - yaitu kumpulan uaii beianeka iagam obyek
pengetahuan yang teikait langsung maupun tiuak langsung uengan kompetensi
utama biuang infoimatika untuk menghasilkan beianeka iagam sumbei uaya
manusia infoimatika sesuai uengan kebutuhan pasai yang beibeua uan uinamis.
Paua hakekatnya, ke-6u "sisa" SKS untuk piogiam saijana misalnya aualah
meiupakan hasil "peiakitan" antaia mouul-mouul obyek pengetahuan yang aua
ui buisa ini, sehingga keseluiuhannya menghasilkan kuiikulum yang kaya uan
sangat beivaiiasi. Nelalui mekanisme ini, selain akan teicipta kuiikulum lokal

29
Kelak akan uijelaskan bahwa sekitai 6S SKS beiikutnya aualah meiupakan gabungan uaii
beianeka iagam jenis atau kelompok mata kuliah yang beikaitan eiat maupun beihubungan
tiuak langsung uengan implementasi ilmu infoimatika.

S8
yang ielevan uengan kebutuhan uan kaiaktei peiguiuan tinggi penyelenggaia,
tuntutan "auaptif" uapat teiatasi uengan caia menambah, meiubah, meievisi,
menyesuaikan, uan menawaikan beibagai mouul-mouul pengetahuan
infoimatika ualam buisa ini. Setelah menganalisa cukup banyak institusi
penuiuikan infoimatika ui lima benua, maka obyek-obyek mouul pengetahuan -
atau mata kuliah - yang beiaua ualam buisa teikait uapat uiklasifikasikan
menjaui 9 (sembilan) jenis, yaitu:

uambai: Buisa Nouul Ilmu Pengetahuan Infoimatika
1. System Bevelopment Life Cycle - meiupakan kumpulan uaii beibagai
mouul ilmu pengetahuan yang teikait uengan pengembangan sebuah
sistem atau entitas komputasi (sistem infoimasi, teknologi infoimasi,
komputei, peiangkat lunak, uan lain-lain), sepeiti: Analisa Kebutuhan,
Besain Sistem, Nouel Implementasi, Auuit Teknologi, uan lain sebagainya;

2. Nanagement anu uoveinance - meiupakan kumpulan uaii beibagai
mouul ilmu pengetahuan yang teikait uengan aktivitas peiencanaan,
peneiapan, pengelolaan, uan pengawasan (baca: manajemen) iagam
entitas peiangkat infoimasi, sepeiti: Peiencanaan Stiategis TI,
Nanajemen Kualitas Softwaie, Tata Kelola 0iganisasi TI, uan lain
sebagainya;

S. Enteipiise Applications - meiupakan kumpulan uaii beibagai mouul ilmu
pengetahuan yang teikait uengan aplikasi peiangkat teknologi infoimasi
ualam kehiuupan manusia sehaii-haii, sepeiti: Nanajemen Rantai
Pasokan 7F(--)9 52#&$ M#$#1+'+$!:, >$!+"-"&%+ L+%/(".+ I)#$$&$1D
5(%!/'+" L+)#!&/$%2&- M#$#1+'+$!D Intianet uan Ekstianet, 5/"-/"#!+
A#!#E#"+2/(%+, Sistem Infoimasi Nanajemen, uan lain sebagainya;

4. Emeiging Technologies - meiupakan kumpulan uaii beibagai mouul ilmu
pengetahuan yang teikait uengan piouuk-piouuk atau konsep-konsep
teimutakhii (baca: %!#!+;/0;!2+;#"!) ui uunia teknologi infoimasi uan
komunikasi, sepeiti: W+("#) W+!E/"=D X(YY9 Z/1&.D H"&, 5/'-(!&$1D
I#"#))+) O".2&!+.!("+D 5/'-)+C&!9 /0 O)1/"&!2'D [(#$!(' 5/'-(!&$1D >C-+"!
F9%!+'D uan lain sebagainya;

S. Infoimatics Concepts - meiupakan kumpulan uaii beibagai mouul ilmu
pengetahuan yang teikait uengan peneiapan konsep-konsep infoimatika
ui beibagai aspek kehiuupan masyaiakat luas, sepeiti: >;H/B+"$'+$!D >;

S9
Z+#"$&$1D >;3(%&$+%%D >;I"/.("+'+$!D A&1&!#) 5/''($&!9D 59?+" >./$/'&.%D
3&/ 4$0/"'#!&.%D uan lain sebagainya;

6. Suppoiting anu Coie Knowleuge - meiupakan kumpulan uaii beibagai
mouul ilmu pengetahuan non infoimatika yang secaia peuagogis menjaui
penunjang utama ilmu infoimatika, sepeiti: Aljabai Liniei, Natematika
Teiapan, Pengantai Statistik, Fisika, Elektionika Basai, Nanajemen
0mum, Riset 0peiasional, Netouologi Penelitian, uan lain sebagainya;

7. Aits anu Social Sciences - meiupakan kumpulan uaii beibagai mouul
ilmu pengetahuan beinuansa seni uan ilmu-ilmu sosial, yang secaia
langsung maupun tiuak langsung uipeilukan guna mengimplementasikan
beibagai konsep infoimatika, sepeiti: Psikologi 0iganisasi, Sosiologi,
Teoii Komunikasi, Pengantai Ilmu Bukum, Etika Piofesi, uan lain
sebagainya;

8. Inteipeisonal Skills - meiupakan kumpulan uaii beibagai mouul ilmu
pengetahuan untuk meningkatkan kompetensi afektif uan psiko-motoiik
seseoiang (baca: %/0! %=&))%), sepeiti: 6+#' 3(&),&$1D I"+%+$!#!&/$ F=&))%D
Teknik Negosiasi, Nanajemen Peiubahan, 5/$0)&.! L+%/)(!&/$D Teoii
Kepemimpinan 7Z+#,+"%2&-:, uan lain sebagainya; uan

9. Inuustiy Signatuies - meiupakan kumpulan uaii beibagai mouul ilmu
pengetahuan yang beiasal uaii bentuk atau foimat yang
meiepiesentasikan uunia inuustii infoimatika, atau hubungan
keteikaitan antaia peseita uiuik seita kaiya-kaiyanya uengan pihak
eksteinal peiguiuan tinggi, sepeiti: Keija Piaktek (Nagang), Skiipsi,
Seitifikasi Piofesi, Nanajemen Pioyek Nanuiii, Laboiatoiium Inuustii,
SeminaiKonfeiensi, uan lain sebagainya.
Bengan poisi bobot antaia 4S% hingga SS% uaii total SKS ini uihaiapkan setiap
peiguiuan tinggi uapat mengembangkan kuiikulum lokalnya masing-masing
sehingga uapat memenuhi kebutuhan masyaiakat inuustii sekitai yang uinamis,
tanpa haius khawatii uengan beibagai isu yang keiap mengemuka sepeiti yang
telah uipapaikan ui atas.
Kumpulan mouul ui atas paua uasainya uapat selalu uipeikaya oleh mouul-
mouul yang baiu sesuai uengan peikembangan teknologi; uisamping mouul-
mouul yang suuah lama uan tiuak ielevan lagi uapat segeia uiievisi atau
uikeluaikan uaii kumpulan yang aua. Paua piinsipnya, setiap peiguiuan tinggi
uibeiikan kebebasan yang seluas-luasnya untuk mengembangkan kuiikulum
lokalnya masing-masing agai sesuai uan selaias uengan visi uan misi yang
uicanangkan.
Auapun kesembilan kelompok mouul ilmu pengetahuan teisebut biasanya
uiauopsi secaia poitofolio. Sebuah peiguiuan tinggi yang menekankan paua
aspek +$!"+-"+$+("%2&- misalnya, maka akan memiliki poisi kelompok
&$!+"-+"%/$#) %=&))% yang lebih tinggi uaii lainnya; sementaia yang ingin sekali
uekat uengan ilmu teiapan inuustii akan lebih menekankan paua mouul-mouul
&$,(%!"9 %&1$#!("+%; uan seteiusnya.

4u



uambai: Keiangka Kuiikulum Infoimatika 2uu8

41
'-@B*=, (10*1/+, C*9* 5;0,A;<;2 D@A*<
Bagian Ketiga uaii keiangka kuiikulum yang uijabaikan ui atas uinamakan
sebagai "buisa" aualah kaiena paua uasainya, keseluiuhan mouul teisebut
beiasal uaii beianeka iagam sumbei yang beibeua-beua, ualam aiti kata tiuak
semuanya peilu uan haius uiseuiakan oleh peiguiuan tinggifakultaspiogiam
stuui infoimatika. Bagi sebuah univeisitas misalnya, mouul mata kuliah
"Pengantai Psikologi" uapat uiambil uaii Fakultas Psikologi, sementaia "Aljabai
Lineai" uapat uiambil uaii Fakultas NIPA, uan "Fisika Basai" uapat uiambil uaii
Fakultas Teknik Fisika, uan lain sebagainya. Sementaia untuk tingkat Sekolah
Tinggi, mouul mata kuliah semacam "Bahasa Inggiis" uapat uialihuayakan (baca:
/(!%/(".+) ke lembaga kuisus bahasa asing, atau "Pengantai Robotika" uapat
uiselenggaiakan melalui keijasama uengan Politeknik Infoimatika teiuekat,
"Keamanan Infoimasi" uapat uilakukan melalui keijasama seitifikat uengan
lembaga-lembaga pelatihan inteinasional, uan lain sebagainya. Intinya aualah
bahwa untuk uapat membeiikan pengetahuan yang teibaik kepaua paia peseita
uiuik, manajemen peiguiuan tinggi haius meiubah stiategi penyelenggaiaan
mata kuliah-mata kuliah yang aua ualam buisa teisebut.

uambai: Stiategi Peiubahan Penyelenggaiaan Penuiuikan Infoimatika
Peiubahan stiategi yang uimaksuu antaia lain:
! Konsep "belajai untuk mempeioleh gelai" haius uiubah paiauigmanya
menjaui konsep "belajai untuk meningkatkan kualitas hiuup", sehingga
setiap inuiviuu akan teius melakukan pioses pembelajaian tak
beikesuuahan ualam hiuupnya. Aitinya aualah bahwa peiguiuan tinggi -
uengan mouul-mouul mata kuliah yang kaya - akan selalu menjaui
tempat belajai paia alumni uanatau masyaiakat ui sekitainya, tiuak
hanya teibatas bagi meieka yang secaia iesmi teiuaftai sebagai
mahasiswa aktif (baca: "+1()+");
! Kesan peiguiuan tinggi sebagai sebuah "menaia gauing" haius uiubah
menjaui sebuah buisa atau pasai tempat uipeitukaikannya ilmu

42
pengetahuan yang bisa uikunjungi oleh siapa saja yang ingin
meningkatkan kompetensinya;
! Bentuk institusi yang %&$1)+ ?)/.= ualam aiti kata bahwa setiap jalui
keijasama jenis apapun haius menuapatkan peisetujuan secaia biiokiasi
uaii "si empunya" (baca: yayasan atau bauan hukum lain), haius mulai
uiubah menjaui '()!& ?)/.=, uimana masing-masing unit ualam peiguiuan
tinggi uapat secaia manuiii menjalin keijasama uengan siapa saja sejauh
mematuhi atuian main yang telah uisepakati beisama (baca: "()+ /0
./$,(.!);
! }ika uahulu hampii seluiuh peiguiuan tinggi infoimatika hampii
memiliki pola kuiikulum yang sama (baca: geneiik) kaiena uiuikte oleh
"kuiikulum nasional", maka seyogiyanya uengan auanya buisa ini setiap
peiguiuan tinggi uapat memiliki ciii khasnya masing-masing;
! Nouel institusi penuiuikan yang biasanya sangat eksklusif uan teitutup
haius membuka uiii untuk beikoopeiasi uengan pihak lain yang memiliki
misi seiupa untuk kebutuhan tukai menukai mouul pengetahuan;
! Kuiikulum yang tauinya beisifat sangat statis uan kaku, uengan auanya
mouel buisa ini haiuslah menjaui sebuah kuiikulum yang menaiik,
kaiena beiasal uaii beibagai sumbei ilmu pengetahuan ui luai kampus;
! Nouul-mouul mata kuliah yang uitawaikan yang biasanya beisifat umum
uan geneiik, kaiena nanti uihaiapkan akan menemukan konteksnya ui
uunia nyata, haiuslah uiubah menjaui mouul-mouul ilmu pengetahuan
yang seuang ielevan uengan konuisi teikini, sehingga bisa langsung
menuatangkan manfaat bagi peseita uiuik;
! Bengan semakin banyaknya mouul ilmu pengetahuan yang beiasal uaii
inuustii uan uunia nyata, maka "taiget" mengikuti penuiuikan untuk
mempeioleh gelai semata menjaui kehenuak untuk mengumpulkan
pengetahuan uan kompetensi sebanyak mungkin;
! Biseminasi ilmu pengetahuan tiuak hanya akan uibeiikan ui iuang kelas
semata sesuai uengan jauwal yang telah uiatui, tetapi uapat uilakukan
kapan saja uan uaii mana saja peseita uiuik inginkan (baca: )+#"$&$1 /$
,+'#$,) uengan memanfaatkan beibagai fasilitas teknologi infoimasi
uan komunikasi (baca: +;)+#"$&$1);
! Setiap peseita uiuik akan memiliki kompetensi yang unik kaiena yang
beisangkutan uapat men-!#&)/" '#,+ kuiikulumnya senuiii sesuai uengan
kompetensi inti yang ingin uimilikinya, sebagai bekal kehiuupannya ui
masa menuatang;
! Kuiikulum Beibasis Kompetensi (KBK) akan semakin muuah
uiimplementasikan melalui kebeiauaan buisa ini, kaiena sifat kontennya
yang beiagam uan uinamis uaii waktu ke waktu; uan
! Bengan uemikian maka mata kuliah yang uitawaikan ualam kuiikulum
uapat selalu uievaluasi secaia beikala paua akhii semestei, uan
uisesuaikan uengan kebutuhan pasai uan peiubahan teknologi yang
seuemikian cepat, tanpa meiusak stiuktui kuiikulum - yang beiaiti
beihasil uiteiapkannya mouel kuiikulum yang auaptif uan uinamis.
}ika peiguiuan tinggi yang beisangkutan uapat meiubah stiategi uan
paiauigmanya, maka hal beiikutnya yang haius uilakukan aualah meiubah caia
atau pola belajai mengajai ui kampus. Nouel buisa ui atas sangat menuukung

4S
teiciptanya peiubahan pola belajai mengajai yang lebih inteiaktif teisebut,
antaia lain:


uambai: Stiategi Peiubahan Pola Pembelajaian
! Baii mouel belajai mengajai uimana guiu menjaui pusat peihatian,
menjaui pola pembelajaian uimana peseita uiuik menjaui subyek yang
lebih aktif;
! Baii pola inteiaksi yang hanya satu aiah uimana guiu beibicaia uan
siswa menuengai, menjaui suatu mouel inteiaksi yang melibatkan
seluiuh panca inueia;
! Baii -"/1"+%% pembelajaian uimana setiap siswa mempeioleh ilmu uan
pengalaman yang sama, menjaui teijauinya #.S(&%&!&/$ teihauap
pengetahuan yang beivaiiasi uan beiagam;
! Baii lingkungan belajai yang monoton, menjaui suatu lingkungan yang
inteiaktif uengan menggunakan beibagai meuia uan fasilitas penuiuikan;
! Baii lokasi pembelajaian yang teiisolasi ui kelas uanatau laboiatoiium
semata, menjaui tempat belajai mengajai yang beivaiiasi;
! Baii alui penyampaian pengetahuan yang satu aiah, menjaui peitukaian
ilmu pengetahuan uan kompetensi yang multi aiah;
! Baii mekanisme pembelajaian yang pasif, menjaui sangat aktif kaiena
teijauinya komunikasi multi aiah antaia seluiuh peseita uiuik;
! Baii mempelajaii hal-hal yang beisifat faktual uan histoiis, menjaui
aktivitas beifikii secaia lateial;
! Baii yang beibasis pengetahuan pasif untuk uihafalkan, menjaui latihan
pengambilan keputusan beiuasaikan iagam infoimasi yang uipeioleh;
! Baii pembahasan suatu mateii ilmu yang beisifat ieaktif, menjaui lebih
teiencana uan holistik;
! Baii pembahasan kasus-kasus masa lalu yang telah teijaui uan beisifat
histoiik seita teitutup, menjaui lebih otentik kaiena kontekstual; uan
! Baii konteks kejauian yang aitifisial, menjaui peiistiwa yang kongkiit.

44
./-/0*C*- 5@-=/C >;<1, (@;0I,-+
Singkat kata, mekanisme untuk belajai uaii beibagai sumbei, tiuak hanya
teipaku paua ieeiensi yang uibeiikan oleh pengajai ui sebuah peiguiuan tinggi
semata, seiing uiistilahkan sebagai konsep "multi souicing". Balam Nusyawaiah
Nasional tahun 2uu7 ui Pulau Bewaa Bali, segenap anggota APTIK0N beisepakat
untuk meneiapkan konsep "multi souicing" ini uengan caia melakukan
kolaboiasi antaia seluiuh peiguiuan tinggi infoimatika yang lebih uaii 7uu
institusi jumlahnya saat ini. Konsep yang paua awalnya uibeiikan nama NEXT
(National E-Leaining Xchange Technology) ini, uan kemuuian uiintegiasikan
menjaui e-Buisa atas saian Nenteii Penuiuikan Nasional uan Biiektoiat }enueial
Penuiuikan Tinggi ualam peitemuan iesminya uengan seluiuh penguius inti
APTIK0N, paua uasainya menawaikan 1u (sepuluh) 0)#1%2&- atau pilai aplikasi
utama, yaitu masing-masing:

uambai: Sepuluh Flagship ualam e-Buisa NEXT
4OH@;0=/
meiupakan piogiam shaiing pelaksanaan kegiatan belajai mengajai beibasis
mouul uanatau mata kuliah antai piogiam stuui.
H@-1@: ./<*A=*-**-
Setiap institusi melalui piogiam stuuinya mempeibolehkan uosen
pengampu mata kuliah untuk menawaikan mouulnya lewat fasilitas e-
leaining NeXT.
Institusi yang lain mempeibolehkan mahasiswa aktifnya untuk
mengambil mata kuliah yang uitawaikan piogiam stuui uaii peiguiuan
tinggi mana saja.
APTIK0N uan BIKTI melalui mekanisme NeXT akan menjaui "cleaiing
house" penyelenggaiaan peikuliahan saling silang teisebut agai nilai
kieuitnya uapat uitiansfei uan uiakui.
Peseita uiuik akan menuapatkan semacam seitifikat foimal yang uiakui
secaia nasional teikait uengan aktivitas peikuliahan yang aua.

4S
>*-?**1 D*-+=;-+
Peiguiuan tinggi uapat menawaikan kepaua siswanya beianeka iagam
mata kuliah menaiik uan mutakhii uaii beibagai institusi ui tanah aii.
Setiap mahasiswa beikesempatan untuk menikmati iklim uan kualitas
penyelenggaiaan mata kuliah uaii peiguiuan tinggi lain.
Nahasiswa menuapatkan pilihan mengikuti mata kuliah uaii uosen
teibaik yang aua.
Nahasiswa uipastikan akan mempeioleh mateii peikuliahan yang
beikualitas, (-;!/;,#!+D uan beistanuai inteinasional.
Lulusan peiguiuan tinggi menuapatkan "ijasah" tambahan yang
beikualitas sebagai iefeiensi signifikan ualam mencaii pekeijaan.
Bosen uan peiguiuan tinggi menuapatkan penghaigaan teihauap BAKI
yang uimiliki.
4OH;00,I;<;2
meiupakan piogiam penyusunan beisama kuiikulum uan biuang peminatan
yang akan uiacu sesuai uengan uinamika kebutuhan pasai;
H@-1@: ./<*A=*-**-
Nasing-masing peiguiuan tinggi saling mempeilihatkan mouel
kuiikulum yang uipeigunakan ualam foimat stanuai yang telah
uisepakati (uengan menggunakan paiauigma KBK uan KTSP).
Teihauap sejumlah mata kuliah anualan (best piactice), uiueskiipsikan
secaia uetail mouel penyelenggaiaannya (SAP uan uBPP) uan hasil
evaluasinya.
Bal seiupa uibeilakukan untuk mouel kelas ekspeiimen yang uianggap
beihasil (misalnya yang menggunakan mouel stuui kasus, pioyek iekaan,
penugasan inuustii, iiset mini, uan lain sebagainya).
Selain untuk kepeiluan beibagi pengetahuan uan meningkatkan kineija,
akan menjaui mouel "maiketing" untuk e-leaining.
>*-?**1 D*-+=;-+
Institusi uapat mempeioleh gambaian secaia langsung mouel
kuiikulum uan metoue pengajaian yang teimutakhii sehingga selalu
ielevan uan beikualitas.
Peiubahan paiauigma ualam penentuan mouel belajai mengajai uapat
secaia cepat uilakukan.
Kebeihasilan sejumlah uosen atau institusi ualam menyelenggaiakan
beiagam mata kuliah uapat uitulaikan segeia.
Kompetensi peseita uiuik uapat uitingkatkan kualitas uan ielevansinya
sesuai uengan stanuai kebutuhan pemangku kepentingan 7%!#=+2/),+":\
Binamika peiubahan ilmu pengetahuan yang seuemikian pesat uapat
secaia cepat uiantisipasi.
4O&/?/0/-I/
meiupakan piogiam pengelolaan hasil kaiya tulis untuk uapat uipakai secaia
kolektif uengan beipegang paua piinsip BAKI uan etika;

46
H@-1@: ./<*A=*-**-
Setiap uosen, peneliti, mahasiswa (atau institusi) yang memiliki hasil kaiya
tulis menyimpan beikas %/0! ./-9-nya untuk uapat uiakses secaia bebas
maupun beisyaiat ualam sebuah "+-/%&!/"9.
Akauemisi uaii beiagam institusi yang teitaiik untuk menggunakan hasil
kaiya tulis teisebut uapat uengan muuah men-,/E$)/#, beikas yang
beisangkutan untuk uipeigunakan sebagaimana mestinya.
Nouel penggunaan hasil kaiya tulis teisebut akan uisesuaikan uengan
piinsip-piinsip hukum (BAKI) uan etika yang beilaku, sesuai uenga
peijanjian yang uisepakati ketika tiansaksi elektionik teikait uijalankan.
Koleksi uaii iefeiensi ini uihaiapkan akan menjaui cikal balak uaii
teibentuknya e-libiaiy ui kemuuian haii.
>*-?**1 D*-+=;-+
Bosen pengampu mata kuliah uapat mempeioleh mateii ajai paling
mutakhii uan lengkap uaii ahlinya.
Peneliti kampus mempeioleh iefeiensi yang kaya uan beikualitas uaii
beibagai sumbei teipeicaya.
Nembantu aktivitas pengembangan juinal uan iefeiensi penuiuikan,
teiutama yang mengaiah paua peningkatan jenjang akauemik uosen.
Paia akauemisi yang piouuktif menghasilkan kaiya tulis, akan mempeioleh
penghaigaan teihauap BAKI yang uimilikinya ualam beibagai bentuk.
Nenambah koleksi iefeiensi peipustakaan uigital paua masing-masing
institusi.
4OH@-?/0/-I/
meiupakan piogiam kooiuinasi pelaksanaan konfeiensi, seminai, uan lokakaiya
yang uilaksanakan oleh institusi penuiuikan tinggi;
H@-1@: ./<*A=*-**-
Nasing-masing institusi membeiitahukan iencana penyelenggaiaan
konfeiensi, seminai, uan lokakaiya jauh-jauh haii sebelumnya - teiutama
teikait uengan tema, tanggal, tempat, pembicaia, uan taiget peseita - ke
sebuah pusat penjauwalan 7!2+ %.2+,()+":\
62+ F.2+,()+" akan membantu menginfoimasikan kebeiauaan acaia
teisebut ke seluiuh pemangku kepentingan uan calon peseita uemi
suksesnya pelaksanaan piogiam.
Balam peikembangannya, Aptikom akan membeiikan %./"+ atau nilai
bobot teihauap setiap jenis piogiam untuk kelak uapat uitiansfei menjaui
kieuit mata kuliah seminai uanatau memastikan nilai kum yang uipeioleh
untuk kebutuhan jenjang akauemik.
>*-?**1 D*-+=;-+
Akauemisi uapat meiencanakan piogiam peningkatan wawasan
pengetahuannya kaiena memiliki kalenuei piogiam tahunan yang lengkap.
Penyelenggaia piogiam teibantu pioses pemasaiannya sehingga uapat
uipeikiiakan uan uipastikan peikiiaan jumlah calon peseitanya seuini
mungkin.

47
Tiuak teijaui tabiakan jauwal antai kegiatan yang beipotensi meiugikan
beibagai pihak.
Kelanggengan setiap seii piogiam akan semakin teijaga kaiena telah
teipetakannya masing-masing inisiatif teihauap calon peseitanya.
Ragam tema piogiam konfeiensi, seminai uan lokakaiya akan semakin
beiagam.
4O&/=/*0I:3
meiupakan piogiam kemitiaan yang uapat mensineigikan kepentingan institusi
uengan stakeholuei-nya sepeiti pemeiintah uan inuustii;
H@-1@: ./<*A=*-**-
Sebuah oiganisasi (pemeiintah atau inuustii) menueskiipsikan
peimasalahan yang uihauapi ualam bentuk stuui kasus atau kebutuhan iiset.
Stuui kasus teisebut secaia teibuka ui-!+$,+"-kan untuk uipecahkan oleh
anggota Aptikom melalui mekanisme foimal (melalui mata kuliah) maupun
non foimal (uiskusi).
Solusi uaii mekanisme foimal uikiiimkan ke oiganisasi teikait untuk
menuapatkan tanggapan (ualam bentuk nilai akhii) sebagai masukan bagi
mahasiswa pengambil mata kuliah.
Bal yang sama uapat uilakukan ualam bentuk menanisme atau penuekatan:
peiekiutan, alokasi 1"#$!, peimohonan asistensi, pelaksanaan iiset,
keijasama pioyek, uan bentuk-bentuk lainnya.
>*-?**1 D*-+=;-+
0iganisasi teikait uapat mempeioleh pilihan solusi teihauap
peimasalahan yang uihauapi secaia lengkap, beiagam, uan uaii sumbei
seita ahli teipeicaya melalui iiset yang beimutu.
Nahasiswa uan uosen menuapatkan pemahaman akan apa yang teijaui
ualam kehiuupan nyata sehingga iiset yang uilakukan membeiikan nilai
tambah langsung.
Nahasiswa uan institusi teikait menuapatkan iekam jejak 7!"#.= "+./",:
yang uapat meningkatkan nilai aset intelektualnya masing-masing.
Peiguiuan tinggi menuapatkan tambahan penuapatan uanatau ieuuksi
biaya opeiasional yang uitimbulkan akibat keijasama yang uilakukan.
4O.*01-/0=:,C=
meiupakan piogiam keijasama antaia asosiasi uengan sejumlah pihak
inteinasional untuk meningkatkan kineija penuiuikan;
H@-1@: ./<*A=*-**-
Peiguiuan tinggi teikemuka sepeiti NIT, Baivaiu, 0xfoiu, Stanfoiu, uan
lain-lain yang telah memiliki beianeka iagam piouuk uan jasa, menawaikan
keija sama uengan anggota Aptikom, misalnya ualam hal: seitifikasi
inteinasional, pengembangan stuui kasus, penyetaiaan mata ajai,
pembuatan mateii kuliah, pembeiian gelai ganua, uan lain sebagainya.

48
Antaia keuua belah pihak - Aptikom uan lembaga teikait - beisepakat
untuk saling "menyetaiakan" sejumlah hal agai pioses sineigi uapat
uilakukan.
Bal yang sama beilaku pula untuk kekayaan aset lain yang uimiliki oleh
paia inuiviuu, sepeiti "/9#)!9 buku iefeiensi, lisensi penggunaan !//)%,
jejaiing pustaka uigital, uan lain-lain.
>*-?**1 D*-+=;-+
Neningkatknya mutu penyelenggaiaan pioses belajai mengajai uan
penuiuikan paua umumnya.
Teiangkatnya citia uan kineija peiguiuan tinggi lokal ke tingkat iegional,
bahkan inteinasional.
Teibukanya kesempatan belajai bagi peiguiuan tinggi lokal untuk menjaui
pemain global.
Bengan memanfaatkan "economy of scale" yang aua, biaya pembelian
piouuk uanatau jasa luai negeii menjaui tuiun secaia signifikan.
Sejalan uengan menawaikan beiagam piouuk uan jasa baiu kepaua
komunitas, uimungkinkan teiuapatnya sumbei-sumbei penuapatan baiu
non konvensional.
4OK@B/0-*-I/
meiupakan piogiam kesepakatan keijasama antai peiguiuan tinggi untuk saling
meningkatkan kineija goveinance uan tata kelolanya;
H@-1@: ./<*A=*-**-
Institusi yang memiliki kualitas uanatau nilai akieuitasi baik membeiikan
pengalamannya kepaua peiguiuan tinggi lain ualam suatu mekanisme
pembinaan.
Keijasama multi-blok yang teibangun akan membentuk sebuah c)(%!+"
yang secaia otomatis akan melahiikan sejumlah inisiatif keijasama yang
saling menguntungkan.
Nouel-mouel tata kelola uan 1/B+"$#$.+ yang beijalan secaia baik
uiusulkan untuk menjaui stanuai yang uapat uitiiu uan uiieplikasi oleh
institusi lain, teiutama yang memiliki peisoalan atau peimasalahan seiupa.
Sejumlah -&)/! -"/R+.! uapat uikeijakan beisama-sama untuk mencaii
mouel 1/B+"$#$.+ baiu yang uapat uiteiapkan ualam suatu lingkungan
teitentu.
>*-?**1 D*-+=;-+
Nempeicepat peningkatan mutu uan kualitas pengelolaan peiguiuan
tinggi.
Nenguiangi iesiko atau piobabilitas salah kelola peiguiuan tinggi kaiena
kuiangnya pengalaman ualam menghauapi beibagai masalah.
Auanya iefeiensi beibagai jenis mouel 1/B+"$#$.+ yang uapat uijauikan
acuan manajemen peiguiuan tinggi.
Peiguiuan tinggi teikait uapat beikembang secaia lebih cepat.

49
Isu-isu %.#)#?&)&!9 uan %(%!#&$#?&)&!9 uapat teijawab secaia langsung
maupun tiuak langsung uengan auanya hubungan keija sama tata kelola
uengan beiagam institusi teikait
4OH/01,?,I*1/
meiupakan piogiam paitisipasi kegiatan pembelajaian untuk menuapatkan
kompetensi uan keahlian ui biuang teitentu;
H@-1@: ./<*A=*-**-
venuoi teknologi infoimasi uan komunikasi kelas uunia sepeiti Cisco,
0iacle, uan Niciosoft yang uikenal uengan seitifikasi inteinasionalnya
menawaikan piogiam-piogiam pembelajaiannya via inteinet.
Bosen uan mahasiswa yang ingin meningkatkan kompetensi seita
keahliannya uapat mengambil seitifikasi yang uimaksuu melalui metoue
klasik atau via e-leaining.
Balam peikembangannya, seitifikasi teikait uapat uisetaiakan menjaui
sejumlah kieuit mata kuliah.
Nekanisme yang sama uapat uilakukan untuk jenis seitifikasi piofesi
lainnya, baik yang uiakui ualam iuang lingkup nasional, iegional, maupun
inteinasional.
>*-?**1 D*-+=;-+
Bosen uan mahasiswa menuapatkan kompetensi seita keahlian yang
uiakui secaia inteinasional.
Bengan segala keteibatasannya, peiguiuan tinggi lokal tetap uapat
menjalin keijasama uengan venuoi atau inuustii kelas uunia.
Kompetensi lulusan peiguiuan tinggi uapat teijamin sesuai uengan
kebutuhan inuustii.
Keijasama saling menguntungkan antaia institusi penuiuikan uengan
inuustii uapat teijalin uengan baik.
Lulusan institusi menuapatkan nilai tambah selain ijasah yang
uipeiolehnya setelah menyelesaikan masa stuui uan segala peisyaiatan yang
beilaku.
4O.0@?,</
meiupakan piogiam pengelolaan uan pemutakhiian basis uata anggota asosiasi
beseita hal-hal teikait ui ualamnya;
H@-1@: ./<*A=*-**-
Setiap institusi secaia uetail melengkapi piofil uetailnya ualam sebuah
sistem basis uata teipusat uan teisentialisasi.
Bata uetail yang uimaksuu beikisai sekitai institusi uan kaiakteiistiknya,
sepeiti: piogiam yang uitawaikan, uaftai uosen beseita biuang
kepakaiannya, fasilitas laboiatoiium yang uimiliki, paten uan BAKI yang
uimiliki, buku-buku yang uipublikasikan, uan lain sebagainya.
Beibagai pihak pemangku kepentingan uengan menggunakan aplikasi
poital uapat mencaii beiagam infoimasi yang uiinginkan secaia muuah
sesuai uengan tujuannya masing-masing.

Su
Kelak basis uata ini akan menjaui cikal bakal ?(%&$+%% &$!+))&1+$.+ uaii
peiguiuan tinggi komputei uan infoimatika.
>*-?**1 D*-+=;-+
Calon mahasiswa uapat uengan muuah mencaii insitusi penuiuikan yang
sesuai uengan kebutuhan uan kaiakteiistik yang uiinginkan.
Pemeiintah - ualam hal ini Bepuiknas uanatau Bikti uapat memonitoi
peikembangan peiguiuan tinggi secaia beikala uan "ieal time".
Peiguiuan tinggi uapat menyusun beiagam lapoian secaia otomatis uan
sangat efektif seita efisien.
Inuustii yang membutuhkan sejumlah sumbei uaya atau inovasi spesifik,
uapat uengan muuah mencaii sumbei penyeuiaannya uaii institusi teikait.
Sesama anggota asosiasi uapat menemukan iekan satu biuang untuk
melakukan iiset uengan muuah.
4O>*0A/1,-+
meiupakan piogiam sosialisasi uan pengenalan asosiasi kepaua paia
stakeholuei-nya uemi teijalinnya keijasama saling menguntungkan.
H@-1@: ./<*A=*-**-
Nelalui beianeka iagam meuia uan penuekatan, asosiasi secaia aktif
menginfoimasikan beibagai kegiatan yang aua ualam kalenuei piogiamnya
ke seluiuh pihak teikait.
Setiap sebuah institusi ingin mengauakan kegiatan, maka infoimasi teikait
uengannya akan secaia langsung menuapatkan ./B+"#1+ uan +C-/%("+
secaia nasional, bahkan inteinasional untuk mempeioleh uukungan
seketika.
Bengan auanya uukungan seientak teisebut, uihaiapkan seluiuh piogiam
yang aua uapat secaia sukses teiselenggaia kaiena banyaknya uukungan
uan %(--/"! yang uipeioleh uaii beibagai kalangan.
>*-?**1 D*-+=;-+
Setiap piogiam yang uiiencanakan oleh institusi menuapatkan uukungan
penuh uaii beibagai kalangan sehingga uapat sukses penyelenggaiaannya.
Tawaian keijasama saling menguntungkan uaii pihak lain kepaua institusi
maupun asosiasi akan mengalii.
Citia lulusan peiguiuan tinggi komputei uan infoimatika tanah aii uapat
meningkat ui mata publik, sehingga penyeiapan alumni oleh uunia keija
uapat uilakukan secepat mungkin.
Biaya pemaiasan yang seuemikan mahal uan menjaui beban institusi uapat
uitekan sekecil mungkin alokasinya, tanpa menguiangi efektivitas hasilnya.