BAB III METODE PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan pada Semester II pada siswa kelompok B3 TK Flamboyan Kalimantan Timur Tahun Pelajaran 2012 2013 ! "aktu Pelaksaan Siklus Hari / Tan I

No "

al

Alokasi Waktu 0&!00 0&!%' 0&!00 0&!%' 0&!00 0&!%' 0&!00 0&!%' 0&!00 0&!%' 0&!00 0&!%'

Materi !e iatan (elipat bentuk kipas (elipat bentuk kipas (elipat bentuk kipas (elipat bentuk balin, balin, (elipat bentuk balin, balin, (elipat bentuk balin, balin,

Senin# 2$ % 2010 )abu# 2& % 2010 *um+at# 30 % 2010

II

Selasa# % ' 2010 Kamis# $ ' 2010 Sabtu# & ' 2010

B. Su#$ek Penelitian
Subyek penelitian adalah siswa kelompok B3 TK Flamboyan Kalimantan Timur den,an jumlah 1% siswa den,an rin-ian laki laki 13 siswa dan perempuan 1 siswa den,an usia rata rata ' tahun!

%. Prosedur Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas .PTK/ yaitu penelitian yan, didasarkan pada permasalahan yan, mun-ul dalam ke,iatan pembelajaran pada siswa Kelompok B3 TK Flamboyan Kalimantan Timur # Tahun Pelajaran 2012 2013 !

18

1! Peren-anaan Pada tahap ini peneliti bekerja sama den,an ,uru pendampin, 0 teman sejawat untuk menentukan lan,kah lan,kah yan, akan dilakukan seperti 1
a!(enetapkan ke,iatan pembelajaran melipat kertas den,an metode

pemberian tu,as!
b!(enetapkan urutan ke,iatan pembelajaran! -!(enyediakan alat pera,a! d!(embuat lembar obser2asi! e!(embuat -ontoh ke,iatan sesuai tujuan pembelajaran

2! Pelaksanaan 0 Tindakan Ke,iatan pembelajaran dimulai den,an men,koordinasikan kelas untuk memulai ke,iatan! Pada tahap ini ,um melaksanakan ke,iatan pembelajaran sesuai den,an yan, telah diren-anakan! Peneliti menyiapkan apa yan, akan di,unakan dalam ke,iatan pembelajaran! Peneliti melaksanakan ke,iatan belajar men,ajar den,an men,,unakan metode pemberian tu,as! No 1 2 Pelaksanaan tindakan dilakukan seba,ai berikut 1 Waktu Akti&itas Akti&itas Ke,iatan 3wal Ke,iatan Ind (emoti2asi ke,iatan belajar 3persepsi penyampaian ke,iatan belajar 4uru menjelaskan -ara melipat kertas 3nak melaksanakan kertas 4uru memberikan penilaian 3 5asil ke,iatan melipat kertas Ke,iatan 3khir I Penutup 4uru (en,ulas hasil ke,iatan melipat kertas ke,iatan melipat

16

3! 7bser2asi Peneliti melakukan obser2asi terhadap pelaksanaan ke,iatan den,an men,,unakan lembar obser2asi yan, telah dipersiapkan! Peneliti ju,a menanyakan pada anak tentan, ke,iatan yan, dilakukan untuk men,etahui kesulitan yan, dialami anak! Ke,iatan ini dilakukan untuk mendapatkan data tentan, hasil ke,iatan siswa yan, sudah dilakukan! 7bser2asi ini meliputi 1 a!7bser2asi kelas# dilaksanakan untuk mendapatkan data men,enai kemampuan motorik halus melipat kertas! b!7bser2asi hasil ke,iatan pembelajaran! -!3nalisis dan re8leksi Peneliti melakukan analisis seluruh ke,iatan yan, dilakukan pada setiap siklus! 3nalisis dimaksudkan untuk men,etahui tin,kat kebethasilan maupun kelemahan kelemahan selama proses ke,iatan pembelajaran berlan,sun,! 7byek pen,amatan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa Kelompok B3 adalah seba,ai berikut 1 9embar obser2asi siswa dalam kemampuan motorik halus O#$ek Pen amatan Akti&itas Sis'a Siswa :ara meme,an, kertas lipat :ara melipat kertas Kerapian dalam melipat 5asil melipat!

20

%! )e8leksi Berdasarkan hasil analisis data tersebut ,um melakukan re8leksi diri terhadap ke,iatan pembelajaran yan, telah dilaksanakan! Pada tahap ini peneliti berusaha untuk dapat men,etahui tin,kat keterlibatan dalam kemampuan motorik halus siswa sehin,,a dapat diketahui kesulitan terhadap ke,iatan pembelajaran yan, telah dilaksanakan! 5asil tersebut di,unakan untuk menentukan tindakan pada siklus berikutnya! 9an,kah lan,kah dalam re8leksi tindakan adalah seba,ai berikut 1
1!(en,analisis pembelajaran yan, sudah dilaksanakan terhadap akti2itas

siswa# peran ,uru serta kesulitan kesulitan yan, dialami siswa dalam ke,iatan melipat kertas!
2!(en,identi8ikasikan permasalahan yan, mun-ul dan belum terpe-ahkan

selama ke,iatan berlan,sun,!

3!(enentukan tindak lanjut berdasarkan hasil re8leksi yan, diren-anakan!

D. Teknik Pen umpulan Data (etode Pen,umpulan ;ata Pen,umpulan data pada penelitian ini men,,unakan beberapa -am yaitu 1
a!;okumen yaitu berupa laporan dan hasil tertulis yan, bethubun,an den,an

2ariabel .dalam hal ini hasil porto8olio anak dalam motorik halus anak melalui ke,iatan melipat/
b!7bser2asi yaitu men,amati ke,iatan siswa pada saat melaksanakan tu,as

dan ,uru dan kemudian memeriksa dan menilai hasil ke,iatan

21

-!Tanya jawab yaitu melakukan tanya jawab pada siswa men,enai kesulitan

kesulitan siswa dalam melaksanakan ke,iatan melipat kertas! E. Metode Analisis Data ;ata yan, terkumpul selanjutnya akan dianalisis! 5al ini sesuai den,an permasalahan yan, akan dikaji dari tujuan penelitian! Tahap pertama men,,unakan teknik analisis deskripti8prosentase! Tahap kedua den,an membandin,kan antara hasil rekapitulasi nilai siklus I den,an rekapitulasi siklus II! ;alam hal ini peneliti men,,unakan analisis data kualitati8 yan, berkesinambun,an yan, men-akup ke,iatan ke,iatan seba,ai berikut 1 '!3nalisis temuan yan, tents menerus# khususnya dalam masalah yan, diteliti yan, berkaitan den,an pertanyaan peneliti den,an tujuan untuk mendapatkan tema tema untuk men,emban,kan konsep konsep! $!Pen,elompokkan dan pen,or,anisasian data se,era mun,kin setelah data diperoleh sehin,,a dapat membantu peneliti dalam memahami pola permasalahan dan tema yan, diteliti! <!=2aluasi kualitati8 tentan, 2aliditas atau keper-ayaan data yan, tents menerus!.3n,,oro dkk# 200&1 1&/! ;ata yan, dikumpulkan oleh ,uru yan, ju,a berperan seba,ai peneliti merupakan data kualitati8 yan, seyo,yanya ju,a dianalisis se-ara kualitati8 deskripti8 Ti,a lan,kah yan, biasa diikuti dalam men,analisis data kualitati8 yaitu 1

22

1!(enyeleksi dan men8okuskan dan men,or,anisasikan data sesuai den,an

pertanyaan peneliti

2!(endeskripsikan atau menyajikan data dalam bentuk narasi .uraian/# tabel

atau ,ra8t

3!(enarik kesimpulan dalam bentuk 8ormula atau narasi sin,kat!

23