Nur Sahida Binti Mat Husin

D20081032326
Pendidikan Sains(kimia)
EDU 3012
Semester 3
Sesi 2009/2010
Profesionalisme Keguruan menerusi
Pendidikan & Latihan perguruan
 Guru:
pendidik, pengajar dan
pengasuh

Definisi

Profesionalisme:sesuatu pekerjaan Perguruan:

yang khusus dan dijalankan oleh
orang yang mempunyai kelulusan
dan latihan ikhtisas serta
memenuhi kod etika yang
ditetapkan oleh organisasinya.
sesuatu perkaitan dengan bidang
menuntut ilmu atau tempat
mendapatkan ilmu seperti sekolah,
tempat belajar, pengajaran dan
pembelajaran
 Tujuan dan falsafah
pendidikan di Malaysia
Menurut Shulman, L.S. seorang guru yang benar-benar profesional perlu
menguasai tujuh jenis ilmu pengetahuan:

1)Pedagogi
satu bidang kajian mengenai proses pengajaran dan pembelajaran,
pengurusan bilik darjah, organisasi sekolah dan juga interaksi guru dengan
pelajar.
Menurut taksonomi bloom, pengajaran dibahagikan kepada tiga
bidang
Kognitif (aktiviti mental seperti kefahaman, pengetahuan dan analisa )
Afektif(sikap dan sahsiah diri
Psikomotor (aktiviti fizikal)
2) Kandungan mata pelajaran
memahami dengan jelas isi kandungan mata pelajaran yang akan diajar
dapat membantu guru untuk mengajar dengan berkesan
3)Pelajar
mempunyai pengetahuan tentang peribadi pelajarnya termasuklah
mengenali nama murid,personalitinya dalam kelas,bermasalahkah dari
segi kesihatan dan perangai, mengetahui tahap umurnya, mengenal ibu
bapa, sosioekonomi, dan tujuan murid itu dihantar ke sekolah.
4) Tujuan dan Falsafah Pendidikan di Malaysia
 dasar kepada pendidikan di Malaysia iaitu semua aktiviti pendidikan
dan persekolahan di Malaysia mestilah selaras dengan FPK
 bakal guru diwajibkan membaca, memahami dan mengingati falsafah
ini supaya tindakan mereka melalui proses pengajaran dan
pembelajaran sentiasa berada dilandasan yang betul.
-suatu program pendidikan
meliputi bidang ilmu
pengetahuan, dan nilai
kebudayaan serta
kepercayaan untuk
meningkatkan potensi individu teori
secara seimbang dari segi
jasmani, emosi, rohani dan Amali
intelek
sikap
ikhtisas
Kursus
kaedah
5)Kurikulum akademik
perguruan Kursus pilihan

Rekreasi
Perkembangan dan seni
diri
kokurikulum
 Menerusi Latihan Perguruan :
Bahagian Pendidikan Guru(bpg)

Latihan Praperkhidmatan Latihan dalam perkhidmatan

Kursus perguruan satu tahun

Kursus tambahan enam bulan
Kursus dalam cuti pendidikan
pemulihan
Institut Pendidikan Ijazah Sarjana Kursus dalam cuti bimbingan dan
Guru Muda Pendidikan kaunseling
Malaysia(SPM) &Diploma Kursus peningkatan akademik
Pendidikan Kursus peningkatan
Lepasan Ijazah- profesionalisme
(stpm,diploma, Gaji
matrikulasi
Sistem pendidikan kurikulum sekolah &
kurikulum pendidikan guru perlu dinaik taraf
supaya proses pengajaran dan pembelajaran
cekap dapat dijamin melalui kursus:
1)Kursus perguruan satu tahun
-subjek yang mempunyai amali: muzik, pendidikan seni, pendidikan
jasmani
-tujuan: memberikan pengalaman kepada guru baru
2)Kursus tambahan enam bulan
-kursus tambahan enam bulan yang dijalankan di Maktab Perguruan
Bahasa untuk guru Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
-meningkatkan kefahahaman mereka dan menguasai bahasa
3)Kursus dalam cuti pendidikan pemulihan:
- memberi bantuan dan khidmat nasihat kepada guru sekolah rendah &
menengah yang menyebabkan murid-murid bermasalah dalam pelajaran.
4)Kursus dalam cuti bimbingan dan kaunseling
-melatih guru sekolah menengah tertentu dalam aspek kaunseling dan
psikoterapi pelajar peringkat remaja

5)Kursus peningkatan akademik

-memberi banyak pendedahan kepada guru-guru dalam kursus dan bidang
yang diceburi bagi melahirkan guru yang benar-benar pakar dalam bidang
mereka

6)Kursus peningkatan profesionalisme

-meningkatkan keupayaan guru dalam kemahiran pengajaran dan
pembelajaran kokurikulum

7)Gaji
-Memberikan dan mengekalkan motivasi dan komitmen terhadap tugas
mereka sekaligus meningkatkan profesionalisme mereka dalam bidang ini
Prinsip & etika
kerja guru
profesional
 Kesimpulan

-profesionalisme keguruan adalah sangat

diperlukan bertujuan mencapai matlamat
yang produktif dan bermutu selaras dengan
misi dan visi Falsafah Pendidikan Kebangsaan