METODE PEMBELAJARAN DALAM PELATIHAN

3 X 45

Pengetahuan Pemahaman Penerapan

Mengapa perlu meto e pem!ela"aran#

Membantu gaya pembelajar yang berbeda dalam memahami konsep/informasi Cara/teknik menyampaikan konsep/informasi Pengetahuan Keterampilan sikap

Memberi pengalaman belajar yang berbeda

Melibatkan peserta kedalam konsep/informasi

$ntu% &'apa meto e pem!ela"aran#

(erama)
Penyampaian secara lisan / tertulis atas bahan pembelajaran kepada peserta pelatihan untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu Cenderung satu arah Mendorong timbulnya inspirasi bagi pendengarnya)

1) Mulailah dengan menarik perhatian peserta 2) Beritahukan topik ceramah ) !ajikan kepada mereka fakta ") !elangkah demi selangkah# bagian demi bagian $) Pastikan bah%a suara terdengar jelas &) 'unakan bahasa yang dipahami peserta () Masukkan unsur tanya ja%ab

Metode Tanya Jawab

* Meningkatkan respon peserta dan juga sebagai salah satu cara untuk mengetahui efektifitas penyerapan penyampaian presentasi

* +jukan pertanyaan sederhana , acak* !abar dan tunggu respon peserta * Beri umpan balik positif , Pujian* .angan menja%ab pertanyaan yang tidak rele/an dengan topik) * .angan dusta-

*tu ' +a&u&

Pembahasan suatu kosep yang dikaitkan dengan permasalahan/ pengalaman/kondisi yang nyata Mendorong peserta untuk dapat memecahkan masalah 1) Beri kasus sesuai kejadian nyata 2) Beri poin0poin masalah untuk dipecahkan ) 1akukan !r'e,'ng dan e!r'e,'ng kepada peserta

*'mula&'
Memperagakan situasi/kejadian yang kompleks Melibatkan beberapa orang# alat# proses# skenario Bermain peran dalam skala besar Memberi kesempatan kepada peserta untuk menerapkan pengetahuan kedalam kondisi nyata Memberi kesempatan kepada peserta untuk meningkatkan keterampilan dan perilaku 1) Beri kasus/skenario sesuai kejadian nyata 2) Menggunakan alat yang sama dengan kejadian nyata ) Beri instuksi secara rinci ") 1akukan !r'e,'ng dan e!r'e,'ng kepada peserta

Role PlaMeningkatkan interaksi antar peserta Berperan sesuai kejadian nyata dilingkungan yang lebih aman/tidak berisiko

Beri instruksi jelas Biarkan peserta menentukan sendiri perannya Waktu dibatasi Minta peserta lain menjadi pengamat Berikan komentar dan simpulkan

Meto e Demon&tra&'
Menunjukkan P, K, S dengan cara melakukan Memberikan kesempatan kepada peserta untuk mempraktikkan pengetahuan Memberikan kesempatan kepada peserta untuk meningkatkan keterampilan dan perilaku

Jelaskan pada peserta apa yang harus dilakukan atau dibuat Persiapan alat Berikan contoh cara melakukan Pastikan semua peserta dapat melihat Beri kesempatan pada seluruh peserta untuk mempraktikkan Berikan umpan balik

METODE PERMAINAN
Mencairkan suasana (melibatkan seluruh Peserta + Pelatih + OC) Energizer Digunakan untuk mengembalikan semangat secara fisik dan mental setelah istirahat Energiser merupakan latihan yang dilaksanakan dengan seluruh kelompok Melibatkan otak dan tubuh Tidak perlu bertema Ulangi sampai semua orang terlibat Ice Breaker Pemecah suasana diawal atau tengahtengah sesi

KUNJUNGAN LAPANGAN

Memberi pengalaman sesungguhnya terhadap situasi yang akan dihadapi peserta Menjembatani te ri dan praktik

234B256
Mencairkan suasana dan membangun kerjasama, pemecahan masalah, kepemimpinan, komunikasi (belajar bermain sosialisasi target) Jangan lupa briefing de briefing

Bra'n&torm'ng.(ura) Pen apat

Pelatih menggali ide/pendapat seluruh peserta dalam waktu singkat tanpa edit, interupsi Meningkatkan partisipasi peserta 1) +jukan pertanyaan kepada seluruh peserta 2) Moti/asi seluruh peserta untuk mengemukakan ide/pendapat ) 4ulis semua ide/pendapat peserta tanpa diedit# dinilai# diinterupsi ") +nalisi ide/pendapat $) !epakati kesimpulan

*no/!all'ng 0e,e% !ola &al"u1

Pelatih menggali ide/pendapat seluruh peserta secara bertahap individu, kelompok kecil, kelompok besar Meningkatkan interaksi peserta 1) 2) ) ") +jukan pertanyaan kepada seluruh peserta !etiap indi/idu peserta menja%ab pertanyaan 7tertulis) !ecara berpasangan peserta mendiskusikan ja%aban masing0masing !etiap pasang membentuk kelompok besar untuk mendiskusikan ja%aban 4idak harus menghasilkan kesepakatan

$)

Bu22 3roup 0 engung le!a)1

Pelatih menggali ide/pendapat seluruh peserta dalam bentuk kelompok kecil Meningkatkan interaksi peserta 1) 4etapkan topik diskusi 2) Peserta berkelompok , " orang dan berdiskusi dalam %aktu yang cepat 7$8) ) !etiap kelompok presentasi ") Buat kesepakatan kesi

43D
Pelatih menggali ide/pendapat seluruh peserta dalam bentuk kelompok Meningkatkan interaksi peserta
1) 2) ) ") 4etapkan topik diskusi 4opik diskusi fokus dan mendalam 4opik diskusi tiap kelompok dapat berbeda atau sama Pembagian kelompok berdasarkan pertimbangan tertentu !etiap kelompok mendiskusikan topik secara mendalam dan fokus !etiap kelompok mempresentasikan hasil dikusi Buat kesepakatan kesimpulan

$)

&) ()

Baga'mana menentu%an meto e pem!ela"aran -ang tepat#

* !esuaikan dengan topik * !esuaikan dengan peserta 7budaya# gender# usia# jabatan# gaya pembelajar# dll) * 6apat meningkatkan kepercayaan diri peserta# kepercayaan peserta kepada pelatih * Mememoti/asi peserta untuk terlibat * 6ibatasi %aktu * 6ipahami oleh pelatih * 6ipahami oleh peserta * Briefing 0 debriefing

Perhatian0perhatian9
4erlalu menghibur# menghilangkan makna topik# peserta tidak mendapatkan pemahaman topik

4idak terkendali

:okus pada proses sehingga topik tidak tersampaikan

Menjadi ancaman

Metode pembelajaran mengalami perkembangan Up to date pelat')