TAJUK: PENGENDALIAN DATA

Bilangan yang sama banyak dalam setiap kumpulan atau set

Mengumpul & cari maklumat, membina jadual perwakilan, menghasilkan graf palang, graf melintang atau carta.

JUMLAH BILANGAN SEMUA BENDA BILANGAN BENDA

PERWAKILAN; SATU MEWAKILI BANYAK

KONSEP PURATA

Bilangan yang sama banyak dalam setiap kumpulan/set

Objektif pelajaran;

1. Mencari purata dengan menjumlahkan dan mengagih sama banyak dengan pembilang 2. Menggunakan rumus untuk mengira purata hingga 5 kuantiti melibatkan nombor bulat sahaja

Murid menganggap purata tidak sama dengan konsep bahagi

ISU/MASALAH /KONSEPSI YANG WUJUD IALAH:

Murid menganggap purata = mencari jumlah semua nilai/nombor yang diberi tanpa membahagi

PENGENDALIAN DATA PURATA

JUSTIFIKASI KAJIAN KES

Wujudnya miskonsepsi tajuk purata : Murid berpendapat purata = tambah semua nombor sahaja tanpa membahagi

Penerangan konsep yang tidak padat dan ringkas daripada penggunaan buku teks Matematik Tahun 5 dan Tahun 6

Lembaran kerja murid yang masih melakukan kesalahan menghitung purata

Modul konsep dan latihan disediakan sedia penerangan konsep asas purata dan latihan kendiri

Rancangan Harianperkenal semula konsep

PENDEKATAN MENANGANI ISU/MASALAH

Penggunaan bahan maujud seperti pembilang iaitu penyedut minuman, batang kapur dan manik untuk memberi ransangan secara fizikal Pemulihan secara eksklusif. Guru face to face dengan murid lemah.

PENDEKATAN MENANGANI ISU/MASALAH