Anda di halaman 1dari 19

Microteaching Rencana Pelaksana Pembelajaran IPA SMP Kelas VIII Semester I

Disusun untuk memenuhi tugas semester VI Mata Kuliah : Pengajaran Mikro

Oleh : Uly Azmi Masna (K23 !"!#

P$%&I&IKA% 'ISIKA 2!

'AKU()AS K$*URUA% &A% I(MU P$%&I&IKA% U%IV$RSI)AS S$+$(AS MAR$) 2! ,

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP# Satuan Pendidikan : SMP / MTs

Kelas / Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Alokasi "aktu I. Kom-etensi &asar 1%1

: VIII / 1 : IPA : erak !urus : #$ menit

Mengagumi keteraturan dan kom&leksitas 'i&taan Tuhan tentang

as&ek (isik dan kimia)i* kehidu&an dalam ekosistem* dan &eranan manusia dalam lingkungan serta me)ujudkann+a dalam &engamalan ajaran agama +ang dianutn+a ,%1 Menunjukkan &erilaku ilmiah -memiliki rasa ingin tahu. o/jekti(. jujur. teliti. 'ermat. tekun. hati0hati. /ertanggung ja)a/. ter/uka. kritis. kreati(. ino1ati( dan &eduli lingkungan2 dalam akti1itas sehari0hari se/agai )ujud im&lementasi sika& dalam melakukan &engamatan*&er'o/aan* dan /erdiskusi ,%, Menghargai kerja indi1idu dan kelom&ok dalam akti1itas sehari0hari se/agai )ujud im&lementasi melaksanakan &er'o/aan dan mela&orkan hasil &er'o/aan% ,%3 Menunjukkan &erilaku /ijaksana dan /ertanggung ja)a/ dalam akti1itas sehari0hari se/agai )ujud im&lementasi sika& dalam memilih makanan dan minuman +ang men+ehatkan dan tidak merusak tu/uh%,%# menunjukkan &enghargaan ke&ada orang lain dalam akti1itas sehari0 hari se/agai )ujud im&lementasi &enghargaan &ada orang +ang menjual makanan sehat tan&a 'am&uran 4at aditi( +ang /er/aha+a 3%1 Memahami gerak lurus* dan &engaruh ga+a terhada& gerak /erdasarkan 5ukum 6e)ton* serta &enera&ann+a &ada gerak makhluk hidu& dan gerak /enda dalam kehidu&an sehari0hari #%1 Melakukan &en+elidikan tentang gerak* gerak &ada makhluk hidu&* dan &er'o/aan tentang &engaruh ga+a terhada& gerak

II. In.ikator

Kogniti/ Pro.0k 1% Men+e/utkan &engertian kedudukan suatu /enda ,% Men+e/utkan &engertian /enda /ergerak 3% Men+e/utkan &engertian gerak /ersi(at relati( #% Men+e/utkan &engertian gerak semu Kogniti/ Proses 1% Mem/angun konse& &engertian kedudukan suatu /enda ,% Mem/angun konse& &engertian /enda /ergerak 3% Mem/angun konse& &engertian gerak /ersi(at relati( #% Mem/angun konse& &engertian gerak semu A/ekti/ 1% Mengikuti dan akti( dalam kegiatan diskusi ,% Melakukan komunikasi meli&uti &resentasi*/ertan+a dan /er&enda&at tentang materi gerak 3% Mem&ertan+akan masalah0masalah +ang /elum dimengerti dalam materi gerak #% Memiliki rasa ingin tahu tentang materi gerak Psikomotor 1% Mengukur jarak antar /enda &ada &a&an lintasan ,% Mem/uat gam/ar lintasan gerak mo/il III. )0j0an Pembelajaran Kogniti/ Pro.0k 1% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u men+e/utkan &engertian kedudukan suatu /enda dengan /aik dan /enar ,% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u men+e/utkan &engertian /enda /ergerak dengan te&at 3% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u men+e/utkan &engertian gerak /ersi(at relati( dengan /enar #% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u men+e/utkan &engertian gerak semu dengan te&at Kogniti/ Proses

1% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u mem/angun konse& &engertian kedudukan suatu /enda dengan te&at ,% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u mem/angun konse& &engertian /enda /ergerak dengan /enar 3% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u mem/angun konse& &engertian gerak /ersi(at relati( dengan /enar #% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u mem/angun konse& &engertian gerak semu dengan te&at A/ekti/ 1% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u mengikuti dan akti( dalam kegiatan diskusi se'ara /aik ,% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u melakukan komunikasi meli&uti &resentasi*/ertan+a dan /er&enda&at tentang materi gerak dengan /enar 3% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u mem&ertan+akan masalah0masalah +ang /elum dimengerti dalam materi gerak dengan te&at #% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u memiliki rasa ingin tahu tentang materi gerak dengan /enar Psikomotor 1% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u mengukur jarak antar /enda &ada &a&an lintasan dengan /enar ,% Melalui kegiatan eks&erimen dan diskusi sis)a mam&u mem/uat gam/ar lintasan gerak mo/il dengan /enar IV. V. Materi Pembelajaran Terlam&ir Mo.el .an Meto.e Pembelajaran Model Metode VI. : Discovery Learning : 7ks&erimen 8 Diskusi

Kegiatan Pembelajaran a1 Pen.ah0l0an

Kegiatan 12 Deskri&si Men+am&aikan s'o&e materi +ang akan disam&aikan +aitu meli&uti kedudukan suatu /enda* /enda /ergerak* gerak /ersi(at relati(* gerak semu ,2 9ele1ansi 0Pras+arat konse& : Besaran dan satuan untuk mengukur jarak 0Moti1asi : Menam&ilkan gam/ar ilustrasi seorang anak +ang &ergi ke sekolah naik se&eda% Teta&i se/elum /erangkat ke sekolah* dia mengham&iri temann+a +ang rumahn+a /erla)anan arah dengan jalan menuju ke sekolah% Kemudian mereka /erangkat ke sekolah /ersama0sama% Di se&anjang jalan menuju sekolah terda&at rumah dan &ohon di &inggir jalan% Masalah : a2 A&akah anak +ang /erse&eda tadi dikatakan melakukan suatu gerak: /2 Bagaimana suatu /enda dikatakan /ergerak: '2 Ketika anak terse/ut /erse&eda menuju ke sekolah* /agaimana kedudukan rumah dan &ohon di &inggir jalan +ang dile)atin+a: Teta& atau /eru/ah: 32 Tujuan Men+am&aikan tujuan &em/elajaran +ang akan dilakukan b1 Inti 1) 2) 3) 4)

2akt0 ! menit

Kegiatan 2akt0 Menegaskan kem/ali rumusan masalah +ang telah 2! menit dirumuskan /ersama Mengorganisasikan sis)a untuk mem/entuk , kelom&ok se'ara heterogen Mem/agikan !KS &ada tia&0tia& kelom&ok se/agai a'uan untuk melakukan eks&erimen dan kerja kelom&ok Mem&ersilahkan &er)akilan sis)a untuk mengam/il

alat dan /ahan eks&erimen 5) Mem/im/ing sis)a /ekerja dalam kelom&ok untuk melakukan 6) eks&erimen dengan saat &anduan !KS guna untuk /enda menguasai materi Mengontrol mende(inisikan &ertan+aan !KS 7) Salah satu &er)akilan dari tia& kelom&ok mem&resentasikan data &engamatan dan hasil analisa +ang di&eroleh dari eks&erimen 8) teman Menangga&i ja)a/an sis)a* mem/eri &enghargaan jika sudah te&at dan meluruskan jika kurang te&at% c1 Pen0t0Kegiatan 12 Bersama dengan sis)a men+im&ulkan hasil &ertemuan hari ini mengenai de(inisi gerak dan /esarann+a Kesim&ulan : Pengertian kedudukan suatu /enda* /enda /ergerak* gerak /ersi(at relati(* gerak semu ,2 uru mem/erikan um&an /alik dengan mengulas kem/ali &ertan+aan &ada taha& &ermasalahan +ang di/erikan &ada a)al &em/elajaran 32 Mem/erikan e1aluasi mengenai gerak Mem/erikan tugas rumah 2akt0 ! menit Mem/eri kesem&atan ke&ada kelom&ok lain untuk ikut /ertanggung ja)a/ dan mendengarkan &enda&at sis)a /erdiskusi a'uan* &engertian kedudukan*

/ergerak* gerak relati(* gerak semu dan

menja)a/

VII. Penilaian 3asil +elajar a% P5B 1 : Assesment Sika& /% P5B , : Assesment Pengetahuan '% P5B 3 : Assesment Ketram&ilan

VIII. S0mber Pembelajaran Buku Ilmu Pengetahuan Alam kelas VIII !KS dan kun'i !KS : !;D dan la&to& Video erak erak !urus

Alat dan Bahan : o "hite Board* S&idol Boardmarker o Pa&an lintasan o Meteran/&enggaris o Miniatur kertas rumah* orang* menara ei((el* masjid* mo/il* tiang lam&u

Mengetahui* Ke&ala SMP 6egeri%%%%%%%%% Ttd Nama terang 6IP \

Surakarta* 13 Maret ,$1# uru IPA ttd Nama terang 6IP

(am-iran 4 Penelitian 3asil +elajar P3+ %o 1 , 4 Assesment SikaRincian )0gas Kinerja (R)K# 9asa ingin tahu <ujur +el0m )erlihat )erlihat Men0nj0kan Kemaj0an

3 Peduli # Tanggungja)a/ P3+ 2 4 Assesment Pengetah0an % o 1 In.ikator Men+e/utkan suatu /enda , Men+e/utkan &engertian /enda /ergerak 3 Men+e/utkan &engertian /ersi(at relati( Soal A&akah +ang dengan kedudukan: Bagaimana suatu /enda dikatakan /ergerak: A&akah +ang gerak dimaksud dengan gerak memiliki si(at # Men+e/utkan &engertian gerak semu relati(: A&akah +ang dimaksud dengan gerak semu: Berikan 'ontohn+a: Skor 6ilai = jumlah skor P3+ 3 4 Assesment Ketram-ilan %o 1 , 3 # @ As-ek yang .inilai Menem&atkan miniatur kertas sesuai &etunjuk dalam !KS Melakukan &er'o/aan sesuai dengan 'ara kerja Men'atat data dalam !KS Menganalisi hasil &engamatan Men+im&ulkan Inter6al Skor > 8 1, >8? > 8 1$ > 0? > 8 1, Skor 1$ , 3 3 Poin , 5enjang Kemam-0an

&engertian kedudukan dimaksud

> A ? B 1$

Mem&resentasikan data hasil &engamatan Bertan+a Men+um/ang ide/&enda&at Menjadi &endengar +ang /aik Berkomunikasi Skor )otal

> 0 1, > 8 1$ > 8 1, >0 ? >8? >$ 8 1$$

(am-iran 4 Materi Materi Pembelajaran

am/ar 1% Bala&an Mo/il* Se/agai ;ontoh

erak

Pernahkah kamu melihat /ala&an mo/il: Di tele1isi mungkin kamu memiliki siaran (a1orit* +aitu siaran olah raga tentang /ala&an mo/il% Kalau kita &erhatikan* mo/il /ergerak terhada& &enonton* dan &engemudi /ergerak

terhada& &enonton% 6amun a&akah da&at dikatakan &engemudi /ergerak terhada& mo/il: Bagaimanakah jenis0jenis gerak /enda dan &enera&ann+a dalam kehidu&an sehari0hari: Mari kita &elajari /ersama dalam /a/ ini% Pengertian *erak ;o/a kamu &erhatikan /enda0/enda di sekitarmuC Adakah +ang diam: Adakah +ang /ergerak: Batu0/atu di &inggir jalan diam terhada& jalan ke'uali jika ditendang oleh kaki maka /atu terse/ut akan /ergerak* rumah0 rumah di sekitar kita diam terhada& &ohon0&ohon di sekelilingn+a* seseorang /erlari &agi di taman* dikatakan orang terse/ut /ergerak terhada& jalan* /atu0/atu* rumah0rumah* mau&un &ohon0&ohon +ang dile)atin+a* dan masih /an+ak lagi% <adi a&akah +ang dise/ut gerak itu:

am/ar ,% Orang Berlari di Taman* Bergerak Terhada& Pohon Se/elum mem&elajari &engertian gerak* mari kita &ahami terle/ih dahulu &engertian kedudukan suatu /enda% Kedudukan sama artin+a dengan letak% Kedudukan suatu /enda da&at din+atakan terhada& titik sem/arang +ang dise/ut titik a'uan% Titik a'uan adalah suatu titik untuk memulai &engukuran &eru/ahan kedudukan /enda% Kedudukan suatu /enda ditentukan oleh jarak terhada& titik a'uan tertentu% <adi kedudukan adalah letak /enda diukur dari suatu a'uan% Dntuk memahami &engertian kedudukan* &erhatikan gam/ar /erikut%

am/ar 3% Kedudukan Benda Pada Misal &ada

aris !urus

am/ar 3* titik E diteta&kan se/agai titik a'uan* maka kedudukan

titik P adalah F #% Kedudukan titik G adalah 8A% Andaikan titik " diteta&kan se/agai titik a'uan* /agaimanakah kedudukan titik +ang lainn+a:

am/ar #% Orang Berlari di Atas Mesin !ari Hitness Perhatikan &eristi)a /erikut% Orang /erlari di mesin lari (itnes -mesin ke/ugaran2* anak +ang /ermain kom&uter% A&akah mereka mengalami &eru/ahan &osisi atau kedudukan dalam selang )aktu tertentu: Kegiatan terse/ut tidak mengalami &eru/ahan &osisi atau kedudukan karena kerangka a'uann+a diam% Penem&atan kerangka a'uan dalam &eninjauan gerak meru&akan hal +ang sangat &enting* mengingat gerak dan diam itu mengandung &engertian +ang relati(% Se/agai 'ontoh* ada seorang +ang duduk di dalam kereta a&i +ang sedang /ergerak* da&at dikatakan /ah)a orang terse/ut diam terhada& kursi +ang didudukin+a dan terhada& kereta a&i terse/ut* namun orang terse/ut /ergerak relati( terhada& stasiun mau&un terhada& &ohon0&ohon +ang dile)atin+a%

am/ar @% Kereta Bergerak Meninggalkan Stasiun 6ah* a&akah kesim&ulan +ang kamu da&atkan mengenai &engertian gerak: Suatu /enda dikatakan /ergerak jika /enda itu mengalami &eru/ahan kedudukan terhada& titik tertentu se/agai a'uan% <adi* gerak adalah &eru/ahan &osisi atau kedudukan terhada& titik a'uan tertentu% )aktu tertentu% 1 *erak Relati/ erak juga da&at dikatakan se/agai &eru/ahan kedudukan suatu /enda dalam selang

Se/enarn+a* /enda +ang IdiamI da&at juga dikatakan /ergerak% 5al ini /ergantung &ada titik a'uan +ang di&akai dan kedudukan /enda +ang /eru/ah terhada& titik a'uann+a% Misal* kamu naik se&eda /ergerak meninggalkan &asar menuju rumah% Bila rumah diteta&kan se/agai titik a'uan maka se&eda dan kamu di katakan /ergerak terhada& rumah% A&a/ila se&eda diteta&kan se/agai titik a'uan maka kamu dikatakan tidak /ergerak -diam2 terhada& se&eda% Keadaan ini sering dise/ut gerak /ersi(at relati( artin+a* /enda da&at dikatakan /ergerak terhada& titik a'uan tertentu* teta&i tidak /ergerak terhada& /enda lain%

am/ar >% Orang Berse&eda dari Pasar Menuju 9umah

21 *erak Sem0

am/ar A% Orang di Dalam Mo/il Melihat Pohon* 9umah dan Tiang !istrik Seolah0olah Bergerak Menjauhin+a% Dari am/ar A* misal kamu /e&ergian dengan menggunakan mo/il% Di dalam &erjalanan kamu menengok ke kanan atau kiri* maka akan terlihat seolah0olah &ohon* rumah dan tiang listrik +ang ada di &inggir jalan /ergerak

mendekat

kemudian

mele)ati

dan

akhirn+a

menjauh

ke

/elakang

meninggalkan mo/il +ang kamu naiki% 6amun* se/enarn+a +ang /ergerak itu adalah kamu% erak +ang se&erti inilah dise/ut dengan gerak semu% <adi* gerak sem0 a.alah kea.aan .imana seb0ah ben.a terlihat seolah7olah bergerak nam0n sebenarnya .iam% Sedangkan gerak suatu /enda +ang /enar0/enar /ergerak dise/ut dengan gerak sejati% ;ontoh lain dalam kehidu&an sehari0hari +ang menunjukkan gerak semu* +aitu matahari +ang seolah0olah /ergerak dari timur ke /arat &adahal se/enarn+a matahari diam* teta&i /umilah +ang /erotasi dengan arah dari /arat ke timur%

($M+AR K$R5A SIS2A


I1 K8MP$)$%SI &ASAR 1%1 Mengagumi keteraturan dan kom&leksitas 'i&taan Tuhan tentang as&ek (isik dan kimia)i* kehidu&an dalam ekosistem* dan &eranan manusia dalam lingkungan serta me)ujudkann+a dalam &engamalan ajaran agama +ang dianutn+a ,%1 Menunjukkan &erilaku ilmiah -memiliki rasa ingin tahu. o/jekti(. jujur. teliti. 'ermat. tekun. hati0hati. /ertanggung ja)a/. ter/uka. kritis. kreati(. ino1ati( dan &eduli lingkungan2 dalam akti1itas sehari0hari se/agai )ujud im&lementasi sika& dalam melakukan &engamatan*&er'o/aan* dan /erdiskusi ,%, Menghargai kerja indi1idu dan kelom&ok dalam akti1itas sehari0hari se/agai )ujud im&lementasi melaksanakan &er'o/aan dan mela&orkan hasil &er'o/aan% ,%3 Menunjukkan &erilaku /ijaksana dan /ertanggung ja)a/ dalam akti1itas sehari0hari se/agai )ujud im&lementasi sika& dalam memilih

makanan dan minuman +ang men+ehatkan dan tidak merusak tu/uh%,%# menunjukkan &enghargaan ke&ada orang lain dalam akti1itas sehari0 hari se/agai )ujud im&lementasi &enghargaan &ada orang +ang menjual makanan sehat tan&a 'am&uran 4at aditi( +ang /er/aha+a 3%1 Memahami gerak lurus* dan &engaruh ga+a terhada& gerak /erdasarkan 5ukum 6e)ton* serta &enera&ann+a &ada gerak makhluk hidu& dan gerak /enda dalam kehidu&an sehari0hari #%1 Melakukan &en+elidikan tentang gerak* gerak &ada makhluk hidu&* dan &er'o/aan tentang &engaruh ga+a terhada& gerak II1 I%&IKA)8R 1% Men+e/utkan &engertian kedudukan suatu /enda ,% Men+e/utkan &engertian /enda /ergerak 3% Men+e/utkan &engertian gerak /ersi(at relati( #% Men+e/utkan &engertian gerak semu III1 P$%&$KA)A%9 M$)8&$ &A% M8&$( P$M+$(A5ARA% Model Pem/elajaran Metode IV1 A(A) &A% +A3A% 1% Pa&an lintasan /eserta &engukur &anjang +ang tertem&el ,% Miniatur kertas menara 7i(el* orang* rumah* mo/il* masjid* tiang lam&u : Pem/elajaran Koo&erati( : 7ks&erimen* diskusi

V1

K$*IA)A% P$M+$(A5ARA% 1% Sia&kanlah alat0alat +ang di&erlukan +aitu &a&an lintasan dengan &engukuran &anjang +ang telah ter&asang* miniatur kertas mo/il* orang* tiang lam&u* menara 7i((el* rumah dan masjidC ,% Tentukan tiga titik +aitu titik A* B* dan ;% Dimana titik B dan ; /erada &ada ujung0ujung lintasan +aitu &ada $ 'm dan ,? 'm sedangkan titik A /erada di antara titik B dan ;C a2 <arak antara titik A dan B adalah 1$ 'm /2 <arak antara titik A dan ; adalah 1? 'm '2 <arak antara titik B dan ; adalah ,? 'm Keterangan : Titik A ditandai dengan miniatur 9umah Titik B ditandai dengan miniatur Menara 7i((el

Titik ; ditandai dengan miniatur Masjid 3% !etakkan miniatur orang di &inggir lintasan% <arak antara miniatur orang dan titik B adalah 1? 'm #% !etakkan miniatur tiang lam&u di &inggir lintasan antara titik B dan A serta ; dan A dengan jarak /e/as am/ar rangkaian miniatur &ada &a&an lintasan lam&u
B A ;

orang lampu @% !etakkan mula0mula mo/il mainan di titik A lalu jalankan menuju titik B% a2 Kedudukan mo/il mainan terse/ut ketika /erada di titik B Bera&a jarak mo/il mainan itu dengan titik A sekarang:%%%%%%%%%%%%%% Bera&a jarak mo/il mainan itu dengan titik ; sekarang: %%%%%%%%%%%%%%%% /2 Titik manakah +ang diangga& se/agai a'uan: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% >% <alankanlah mo/il mainan terse/ut /er/alik arah ke titik ;% a2 Kedudukan mo/il mainan terse/ut ketika /erada di titik ; Bera&a jarak mo/il mainan itu dengan titik A sekarang: %%%%%%%%%%%%%%% Bera&a jarak mo/il mainan itu dengan titik B sekarang: %%%%%%%%%%%%%%% /2 Titik manakah +ang diangga& se/agai a'uan: %%%%%%%%%%%%%% '2 Pada )aktu mo/il mainan dijalankan dari titik B menuju titik ;* /agaimana kedudukan miniatur Ar' de Triom&he terhada& titik B: Teta&/Beru/ah A% Dari &er'o/aan +ang telah dilakukan* a2 A&akah /2 A&akah +ang +ang dimaksud dimaksud dengan dengan kedudukan:%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% a'uan:%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% '2 Bagaimanakah suatu /enda da&at dikatakan /ergerak: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%

d2 Bagaimanakah suatu /enda da&at dikatakan diam -tidak /ergerak2: %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% e2 Benda a&a saja +ang dikatakan /ergerak: dan /enda a&a saja +ang ?% Ketika mo/il mainan /erada di titik B* a2 Kedudukan miniatur Ar' de Triom&he terhada& mo/il mainan se/esar%%%%%%%%%%%di se/elah %%%%%%%%%%% mo/il /2 Kedudukan miniatur Ar' de Triom&he terhada& orang di &inggir lintasan se/esar %%%%%%%%% di se/elah %%%%%%%%%%%%%%%%% orang di &inggir jalan B% Ketika mo/il mainan terse/ut dijalankan dari titik B menuju titik ;* a2 Bagaimana kedudukan miniatur Ar' de Triom&he terhada& mo/il mainan se/esar: teta&//eru/ah /2 Bagaimana kedudukan miniatur Ar' de Triom&he terhada& orang di &inggir lintasan: Teta&//eru/ah '2 <ika di dalam mo/il terda&at seorang &enum&ang +ang sedang duduk maka miniatur /angunan0/angunan akan dikatakan %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% d2 Akan teta&i menurut orang +ang diam /erdiri di &inggir jalan* miniatur /angunan dikatakan %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% e2 A&a nama gerak +ang dilakukan oleh miniatur /angunan: %%%%%%%%%%%%%%%%% (2 Dari &er'o/aan terse/ut /enda a&a +ang /enar0/enar /ergerak: %%%%%%%%% dan gerak +ang se&erti ini dise/ut gerak a&a:%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 1$% Kedudukan &enum&ang terhada& mo/il se)aktu mo/il /ergerak dari titik A ke B kemudian ke ; se/esar %%%%%%%%%%%%%% dikatakan diam:%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

11% Bagaimana kedudukan &enum&ang terhada& orang +ang diam di &ingir lintasan se)aktu mo/il /ergerak dari titik A ke B kemudian ke ;: Teta&//eru/ah 1,% A&a +ang dijadikan a'uan /ergerak atau tidak /ergerakn+a &enum&ang : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 13% Dari &er'o/aan terse/ut* a2 Bagaimanakah gerak:%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% /2 A&akah VI1 K$SIMPU(A% <adi adalah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Titik adalah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% <adi suatu /enda da&at dikatakan /ergerak jika %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%% Dikatakan jika %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ;ontoh /enda +ang dikatakan /ergerak dalam kehidu&an sehari0hari adalah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%% ;ontoh /enda +ang dikatakan diam dalam kehidu&an sehari0hari adalah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%% <adi gerak suatu /enda /ersi(at %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% karena %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%% diam a'uan kedudukan +ang dimaksud dengan gerak semu:%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% si(at

erak

semu

adalah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ;ontoh /enda +ang dikatakan melakukan gerak semu dalam kehidu&an erak adalah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%% ;ontoh /enda +ang dikatakan melakukan gerak sejati dalam kehidu&an sehari0hari adalah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% sehari0hari sejati adalah %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

Istana Versailles