Anda di halaman 1dari 60

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMK Negeri 2 Klaten Dasar-Dasar Kelistrikan X/Gasal Komponen Elektronika Pasif Resistor 30 menit

A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Resistor. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi. 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3.1. Memahami konsep komponen elektronika pasif Resistor. 3.2. Menerapkan prinsip komponen pasif Resistor. 4.1. Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Resistor. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika pasif Resistor 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Resistor 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Resistor D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya;

2. Melalui pengamatan komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya; 3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif elektronika Resistorserta fungsinya; 4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen pasif Resistor, berdasarkan nilai menurut kode warna atau kode huruf; 5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Resistor, secara berulang dapat menyajikan data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi. E. MATERI AJAR 1. Pengertian Resistor Resistor adalah sebuah komponen elektronika yang memiliki fungsi sebagai tahanan atau penghambat arus listrik.Satuan hambatan/tahanan adalah ohm dengan simbol . Fungsi Resistor : a. Resistor berfungsi sebagai pembagi arus b. Resistor berfungsi Sebagai pembatas / pengatur arus c. Resistor berfungsi Sebagai penurun tegangan d. Resistor berfungsi Sebagai pembagi tegangan e. Resistor berfungsi Sebagai penghambat aliran arus listrik. Jenis-jenis Resistor a. Resistor tetap (Fixed resistor) Resistor tetap adalah resistor yang nilai hambatanya tidak dapat dirubah-rubah dan besarnya sudah ditentukan oleh pabrik yang membuatnya. Contohnya; resistor karbonfilm, resistor metal film. b. Resistor tidak tetap (Variable Resistor) Resistor tidak tetap adalah resistor yang mempunyai nilai resistansi yang dapat diubahubah sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.Misalnya; potensiometer, trimpot. Mengidentifikasi nilai Resistor Spesifikasi yang terdapat pada Resistor adalah besarnnya daya dalam watt. Ada dua cara untuk mengetahui nilai dari suatu resistor (tetap) yaitu: a. Menggunakan kode warna atau kode huruf yang ada pada bodi resistor b. Mengukur dengan menggunakan alat ukur Ohmmeter atau Multimeter Pengukuran Resistor dengan alat ukur Langkah-langkah menggunakan alat ukur Multimeter: a. Pastikan dalam menentukan saklar pilih x1, x10, x100, atau x1k, atau x100k; b. Lakukan pengenolan jarum penunjuk (skala yang digunakan skala yang ada symbol ; c. Ukur Resitor, hasil pengukuran = penunjukan jarum x saklar pilih.

2.

3.

4.

F. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific Learning 2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode: eksplorasi, elaborasi, konfirmasi G. KKM : 70

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-2 Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu 5 menit

Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Inti

Penutup

Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati 1. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya. 2. Mengamati komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, kode warna atau kode huruf, jenisjenis, dan fungsinya. B. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif elektronika Resistor, serta fungsinya. C. Mengekplorasi 1. Menentukan nilai komponen pasif Resistor, berdasarkan nilai menurut kode warna 2. Menentukan nilai komponen pasif Resistor, berdasarkan pengukuran D. Mengasosiasi 1. Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Resistor, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding. 2. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran 1. Siswa bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 2. Siswamelakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. 3. Siswadiberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan. 4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Resistor 5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Kondensator

20 menit

5 menit

I.

ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN: 1. Alat: a. White Board dan Spidol b. LCD, Komputer/Laptop c. Berbagai jenis Komponen pasif Resistor d. Multimeter e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas 2. Sumber Belajar: a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Teknik Penilaian : Observasidan Tertulis Bentuk Instrumen : 1. Observasi

J.

a. Lembar Pengamatan Sikap Perilaku yang diamati saat pembelajaran Menghargai Disiplin Aktif Kerjasama Komunikasi orang lain

No 1 2 3 4 5 6 7 8

Nama Siswa Mahmud Ana Yuli Sukamto Sunardi Siti Masitoh Abdul Khamid Marwiani Sevri Panimba Sahlan

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sampai dengan 5 Penafsiran angka : 1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3.Cukup, 4. Baik, 5. Amat Baik b. Lembar Penilaian Keterampilan Aspek Penilaian Keterampilan Pengenolan Penentuan Pembacaan Hasil Waktu (Kalibrasi) Saklar Pilih Skala Pengukuran Penyelesaian

NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 Mahmud Ana Yuli Sukamto Sunardi Siti Masitoh Abdul Khamid Marwiani Sevri Panimba Sahlan

Total

Skore Penilaian Skor 0 69 70 100 Keterangan Belum Kompeten Kompeten

2. Tes tertulis Lembar Penilaian Pengetahuan Skor yang diperoleh per butir soal 1 2 3 4 5 20 20 10 25 25 Total
100

NO 1 2 3 4 5 6 7 8

NAMA SISWA Mahmud Ana Yuli Sukamto Sunardi Siti Masitoh Abdul Khamid Marwiani Sevri Panimba Sahlan

Soal Tes 1. Sebutkan lima fungsi dari resistor! 2. Sebutkan jenis-jenis resistor! Jelaskandan beri contohnya! 3. Ada berapa cara untuk mengetahui nilai resistor! Jelaskan! 4. Berapa nilai resistor dengan kode warna dibawah ini : a. Kuning - Ungu - Coklat - Emas b. Orange - Orange - Hitam - Hitam - Coklat 5. Bagaimana cara pengukuran nilai resistor tersebut diatas? Kunci Jawaban 1. Fungsi Resistor : a. Resistor berfungsi sebagai pembagi arus b. Resistor berfungsi Sebagai pembatas / pengatur arus c. Resistor berfungsi Sebagai penurun tegangan d. Resistor berfungsi Sebagai pembagi tegangan e. Resistor berfungsi Sebagai penghambat aliran arus listrik. 2. Jenis-jenis Resistor a. Resistor tetap (Fixed resistor) Resistor tetap adalah resistor yang nilai hambatanya tidak dapat dirubah-rubah dan besarnya sudah ditentukan oleh pabrik yang membuatnya. Contohnya; resistor karbonfilm, resistor metal film. b. Resistor tidak tetap (Variable Resistor) Resistor tidak tetap adalah resistor yang mempunyai nilai resistansi yang dapat diubahubah sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.Misalnya; potensiometer, trimpot. 3. Ada dua cara untuk mengetahui nilai dari suatu resistor (tetap) yaitu: a. Menggunakan kode warna atau kode huruf yang ada pada bodi resistor b. Mengukur dengan menggunakan alat ukur Ohmmeter atau Multimeter 4. Nilai Resistor dengan kode warna dibawah ini, adalah ; a. Kuning - Ungu - Coklat - Emas = 470 5% b. Orange - Orange - Hitam - Hitam - Coklat = 330 1% 5. Langkah-langkah pengukuran resistor adalah sebagai berikut : a. Arahkan saklar pilih ke x 10, lakukan pengenolan. b. Ukur resistor tersebut, baca skalanya yang ada simbol sesuai penunjukan jarumnya. c. Hasil pengukuran = penunjukan jarum x 10

Semarang, Guru Mapel,

Erni Tri Utami NP.13031061710346

KELOMPOK .. Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 2. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 3. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Tentukan nilai masing- masing Resistor tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda sesuai dengan aturan menurut kode warna! 2. Tentukan nilai resistansi maksimum dan identifikasi nama masing-masing Resistor Variabel yang diberikan instruktur kepada kelompok anda! 3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai masing- masing Resistor tetap yang diberikan secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakankertas lain! JAWAB: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Klaten, Guru Mapel,

Erni Tri Utami

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)


Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Kondensator, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode angka, jenis-jenis, dan fungsinya; 2. Melalui pengamatan komponen pasif elektronika Resistor mulai dari wujud benda, nilai satuan,kode angka, kode angka, jenis-jenis, dan fungsinya; 3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen elektronikapasif Kondensatorserta fungsinya; 4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen pasif Kondensator, berdasarkan nilai menurut kode angka; 5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Kondensator, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi. : : : : : SMK Negeri 2 Klaten Dasar-Dasar Kelistrikan X TIPTL/Gasal Komponen elektronika pasif Kapasitor 4 x 2 x 45 menit

B.

KOMPETENSI DASAR 1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Kondensator. 1.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi 1.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3.1. Memahami konsep komponen elektronika pasif Kondensator. 3.2. Menerapkan prinsip komponen pasif Kondensator 3.1. Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Kondensator

C.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika pasif Kondensator 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Kondensator. 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Kondensator

D.

MATERI AJAR

Komponen pasif Elektronika : 3. Komponen pasif Kondensator 4. Macam-macam Kondensator 5. Mengidentifikasi nilai Kondensator 6. Macam Rangkaian Kondensator 7. Pengukuran kondisi kondensator dengan alat ukur E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific Learning 2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode: diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan. F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-6 sampai ke-9 Kegiatan Pendahuluan

Diskripsi

1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas. 2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan. 4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Kondensator Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati 8. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Kondensator, mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan penggunaannya. 9. Mengamati komponen pasif elektronika Kondensator, mulai dari wujud benda, nilai satuan, kode angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran kode angka,kode warna dan jenisjenisnya dan penggunaannya B. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif elektronika Kondensator, serta fungsinya.

Alokasi Waktu 4 x10 menit

Inti

4 x 60 menit

C. Mengekplorasi 10. Menentukan nilai komponen pasif Kondensator, berdasarkan nilai menurut kode angka,kode warna 11. Menentukan nilai komponen pasif Kondensator, yang terangkai secara seri, parallel, dan campuran

D. Mengasosiasi 12. Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Kondensator, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding. 13. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran E. Membuat Jejaring Menyampaikan laporan lisan dan tertulis . Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Kondensator Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Induktor

Penutup

1. 2.

4 x 20 menit

3. 4.

5.

G.

ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN: 1. Alat: a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop; c. Berbagai jenis Komponen pasif Kondensator d. Multimeter e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas f. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar: a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Buku pegangan siswa dan guru c. Joobsheet d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Observasi Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur 2. Tes Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen pasif Kondensator Disahkan WKS 1, Klaten, Guru Mapel,

Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011

Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP.19710813 200501 2 003

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PROSES Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten Dasar-Dasar Kelistrikan X TIPTL A/Gasal Komponen pasif Kondensator Aspek Penilaian Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Nilai Akhir

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Nama
ADI TIA EKO SANTOSO ADI TRIYANTA ADITYA RENALDI ALDICKY R AFIF ADITYA SANTOSA ANANG AFRI CAHYA N. ANANG TRI GUNAWAN ANGGAR SUPRIYADI ANGGIT DANU PRASETYO ASPRILLA DANANG SEPTIAWAN DANNY WIJAYA DODIK SETIYAWAN DWI ANDRIAN DWI WAHYU NUGROHO FAJAR ARIFIANTO FIAN CAHYO SAPUTRO HANANG FEBRY K. ILHAM SETIYOKO JULIAN HENDRA KUSUMA

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

M. SALMAN AL FARIS MAYA ELIANI * MEI WIDYASTUTI * MUHAMMAD GHANI S. MUHAMMAD NOVIANTO E. NUR EDI PRASETYO RAHMAT WIDIANTO REZA CAHYO HIDAYAT RIO HARIS PAMBUDI RISSAL BISON RIZAL ROMADHON ROHMAT FITRA NUR P. SAFUAN JENI SAPUTRO SAYYID AL FARIZI SARJONO SULISTIYANI *

Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 Predikat E D C B A

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PROSES Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL B/ Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen pasif Kondensator Aspek Penilaian Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Nilai Akhir

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Nama
AGUNG PURNOMO AJI AHMAD BIN NAHDHO ALDI YUDHA P. ALFIAN HIDAYAT TRI A. ALFRI STYANTO ARDYAN AJI PRAMONO CHUSNUL HUDA A. DANIS NURYADI DENI TRI HANDIKA FAUZAN AZMI FIRDAUS FAUZI NUR HASAN GHOFIR SURYA P. GHOLID ANSHORI L. GILANG NUR FAUZI HASYIM A. ISTIYANTO KUNCORO JEFRY PANGGEH A.

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

JORDAN NURHIDAYAT KHALID AJI MAHENDRA KHOIROH WULANDARI LIFFIA RAFLESIA PUTRI MEKAR SARI RETNO.G MUH. BAGAS MAULANA MUH. APRIYANTO MUHAMMAD SAYID ALI MUH. TRI ARIYANTO NURUL ROCHMAN OVIN WULANDARI * PUTRA AJI PRABOWO RUSDIN AULIYA TEGUH IMAM MALIKI WAHYU DWI H. YOGI PRAYOGO S. ZULFI ZULKARNAEIN Z.

Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 Predikat E D C B A

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 1 ) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen pasif Kondensator KELOMPOK Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen pasif Kondensator! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Analisislah sifat, fungsi, jenis Kondensator beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis Kondensator secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakankertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 2 ) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Mengidentifikasi nilaiKondensator KELOMPOK .. Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok mengidentifikasi nilaiKondensator! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Tentukan nilai masing- masing Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda sesuai dengan aturan menurut kode angka! 2. Tentukan nilai kapasitastansi maksimum dan identifikasi nama masing-masing Kondensator Variabel yang diberikan instruktur kepada kelompok anda! 3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai masing- masing Kondensator tetap yang diberikan secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakankertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 3 ) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Macam rangkaianKondensator KELOMPOK . Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok macam rangkaian Kondensator! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Tentukan nilai Kondensator total sesuai dengan Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda apabila semua kodensator dihubung seri, parallel, dan campuran! 2. Deskripsikan dalam bentuk gambar masing-masing skema rangkaian Kondensator, Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai Kondensator total secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakankertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 4 ) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X/ Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Pengukuran kondisiKondensator KELOMPOK . Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok pengukuran kondisiKondensator! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Ukurlah kondisi Kondensator dengan alat Ohm meter sesuai dengan Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang kondisi Kondensator secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakankertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lampiran 3: Format Instrumen Pengamatan Sikap: LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok Kelompok :__________________ Aspek Penilaian Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin Nilai Akhir : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen pasif Kondensator

No. 1 2 3 4 5 6 7 Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 80 81 90 91 100

Nama

Predikat E D C B A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)


Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif Induktor, mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya; 2. Melalui pengamatan komponen pasif Induktor mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya; 3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif Induktorserta fungsinya; 4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen Induktor, berdasarkan nilai dan rangkaian secara seri, parallel, dan campuran; 5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Induktor, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi. B. KOMPETENSI DASAR 1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya; 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Induktor; 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi; 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan; 3.3. Memahami konsep komponen elektronika pasif Induktor.; 3.4. Menerapkan prinsip komponen pasif Induktor; 3.2. Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Induktor. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika pasif Induktor 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Induktor. 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Induktor : : : : : SMK Negeri 2 Klaten Dasar-Dasar Kelistrikan X TIPTL/Gasal Komponen elektronika pasif Induktor 3 x 2 x 45 menit

D. MATERI AJAR Komponen pasif Elektronika : 14. Komponen pasif Kondensator 15. Macam-macam Kondensator 16. Mengidentifikasi nilai Kondensator 17. Macam Rangkaian Kondensator 18. Pengukuran kondisi kondensator dengan alat ukur

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific Learning 2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode: diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan. F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-8 sampai ke-10 Kegiatan Pendahuluan Diskripsi 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas. 2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan. 4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Induktor Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati 19. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif Induktor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya. 20. Mengamati komponen pasif induktor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya B. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif induktor, serta fungsinya. C. Mengekplorasi 21. Menentukan nilai komponen pasif Induktor, berdasarkan nilai Alokasi Waktu 3 x 10 menit

Inti

3 x 60 menit

22. Menentukan nilai komponen pasif Induktor, yang terangkai secara seri, parallel, dan campuran D. Mengasosiasi 23. Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Induktor, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding. 24. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran E. Membuat Jejaring Menyampaikan laporan lisan dan tertulis Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. 3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan. 4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Induktor 5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif dioda 3 x 20 menit

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN: 1. Alat: a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop; c. Berbagai jenis Komponen pasif Induktor d. Multimeter e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas f. Lembar Kerja Diskusi Siswa 2. Sumber Belajar: a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Buku pegangan siswa dan guru c. Joobsheet d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Observasi Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur 2. Tes Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen pasif Induktor Disahkan Klaten,

WKS 1,

Guru Mapel,

Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011

Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP.19710813 200501 2 003

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PROSES Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten Dasar-Dasar Kelistrikan X TIPTL A/Gasal Komponen pasif Induktor Aspek Penilaian Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Nilai Akhir

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Nama
ADI TIA EKO SANTOSO ADI TRIYANTA ADITYA RENALDI ALDICKY R AFIF ADITYA SANTOSA ANANG AFRI CAHYA N. ANANG TRI GUNAWAN ANGGAR SUPRIYADI ANGGIT DANU PRASETYO ASPRILLA DANANG SEPTIAWAN DANNY WIJAYA DODIK SETIYAWAN DWI ANDRIAN DWI WAHYU NUGROHO FAJAR ARIFIANTO FIAN CAHYO SAPUTRO HANANG FEBRY K. ILHAM SETIYOKO

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

JULIAN HENDRA KUSUMA M. SALMAN AL FARIS MAYA ELIANI * MEI WIDYASTUTI * MUHAMMAD GHANI S. MUHAMMAD NOVIANTO E. NUR EDI PRASETYO RAHMAT WIDIANTO REZA CAHYO HIDAYAT RIO HARIS PAMBUDI RISSAL BISON RIZAL ROMADHON ROHMAT FITRA NUR P. SAFUAN JENI SAPUTRO SAYYID AL FARIZI SARJONO SULISTIYANI *

Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 Predikat E D C B A

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PROSES Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL B / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen pasif Induktor Aspek Penilaian Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Nilai Akhir

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Nama
AGUNG PURNOMO AJI AHMAD BIN NAHDHO ALDI YUDHA P. ALFIAN HIDAYAT TRI A. ALFRI STYANTO ARDYAN AJI PRAMONO CHUSNUL HUDA A. DANIS NURYADI DENI TRI HANDIKA FAUZAN AZMI FIRDAUS FAUZI NUR HASAN GHOFIR SURYA P. GHOLID ANSHORI L. GILANG NUR FAUZI HASYIM A. ISTIYANTO KUNCORO JEFRY PANGGEH A.

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

JORDAN NURHIDAYAT KHALID AJI MAHENDRA KHOIROH WULANDARI LIFFIA RAFLESIA PUTRI MEKAR SARI RETNO.G MUH. BAGAS MAULANA MUH. APRIYANTO MUHAMMAD SAYID ALI MUH. TRI ARIYANTO NURUL ROCHMAN OVIN WULANDARI * PUTRA AJI PRABOWO RUSDIN AULIYA TEGUH IMAM MALIKI WAHYU DWI H. YOGI PRAYOGO S. ZULFI ZULKARNAEIN Z.

Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 Predikat E D C B A

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen pasif Induktor KELOMPOK Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen pasif Induktor! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Analisislah sifat, fungsi, jenis Induktor beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis Induktor secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lampiran 3: Format Instrumen Pengamatan Sikap: LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok Kelompok :__________________ Aspek Penilaian Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin Nilai Akhir : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen pasif Induktor

No. 1 2 3 4 5 6 7 Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 80 81 90 91 100

Nama

Predikat E D C B A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)


Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif dioda, mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya; 2. Melalui pengamatan komponen aktif diode, mulai dari wujud benda, nilai satuan, jenisjenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya; 3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif diodeserta fungsinya; 4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif diode dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi dioda; 5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif diode, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi. B. KOMPETENSI DASAR 1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya; 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena komponen elektronika aktif diode; 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi; 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan; 3.3. Memahami konsep komponen elektronika aktif diode; 3.4. Menerapkan prinsip komponen aktif diode; 4.2. Menyaji hasil pengukuran komponen aktif diode. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika aktif dioda 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika aktif dioda 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen aktif dioda D. MATERI AJAR Komponen pasif Elektronika : 25. Komponen aktif dioda 26. Macam-macam aktif dioda : : : : : SMK Negeri 2 Klaten Dasar-Dasar Kelistrikan X TIPTL/Gasal Komponen elektronika aktif dioda 4 x 2 x 45 menit

27. Mengidentifikasi nilai aktif dioda 28. Pengukuran kondisi dioda dengan alat ukur

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific Learning 2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode: diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan. F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-11 sampai ke-15 Kegiatan Pendahuluan Diskripsi 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas. 2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan. 4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif dioda Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati 29. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif dioda, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya. 30. Mengamati komponen aktif dioda, mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya B. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif dioda, serta fungsinya. C. Mengekplorasi 31. Menentukan jenis komponenaktif diode. 32. Mengecek / mengukur kondisi komponen aktif dioda D. Mengasosiasi 33. Mengolah data hasil pengukuran komponen aktif dioda, secara Alokasi Waktu 4 x 10 menit

Inti

4 x 60 menit

berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding. 34. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

Penutup

E. Membuat Jejaring Menyampaikan laporan lisan dan tertulis . 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. 3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan. 4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif dioda 5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif transistor

4 x 20 menit

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN: 1. Alat: a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop; c. Berbagai jenis Komponen aktif dioda d. Multimeter e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas f. Lembar Kerja Diskusi Siswa 2. Sumber Belajar: a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Buku pegangan siswa dan guru c. Joobsheet d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Observasi Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur 2. Tes Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen aktif dioda Disahkan WKS 1, Klaten, Guru Mapel,

Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011

Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP.19710813 200501 2 003

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PROSES Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten Dasar-Dasar Kelistrikan X TIPTL A/Gasal Komponen aktif Dioda Aspek Penilaian Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Nilai Akhir

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Nama
ADI TIA EKO SANTOSO ADI TRIYANTA ADITYA RENALDI ALDICKY R AFIF ADITYA SANTOSA ANANG AFRI CAHYA N. ANANG TRI GUNAWAN ANGGAR SUPRIYADI ANGGIT DANU PRASETYO ASPRILLA DANANG SEPTIAWAN DANNY WIJAYA DODIK SETIYAWAN DWI ANDRIAN DWI WAHYU NUGROHO FAJAR ARIFIANTO FIAN CAHYO SAPUTRO HANANG FEBRY K. ILHAM SETIYOKO JULIAN HENDRA KUSUMA M. SALMAN AL FARIS MAYA ELIANI *

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

MEI WIDYASTUTI * MUHAMMAD GHANI S. MUHAMMAD NOVIANTO E. NUR EDI PRASETYO RAHMAT WIDIANTO REZA CAHYO HIDAYAT RIO HARIS PAMBUDI RISSAL BISON RIZAL ROMADHON ROHMAT FITRA NUR P. SAFUAN JENI SAPUTRO SAYYID AL FARIZI SARJONO SULISTIYANI *

Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 Predikat E D C B A

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PROSES Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL B / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen aktif Dioda Aspek Penilaian Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Nilai Akhir

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nama
AGUNG PURNOMO AJI AHMAD BIN NAHDHO ALDI YUDHA P. ALFIAN HIDAYAT TRI A. ALFRI STYANTO ARDYAN AJI PRAMONO CHUSNUL HUDA A. DANIS NURYADI DENI TRI HANDIKA FAUZAN AZMI FIRDAUS FAUZI NUR HASAN GHOFIR SURYA P. GHOLID ANSHORI L. GILANG NUR FAUZI HASYIM A. ISTIYANTO KUNCORO JEFRY PANGGEH A. JORDAN NURHIDAYAT KHALID AJI MAHENDRA KHOIROH WULANDARI

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

LIFFIA RAFLESIA PUTRI MEKAR SARI RETNO.G MUH. BAGAS MAULANA MUH. APRIYANTO MUHAMMAD SAYID ALI MUH. TRI ARIYANTO NURUL ROCHMAN OVIN WULANDARI * PUTRA AJI PRABOWO RUSDIN AULIYA TEGUH IMAM MALIKI WAHYU DWI H. YOGI PRAYOGO S. ZULFI ZULKARNAEIN Z.

Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 Predikat E D C B A

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen aktif Dioda KELOMPOK Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif dioda! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Analisislah sifat, fungsi, jenis dioda beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis dioda secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Pengukuran/ pengecekan kondisi dioda KELOMPOK Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif dioda! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Ukurlah kondisi dioda dengan alat Ohm meter yang diberikan instruktur kepada kelompok anda! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan kondisi dioda secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lampiran 3: Format Instrumen Pengamatan Sikap: LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok Kelompok :__________________ Aspek Penilaian Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin Nilai Akhir : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen aktif Dioda

No. 1 2 3 4 5 6 7 Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 80 81 90 91 100

Nama

Predikat E D C B A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)


Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif transistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya; 2. Melalui pengamatan komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, jenisjenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya; 3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif transistor serta fungsinya; 4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif transistor dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi transistor; 5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif transistor, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi. B. KOMPETENSI DASAR 1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya; 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena komponen elektronika aktif transistor; 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi; 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan; 3.3. Memahami konsep komponen elektronika aktif transistor; 3.4. Menerapkan prinsip komponen aktif transistor; 4.2. Menyaji hasil pengukuran komponen aktif transistor. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika aktif transistor 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika aktif transistor 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen aktif transistor D. MATERI AJAR Komponen Elektronika aktif: 35. Komponen aktif transistor 36. Macam-macam aktif transistor : : : : : SMK Negeri 2 Klaten Dasar-Dasar Kelistrikan X TIPTL/Gasal Komponen elektronika aktif Transistor 4 x 2 x 45 menit

37. Mengidentifikasi nilai aktif transistor 38. Pengukuran kondisi transistor dengan alat ukur

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific Learning 2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode: diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan. F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-16 sampai ke-19 Kegiatan Pendahuluan Diskripsi 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas. 2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan. 4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif transistor Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati 39. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif transistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya. 40. Mengamati komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya B. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif transistor, serta fungsinya. C. Mengekplorasi 41. Menentukan jenis komponen aktif transistor 42. Mengecek / mengukur kondisi komponen aktif transistor D. Mengasosiasi 43. Mengolah data hasil pengukuran komponen aktif transistor, Alokasi Waktu 4 x 10 menit

Inti

4 x 60 menit

secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding. 44. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran E. Membuat Jejaring Menyampaikan laporan lisan dan tertulis Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. 3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan. 4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika aktif transistor 5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang ulangan/ tes tertulis. 4 x 20 menit

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN: 1. Alat: a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop; c. Berbagai jenis Komponen aktif transistor d. Multimeter e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas f. Lembar Kerja Diskusi Siswa 2. Sumber Belajar: a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Buku pegangan siswa dan guru c. Joobsheet d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Observasi Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur 2. Tes Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen aktif transistor. Disahkan WKS 1, Klaten, Guru Mapel,

Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011

Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP.19710813 200501 2 003

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PROSES Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten Dasar-Dasar Kelistrikan X TIPTL A/Gasal Komponen aktif Transistor Aspek Penilaian Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Nilai Akhir

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nama
ADI TIA EKO SANTOSO ADI TRIYANTA ADITYA RENALDI ALDICKY R AFIF ADITYA SANTOSA ANANG AFRI CAHYA N. ANANG TRI GUNAWAN ANGGAR SUPRIYADI ANGGIT DANU PRASETYO ASPRILLA DANANG SEPTIAWAN DANNY WIJAYA DODIK SETIYAWAN DWI ANDRIAN DWI WAHYU NUGROHO FAJAR ARIFIANTO FIAN CAHYO SAPUTRO HANANG FEBRY K. ILHAM SETIYOKO JULIAN HENDRA KUSUMA M. SALMAN AL FARIS

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

MAYA ELIANI * MEI WIDYASTUTI * MUHAMMAD GHANI S. MUHAMMAD NOVIANTO E. NUR EDI PRASETYO RAHMAT WIDIANTO REZA CAHYO HIDAYAT RIO HARIS PAMBUDI RISSAL BISON RIZAL ROMADHON ROHMAT FITRA NUR P. SAFUAN JENI SAPUTRO SAYYID AL FARIZI SARJONO SULISTIYANI *

Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 Predikat E D C B A

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PROSES Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL B / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen aktif Transistor Aspek Penilaian Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Nilai Akhir

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nama
AGUNG PURNOMO AJI AHMAD BIN NAHDHO ALDI YUDHA P. ALFIAN HIDAYAT TRI A. ALFRI STYANTO ARDYAN AJI PRAMONO CHUSNUL HUDA A. DANIS NURYADI DENI TRI HANDIKA FAUZAN AZMI FIRDAUS FAUZI NUR HASAN GHOFIR SURYA P. GHOLID ANSHORI L. GILANG NUR FAUZI HASYIM A. ISTIYANTO KUNCORO JEFRY PANGGEH A. JORDAN NURHIDAYAT KHALID AJI MAHENDRA KHOIROH WULANDARI

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

LIFFIA RAFLESIA PUTRI MEKAR SARI RETNO.G MUH. BAGAS MAULANA MUH. APRIYANTO MUHAMMAD SAYID ALI MUH. TRI ARIYANTO NURUL ROCHMAN OVIN WULANDARI * PUTRA AJI PRABOWO RUSDIN AULIYA TEGUH IMAM MALIKI WAHYU DWI H. YOGI PRAYOGO S. ZULFI ZULKARNAEIN Z.

Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 Predikat E D C B A

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen aktif Transistor KELOMPOK Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif transistor! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Analisislah sifat, fungsi, jenis transistor beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis transistor secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Pengukuran/ pengecekan kondisi Transistor KELOMPOK Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif transistor! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Ukurlah kondisi transistor dengan alat Ohm meter yang diberikan instruktur kepada kelompok anda! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan kondisi transistor secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lampiran 3: Format Instrumen Pengamatan Sikap: LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok Kelompok :__________________ Aspek Penilaian Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin Nilai Akhir : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Gasal Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen aktif Transistor

No. 1 2 3 4 5 6 7 Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 80 81 90 91 100

Nama

Predikat E D C B A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)


Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen elektronika digital, mulai dari konsep besaran, simbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya; 2. Melalui pengamatan komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda, jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya; 3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif elektronika digital, serta fungsinya; 4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif elektronika digital dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi elektronika digital; 5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif elektronika digital, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan pengukuran berdasarkan pembanding data referensi. B. KOMPETENSI DASAR 1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya; 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena komponen elektronika aktif elektronika digital; 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi; 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan; 3.5. Memahami konsep komponen elektronika digital; 3.6. Menerapkan prinsip komponen elektronika digital; 4.3. Menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan : 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen elektronika digital 2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika digital 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital D. MATERI AJAR Elektronika digital: 45. 46. 47. 48. Teknik dasar digital Konversi bilangan Gerbang dasar Flip-flop : : : : : SMK Negeri 2 Klaten Dasar-Dasar Kelistrikan X TIPTL/Genap Komponen elektronika digital 18 x 2 x 45 menit

49. Aritmatika logik

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific Learning 2. Model/Strategi : Problem Based Learning 3. Metode: diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan. F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-20 sampai ke-38 Kegiatan Pendahuluan Diskripsi 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas. 2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan. 4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: A. Mengamati 50. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif elektronika, mulai dari konsep besaran, simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya. 51. Mengamati komponen elektronika digital, mulai dari wujud benda, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, dan jenis-jenis dan penggunaannya B. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen elektronika digital, serta fungsinya. C. Mengekplorasi 52. Menentukan jenis komponen elektronika digital 53. Mengecek / mengukur kondisi komponen digital D. Mengasosiasi 54. Mengolah data hasil pengukuran komponen elektronika digital, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan pengukuran kondisi berdasarkan referensi pembanding. 55. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran Alokasi Waktu 18 x 10 menit

Inti

18 x 60 menit

E. Membuat Jejaring Menyampaikan laporan lisan dan tertulis Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. 3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan. 4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital. 5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang ulangan/ tes tertulis. 18 x 20 menit

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN: 1. Alat: a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop; c. Berbagai jenis Komponen elektronika digital d. Multimeter e. Adaptor f. Lembar Observasi dan Lembar Tugas g. Lembar Kerja Diskusi Siswa 2. Sumber Belajar: a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino b. Buku pegangan siswa dan guru c. Joobsheet d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Observasi Proses bereksperimen menggunakan peralatan protoboard dan adaptor serta komponen elektronika digital 2. Tes Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen elektronika digital. Disahkan WKS 1, Klaten, Guru Mapel,

Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011

Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP.19710813 200501 2 003

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PROSES Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten Dasar-Dasar Kelistrikan X TIPTL A/Genap Komponen elektronika digital Aspek Penilaian Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Nilai Akhir

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Nama
ADI TIA EKO SANTOSO ADI TRIYANTA ADITYA RENALDI ALDICKY R AFIF ADITYA SANTOSA ANANG AFRI CAHYA N. ANANG TRI GUNAWAN ANGGAR SUPRIYADI ANGGIT DANU PRASETYO ASPRILLA DANANG SEPTIAWAN DANNY WIJAYA DODIK SETIYAWAN DWI ANDRIAN DWI WAHYU NUGROHO FAJAR ARIFIANTO FIAN CAHYO SAPUTRO HANANG FEBRY K. ILHAM SETIYOKO JULIAN HENDRA KUSUMA M. SALMAN AL FARIS MAYA ELIANI *

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

MEI WIDYASTUTI * MUHAMMAD GHANI S. MUHAMMAD NOVIANTO E. NUR EDI PRASETYO RAHMAT WIDIANTO REZA CAHYO HIDAYAT RIO HARIS PAMBUDI RISSAL BISON RIZAL ROMADHON ROHMAT FITRA NUR P. SAFUAN JENI SAPUTRO SAYYID AL FARIZI SARJONO SULISTIYANI *

Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 Predikat E D C B A

Lampiran 1: Penilaian Proses (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENILAIAN PROSES Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL B / Genap Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen elektronika digital Aspek Penilaian Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Nilai Akhir

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nama
AGUNG PURNOMO AJI AHMAD BIN NAHDHO ALDI YUDHA P. ALFIAN HIDAYAT TRI A. ALFRI STYANTO ARDYAN AJI PRAMONO CHUSNUL HUDA A. DANIS NURYADI DENI TRI HANDIKA FAUZAN AZMI FIRDAUS FAUZI NUR HASAN GHOFIR SURYA P. GHOLID ANSHORI L. GILANG NUR FAUZI HASYIM A. ISTIYANTO KUNCORO JEFRY PANGGEH A. JORDAN NURHIDAYAT KHALID AJI MAHENDRA KHOIROH WULANDARI

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

LIFFIA RAFLESIA PUTRI MEKAR SARI RETNO.G MUH. BAGAS MAULANA MUH. APRIYANTO MUHAMMAD SAYID ALI MUH. TRI ARIYANTO NURUL ROCHMAN OVIN WULANDARI * PUTRA AJI PRABOWO RUSDIN AULIYA TEGUH IMAM MALIKI WAHYU DWI H. YOGI PRAYOGO S. ZULFI ZULKARNAEIN Z.

Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 Predikat E D C B A

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Genap Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen elektronika digital KELOMPOK Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen elektronika digital! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Analisislah sifat, fungsi, jenis elektronika digitalgerbang dasar beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis elektronika digital gerbang dasar secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Genap Dasar-Dasar Kelistrikan Pengukuran/ pengecekan kondisi Gerbang Dasar KELOMPOK Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen gerbang dasar! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Ukurlah kondisi gerbang dasar dengan alat adaptor dan protoboard yang diberikan instruktur kepada kelompok anda! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan kondisi gerbang dasar secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Genap Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen Flip-Flop KELOMPOK Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen elektronika digital flip-flop! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Analisislah sifat, fungsi, jenis elektronika digital flip-flop beserta contohnya! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis elektronika digital fli[p-flop secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Genap Dasar-Dasar Kelistrikan Pengukuran/ pengecekan kondisi Flip-Flop KELOMPOK Anggota No. 1. 2. 3. 4. Nama Kelas/No. Absen

TUGAS : A. Petunjuk : 1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen gerbang dasar! 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban yang tersedia! 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas! 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain! B. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Ukurlah kondisi flip-flop dengan alat adaptor dan protoboard yang diberikan instruktur kepada kelompok anda! 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan kondisi flip-flop secara tertulis! C. Tuliskanjawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak cukup, sediakan kertas lain! JAWAB: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .

Lampiran 3: Format Instrumen Pengamatan Sikap: LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata pelajaran Materi Pokok Kelompok :__________________ Aspek Penilaian Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin Nilai Akhir : : : : SMK Negeri 2 Klaten X TIPTL / Genap Dasar-Dasar Kelistrikan Komponen elektonika digital

No. 1 2 3 4 5 6 7 Skor Penilaian: Skor 0 60 61 70 71 80 81 90 91 100

Nama

Predikat E D C B A