Kebaikan dan Kelemahan

Bahan 2D dan 3D
Disediakan oleh: Zanariah bt. Omar 801228-02-5678 mted

 Gambar boleh menerangkan dengan jelas konsep abstrak kepada idea-idea yang maujud dan formal
Gambar mudah di dapati dan di hasilkan Tidak memerlukan peralatan khas untuk menggunakan gambar kecuali ianya terllu kecil

 Tidak memerlukan peralatan khas untuk menggunakan gambar kecuali ianya terllu kecil Penggunaan gambar foto boleh disesuaikan dengan pengajaran pembelajaran dan set induksi hingga ke penutup Gambar dapat menunjukkan mengenai sesuatu benda atau keadaan yang baru kepada murid dengan jelas dan tepat

 Kadang-kala ruang terlalu kecil untuk di lihat dengan baik oleh murid dalam sesuatu bilik darjah yang besar Tidak dapat menunjukkan keadaan atau sifat sebenar sesuatu benda kerana gambar berbentuk 2D

 Tiada pergerakkan, oleh itu mungkin konsep sebenarnya bahan yang ditunjukkan tidak dapat kepada murid dengan sepenuhnya
Kadang-kala gambar yang dipamerkan tidak mempunyai warna, maka penegasan kesahan tidak dapat di buktikan.

Pelajar boleh belajar tentang objek-objek yang digunakan dalam kehidupan seharian

Mereka berpeluang untuk menimba ilmu pengetahuan tentang kebudayaan orang lain Menggalakkan pelajar melibatkan diri dalam pengalaman konkrit dan berpeluang untuk membiasakan diri dalam penggunaan bahan tersebut

Dapat mengembangkan kemahiran dari segi mengenalpasti, memulihara, membuat hipotesis, menganilisis dan menilai.

Dapat membantu ,mengembangkan konsep dari segi kronologi, perubahan dan tujuan serta kegunaaan bahan-bahan

 Kadang-kala bahan terlalu besar dan berat dan agak sukar untuk di bawa ke kelas Ada bahan 3D tidak mudah diperoleh di pasaran
Memerlukan modal dan kos yang agak besar

 Memerlukan masa yang agak lama dan panjang dalam proses membuat dan menyiapkannya terutamanya dalam membina model, diorama atau objek tiruan
Perlu ada ruang yang agak besar dan luas untuk menyimpan bahan tersebut