Psikososial

-Berkaitan dengan jiwa dan hubungan seseorang individu dengan individu yang lain, -Salah satu faktor yang mempengaruhi persekitaran pembelajaran. -Elemen-elemennya ialah gaya kepimpinan guru, suasana yang kondusif dan komunikasi yang berkesan.

Gaya Kepimpinan Guru : 1. Sahsiah guru - penampilan guru melalui gerak-geri, cara berpakaian, wajah ceria dan kata-kata menarik perhatian murid. - dapat memberi ransangan dan minat untuk belajar. 2. Kepimpinan demokratik - gaya kepimpinan guru yang prihatin terhadap tugas dan kebajikan pelajar, mudah didampingi, beramah tamah, cekap dan penyayang.

-Dapat memberi kesan terhadap suasana dan iklim pembelajaran melalui : - menarik minat murid mengambil bahagian - interaksi guru , murid dan rakan-rakan meningkat.
Suasana Yang Kondusif : - Merujuk kepada suasana berlakunya penga. dan pemb.yang selesa, mesra, harmoni dan menyeronokkan. -Dipengaruhi oleh bilik darjah dinamik, kepimpinan guru, kaedah p + p dan kawalan disiplin.

-Suasana kondusif membantu pelajar dari aspek keselamatan dan keselesaan dalam persekitaran sekolah. -Hasil suasana pembelajaran lebih dinamik, pembentukan akhlak dan penerapan kemahiran dan nilai lebih mudah dan berkesan.
Komunikasi Berkesan : -Komunikasi penting ke arah pembentukan budaya penyayang. -Komunikasi berkesan melalui cara bertutur, saling berbudi bahasa dan tingkah laku yang diterima bersama.

-Suasana sosioemosi yang demokratik menggalakkan murid berinteraksi dengan guru dan sesama rakan. -Melalui hubungan yang positif dapat membentuk sifat-sifat penyayang, bertimbang rasa, adil, bertanggungjawab dan demokrasi. Kesimpulan : -Guru yang berwibawa sentiasa melihat pembelajaran sosial satu aspek penting dalam bilik darjah. -penghargaan,pengiktirafan,pendekatan penyayang dan kebijaksanaan berkomunikasi dapat membantu psikososial guru dan murid.