RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014 MATEMATIK TINGKATAN 3 MINGGU 1 BIDANG TOPIK 1. Sudut dan Garis II OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1.

1 memahami dan menggunakan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang dan garis selari. HASIL PEMBELAJARAN 1. Mengenal pasti: a) garis rentas lintang b) sudut sepadan c) sudut berselang-seli d) sudut pedalaman 2. Menentukan bahawa bagi garis selari: (a) sudut sepadan adalah sama atau (b) sudut berselang-seli adalah sama atau (c) hasil tambah sudut pedalaman ialah 1 !". 1. Menentukan nilai: (a) sudut sepadan (b) sudut berselang-seli (c) sudut pedalaman yang berkaitan dengan garis selari. 2. Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang. #. Menyelesaikan masalah yang melibatkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang. 2. $%lig%n II 2.1 memahami k%nsep p%lig%n sekata 1. Menentukan sama ada p%lig%n yang diberi adalah p%lig%n sekata. 2. Menentukan: (a) paksi simetri (b) bilangan paksi simetri suatu p%lig%n. 2. Melukis p%lig%n sekata dengan membahagi sama sudut pada pusat. #. Membina segitiga sama sisi& segiempat sama dan heksag%n sekata. CATATAN

2.2 memahami dan menggunakan pengetahuan tentang sudut peluaran dan sudut pedalaman p%lig%n

1. Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut pedalaman p%lig%n diberi dan begitu 'uga sebaliknya. 2. Menentukan: (a) nilai sudut pedalaman p%lig%n sekata apabila bilangan sisi diberi. (b) nilai sudut peluaran p%lig%n sekata apabila bilangan sisi diberi. (c) bilangan sisi p%lig%n sekata apabila nilai sudut pedalaman atau sudut peluaran diberi. #. Menentukan hasil tambah sudut pedalaman p%lig%n dan hasil tambah sudut peluaran p%lig%n. (. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi p%lig%n. 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri& perentas dan lengk%k bulatan. 1. Mengenal pasti sudut pada pusat dan lilitan bulatan yang dicangkum %leh suatu lengk%k. Menentukan bahawa: (a) 'e'ari yang berseren'ang dengan perentas membahagi dua sama perentas tersebut dan begitu 'uga sebaliknya atau (b) pembahagi dua sama seren'ang bagi dua perentas bersilang pada pusat bulatan atau (c) dua perentas yang sama pan'ang adalah sama 'arak dari pusat bulatan dan begitu 'uga sebaliknya atau (d) perentas yang sama pan'ang apabila mem%t%ng suatu bulatan menghasilkan lengk%k yang sama pan'ang. 2. Menentukan bahawa sudut pada (a) lilitan (b) pusat

(.

#. )ulatan III

#.1 memahami dan menggunakan ciri-ciri bulatan yang melibatkan simetri& perentas dan lengk%k #.2 memahami dan menggunakan ciri-ciri sudut dalam suatu bulatan

#.# Memahami dan menggunakan k%nsep sisi empat kitaran *

(. Statistik II

(.1 mewakilkan dan menta,sirkan data dalam carta pai untuk menyelesaikan masalah (.2 memahami dan menggunakan k%nsep m%d&

yang dicangkum %leh lengk%k yang sama pan'ang adalah sama besar. #. Menentukan hubungan antara sudut pada pusat dengan sudut pada lilitan yang dicangkum %leh suatu lengk%k yang sama pan'ang. (. Menentukan nilai sudut pada lilitan yang dicangkum %leh semibulatan. *. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut pada pusat bulatan dan sudut pada lilitan bulatan 1. Mengenal pasti sudut pedalaman bertentang bagi sisi empat kitaran. 2. Mengenal pasti sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran. 1. Menentukan bahawa sudut pada lilitan yang dicangkum %leh lengk%k yang sama adalah sama besar. 2. Menentukan hubungan antara sudut pedalaman bertentang bagi sisi empat kitaran. #. Menentukan hubungan antara sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran. (. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut sisi empat kitaran. *.Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan. 1. Memper%leh dan menta,sir maklumat daripada carta pai. 2. Membina carta pai untuk mewakilkan data. #. Menyelesaikan masalah yang melibatkan carta pai. 1. Menentukan m%d bagi: (a) set data.

median dan min untuk menyelesaikan masalah.

*. Indeks

*.1 memahami k%nsep indeks

(b) data dalam 'adual kekerapan. (c) pikt%gra, atau carta palang atau gra, garis atau carta pai. 2. Menentukan median bagi set data. #. Menentukan median bagi data dalam 'adual kekerapan. (. Mengira min bagi (a) set data (b) data dalam 'adual kekerapan. *. Menyelesaikan masalah yang melibatkan m%d& median dan min. 1. Mengungkapkan a n peradaban berulang sebagai dan begitu 'uga sebaliknya. 2. Menentukan nilai a n #. Mengungkapkan n%mb%r dalam tatatanda indeks. 1. Menentusahkan dan 2. Memudahkan pendaraban dan pembahagian bagi: a) n%mb%r b) sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama. #. Memudahkan pendaraban bagi: a) n%mb%r b) Sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang berlainan. 1. (a m ) n = a nm Menentusahkan 2. Mempermudahkan: a) /%mb%r b) Sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang dikuasakan.
n am a n = a m+

*.2 . *.# melakukan pengiraan yang melibatkan pendaraban dan pembahagian n%mb%r dalam tatatanda indeks.

*.( melakukan pengiraan yang melibatkan n%mb%r dan sebutan algebra dalam tatatanda indeks yang dikuasakan

*.* melakukan pengiraan yang melibatkan indeks negati, *.+ melakukan pengiraan yang melibatkan indeks pecahan

#. Memudahkan pendaraban dan pembahagian bagi: a) /%mb%r b) Sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang dikuasakan dengan asas berlainan. (. Melakukan gabungan %perasi yang melibatkan pendaraban& pembahagian dan yang dikuasakan bagi: a) n%mb%r b) Sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang dikuasakan. 1 sebagai 1. Menyatakan a1 begitu 'uga n sebaliknya. 2. Menentukan nilai a 1 m sebagai sebagai : 1. Menyatakan n a n m (a) atau am 1 1 n a (b) atau nm n m n a a m nilai 2. Menentukan

(( ))
an

*.- melakukan pengiraan yang melibatkan hukum indeks.

1. Melakukan pendaraban& pembahagian yang dikuasakan atau gabungan %perasi tersebut ke atas beberapa n%mb%r yang diungkapkan dalam tatatanda indeks. 2. Melakukan gabungan %perasi darab& bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks p%siti,& negati, dan pecahan bagi: (a) n%mb%r (b) sebutan algebra

+. 1ngkapan 2lgebra II

+.1 memahami dan menggunakan k%nsep kembangan

1. Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam satu tanda kurung 2. Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam dua tanda kurung 1. Menyatakan ,akt%r bagi satu sebutan algebra. 2. Menyatakan ,akt%rs sepunya dan 3S4) bagi beberapa sebutan algebra. #. Mem,akt%rkan ungkapan algebra menggunakan: (a) ,akt%r sepunya. (b) (b) be5a antara dua sebutan kuasa dua (. Mem,akt%r dan mempermudahkan pecahan algebra. 1. Menambah atau men%lak dua pecahan algebra yang mempunyai penyebut yang sama. 2. Menambah atau men%lak dua pecahan algebra yang penyebut satu pecahan adalah gandaan bagi penyebut pecahan yang lain. #. Menambah atau men%lak dua pecahan algebra yang penyebut pecahan tersebut: (a) tidak mempunyai ,akt%r sepunya. (b) (b) mempunyai ,akt%r sepunya. 1. Mendarab dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan: (a) satu sebutan. (b) dua sebutan. 2. Membahagi dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan: (a) satu sebutan. (b) dua sebutan. #. Melakukan pendaraban dan pembahagian bagi dua pecahan algebra menggunakan pem,akt%ran yang melibatkan ,akt%r sepunya

+.2 memahanmi dan menggunakan k%nsep pem,akt%ran ungkapan algebra untuk menyelesaikan masalah

+.# melakukan penambahan dan pen%lakkan ke atas pecahan algebra

+.( melakukan pendaraban dan pembahagian ke atas pecahan algebra.

dan be5a antara dua sebutan kuasa dua.

1!

-. 6umus algebra

-.1 memahami k%nsep dan pemb%lehubah dan pemalar.

-.2 memahami k%nsep rumus untuk menyelesaikan masalah.

1. Menentukan sama ada suatu kuantiti dalam situasi yang diberi ialah pemb%lehubah atau pemalar. 2. Menentukan pemb%lehubah dalam situasi yang diberi dan mewakilkan pemb%lehubah tersebut dengan situasi yang diberi. #. Menentukan nilai yang mungkin bagi suatu pemb%lehubah dalam situasi yang diberi. 1. Menulis rumus berdasarkan: (a) pernyataan (b) situasi yang diberi. 2. Mengenal pasti perkara rumus. #. Mengungkapkan pemb%lehubah tertentu sebagai perkara rumus dengan melibatkan: (a) satu daripada %perasi asas: 7& 8 & 9& : (b) kuasa atau punca kuasa. (c) gabungan %perasi asas dan kuasa atau punca kuasa. (. Menentukan nilai suatu pemb%lehubah apabila pemb%lehubah tersebut ialah (a) perkara rumus (b) bukan perkara rumus *. Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus 1. Menerbitkan rumus isipadu bagi: (a) prisma. (b) silinder. 2. Mengira isipadu prisma tegak dan

11

. $epe'al Ge%metri II

.1 memahami dan menggunakan k%nsep isipadu prisma tegak dan silinder membulat tegak untuk

menyelesaikan masalah.

.2 memahami dan menggunakan k%nsep isipadu piramid tegak dan k%n membulat tegak untuk menyelesaikan masalah.

isipadu piramid dalam unit padu apabila diberi tinggi dan (a) luas tapak. (b) dimensi tapak. #. Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas tapak diberi. (. Mengira luas tapak prisma apabila isipadu dan tinggi diberi. *. Mengira isipadu silinder dalam unit padu apabila diberi tinggi dan (a) luas tapak (b) 'e'ari tapak +. Mengira tinggi silinder apabila isipadu dan 'e'ari tapak diberi -. Mengira 'e'ari tapak silinder apabila isipadu dan tinggi silinder diberi. . Menukarkan isipadu dalam satu unit metrik kepada unit yang lain: (a) mm#, cm3 dan m# (b) cm# ml dan l 0. Mengira isipadu cecair di dalam bekas. 1!. Menyelesaikan masalah melibatkan isipadu prisma dan silinder. 1. Menerbitkan rumus isipadu bagi: a) $iramid b) ;%n 2. Mengira isipadu mm cm m ### piramid dalam unit & dan apabila diberi tinggi dan a) luas tapak b) dimensi tapak #. Mengira a) tinggi dan b) luas tapak piramid apabila: a) isipadu dan dimensi tapak b) Isipadu dan tinggi diberi.

12

12

0. <ukisan )erskala

.# memahami dan menggunakan k%nsep isipadu s,era untuk menyelesaikan masalah .( mengaplikasikan k%nsep isipadu untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan pepe'al gubahan. 0.1 memahami k%nsep lukisan berskala

1. Mengira isipadu k%n dalam unit padu apabila tinggi dan 'e'ari tapak diberi. 2. Mengira 'e'ari tapak apabila isipadu dan tinggi diberi. #. Menyelesaikan masalah melibatkan isipadu k%n dan piramid. 1. Mengira isipadu s,era apabila 'e'ari diberi. 2. Mengira 'e'ari s,era apabila isipadu diberi #. Menyelesaikan masalah melibatkan isipadu s,era 1. Mengira isipadu pepe'al gubahan. 2. Menyelesaikan masalah melibatkan isipadu pepe'al gubahan. 1. Melakarkan bentuk yang a) sama sai5 dengan %b'ek b) lebih kecil daripada %b'ek c) lebih besar daripada %b'ek menggunakan kertas grid. 2. Melukis bentuk ge%metri mengikut skala 1 : n& & apabila n =1& 2& #& (& *& 1 1 & >rr%r: 6e,erence

2 1!

1(

1!. $en'elmaan

1!.1 memahami dan menggunakan k%nsep keserupaan

s%urce n%t ,%und #. Melukis bentuk gabungan mengikut skala yang diberi menggunakan (a) kertas grid (b) kertas k%s%ng (. Melukis semula bentuk pada kertas grid yang berlainan sai5. *. Menyelesaikan masalah yang melibatkan lukisan berskala. 1. Mengenal pasti sama ada bentuk yang diberi adalah serupa. 2. Mengira pan'ang sisi yang tidak diketahui

bagi dua bentuk yang serupa. 1!.2 memahami dan menggunakan k%nsep pembesaran 1. Mengenal pasti suatu pembesaran. 2. Menentukan ,akt%r skala& diberi %b'ek dan ime' pembesaran apabila (a) ,akt%r skala ? ! (b) ,akt%r skala @ ! #. Menentukan pusat pembesaran apabila %b'ek dan ime' diberi. (. Menentukan ime' %b'ek apabila pusat pembesaran dan ,akt%r skala diberi. *. Mengira (a) ,akt%r skala (b) pan'ang sisi ime' (c) pan'ang sisi %b'ek suatu pembesaran. +. Mengira (a) luas ime' (b) luas %b'ek (c) ,akt%r skala di bawah suatu pembesaran. -. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembesaran. 1. Menulis persamaan linear dalam dua pemb%lehubah daripada maklumat yang diberi. 2. Menentukan nilai satu pemb%lehubah apabila diberi nilai pemb%lehubah yang lain. #. Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi persamaan linear dalam dua pemb%lehubah. 1. Menyelesaikan dua persamaan linear serentak dalam dua pemb%lehubah dengan : (a) kaedah penggantian atau (b) kaedah penghapusan. 2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan

1*

11. $ersamaan <inear

11.1 memahami dan menggunakan k%nsep persamaan linear dalam dua pemb%lehubah

11.2 memahami dan menggunakan k%nsep persamaan linear serentak dalam dua pemb%lehubah untuk menyelesaikan masalah.

dua persamaan linear serentak dalam dua pemb%lehubah 1+ 12. ;etaksamaan linear 12.1 memahami dan menggunakan k%nsep ketaksamaan 1. Mengenal pasti hubungan (a)lebih besar daripada (b)kurang daripada berdasarkan situasi yang diberi. 2. Menulis hubungan antara dua n%mb%r yang diberi menggunakan simb%l A ? B atau A @ B. #. Mengenal pasti hubungan (a)lebih besar daripada atau sama dengan (b)kurang daripada atau sama dengan berdasarkan situasi yang diberi. 1. Mewakilkan ketaksamaan linear: (a) x > h (b) x < h (c) x h (d) x h pada garis n%mb%r dan begitu 'uga sebaliknya. 2. Membina ketaksamaan linear menggunakan simb%l: (a) A ? B atau A @ B (b) A C B atau A D B daripada maklumat yang diberi. 1. Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila suatu n%mb%r: a) ditambah kepada b) dit%lak daripada kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi 2. Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi a) didarab dengan suatu n%mb%r b) dibahagi dengan suatu n%mb%r

12.2 memahami dan menggunakan k%nsep ketaksamaan linear dalam suatu pemb%lehubah

1-

12.# melaksankan pengiraan yang melibatkan penambahan& pen%lakan& pendaraban dan pembahagian ke atas ketaksamaan linear

x + k > m + k atau x k > m k

#. Membina ketaksamaan (a)

x m kx > km atau > k k

(b) daripada maklumat yang diberi 12.( melaksanakan pengiraan untuk menyelesaikan ketaksamaandalam suatu pemb%lehubah 1. Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan: a) menambah satu n%mb%r kepada b) men%lak suatu n%mb%r daripada kedua-dua belah ketaksamaan. 2. Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan: a) mendarab b) membahagi satu n%mb%r pada kedua-dua belah ketaksamaan. #. Menyelesaikan ketaksamaan linear dalam suatu pemb%lehubah menggunakan gabungan %perasi. 1. Mewakilkan nilai sepunya bagi dua ketaksamaan linear serentak pada garis n%mb%r. 2. Menentukan ketaksamaan linear setara bagi dua ketaksamaan linear yang diberi. #. Menyelesaikan dua ketaksamaan linear serentak 1. Menyatakan hubungan antara dua pemb%lehubah berdasarkan maklumat yang diberi. 2. Mengenalpasti pemb%lehubah bersandar dan tidak bersandar dalam satu hubungan yang melibatkan dua pemb%leubah. #. Mengira nilai pemb%lehubah bersandar& apabila nilai pemb%lehubah tidak bersandar diberi. 1. Membina 'adual nilai bagi ,ungsi yang diberi. 2. Melukis gra, ,ungsi dengan skala yang diberi. #. Menentukan nilai y daripada gra, apabila

12.* memahami k%nsep ketaksamaan linear serentak dalam satu pemb%lehubah

1#. Gra, ,ungsi

1#.1 memahami dan menggunakan k%nsep ,ungsi

1#.2 melukis dan menggunakan grs, ,ungsi

10

1(. /isbah& kadar dan kadaran II

1(.1 memahami k%nsep kadar dan melaksanakan pengiraan yang melibatkan kadar

1(.2 memahami dan menggunakan k%nsep la'u 1(.# memahami dan menggunakan k%nsep la'u purata

1(.( memahami dan menggunakan k%nsep pecutan 2! 1*. 4rig%n%metri 1*.1& 1*.2& 1*.# memahami dan menggunakan tangen& sinus dan k%sinus bagi sudut tirus dalam segitiga bersudut tegak.

nilai x diberi dan begitu 'uga sebaliknya. (. Menyelesaikan masalah yang melibatkan gra, ,ungsi. 1. Menentukan kadar dalam situasi yang diberi dan mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat. 2. Mengira kadar apabila diberi dua nilai yang berbe5a #. Menukar kadar daripada satu unit ukuran kepada satu unit yang lain. (. Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar. 1. Mengira dan menta,sirkan la'u. 2. Mengira: (a) 'arak& apabila la'u dan masa diberi. (b) masa& apabila la'u dan 'arak diberi. 1. Mengira la'u purata dalam pelbagai situasi. 2. Mengira: (a) 'arak& apabila la'u purata dan masa diberi. (b) masa& apabila la'u purata dan 'arak diberi. #. Menyelesaikan masalah berkaitan la'u dan la'u purata 1. Mengira dan menta,sirkan pecutan 1. Mengenal pasti hip%tenus& sisi bertentangan& sisi bersebelahan. 2. Menentukkan tangen& sinus dan k%sinus bagi satu sudut. #. Mengira tangen& sinus dan k%sinus bagi satu sudut apabila pan'ang sisi segitiga diberi. (. Mengira pan'ang sisi satu sudut apabila

diberi salah satu nilai sama ada tangen& sinus atau k%sinus dan pan'ang satu sisi yang lain. 21 1*.( menggunakan nilai tangen& sinus& k%sinus untuk menyelesaikan masalah 1. Mengira nilai nisbah trig%n%metri yang lain apabila nilai suatu nisbah trig%n%metri diberi. 2. Menukar unit sudut daripada: (a) dar'ah kepada dar'ah dan minit. (b) dar'ah dan minit kepada dar'ah #. Menentukan nilai: (a) tangen (b) sinus (c) k%sinus dengan dan tanpa menggunakan kalkulat%r. (. Menentukan sai5 sudut apabila diberi nilai: (a) tangen (b) sinus (c) k%sinus menggunakan kalkulat%r sainti,ik. *. Menyelesaikan masalah melibatkan nisbah trig%n%metri