RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pela#ara$ Alokas& 'akt( . ASta$.

ar Kom/ete$s& Memahami peranan usaha, usaha, gaya dan energi dalam kehidupan seharihari. BKom/ete$s& 0asar Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariCI$.&kator Menjelaskan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan seharihari. 0T(#(a$ Pem1ela#ara$ Setelah mengikuti pelajaran diharapkan siswa mampu: 1.Menjelaskan pengertian usaha dan energi serta contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari. 2.Menjabarkan konsep dasar energi mekanik. 3.Menerapkan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan seharihari. .Menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan hukum kekekalan energi mekanik. : SMP KRISTEN PALANGKA RAYA : III!"/ I : %ISIKA : ) * +, me$&t

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

E-

Mater& Pem1ela#ara$ 2Pe$3ert&a$ 4saha .a$ E$er3& 2-2- 4saha !saha alias kerja yang dilambangkan dengan huru" # $#ork bahasa inggris%, digambarkan sebagai sesuatu yang dihasilkan oleh &aya $%% ketika &aya bekerja pada benda hingga benda bergerak dalam jarak tertentu. 'al yang paling sederhana adalah apabila &aya $%% bernilai konstan $baik besar maupun arahnya% dan benda yang dikenai &aya bergerak pada lintasan lurus dan searah dengan arah &aya tersebut. Secara matematis, usaha yang dilakukan oleh gaya yang konstan dide"inisikan sebagai hasil kali perpindahan dengan gaya yang sejajar dengan perpindahan. # ( ).s # ( usaha ) ( gaya s ( perpindahan Maka usaha yang dilakukan oleh gaya pada benda dide"inisikan sebagai perkalian antara perpindahan dengan komponen gaya yang searah dengan perpindahan. *omponen gaya yang searah dengan perpindahan adalah ) cos +. Secara matematis dirumuskan sebagai berikut : # ( $) cos +% . s ( ).s cos + !saha hanya memiliki besar dan tidak mempunyai arah, karenanya termasuk besaran skalar. #alaupun gaya dan perpindahan termasuk besaran ,ektor tetapi usaha merupakan besaran skalar karena diperoleh dari perkalian skalar.

-erlu anda pahami dengan baik bahwa sebuah gaya melakukan usaha apabila benda yang dikenai gaya mengalami perpindahan. .ika benda tidak berpindah tempat maka gaya tidak melakukan usaha. /gar memudahkan pemahaman anda, perhatikan contoh berikut : 0ayangkanlah anda sedang menenteng buku sambil diam di tempat. #alaupun anda memberikan gaya pada buku tersebut, sebenarnya anda tidak melakukan usaha karena buku tidak melakukan perpindahan. *etika anda menenteng atau menjinjing buku sambil berjalan lurus ke depan, ke belakang atau ke samping, anda juga tidak melakukan usaha pada buku. -ada saatmenenteng buku atau menjinjing tas, arah gaya yang diberikan ke atas, tegak lurus dengan arah perpindahan. *ita dapat menyimpulkan bahwa sebuah gaya tidak melakukan usaha apabila gaya tidak menghasilkan perpindahan dan arah gaya tegak lurus dengan arah perpindahan. 2-)- 5(1($3a$ 4saha .a$ E$er3& *etika sebuah mobil mogok diam di jalan, mobil itu tidak memiliki energi gerak. *etika kamu dan teman-temanmu mendorong mobil maka gaya gaya otot kalian melakuan usaha dan mobil bergerak. 1ampak disini bahwa usaha oleh gaya otot kalian mengubah sebagian besar dari energi kimia yang tersimpan dalam otot menjadi energi gerak. 1entu saja, tidak semua pekerjaan yang harus kamu lakukan dengan ototmu. !saha mengangkat beban berat misalnya, sering dilakukan oleh katrol-katrol bertenaga listrik. 2alam kasus ini, katrol-katrol digunakan untuk mengubah energi listrik menjadi energi potensial gra"itasi ketika katrol itu mengangkat berat beban. !ntuk tujuan perubahan bentuk energi ketika mengangkat beban, katrol harus memberikan suatu gaya ke atas.

2ua contoh nyata ini jelas menunjukkan bahwa bila suatu gaya melakukan suatu usaha, terjadi perubahan energi dari satu bentuk ke bentuk yang lain. 3leh karena itu, usaha dapat dikatakan sebagai proses perpindahan energi dari satu benda ke benda lain atau proses perubahan energi dari satu bentuk ke bentuk lain. *ita juga dapat mengatakan: besar usaha yang dilakukan oleh suatu gaya dalam proses apa saja adalah sama dengan besar energi yang dipindahkan. *etika kamu berlari menempuh sebuah lintasan lurus, gaya ototmu melakukan usaha untuk menggerakan dirimu pada kecepatan tertentu. Setelah berlari selama beberapa menit, kamu merasa lelah. Mengapa4 5ni karena usaha pada gaya ototmu ketika berlari mengubah mengubah sebagian energy kimia yang tersimpan dalam ototmu menjadi energy gerak. 2apatkah kamu terus berlari4 1entu tidak. 5ni karena usaha pada gaya ototmu membuat energy kimia dalam ototmu terus berkurang. Suatu saat energy kimia dalam ototmu tidak sanggup lagi membuatmu berlari. 2alam situasi seperti ini kamu harus beristirahat. 0ahkan, sebaiknya kamu minum dan makan. Minum dan makan memberi tambahan energi kimia dalam ototmu, sehingga kamu sanggup berlari lagi. Suatu hari kakakmu sedang mengendarai sepeda motor melihat indikator yang menunjukkan bensin segera habis. .ika ia terus melajukan motor maka tak berapa lama motor akan mogok. 5ni karena mesin motor tidak dapat lagi melakukan usaha untuk mengubah energy kimia bensin $karena bensin habis% energy menjadi gerak. 2ari kedua contoh di atas kita dapat mende"inisikan energy sebagai berikut: 6E$er3& (.&se1(t #(3a te$a3a) a.alah kemam/(a$ ($t(k melak(ka$ ker#a6

2-"- Be$t(k! 1e$t(k E$er3& Selain energy kimia, energy dapat tampil dalam berbagai bentuk: energy mekanik, energy bunyi, dan lain-lain. a. 7nergi Mekanik 0enda yang bergerak atau memiliki kemampuan untuk bergerak memiliki energy mekanik. /ir terjun yang berada di puncak tebing memiliki energy mekanik yang cukup besar, demikian juga dengan angin. Mobil yang bergerak pada kelajuan 188 km9jam memiliki energy mekanik. b. 7nergi 0unyi 7nergy bunyi adalah energy yang dihasilkan oleh getaran partikel-partikel udara di sebuah sumber bunyi. *etika radio atau tele,ise beroperasi, pengeras suara secara nyata menggerakan udara di depannya. :aranya dengan menyebabkan partikel-partikel udara ini sampai ke telingamu, sehingga kamu mendengar bunyi. c. 7nergi *alor 7nergi kalor $energy panas% adalah energi yang dihasilkan oleh gerak internal partikel-partikel dalam suatu ;at. 7nergy kalor menyebabkan perubahan perubahan suhu dan wujud. d. 7nergi :ahaya 7nergi cahaya adalah energy yang dihasilkan oleh radiasi gelombang elektromagnetik. e. 7nergi <istrik 7nergy listrik adalah energy yang dihasilkan oleh muatan listrik yang bergerak melalui kabel.

".

7nergi =uklir 7nergi kalor adalah energy yang dihasilkan oleh reaksi inti dari bahan radioakti". /da dua jenis energy nuklir, yaitu energy nuklir "isi dan "usi. 7nergy matahari dihasilkan dari suatu reaksi nuklir "usi di mana inti-inti hydrogen bergabung membentuk inti helium.

2-+- E$er3& Meka$&k 7nergy mekanik adalah energy yang berkaitan dengan gerak atau kemampuan untuk bergerak. /da dua macam energy mekanik: energy kinetic dan energy potensial. a. 7nergi *inetik 7nergi kinetis atau energi gerak $juga disebut energi kinetik% adalah energi yang dimiliki oleh sebuah benda karena gerakannya. 7nergi kinetis sebuah benda sama dengan jumlah usaha yang diperlukan untuk menyatakan kecepatan dan rotasinya, dimulai dari rehat. Setiap benda yang bergerak mempunyai energi. 7nergi yang dimiliki oleh benda yang bergerak disebut 7nergi *inetik. /tau secara bahasa mudahnya : energi kinetik itu energi yang sedang dilakukan pada benda yang bergerak. Setiap benda yang bergerak memiliki energi. *etapel yang ditarik lalu dilepaskan sehingga batu yang berada di dalam ketapel meluncur dengan kecepatan tertentu. 0atu yang bergerak tersebut memiliki energi. .ika diarahkan pada ayam tetangga maka kemungkinan besar ayam tersebut lemas tak berdaya akibat dihajar batu. -ada contoh ini batu melakukan kerja pada ayam *endaraan beroda yang bergerak dengan laju tertentu di jalan raya juga memiliki energi kinetik. *etika dua buah kendaraan yang sedang bergerak saling bertabrakan, maka bisa dipastikan kendaraan akan digiring ke bengkel untuk diperbaiki.

*erusakan akibat tabrakan terjadi karena kedua mobil yang pada mulanya bergerak melakukan usaha 9 kerja satu terhadap lainnya. *etika tukang bangunan memukul paku menggunakan martil, martil yang digerakan tukang bangunan melakukan kerja pada paku. Setiap benda yang bergerak memberikan gaya pada benda lain dan memindahkannya sejauh jarak tertentu. 0enda yang bergerak memiliki kemampuan untuk melakukan kerja, karenanya dapat dikatakan memiliki energi. 7nergi pada benda yang bergerak disebut energi kinetik. *ata kinetik berasal dari bahasa yunani, kinetikos, yang artinya >gerak6. ketika benda bergerak, benda pasti memiliki kecepatan. 2engan demikian, kita dapat menyimpulkan bahwa energi kinetik merupakan energi yang dimiliki benda karena gerakannya atau kecepatannya. 7*(192m,2 b. 7nergi -otensial /dalah energi yang dimiliki benda karena posisi benda tersebut dengan adanya gaya tarik bumi atau gra"itasi :ontoh : - batu yang berada diatas bukit - buah kelapa 7p ( m.g.h 7p ( 7nergi potensial $.oule% m ( massa benda $kg% g ( percepatangra,itasi bumi $18 m9s2% h ( ketinggian benda $m%

)-

Ko$se/ e$er3& .a$ Per(1aha$$7a .alam Kesehar&a$ a. *on,ersi energi

-erubahan bentuk energi dari bentuk satu ke bentuk lainnya disebut kon,ersi energi. b. *on,erter 7nergi /lat atau bahan yang melakukan kon,ersi energy dinamakan con,erter energy. *etika kamu berlari, kamu mengubah sebagian energy kimia dalam ototmu menjadi energy gerak. "- 5(k(m Kekekala$ E$er3& *amu memiliki energy karena kamu makan. 2ari manakah asal energy makanan yang kamu makan4 0ahan makanan yang kamu makan memiliki energy yang berasal dari matahari. :ontoh ini menunjukkan bahwa energy tidak dapat dimusnahkan, energy hanya dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya. -ernyataan ini dikenal sebagai h(k(m kekekala$ e$er37+- S(m1er!s(m1er E$er3& a. Sumber energi dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui *ebanyakan energi yang kita gunakan berasal dari sumber energi kon,ensional: minyak, gas, dan batu bara. Sumber energi ini dikelompokkan sebagai energi yang tidak dapat diperbaharui. Mengapa4 5ni karena sumber energi ini persediaanya terbatas di 0umi. Sumber energi seperti angin, air, dan surya persediaannya sangat b. melimpah, sehingga sumber energi ini dapat diperbaharui. 7nergi kon,ensiona 7nergi kon,ensional: minyak, gas, dan batu bara disebut juga energi "osil karena ketiga energi ini berasal dari bangkaibangkai organisme dan tumbuh-tumbuhan yang tertimbun selama ratusan juta tahun yang lalu. 00M merupakan energi yang banyak diman"aatkan oleh manusia terutama dalam bidang trans"ortasi dan bahan baku plastic dalam industri petrokimia.

-enggantian 00M dengan batubara menimbulkan permasalahan lingkungan. -embakaran batubara menghasilkan gas sul"ur dioksida ke atmos"er. 2i atmos"er, ketika sul"ur dioksida bercampur dengan awan akan menghasilkan asam sul"at. /pabila awan awan campuran ini berkumpul maka akan mengembun dan selanjutnya turun sebagai air hujan yang menggandung asam. 5nilah yang dinamakan hujan asam. Gas alam adalah bahan bakar yang lebih bersih. !mumnya, gas alam diman"aatkan di rumah tangga sebagai bahan bakar kompor dan pemanas. -embakaran gas alam hanya akan menghasilkan polusi yang kecil terhadap lingkungan. /kan tetapi cadangan gas alam ini jauh lebih sedikit dibandingkan dengan minyak dan batu bara. c. 0erbagai energi alternati" dari sumber energi terbaharui 1% 2% 3% % ?% @% A% %7nergi angin 7nergi air 7nergi gelombang 7nergi pasang- surut 7nergi surya 7nergi panas bumi 7nergi biomassa

Meto.e Pem1ela#ara$ 1. 2. Model Metode : -embelajaran <angsung925 : - 1anya jawab - :eramah - 2emonstrasi

G-

La$3kah!la$3kah Ke3&ata$ Ke3&ata$ 3(r( a) Ke3&ata$ Pe$.ah(l(a$ %ase I : Me$7am/a&ka$ Ke3&ata$ s&s'a

t(#(a$ .a$ mem/ers&a/ka$ s&s'a &uru mengucapkan salam &uru : Selamat pagi9siang anak-anak &uru :0agaimana kabar kalian hari ini 4 Siswa :baik 0u B &uru :/pakah kalian sudah siap untuk memulai pelajaran kita 4 &uru: 0aiklah, sebelum kita memulai pada dulu akti,itas Salah satu siswa memimpin doa ada belajar mengajar kita hari ini, agar baiknya kita berdoa segala dapat sesuatunya Siswa :Siap 0u B Siswa :selamat pagi9siang 0u B Siswa menyahut dan mengikuti instruksi guru

berjalan dengan baik dan lancar, ibu minta salah satu dari kalian agar memimpin kita berdoa.

%ase II : Me$.emo$stras&ka$ /e$3etah(a$ ata( keteram/&la$ Moti,asi $guru menyajikan in"ormasi yang berhubungan Siswa memperhatikan guru

dengan materi misalnya dengan mengangkat suatu masalah% &uru : 5bu minta salah satu dari kalian untuk maju ke depan. =ah, coba kamu dorong meja ini. Menurut kalian kenapa meja ini dapat berpindah 4 >0etul, meja tadi dapat berpindah gaya. tadi karena Seandainya memberi gaya

dan menyimak masalah yang diajukan dengan antusias. >*arena di beri gaya, 0u..6

Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan &uru.

ketika teman kalian pada meja tetapi meja tetap diam pada posisi semula, apakah teman kalian melakukan usaha4 5bu tadi sudah suatu !ntuk secara

menjawab pertanyaan terperinci maka kali ini kita akan belajar mengenai >!saha dan 7nergi6 1) Ke3&ata$ I$t& %ase III : Mem1&m1&$3 Pelat&ha$ &uru memaparkan materi &uru :Seperti contoh yang Siswa memperhatikan guru

5bu berikan tadi, suatu benda dapat berpindah karena biberi gaya yang lebih besar dari meja tersebut tetapi kalau benda tersebut tetap diam pada posisi semula ketika di beri gaya berarti teman usaha kalian tersebut tidak melakukan karena usaha adalah besarnya gaya yang diberikan pada suatu benda sehingga benda tersebut dapat sebagai usaha, melakukan teman kalian 7nergi beberapa energy mengalami 7nergi dikatakan kemampuan suatu contohnya yang perpindahan. Siswa mendengarkan

mendorong meja tadi. memiliki bentuk mekanik,

seperti energy kimia, energy bunyi, energy kalor, energy cahaya, energy nuklir. listrik dan Salah satu siswa bertanya . dan yang lainnya 7nergy

mekanik terdiri atas

energy energy

kinetic

dan

menanggapi temannya. Salah satu

pertanyaan siswa materi

potensial.

CCCCCdst%

menyimpulkan secara lisan.

%ase I : Me$3e8ek /emahama$ .a$ mem1er&ka$ (m/a$ 1al&k &uru memberikan kepada

siswa untuk bertanya dan menyampaikan pendapatnya. &uru : 2ari penjelasan ibu tadi apakah ada yang ingin ditanyakan4 5bu minta salah satu dari kalian untuk menyimpulkan materi kita hari ini secara lisan dan singkat.

8) Ke3&ata$ Pe$(t(/ %ase : Mem1er&ka$

kesem/ata$ ($t(k /elat&ha$ la$#(ta$ .a$ /e$era/a$ &uru memberikan e,aluasi akhir tingkat untuk mengetahui siswa pemahaman Siswa mengerjakan soal

terhadap materi yang telah

disampaikan. &uru :2i sini ibu akan kalian Siswa : 0aik 0u..

memberikan dapat seberapa pemahaman tentang materi

beberapa soal untuk mengetahui jauh kalian yang

telah ibu sampaikan dan soal-soal ini kalian kerjakan indi,idu. secara

&uru:

*alau sudah selesai, silahkan dikumpulkanB

Siswa mengumpulkan tugas. Siswa : selamat pagi9siang, 0u B

&uru :0aiklah siswa-siswiku sekalian, cukup 5bu sekian rasa dulu

untuk pertemuan kita hari ini, sampai jumpa lagi minggu depan dan ibu berharap kalian sekali bisa terlebih supaya

mempelajari

dahulu materi untuk kita pelajari minggu depan, supaya kalian lancer-lancar 3k, 5bu semua. ucapkan

selamat semuanya B

pagi9siang

5-

S(m1er Pem1ela#ara$ /nni #inarsih dkk. 288D. IPA TERPADU untuk !P"!Ts kelas #III. .akarta: 2epertemen -endidikan =asional. 7ny 5smawati E 1eguh Sugiryato. 288D. Ilmu Pengatahuan Alam untuk !P"!Ts $elas #III. .akarta: 2epertemen -endidikan =asional. http:99belajar.kemdiknas.go.id9indeF3.php4 display(,iewEmod(scriptEcmd(0ahan 0elajar9Materi -okok9SM-9,iewEid(1DDEuniG(182?.

%-

Pe$&la&a$ -enilaian tugas indi,idu -enilaian sikap9a"ekti" 1es tertulis

E AL4ASI 1. 2. 3. . .elaskan pengertian usaha dan energi menurut bahasamu sendiri dan sebutkan tiga contohnya dalam kehidupan sehari-hari B Hi;ki mendorong meja dengan gaya 188 = sehingga meja bergeser sejauh 2 m. 'itung usaha yang dilakukan Hi;kiB Sebutkan tiga contoh perubahan energi dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hariB Sebuah benda yang massanya 2 kg diangkat ,ertikal sampai ketinggian 1 m. /pabila percepatan gra,itasi di tempat tersebut 18 m9s2, hitunglah besarnya usaha untuk memindahkan benda tersebutB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) S4B P9K9K BA5ASAN 64SA5A 0AN ENERGI:

0IS4S4N 9LE5 :

NAMA NIM

: ERNA MAR0IANA : ACB 22, ,,2

PR9GRAM ST40I PEN0I0IKAN %ISIKA J4R4SAN PEN0I0IKAN MIPA %AK4LTAS KEG4R4AN 0AN ILM4 PEN0I0IKAN 4NI ERSITAS PALANGKA RAYA ),2+