TARIKH: _____________

______________
Masa/Subjek/
Kelas
1020-1120
English
Year 1

1120-1220
Sains
Tahun 6

HARI: _________________

MINGGU:

Perkara

Refleksi

Theme: World Of Knowledge

Topic: Sound Around Us
Skill: Reading
CS: 2.2 By the end of the 6-year primary schooling, pupils will
be able to demonstrate understanding of a variety of linear and
non-linear texts in the form of print and non-print materials
using a range of strategies to construct meaning
LS: 2.2.2
CCE: creativity and innovative,
Activities:
Pre: pupils listen to the sound and immitate
In the middle: pupils look at the picture and sound the sound
Post: pupils read the lyrics and sing with guidance

Bilangan murid mencapai objektif:

Tema: Menyiasat Alam Fizikal

Topik: Daya
Objektif: 1.1 Memahami
bahawa tarikan dan tolakan adalah daya
Hasil pembelajaran:
1.1.1menyatakan bahawa tarikan dan tolakan adalah daya.
1.1.2menyatakan bahawa daya itu tidak dapat dilihat tetapi
kesannya dapat diperhatikan
Aktiviti:
-Murid menolak dan menarik tapak tangan pasangan untuk
merasai kesan daya.
-Murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa tolakan
dan tarikan adalah daya.
-Berdasarkan aktiviti di atas, murid berbincang dan membuat
kesimpulan bahawa daya tidak boleh dilihat tetapi kesannya
boleh diperhatikan.

Bilangan murid mencapai objektif:

Bilangan murid tidak mencapai:

Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

Bilangan murid tidak mencapai:

Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

TARIKH: _____________
______________
Masa/Subjek/
Kelas
0730-0830
Pend. Jasmani
Tahun 4

0830-0900
Sains
Tahun 6

1020-1150
English
Year 1

Masa/Subjek/

HARI: _________________

MINGGU:

Perkara

Refleksi

Aspek: Gimnastik Asas

Tajuk: Bergayut dan Ayun
SK: 1.3, 2.3 dan 5.2
SP:
1.3.1 Bergayut dan mengayun pada palang dengan kedua-dua
belah tangan menggunakan genggaman atas, bawah dan
campur.
2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai mengikut arah
ayunan.
5.2.3 Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan yang
berisiko semasa melakukan aktiviti yang mencabar.
EMK:Keusahawanan
Aktiviti:
- ansur maju gayut dan hayun
-melakukan gayut dan hayun
-gayut dan hayun dengan bimbingan
Tema: Menyiasat Alam Hidupan
Topik: Daya
Objektif: 1.3 Menganalisis
geseran
Hasil pembelajaran:
1.3.1 menyatakan bahawa geseran adalah daya.
1.3.2 menghuraikan kesan-kesan daya geseran
1.3.3 menghuraikan cara-cara mengurangkan geseran
1.3.4 menghuraikan cara-cara geseran.
1.3.5 menyatakan kebaikan geseran.
Aktiviti:
- Murid memerhati satu objek seperti buku atau duit syiling
menggelongsor di atas suatu permukaan.
-Murid berbincang bahawa geseran memperlahankan
pergerakan objek dan membuat kesimpulan bahawa geseran
adalah daya.
-Murid menjalankan aktiviti - aktiviti yang melibatkan geseran,
contoh:
a) membuka penutup balang dengan tangan yang kering,
b) membuka penutup balang dengan tangan yang berminyak.
-Murid berbincang dan membuat kesimpuan bahawa lebih
mudah membuka penutup balang menggunakan tangan yang
kering kerana ia mempunyai daya geseran yang tinggi.
-Murid menjalankan beberapa aktiviti melibatkan geseran,
contoh:
a) menggosok kedua tapak tangan,
b) menarik objek yang berat,
c) menggosok getah pemadam di atas permukaan.

Bilangan murid mencapai objektif:

Theme: World Of Knowledge

Topic: Sound Around Us
Skill: Writing
CS: 3.2 By the end of the 6 year primary schooling, pupils will
be able to write using appropriate language, form and style for a
range of purposes.
LS: 3.2.1
CCE: creativity and innovative,
Activities:
Pre: pupils look at the example written by teacher
In the middle: pupils write severals letters and words
Post: pupils write their personal details with guidance

Bilangan murid mencapai objektif:

Perkara

Refleksi

Bilangan murid tidak mencapai:

Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

Bilangan murid mencapai objektif:

Bilangan murid tidak mencapai:
Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

Bilangan murid tidak mencapai:

Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

TARIKH: _____________
______________
Kelas
0730-0800
Pendidikan
Jasmani
Tahun 1

HARI: _________________

Aspek: Kesedaran tubuh badan

Tajuk: Pergerakan asas
SK: Berkebolehan melakukan pelbagai
pergerakan berdasarkan konsep
pergerakan.
SP: 1.1.2, 1.15, 2.1.2, 2.1.3, 5.2.1
Aktiviti:
1. Berlari zig-zag
2. Pergerakan ke pelbagai arah

MINGGU:

Bilangan murid mencapai objektif:

Bilangan murid tidak mencapai:
Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

0800-0930
English
Year 1

0930-1000
Pend.
Kesihatan
Tahun 4

1020-1120
Sains
Tahun 6

1220-1320
Kemahiran
hidup
Tahun 6

Masa/Subjek/
Kelas
0730-0800

Theme: World Of Knowledge

Topic: Sound Around Us
Skill: Language art
CS: 4.1 By the end of the 6-year primary schooling, pupils will
be able to enjoy and appreciate rhymes, poems and songs,
through performance.
LS: 4.1.2
CCE: creativity and innovative,
Activities:
Pre: pupils listen to the song
In the middle: pupils learn the lyrics
Post: pupils sing the song with guidance and perform in class

Bilangan murid mencapai objektif:

Modul: Modul 1-Kesihatan Fizikal

Tajuk: Kesihatan Diri dan Reproduktif
SK: 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran
untuk menangani pengaruh dalaman serta luaran
yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif.
SP: 1.2.1 Menyatakan cara menghargai
perubahan fizikal pada diri sendiri.
1.2.2 Menyatakan cara menghormati perubahan
fizikal individu lain.EMK: Keusahawanan
Aktiviti::
- mengenal perubahan pada diri
- menyatakan cara menghargai perubahan fizikal pada diri
- menyenaraikan perkara yang tidak patut dilakukan serta cara menghormati
perubahan fizikal rakan
Tema: Menyiasat Alam Fizikal
Topik: Pergerakan
Objektif: 2.1 Memahami kelajuan
Hasil pembelajaran: 2.1.1, 2.1.2
Aktiviti:
- Murid menjalankan beberapa aktiviti untuk:
a) membandingkan jarak yang dilalui oleh dua objek yang
bergerak pada masa yang ditetapkan,
b) membandingkan masa yang diambil oleh dua objek yang
bergerak pada jarak yang ditetapkan.
- Murid membincangkan dan membuat kesimpulan bahawa:
a) apabila suatu objek bergerak lebih laju, lebih jauh jarak
yang dilalui pada masa yang ditetapkan,
b) apabila suatu objek bergerak lebih laju, lebih singkat masa
yang diambil pada jarak yang ditetapkan.

Bilangan murid mencapai objektif:

Tema: Reka bentuk dan teknologi

Topik: Elektrik dan elektronik
Objektif: menghasilkan projek
Aktiviti:
-murid mengenali langkah-langkah dalam merekacipta projek
elektronik
-murid berbincang dalam kumpulan mengenai projek mereka
-murid menyediakan lukisan dan senarai bahan serta ukuran
projek

Bilangan murid mencapai objektif:

Perkara

Refleksi

Aspek: Arah Pergerakan dan Laluan

Bilangan murid mencapai objektif:

Bilangan murid tidak mencapai:

Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

Bilangan murid tidak mencapai:

Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

Bilangan murid mencapai objektif:

Bilangan murid tidak mencapai:
Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

Bilangan murid tidak mencapai:

Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

TARIKH: _____________
______________
Pendidikan
Jasmani
Tahun 1

Tajuk: konsep pergerakan

SK: Berkebolehan melakukan pelbagai
pergerakan berdasarkan konsep
pergerakan.
SP: 1.1.4, 2.1.4, 5.3.1
Aktiviti:

1.
2.
3.
4.
0900-1000
English
Year 1

1120-1220
Teknologi
Maklumat dan
Komunikasi
Tahun 4

HARI: _________________

Memandu kereta
Bergerak dalam gelung besar
Anak kanggaru
Halangan

MINGGU:

Bilangan murid tidak mencapai:

Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

Theme: World Of Knowledge

Topic: All About Us
Skill: Listening and speaking
CS: 1.1 By the end of the 6-year primary schooling, pupils will be
able to pronounce words and speak confidently with the correct
stress, rhythm and intonation.
LS: 1.1.3, 1.2.1 b)
CCE: creativity and innovative,
Activities:
Pre: pupils talk about self
In the middle: pupils chat among themselves
Post: pupils introduce self and their friends

Bilangan murid mencapai objektif:

Tema: Dunia komputer

Standard kandungan: 3.0 Memahami peranti komputer Standard
pembelajaran: pada akhir sesi pembelajran dan pengajaran, murid dapat
3.1 Menerangkan maksud dan memberi contoh peranti input.
3.2 Menerangkan maksud dan memberi contoh peranti output.
Aktiviti:
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 peranti input, peranti
output dan peranti storan.
2. Menjelaskan mengapa perlu ada peranti input, peranti output dan
peranti storan dalam sesebuah set computer
3. Membentuk sebuah set komputer lengkap dengan gabungan
peranti.

Bilangan murid mencapai objektif:

Bilangan murid tidak mencapai:

Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

Bilangan murid tidak mencapai:

Keberkesanan PdP:

Tindakan diambil:

4. Memberi justifikasi mana-mana peranti yang boleh ditambah untuk

meningkatkan lagi keupayaan komputer.
5. Membuat keputusan untuk memilih perkakasan dan perisian
bagi set komputer mengikut keperluan menggunakan perisian
hamparan elektronik daripada pelbagai broshur jualan.
6. Mencipta peranti baru yang menggabungkan beberapa peranti lain secara
kreatif dan inovatif melalui lukisan.

Masa/Subjek/
Kelas
0730-0800
Pend.
Kesihatan
Tahun 1

Perkara

Refleksi

Modul: Modul 1-Kesihatan Fizikal

Tajuk: Pemakanan
SK: 1.4 Mengetahui jenis makanan harian.
SP: 1.4.1 Memilih jenis makanan harian
yang berkhasiat.

Bilangan murid mencapai objektif:

Bilangan murid tidak mencapai:
Keberkesanan PdP:

TARIKH: _____________
______________
Aktiviti::

HARI: _________________

MINGGU:

Mengenal pasti makanan berkhasiat.

Menyenaraikan jenis makanan berkhasiat.
Tindakan diambil:

0900-1000
Dunia Sains
dan Teknologi
Tahun 3

Tema: Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Bilangan murid mencapai objektif:

Topik: Microsoft excellent spreadsheet untuk mengira

a. Penambah

Bilangan murid tidak mencapai:

SK: 6.0 Menggunakan TMK untuk meningkatkan produktiviti dan

pembelajaran

Keberkesanan PdP:

SP: 6.1 Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik

(MS Excel) dengan menggunakan rumus (tambah dan tolak)
bagi membuat analisa mudah seperti membuat perbandingan
terhadap sesuatu data yang diperolehi.
EMK: TMK
Aktiviti:
-murid mengenali hamparan elektronik Microsoft excel
-murid menaip item yang diberikan
-murid menggunakan finction formula untuk mengira.
Pentaksiran: B6 DT1 E1 B6 DT1 E2

Tindakan diambil: