RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

MATA PELAJARAN TAHUN BILANGAN MURID TARIKH HARI MASA TEMA TAJUK

: : : : : : : :

BAHASA MELAYU 5 ADIL 37 ORANG 19 FEBRUARI 2013 RABU 11.00 PAGI -1 2.00 TENGAH HARI (1 JAM) KEMASYARAKATAN AMALAN BERBUDI HIDUP HARMONI

HASIL PEMBELAJARAN FOKUS UTAMA 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. Aras 1 ii. Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan.

FOKUS SAMPINGAN 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 1 i. OBJEKTIF Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk. : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan.

2. Menulis 3 perkataan dan ayat menggunakan kata arah dengan betul. Sistem Bahasa Kosa Kata Ilmu Nilai : : : : Kata arah, ayat tunggal/majmuk Timur, Barat, Utara, Selatan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan, Kajian Tempatan Sopan santun, hormat-menghormati

Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir Kemahiran Belajar Cara Belajar Kecerdasan Pelbagai

: : : : : Menaakul, merumus, menjana idea, menghubung kait, menilai Mendengar dan Menulis Verbal linguistik, interpersonal, visual ruang, kinestatik Murid pernah memberi arahan kepada rakan-rakan serta mendengar arahan daripada guru. Video Boboiboy, LCD, Pembesar suara, Komputer riba, Peta Malaysia, kad situasi

Pengetahuan Sedia Ada

Bahan Bantu Mengajar

Langkah/Masa Set Induksi (5 minit)

Isi Pelajaran Video Boboiboy Soalan: Apakah yang dapat kamu lihat dalam video tersebut?

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Murid melihat tayangan video Boboiboy melalui komputer riba dan pembesar suara yang dimainkan oleh guru.

Catatan KB- Menghubung kait BCB- Mendengar dengan teliti. Teknik Bersoal jawab KP: Interpersonal , Visual ruang BBM- Video Boboiboy, Pembesar suara, LCD, komputer riba.

Apakah yang cuba disampaikan menerusi video tersebut?

2. Murid menjawab pertanyaan guru tentang mesej yang cuba disampaikan menerusi

Siapakah pernah memberi panduan tunjuk arah kepada orang lain?

video tersebut melalui sesi soal jawab. 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran pada hari ini.

Langkah 1 (10 minit)

Peta Malaysia -Kawasan Tempat Tinggal Murid menceritakan arah kawasan tempat inggal mereka.

1. Guru menunjukkan Peta Malaysia kepada muridmurid di hadapan kelas. 2. Murid menjawab pertanyaan guru tentang kedudukan kawasan tempat tinggal mereka.

Ilmu: Kajian Tempatan KB: Menaakul, menghubung kait KP- Visual ruang, interpersonal BBM: Peta Malaysia

3. Murid menyatakan tentang kawasan rumah, arah kawasan tempat tinggal dan sebagainya. Langkah 2 (15 minit) Melakonkan situasi memberi arahan kepada orang lain berdasarkan situasi yang diberikan oleh guru. Lakonan 1. Guru memberikan satu contoh situasi kepada murid dan menerangkan bagaimana memberi arahan dengan baik. 2. Beberapa orang murid dipilih untuk melakonkan beberapa situasi dan dialog yang disediakan oleh guru. 3. Kemudian, murid melakonkan situasi yang dinyatakan oleh guru tetapi dialog dinyatakan oleh murid sendiri. 4. Murid-murid lain diminta oleh guru untuk menilai sama ada arahan yang diberikan oleh murid yang melakonkan situasi tersebut betul atau sebaliknya. Ilmu: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan KB: Menjana idea, menaakul, menilai KP: Verbal linguistik, kinestatik dan interpersonal BBM: Kad situasi Nilai: Sopan santun

Langkah 3 (15 minit)

Kata Arah Guru menjelaskan tentang kata arah. Murid membina ayat dengan menggunakan kata arah yang betul.

1. Guru menerangkan kepada murid-murid tentang kata arah di hadapan kelas. 2. Murid mendengar penjelasan guru tentang kata arah tersebut. 3. Murid dikehendaki membina ayat menggunakan kata arah dengan betul.

KB-Menjana idea, menghubung kait, menilai BCB: -Menulis KP: Verbal linguistik, interpersonal, intrapersonal BBM: Slide powerpoint, komputer riba, LCD

4. Murid menyalin penerangan guru tersebut di dalam buku latihan mereka.

Langkah 4 (10 minit) Pengayaan -Membina 5 ayat yang menggunakan kata arah. Pengayaan - Murid dikehendaki membina 5 ayat kata arah di dalam buku latihan.

KB: Menghubung kait, menjana idea BCB: Menulis dengan kemas KP: Verbal linguistik, interpersonal Tatabahasa: Kata arah, Ayat Tunggal /Majmuk.

Pemulihan - Menyiapkan menyalin kata arah dan ayat menggunakan kata arah pada langkah 3. -Membina dan menyalin 3 ayat kata arah dengan bimbingan guru.

Pemulihan - Murid menyiapkan menyalin kata arah yang dipaparkan dan diterangkan oleh guru pada langkah 3. - Murid membina 3 ayat kata arah dengan bimbingan guru. - Murid menyalin ayat tersebut di dalam buku latihan.

Penutup (5 minit)

Kognitif Contoh soalan: Apakah yang kamu telah pelajari pada hari ini?

- Guru menyoal murid apa yang telah dipelajari pada hari ini. - Murid menjawab pertanyaan guru tentang kepentingan menyampaikan arahan dengan sopan dan betul melalui sesi soal jawab. - Guru menanyakan perasaan murid setelah mempelajari tajuk ini. - Guru memberikan pujian dan galakan di atas penglibatan murid di dalam kelas. - Murid dikehendaki menyiapkan latihan muka surat 30 yang terdapat di dalam buku teks sebagai tugasan hari ini.

KB: Merumus KP: Interersonal dan Intrapersonal Nilai: Hormatmenghormati

Sosial Murid menyatakan perasaan mereka.

Nilai: Hormatmenghormati

RELEKSI: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________