Impactados al escuchar

Actividad de velocidad

1. Lean todo antes de resolver cualquier consigna 2. Escrib tu nombre en la esquina superior derecha de la hoja. 3. Traz un crculo alrededor de la palabra nombre que !igura en la consigna anterior. ". #ibuj cuatro peque$os crculos% en la parte in!erior izquierda de esta hoja. &. 'edile a un compa$ero que te !irme la hoja. (. hagan un cculo alrededor de la consigna ). ). 'on* una + al lado de esta consigna. ,. #ibuj un tri ngulo al lao de la + anteriormente hecha. -. Al dorso de esta hoja multipliquen -. / 2. 1.. Encerr con amarillo la palabra hoja de la consigna ". 11. Al lado de la cuenta anterior sum 2.- 0 1(). 12. 1um ambos resultados. 13. 1ubra2 con verde todos los n3meros pares que encuentres. 1". 4Te result5 interesante esta actividad6 Eleg tu respuesta encerr ndola con rojo. S NO

Aprender a estudiar

1ubra2ar ideas principales

7a2 una t*cnica para comprender 2 estudiar que se llama subra2ado de ideas principales. 8onsiste en marcar% subra2ar o resaltar lo importante% lo relevante% lo !undamental de un te/to. Hac una lectura general del te/to 2 luego una lectura atenta para comprenderlo mejor. 9tiliz el diccionario. Divid el te/to en p rra!os 2 trabaj con cada uno de ellos de la siguiente manera. Le el ttulo. Anticip el contenido del te/to. Rele cada uno de los p rra!os 2 preguntale de qu* est n hablando. Marc con l piz la posible respuesta a lo que preguntaste. #espu*s de subra2ar% encerr con un crculo las palabras clave del tema que trata cada p rra!o

8oment el contenido da cada p rra!o% a2ud ndote con las palabras clave. Siempre consult el diccionario.

:epetimos esta t*cnica con otro te/to ;tarea<

Un mito para leer.

Los mitos son narraciones colectivas de origen oral. 1urgieron en *pocas remotas 2 se transmitieron de generaci5n en generaci5n. Estos relatos e/plicaban lo que para los hombres era ine/plicable= el origen del mundo% del hombre% de los dioses% de la naturaleza. Antes de leer= 41ab*s qui*n es 'egaso6 485mo lo imagin s6 4E/iste6

Poslectura:

Qu hech trata de e!plicar el "it # Marc la re$pue$ta c rrecta c n una %

85mo consigui5 las alas 'egaso. El origen de la 8onstelaci5n. 'or qu* >elero!onte anda solo por el mundo. & rre' c n el dicci nari el $i'ni(icad de la$ $i'uiente$ palabra$) c l re la c rrecta*

+ndic $i la$ $i'uiente$ a(ir"aci ne$ $ n verdadera$ , ral"ente la$ (al$a$* Las musas no cuidaban al caballo m gico.

(al$a$ -* .u$ti(ic

'egaso dio una coz 2 en ese lugar surgi5 una !uente que sirvi5 de inspiraci5n a los dioses. Todos los hombres podan atrapar a 'egaso. >elero!onte se volvi5 mu2 orgulloso 2 deca que poda votar como los dioses. En el ?limpo @eus hizo que una mosca picara a >elero!onte. 'egaso se qued5 a vivir en el monte ?limpo a2udando a @eus. /n el n "bre c n $u $i'ni(icad )

Aorgona Bedusa @eus Busas Atenea griegos. ?limpo !emenino. >elero!onte estrategia 2 la Atenas.

El padre de todos los dioses #eidades mitol5gicas. :e2 de 8orinto. 7ogar de los dioses Terrible monstruo #iosa de la sabidura% la guerra justa. 'atrona de

De$cubr0 en la $i'uiente $ pa de letra$0 l $ $u$tantiv $ pr pi $ del te!t *

1le' tre$ de e$t $ n "bre 2 ar" un prra( de$cribind l $ breve"ente* CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC Relee el "it 2 re$p nd) a< 4'or qu* >elero!onte anda solo por el mundo% rechazado por los dioses% sin poder hablar con nadie desde entonces6 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCC b< 4Du* lo condujo a actuar as6 4Du* quera6 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCC c< 4Du* opin s de su e/cesiva ambici5n6 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CC

Le la$ caracter$tica$ de 3e'a$ 2 dib4jal = 'egaso en un caballo alado% totalmente blanco% que tena dos patas que le permitan volar. 9na caracterstica de su vuelo era que cuando lo realizaba% mova las patas como si en realidad estuviera corriendo por el aire.

N ticia$ en el aula*
Escucha leer 2 luego le* en voz baja la noticia varis veces. >usc las palabras desconocidas en el diccionario.

& "plet la (icha in( r"ativa) Titular de la noticia=CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 'rotagonista de la noticia=CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC #escubrimiento que realizaron luego del estudio=CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCC Lugar en que se realiz5 el estudio=CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC Apreciaci5n personal= esta noticia me pareci5 Enteresante 'oco interesante Fada interesante

'orqueCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCC

L $ ele"ent $ de la n ticia $e pueden re$u"ir en al'una$ pre'unta$ a la$ 5ue debe dar re$pue$ta$* Re$p ndela$0 rele2end la n ticia* 4Dui*n6= el protagonista del hecho.

4A qui*n6= persona% animal o cosa en quien recae la acci5n 4Du*6 El hecho en s. 485mo6 La manera en que se produjo el hecho. 48u ndo6 El momento en que sucedi5. 4#5nde6 El lugar del hecho. 4'or qu*6 Las causas de hecho. 4'ara qu*6 Gines u objetivos que se tuvieron en cuenta.

Leer y comprender.

Marc la

la$ pci ne$ c rrecta$*

El pavo real se quejaba 8on todos

8on 7era 8on el ruise$or

l senta que era el hazmerreir de todos porque crea que provocaba El respeto de los dem s por su conducta La risa o la burla de los dem s por su aspecto o su comportamiento. La pena de los otros por su imagen.

Hera habl al pavo real porque 8omplaca cada odo. Era e/cedido en belleza 2 tama$o. #esplegaba una cola magn!ica.

El ave le pre unt a la diosa 'ara qu* tena esa belleza muda. 'or qu* era superado en el canto. 'ara qu* desplegaba su cola.

Hera contest que cada uno tena su !uncin" por ejemplo El guila% canto. El ruise$or% !uerza. El cuervo% augurio !avorable. La corneja% augurios des!avorables.

Se #n el relato" los atributos asi nados debemos

:echazarlos Aceptarlos Fegarlos :e!le/ion 2 respond*= 48u les son tus capacidades6 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC

48u les son tus habilidades6 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCC 4'or qu* debemos estar contentos con las cualidades que tenemos6 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC

:elacion el te/to con el consejo.