UNIDAD 1.

LA CONSTRUCCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO Actividad 1 - Trabajar con una idea propia sobre un proyecto elegido como objeto de estudio. La pobreza que existe en La Piedad Mic oac!n

"denti#icar las causas que propician la pobreza en las colonias de la piedad. "dea propia$ considero que en la piedad el #en%meno social de la pobreza& es uno de los problemas menos estudiados y con el paso el tiempo se incrementa& a su vez con ello los problemas que de ella emanan como son la delincuencia& prostituci%n& vandalismo. La problem!tica social que tiene en estos momentos la ciudad de la piedad a generado un alto 'ndice de pobreza y las partes m!s a#ectadas son las colonias& ya que en ellas es donde se re#leja a trav(s de sus j%venes que tienen que dejar sus estudios por #alta de dinero& y empiezan a buscar una #orma de sobrevivir& esto provoca el vandalismo y delincuencia en esas zonas de la piedad.

- )e*alar cada uno de los elementos que componen la idea elegida como objeto de estudio. +elincuencia ,andalismo Prostituci%n -%venes

- .umerar los elementos y trabajar en la relaci%n l%gica que existe entre cada uno. 1. -%venes /. +elincuencia 0. ,andalismo 1. Prostituci%n

Actividad / - +e#inir el signi#icado de cada elemento de su escrito a #in de valorar su contenido te%rico. -%venes Los j%venes se ven sometidos a experiencias novedosas y debe conocer los riesgos& evaluarlos y controlarlos. As' ay !bitos& conductas y experiencias que tienen riesgos claros para su salud Delincuencia es un problema que viven los mexicanos d'a a d'a& y actualmente es el problema que m!s lacera al pa's. Vandalismo se entiende como el acto ilegal que& a pesar de serlo& contiene en s' una motivaci%n que apunta al bienestar general de la sociedad o simplemente tiene un e#ecto simp!tico sobre ella. P os!i!uci"n Al ablar de prostituci%n& se sobreentiende que la persona que la ejerce no aplica m!s criterio en la elecci%n del cliente que el de recibir el pago correspondiente& es decir& que no existe ning2n tipo de emoci%n ni relaci%n a#ectiva

- )ubrayar cada concepto numerado y analizar los alcances de la idea y las posibilidades de desarrollo con base en la experiencia& conocimientos y pr!ctica en el campo de la investigaci%n social.

La pobreza como in#luye para que los j%venes se vean sometidos a cometer riesgos& !bitos& conductas y experiencias que los llevan a la delincuencia que es parte del d'a a d'a de los mexicano. 3sto conlleva al vandalismo que se genera con actos ilegales como es la prostituci%n.

- )e*alar en su escrito cu!les son las nociones y cu!les son los conceptos. La pobreza como in#luye para que los j%venes se vean sometidos a cometer riesgos& !bitos& conductas y experiencias que los llevan a la delincuencia que es parte del d'a a d'a de los mexicano. 3sto conlleva al vandalismo que se genera con actos ilegales como es la prostituci%n. - )e*alar qu( tipo de estudio se per#ila en la secuencia de conceptos elegidos y explicados del texto que escribi%.

3sta investigaci%n es de campo por el ec o de que se ocupa acer encuestas a las personas que viven en esa zona para tener una con#iable investigaci%n de nominada la pobreza

3stas actividades tienen que ser compartidas con los compa*eros mediante la base de datos y revisadas por el #acilitador a trav(s de la secci%n de tareas para que realimente al estudiante. +espu(s de realizar este proceso se procede a la redacci%n de$ - 3nunciado de investigaci%n 3studio exploratorio sobre la pobreza que se re#leja en los j%venes que viven en la micro regi%n de las colonias de la Piedad Mic oac!n& en un periodo de enero a mayo del /411. 3n un estudio de caso.

- 5bjetivo de la investigaci%n 3sta investigaci%n tiene como principal objeto saber cu!l es la causa principal de la pobreza en esa zona& y el porqu( de los joves se dedican a ser delincuentes& como ven ellos la pobreza y que piensan acer para salir de ella. - -usti#icaci%n y planteamiento del problema

3ste trabajo nace de la materia metodolog'a con el #in de evaluar dic a asignatura& contribuyendo a una raz%n social que de alg2n modo nos a#ecta a todos los pobladores de la piedad Mic oac!n.

UNIDAD #. EL ENUNCIADO$ EL OBJETIVO % LOS CIERRES DE CA&PO Actividad 0 - 3scribir el objetivo se*alando en orden l%gico el qu(& para qu(& por qu( y c%mo de la investigaci%n. 6u(7 es lo que provoca la pobreza en la zona de las colonias de la piedad Mic oac!n Para qu(7 3sta investigaci%n se lleva a cabo para saber las consecuencias de la pobreza Por qu(7 Los j%venes al ver la pobreza de sus comunidades se pierden en los vicios de la drogadicci%n o se dedican a ser personas sin bene#icio para la ciudad.

Actividad 1 - 3laborar un escrito donde se se*ale la relaci%n l%gica entre el objetivo y las preguntas o supuestos de la investigaci%n. SUPUESTOS PARA INVESTIGACIN la educaci%n que tienen los j%venes es m'nima por que no cuentan con los medios su#icientes para cubrir la parte econ%mica que requieren para segur estudiando& ya que existen escuelas gratuitas ellos no poseen dinero para llegar a clases 58-3T",5 +3 ".,3)T"9A:";. Analizar los indicadores cuali-cuantitativos que er!iten conocer los resultados del nivel de o"reza de la zona de las colonias en la iedad #ic$oac%n& u"icados en la !icro re'i(n de la iedad& en el eriodo de )e"rero * +unio del ,-./ 3stas actividades tienen que ser compartidas con los compa*eros mediante la base de datos y revisadas por el #acilitador a trav(s de la secci%n de tareas para que realimente al estudiante. +espu(s de realizar este proceso se procede a la redacci%n de$ - 3l objetivo de investigaci%n La investigaci%n sobre la pobreza se construye sobre un modelo di#erente. 3st! basado en un cercano conocimiento sobre las poblaciones pobres y los procesos que las an llevado a la producci%n de la misma& as' como a su reducci%n& as' mismo la investigaci%n que se llevara a cabo ser! de campo para conocer realmente la pobreza que se tiene en la zona& y ver la manera de ayudar a las personas que viven en ella por medio de la investigaci%n que realizare en la materia de metodolog'a.

- Los cierres de campo Los alcances que se tienen para realizar dic a investigaci%n son los siguientes$ )e realizara solo en el periodo de #ebrero a junio del /411 Teniendo como l'mite de las colonias que son las calles "sidro castillo& ,icente )ilva& -os( Mar'a cazares& lerdo de tejada solamente estas calles que son las m!s a#ectadas de la localidad 8asados en las estad'sticas arrojadas de <0&0/0 en microrregiones.

- Las preguntas de investigaci%n o supuestos

3ncuesta La pobreza en tu comunidad .ombre 3dad 3scolaridad

1. =Para usted que es la pobreza7

/. =Para usted es importante la pobreza A> )i 8> .o

0. =?sted cree que en su casa ay pobreza7 A> )i 8> .o

1. A usted le gustar'a saber c%mo a#ecta la pobreza A> )i 8> .o :> Tal vez

@. ?sted est! con#orme con saber que la pobreza no es para todos

A. 6ue le gustar'a a usted que se iciera para mejorar su nivel de vida

B. :ree que la pobreza genera la violencia de su comunidad

A> )i

8> .o

:> Tal vez

UNIDAD '. LA CONSTRUCCIN DEL TRA%ECTO DE UNA ESTRATE(IA DE INVESTI(ACIN

Actividad @ - Ce-escribir y precisar las preguntas de investigaci%n en concordancia con los ajustes al objetivo de la misma. Actividad A - 3scribir la estrategia metodol%gica en concordancia con el objetivo y las preguntas o supuestos. Actividad B - 3scribir el 'ndice del in#orme #inal de investigaci%n. 3stas actividades tienen que ser compartidas con los compa*eros mediante la base de datos y revisadas por el #acilitador a trav(s de la secci%n de tareas para que realimente al estudiante. +espu(s de realizar este proceso se procede a la redacci%n de$ - Preguntas o supuestos de investigaci%n precisados. - Dndice detallado del in#orme #inal de la investigaci%n. - 3laboraci%n de un cronograma que incluya las etapas de la investigaci%n con tareas& acciones& tiempos& y productos. - )e integra todo el protocolo de investigaci%n con las evidencias de las unidades anteriores corregidas de acuerdo con los comentarios del #acilitadorEa>.