INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM 08000 SUNGAI PETANI, KEDAH

MAKLUMAT PELAJAR PRAKTIKUM (1 salinan hard copy dan soft copy yang disalin dalam CD dihantar ke Unit Prakikum)

Nama Pelajar

Nasuha binti Abdul Talib

No.Kad Pengenalan

901103-05-5492

No. Telefon

013-5935607

Kursus Dan Ambilan

Pismp Ambilan Januari 2010

Nama Sekolah

Sk Merbok (Pusat)

Fasa Praktium

Praktikum Fasa Iii

Tempoh Praktikum

3 Bulan

Subjek Major

Sains

Nama Pensyarah Penyelia

Miss Lim Poh Sim

Nama Guru Pembimbing

En. Shukri b Yahya

Nama Pemantau

Pn. Norhana bt. Abu Bakar

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM 08000 SUNGAI PETANI, KEDAH

MAKLUMAT PELAJAR PRAKTIKUM (1 salinan hard copy dan soft copy yang disalin dalam CD dihantar ke Unit Prakikum)

Bahagian A :Isu

Secara keseluruhannya, pengajaran dan pembelajaran yang dirancang dapat berjalan seperti yang dirancangkan. Murid-murid mengikuti aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan baik dan mendengar arahan guru. Objektif pembelajaran iaitu mengenalpasti organ pernafasan haiwan tertentu secara lisan dan bertulis dan menyatakan bahawa organ pernafasan bagi jenis haiwan yang berlainan adalah berbeza secara lisan dan bertulis.

Bahagian B: Masalah/Cabaran Bilangan ahli di dalam satu kumpulan terlalu ramai antara 6 hingga 8 orang murid. Guru perlu membentuk semula kumpulan murid dengan bilanga ahli 3-4 orang satu kumpulan supaya semua murid dapat memberikan penglibatan yang optimum ketika aktiviti berkumpulan dijalankan.

Bahagian C : Komen Pensyarah Penyelia

Bahagian D : Komen guru pembimbing

Tandatangan Pelajar Nama Pelajar Tarikh

: : Nasuha binti Abdul Talib : 21/03/13

RANCANGAN PENGAJARAN SAINS

Mata pelajaran Tahun Tarikh Hari Masa Bilangan pelajar Tema Bidang pembelajaran Objektif pembelajaran

: Sains : 4 Arif : 6/3/2013 : Rabu : 8.45 9.45 a.m : 29 orang : Menyiasat benda-benda hidup : Benda hidup menjalani proses hidup : 2.3 Menganalisis proses hidup haiwan

Hasil pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :1) Mengenalpasti organ pernafasan haiwan tertentu 2) Menyatakan bahawa organ pernafasan bagi jenis haiwan yang berlainan adalah berlainan secara bertulis dan lisan.

Pengetahuan sedia ada: Murid memahami bahawa benda hidup perlu bernafas.

Kemahiran Proses Sains : Memerhatikan, mengelaskan, mencirikan, berkomunikasi, meramalkan, membuat inferens, dan berkomunikasi

Kemahiran Berfikir : Mencirikan, membandingkan dan membezakan, mengumpulkan dan mengelaskan, meramalkan. Sikap Saintifik dan Nilai Murni : Minat dan bersikap ingin tahu tentang alam sekeliling Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan.

ABM : video, slaid power point, gambar, kad manila, pen marker, buku teks Sains tahun 4

Fasa/masa

Isi kandungan

Aktiviti p&p

Catatan

Orientasi (5 minit)

Tayangan video haiwan pelbagai cara bernafas

1) Guru menunjukkan video bernafas pelbagai kepada murid. 2) Guru murid: S: apakah video yang ditonton? J: pernafasan menyoal

KPS : Memerhatikan haiwan ABM : Video haiwan bernafas cara cara muridpelbagai

haiwan 3) Guru memperkenalkan tajuk aktiviti haiwan pelajaran haiwan bernafas Pencetusan idea minit) pengelasan pernafasan 1) Guru membahagikan KPS : mengelaskan, mencirikan,

(15 struktur

murid kepada 4 berkomunikasi. kumpulan. 2) Setiap kumpulan KB: diberikan sampul mencirikan,

satu membandingkan yang dan membezakan,

mengandungi gambar

mengumpulkan dan

haiwan membezakan.

dank ad manila. 3) Murid berbincang ABM: dengan kumpulan ahli mahjung, untuk marker. kertas gambar,

mengelaskan haiwan tersebut

berdasarkan struktur

pernafasan haiwan. Penstrukturan Haiwan bernafas untuk semula (25 minit) Struktur haiwan pernafasan berbeza bagi idea terus kekal hidup. 1) Guru membuat KPS : memerhati,

penerangan struktur pernafasan haiwan menggunakan

membandingkan dan membezakan, mengumpulkan dan membezakan.

haiwan berlainan Struktur pernafasan: 1) Peparu 2) Insang 3) Kulit lembab 4) Struktur trakea 5) Kuras peparu/peparu buku

slaid power point ABM: dan gambar. 2) Guru dan murid berbincang jawapan Nilai murni:

slaid

powerpoint, gambar.

minat

aktiviti dan bersikap ingin

pengelasan ogan tahu tentang alam pernafasan haiwan. 3) Guru mengedarkan lembaran kerja sekeliling, mensyukuri yang tuhan. nikmat

dikurniakan

kepada murid. 4) Murid membuat tajuk

rumusan pelajaran.

Aplikasi idea Soalan berkaitan haiwan (10 minit) pernafasan haiwan dalam zoo

1) Guru mmeberikan murid nama iaitu: Udang, gajah, ikan, kuda,

KPS : meramalkan dan membuat

senarai inferens. haiwan KB : meramalkan .

harimau, burung, ular, katak. 2) Murid dikehendaki menempatkan

haiwan-haiwan tersebut di lokasi yang sesuai di

sebuah zoo. 3) Murid membuat

pembentangan dan menyatakan sebab mengapa

haiwan diletakkan di kawasan yang disebutkan. Refleksi minit) (5 Refleksi Pengetahuan baru Aspek afektif 1) Murid refleksi pengajaran pembelajaran pada hari ini. dan membuat KPS : mencirikan,

berkomunikasi