Transforma estas escenas agregando dibujos para que estos nios y nias estn protegidos.
Adivinanzas
Adivina, adivinador duerme el oso, ruge el len. Adivina, adivinador quien asoma de la cueva come nueces y pin.
Adivina, adivinador toma la leche sin bibern, duerme solito en el almohadn, mueve la cola si ve un ratn.
Adivina, adivinador tiene alas y vuela de flor en flor no es abeja, pjaro ni gorrin.
Adivina, adivinador duerme todo el invierno adentro del caparazn le gusta comer lechuga y alguna que otra flor.
Adivina, adivinador nos da leche fresquita vive en el campo, su cuerpo tiene manchitas, cuando muge, dice muuu!
La tortuga
La vaca
El protagonista de la semana
Madrecita ma
Poema fotocopiable de Gabriela Mistral - Personajes chilenos clebres
Distintivos
para
El protagonista de la semana
REPTACIONES Por debajo de una silla grande. Por debajo de una sillita. Por debajo de una soga a 20 cm del piso. TREPADAS Espaldar. Soga fija. Soga mvil. LANZAMIENTOS Hacia la pared desde distintas distancias. Hacia un balde desde distintas distancias. Hacia arriba. Con las dos manos, con la mano hbil, con la mano no hbil. Picando, rodando o de aire.
APOYOS (con y sin desplazamientos). Cuadrupedia baja (perrito). Cuadrupedia alta (gato enojado). Cuadrupedia invertida (cangrejo). Tripedia (gato con una pata quebrada). Cuadrupedia inclinada (carretilla, pies apoyados en una silla o en la pared).
RECEPCIONES De una pelota que viene picando. De una pelota que viene rodando. De una pelota que viene de aire. Con ambas manos, con la mano hbil, con la mano no hbil.
Alumno: .....................................................
COMENTARIOS
Es capaz de anticipar y luego verificar problemas de medida? MEDIDA Utiliza instrumentos para realizar mediciones?
EJE
CRITERIOS DE EVALUACIN Reconoce las figuras geomtricas: ? Utiliza referencias espaciales como: ? Puede representar el espacio de su sala?
EN PROCESO
NO
COMENTARIOS
Se muestra curioso y entusiasta frente a las diferentes situaciones que se le plantean? Analiza y resuelve situaciones empleando su intuicin y sus saberes previos? Trabaja con sus pares confrontando ideas y consensuando?
C- Juegos de trasvasamiento Utilizar variedad de materiales para trasvasar polenta, arena, tapitas, bollitos de papel o masa y recipientes: vasos, baldes, potes, etc. D- Propuestas de juego espontneo * De construccin con objetos. * De ocultamiento con sbanas. * De arrastre, continente y contencin: cajas y tubos cilndricos de cartn. * De descarga: almohadones. * Promotores del juego simblico: muecos. * Promotores de la expresin verbal: tteres. E- Jugando con adivinanzas Realizar adivinanzas de animales (ver anexo) acompaando con puzzles de piezas grandes que el docente ir mostrando para facilitar al nio y la nia descubrir al animal correspondiente (se mostrarn las piezas de a una hasta completar la imagen segn el grado de dificultad que presente la adivinanza para el nio o la nia ). Nombrar al animal y sus principales caractersticas. ACTIVIDADES DE CRIANZA: Higiene Preparar una secuencia de cartas con imgenes simples. Buscar dibujos o fotos sencillas que destaquen la utilizacin responsable del agua. Repetir la secuencia en las distintas acciones de higiene. 1- Lavado de manos: secuencia - Llave cerrada. - Llave abierta: mojar las manitos. - Llave cerrada: manitos con jabn. - Llave abierta: enjuague. - Llave cerrada, utilizar la primera carta. 2- Higiene de utensilios: pinceles, rodillos, etc. 3- Higiene de dientes. Observacin: recordar que la llave debe cerrarse al realizar acciones tales como: enjabonar, cepillar, limpiar. La imagen acompaada por la palabra enriquece la internalizacin de la norma as como promueve el dilogo y la comunicacin. Control de esfnteres, un proceso placentero y natural 1- Reconocimiento de los elementos de aseo. Nombrar los mismos espontneamente o por imitacin. 2- Colaboracin voluntaria en el cambiado de paales o en la utilizacin del bao.