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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

MEDIADO
1. EL SER HUMANO PRESENTA UNA GRAN
DIVERSIDAD DE NIVELES DE ADAPTACIN
Y DESARROLLO COGNITIVO
2. INTELIGENCIA: CONCEPTO DINMICO,
ORIENTADO A UN PROCESO, CUYA
CARACTERISTICA PRINCIPAL ES LA
MODIFICABILIDAD Y LOS CAMBIOS
ESTRUCTURALES CONSTANTES.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
MEDIADO
3. EL DESARROLLO COGNITIVO NO SOLO ES
EL RESULTADO DEL PROCESO DE
MADURACIN DEL INDIVIDUO NI DE SU
INTERACCIN INDEPENDIENTE Y
AUTNOMA CON EL MUNDO DE LOS
OBJETOS; SINO QUE ADEMS ES EL
RESULTADO COMBINADO DE LA
EXPOSICIN DIRECTA AL MUNDO Y DE LO
QUE HEMOS LLAMADO EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE MEDIADO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
MEDIADO
4. En la EAM, el sujeto aprende por medio
de una persona que sirve de mediador
entre el nio y el ambiente
5. El mediador selecciona, enmarca,
organiza y planifica la aparicin de los
estmulos, variando su amplitud,
frecuencia e intensidad, acentuando unos
e ignorando otros en concordancia con la
situacin y la meta.

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MEDIADO
6. La EAM es definida como una calidad de
interaccin humano-entorno que tiene
caractersticas estructurales especiales,
producto de los cambios introducidos en
esta interaccin por un mediador humano,
que se interpone entre el organismo
receptor y las fuentes del estmulo. Esta
interposicin activa est marcada por un
objetivo que trasciende con mucho la
inmediatez de la situacin especfica que
da origen a la interaccin

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MEDIADO
7. La EAM no se refiere al qu, donde y
cuando toma lugar la interaccin, no
depende del contenido ni del lenguaje en
que se lleva a cabo. Lo que la caracteriza
es la naturaleza y calidad de la
interaccin, de cmo interacta, con el
propsito de afectar el sistema
cognoscitivo del sujeto y producir altos
niveles de modificabilidad en l

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MEDIADO

8. El efecto de la EAM, de naturaleza


estructural, es la creacin de los
receptores de una disposicin, de un
propensin actitudinal para beneficia
de las experiencias de aprendizaje.

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MEDIADO
9. La EAM introduce en el individuo una
gran variedad de estrategias y procesos
conducentes a la formacin de
determinados comportamientos que son
pre-requisitos para un buen
funcionamiento cognitivo y necesarios
para aprender y beneficiarse de la
exposicin directa a los estmulos.

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MEDIADO
10. Cuanto ms apropiada se ala EAM (con
relacin a las necesidades del individuo,
que varan de acuerdo a la edad,
condiciones neurofisiolgicas y
emocionales), mayor ser su capacidad
para ser modificado mediante la
exposicin directa y autnoma a los
estmulos; y a la inversa, a menor EAM,
menos modificable ser el individuo