Anda di halaman 1dari 10

Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I TK Tema/Sub Tema Kelas Petunjuk pengisian : Pertiwi Bungku : Lingkungan/Keluargaku :B : 1.

Pengamatan ditujuan kepada guru (peneliti). 2. Memberi tanda ceklis () pada kolom skor yang sesuai dengan pengamatan pada aspek yang diamati. Skor No Aspek yang diamati Jumlah 1 2 3 4 1 Penampilan guru. 2 Melaksanakan KBM a. Kegiatan awal: 1. Membuka pelajaran. 2. Melakukan apresiasi. 3. Menyampaikan materi pembelajaran. b. Kegiatan inti: 1. Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana kegiatan yang sudah dibuat. 2. Membimbing anak dalam proses kegiatan inti. 3. Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan. 4. Mampu menguasai kelas. c. Kegiatan penutup. 1. Menyimpulkan hasil pembelajaran. 2. Melakukan penilaian akhir. 3. Menutup kegiatan pembelajaran. 3 Menggunakan media pembelajaran 4 Menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam pembelajaran. 5 Volume suara dalam menyampaikan materi 6 Waktu yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran Total Persentase Bungku, Pengamat 2014

Keterangan : Skor 1 = Kurang Skor 2 = Cukup Skor 3 = Baik Skor 4 = Sangat Baik

Lembar Observasi Aktifitas Anak Siklus I TK Tema/Sub Tema Kelas Petunjuk pengisian : Pertiwi Bungku : Lingkungan/Keluargaku :B : 1. Pengamatan ditujuan kepada anak. 2. Memberi tanda ceklis () pada kolom skor yang sesuai dengan pengamatan pada aspek yang diamati. Skor No Aspek yang diamati Jumlah 1 2 3 4 1 Kesiapan anak mengikuti pelajaran 2 Melaksanakan KBM a. Kegiatan awal: 1. Anak mengikuti pembukaan. 2. Anak merespon apresiasi guru. 3. Anak menyimak penyampaian materi dari guru. b. Kegiatan inti: 1. Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana kegiatan. 2. Anak memanfaatkan alat bantu pembelajaran dengan baik. 3. Anak melaksanakan tugas yang diberikan guru. 4. Anak merespon pertanyaan guru. c. Kegitan penutup: 1. Anak merperhatikan dan merespon pertanyaan dari guru. 2. Anak mengikuti kegiatan akhir pembelajaran. 3 Anak bersemangat mengikuti pembelajaran. 4 Anak senang dalam mengikuti pembelajaran 5 Anak menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam proses pembelajaran. Total Persentase Bungku, Pengamat 2014

Keterangan : Skor 1 = Kurang Skor 2 = Cukup Skor 3 = Baik Skor 4 = Sangat Baik

Lembar Observasi Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Siklus I TK Tema/Sub Tema Kelas Petunjuk pengisian : Pertiwi Bungku : Lingkungan/Keluargaku :B : 1. Pengamatan ditujuan kepada anak. 2. Memberi tanda ceklis () pada kolom skor yang sesuai dengan pengamatan pada aspek yang diamati. Aspek yang diamati Bertanya dan Penguasaan kosakata menjawab mengenai Menyebutkan jumlah mengenai anggota tugas-tugas anggota anggota keluarga keluarga keuarga

No Nama

Ket.

BSB BSH MB BB BSB BSH MB BB BSB BSH MB BB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ... Keterangan : BSB = BSH = MB = BB = Bungku, Pengamat 2014

Rubrik Penilaian

1.

Penguasaan kosakata mengenai anggota keluarga. Tanda BSB/ Kategori Berkembang Sangat Baik Indikator Jika anak sudah dapat menyebutkan lebih dari 6 kosakata mengenai anggota keluarga seperti : ayah, ibu, anak, kakak, adik, nenek, kakek, paman, bibi dan lain lain. Jika anak dapat menyebutkan 4-6 kosakata mengenai anggota keluarga. Jika anak dapat menyebutkan 1-3 kosakata mengenai anggota keluarga. Jika anak belum dapat menyebutkan kosakata mengenai anggota keluarga.

BSH/

Berkembang Sesuai Harapan Mulai Berkembang

MB/

BB/

Belum Berkembang

2.

Bertanya dan menjawab mengenai tugas-tugas anggota keluarga. Tanda Kategori Indikator Jika anak dapat menjawab atau bertanya 3 tugas-tugas atau pekerjan dari anggota keluarganya seperti : tugas ibu memasak, tugas ayah bekerja dan tugas anak belajar. Jika anak dapat menjawab atau bertanya 2 tugas-tugas atau pekerjan dari anggota keluarganya. Jika anak dapat menjawab atau bertanya 1 tugas-tugas atau pekerjan dari anggota keluarganya. Jika anak belum dapat menjawab atau bertanya satupun dari tugastugas atau pekerjan dari anggota keluarganya.

BSB/

Berkembang Sangat Baik

BSH/

Berkembang Sesuai Harapan Mulai Berkembang

MB/

BB/

Belum Berkembang

3.

Menyebutkan jumlah anggota keluarga.

Tanda BSB/

Kategori Berkembang Sangat Baik Berkembang Sesuai Harapan Mulai Berkembang Belum Berkembang

Indikator Jika anak sudah dapat menyebutkan lebih dari 4 jumlah anggota keluarganya, seperti : Ayah, Ibu. (2 orang ) kakak dan adik jumlah 5 orang anggota keluarga. Jika anak sudah dapat menyebutkan 3-4 jumlah anggota keluarganya. Jika anak dapat menyebutkan 1-2 jumlah anggota keluarganya. Jika anak belum dapat menyebutkan satupun jumlah anggota keluarganya.

BSH/ MB/ BB/

Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II TK Tema/Sub Tema Kelas Petunjuk pengisian : Pertiwi Bungku : Lingkungan/Keluargaku :B : 1. Pengamatan ditujuan kepada guru (peneliti). 2. Memberi tanda ceklis () pada kolom skor yang sesuai dengan pengamatan pada aspek yang diamati. Skor No Aspek yang diamati Jumlah 1 2 3 4 1 Penampilan guru. 2 Melaksanakan KBM d. Kegiatan awal: 4. Membuka pelajaran. 5. Melakukan apresiasi. 6. Menyampaikan materi pembelajaran. e. Kegiatan inti: 5. Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana kegiatan yang sudah dibuat. 6. Membimbing anak dalam proses kegiatan inti. 7. Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan. 8. Mampu menguasai kelas. f. Kegiatan penutup. 4. Menyimpulkan hasil pembelajaran. 5. Melakukan penilaian akhir. 6. Menutup kegiatan pembelajaran. 3 Menggunakan media pembelajaran 4 Menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam pembelajaran. 5 Volume suara dalam menyampaikan materi 6 Waktu yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran Total Persentase Bungku, Pengamat 2014

Keterangan : Skor 1 = Kurang Skor 2 = Cukup Skor 3 = Baik Skor 4 = Sangat Baik

Lembar Observasi Aktifitas Anak Siklus II TK Tema/Sub Tema Kelas Petunjuk pengisian : Pertiwi Bungku : Lingkungan/Keluargaku :B : 1. Pengamatan ditujuan kepada anak. 2. Memberi tanda ceklis () pada kolom skor yang sesuai dengan pengamatan pada aspek yang diamati. Skor No Aspek yang diamati Jumlah 1 2 3 4 1 Kesiapan anak mengikuti pelajaran 2 Melaksanakan KBM d. Kegiatan awal: 4. Anak mengikuti pembukaan. 5. Anak merespon apresiasi guru. 6. Anak menyimak penyampaian materi dari guru. e. Kegiatan inti: 5. Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana kegiatan. 6. Anak memanfaatkan alat bantu pembelajaran dengan baik. 7. Anak melaksanakan tugas yang diberikan guru. 8. Anak merespon pertanyaan guru. f. Kegitan penutup: 3. Anak merperhatikan dan merespon pertanyaan dari guru. 4. Anak mengikuti kegiatan akhir pembelajaran. 3 Anak bersemangat mengikuti pembelajaran. 4 Anak senang dalam mengikuti pembelajaran 5 Anak menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam proses pembelajaran. Total Persentase Bungku, Pengamat 2014

Keterangan : Skor 1 = Kurang Skor 2 = Cukup Skor 3 = Baik Skor 4 = Sangat Baik

Lembar Observasi Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Siklus II TK Tema/Sub Tema Kelas Petunjuk pengisian : Pertiwi Bungku : Lingkungan/Keluargaku :B : 1. Pengamatan ditujuan kepada anak. 2. Memberi tanda ceklis () pada kolom skor yang sesuai dengan pengamatan pada aspek yang diamati. Aspek yang diamati Bertanya dan Penguasaan kosakata menjawab mengenai Menyebutkan jumlah mengenai anggota tugas-tugas anggota anggota keluarga keluarga keuarga

No Nama

Ket.

BSB BSH MB BB BSB BSH MB BB BSB BSH MB BB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ... Keterangan : BSB = BSH = MB = BB = Bungku, Pengamat 2014

Rubrik Penilaian

4.

Penguasaan kosakata mengenai anggota keluarga. Tanda BSB/ Kategori Berkembang Sangat Baik Indikator Jika anak sudah dapat menyebutkan lebih dari 6 kosakata mengenai anggota keluarga seperti : ayah, ibu, anak, kakak, adik, nenek, kakek, paman, bibi dan lain lain. Jika anak dapat menyebutkan 4-6 kosakata mengenai anggota keluarga. Jika anak dapat menyebutkan 1-3 kosakata mengenai anggota keluarga. Jika anak belum dapat menyebutkan kosakata mengenai anggota keluarga.

BSH/

Berkembang Sesuai Harapan Mulai Berkembang

MB/

BB/

Belum Berkembang

5.

Bertanya dan menjawab mengenai tugas-tugas anggota keluarga. Tanda Kategori Indikator Jika anak dapat menjawab atau bertanya 3 tugas-tugas atau pekerjan dari anggota keluarganya seperti : tugas ibu memasak, tugas ayah bekerja dan tugas anak belajar. Jika anak dapat menjawab atau bertanya 2 tugas-tugas atau pekerjan dari anggota keluarganya. Jika anak dapat menjawab atau bertanya 1 tugas-tugas atau pekerjan dari anggota keluarganya. Jika anak belum dapat menjawab atau bertanya satupun dari tugastugas atau pekerjan dari anggota keluarganya.

BSB/

Berkembang Sangat Baik

BSH/

Berkembang Sesuai Harapan Mulai Berkembang

MB/

BB/

Belum Berkembang

6.

Menyebutkan jumlah anggota keluarga.

Tanda BSB/

Kategori Berkembang Sangat Baik Berkembang Sesuai Harapan Mulai Berkembang Belum Berkembang

Indikator Jika anak sudah dapat menyebutkan lebih dari 4 jumlah anggota keluarganya, seperti : Ayah, Ibu. (2 orang ) kakak dan adik jumlah 5 orang anggota keluarga. Jika anak sudah dapat menyebutkan 3-4 jumlah anggota keluarganya. Jika anak dapat menyebutkan 1-2 jumlah anggota keluarganya. Jika anak belum dapat menyebutkan satupun jumlah anggota keluarganya.

BSH/ MB/ BB/