SILABUS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas, Semester Program Standar Kompetensi: : SMA Negeri 5 Magelang : Biologi : XI, /1 : IPA : 1 Mema!ami struktur dan "ungsi sel se#agai unit terke$il ke!idupan Nilai Kara kter Mandiri

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan "atap Muka# Mengkaji sum#er #elajar dari #er#agai sum#er tentang komponen kimia%i sel Mem#andingkan !asil pengamatan dengan sum#er #elajar, dan $!arta/gam#ar sel Mengidenti"ikasi struktur sel dan "ungsin&a dari sum#er #elajar

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar 1 Istmar S&amsuri,B uku Biologi -A, .rlangga, /akarta, - 0amp#ell, Biologi .disi 5 /ilid 1, .rlangga, /akarta,

1 1Mendeskripsika n komponen kimia%i sel, struktur, dan "ungsi sel se#agai unit terke$il ke!idupan

o Komponen Kimia%i Sel Struktur kimia sel tersusun atas kar#o!idrat, lemak dan protein o Struktur sel dan "ungsin&a Sel se#agai unit terke$il mak!luk !idup se$ara struktural dan "ungsional Sel terdiri dari mem#ran plasma, sitoplasma, nukleus dan organel'organel &ang masing'masing mempun&ai "ungsi k!usus

Menjelaskan komponen kimia sel

(eknik Penilaian: ' (es tertulis Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an ganda ' +ji petik kerja prosedur ' (ugas ruma!

(olerans i

Menunjukkan #agian' #agian sel #erdasarkan gam#ar Menjelaskan struktur #agian'#agian sel #eserta "ungsin&a *apat melakukan pengamatan struktur sel segar dan a%etan sel !e%an dan tum#u!an Menggam#arkan struktur sel !e%an dan sel tum#u!an !asil

Kegiatan "ugas "erstruktur#

Melakukan pengamatan mikroskopis struktur sel pada preparat #asa! dan a%etan dari sel'sel !e%an dan tum#u!an

)emar mem #a$a Mandiri

Kegiatan Mandiri "idak "erstruktur# Menggam#arkan sel !e%an dan sel tum#u!an !asil pengamatan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran mikroskup elektron

Nilai Kara kter

Indikator pengamatan

Penilaian

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar

1 -Mengidenti"ikas i organel sel tum#u!an dan !e%an

o Per#edaan sel !e%an dan tum#u!an o 1rganel sel !e%an dan tum#u!an Sel tum#u!an dan !e%an 2retikulum endoplasma, #adan golgi, mito$!ondria, ri#osom, lisosom, kloroplast, sentriol, nukleus dan nukleolus3

Kegiatan "atap Muka# Menggali in"ormasi dari #er#agai sum#er tentang organel sel !e%an dan tum#u!an Mengkomunikasikan !asil kajiann&a se$ara lisan di depan kelas
Kegiatan "ugas "erstruktur#

4asa ingin ta!u

Menjelaskan organel' organel pada sel tum#u!an dan !e%an Menjelaskan "ungsi masing'masing organel

(eknik Penilaian: ' (es tertulis ' (es unjuk kerja ' Penugasan Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an ganda ' +ji petik kerja prosedur ' (ugas ruma!

1 Istmar S&amsuri,B uku Biologi -A, .rlangga, /akarta - 0amp#ell, Biologi .disi 5 /ilid 1, .rlangga, /akarta

Komunik ati"

Mem#andingkan struktur sel !e%an dan sel tum#u!an Kegiatan Mandiri "idak "erstruktur# Mem#uat model sel dan #agian' #agiann&a Mem#andingkan struktur sel !e%an dan sel tum#u!an

kreati"

1 5Mem#andingka n mekanisme transpor pada mem#ran 2di"usi, osmosis, transpor akti", endositosis, dan eksositosis3

o *i"usi Perpinda!an 6at 2$air atau padat3 dari larutan #erkadar tinggi ke larutan #erkadar renda! tanpa #antuan energi o 1smosis Perpinda!an air atau 6at pelarut dari larutan &ang #erkadar renda! ke larutan &ang #erkadar tinggi melalui mem#ran semipermia#el

Kegiaan "ugas terstruktur#

Melakukan per$o#aan di"usi air dan osmosis menggunakan kentang melalui kerja kelompok Kegiatan "atap Muka# Melakukan diskusi kelompok menggali konsep osmosis menggunakan sum#er #elajar

ujur

Menjelaskan $iri'$iri transpor se$ara di"usi dan osmosis

(eknik Penilaian: ' (es tertulis ' (es unjuk kerja ' Penugasan Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an

1 Istmar S&amsuri,B uku Biologi -A, .rlangga, /akarta, - 0amp#ell, Biologi .disi 5 /ilid 1, .rlangga,

"olerans i Bersa$a bat

Menjelaskan penerapan konsep trans"or &ang terjadi pada sel pada penga%etan #a!an

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran tanpa #antuan energi o (ranspor akti" (ranspor &ang memerlukan energi untuk keluar dan masukn&a ion atau molekul 6at melalui mem#ran plasma o .ndositosis/eksositosis Peristi%a memasukkan atau mengeluarkan 6at padat atau tetes $airan melalui mem#ran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Kara kter

Indikator makanan

Penilaian ganda ' +ji petik kerja prosedur ' (ugas ruma!

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar /akarta,

Melakukan kajian sum#er #elajar untuk menemukan mekanisme transpor akti", endositosis dan eksositosis

Mem#edakan mekanisme trans"or akti" dan pasi"

Menggali in"ormasi dari #er#agai sum#er #elajar tentang proses endositosis dan eksositosis dan $onto!n&a Kegiatan mandiri "idak "estruktur# Meran$ang per$o#aan dengan #a!an lain mem#uktikan transpor le%at mem#ran

Menjelaskan proses dan mem#erikan $onto! endositosis dan eksositosis

Kreati%

SILABUS
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas, Semester Program Standar Kompetensi Kompetensi Dasar - 1Mengidenti"ikasi struktur jaringan tum#u!an dan mengkaitkann&a dengan "ungsin&a, menjelaskan si"at totipotensi se#agai dasar kultur jaringan : SMA Negeri 5 Magelang : Biologi : XI/ 1 : IPA : - Mema!ami keterkaitan antara struktur dan "ungsi jaringan tum#u!an dan !e%an, serta penerapann&a dalam konteks salingtemas Nilai Alokasi Materi Pembelajaran Penilaian Kara Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu kter ( P! 7 Struktur jaringan tum#u!an /aringan tum#u!an terdiri dari jaringan meristem, epidermis, klorenkim, parenkim, sklerenkim, kolenkim dan 8ilem, "loem o 9ungsi masing'masing jaringan 9ungsi jaringan #er#eda'#eda sesuai letak, posisi, usia, pengaru! "aktor luar Kegiatan "atap Muka

Sumber Belajar 1 Istmar S&amsuri, Buku Biologi -A, .rlangga, /akarta - Mo! Amin, Biologi -, *epdik# ud, 5 !ttp://%% % google $om/jarin gan

Mengkaji sum#er #elajar untuk menemukan #er#agai "ungsi jaringan tum#u!an Menganalisis "ungsi ma$am' ma$am jaringan #erdasarkan letakn&a dengan menggunakan gam#ar melalui diskusi teman se#angku Kegiatan "ugas "erstruktur# Melakukan pengamatan mikroskopis #er#agai ma$am jaringan dari #agian akar, #atang, daun, #ua!, dan #unga Kegiatan mandiri "idak terstruktur# Mengkaji #uku sum#er #elajar untuk menemukan $ara mem#uat kultur jaringan pada satu jenis tum#u!an

4asa ingin ta!u

Mem#edakan struktur jaringan tum#u!an menggunakan gam#ar Menjelaskan "ungsi #er#agai ma$am struktur jaringan tum#u!an

(eknik Penilaian: ' (es tertulis ' (es unjuk kerja ' Penugasan Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an ganda ' +ji petik kerja prosedur ' (ugas 4uma!

1-

o Si"at (otipotensi Si"at totipotensi pada jaringan tanaman diman"aatkan untuk memperole! anakan sseragam dalam jumla! #esar dan $epat melalui kultur jaringan

/ujur

7 Menunjukkan #er#agai ma$am struktur jaringan pada tum#u!an dari !asil pengamatan

Mengkaitkan si"at totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan

Mandiri

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Kara kter

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar

- - Mendeskripsikan struktur jaringan !e%an ;erte#rata dan mengkaitkan dengan "ungsin&a

o Struktur jaringan !e%an /aringan !e%an meliputi jaringan epitel, otot, tulang, sara", dan jaringan ikat o 9ungsi jaringan !e%an ;erte#rata Masing'masing jaringan memiliki "ungsi &ang #er#eda ditentukan ole! letak/posisi, usia, "aktor luar

Kegiatan "ugas terstruktur# Melakukan pengamatan mikroskopis sediaan jadi menemukan #er#agai ma$am struktur jaringan !e%an ;erte#rata melalui kerja kelompok Kegiatan tatap Muka# Mengkaji sum#er #elajar untuk menemukan #er#agai "ungsi jaringan !e%an melalui tugas mandiri Menganalisis "ungsi masing' masing jaringan !e%an menggunakan gam#ar #erdasarkan letakn&a melalui diskusi kelas Mendiskusikan tentang tumor/kanker se$ara kelompok Mengkomunikasikan/mempresen tasikan !asil kajian sum#er #elajar tentang tumor/kanker Kegiatan mandiri "idak terstruktur# Menggali in"ormasi dari sum#er

/ujur

Menunjukkan #er#agai struktur jaringan !e%an dari !asil pengamatan

(eknik Penilaian: ' (es tertulis ' (es unjuk kerja Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an ganda ' +ji petik kerja prosedur

1-

4asa ingin ta!u Mandiri

Mem#edakan struktur masing'masing jaringan menggunakan gam#ar Menunjukan letak/lokasi jaringan pada tu#u! !e%an ;erte#rata/manusia Menjelaskan "ungsi masing' masing jaringan !e%an Menjelaskan tumor/kanker dari #uku sum#er #elajar

1 Istmar S&amsuri, Buku Biologi -A, .rlangga, /akarta 0amp#ell , Biologi .disi 5 /ilid 5, .rlangga, /akarta 5 Mo! Amin, Biologi -, *epdik# ud : !ttp://%% % google $om/jari ngan

o (umor/kanker /aringan dapat tum#u! tak terkendali &ang dise#a#kan adan&a "aktor pen$etus, dan dapat mengganggu meta#olisme

komunik ati"

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran #elajar / internet menemukan deskripsi tentang tumor/kanker

Nilai Kara kter

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar

SILABUS
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas, Semester Program Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5 1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, "ungsi, dan proses serta kelainan/pen&akit &ang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia : SMA Negeri 5 Magelang : Biologi : XI, 1 : IPA : 5 Menjelaskan struktur dan "ungsi organ manusia dan !e%an tertentu, kelainan/pen&akit &ang mungkin terjadi serta i mplikasin&a pada salingtemas Nilai Alokasi Materi Pembelajaran Kar Penilaian Sumber Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu akte Belajar ( P! r o Struktur dan "ungsi tulang, otot Kegiatan "atap Muka# Mengidenti"ikasi struktur (eknik , 1 Istmar Melakukan kajian sum#er #elajar Mandiri dan "ungsi tulang, sendi, Penilaian: S&ams dan sendi pada manusia untuk menemukan struktur dan dan otot dalam sistem gerak ' (es tertulis uri,Buk 4angka manusia digerakkan "ungsi tulang, sendi, dan otot ' Penugasan u ole! otot &ang melekat pada se$ara mandiri Menggam#arkan struktur Biologi tulang, &ang #er!u#ungan tulang, otot dan sendi Bentuk -A, melalui persendian Melakukan pengamatan struktur Instrumen: .rlang tulang a&am &ang suda! di 4asa Menjelaskan keterkaitan ' (es uraian ga, rendam <0l di #a%a! mikroskop ingin tulang, otot dan sendi dalam dan pili!an /akarta melalui kerja kelompok ta!u sistem gerak ganda , ' (ugas ruma! 0amp# Mengurutkan proses ell, terjadin&a se#ua! gerakan Biolog o Proses gerak Mengamati proses terjadin&a i .disi Mekanisme gerak dilakukan gerakan dengan pemodelan Menjelaskan mekanisme 5 /ilid ole! sera#ut oot melalui melalui diskusi kelompok kerja otot se#agai alat gerak 5, gerakan "ilamin aktin dan akti" .rlang miosin &ang memerlukan A(P *iskusi mekanisme gerak otot ga,

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Kar akte r

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar /akarta ,5 Mo! Amin, Biolog i -, *epdi k#ud,

o Kelainan/pen&akit pada sistem gerak Be#erapa gangguan pada sistem gerak, seperti "raktura, artritis, osteoartritis, skoliosis, !ipertro"i, dll

Menjelaskan pen&e#a# terjadin&a kelainan/gangguan pada sistem gerak

Melakukan studi sum#er #elajar untuk menemukan #er#agai pen&e#a# pen&akit/kelainan &ang terjadi pada sistem gerak

o (eknologi re!a#ilitasi pada kelainan/pen&akit pada sistem gerak Per#aikan melalui ortopedi, pen&am#ungan tulang menggunakan pen dll

Kegiatan "ugas terstruktur# Mem#uktikan otot se#agai alat gerak akti" dengan menggunakan otot #etis kodok &ang di#erikan rangsangan pada "rekuensi %aktu Kegiatan Mandiri "idak terstruktur# Mem#uat laporan !asil studi peman"aatan teknologi pada kerusakan sistem gerak

Kreati" 4asa ingin ta!u

Menjelaskan peman"aatan teknologi pada kerusakan sistem gerak

Mandiri

>

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Kar akte r &asa ingin ta$u

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu ( P! ,

Sumber Belajar 1 Istmar S&ams uri,Buk u Biologi -A, .rlang ga, /akarta , - 0amp# ell, Biolog i .disi 5 /ilid 5, .rlang ga, /akarta , 5 Mo! Amin, Biolog i -, *epdi k#ud

5 - Menjelaskan keterkaitan antara struktur, "ungsi, dan proses serta kelainan/pen&akit &ang dapat terjadi pada sistem peredaran dara!

o Struktur dan "ungsi dara! *ara! terdiri atas plasma dara! dan sel dara!,

Kegiatan tatap Muka# Mengkaji sum#er #elajar untuk menemukan struktur dara! pada manusia Men$ari in"ormasi dari #er#agai sum#er "ungsi dara! manusia

Menjelaskan "ungsi dara!, jantung, dan pem#ulu! dara! 2arteri dan ;ena3 Menjelaskan struktur dara!, jantung, dan pem#ulu! dara! 2arteri dan ;ena3

(eknik Penilaian: ' (es tertulis ' (es unjuk kerja ' Penugasan Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an ganda ' +ji petik kerja prosedur ' (ugas ruma!

o Struktur alat peredaran dara! Struktur alat peredaran dara! meliputi jantung dan pem#ulu! dara! 2arteri dan ;ena3 o Proses peredaran dara! manusia Peredaran dara! manusia #erlangsung dengan sistem tertutup melalui pem#ulu! dara! o Kelainan/pen&akit &ang terjadi Be#erapa kelainan/pen&akit seperti anemia, leukimia, pen&akit jantung, t!alasemia, arterosklerosis, kolesterol, dia#etes

Menganalisis struktur dan "ungsi alat peredaran dara! melalui diskusi kelompok

Menggunakan $!arta peredaran dara! menganalisis proses peredaran dara! manusia melalui diskusi kelompok

Menjelaskan proses peredaran dara! pada manusia

Melakukan kajian sum#er #elajar menemukan pen&e#a# #er#agai pen&akit &ang terjadi pada sistem peredaran dara! manusia se$ara mandiri Kegiatan "ugas "erstruktur Praktik uji golongan dara!

Menjelaskan kemungkinan pen&e#a# terjadin&a pen&akit/kelainan pada sistem peredaran dara!

Mandir i

7 (eknologi &ang #erkaitan dengan sistem peredaran dara!

Menentukan golongan dara!n&a sendiri

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Kar akte r

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar

Kegiatan "ugas mandiri "idak terstruktur# Men$ari in"ormasi dari iternet/dokter untuk menemukan penggunaan teknologi dalam mem#antu gangguan sistem peredaran dara! Kerja kera s

Menjelaskan teknologi &ang #erkaitan dengan sistem perdaran dara!

Magelang, 5? /uni -?15 Mengeta!ui, Kepala SMA Negeri 5 Magelang )uru Mata pelajaran Biologi kelas XI IPA

*rs M Nur S&a!id,S< ,M Pd BI NIP 1@5=?5-1 1@>@?5 1 ??-

Audati (iti Palupi NIP 1@=1?@-@ 1@,,?5 - ??5

SILABUS
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas, Semester Program Standar Kompetensi : SMA Negeri 5 Magelang : Biologi : XI, /: IPA : 5 Menjelaskan struktur dan "ungsi organ manusia dan !e%an tertentu, kelainan dan/atau pen&akit &ang mungkin terjadi serta implikasin&a pada salingtemas Materi Pembelajaran o Makanan Bat makanan terdiri dari kar#o!idrat, lemak, protein, mineral dan ;itamin

Kompetensi Dasar 5 5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, "ungsi, dan proses serta kaelainan /pen&akit &ang dapat terjadi pada sistem pen$ernaan makanan pada manusia dan !e%an 2misaln&a ruminansia3

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan "ugas "erstruktur# Melakukan per$o#aan uji #a!an makanan &ang mengandung amilum, glukosa, protein, dan lemak Kegiatan "atap Muka# Mengkomunikasikan tentang komposisi makanan seim#ang dan ke#utu!an energi

Nilai Karakter

Penilaian (eknik Penilaian: ' (es tertulis ' (es unjuk kerja ' Penugasan Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an ganda ' +ji petik kerja

Alokasi Waktu ( P! 1?

Sumber Belajar 1 Istmar S&ams uri,Buk u Biologi -A, .rlang ga, /akarta 0amp# ell,

Menentukan makanan &ang mengandung kar#o!idrat, protein, dan 4asa ingin ta!u lemak

/ujur

Komunikati"

Mengidenti"ikasi nilai gi6i asupan makanan Menjelaskan "ungsi kar#o!idrat, protein, lemak, dan ;itamin Menentukan komposisi makanan seim#ang

1?

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Penilaian Memperkirakan kemungkinan &ang terjadi apa#ila kekurangan/kele#i!an sala! satu 6at makanan Menjelaskan struktur dan "ungsi alat pen$errnanan makanan Menjelaskan proses pen$ernaan makanan, seperti kar#o!irat, lemak, protein prosedur dan produk ' (ugas ruma!

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar Biolog i .disi 5 /ilid 5, .rlang ga, /akarta ,5 Mo! Amin, Biolog i -, *epdi k#ud, : Nia M Kagiar ti, (rans; isi Biolog iSMA, Sistem pen$er naan, *epdi k#ud,

o Sistem pen$ernaan makanan manusia Sistem pen$ernaan men$akup struktur, "ungsi dan proses pen$ernanan makanan Alat pen$ernaan seperti mulut, kerongkongan, lam#ung, usus dan kelenjar seperti kelenjar luda!, !ati, kelenjar lam#ung, pankreas, kelenjar usus memiliki "ungsi k!usus o Pen$ernaan !e%an ruminansia Pen$ernaan makanan !e%an ruminansia memiliki kek!ususan karena adan&a per#edaan struktur

Menggunakan torso mengenali tempat kedudukan alat dan kelenjar pen$ernaan serta "ungsin&a melalui kerja kelompok Melakukan studi sum#er #elajar untuk menemukan #agaimana #a!an'#a!an makanan #erupa kar#o!idrat, lemak dan protein di $erna melalui kerja mandiri Menganalisis sistem pen$ernaan !e%an ruminansia dengan menggunakan $!arta dan sum#er #elajar melalui diskusi kelompok Melakukan diskusi kelompok tentang per#edaan sistem pen$ernaan makanan manusia dan !e%an ruminansia Studi sum#er #elajar menemukan ja%a#an pen&e#a# pen&akit &ang dapat terjadi pada sistem

Kerja keras

4asa Ingin ta!u

Mengidenti"ikasi struktur, "ungsi dan proses !e%an ruminansia Mem#edakan sistem pen$ernaan makanan manusia dan !e%an ruminansia

o Pen&akit/gangguan sistem pen$ernaan )angguan pen$ernaan antara lain sem#elit, tukak lam#ung dll

Menjelaskan kemungkinan pen&akit

11

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran pen$ernaan manusia Kegiatan Mandiri "idak terstruktur# Mem#uat laporan peman"aatan teknologi &ang #erkaitan dengan sistem pen$ernaan makanan

Nilai Karakter
&ang dapat terjadi pada sistem pen$ernaan makanan manusia

Penilaian

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar

Mandiri

5 : Menjelaskan keterkaitan antara struktur, "ungsi, dan proses serta kelainan/pen&akit &ang dapat terjadi pada sistem perna"asan pada manusia dan !e%an 2misaln&a #urung3

Struktur dan "ungsi alat'alat perna"asan Alat perna"asan masusia #erupa paru'paru 2#ronkus, #ronkeolus, #onkeololus3 &ang mem#angun sistem &ang k!as

Kegiatan "atap Muka# Mengkaji dari #er#agai sum#er #elajar tentang struktur dan "ungsi alat'alat pernapasan manusia Menggunakan pemodelan sala! seorang sis%a untuk mengenali peru#a!an'peru#a!an &ang terjadi pada %aktu melakukan proses #erna"as melalui kegiatan diskusi kelas Mengkaji sum#er #elajar untuk menemukan proses pertukaran oksigen dan kar#ondioksida dari al;eolus ke kapiler dara! Mengkomunikasikan mekanisme pernapasan dan pertukaran

Menjelaskan struktur dan "ungsi alat'alat perna"asan 4asa ingin ta!u pada manusia

(eknik Penilaian: ' (es tertulis ' (es unjuk kerja ' Penugasan Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an ganda ' +ji petik kerja prosedur dan produk ' (ugas ruma!

15

Kreati"

Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia Menjelaskan proses mekanisme pertukaran 1ksigen dan Kar#ondioksida dari al;eolus ke kapiler dara!

o Mekanisme Pernapasan pada manusia Perna"asan dilakukan se$ara inspirasi dan ekspirasi &ang terjadi karena adan&a per#edaan tekanan udara pada rongga dada o Perna"asan !e%an Perna"asan pada !e%an #er;ariasi, misaln&a dengan paru'paru, insang, kulit, dan

1 Istmar S&amsu ri,Buku Biologi -B, .rlangg a, /akarta, 0amp# ell, Biolog i .disi 5 /ilid 5,.rlan gga, /akarta 5 Mo! Amin, Biolog

Mengidenti"ikasi struktur dan proses pernapasan #urung

1-

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran trakea

Kegiatan Pembelajaran oksigen dan kar#ondioksida Mengamati perilaku #urung ter#ang melalui penugasan mandiri Menggunakan $!arta anatomi #urung mengenali organ'organ perna"asan #urung melalui diskusi kelompok Mengkaji sum#er #elajar untuk meng!u#ungkan !asil pengamatan dan $!arta dengan mekanisme pernapasan #urung Mengidenti"ikasi kelainan / pen&akit &ang terjadi pada sistem pernapasan manusia

Nilai Karakter
Komunikati"

Penilaian

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar i -, *epdi k#ud, : Nia M Kagiar ti, (rans; isi Biolog iSMA, Sistem pen$er naan, *epdi k#ud,

o Kelainan dan pen&akit &ang terjadi Be#erapa pen&akit/kelainan antara lain "aringitis, tonsilitis, di"erti, em"isema dll

Menjelaskan kelainan/pen&akit &ang terjadi pada sistem perna"asan

/ujur Kegiatan "ugas "erstruktur# Melakukan per$o#aan menentukan jumla! oksigen &ang diperlukan dalam pernapasan per satuan #erat tu#u! Kegiatan mandiri "idak "erstruktur# Mengunjungi puskesmas / menggali in"ormasi dari dokter penggunaan teknologi alat #antu perna"asan &ang dimiliki dan $ara penggunaann&a melalui kerja kelompok

Menentukan !u#ungan antara #erat organisme dengan jumla!n oksigen &ang diperlukan

Mendata peman"aatan teknologi &ang digunakan untuk mem#antu #erna"as

(anggung ja%

15

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan "atap Muka# Menggunakan torso mengenali struktur #er#agai organ ekskresi, letak, dan "ungsin&a melalui kegiatan demonstrasi kelas Mengkaji sum#er #elajar untuk menemukan "ungsi dan proses alat'alat eksresi manusia,

Nilai Karakter

Penilaian

Alokasi Waktu ( P! 15

Sumber Belajar 1 Istmar S&ams uri,Buk u Biologi -B, .rlang ga, /akarta

5 5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, "ungsi, dan proses serta kelainan/pen&akit &ang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan !e%an 2misaln&a ikan dan serangga3

o Struktur dan "ungsi alat'alat ekskresi manusia Alat ekskresi pada manusia antara lain paru'paru, kulit, ginjal, !ati, &ang mengekskresikan !asil meta#olisme

&asa ingin ta$u

Mengidenti"ikasi struktur dan "ungsi alat'alat ekskresi Mem#edakan struktur dan "ungsi alat'alat eksresi

(eknik Penilaian: ' (es tertulis ' (es unjuk kerja ' Penugasan Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an ganda ' +ji petik kerja prosedur ' (ugas ruma!

o Proses ekskresi pada manusia .kskresi sisa'sisa meta#olisme melalui paru'paru, !ati, ginjal dan kulit menunjukkan mekanisme &ang #er#eda

Mengkomunikasikan !asil kajian sum#er #elajar dan kegiatan demonstrasi dalam diskusi kelas komunikati" Melakukan kajian sum#er #elajar untuk menemukan proses pengeluaran sisa meta#olismeC keringat, urine, #iliru#in dan #ili;erdin, 01- dan <-1 2uap air3 pada #er#agai organ ekskresi melalui kerja kelompok Mempresentasikan !asil kerja kelompok tentang proses pengeluaran sisa meta#olisme Mengkaji sum#er #elajar dan (oleransi mendiskusikan !asil kajian tentang proses eksresi pada ikan dan #elalang

0amp# ell, Biolog i .disi 5 /ilid 5, .rlang ga, /akarta , 5 Mo! Amin, Biolog i -, *epdi k#ud, : Nia M Kagiar

Menjelaskan proses ekskresi, seperti keringat, urine, #iliru#in dan #ili;erdin, 01- dan <-1 2uap air3

o .kskresi pada !e%an <e%an mengekskresikan sisa meta#olismen&a menggunakan alat seperti kulit, ginjal, sel api, ne"ridia, dll o Kelainan dan pen&akit &ang terjadi )angguan pada sistem

Mem#edakan struktur alat ekskresi ikan dan #elalang 2ginjal3

1:

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ekskresi, antara lain al#uminaria, ne"ritis, pol&uria dll

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Penilaian Mengidenti"ikasi proses eksresi pada ikan dan #elalang Menjelaskan pen&e#a# kelainan/pen&akit &ang terjadi pada sistem ekskresi

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar ti, (rans; isi Biolog iSMA, Sistem pen$er naan, *epdi k#ud,

Mempresentasikan !asil kajian sum#er #elajar tentang kelainan/gangguan pada sistem eksresi Kegiatan "ugas "erstruktur# Melakukan kegiatan uji urin menemukan kandungan 6at dalam urin melalui kegiatan kerja kelompok Kegiatan "ugas Mandiri "idak "erstruktur# Men&usun laporan dari #er#agai media / dokter menemukan teknologi &ang digunakan mem#antu kelan$aran sistem ekskresi pada manusia Kegiatan tatap Muka# Melalui kerja kelompok mengkaji dari #er#agai sum#er #elajar mengenali struktur dan "ungsi: sara", endokrin dan indera pada manusia /ujur

(anggung ja%a#

Mendeteksi kandungan urin se#agai tolok ukur ada tidakn&a gangguan pada proses pem#entukan urin

5 = Menjelaskan keterkaitan antara struktur, "ungsi, dan proses serta kelaian/pen&akit &ang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia 2sara", endokrin, dan penginderaan3

o Struktur dan "ungsi sistem regulasi Sistem sara" meliputi sara" pusat dan susunan sara" tepi <ormon mengatur pertum#u!an, keseim#angan internal, reproduksi dan tingka! laku Alat indera se#agai reseptor rangsang dari luar dilakukan ole! Mata, telinga, lida!, !idung

(oleransi

Menjelaskan struktur dan "ungsi 2sara", endokrin, dan indera3

(eknik Penilaian: ' (es tertulis ' (es unjuk kerja ' Penugasan Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an ganda ' +ji petik

-1

Mempresentasikan dan mendemonstrasikan !asil kajian (anggung ja%a# Komunikati" sum#er #elajar dalam diskusi

1 Istmar S&ams uri,Buk u Biologi -B, .rlang ga, /akarta , !al 0amp#

15

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran o Proses regulasi 2sara", endokrin, indera3 Proses regulasi #ekerja sesuai dengan rasngsangan dan koordinasi &ang mantap o Kelainan/pen&akit &ang terjadi 2sara", endokrin, indera3 Be#erapa gangguan regulasi, antara lain !ipertiroidime, kretinisme, ma#uk, gangguan kesadaran, mata ra#un ds#

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Penilaian kerja prosedur ' (ugas ruma!

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar ell, Biolog i .disi 5 /ilid 5, .rlang ga, /akarta 5 Mo! Amin, Biolog i -, *epdi k#ud

Menjelaskan proses #ekerjan&a sara", endokrin dan indera Mendeskripsikan proses regulasi 2sara", endokrin, dan indera3

Menganalisis keterkaitan "ungsi kerja sara", endokrin dan indera melalui kegiatan demontrasi pemodelan seorang sis%a dalam kelompok Melakukan kajian sum#er #elajar menemukan proses kerja sara", endokrin dan #er#agai indera melalui kerja kelompok Menemukan pen&e#a# terjadin&a #er#agai gangguang &ang terjadi pada sistem regulasi 2sara", endokrin, indera3 melalui penugasan mandiri Mempresentasikan dalam diskusi kelas !asil o#ser;asi tentang pengaru! narko#a ter!adap kelainan/pen&akit sistem s&ara" Kegiatan "ugas "erstruktur# Melakukan per$o#aan tentang gerak re"leks pada manusia dan !e%an

4asa ingin ta!

Memprediksi pen&e#a# terjadin&a kelainan/pen&akit &ang terjadi pada sara", endokrin dan indera Menjelaskan pengaru! narko#a ter!adap kelainan/pen&akit s&ara"

1=

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Menentukan #intik #uta pada mata melalui kerja kelompok

Nilai Karakter

Penilaian

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar

Kegiatan Mandiri "idak "erstruktur# Melakukan o#ser;asi ke puskesmas, kepolisian, ruma! sakit atau pusat re!a#ilitasi gangguan sara" melalui penugasan kelompok Kagiatan "ugas "erstruktur# Menonton dan mengkomunikasikan proses pen$iptaan manusia dari D0* tentan keajai#an se#ua! pen$iptaan Kegiatan "atap Muka# Menggunakan $!arta/gam#ar mengenali sistem reproduksi pada laki'laki dan %anita melalui kegiatan diskusi kelas Melalui kajian gam#ar gametogenesis menemukan proses pem#entukan sperma/sel telur melalui kegiatan diskusi kelas Mengkaji sum#er #elajar tentang o;ulasi dan mendiskusikann&a dalam kelompok

/ujur

Menjelaskan jalann&a re"leks

5 > Menjelaskan o Struktur dan "ungsi alat'alat keterkaitan antara reproduksi pada laki'laki struktur, "ungsi, dan dan %anita proses &ang meliputi Sistem reproduksi manusia ada pem#entukan sel &ang terdapat dalam rongga kelamin, o;ulasi, tu#u! dan tampak dari luar menstruasi, tu#u! "ertilisasi, dan pem#erian ASI, o Proses pem#entukan sel serta kelainan kelamin pen&akit &ang dapat Proses pem#entukan kelamin terjadi pada sistem meliputi pem#entukan sperma reproduksi manusia dan sel telur o 1;ulasi Proses pelapasan sel telur &ang suda! matang dari o;arium ke tu#a "allopi untuk di#ua!i

&asa ingin ta$u dan "ungsi sistem

Mengidenti"ikasi struktur reproduksi laki'laki dan %anita

(eknik Penilaian: ' (es tertulis ' Penugasan Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an ganda ' (ugas ruma!

15

1 Istmar S&ams uri,Buk u Biologi -B, .rlang ga, /akarta , !al 0amp# ell, Biolog i .disi 5 /ilid 5, .rlang ga, /akarta

Menjelaskan proses pem#entukan sperma dan sel telur

1>

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran o Menstruasi Eanita mengalami masa menstruasi setiap kurun -, !ari setiap #ulan Mentruasi merupakan sala! satu kek!asan mak!luk !idup golongan primata o 9ertilisasi, gestasi dan persalinan o ASI ASI memiliki #a!an nutrisi &ang amat penting #agi #a&i, terutama setela! proses kela!iran o Kelainan/pen&akit &ang terjadi Be#erapa pen&akit/gangguan seperti keputi!an, kanker ra!im, mandul ds#

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Penilaian

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar , !al 15=

Men$eritakan !asil %a%an$ara atau pengalaman seorang sis%i saat pertama menstruasi dan menstruasi #erikutn&a Menemukan siklus menstruasi di#antu $!arta siklus menstruasi melalui kegiatan diskusi kelas
Komunikati%

Menguraikan proses o;ulasi dan "aktor'"aktor &ang mempengaru!in&a Menjelaskan peristi%a menstruasi pada %anita Mengidenti"ikasi proses "ertilisasi, gestasi dan persalinan Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan %anita

5 Mo! Amin, Biolog i -, *epdi k#ud, !al -5 : : <arun Aa!&a, D0* Pen$ip taan manusi a

Mengkaji sum#er #elajar dari #er#agai sum#er tentang "ertilisasi, gestasi dan persalinan dalam kelompok Mengkomunikasikan !asil kajian sum#er #elajar dalam diskusi kelas tentang gestasi dan persalinan Menggali in"ormasi dari litertatur menemukan alasan pentingn&a ASI pertama keluar #agi seorang #a&i Menemukan pen&e#a# kelainan/pen&akit &ang terjadi pada sistem reproduksi pada #er#agai sum#er sum#er #elajar/media melalui penugasan pri#adi Kegiatan Mandiri "idak

Menjelaskan alasan pentingn&a ASI #agi #a&i

Menjelaskan pen&e#a# terjadin&a kelainan/pen&akit &ang terkait sistem reproduksi

1,

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran "erstruktur# Mem#uat model spermatogenesis dan oogenesis dari #a!an'#a!an #ekas melalui kegiatan kelompok

Nilai Karakter

Penilaian

Alokasi Waktu ( P!

Sumber Belajar

5 , Menjelaskan mekanisme perta!anan tu#u! ter!adap #enda asing #erupa antigen dan #i#it pen&akit

Antigen, #enda asing &ang masuk dalam tu#u! perlu dikenali dan di!an$urkan Anti#odi, 6at anti &ang di!asilkan tu#u! untuk mela%an #enda asing tertentu o Mekanisme perta!anan tu#u! Keke#alan tu#u! dapat terjadi autoimunitas, !eteroimunitas dan isoimunitas

Kegiatan "atap Muka# Menemukan penerapan istila! antigen dan anti#odi melalui diskusi penularan ;irus in"luen6a pada diri seseorang Mengkaji sum#er #elajar untuk menemukan "ungsi antigen dan anti#odi #agi perta!anan tu#u! Kegiatan "ugas terstruktur# Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses ter#entukn&a keke#alan tu#u! Kegiatan Mandiri "idak "erstruktur# Men$ari in"ormasi ke a!li kese!atan tentang ma$am imuisasi dan %aktu pelaksanaann&a

7 Mem#edakan antigen dan anti#odi

(eknik Penilaian: ' (es tertulis ' Penugasan Bentuk Instrumen: ' (es uraian dan pili!an ganda ' (ugas ruma!

Menjelaskan "ungsi antigen dan anti#odi pada 4asa ingin ta!u mekanisme perta!anan tu#u!

1 Istmar S&ams uri,Buk u Biologi -B,

.rlangg a, /akarta - 0amp #ell, Biologi .disi 5 /ilid 5, .rlangg a, /akarta 5 Mo! Amin, Biologi -, *epdik #ud,

Peduli lingkungan

Menjelaskan proses mekanisme perta!anan tu#u! ter!adap #enda asing Memprediksi dampak &ang terjadi #ila perta!anan tu#u! lema!

Mengeta!ui Kepala SMA Negeri 5 Magelang 1@

Magelang, 5? /uni -?15 )uru Mata Pelajaran

*rs M Nur S&a!id,S< ,M Pd BI NIP 1@5=?5-1 1@>@?5 1 ??-

Audati (iti Palupi NIP 1@=1?@-@ 1@,,?5 - ??5

-?